jaar lang. Geluk dat je talenten hebt die passen bij het onderwijs. Want dan iets hebben met woorden, goed kunnen

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "jaar lang. Geluk dat je talenten hebt die passen bij het onderwijs. Want dan iets hebben met woorden, goed kunnen"

Frieda van den Berg
7 jaren geleden
Aantal bezoeken:

2 Je moet maar geluk hebb, achtti jaar lang. Geluk je taln hebt pass bij onrwijs. Want dan vergaat stilzitn, je goed goed: lang kunn kunn luisr, iets hebb met woorn, goed kunn analyser, structurer. Leesbare notities mak. Kunn memoriser. En wat je nkt ook goed kunn verwoorn. Als je dit allemaal niet goed kan, dan heb je pech. En dan lo je risico om je achtti gevoel hebb je niets kunt, in niets uitblinkt. En midlmatig bt. We do in onze samleving nog veel weinig met taln niet pass in klassieke onrwijs. plaatje

Ons onrwijs haalt inrnationaal hoog niveau. Dat is ook iets om trots zijn. Tegelijk is er srke nadruk analythische om cognitieve instroom naar economie in toekomst behoun.

3 Ons onrwijs haalt inrnationaal hoog niveau. Dat is ook iets om trots zijn. Tegelijk is er srke nadruk analythische om cognitieve instroom naar economie in toekomst behoun. Het is angst er voor zorgt we groot aantal ttaln niet of veel laat merk. Want veel ms waar hebb gemaakt in onze maatschappij wern in hun niet of. veel Dk Vanfler. fotograf. laat gezi maar E Die aan in in onze hun Sphan bes onrwijs gehinrd door dyslexie zichzelf vele jar lang zag als onr midlmaat. Pas nu vele jar lar kan hij zi dyslexie geschk is geweest. Het lag aan basis ler kijk.

E anr voorbeeld is Sve Jobs, kman Apple. E adtie werd door zijn aankelijk biologische pas moer toegestaan to zijn adtieours beloofn om hem aan tschool lan stur. Na één jaar gaf hij.

4 E anr voorbeeld is Sve Jobs, kman Apple. E adtie werd door zijn aankelijk biologische pas moer toegestaan to zijn adtieours beloofn om hem aan tschool lan stur. Na één jaar gaf hij. Als vrij stunt ging hij vakk stur aanslon bij gehinrd door mislukking. leer, En o.a. kalligraphie zijn inresse, toch. in lag gevoel Wat aan wat Apple nu uniek maakt. hij vak basis daar over

5 E collega Wijngaarn, ons, Pierjan maak kele jar gel eindwerk over succesvolle schoolverlars. Het zijn uitvallers, verlan onrwijssysem maar voortijdig vervolgs succesvolle zaak starn. Vanuit klassieke onrwijsparadigma zijn mislukkeling. Maar eiglijk vern ze orme waarring. Onze Vlaams meer Minisr-Presint onrnemerschap. onrnemerschap. Wel, wil dit veel is

6 E nieuwe kijk vraagt ook nieuwe vatting over ler school. Ler bekt daag vooral groei in gebi waar je nog niet goed in intificer we bt. korn Daartoe wordt bijgespijkerd wat onvoldo is. E 4 10 vernt daarom meer aandacht dan 9 ier zitn wel is ier 10. aantal Achr bek taak ze gedachs. voor werkwijze, Zoals: onrwijs zelf niveau om brg. En daarom m we ier af aan zelf standaard. Onrwijs helpt jonge ms evoluer in richting norm. Eiglijk voel we allemaal aan dit niet klt.

De diploma s we uitreik zijn gelijk. Maar manier waar iemand in zijn beroep met diploma aan slag zal gaan, niet. afgestuern zelf manier persoonlijke G vull in. kleur Ze aan.

7 De diploma s we uitreik zijn gelijk. Maar manier waar iemand in zijn beroep met diploma aan slag zal gaan, niet. afgestuern zelf manier persoonlijke G vull in. kleur Ze aan. hun er basis gev Op twee vak hun. Daarom plein we voor positieve revolutie in onrwijs. E revolutie radicaal jonge anrs ons gaan roept kijk ontwikkeling. ms help om om naar En om keuzes mak voor eig. Daarom is tijd om echt begrijp wat is.

Talt hebb of niet, valt niet sam met persoon: hebb zij zij g hebb. Wij gelov erin ier heeft. Maar is niet om je zi. hebt En spectaculair. persoon je Althans zelf.

8 Talt hebb of niet, valt niet sam met persoon: hebb zij zij g hebb. Wij gelov erin ier heeft. Maar is niet om je zi. hebt En spectaculair. persoon je Althans zelf. Wel is niet voor al laat niets voor anre. Talt bekt vermog om activiit do. Op schijnbaar zo n manier moeiloos je ergie levert. Do waar je goed in bt, laadt je batrij. Do waar je niet goed in bt, laadt je batrij af.

