3. RESULTATEN VAN HET ONDERWIJS

Transcriptie

1 3. RESULTATEN VAN HET ONDERWIJS DOORSTROOM In de schoolgids staat veel over het pedagogisch klimaat, de zorg voor kinderen, regels en afspraken. Maar de school is natuurlijk in de eerste plaats een instituut waar geleerd wordt. Ons team van leerkrachten probeert het leerproces van de kinderen zo goed mogelijk te begeleiden; in een doorgaande lijn, steeds een stapje verder, iets erbij leren, nieuwe ervaringen opdoen, zelfstandigheid bevorderen, elkaar leren helpen, enzovoorts. Kinderen verschillen in aanleg, aard, kennis en inzicht, tempo van werken en leren. De leerkrachten houden hiermee rekening bij het geven van instructies en het aanbieden van de leerstof. De leerkracht stimuleert de kinderen en daagt ze uit steeds verder te gaan. Samen met de intern begeleider wordt dit voortgangsproces bewaakt. Bij een doorgaande ontwikkeling zou er geen plaats moeten zijn voor zitten blijven. Toch gebeurt dit soms. UITSTROOM Verwijzen van kinderen gebeurt ook. Als alles geprobeerd is, als een kind steeds de neus stoot of zich langdurig niet gelukkig voelt, kan een plek in het speciaal (basis)onderwijs voor kinderen en hun ouders een goede stap zijn. Kinderen kunnen na aanmelding en onder overlegging van school en testresultaten mogelijk toelating tot het speciaal (basis)onderwijs krijgen. Een onafhankelijke commissie oordeelt hierover. Het kind kan dus niet direct bij een school voor speciaal (basis)onderwijs aangemeld worden. Dit laatste is een regeringsmaatregel om te bevorderen dat kinderen zoveel mogelijk op de eigen basisschool begeleid worden. In onderstaand schema geven wij u een beeld van de verwijzingen in de laatste 4 cursusjaren naar het speciaal (basis)onderwijs. Aantal verwijzingen totaal leerlingenaantal leerling 252 0,4 % leerlingen 251 1,2 % leerlingen 214 0,0 % leerlingen 197 1,0 % Ook komt het wel eens voor dat plaatsing op een andere basisschool overwogen wordt, bijvoorbeeld als er sprake is van een verstoorde relatie op de huidige school. Indien kinderen onze school tussentijds verlaten, bijvoorbeeld bij een verhuizing, geven wij naast de gewone rapporten en schriften een schoolverlatersrapport mee voor de nieuwe school. Meestal is er dan ook nog contact tussen de leerkracht die het kind in de groep had en de ontvangende school. In de meeste gevallen verlaten de kinderen na acht jaren basisonderwijs De Fonkelsteen en vinden zij hun plaats in allerlei vormen van voortgezet onderwijs. Over het maken van een keuze en de gesprekken hierover en de toetsen die hierbij een rol spelen, verwijzen wij naar hoofdstuk 1.B.3. De laatste 4 schooljaren zijn de kinderen uit groep 8 van De Fonkelsteen naar de volgende vormen van voortgezet onderwijs gegaan: percentage verwijzingen naar schoolsoort OPDC 3 VMBO/BB VMBO/KB VMBO/T VMBOt/HAVO 7 3 HAVO HAVO/VWO 5 VWO Pro 1 Totaal aantal leerlingen LWOOadvies bijlage schoolgids o.b.s. De Fonkelsteen Pagina 1

2 Behalve toetsing met methodegebonden toetsen, vindt op gezette tijden in het schooljaar toetsing plaats met landelijk genormeerde toetsen. Wij gebruiken daarvoor toetsmateriaal ontwikkeld door het CITO (Centraal Instituut voor Toetsontwikkeling). De Inspectie van het Onderwijs heeft voor enkele vakken de te behalen normen vastgesteld. Elk jaar leveren de scholen de CITOtoetsgegevens aan de Inspectie. Op basis van deze gegevens wordt bepaald of een school op niveau zit. In de tabel hieronder vindt u de aangeleverde gegevens over de afgelopen 3 jaar. Groep Toets Norm Norm Eind Eind E ind E ind Gr. 3 Technisch lezen Gr. 4 Technisch lezen Rekenen Gr. 6 Begrijpend lezen Rekenen Gr. 8 Technisch lezen Begrijpend lezen 25%(55) 55 24% 53 Rekenen 25%(110) % 112 Groen Rood Voldaan aan inspectienorm Niet voldaan aan inspectienorm Zodra de CITOtoetsen zijn afgenomen maakt de intern begeleider een trendanalyse. Hierbij wordt een verklaring gezocht voor de behaalde scores. Indien nodig worden er aanpassingen gemaakt in lestijden of leerstofaanbieding. bijlage schoolgids o.b.s. De Fonkelsteen Pagina 2

