FUNCTIEBESCHRIJVING TECHNISCH ADVISEUR TECHNISCH ADVISEUR COORDINATOR
|
|
- Irena Bauwens
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 FNCTIEECHRIJVING TECHNICH ADVIER TECHNICH ADVIER COORDINATOR A ALGEMENE INLEIDING Elk personeelslid oefent zijn functie uit binnen het algemene kader van de onderwijsregelgeving, zoals die is vastgelegd in onder meer het decreet rechtspositie en het arbeidsreglement. Hij houdt daarbij rekening met de principes van de gehechtheids- en de neutraliteitsverklaring, die hij heeft ondertekend bij zijn indiensttreding. ij de invulling van zijn opdrachten geeft het personeelslid concreet gestalte aan het schoolwerkplan. Het schoolwerkplan is de vertaling op schoolniveau van het Pedagogisch Project van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap, dat de missie omschrijft van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap. Elk resultaatgebied in deze functiebeschrijving moet dan ook worden bekeken in het licht van de principes van het Pedagogisch Project: Het PPGO is een project: - met pluralistische grondslag; iedereen die zich bij het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap betrokken voelt, moet zich in het PPGO thuis kunnen voelen, ongeacht zijn filosofische, godsdienstige en ideologische visie op mens en maatschappij - dat beantwoordt aan de niversele Verklaring van de Rechten van de Mens, inzonderheid de rechten van het kind - dat ieder individu de kansen biedt op optimale ontwikkeling; dat niet leidt tot nivellering en standaardisering, maar tot verscheidenheid in de ontwikkeling op grond van eigen aard en bekwaamheid, waarbij iedereen aangepaste pedagogisch-didactische hulp krijgt, ongeacht geslacht, levensbeschouwing, sociale status en financiële mogelijkheden - dat de totale ontwikkeling van de persoon nastreeft: kennisverwerving, vaardigheidsontwikkeling, attitudevorming met bijzondere aandacht voor een kritische en creatieve ingesteldheid ten aanzien van mens, natuur en samenleving. Het PPGO streeft een dynamisch mens- en maatschappijbeeld na. Het draagt bij tot de vorming van vrije mensen, die: - fundamenteel vertrouwen hebben in zichzelf en met openheid anderen in het wereldgebeuren kunnen benaderen met erkenning van hun authenticiteit - een "open" geest hebben, zonder vooroordelen, met belangstelling en respect voor ieders mening - "mondig" zijn, zodat ze hun ideeën voor de medemens helder en juist kunnen vertolken - intellectueel "nieuwsgierig" blijven, met een levenslange bereidheid tot studie en vorming vanuit ervaringsgerichtheid - getuigen van emotionele, esthetische en ethische bewogenheid binnen het maatschappelijk aanvaarde waardenpluralisme. Hierbij worden de jongeren gestimuleerd tot het opbouwen van een persoonlijke verantwoorde keuze, die gepaard gaat met verantwoordelijkheidsbesef ten C:\sers\wietse.coolen\Documents\Functiebeschrijving TA-TAC doc 1/9
2 opzichte van zichzelf en van de anderen in de samenleving en met bereidheid om zich belangstellend, maar zonder bemoeizucht in elkaars ervarings- en waardenwereld in te leven - open oog hebben voor de sociale werkelijkheid en de maatschappelijke ongelijkheden: geëngageerd constructief opkomen voor de eerbiediging van de rechten van de mens en zijn fundamentele vrijheden, voor sociale rechtvaardigheid en voor democratische instellingen - de gelijkwaardigheid van mannen en vrouwen niet enkel als uitgangspunt nemen, maar zich ook inspannen om ze te verwezenlijken. In de ontwikkelingsbegeleiding van jongeren wordt uitgegaan van de mens als individu en als gemeenschapswezen. De mens als INDIVID. Ieder mens is een "uniek" verschijnsel; in elke onderwijs- en opvoedingssituatie moet dus de individuele eigenheid van ieder kind, van iedere adolescent tot haar recht komen. Dit betekent onder meer gelijke ontwikkelingskansen voor gelijkbegaafden. Het houdt tevens in, dat enerzijds milieuachterstanden of -handicaps worden gemilderd of weggewerkt door aangepaste hulpverlening en anderzijds wordt ingespeeld op de specifieke behoeften van meerbegaafde en talentvolle jongeren. De mens als GEMEENCHAPWEZEN. Een harmonische wisselwerking tussen individu en gemeenschap is onontbeerlijk; de individuele persoon moet in de samenleving maximale ontplooiingskansen krijgen. Dit is slechts haalbaar, als de vorming van het individu "totaal" is, d.w.z. als ze zowel wetenschappelijke en technologische, sociaalculturele en ethische componenten omvat; een gezond evenwicht tussen die verschillende componenten is een must. teunende op die totale vorming zullen de jongeren het doel en de zin van hun handelen, leren inzien en zich ten opzichte van zichzelf en van het maatschappelijk gebeuren met kritisch inzicht kunnen opstellen; ze zullen van jongs af aan leren in vrijheid verantwoordelijkheid te dragen. Werken, zich inspannen en gezond ontspannen, behoren in die optiek tot het normale verwachtingspatroon van de ouders en van diverse begeleidingsinstanties binnen het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap. In de totale vorming van de persoon als gemeenschapswezen horen de volgende essentiële taken thuis: - het verstrekken van functionele kennis, het ontwikkelen van vaardigheden, het aanleren van onderzoeksmethodes en technieken om de verworven kennis adequaat te kunnen aanwenden - het bijbrengen van attitudes (gedragsvormen) om zich later als volwassene gemakkelijk te kunnen "bewegen" in en te participeren aan de ontwikkelingen in de maatschappij waarin onder meer nieuwe technologieën, de vrije tijd en de aandacht voor natuur en leefmilieu een steeds ruimere plaats innemen. Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap voedt op tot sociaal engagement, verantwoord gebruik van de ruimte, wereldsolidariteit, verdraagzaamheid en brede belangstelling voor het culturele gebeuren hier en elders. GEMEENCHAPPELIJK DEEL VOOR ALLE CHOLEN VAN DE CHOLENGROEP 1 Functiebeschrijving Opsomming van alle door een personeelslid uit te voeren taken, zowel de basisactiviteiten die gelden voor iedereen die dezelfde functie uitoefent als de activiteiten die tot het takenpakket van een bepaald personeelslid behoren. Elk personeelslid houdt zich aan alle vastgelegde afspraken in de specifiek voor de school opgemaakte documenten (o.m. schoolwerkplan, vademecum). Deze documenten worden in deel C in elke school opgesomd. C:\sers\wietse.coolen\Documents\Functiebeschrijving TA-TAC doc 2/9
