OVERGANGSNORMEN TWENTS CARMEL COLLEGE
|
|
- Quinten Vermeiren
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 OVERGANGSNORMEN TWENTS CARMEL COLLEGE 0-05 Vooraf In dit document staan de overgangsnormen beschreven die binnen het Twents Carmel College (TCC) gehanteerd worden. De normen zijn per leerjaar gerangschikt, voorafgegaan, indien noodzakelijk, door een toelichting. Regelingen voor het Praktijkonderwijs zijn niet in dit document opgenomen. Als bijlage treft u nog enkele algemene bepalingen aan. Aanduidingen stromen: Op het TCC worden letters gebruikt om de diverse onderwijsstromen aan te duiden. De letters staan voor: A B C D E Basis beroepsgerichte leerweg (met voor alle leerlingen LWOO ondersteuning en een aangepast onderwijsaanbod; wordt aangeboden op de locatie Potskampstraat) Basis beroepsgerichte leerweg Leerwegen met een groot (gbp) en klein (kbp) beroepsgericht programma (kader beroepsgerichte leerweg / gemengd-theoretische leerweg) HAVO-VWO VWO EXTRA N.B.: de kleuren geven de doorstroommogelijkheden aan! 6 VWO 5 HAVO 5 VWO VMBO BBL VMBO KBL VMBO TGL HAVO VWO VMBO BBL VMBO Gbp/kbp HAVO VWO A B C D E A B C D E
2 LEERJAAR A Rapportage in de A-stroom vindt plaats in de volgende vakken en/of leergebieden: - Nederlands, Engels, wiskunde, rekenen, mens en maatschappij, mens en techniek, mens en gezondheid, beeldende vorming, muziek en lichamelijke opvoeding. Voor doorstroming naar een andere vervolgopleiding moet rekening worden gehouden met de verplichting van een aanvullende indicatiestelling. Alle leerlingen worden besproken en in principe bevorderd. Bij goede resultaten(cijfergemiddeld 8) wordt de doorstroming A naar B besproken; bij een positief besluit volgt er een advies aan de leerling en zijn ouders. B en C In het eerste leerjaar van de B- en C-stroom volgen leerlingen de volgende vakken/leergebieden: Nederlands, Engels, Duits, wiskunde, rekenen, mens en techniek (eventueel vormgegeven door één, of twee van de volgende vakken: natuur-/scheikunde, techniek), mens en gezondheid (eventueel vormgegeven door één of twee van de volgende vakken: biologie, verzorging), mens en maatschappij (eventueel vormgegeven door één, twee of drie van de volgende vakken: aardrijkskunde, geschiedenis, economie), levensbeschouwing*, beeldende vorming, muziek en lichamelijke opvoeding. * op sommige locaties maakt het vak levensbeschouwing deel uit van het leergebied mens en maatschappij. Normen B Aantal 0 8 Bevorderd naar B Opstroom naar C ter keuze aan leerling en ouders 0,, of 7,5 Bevorderd naar B Opstroom naar C bespreken (positief advies rapportvergadering vereist) 0,, of n.v.t. Bevorderd naar B of meer n.v.t. afstroom naar A (LWOO-indicatie vereist) - bevorderd naar B - NIET bevorderd naar B. Dringend advies: Normen C Aantal 0 8 Bevorderd naar C Opstroom naar D ter keuze aan leerling en ouders 0, of 7,5 Bevorderd naar C Opstroom naar D bespreken (positief advies rapportvergadering vereist) 0, of n.v.t. Bevorderd naar C - bevorderd naar C of n.v.t. - keuze B / C aan leerling en ouders - NIET bevorderd naar C. Dringend advies: afstroom naar B 5 of meer n.v.t. NIET bevorderd naar C. Rapportvergadering adviseert over vervolgtraject.
