Ieder kind telt. Scholen voor primair onderwijs

Transcriptie

1 Ieder kind telt Alles is in beweging op alle Panta Rhei-scholen. Systematisch wordt gewerkt aan onderwijsverbetering en het stimuleren van de voortdurende professionalisering van onze leerkrachten. We verwelkomen leerlingen graag in gebouwen met een eigentijdse uitstraling waar modern onderwijs wordt gegeven en waar ieder kind telt. Scholen voor primair onderwijs

2 Ieder kind telt bij Panta Rhei College van Bestuur: Anja Hagedooren en Ad van Bavel (voorzitter). Door Ad van Bavel Namens College van Bestuur Er zijn geen kinderen hetzelfde en allemaal verdienen ze de volle aandacht en juiste begeleiding; van groep tot en met groep. Dagelijks gaat Panta Rhei deze grote uitdaging aan onder het motto: Ieder kind telt! Met passend onderwijs willen we elke leerling een onderwijsaanbod geven dat zijn talenten en mogelijkheden ten volle ontplooit. Kinderen hebben recht op goed onderwijs en de basisschool (het woord zegt het al) moet hiertoe de basis leggen. Onderwijsstichting Panta Rhei zet zich hiervoor dagelijks in met al haar basisscholen in Leidschendam- en omgeving. Onze scholen streven naar goede aansluiting tussen onderwijs, opvang en naschools aanbod. We werken hiervoor nauw samen met organisaties op het gebied van cultuur, sport en jeugdzorg. Dat is wat onze scholen bindt. Daarnaast zijn er natuurlijk ook verschillen: zo hebben scholen een eigen levensbeschouwelijke identiteit en kiest elke school een eigen onderwijsprofiel waaruit blijkt wat de school het beste kan bieden op het gebied van specifieke onderwijsbehoeften, want ieder kind telt! Uit het interview met Karin Bloemsma (adjunct-directeur), Emmausschool in Voorschoten over onderwijs Een aantal jaar geleden zijn we op de Emmaus begonnen met handelingsgericht werken. Dit hebben we jaar geleden gecombineerd met het opbrengstgericht werken. In dat jaar hebben we de ook de groepsplannen ingevoerd, eerst op het gebied van rekenen, daarna ook op de vakgebieden spelling en technisch lezen. De leerkrachten hebben het werken met de groepsplannen vanaf het begin als positief ervaren, het vervangt de meeste individuele handelingsplannen. Wat je al qua organisatie in je hoofd hebt wordt nu overzichtelijk gemaakt in een document. Ook krijg je tijdens het evalueren een goed beeld van je groep. Met het beleid -zorgroute op de Emmaus is het duidelijk voor het team wat we doen. We communiceren dit nu ook meer naar ouders, bijvoorbeeld in de nieuwsbrieven. We merken dat ouders hier ook behoefte aan hebben. We proberen ook ouders meer te betrekken bij de zorg van hun kind. Als ik ons in het traject Ieder kind telt langs de meetlat leg van t/m 0 geef ik de Emmaus een. Onze zorg structuur is duidelijk het beleid -zorgroute op de Emmaus. Lees het volledige interview op stichtingpantarhei.nl Uit het interview met Christianne Ahuis (directeur), De Tandem in Leidschendam over personeelsbezuinigingen Leerkrachten zijn bereid hard te werken en doen dat ook. De noodzaak om uren te tellen en de krappere bezetting leggen wel een zware druk op het personeel. Dit is niet altijd bevorderlijk voor de sfeer en mentaliteit. De leerkrachten hebben echter hart voor de kinderen, voor hun groep en voor de school. Op De Tandem analyseren we in goed overleg hoe we de formatie effectief en optimaal kunnen inzetten. In samenspel met de leerkrachten heeft iedereen zich aangepast om bijvoorbeeld als duopartners te blijven werken. Om deze reden is de een iets minder gaan werken, en de ander juist iets meer om alles soepel te laten verlopen.