3 4. SCHOOLTIJDEN Maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag Groep 1 t/m 8 van 8.30 uur tot uur en van tot uur. Woensdag Groep 1 t/m 4 van 8.30 uur tot uur en s middags vrij. Totaal uur Groep 5 t/m 8 van 8.30 uur tot uur Totaal uur De deuren gaan open om 8.25 en uur. TROPENROOSTER Als de temperaturen in het gebouw het noodzakelijk maken, kunnen wij overgaan tot invoering van een tropenrooster. Dit houdt in dat we om 7.45 uur beginnen en dat vroeg in de middag gestopt wordt. Dit heeft als voordeel dat s morgens als het gebouw nog niet is opgewarmd in een redelijke temperatuur lesgegeven kan worden en s middags de kinderen vrij zijn. In principe wordt het tropenrooster voor een hele week afgesproken. Dit heeft te maken met het volmaken van de uren per week. We begrijpen dat het voor sommige ouders een probleem kan zijn als de kinderen op een afwijkende tijd uit school komen. Het is echter in het voordeel van de kinderen als zij niet in erg hoge temperaturen in de klas hoeven te zitten. Probeert u als ouder zelf voor oplossingen te zorgen. Slaagt u daarin niet, neem dan contact op met school. Wij proberen u dan te helpen bij het vinden van een oplossing. De uiteindelijke verantwoordelijkheid voor het vinden van een oplossing ligt bij de ouders. Handig is op voorhand een oplossing te hebben voor het geval dat de school overgaat op een tropenrooster. De schooltijden voor groep 1 t/m 8 zijn dan alle dagen van 7.45 uur tot uur. Er wordt een pauze gepland waarin het meegenomen eten en drinken genuttigd kan worden. Voor de groepen 5 t/m 8 geldt echter dat per week een half uur tekort les wordt gegeven. Dat zal in de week daarna ingehaald worden door op woensdag een half uur langer op school te blijven. Het tropenrooster start pas na overleg met bestuur en inspectie. Op donderdag worden de ouders op de hoogte gesteld van de start en het beëindigen van het rooster. Nadere zaken die geregeld moeten worden zijn de uren vakgymnastiek, overblijven en afspraken die op de oude schooltijden waren gebaseerd. bijlage schoolgids o.b.s. De Fonkelsteen Pagina 3

4 VAKANTIEROOSTER Eerste schooldag 19 augustus 2013 Laatste schooldag 4 juli 2014 Urenberekening groep 1 t/m 8 25u.45m. (25,75) per week vakantie van tot en met uren dagen herfstvakantie ,75 5 kerstvakantie ,50 10 voorjaarsvakantie ,75 5 pasen vr ma ,30 2 meivakantie pinksteren ma ma ,15 1 zomervakantie ,50 30 totaal vakantie schooljaar 52 x 25,75 lesuren (schooljrvak.) verplicht minimaal aantal uren 1339, ,25 margeuren 14,30 Jaaroverzicht t/m werkweek bovenbouw studiedag Blauwe Loper (kinderen vrij) St. Maartenviering op school Sinterklaasviering Kerstviering ( uur) Paasviering spelletjesdag Activiteiten waarvan de data nog niet bekend zijn, worden t.z.t. in het Binnenkomertje vermeld: schoolreis; excursies; bezoek bibliotheek; verkeersproef 7 e jaars; bezoek voortgezet onderwijs 8 e jaars; bedrijvenbezoek 7 e / 8 e jaars; regiodag onderbouw; gezamenlijk project; sportdag; overige studiedagen; leerkrachten verjaardag. Wij vragen u met nadruk alle in het Binnenkomertje vermelde activiteiten in de aan u uitgereikte kalender te vermelden. bijlage schoolgids o.b.s. De Fonkelsteen Pagina 4

5 5. NAMEN VAN GROEPEN, LEERKRACHTEN EN OVERIG PERSONEEL De groepen hebben namen van stenen: Onderbouw: 1/2 Straalsteen Irma Peperkamp / Sylvia Schippers 1/2 Maansteen Floor Crezee / Marielle Hermans bouw: 3/4 Jade Joke Vader / Gerda Backx 4/5 Roseliet Marjolein van Beek / Jasmijn Oosterling 5/6 Grafiet Errol Zijlstra Bovenbouw: 7/8 Ataxiet Kees Rentenaar (Inge de Groot) 7/8 Linariet Kim Nieuwendijk Overig personeel: Directeur Locatiecoördinator Intern begeleider vakleerkracht gym vervanging bij verlof Administratie rugzakbegeleider ICT HVO Fred Wapstra (F. van der Gulik a.i.) Inge de Groot Marieke Rademakers Rob de Rijcke Marielle, Inge, Marjolein Patricia Schmelz Marlies van Weel Inge de Groot Inge Numan bijlage schoolgids o.b.s. De Fonkelsteen Pagina 5