OVERZICHT VAN DE NAGESTREEFDE EINDTERMEN EN LEERPLANDOELEN

Transcriptie

1 OVERZICHT VAN DE NAGESTREEFDE EINDTERMEN EN LEERPLANDOELEN Muziek 1 Ik en jij en wij Ik en jij en wij allemaal Het hele, nieuwe lied Ik en jij OD /1.2 III a Stembeheersing ontwikkelen 2 In de klas Orkest in de klas ET /2.2 III-29/ c Liedbegeleiding met instrumenten 3 Fruit is lekker Het fruitmandspel ET 6.3 MT 3.2/12 III-29/ f Lettergrepen als basis voor ritme 4 Herfst Alles ritselt in de herfst ET /5.1 III-9/ d De volgorde van geluiden woorden, klanken onthouden 5 Dat kan ik al Dat kan ik al. Zeg, kan jij dat ook? ET /1.4 III-24/5 2.4.a Een lied zingen en zelf uitbreiden 6 Mijn poes of zo Miauw, waf waf ET /5.1 III-8/ In een muziekstuk bekende geluiden onderscheiden 7 Speel je mee? Tingeling, de Sint is daar ET /2.3 III-33/ a Spelen met ritmische motieven 8 Feest Driekoningen zingen ET /1.3 III-22/3 2.4.a Een lied kunnen zingen zonder CD 9 Dieren in de winter Gezellig bij de haard ET /14.2 III-12/ a (wereld) muziek beluisteren 10 Er was eens Klein prinsesje ET /1.3 III-18/ Een lied a capella leren zingen 11 Mijn dag Madiwodo Vrijzazo ET /2.2 III-33/ a Woordritmeren op de dagen van de week 12 Carnaval Carnavallied ET /1.4 III-22/3 2.4.a Zuiver en expressief zingen 13 Te koop Wat is er te koop? ET /14.1 III-9./ a Kunnen verwoorden wat je denkt over wat je hebt gehoord 14 Heel de week Alle dagen ET /1.3 III-22./3 2.4.e Een lied in wisselzang zingen 15 Alles leeft Ter land, ter zee en in de lucht ET /7.3 III-8/ b Actief gericht leren luisteren 16 In mijn straat In mijn straat ET /2.2 III-22./2 2.4.c Een ritmisch klimaat herkennen en realiseren. 17 Wat groeit daar? Wat groeit er in ons tuintje? ET /9.1. III-33./4 2.2.b Een speelstuk maken in vraag en antwoord vorm 18 Dieren in een park Het dierenkoor ET /6.2 III-36/37/ g Een eenvoudige partituur maken 19 Nieuwe vriendjes Klinkende ringtunes ET /9.2 III-33/1 2.2.c/e Improviseren met vindmateriaal Eilandlied ET /5.3 III-37/ c Muzikale tegenstelling langzaam en snel O V E R Z I C H T V A N D E A C T I V I T E I T E N P E R T H E M A E N P E R D E E L D O M E I N 181

2 Beeld 1 Ik en jij en wij Een mooi versierde lijst Mijn foto aan de muur OD /8.1 II-15/ a Initiatief nemen 2 In de klas Eén reusachtige puzzel OD /21 II-17./8 1.4.a Een deel van een geheel kunnen zijn. 3 Fruit is lekker Fruitpop maken ET II-16/ a Knippen en verlijmen 4 Herfst Mist rond mijn school OD /5.3 II-15/ Experimenteren met vormen en composities 5 Dat kan ik al Op bezoek in dwergenland ET /5.3 II-15/ a Materialen functioneel 6 Mijn poes of zo Stokpoptroetel ET /8.5 II-15/ c Ervaringen en technieken verwoorden 7 Speel je mee? Speelgoedtheater ET II-17/ b Genieten van wat ze gemaakt hebben 8 Feest Drie kronen en een ster Et /6.3 II-16/ a Vormen versieren 9 Dieren in de winter Dieren in de sneeuw ET /4.5 II-17/7 1.1.a Beelden waarnemen en bespreken 10 Er was eens De mooiste verteltroon ET /12.5 II-15/ b Werken vanuit materialen 11 Mijn dag Dagkalender schnitzelbank ET /7.2 II-16/ Veilig en zuinig met materiaal kunnen werken 12 Carnaval Verkleden en schminken ET /40 II-16/ b Materialen en middelen zelf kiezen 13 Te koop Het snoepjeskraam OD II-15/ bcd Werken met terugkerende patronen 14 Heel de week Zeven op een rij ET /6.1 II-15/ c Materialen exploreren en daarover praten. 15 Alles leeft De pizzabakker ET /6.3 II-17/6 1.6 Met diverse technieken een vooraf bepaald doel bereiken 16 In mijn straat Straat in beeld SV ET 3 6.2/21 II-16/ a De leerlingen kunnen samenwerken aan een gemeenschappelijk project 17 Wat groeit daar? Bloemstukken ET /12.4 II-14/ a Diverse materialen kunnen combineren 18 Dieren in een park Alle dieren zijn mooi ET /7.1 II-15/ a Fantasiedieren tekenen en schilderen 19 Nieuwe vriendjes Super GSM s ET /7 II16/3.6 Vreugde beleven aan het creëren. Thuis op mijn eiland ET /4.4 II-17/7 1.4 Vormgevingsproblemen kunnen verwoorden 182 O V E R Z I C H T V A N D E A C T I V I T E I T E N P E R T H E M A E N P E R D E E L D O M E I N