3 Uit het interview met Peter Witteman (directeur), Maerten van den Velde in Stompwijk over onderwijs individueel gecoacht worden door een expert wordt het effect op het handelen van de leerkrachten versterkt. Opbrengstgericht werken, handelingsgericht werken, werken met groepsplannen, begrijpend lezen en technisch lezen waren de speerpunten in 0. Dankzij ons onderwijsprogramma Ieder kind telt en het daaraan verbonden begeleidingstraject School Aan Zet heeft deze ontwikkeling een enorme versnelling gekregen. Doordat ook alle leerkrachten De wens om alle informatie te bundelen leefde al langer binnen het team. Er was daarom weinig overtuigingskracht nodig om de overstap te maken naar hét leerlingzorgsysteem ESIS-B, waarbij de beschikbare informatie handmatig is overgezet. Een enorme operatie die in enkele maanden uitgevoerd is. Ieder kind telt - Onderwijs Handelingsgericht werken Gegeven de landelijke beleidseisen (referentiekader Passend Onderwijs en het bestuurlijk akkoord) heeft Panta Rhei gekozen om de gewenste professionaliseringsslag vorm en inhoud te geven door met alle scholen aan de slag te gaan met handelingsgericht werken. Het is de bedoeling een duidelijke relatie te leggen met het beleidsthema opbrengstgericht werken. Met daarbij aandacht voor recente ontwikkelingen binnen onderwijs en (toekomstig) beleid, zoals de hele beweging van Passend Onderwijs, werken vanuit een leerling-perspectief, voor- en vroegschoolse educatie (VvE-beleid) en overgang naar het voortgezet onderwijs. Aan de volgende onderwijskundige doelen wordt gewerkt:. Verbetering leerresultaten van leerlingen en vergroten pedagogisch-didactisch handelen van leraren. Ondersteuning en stimulering van leerkrachten in het realiseren van handelingsgericht en opbrengstgericht werken (lezen en rekenen) op alle Panta Rhei scholen en professionalisering en zelfsturing van leerkrachten, intern begeleiders en schoolleiders hierin.. Het realiseren van planmatig en systematisch werken op alle organisatieniveaus (leerling, groep, school en bovenschools), met een goede doorgaande ontwikkeling, dossiervorming, verbetering van de kwaliteit van de overdrachtsmomenten en goede communicatie met ouders en leerlingen. Brede schoolontwikkeling De school is tegenwoordig niet meer het schoolgebouw van vroeger. Panta Rhei-scholen werken graag zichtbaar samen met organisaties voor buitenschoolse opvang, zorginstellingen en culturele verenigingen. Hierdoor spelen de scholen ook een steeds prominentere rol in de wijk. ICT Alle scholen maken gebruik van moderne leermiddelen en technologie. In 0 is alles voorbereid om in 0 te starten met een aanzienlijke investering in nieuwe ICT middelen. In het eerste kwartaal van 0 werd op alle scholen de nieuwe versie geïnstalleerd van WMK (Werken met kwaliteit), het systematisch kwaliteitssysteem. De scholen maken gebruik van dit systeem voor het opstellen van het onderwijskundig jaarplan met het opbrengsten- en het zorgkatern van WMK.