3 Deze afspraken worden gecatalogeerd met een of een met uitzondering van de punten uit de in deel C opgenomen expliciete en exhaustieve lijst van uitbreidingsfuncties. Dit na onderhandelingen in het C via een protocol voor akkoord. De uitbreidingsfuncties kunnen het personeelslid enkel ten goede aangerekend worden. Legende : basisfunctie: voor iedereen : specifieke functie: slechts voor bepaalde personeelsleden : uitbreidingsfunctie: deze functies kunnen het personeelslid enkel ten goede aangerekend worden 1.1 Vakverantwoordelijkheid Adviseren over de aan de vakleraren toe te bedelen bevoegdheden. De werking van de vakwerkgroepen begeleiden. De coördinatie verzekeren tussen de vakleraren. Ervaringen en werkmethodes uitwisselen. De jaarvorderingsplannen opvolgen en erover rapporteren aan de directie. De beste didactische hulpmiddelen trachten te verwerven. Adviseren bij het nascholingsbeleid van de school binnen de hem toevertrouwde vakgebieden. Deelnemen aan studiedagen. Kennis in nascholing opgedaan, overdragen op collega s. egeleidend coachen van de vakleerkrachten. Vakoverschrijdende initiatieven bevorderen. Voordrachten en voorstellingen van nieuwigheden van bedrijven bijwonen. Lessen bijwonen ter informatie en enkel in opdracht van de directeur. pecialisten uit de praktijk zoeken en uitnodigen als spreker of voor het geven van demonstraties. 1.2 Materialen, gereedschappen, grondstoffen, machines, praktijklokalen Grondstoffen bestellen en alle administratie uitvoeren die hieraan verbonden is. De schoolgereedschappen beheren. In samenwerking met de vakleerkrachten een inventaris van het materiaal en de schoolgereedschappen bijhouden. Voorstellen formuleren met betrekking tot het jaarlijks investeringsplan van de school. Offertes opvragen, leveranciers en vertegenwoordigers ontvangen. Leveringen ontvangen, controleren en verdelen. Zorgen dat gereedschappen, materialen en grondstoffen door de leerkrachten op een verantwoorde manier worden gebruikt. De verdeling en de bezetting van de praktijklokalen regelen en in functie daarvan adviseren bij de opstelling van de lessenroosters. Toezicht houden op de inrichting en de uitrusting van de praktijklokalen. Er voor zorgen dat kleine herstellingen en/of onderhoudswerkzaamheden aan toestellen worden uitgevoerd. C:\sers\wietse.coolen\Documents\Functiebeschrijving TA-TAC doc 3/9
4 Zorgen dat de praktijklokalen op een verantwoorde manier worden gebruikt. Werkplaatsreglementen opstellen, in samenwerking met de vakleerkrachten doen implementeren en de navolging ervan controleren Onderhoudsfiches en gebruiksaanwijzingen voorzien. De markt verkennen i.v.m. de mogelijkheden van machines. Het eigen budget beheren in het kader van de verantwoordelijkheidsmatrix. In samenwerking met de verantwoordelijke voor PW: - toezicht houden op de hygiëne en orde in de praktijklokalen; - toezien op de afval- en recuperatiestroom van materialen binnen de school; - het dossier exploitatievergunningen opmaken; - veiligheidsvoorschriften uitwerken en doen naleven; - erop toezien dat de aanwezige machines voldoen aan de veiligheidsvoorschriften. 1.3 Leerlingenbegeleiding Zelf het voorbeeld geven (taal, houding,...). Klassenraden voorzitten en de directie informeren over het verloop ervan. Tijd nemen om naar leerlingen en ouders te luisteren of te overleggen met het CL. Als tussenpersoon fungeren bij problemen tussen leerling en vakleerkracht. 1.4 De school als organisatie Participeren aan de personeelsvergaderingen. Regelen van of, zo nodig, zelf instaan voor de vervanging van afwezige leerkrachten. Meehelpen aan de promotie van de school (opstellen schoolfolder, organisatie opendeurdag, ) Op vraag van de directie participeren of een specifieke taak op zich nemen in raden (C, dienst voor preventie en bescherming op het werk,...). Participeren aan werk- of projectgroepen (opvolging oud-leerlingen, drugs- en alcoholpreventie, public relations,...) Geïntegreerde proeven In overleg met de directie en de betrokken leerkrachten per klas een mentor aanstellen Organiseren van de planningsvergaderingen met de mentoren en de vakverantwoordelijken. ijeenroepen en voorzitten van de coördinatievergaderingen. Een juryteam samenstellen. In samenwerking met de vakleerkrachten en/of de juryleden de opdrachten coördineren. amen met de mentor de organisatie en het proces van de geïntegreerde proef opvolgen. Organiseren van de eindevaluatie van de geïntegreerde proef. amen met de vakleerkrachten contacten uitbouwen en onderhouden met juryleden. De presentaties van leerlingen helpen organiseren. C:\sers\wietse.coolen\Documents\Functiebeschrijving TA-TAC doc 4/9