3 D In het eerste leerjaar van de D-stroom volgen leerlingen de volgende vakken/leergebieden: Nederlands, Engels, Frans, wiskunde, mens en techniek (eventueel vormgegeven door de volgende vakken: natuur- / scheikunde en techniek), mens en gezondheid (eventueel vormgegeven door de vakken biologie en verzorging of biologie), aardrijkskunde, geschiedenis en levensbeschouwing, beeldende vorming, muziek en lichamelijke opvoeding. Aantal 0 of 7,0 < 7,0 of n.v.t. of meer n.v.t. Bevorderd naar D: - bevorderd naar D - bevorderd naar D met Latijn Latijn: positief advies van de vergadering gewenst Bevorderd naar D; - bevorderd naar D - bevorderd naar D met Latijn Latijn: positief advies van de vergadering vereist Leerling wordt besproken; rapportvergadering beslist: - bevorderd naar D Latijn: positief advies van de vergadering vereist - niet bevorderd naar D, wel bevorderd naar C Niet bevorderd naar D: Rapportvergadering adviseert over vervolgtraject. E Binnen vwo extra volgen de leerlingen naast het reguliere programma voor de D-stroom (80% van de tijd) modules in de zogenaamde onderzoekstijd (0% van de tijd). Dit laatste levert een productcijfer en een ontwikkelingsbeoordeling op. In vwo extra zit een groep geselecteerde leerlingen die qua capaciteiten het vwo programma goed aan moeten kunnen; het zijn de betere vwo leerlingen. Het halen van een onvoldoende (tekort) is voor deze groep leerlingen uitzonderlijk en daarom ook gelijk het bespreken waard. De ontwikkelingsbeoordeling vindt plaats op basis van een portfolio en een POP (Persoonlijk Ontwikkelings Plan); dit in de vorm van een woordrapportage, minimaal keer per jaar. Zowel het productcijfer als de ontwikkelingsbeoordeling moeten voldoende zijn. Is dit niet het geval dan wordt de leerling bevorderd naar D Als zowel het productcijfer als ook de ontwikkelingsbeoordeling voldoende is gelden voor het reguliere deel onderstaande normen. E Aantal 0 Bevorderd naar E of meer - bevorderd naar E - keuze E / D aan leerling en ouders - NIET bevorderd naar E. Bevorderd naar D
4 LEERJAAR Niet-genormeerde vakken (Maatschappelijke Stage en Praktische Sector Oriëntatie) dienen uiterlijk op 5 mei te zijn afgesloten. Is dit niet het geval, dan ontvangt de leerling een aanvullende opdracht. A Rapportage in de A stroom vindt plaats in de volgende vakken en/of leergebieden: - Nederlands, Engels, wiskunde, rekenen, mens en maatschappij, mens en techniek, mens en gezondheid, beeldende vorming, muziek, lichamelijke opvoeding Voor doorstroming naar een andere vervolgopleiding moet rekening worden gehouden met de verplichting van een aanvullende indicatiestelling. Alle leerlingen worden besproken, de rapport vergadering beslist: - bevorderd naar B - naar een andere vervolgopleiding* B In het tweede leerjaar van de B-stroom volgen leerlingen de volgende vakken/leergebieden: Nederlands, Engels, Duits, wiskunde, rekenen, mens en techniek (eventueel vormgegeven door één, of twee van de volgende vakken: natuur-/scheikunde, techniek), mens en gezondheid (eventueel vormgegeven door één of twee van de volgende vakken: biologie, verzorging), mens en maatschappij (eventueel vormgegeven door één, twee of drie van de volgende vakken: aardrijkskunde, geschiedenis, economie), levensbeschouwing*, beeldende vorming, muziek en lichamelijke opvoeding. * op sommige locatie maakt het vak levensbeschouwing deel uit van het leergebied mens en maatschappij. In B kiest de leerling een sector voor de leerjaren en. Afhankelijk van die keuze moet de leerling voldoen aan de gestelde normen voor de algemene vakken en de verplichte vakken/leergebieden uit het sectordeel van de gekozen sector. Deze normen zijn opgenomen in de kolom rekenen + sectorvakken. De algemene vakken en de verplichte vakken/leergebieden uit het sectordeel zijn naast rekenen: sector Techniek Nederlands, Engels, wiskunde en natuur- / scheikunde sector Economie Nederlands, Engels, economie en wiskunde sector Zorg en Welzijn Nederlands, Engels, biologie en een keuzevak sector Groen Nederlands, Engels, wiskunde en biologie De leerling kan aan het einde van het e leerjaar B-stroom niet meer opstromen naar de C-stroom. Hiervoor is het niveau, de gebruikte methodes en tempo in de B- en de C-stroom te verschillend. In uitzonderlijke gevallen kan gebruik gemaakt worden van de algemene uitzonderingsregel zoals die in de toelichtende tekst (zie bladzijde 5) is beschreven. B Aantal Rekenen + bij alle vakken Sectorvakken 0 of Bevorderd naar B of of meer Max tekort of Maximaal of meer Bevorderd naar B Leerling wordt besproken; rapportvergadering beslist: - Bevorderd naar B - Niet bevorderd naar B; rapportvergadering adviseert over vervolgtraject Leerling wordt besproken; rapportvergadering beslist: - Bevorderd naar B - Niet bevorderd naar B Bij niet bevorderd naar B adviseert de rapportvergadering over het vervolgtraject. Niet bevorderd naar B; de rapportvergadering adviseert over vervolgtraject.