4 Panta Rhei Een gezond bedrijf Het volledige jaarverslag 0 is te lezen op Hans de Haan Voorzitter Raad van Toezicht Panta Rhei heeft een robuust financieel fundament gelegd voor de komende jaren om belangrijke inspanningen te verrichten op onderwijskundig gebied. Zoals het financiële resultaat van 0 goed laat zien liggen we op koers om de kosten in lijn te brengen met de beschikbare gelden. Een markant moment in 0 was de invoering van een nieuw bestuursmodel met een aparte Raad van Toezicht en een College van Bestuur, daarmee kreeg de organisatie een volledige scheiding tussen haar bestuurlijke en controlerende taken en verantwoordelijkheden. Toelichting cijfers In financieel opzicht was 0 een goed voor de uitvoering van de overheidsregeling jaar: de cijfers lopen in de pas met de Asbest in de scholen, anderzijds door begroting. De (financiële) processen zijn een dotatie van, mln aan de onderhoudsgoed in control. Het negatieve resultaat voorziening (uitgesmeerd over een periode werd veroorzaakt door twee onvoorziene van jaar). uitgaven: enerzijds kosten die nodig waren Resultaat 0 (x.000) Realisatie 0 ( ) Begroting 0 ( ) Realisatie 0 ( ) Baten Lasten...0 Saldo baten en lasten Saldo financiële baten 0 en lasten Netto resultaat Onze speerpunten zijn onverminderd: Ontvouwen opbrengstgericht- en handelingsgericht werken Doorontwikkelen van een passend onderwijsaanbod Bezuinigingen personeel en materiel Governance Kengetallen Streefwaarde Solvabiliteit 0% % % % Liquiditeit,,,, Kapitalisatiefactor %,0%,%,% Rentabiliteit 0% -0,% -0,0% -0,% Voorlopige cijfers 0 Uit het interview met Marlies Straver (IB er), Pius X in over onderwijs Onze opbrengsten zijn zo goed dat we dat met elkaar gevierd hebben. Aan de hand van analyses van de opbrengsten hebben we plannen gemaakt om nog beter te presteren en zullen we ons doel verder ophogen. Onze wensen voor het onderwijs voor volgend schooljaar zijn de beheersing van de Engelse taal van de leerkrachten vergroten en het invoeren ervan op school voor de groepen één tot en met acht. De groepsoverzichten omtrent de vakgebieden rekenen en spelling willen we net als de ontwikkeling van het leesonderwijs invullen in Esis. Vervolgens de leerlingen clusteren in de groepsplannen rond deze vakgebieden, zodat elke leerling de aanpak krijgt die het beste voor hem of haar is. Tevens willen we het excellentie-onderwijs bij ons op school verder bevorderen en ontwikkelen.

5 Uit het interview met Frans Klaassen (directeur), De Lusthof in over personeelsbezuinigingen Ondanks het feit dat De Lusthof fors heeft ingeleverd door bezuinigingen ben ik daar toch tevreden over. We weten allemaal dat we een stap terug moeten, zo ook wij. Het leerlingenaantal van De lusthof is nog nooit zo hoog geweest als de laatste jaren. Dus de bezuiniging is best vervelend en pijnlijk, maar niet onoverkomelijk. Besturen en scholen die hun verantwoording op het financiële vlak niet hebben genomen zitten nu in zwaar weer, terwijl Panta Rhei een transparant traject uitgestippeld heeft, waarin we stapsgewijs de bezuinigingen konden doorvoeren. Iedere medewerker telt - Personeel PANTA RHEI ziet haar medewerkers als menselijk kapitaal, dat zij koestert. Leerkrachten zijn de belangrijkste factor voor goed onderwijs. Professionele medewerkers Onze medewerkers zijn professionals en zijn zelf verantwoordelijk voor ontwikkeling van hun vakmanschap tijdens een voortdurend leer- en evaluatieproces. Daarnaast bieden we onze leerkrachten scholing en ontplooiing van vaardigheden, zodat zij passend onderwijs kunnen bieden en opbrengstgericht werken. Het bekwaamheidsdossier speelt hierin een belangrijke rol. Schooldirecties krijgen de nodige scholing en er is een kweekvijver voor aankomende en beginnende leidinggevenden. In 0 is gestart met een nieuw beleid aangaande de functionerings- en beoordelingsgesprekken. De professionele competenties die als norm worden gehanteerd voor het schoolleiders- en leerkrachtenregister vormen hiervoor de basis. Functiemix invoering LB-functie Het aantal wettelijk benodigde LB-leerkrachten heeft de aandacht binnen Panta Rhei. Het streefdoel is niet gehaald. Panta Rhei loopt in dit opzicht in gelijke pas met de landelijke ontwikkeling. Momenteel worden de mogelijkheden onderzocht om specifieke LB-opleidingen te laten ontwikkelen in samenwerking met een gespecialiseerde opleider. Arbo en verzuim Het gemiddelde verzuim over 0 is licht gedaald ten opzichte van 0, met name in de laatste twee kwartalen. Ook de frequentie is gedaald. Het gemiddelde lag in 0 echter boven het landelijk gemiddelde voor het primair onderwijs. Mede daarom is in de projectgroep Verzuim een plan opgesteld om in het schooljaar 0-0 het verzuim terug te dringen. Er is een nieuw verzuimbeleid opgesteld en er is voor gekozen om in januari 0 over te stappen naar arbodienst Metaplanning. Verbouwing en nieuwbouw St. Maartensschool Interne verbouwing en uitbreiding met ruimte voor buitenschoolse opvang in 0 Pius X Nieuwbouw gymlokaal inclusief extra lokaal gepland voor schooljaar 0/0 Prof. Casimirschool Verbouwing en gedeeltelijke nieuwbouw gepland voor schooljaar 0/0 Maerten v.d. Velde Nieuw schoolgebouw in het geplande Kulturhus Stompwijk (0/0) Emmausschool Uitbreiding met een extra lokaal en vervanging van twee tijdelijke lokalen door permanente huisvesting.