5 1.6. Leerlingenstages Geschikte stageplaatsen helpen zoeken. Op vraag van de vakleerkrachten introductiebezoeken organiseren. Toezien of de nodige verzekeringen worden genomen. De stage-administratie uitvoeren (stagecontracten opmaken en het stagedossier verder opbouwen, het stageboek maken). Toezien op de toepassing van de stagereglementen. amen met de mentoren en de vakleerkrachten stagebezoeken organiseren. Indien uit een teamvergadering blijkt dat er problemen zijn, deze proberen op te lossen via contacten met de leerling, de ouders en de verantwoordelijken op de stageplaats Relaties met de bedrijfswereld Telefonische, schriftelijke en persoonlijke contacten met de bedrijfswereld leggen en onderhouden. tudiebezoeken aanvragen en organiseren. Firma s aanschrijven om allerhande informatie te verzamelen. Didactische hulpmaterialen goedkoop trachten te verwerven; bv. nog bruikbaar afgeschreven materiaal of materiaaloverschotten zien ter beschikking te krijgen of aankopen. amen met de leraar bedrijfsbeheer mini-ondernemingen uitwerken. Contacten onderhouden met oud-leerlingen die ondertussen tewerkgesteld zijn Door de school geproduceerde goederen en diensten De activiteiten voor derden coördineren. Goedkeuren van vakgerelateerde werken voor derden. De bijhorende administratie verzorgen. Prijsoffertes maken. De afgewerkte producten controleren, de facturatie doen. 2 Competenties en bijhorende gedragsindicatoren Mogelijke leidraad als hulpmiddel bij functioneringsgesprekken voor onderzoek naar competenties en bijhorende gedragsindicatoren. 2.1 Leerlinggerichtheid - bekwaamheid om zich te kunnen inleven in de leef- en denkwereld van de leerlingen en de aanpak daarop af te stemmen. C:\sers\wietse.coolen\Documents\Functiebeschrijving TA-TAC doc 5/9
6 - luistert actief naar de leerlingen; - pakt de zwakheid van een leerling op een constructieve manier aan, zet positieve punten extra in het daglicht; - begeleidt, waar nodig, een leerling individueel; - volgt de resultaten en het gedrag van de leerlingen op; - maakt problemen tussen leerlingen bespreekbaar. 2.2 Vakgedrevenheid - bekwaamheid en de wil om het vak uit te bouwen, met alle aspecten ervan bezig te zijn. - zoekt constant naar nieuwe methodes en/of verbeteringen; - houdt zichzelf op de hoogte van de evoluties binnen de hem toevertrouwde vakgebieden en draagt deze kennis over op de leerkrachten; - onderhoudt een nauwe band met de sector; - organiseert vakgerichte uitstappen en bedrijfsbezoeken; - nodigt sprekers uit; - draagt de hem toevertrouwde vakgebieden positief uit. 2.3 Verantwoordelijkheidsbesef - bekwaamheid om preventief en daadwerkelijk te waken over de veiligheid en de gezondheid van de leerlingen. - heeft oog voor de veiligheid en de hygiëne in de praktijklokalen, treedt op wanneer de veiligheid en/of de hygiëne in het gedrang komen; - biedt hulp in crisissituaties of bij kleine ongevallen; - ziet toe op het onderhoud van materialen en machines. 2.4 ociaalvoelendheid - heeft oog voor de bredere maatschappelijke dimensie van de functie. C:\sers\wietse.coolen\Documents\Functiebeschrijving TA-TAC doc 6/9
7 - laat collega s en leerlingen in een moeilijke situatie niet aan hun lot over; - kan zich inleven in de wereld van anderen (collega s, leerlingen, ouders); - kan bemiddelen in conflicten; - is niet bevooroordeeld, werkt niet discriminerend; - beseft dat men altijd met andere mensen werkt. 2.5 Relatiebekwaamheid - bekwaamheid om contacten te leggen en te onderhouden. - beheerst non-verbale communicatie; - is discreet; - is consequent, eerlijk en objectief; - buigt conflictsituaties om zodat men er iets van kan leren; - initieert en onderhoudt contacten met de buitenwereld; - maakt duidelijke afspraken, houdt er zich aan en doet anderen er zich aan houden; - houdt bij de evaluatie rekening met zoveel mogelijk vaardigheden (weten, kunnen, toepassen,...). 2.6 Teamgerichtheid - bekwaamheid om constructief met anderen aan een gemeenschappelijk doel te werken. - helpt mee om een positief klimaat onder de leerkrachten en collega s te realiseren; - wisselt ervaringen en informatie uit met leerkrachten en collega s; - overlegt met leerkrachten en collega s; - helpt conflicten oplossen; - is bereid om in de bres te springen. C:\sers\wietse.coolen\Documents\Functiebeschrijving TA-TAC doc 7/9
8 2.7 Teamleiderschap - ekwaamheid om richting en sturing te geven aan een groep medewerkers. - geeft de richting aan, legt doelen vast; - stelt alle informatie ter beschikking die de medewerkers nodig hebben om hun functie goed te kunnen uitvoeren; - volgt zijn medewerkers op, coacht, moedigt hen aan, corrigeert en stuurt bij wanneer nodig; - schept ruimte voor eigen inbreng, consulteert, luistert; - kan knopen doorhakken, beslissingen nemen; - geeft zelf het goede voorbeeld. 2.8 Kritische ingesteldheid omtrent het eigen handelen - de bereidheid om de eigen methodes en aanpak in vraag te stellen. - durft zichzelf in vraag te stellen; - analyseert resultaten en trekt er conclusies uit, ook naar zichzelf; - tracht uit fouten te leren. 2.9 Flexibiliteit - bekwaamheid om in te spelen op wijzigende omstandigheden. - schikt zich vlot naar de praktische omstandigheden; - speelt in op de noden, de verwachtingen; - staat open voor andere ideeën Organisatietalent - bekwaamheid om planmatig en doeltreffend te werken. C:\sers\wietse.coolen\Documents\Functiebeschrijving TA-TAC doc 8/9
9 - werkt gestructureerd; - is stipt; - ziet de stukjes van één grote opdracht; - denkt in logische stappen; - maakt taakverdelingen; - is zuinig in het gebruik van grondstoffen Positieve ingesteldheid - bekwaamheid en wil om zich op een positieve wijze in te zetten. - straalt enthousiasme uit, is gemotiveerd, draagt bij tot een goede sfeer; - houdt vol, geeft niet op bij de minste tegenslag; - is aanwezig op activiteiten georganiseerd door de leerlingen of door de school; - volgt nascholing; - voelt zich betrokken bij het schoolbeleid; - neemt de verantwoordelijkheden verbonden aan de taak ook daadwerkelijk op; - voert opdrachten loyaal uit. C. AANVLLENDE DOCMENTEN PECIFIEK AAN DE CHOOL Elk personeelslid houdt zich aan alle in volgende documenten specifiek voor de school vastgelegde afspraken.(concretisering van deel 1) Onderstaande in vorige documenten vastgelegde afspraken gelden als uitbreidingsfunctie : C:\sers\wietse.coolen\Documents\Functiebeschrijving TA-TAC doc 9/9
Adviseren over de aan de vakleraren toe te bedelen bevoegdheden. De jaarvorderingsplannen opvolgen en erover rapporteren aan de directie.