5 C In het tweede leerjaar van de C-stroom (VMBO-KGT) volgen leerlingen de volgende vakken: - Nederlands, Engels, Frans, Duits, geschiedenis, aardrijkskunde, economie, natuur-/ scheikunde, techniek, wiskunde, biologie/verzorging, muziek, beeldende vorming, levensbeschouwing, lichamelijke opvoeding, rekenen. Van deze vakken zijn er 7 vakken als doorstroomrelevant aangemerkt: - Nederlands, Engels, wiskunde, biologie, economie, natuur- / scheikunde, rekenen. Bij de overgang naar de C-stroom bovenbouw wordt een keuze gemaakt tussen een route met een groot of een klein beroepsgericht programma. Bij de keuze voor een groot beroepsgericht programma (gbp) moet naast Nederlands en Engels tevens de keuze voor een sector gemaakt worden met de daarbij behorende sectorvakken. Bij de keuze voor een klein beroepsgericht programma (kbp) zijn naast Nederlands, Engels en wiskunde sectorvakken verplicht en moet aanvullend een keuze voor of andere avo-vakken worden gemaakt. C Aantal Doorstroom bij alle vakken vakken 0 Gemiddeld 7,5 Bevorderd naar C; rapportvergadering adviseert en leerling kiest uit: - Vervolg met kbp - Vervolg met gbp Overgang -HAVO bespreken bij positief advies rapportvergadering 0, of Gemiddeld 6,0 Bevorderd naar C; rapportvergadering adviseert en leerling kiest uit: - Route met kbp - Route met gbp Gemiddeld < 6,0 Leerling wordt besproken; rapportvergadering beslist: - Bevorderd naar C met kbp - Bevorderd naar C met gbp - Bevorderd naar C keuze aan de leerling uit kbp of gbp Leerling doubleert als de beslissing niet wordt gevolgd. of Gemiddeld 6,0 Maximaal Leerling wordt besproken, rapportvergadering beslist: - Bevorderd naar C met kbp - Bevorderd naar C met gbp - Bevorderd naar C keuze en de leerling kiest uit kbp of gbp Noot: bij de keuze kbp zijn er maximaal bij potentiële examenvakken in het vakkenpakket voor leerjaar toegestaan. Gemiddeld 6,0 en meer dan of Gemiddeld < 6,0 Leerling wordt besproken, rapportvergadering beslist: - Leerling wordt bevorderd naar C met gbp - Leerling wordt niet bevorderd; keuze uit doubleren in C of doorstroom naar B. Leerling doubleert als de beslissing niet wordt gevolgd. 5 of meer Niet bevorderd naar C; Leerling wordt besproken, rapportvergadering beslist: - bevorderd naar B - niet bevorderd naar B - keuze vervolg in B of doubleren in C, aan leerling en ouders 5
6 D In het tweede leerjaar van de D-stroom volgen leerlingen de volgende vakken/leergebieden: Nederlands, Engels, Duits, Frans, wiskunde, mens en techniek (eventueel vormgegeven door de volgende vakken: natuur- / scheikunde en techniek), mens en gezondheid (eventueel vormgegeven door de vakken biologie en verzorging of biologie), aardrijkskunde, geschiedenis en levensbeschouwing, beeldende vorming, muziek en lichamelijke opvoeding. Het is mogelijk dat één van de genoemde vakken al in leerjaar gegeven is. Gymnasiumleerlingen volgen, naast de genoemde vakken / leergebieden, Latijn. In de normen krijgen de kernvakken (Ne En wi) geen aparte positie. Wel zullen de resultaten in deze vakken bij een bespreking extra aandacht krijgen. D Aantal 0 of 7,0 < 7,0, of n.v.t. 5 of meer n.v.t. Bevorderd naar vwo: rapportvergadering beslist - bevorderd naar Gym mits Latijn is gevolgd - bevorderd naar Ath Bevorderd naar H/V: rapportvergadering beslist: - bevorderd naar Gym mits Latijn is gevolgd - bevorderd naar Ath - bevorderd naar Havo Leerling wordt besproken: rapportvergadering beslist: - bevorderd naar Ath - bevorderd naar Havo - Niet bevorderd naar -H/V; Rapportvergadering adviseert : doorstroom naar C of doubleren in D Niet bevorderd naar H/V: rapportvergadering beslist: - bevorderd naar C, advies over GBP of KBP - keuze vervolg in C of doubleren in D aan leerling en ouders - niet bevorderd naar C; rapportvergadering adviseert over plaatsing in C of D E Om de doorstroming van E naar gymnasium open te houden, volgen de E-leerlingen in het tweede leerjaar allemaal Latijn. In bijzondere omstandigheden kan de leerling hiervoor vrijstelling krijgen. Zowel het productcijfer als de ontwikkelingsbeoordeling moeten voldoende zijn. Is dit niet het geval dan wordt de leerling bevorderd naar vwo regulier. Als zowel het productcijfer als ook de ontwikkelingsbeoordeling voldoende is gelden voor het reguliere deel onderstaande normen: E Aantal in reguliere programma 0 of meer Bevorderd naar E; leerling volgt binnen de E-stroom gymnasium of atheneum - bevorderen naar E; leerling volgt binnen de E-stroom gymnasium of atheneum - keuze E / A / G aan leerling en ouders - NIET bevorderd naar E. Vervolg in G (als Latijn is gevolgd in leerjaar ) of A; de rapportvergadering brengt hierover een advies uit 6
7 LEERJAAR VMBO De overgangsnormen voor vmbo zijn afgeleid van de norm om te slagen voor het eindexamen. Een vmbo-leerling doet examen in zes of zeven vakken en is aan het einde van leerjaar geslaagd in de volgende gevallen: geen onvoldoende; of: x 5 en voor overige vakken een 6 of hoger; of: x en voor overige vakken een 6 of hoger en tenminste één 7 of hoger; of: x 5 en voor overige vakken een 6 of hoger en tenminste één 7 of hoger; én: CKV, LO- en sectorwerkstuk voldoende of goed. Daarnaast moet de leerling gemiddeld een voldoende halen voor het centraal examen (een 5,5 of hoger). Vanaf 0-0 moet het cijfer voor Nederlands tenminste een 5 zijn. In alle andere gevallen zakt de leerling. Het beroepsgerichte vak in de B-stroom en de C-stroom gbp en het intersectorale programma in de C-stroom gbp tellen twee keer mee in de uitslagregeling. In het derde leerjaar van de B-stroom volgen de meeste leerlingen acht vakken: avo-vakken, beroepsgericht vak, levensbeschouwing, culturele en kunstzinnige vorming en lichamelijke opvoeding (LO-). Het beroepsgerichte programma levert een cijfer op, dat twee keer meetelt bij de overgangsregeling. Leerlingen in bbl worden dus beoordeeld op acht cijfers op hun eindrapport. Om het gemiddelde te berekenen wordt het totaal gedeeld door negen (cijfers van 7 vakken en keer het cijfer van het beroepsgerichte programma) B Aantal 0, of of meer n.v.t. Tekorten bij Ne n.v.t. 0 of Bevorderen naar B-stroom >5,5 0, of Bespreken, rapportvergadering beslist: - bevorderen naar B - keuze doubleren in B of bevorderen naar B, keuze aan leerling en ouders - doubleren in B (evt. kunnen leerling en ouders kiezen voor andere vorm van onderwijs) Niet bevorderd naar B-stroom. < 5,5 Rapportvergadering adviseert over N.v.t vervolgtraject 7
