De kracht van de groep optimaliseren. Je verplaatsen in iets heel anders

Transcriptie

1 Scriptie onderzoek Diep en breed onderzoek Rollen in de wereld optimaliseren De kracht van de groep optimaliseren Je verplaatsen in iets heel anders De wereld interpreteren De wereld leren interpreteren Je rol in de wereld De rest leren kennen Jezelf neerzetten Creatieve technieken

2 Vandaag Laatste vragen over het procesverslag Eisen aan je reflectie Laatste onderwerp module (eigendom & creative commons) Deadline

3 Procesverslag Randvoorwaarden: Het concept is vastgelegd in een duidelijk ontwikkeld (technisch) interactiemodel De schetsen van de interface zijn in detail uitgewerkt Interactie en ontwerp zijn afgestemd op de doelgroep De techniek achter het ontwerp is onderzocht en onderbouwd en kan gezien worden als een leidraad waarmee de productie kan worden opgestart De techniek maakt gebruik van een combinatie van technologieën en eventueel verschillende publicatie platforms De doelgroepconnectie is onderbouwd De co-creatie-relatie tussen doelgroepen is inzichtelijk gemaakt De doelgroepen kunnen op makkelijke wijze geïnformeerd worden of het functioneren van het platform Verwerk in het procesverslag minstens een van de artikelen uit de reader als bron in je argumentatie. Lever je werk in als pdf uitgeprint en via de mail naar je docent Doelgroep potentiële opdrachtgever (zoals de gemeente of de hogeschool)

4 Zie: 2#medmec07 voor de aanvulling op de modulewijzer

5 Terugkijken op leerdoelen Leerdoelen van deze module Onderscheiden en kennen van rollen binnen co-creatie-processen Co-creatie technieken leren kennen, organisatie en communicatie Kennen van regelgeving en rol van eigendomsprincipe's rondom cocreatie

6 Reflectie l Bij het leerdoel rollen: Beschrijf je eigen rol in de groep was je maven, salesman, of connector? Of voel je je meer thuis in de Belbin of Meyers Briggs rollen. Gebruik de reader of doe een test tot welke type jij behoort. Onderbouw je antwoord met ofwel de literatuur ofwel met je eigen reactie op de testen. Bij het leerdoel organisatie en communicatie : Hoe verliep het communicatie en organisatie proces in je groep. Hebben jullie de taken gepland en verdeelt, hebben jullie nagedacht over hoe het best samen te werken? De verschillende mogelijkheden en bekeken en overwogen? Hebben jullie hierbij nieuwe methoden geprobeerd of gebruik gemaakt van eerdere ervaringen? Als je het nu nog eens zou doen, zou je het dan anders doen? Welk platform (of meerdere) zou je gebruiken of nodig hebben?

7 Reflectie l Bij het leerdoel eigendomsprincipes Van wie is jullie werk? Bestudeer Creative Commons Noem drie voorwaarden waaronder jullie werk wel een eigen leven mag leiden, en drie waaronder niet. Maak een creative common licentie voor jullie concept.

8 Auteursrecht (ook bekend als copyright of kopierecht) is het recht van de auteur of een eventuele rechtverkrijgende van een werk van literatuur, wetenschap of kunst om te bepalen hoe, waar en wanneer zijn werk wordt gepubliceerd of vermenigvuldigd. Dit recht ontstaat vanzelf bij het maken van zo'n werk: de bedoeling of geestesgesteldheid van de maker is niet relevant. Een voorloper van het auteursrecht was het "kopijrecht" (in oude teksten: "kopijregt"), dat echter de uitgever van een werk beschermde en niet die van de maker zelf. Nederland kent sinds 1817 een wettelijke regeling van het auteursrecht, eerst middels de Auteurswet 1817, vervolgens de Auteurswet 1881 en uiteindelijk de Auteurswet Deze laatste wet is thans nog steeds van kracht, zij het herhaaldelijk gewijzigd. Pas per 1 januari 1882, bij het in werking treden van de Auteurswet 1881, werd alle kopijrecht afgeschaft.aanvankelijk was het auteursrecht bedoeld voor de tekst van boeken, maar door een geleidelijke uitbreiding van het werkingsgebied is het tegenwoordig ook op veel andere zaken van toepassing, zoals toespraken, software, foto's, films, opgenomen muziek, beeldende kunstwerken, bouwwerken en journalistiek werk. (Bron: wikipedia)

9 Van "Alle rechten voorbehouden" naar "Sommige rechten voorbehouden".

10

11

12

13 Reflectie lii Geef jezelf en anderen in je groep een cijfer Ik heb alles gedaan wat binnen mijn vermogen lag om uit deze module te halen wat er te halen viel en dit is terug te zien in het resultaat. 9 Jammer genoeg heb ik een hoorcollege gemist.. 8..en het andere hoorcollege lukte ook al niet. 7 Ons groepsdocument kan zo door naar geïnteresseerden. We hebben de taken verdeelt en alle puntjes staan waar ze horen. Het verhaal klopt, het is technisch haalbaar, het zit logisch in elkaar en ziet er goed uit. Ik heb mijn rol naar eer en geweten volbracht. 6 Het is er, maar meer dankzij de rest dan dankzij mij. 5 Het is er, maar ik ben er niet trots op, snel verbeteren, kom maar op met die extra opdracht. 4 Vergeef me, ik heb een steekje laten vallen, ik doe dat literatuurtentamen wel. 2 Okee, je hebt gelijk, dit moet helemaal op nieuw, hier heb ik echt niets van gebakken, sorry dat ik tijd verdaan heb met andere dingen en niet voldoende in de les was..

14 Deadline Week 9 donderdag 16 april, 12:00 Uitgeprint in het postvak van je docent en pdf mailen naar docent Wat? Documentatie Procesverslag Reflectie