FUNCTIEBESCHRIJVING TECHNISCH ADVISEUR KTA2 Villers 1. Vakverantwoordelijkheid Adviseren over de aan de vakleraren toe te bedelen bevoegdheden. De werking van de vakwerkgroep begeleiden. De coördinatie
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING. Technisch adviseur/technisch adviseur-coördinator. Secundair onderwijs. Scholengemeenschap Eeklo-Maldegem-Zelzate
FUNCTIEBESCHRIJVING Technisch adviseur/technisch adviseur-coördinator Secundair onderwijs Scholengemeenschap Eeklo-Maldegem-Zelzate Ingangsdatum: 10/11/2009 1/19 Algemene omschrijving van de functie Op
Nadere informatieLindestraat 123A 2880 Bornem tel
Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be INLEIDING Functiebeschrijving van het GO! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Elk personeelslid oefent zijn functie uit binnen het algemene
Nadere informatieLindestraat 123A 2880 Bornem tel
Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be INLEIDING Functiebeschrijving van het GO! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Elk personeelslid oefent zijn functie uit binnen het algemene
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING TAC Secundair onderwijs
FUNCTIEBESCHRIJVING TAC Secundair onderwijs Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be INLEIDING Functiebeschrijving van het GO! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Elk personeelslid
Nadere informatieLindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be
Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be Inhoudsopgave Inleiding 3 Algemeen 5 1. Leerlingenbegeleiding 6 2. Sociale begeleiding 6 3. Overleg 6 3.1. Met de directie 6 3.2. Met collega
Nadere informatieFunctiebeschrijving directies onderwijsinstellingen Scholengroep Rivierenland: invulling resultaatsgebieden
Functiebeschrijving directies onderwijsinstellingen Scholengroep Rivierenland: invulling resultaatsgebieden Elk personeelslid oefent zijn functie uit binnen het algemene kader van de onderwijsregelgeving,
Nadere informatieLindestraat 123A 2880 Bornem tel
Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be INLEIDING Functiebeschrijving van het GO! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Elk personeelslid oefent zijn functie uit binnen het algemene
Nadere informatieLindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be
Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be Inhoudsopgave Inleiding 3 Algemeen: resultaatsgebieden 5 1. Onderzoek en diagnose 6 2. Begeleiding en ondersteuning 6 2.1. Orthopedagogische
Nadere informatieLindestraat 123A 2880 Bornem tel
Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be Inhoudsopgave Inhoudstabel 2 Inleiding 3 Algemeen: Resultaatsgebieden 5 Duiding van de functie Resultaatsgebieden: 1. Administratieve taken
Nadere informatieLindestraat 123A 2880 Bornem tel
Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be Inhoudsopgave Inleiding 3 Algemeen 5 1. Verzorgende taken 6 2. Verpleegkundige taken 6 3. Sociale vaardigheden 6 4. Overleg 7 4.1. Met de
Nadere informatieLindestraat 123A 2880 Bornem tel
Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be Inhoudsopgave Inleiding 3 Algemeen 5 1. Diagnosestelling / Voorbereiding 6 2. Therapie 6 3. Leerlingenbegeleiding 6 4. Leerlingenverzorging
Nadere informatieFunctiebeschrijving Technisch Adviseur Coördinator (TAC)
Functiebeschrijving Technisch Adviseur Coördinator (TAC) De functie van TAC is een bestuursfunctie waarbij het coördineren en opvolgen van alle activiteiten inzake materiële en pedagogische aspecten van
Nadere informatieLindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be
Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be Inhoudsopgave Inleiding 3 Algemeen Resultaatgebieden 5 1. Leerlingenbegeleiding 5 2. Leerlingenadministratie 5 3. Personeelsadministratie
Nadere informatieLindestraat 123A 2880 Bornem tel
Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be Inhoudsopgave Inleiding 3 Algemeen 5 1. Verzorgende taken 6 2. Verpleegkundige taken 6 3. Sociale vaardigheden 6 4. Overleg 7 4.1 Met de
Nadere informatieLindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be
Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be Inleiding Functiebeschrijving in het GO! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Elk personeelslid oefent zijn functie uit binnen het algemene
Nadere informatieLindestraat 123A 2880 Bornem tel
Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be Inhoudsopgave Inleiding 3 Algemeen 5 1. Leerlingenbegeleiding 6 2. Leerlingenadministratie 6 3. Personeelsadministratie 6 4. Algemene schooladministratie
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING Adjunct Directeur/ Technisch Adviseur (Coördinator).
FUNCTIEECHRIJVING Adjunct Directeur/ Technisch Adviseur (Coördinator). 1. Het personeelsbeleid / Adjunct Directeur egeleiden van het personeel om met een bekwaam en gemotiveerd team de doelstellingen van
Nadere informatieLindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be
Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be Inhoudsopgave Inleiding 3 Algemeen 5 1. Leerlingenbegeleiding 6 2. Leerlingenadministratie 6 3. Personeelsadministratie 6 4. Algemene schooladministratie
Nadere informatieLindestraat 123A 2880 Bornem tel
Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be Inhoudsopgave Inleiding 3 Algemeen: resultaatsgebieden 5 1. Coördineren van zorginitiatieven op schoolniveau 6 2. Collegiaal coachen en
Nadere informatieTechnisch adviseur/ technisch adviseur- coördinator (technische/ praktische vakken)
Technisch technisch adviseur/ adviseurcoördinator (technische/ praktische vakken) FUNCTIEBESCHRIJVING TECHNISCH ADVISEUR (TA) en TECHNISCH ADVISEUR-COÖRDINATOR (TAC)* (TECHNISCHE / PRAKTISCHE VAKKEN) *met
Nadere informatie059/ Algemeen Directeur: Chris Vandecasteele. Leon Spilliaertstraat Oostende
059/51 05 24 info@sterkescholen.be www.sterkescholen.be Leon Spilliaertstraat 29 8400 Oostende Algemeen Directeur: Chris Vandecasteele Vacature: toelating tot de proeftijd: TA Vesaliusinstituut Ambt Toelating
Nadere informatieZo spoedig mogelijk na selectie en bekrachtiging in de daaropvolgende Raad van Bestuur
Leon Spilliaertstraat 29 8400 Oostende www.scholengroepaanzee.be 059/51 05 24 info@scholengroepaanzee.be 001-3397011-50 Algemeen directeur: Xavier DEFRANCQ 0477/57 61 14 xavdef@scholengroepaanzee.be Vacature
Nadere informatieLindestraat 123A 2880 Bornem tel
Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be Inhoudsopgave Inleiding 3 Algemeen 5 1. Plannen en voorbereiden van de opdracht 6 1.1 Taken 6 1.2 Vaardigheden 6 2. Begeleiden 6 2.1 Taken
Nadere informatieVacature : toelating tot de proeftijd: TAC/preventieadviseur Da Vinci Atheneum
Leon Spilliaertstraat 29 8400 Oostende www.scholengroepaanzee.be 059/51 05 24 info@scholengroepaanzee.be Algemeen directeur waarnemend: Chris VANDECASTEELE ad@scholengroepaanzee.be Vacature : toelating
Nadere informatieLindestraat 123A 2880 Bornem tel
Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be Inhoudsopgave Inleiding 3 Algemeen 5 1. Voorbereiden van de les 6 1.1 Taken 6 1.2 Vaardigheden 6 2. Lesgeven 6 2.1 Taken 6 2.2 Vaardigheden
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING TECHNISCH ADVISEUR-COÖRDINATOR (TAC)
FUNCTIEBESCHRIJVING TECHNISCH ADVISEUR-COÖRDINATOR (TAC) m/v Juli 2016 De technisch adviseur-coördinator (TAC) is verantwoordelijk voor de coördinatie en de opvolging van alle activiteiten met betrekking
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING. STUDIEMEESTER-OPVOEDER Buitengewoon Secundair Onderwijs
FUNCTIEBESCHRIJVING STUDIEMEESTER-OPVOEDER Buitengewoon Secundair Onderwijs B = Basisfunctie (voor elk personeelslid) S = Specifieke functie binnen de opdracht (slechts voor bepaalde personeelsleden i.f.v.