8 C In het derde leerjaar van de C-stroom met gbp volgen de leerlingen acht vakken: AVO-vakken, beroepsgericht vak, levensbeschouwing, culturele en kunstzinnige vorming en lichamelijke opvoeding (LO-). Het beroepsgerichte programma levert een cijfer op, dat twee keer meetelt bij de overgangsregeling. Leerlingen in C-gbp worden dus beoordeeld op acht cijfers op hun eindrapport. Om het gemiddelde te berekenen wordt het totaal gedeeld door negen (cijfers van 7 vakken en keer het cijfer van het beroepsgerichte programma) C-gbp Aantal Aantal bij Ne 0 of Bevorderen naar C-gbp 0, of n.v.t. Bespreken, rapportvergadering beslist: 0, of - bevorderd naar C-gbp - bevorderd naar C-gbp minus keuzevak - keuze: doubleren in C-gbp of bevorderd naar C-gbp minus keuzevak, aan leerling en ouders of rapportvergadering: - afstroom naar B ) keuze aan - doubleren in C ) leerling en ouders of NIET bevorderd naar C-gbp. Rapportvergadering adviseert over < 5,5 n.v.t. vervolgtraject. 5 of meer n.v.t. 5,5 - niet bevorderd naar C-gbp Bij niet bevorderd naar C adviseert de 8
9 Overgangsnormen C-kbp naar C We volgen het algemene uitgangspunt dat als een leerling voldoet aan de slaag/zak-regeling voor de examenvakken, deze leerling wordt bevorderd. Daarnaast volgt de leerling in leerjaar een extra vak: in de C-kkbp stroom het beroepsgerichte programma BGI en in de C-T stroom een extra avo-vak. Van C-kbp naar C (kbp of T) Aantal Resultaten examenvakken * Aantal bij Ne 0 of n.v.t. Bevorderd naar C n.v.t. 0 of met gemiddeld 6,0 met gemiddeld < 6,0 n.v.t. 0 of Of met gemiddeld 6,0 met gemiddeld < 6,0 Of met gemiddeld 6,0 met gemiddeld < 6,0 6,0 0 of Of met gemiddeld 6,0 met gemiddeld < 6,0 Of of met gemiddeld 6,0 of met gemiddeld < 6,0 < 6,0 n.v.t. 5 of meer n.v.t. 0 of Bespreken; Rapportvergadering beslist: n.v.t. - bevorderd naar C (vergadering adviseert over kbp of T) - keuze aan leerling en ouders - niet bevorderd naar C*; vergadering adviseert over doubleren of overgang naar C-gbp 0 of Bevorderd naar C (vergadering adviseert over kbp of T) Bespreken; vergadering beslist: - bevorderd naar C (vergadering 0, of adviseert over kbp of T) - keuze aan leerling en ouders - niet bevorderd naar C*; vergadering adviseert over doubleren of overgang naar C-gbp Niet bevorderd naar C (kbp of T); vergadering adviseert over : n.v.t. - doubleren in C (kbp) of C (gbp) - afstroom naar B-stroom of ander onderwijssoort; keuze aan leerling en ouders 0 of Bevorderd naar C (vergadering adviseert over kbp of T) Bespreken; vergadering beslist: 0, of - bevorderd naar C (vergadering adviseert over kbp of T) - keuze aan leerling en ouders - niet bevorderd naar C*; vergadering adviseert over doubleren of overgang naar C-gbp Niet bevorderd naar C (kbp of T); vergadering adviseert over vervolgtraject n.v.t. *Als de leerling wordt afgewezen op grond van de resultaten voor zijn potentiële examenvakken, kan gekozen worden voor een ander vakkenpakket dat wel voldoet aan de overgangsnormen. 9
10 LEERJAAR HAVO/VWO In havo volgen de meeste leerlingen de volgende vakken: Nederlands, Frans, Duits, Engels, geschiedenis, aardrijkskunde, economie, wiskunde, natuurkunde, scheikunde, biologie, levensbeschouwing, muziek, tekenen en handvaardigheid en lichamelijke opvoeding, en worden hierop beoordeeld. In havo kiest de leerling een profiel voor de tweede fase, de leerjaren en 5 havo. Afhankelijk van die keuze moet de leerling voldoen aan de gestelde normen voor de algemene vakken en de verplichte profielvakken van het gekozen profiel. Deze normen zijn opgenomen in de kolom groepsresultaten. De vakken zijn daartoe ingedeeld in groepen die gerelateerd zijn aan de examenvakken die een leerling in de tweede fase gaat volgen: groep H-CM, profiel Cultuur en Maatschappij op havo Nederlands, Engels, geschiedenis, Frans of Duits ( vakken); groep H-EM, profiel Economie en Maatschappij op havo Nederlands, Engels, geschiedenis, wiskunde (A of B), economie (5 vakken); groep H-NG, profiel Natuur en Gezondheid op