3 Drama 1 Ik en jij en wij Wij doen alsof! OD 6.3 4/7.2 V-12/1.1 1/1.5 gewenningsoefeningen 2 In de klas Ra ra, wat doen wij in de klas? ET 3.4 4/5 V-16/ b Eigen belevenissen exploreren met eenvoudige spelgegevens 3 Fruit is lekker Fruitpoppenspel ET V-24/ d. stokpoppenspel 4 Herfst Onweer OD 3.3 4/8.3 V-26/ /2.10 Creatief stemgebruik 5 Dat kan ik al Cijfers en letters ET V-24/ a Articulatie en intonatie 6 Mijn poes of zo Poezenversjes uit de oude doos ET V-26/ a Versjes dramatiseren 7 Speel je mee? Een klein theater ET V-18/ In duo kunnen samenwerken 8 Feest Cadeautjes ET V-24/ b Improviseren en reageren op elkaar 9 Dieren in de winter Stokpoppenspel ET V-34/ Initiatie hanteren van poppen 10 Er was eens De koningin huilt ET V-14/ Een verhaal naspelen 11 Mijn dag En actie! ET V a Dagritueel uitbeelden 12 Carnaval Reuzenstoet, muizenvoet ET 3.7 4/10.8 V-32/ a Open staan voor suggesties van anderen. 13 Te koop Op de markt ET V-26/ Een aangepaste spreektechniek 14 Heel de week Zeven dagen lang ET V Introductie mimespel 15 Alles leeft Een vondeling ET /6.3 V-26./ b De eigen leefwereld uitbeelden 16 In mijn straat Wie woont er hier? ET V a Basisvaardigheden: lichaam en taal 17 Wat groeit daar? Groot, groter, grootst ET V-14/1.6/ a Situaties en personages uitvergroten 18 Dieren in een park We gaan op berenjacht ET V-14/ a Klanken en bewegingen nabootsen 19 Nieuwe vriendjes Halo, halo? ET /4.2 V-36./ b In eigen woorden over een vertolking kunnen spreken Eilandlied ET /5.3 III-37/ c Muzikale tegenstelling langzaam en snel O V E R Z I C H T V A N D E A C T I V I T E I T E N P E R T H E M A E N P E R D E E L D O M E I N 183