6 Overzicht Panta Rheischolen Voorschoten De Walvis Vlietland Voorschoten Duivenvoorde Prinsenhof De Zijde Bovenveen Noord Noord Oud Algemeen toegankelijke/bijzondere basisschool 0 West Huisvesting De Regenboog Zuid Leidschendam Rooms-katholieke basisschool Boven0 veen West Midden Openbare basisschool Vlietland Amstel Park wijk Veursehout De Heuvel t Lien LeidsenRaadhuishage Essesteijn kwartier Duivenvoorde Prinsenhof De Rietvink Verzetsheldenwijk De Zijde Amstel- Leidschendam Zuid Park wijk Veursehout De Heuvel Midden t Lien Zeehelden Leidsenwijk Raadhuishage Essesteijn kwartier Oud De Rietvink Verzetsheldenwijk Zeehelden wijk Wij streven naar een eigentijdse en multifunctionele huisvesting van onze scholen die toegankelijk, veilig, uitnodigend en uitdagend is. We groeien mee met de scholen en de moderne tijd door (ver)nieuwbouwprojecten van onze scholen. 0 Maerten van den Velde Dalton basisschool St. Maartensschool Doctor van Noortstraat 0 De Tandem Wijkerlaan 0 0 EP Leenkamp HA Leidschendam KW Leidschendam 0 De Parachute De Springplank De Walvis Eendenplein Prinsenhof b Van Lodensteijnstraat 0 TZ 0 NZ Den Haag EV Leidschendam Prof. Casimirschool Essesteijn De Margriet 0 Van Deventerlaan Dobbelaan 0 Elzendreef EA Leidschendam TX EB 0 De Regenboog De Wegwijzer Pius X De Tol en Heeswijkstraat Per 0-0-0: 0 Rouboslaan De Oude Bleijk a EE EE Leidschendam TP Voorschoten 0 0 Maria Bernadette 0 De Lusthof Van Ruysdaellaan Lusthofstraat XV 0 TA Leidschendam Panta Rhei denkt graag groen en drukt op natural uncoated recyclingpapier. 0 Emmausschool Elstlaan LC Voorschoten Overgoo JZ Leidschendam Telefoon: info@stichtingpantarhei.nl Website: Postadres: Stichting PANTA RHEI Postbus 0 0 AC