Nadere informatieLindestraat 123A 2880 Bornem tel
Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be Inhoudsopgave Inleiding 3 Algemeen 5 1. Voorbereiden van de les 6 1.1 Taken 6 1.2 Vaardigheden 6 2. Lesgeven 6 2.1 Taken 6 2.2 Vaardigheden
Nadere informatie059/ / Algemeen directeur: Xavier DEFRANCQ 0477/
Leon Spilliaertstraat 29 8400 Oostende www.scholengroepaanzee.be 059/51 05 24 059/80 79 93 info@scholengroepaanzee.be 001-3397011-50 Algemeen directeur: Xavier DEFRANCQ 0477/57 61 14 xavdef@scholengroepaanzee.be
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING Onderwijzend personeel LERAAR ASV (OV1 OV2 OV3) Buitengewoon Secundair Onderwijs
FUNCTIEBESCHRIJVING Onderwijzend personeel LERAAR ASV (OV1 OV2 OV3) Buitengewoon Secundair Onderwijs B = Basisfunctie (voor elk personeelslid) S = Specifieke functie binnen de opdracht (slechts voor bepaalde
Nadere informatieLindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be
Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be Inhoudsopgave Inleiding 3 Algemeen 5 1. Voorbereiden van de les 6 1.1 Taken 6 1.2 Vaardigheden 6 2. Lesgeven 6 2.1 Taken 6 2.2 Vaardigheden
Nadere informatieLindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be
Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be Inhoudsopgave Inleiding 3 Algemeen 5 1. Plannen en voorbereiden van de opdracht 6 1.1 Taken 6 1.2 Vaardigheden 6 2. Lesgeven 6 2.1 Taken
Nadere informatieLindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be
Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be Inleiding Algemeen 5 1. Voorbereiden van de les 6 1.1 Taken 6 1.2 Vaardigheden 6 2. Lesgeven 6 2.1 Taken 6 2.2 Vaardigheden 6 3. Opvoeden
Nadere informatieLindestraat 123A 2880 Bornem tel
Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be Inhoudsopgave Inleiding 3 Algemeen 5 1. Voorbereiden van de les 6 1.1 Taken 6 1.2 Vaardigheden 6 2. Lesgeven 6 2.1 Taken 6 2.2 Vaardigheden
Nadere informatieLindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be
Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be Inhoudsopgave Inleiding 3 Algemeen 5 1. Voorbereiden van de les 6 1.1 Taken 6 1.2 Vaardigheden 6 2. Lesgeven 6 2.1 Taken 6 2.2 Vaardigheden
Nadere informatieLindestraat 123A 2880 Bornem tel
Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be Inhoudsopgave Inleiding 3 Algemeen 5 1. Voorbereiden van de les 6 1.1 Taken 6 1.2 Vaardigheden 6 2. Lesgeven 6 2.1 Taken 6 2.2 Vaardigheden
Nadere informatiebs.wellen@gemeenschapsonderwijs.be
E-mail: bs.wellen@gemeenschapsonderwijs.be Projectweek Anders zijn maar toch gelijk van 02 februari tot en met 06 februari 09. Waarom deze projectweek? Binnen het Pedagogisch Project van onze school willen
Nadere informatieTechnisch Adviseur Coördinator (m-v) voor Secundaire Scholen Sint-Ferdinand - Lummen Vanaf januari 2018
zoekt Technisch Adviseur Coördinator (m-v) voor Secundaire Scholen Sint-Ferdinand - Lummen Vanaf januari 2018 ALGEMEEN Secundaire Scholen Sint-Ferdinand is een secundaire school voor buitengewoon onderwijs
Nadere informatieGO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (gemeenschapsonderwijs)
GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (gemeenschapsonderwijs) Bijzonder decreet 14 juli 1998 Centrale niveau: Meso-niveau: Lokale niveau: Raad GO! en Afgevaardigd bestuurder Raad van bestuur en Algemeen
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING. MAATSCHAPPELIJK WERKER Buitengewoon Secundair Onderwijs
FUNCTIEBESCHRIJVING MAATSCHAPPELIJK WERKER Buitengewoon Secundair Onderwijs B = Basisfunctie (voor elk personeelslid) S = Specifieke functie binnen de opdracht (slechts voor bepaalde personeelsleden i.f.v.
Nadere informatieFunctiebeschrijving. Directeur secundair onderwijs. De algemene afspraken werden op het Tussencomité onderhandeld - zie protocol dd.