4 Beweging 1 Ik en jij en wij Samen een dansje OD /1.4 IV-22/ Strofe en refrein/begin einde 2 In de klas Vriendjes bij elkaar ET /1.2 IV-14/1 4.1.b Samenwerken in duo 3 Fruit is lekker Van boom tot mond ET IV-14/ h Bewegingskwaliteiten aanwenden 4 Herfst Wat brengt het weer? ET /4.2. IV-13./ h Natuurgegevens omzetten in bewegingsexpressie 5 Dat kan ik al Laat maar rollen ET IV-15/5 4.3.c Met materialen een bewegingszin opbouwen. 6 Mijn poes of zo Dansende katten ET /1.4 IV-13/ b Associatief reageren en bewegen 7 Speel je mee? Zwartepietenkunsten ET IV-14.4/ Bewegingsmogelijkheden exploreren 8 Feest Zwieren en zwaaien ET IV Exploreren en experimenteren met materialen 9 Dieren in de winter Winterslaap ET IV-13/ a Ontspanning rust en relaxatie in beweging weergeven 10 Er was eens Bal in het kasteel ET /5.3 IV-16/ e Reproductief vormgeven in dans 11 Mijn dag Een vakantiedag ET /4.3 IV-16/ In dansbewegingen een enkelvoudig gegeven interpreteren. 12 Carnaval De Polonaise ET /1.4 IV-28/ d Volgend en reagerend samenwerken 13 Te koop Dansende schoenen ET IV Werken met materialen 14 Heel de week Samen in de ronde ET /5.2 IV-24/ d Het motorisch geheugen oefenen via dans 15 Alles leeft Vrolijke dieren ET /1.6 IV-13./ b Bewegingsexpressie vanuit muzikale impulsen 16 In mijn straat Rare straten ET /3.2 IV-14/ Bewegingsmogelijkheden en ruimtelagen onderzoeken 17 Wat groeit daar? Van klein naar groot ET /6.2. IV-17/2 4.6.b Elkaars ideeën en bewegingen bespreken 18 Dieren in een park Dierendans ET IV-16/ Bewegingskwaliteiten toepassen. 19 Nieuwe vriendjes Tegenstellingen ET /5.2. IV-15/ Samenwerken om tegenstellingen uit te drukken Spelen op mijn eiland ET /4.4 IV-26/1 4.2.e Indrukken in beweging omzetten. 184 O V E R Z I C H T V A N D E A C T I V I T E I T E N P E R T H E M A E N P E R D E E L D O M E I N

5 Media 1 Ik en jij en wij Kijk, dat zijn wij! OD /03.10 VI-10/ a Foto s als materiaal 2 In de klas Dit is van mij ET /2.1 VI-24/ Merktekens en symbolen 3 Fruit is lekker Het fruitstalletje ET 5.5 MT 2.6 VI-18/ d Een boodschap overbrengen 4 Herfst Herfstboek SV II-16/ a Samen kunnen werken 5 Dat kan ik al Gekke bekken trekken ET /5.3 VI-18/ b Een fototoestel beperkt bedienen 6 Mijn poes of zo Beroemde poezen ET 5.1 O 4.2 VI-32/ a Een mening over mediaproducten geven. 7 Speel je mee? Speelgoedbeurs ET /35 VI-14./ a Reclame rubriceren en beoordelen 8 Feest Mmm lekker OD 5.1 Beeld 5.2 VI-10/ b Foto s gebruikt als stappenplan 9 Dieren in de winter Een dieren fotoverhaal ET VI-10/ Foto s vertellen verhaal 10 Er was eens Hoorspel ET 5.3 MT 9 VI-18/ Opnameapparatuur 11 Mijn dag Dagkalender ET /12.10 VI-14./ Pictogrammen ontcijferen en 12 Carnaval Eventjes een ander zijn ET /O3.3 VI-14/ Het subjectieve van beelden leren inzien 13 Te koop De koopjeskrant ET /3.7 VI-22./ c. Combinaties van beelden kunnen maken 14 Heel de week Spelen met (computer) letters ET /Z3.1 VI-18/ b Technische mogelijkheden van de computer onderzoeken en 15 Alles leeft Wie heeft Pino gezien? ET /40 VI-12/ c Zelf een mediabericht opstellen 16 In mijn straat Huisnummers ET /O3.1 VI-32/ a Opschriften vergelijken en bedenken 17 Wat groeit daar? Kinderen kijken ET /2.4 VI-32./ Beelden leren interpreteren 18 Dieren in een park Achter tralies ET /O2.8 VI-30/ a Gelijkenissen en verschillen opmerken en bespreken 19 Nieuwe vriendjes Waar ben je? ET /Z3.4 VI-18/ a Eenvoudige functies van een gsm hanteren Luieren of spelen ET /5.3 VI-12/ Verschillende stemmingen kunnen onderscheiden O V E R Z I C H T V A N D E A C T I V I T E I T E N P E R T H E M A E N P E R D E E L D O M E I N 185