9 Talt is hernieuwbare ergiebron. Kiez voor je is duurzaam. Je maakt keuze misschi kor rmijn moeilijk is, maar zorgt er zestiger je nog lange als altijd rmijn voor vijftiger gezond of met voldoing werkt. Is kiez voor je egoctrische keuze? Op eers zicht lijkt zo. Maar kijk s goed rond. Ms echt kiez voor hun worn pas dan ook écht waarvol voor omgeving.

10 Het is niet om je hebt je al ontwikkel ontwikkel kost laat zi. bekt bij gedrag. ergie. Talt En Transpiratie. Doorzettingsvermog. Maar net feit je hebt zal mak je minr moei kost dan anr je meer voldoing levert. Talt conxt ontwikkel vinn bekt waarin ook wordt geprikkeld. Brg kind of jongere in nieuwe conxt conxt doet zijn werk.

Talt lijkt Het is in esstie alsof relationeel. iets Je ontwikkelt pas individueels is. Maar als is slechts wordt gezi. schijn. Zelf Talt vind is ikin esstie niet bijzonr. Anr relationeel.

11 Talt lijkt Het is in esstie alsof relationeel. iets Je ontwikkelt pas individueels is. Maar als is slechts wordt gezi. schijn. Zelf Talt vind is ikin esstie niet bijzonr. Anr relationeel. Je ontwikkelt wijz mij paser ik als iets wordt bijzonr gezi.doe. Zelf En vind ik ogblik niet bijzonr. veranrt Anr er iets wijz in mij relatie. er ik Ik iets voel bijzonr me gezi doe. in Enmijn, ogblik anre veranrt ziet mijn er iets. in Er ontstaat relatie. betrokkheid Ik voel me gezi in wilmijn om, anre gaan ziet ontwikkel. mijn. Dk Er maar rugbetrokkheid ontstaat aan eers persoon wil om jou heeft gezegd gaan ontwikkel. je iets bijzonr Dk kon. Het maar rug is aan vaak eers startpunt persoon geweest jou heeft lange gezegd ontwikkeling. je iets bijzonr kon. Het is vaak startpunt geweest lange ontwikkeling.

12 Zo ging ook met Sphan Vanfler. Hij herinnert zich nog goed momt hij zich voor eerst bewust werd hij iets kon. E leraar vroeg alle leerling verhaal schrijv over verbazing zijn dood. to verhaal voorgelez. ontroering. iets. Groot één door E En was week leraar momt zijn lar besef: net werd pe ik kan

13 Dit bekt orme uitdaging voor onrwijs. omgeving E uitdaging creër waarin om elk kind, elke leerling kan worn gezi uit bril. Of zoals Per Drucker zei: je maakt verschil als je erin slaagt om zo focuss je srks je zwaks irrelet worn.

14 Laat ons daarbij vooral niet met vinger wijz leerkrachn naar docn iere dag weer bes zichzelf gev. Want is maar als docn leerkrachn zelf kunn do waar ze goed in zijn, ze rol kunn vervull voor leerling of stunn. En onrwijssysem maakt h daarbij knap lastig.

15 Zeker in midlbaar onrwijs ligt nadruk nog veel individuele relatie tuss leraar klas. Elke leerkracht staat er all voor. E probleemleerling is er waar elke leraar individueel lossing voor leerkrachn overleg, werk moet ervar inrvisie aan zoek. Veel momn gezamlijk onrwijsvernieuwing als extra dracht komt bov bestaan werk. Het valt niet verbaz aantal ms met burn-out in onrwijs ontzetnd hoog is. Om dit veranr is nodig om onrwijs structuur veranr. Zo lesgev onrwijz nog veel meer amwork wordt. Sam onrwijs ontwikkeling. vormgev gericht aan

16 Het is tijd voor veranring. Voor positieve revolutie. Want gelukkig zijn er daag vele voorbeeln schol resoluut onrwijsinslling gekoz. kaart Titall hebb schol organisaties in rond onrwijs hebb al aansluin aangegev bij zich ze will positieve revolutie. En manier kunn we werk aan onrwijs meer kans gereert. voorbereidt Dat jonge volwass ms lev waarin ze hun verantwoorlijkheid als burger, our, onrnemer of werknemer n volle kunn nem. Door in eers plaats vertrekk wat er is. Want gras groeit niet door eraan trekk!

Vergelijkbare documenten

Samenvatting ING Klantenraad Particulier december 2013

Samenvatting ING Klantenraad Particulier december 2013 Samvatting ING Klantraad Particulier cember 2013 Op 9, 12 18 cember vond twee reeks bijkomst plaats ING Klantraad Particulier. Het thema was Maatschappelijk Verantwoord Onrnem (MVO). Hieronr vindt u samvatting