Functiebeschrijving Directeur secundair onderwijs De algemene afspraken werden op het Tussencomité onderhandeld - zie protocol dd. 12 maart 2014 Instelling:.... Naam personeelslid:.... Inleiding Situering
Nadere informatieFunctiebeschrijving Adjunct- Directeur Secundair Onderwijs VL
Provinciaal Technisch Instituut Roze 131 9900 EEKLO Functiebeschrijving Adjunct- Directeur Secundair Onderwijs VL Persoonlijke gegevens personeelslid Naam: Deze functiebeschrijving kadert binnen het pedagogisch
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING VOOR HET AMBT VAN DIRECTEUR
FUNCTIEBESCHRIJVING VOOR HET AMBT VAN DIRECTEUR Onderwijsinstelling :... Instellingsnummer :... Schoolbestuur :... Scholengemeenschap/consortium : SG BLOM Nummer scholengemeenschap : 121921 Het arbeidsreglement,
Nadere informatie1 Schoolcultuur. 1.1 Algemene visie op ons onderwijs
1 Schoolcultuur 1.1 Algemene visie op ons onderwijs De Centrale Raad van de Rago heeft de grote principes van het opvoedingsproject binnen het Gemeenschapsonderwijs omschreven in het Pedagogisch Project
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING TECHNISCH ADVISEUR-COÖRDINATOR
FUNCTIEBESCHRIJVING TECHNISCH ADVISEUR-COÖRDINATOR Naam personeelslid: School en instellingsnummer: Scholengemeenschap: Schoolbestuur: Eerste evaluator: Tweede evaluator: DEEL 1: ALGEMEEN GEDEELTE Functiebeschrijvingen,
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING VOOR HET AMBT VAN LERAAR NIET- CONFESSIONELE ZEDENLEER
FUNCTIEBESCHRIJVING VOOR HET AMBT VAN LERAAR NIET- CONFESSIONELE ZEDENLEER School: Instellingsnummer: Inrichtende macht: Nummer Scholengemeenschap: Scholengemeenschap: IDENTIFICATIE Naam personeelslid
Nadere informatieDe ouders De leermeester onderhoudt als leraar contacten met de ouders, ondermeer op specifiek daarvoor voorziene contactmomenten.
FUNCTIEBESCHRIJVING School: Schoolbestuur: Instellingsnummer: Scholengemeenschap: Nummer scholengemeenschap: Personeelslid: Eerste evaluator: Tweede evaluator: Ambt: leermeester levensbeschouwelijk vakken
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING: Directeur
FUNCTIEBESCHRIJVING: Directeur School: Schoolbestuur: Instellingsnummer: Scholengemeenschap: Nummer scholengemeenschap: Personeelslid: Eerste evaluator: Tweede evaluator: Ambt: directeur Bijkomende gegevens:
Nadere informatieTECHNISCH ADVISEUR COORDINATOR (TAC) GEMEENTELIJK TECHNISCH INSTITUUT - M/V (vacante betrekking met indiensttreding vanaf 1 september 2015)
De gemeente Beveren is op zoek naar een: TECHNISCH ADVISEUR COORDINATOR (TAC) GEMEENTELIJK TECHNISCH INSTITUUT - M/V (vacante betrekking met indiensttreding vanaf 1 september 2015) Er zal ook een wervingsreserve
Nadere informatieVISIE PEDAGOGISCH PROJECT
VISIE PEDAGOGISCH PROJECT van daltonschool De Kleine Icarus Algemene visie De opdracht van daltonschool De Kleine Icarus bevat naast het onderwijskundig eveneens een maatschappelijk aspect Wij brengen
Nadere informatieFunctiebeschrijving VO Technisch Adviseur (-Coördinator)
naam school adres school Functiebeschrijving VO Technisch Adviseur (-Coördinator) Persoonlijke gegevens personeelslid Naam : Opdracht : Deze functiebeschrijving kadert binnen het pedagogisch project, het
Nadere informatieFunctiebeschrijving mentor
Functiebeschrijving mentor Algemeen kader: Krachtlijnen van het opvoedingsconcept voor het katholiek basisonderwijs ( OKB) Werken aan een schooleigen christelijke identiteit Werken aan een degelijk onderwijsinhoudelijk
Nadere informatieFunctiebeschrijving voor een directeur van de Gemeentelijke Academie voor Muziek en Woord Lede
Gemeentelijke Academie voor Muziek en Woord Markt 5 9340 Lede Tel. 053 60 68 70 e-mail academie@gamw.lede.be URL: http://www.gamw.lede.be Functiebeschrijving voor een directeur van de Gemeentelijke Academie
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING ADJUNCT-DIRECTEUR van Veldeke
FUNCTIEBESCHRIJVING ADJUNCT-DIRECTEUR van Veldeke Hoofdtaken De adjunct-directeur geeft mede vorm aan de inrichting, de uitvoering en de evaluatie van het onderwijs. Hij/zij vult een of meer toegewezen
Nadere informatieCompetenties van leerkrachten in scholen met een katholiek geïnspireerd opvoedingsproject
Competenties van leerkrachten in scholen met een katholiek geïnspireerd opvoedingsproject Deze lijst is het onderzoekresultaat van een PWO-traject binnen de lerarenopleidingen van de KAHO Sint-Lieven,
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING ONDERSTEUNEND PERSONEEL OPVOEDER INTERNAAT
Bijlage RVB 28 FUNCTIEBESCHRIJVING ONDERSTEUNEND PERSONEEL OPVOEDER INTERNAAT (B - basisfunctie: voor iedereen; S - specifieke functie: slechts voor bepaalde personeelsleden; U - uitbreidingsfunctie: deze
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING DIRECTEUR
FUNCTIEBESCHRIJVING DIRECTEUR BESTAANSREDEN VAN DE FUNCTIE Deze functiebeschrijving bevat de hoofdlijnen van de opdracht van een directielid SG PSOL en biedt een werkkader dat het directielid zal helpen
Nadere informatieMODEL VAN FUNCTIEBESCHRIJVING KINDERVERZORGER. Instelling: FUNCTIEBESCHRIJVING. Opgemaakt op... Naam:.. Adres:..
MODEL VAN FUNCTIEBESCHRIJVING KINDERVERZORGER Instelling: 122259 FUNCTIEBESCHRIJVING KINDERVERZORGER Opgemaakt op... Naam:.. Adres:... Stamboeknummer:.. Opdrachtbreuk:../24 Vast benoemd: Ja/Neen Eerste
Nadere informatieFunctiebeschrijving VO Directeur
Persoonlijke gegevens personeelslid Naam : Functiebeschrijving VO Directeur Deze functiebeschrijving kadert binnen het pedagogisch project, het centrumreglement, het arbeidsreglement, het personeelsreglement
Nadere informatieFunctiebeschrijving, functioneringsgesprek en evaluatie
Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel DOCUMENT Datum: 2007-03-01 Functiebeschrijving, functioneringsgesprek en evaluatie 1 Functiebeschrijving 1.1 Tekst van
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING leraar ASV OV 3 buitengewoon secundair onderwijs. 1. De planning en de voorbereiding van het lesgeven a) Kerngedachte
FNCTIEECHRIJVING leraar AV OV 3 buitengewoon secundair onderwijs. 1. De planning en de voorbereiding van het lesgeven Op basis van de ontwikkelingsdoelen en in overeenstemming met het pedagogisch project,
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING. Directeur. Scholengroep FORUM
FUNCTIEBESCHRIJVING Directeur Scholengroep FORUM Instelling Adres Instellingsnummer FUNCTIEBESCHRIJVING: DIRECTEUR Naam en voornaam Stamboeknummer Eerste evaluator Tweede evaluator De Algemeen directeur
Nadere informatieDe leermeester/leraar levensbeschouwelijke vakken neemt hierdoor een brede humane taak op zich.
Functiebeschrijving leermeester/leraar (m./v.) levensbeschouwelijke vakken (Godsdienst - N.C. Zedenleer) goedgekeurd door alle Erkende Instanties/Vereniging Deze functiebeschrijving bevat een bijlage met
Nadere informatieEngagementsverklaring
Engagementsverklaring van de erkende instanties en vereniging van de levensbeschouwelijke vakken en de onderwijskoepels van het officieel onderwijs en het GO! met het oog op een versterking van de interlevensbeschouwelijke
Nadere informatieFunctiebeschrijving CLUSTERVERANTWOORDELIJKE NIET-VERPLICHTE HULPVERLENING B4-B5
Beschrijving doel en visie Binnen de eengemaakte organisatie, stad en OCMW, staat de burger centraal. Om dit te realiseren zijn er 3 klantgerichte sectoren: dienstverlening, samenleving en stadsontwikkeling
Nadere informatieVanuit deze missie wordt de cursistenbrochure en het examenreglement opgesteld.
FUNCTIEBESCHRIJVING Onder wijs voor Sociale Promotie TECHNISCH ADVISEUR CVO Elishout COOVI Bestaansr eden van de functie In lijn met de missie van het CVO Elishout COOVI coördineren en opvolgen van alle
Nadere informatieDe schoolbrochure. Jenaplanschool Lieven Gevaert. van het GESUBSIDIEERD OFFICIEEL LAGER ONDERWIJS
De schoolbrochure van het GESUBSIDIEERD OFFICIEEL LAGER ONDERWIJS Jenaplanschool Lieven Gevaert 2017-2018 1 Inhoudsopgave 1. Het pedagogisch project van Jenaplanschool Lieven Gevaert... 3 1.1. Inleiding
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING orthopedagoog BuBaO
FUNCTIEBESCHRIJVING orthopedagoog BuBaO BuBaO School: Gemeentelijke BBO-school De Kim Schoolbestuur: Gemeentebestuur Deerlijk Instellingsnummer: 26674 Scholengemeenschap: Gemeentelijk onderwijs Kortrijk-Kooigem
Nadere informatieFunctiebeschrijving directeur basisonderwijs
Functiebeschrijving directeur basisonderwijs Doel van de functie (Mee) Ontwikkelen, vertalen en bijsturen van een overkoepelend beleid en strategie voor basisonderwijs Bepalen en bewaken van de krijtlijnen
Nadere informatieOproep voor deelname
Oproep voor deelname aan de opleiding voor de ambten van technisch adviseur (coördinator) en internaatbeheerder / hoofdopvoeder in een instelling van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap voor kandidaten
Nadere informatieFunctiebeschrijving: Directeur audit
Functiebeschrijving: Directeur audit Functiefamilie Controle en audit functies Voor akkoord Naam leidinggevende Datum + handtekening Naam functiehouder Datum + Handtekening 1. Context van de functie 1.1.
Nadere informatie1 Basiscompetenties voor de leraar secundair onderwijs
1 Basiscompetenties voor de leraar secundair onderwijs Het Vlaams parlement legde de basiscompetenties die nagestreefd en gerealiseerd moeten worden tijdens de opleiding vast. Basiscompetenties zijn een
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING. 2. Hoofdopdracht en opdracht 2.1 Coördinatie van het zorgbeleid op school De zorgcoördinator
FUNCTIEBESCHRIJVING School: GBS De Vierklaver, Baaigemstraat 26, 9890 Gavere Schoolbestuur: Gemeentebestuur Gavere, Markt 1, 9890 Gavere Instellingsnummer: 024349 Scholengemeenschap: Gavere-Merelbeke Nummer
Nadere informatie1. Functionele gehelen
AR-WG BASISCOMP-DOC-1718-004 Bijlage. Basiscompetenties als vermeld in artikel 1 De basiscompetenties van pas afgestudeerde leraren worden bepaald door twee factoren. Enerzijds zijn er tien functionele
Nadere informatieWe willen kansen scheppen om uw kind evenwichtig te laten ontplooien. We houden rekening en hebben respect voor de eigen mogelijkheden van elk kind.
1. VERWELKOMING. NAAR DE OUDERS TOE Van harte welkom in onze school. Wij danken u voor het vertrouwen dat u in onze school stelt. Het verheugt ons dat u voor het onderwijs en de opvoeding van uw kind een
Nadere informatiegemeentesecretaris afdelingshoofd Vrije Tijd Directeur Abdijmuseum Ten Duinen Polyvalent medewerker Abdijmuseum Ten Duinen
Functiebeschrijving Polyvalent Medewerker Abdijmuseum Ten Duinen 1. SITUERING VAN DE FUNCTIE AFDELING Vrije Tijd SECTOR/DIENST Abdijmuseum Ten Duinen 1138 TEAM FUNCTIEFAMILIE Praktisch technisch uitvoerende
Nadere informatieAls school zetten wij in op permanente verandering, gebaseerd op wetenschappelijk onderbouwde nieuwe inzichten.
Pagina - 1 1 DE SCHOOLCULTUUR Voorwoord : de visie van onze school Onze samenleving is voortdurend in beweging : er ontstaan altijd maar nieuwe behoeften en nieuwe uitdagingen. Dat mag inrichters van onderwijs
Nadere informatieFunctiebeschrijving TEAMVERANTWOORDELIJKE CULTUURCENTRUM A1a2a3a
Beschrijving doel en visie Binnen de eengemaakte organisatie, stad en OCMW, staat de burger centraal. Om dit te realiseren zijn er 3 klantgerichte sectoren: dienstverlening, samenleving en stadsontwikkeling
Nadere informatieFunctie en competentieprofiel HULPKOK
Functie en competentieprofiel HULPKOK 1. Situering van de functie Functietitel Dienst Niveau Functionele loopbaan Evaluator Hulpkok Woonzorgcentrum D D1 D2 D3 kok procesbewaker 1. Positionering in het
Nadere informatieInhoudsopgave Pedagogisch project
Inhoudsopgave ogisch project 1.1.1. Visie... 2 A. Pijlers... 2 B. Algemene doelen en waarden die de school wil realiseren... 2 C. Ligging... 3 1.1.2. Levensbeschouwing... 3 A. Karakter van de school...
Nadere informatievzw KaSO Herk-de-Stad, Veearts Strauvenlaan 5, 3540 Herk-de-Stad
Katholieke Scholengemeenschap Sint-Martinus Herk-de-Stad nummer 113381 Functiebeschrijving pedagogisch directeur voor de eerste graad van de Sint-Martinusscholen DOMEIN DOEL AANDACHTSVELDEN VISIE PLANNING
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING VOOR HET AMBT VAN DIRECTEUR DKO
FUNCTIEBESCHRIJVING VOOR HET AMBT VAN DIRECTEUR DKO Onderwijsinstelling :..AMWD... Instellingsnummer :..49825... Inrichtende macht/schoolbestuur/centrumbestuur:..stad Mortsel... FUNCTIEBESCHRIJVING 1.
Nadere informatieBekwaamheidseisen of competenties docenten LC
Bekwaamheidseisen of competenties docenten LC Bekwaamheidseisen docenten LC vmbo en havo/vwo. (tekst: Wet op de beroepen in het onderwijs en Besluit bekwaamheidseisen onderwijspersoneel / 2006). 1. Zeven
Nadere informatieVoorwaarden tot aanstelling in de functie directeur
Voorwaarden tot aanstelling in de functie directeur 1) Ervaring in het deeltijds kunstonderwijs als lid van het bestuurs- en onderwijzend personeel strekt tot aanbeveling; 2) Houder zijn van een bekwaamheidsbewijs
Nadere informatieDiensthoofd overheidsopdrachten. Dienst Administratieve en juridische zaken overheidsopdrachten
Functietitel Diensthoofd overheidsopdrachten Dienst Administratieve en juridische zaken overheidsopdrachten Niveau Av Eerste evaluator Tweede evaluator Diensthoofd administratieve en juridische zaken Algemeen
Nadere informatieDe doelstellingen van directie en personeel worden expliciet omschreven in een beleidsplan en worden jaarlijks beoordeeld door de directie.
FUNCTIE: Directeur POC AFKORTING: DIR AFDELING: Management 1. DOELSTELLINGEN INSTELLING De doelstellingen staan omschreven in het beleidsplan POC. Vermits de directie de eindverantwoordelijkheid heeft
Nadere informatieFunctiebeschrijving beleidsmedewerker
Functiebeschrijving beleidsmedewerker Algemeen kader: Krachtlijnen van het opvoedingsconcept voor het katholiek basisonderwijs ( OKB) Werken aan een schooleigen christelijke identiteit Werken aan een degelijk
Nadere informatieFunctiebeschrijving Dossierbehandelaar stedenbouwkundige dossiers
Functiebeschrijving Dossierbehandelaar stedenbouwkundige dossiers Algemene informatie Functietitel Cluster Dienst Team Plaats in de organisatie Niveau Weddeschaal Statuut Dossierbehandelaar (bestuurssecretaris)
Nadere informatieCompetentiemanagement bij de federale overheid
Competentiemanagement bij de federale overheid Competentieprofielen Basis Projectleider A1 December 2009 PROJECTLEIDER A1 1/ BASISPROFIEL Tabel informatie begrijpen taken Taken uitvoeren Projectleider
Nadere informatieCompetentiemanagement bij de federale overheid
Competentiemanagement bij de federale overheid Competentieprofielen Basis Ondersteunend/Epert C December 2009 ONDERSTEUNEND/EXPERT C 1/ BASISPROFIEL Tabel informatie begrijpen taken Ondersteunend/Epert
Nadere informatieHet pedagogisch project van de stedelijke scholen hebben we als volgt verwoord:
pedagogisch project voorwoord Beste ouders, In deze brochure krijg je meer uitleg over het pedagogisch project van het Geelse stedelijk onderwijs. Dit project verwijst naar de doelstellingen waar het
Nadere informatieEVALUATIE VAN DE MEDEWERKER MET ADMINISTRATIEVE OPDRACHT
EVALUATIE VAN DE MEDEWERKER MET ADMINISTRATIEVE OPDRACHT Algemene en persoonlijke gegevens VOORNAAM NAAM Ambt Administratieve toestand Periode Datum / /20 1 ste evaluator 2 de evaluator De scores zijn
Nadere informatieDeontologische code personeel
Deontologische code personeel De kernwaarden van het intergemeentelijk samenwerkingsverband zijn: In vertrouwen/integer In samenwerking Complementariteit Resultaatsgericht/concreet Deze waarden nemen een
Nadere informatieLOGISTIEKE ONDERSTEUNING B
Functiefamilie: Niveau: LOGISTIEKE ONDERSTEUNING B Doel van de functiefamilie Instaan voor het beheer of verhuur van het materiaal en de technische installaties bij een dienst en erop toezien dat de administratieve
Nadere informatieDossier Functiebeschrijving :
p. 1 Dossier Functiebeschrijving : DATUM : BENAMING VAN DE FUNCTIE: GRAAD: FUNCTIONEEL LOOPBAAN: Sportmonitor deskundige B1-B3 NAAM FUNCTIONARIS: AFDELING : Sport NAAM HIËRARCHISCH VERANTWOORDELIJKE :
Nadere informatieOpvoedingsproject VITO Hoogstraten
Opvoedingsproject VITO Hoogstraten Wat beogen wij? Als katholieke school werken wij mee aan de opvoeding en het onderwijs van jonge mensen. We willen hen helpen op te groeien tot christelijke volwassenen,
Nadere informatieFunctiebeschrijving pedagogisch adviseur/begeleider leerplanontwikkeling
Functiebeschrijving pedagogisch adviseur/begeleider leerplanontwikkeling 1 Doel van de functie Met het pedagogisch project als uitgangspunt, de kwaliteit van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap
Nadere informatieFunctiebeschrijving Technisch medewerker milieu en groen Gemeente Herselt
Functiebeschrijving Technisch medewerker milieu en groen Gemeente Herselt Goedgekeurd op:. Handtekening:. Functiebeschrijving Herselt Departement Dienst Functie Graad Niveau & rang Salarisschaal Type functie
Nadere informatieFunctiebeschrijving Niveau C1-C3 Leidinggevend
Ploegbaas Techniek en inrichting Functiebeschrijving Niveau C1-C3 Leidinggevend 1. IDENTIFICATIEGEGEVENS AFDELING TERRITORIUM DIENST INFRASTRUCTUUR SUBDIENST CEL GEBOUWEN FUNCTIE GENERIEKE FUNCTIETITEL
Nadere informatie