havo Nederlands, Engels, wiskunde (A of B), biologie, scheikunde (5 vakken); groep H-NT, profiel Natuur en Techniek op havo Nederlands, Engels, wiskunde (B), natuurkunde, scheikunde (5 vakken); De resultaten voor het (de) gekozen profielkeuzevak(ken) en het keuze-examenvak kunnen voor de rapportvergadering aanleiding zijn om die keuze dringend af te raden. Als een leerling wordt besproken, worden de resultaten voor die vakken expliciet in de bespreking betrokken. HAVO Aantal Groepsresultaten 0 of n.v.t. of 0, of, gemiddeld 6,0 of, gemiddeld < 6,0 0, of, gemiddeld 6,0 of, gemiddeld < 6,0 door x cijfer of m.u.v. door x cijfer 5 of meer n.v.t. Bevorderd naar H - bevorderd naar H gekozen profiel - bevorderd naar H ander profiel - NIET bevorderd naar H. Dringend advies: afstroom naar TGL* - keuze H / TGL* / H gekozen of ander profiel aan leerling en ouders - bevorderd naar H ander profiel - NIET bevorderd naar H. Dringend advies: afstroom naar TGL* - keuze H / TGL / H ander profiel aan leerling en ouders NIET bevorderd naar H. Rapportvergadering adviseert over vervolgtraject NIET bevorderd naar H. Rapportvergadering adviseert over vervolgtraject * Vanaf 0-05 wordt dit C-kbp of T. In vwo volgen de meeste leerlingen de volgende vakken: Nederlands, Frans, Duits, Engels, geschiedenis, aardrijkskunde, economie, wiskunde, natuurkunde, scheikunde, biologie, levensbeschouwing, muziek, tekenen en handvaardigheid en lichamelijke opvoeding. Leerlingen in vwo worden dus beoordeeld op de cijfers voor deze vakken op hun eindrapport. Gymnasiumleerlingen volgen, naast de genoemde vakken, Latijn en Grieks en worden dus ook op die vakken beoordeeld. 0
11 In vwo kiest de leerling een profiel voor de tweede fase, de leerjaren, 5 en 6 vwo. Afhankelijk van die keuze moet de leerling voldoen aan de gestelde normen voor de algemene vakken en de verplichte profielvakken van het gekozen profiel. Deze normen zijn opgenomen in de kolom groepsresultaten. De vakken zijn daartoe ingedeeld in groepen die gerelateerd zijn aan de examenvakken die een leerling in de tweede fase gaat volgen: groep V-CM, profiel Cultuur en Maatschappij op vwo Nederlands, Engels, geschiedenis, Frans of Duits, wiskunde (5 vakken, voor gymnasium ook Latijn - 6 vakken); groep V-EM, profiel Economie en Maatschappij op vwo Nederlands, Engels, geschiedenis, Frans of Duits, wiskunde (A of B), economie (6 vakken, voor gymnasium ook Latijn 7 vakken); groep V-NG, profiel Natuur en Gezondheid op vwo Nederlands, Engels, Frans of Duits, wiskunde (A of B), biologie, scheikunde (6 vakken, voor gymnasium ook Latijn - 7 vakken); groep V-NT, profiel Natuur en Techniek op vwo Nederlands, Engels, Frans of Duits, wiskunde (B), natuurkunde, scheikunde (6 vakken, voor gymnasium ook Latijn - 7 vakken). VWO/E Aantal Groepsresultaten 0 n.v.t. 0, of, gemiddeld 6,0 of of, gemiddeld < 6,0 of 0, of, gemiddeld 6,0 of, gemiddeld < 6,0 door x cijfer of m.u.v. door x cijfer 5 of meer n.v.t. Bevorderd naar V - bevorderd naar V gekozen profiel - bevorderd naar V ander profiel - NIET bevorderd naar V. Dringend advies: afstroom naar H* - keuze V / H* / V gekozen of ander profiel aan leerling en ouders - bevorderd naar V ander profiel - NIET bevorderd naar V. Dringend advies: afstroom naar H* - keuze V / H* / V ander profiel aan leerling en ouders NIET bevorderd naar V. Rapportvergadering adviseert over vervolgtraject*. NIET bevorderd naar V. Rapportvergadering adviseert over vervolgtraject*. * bevordering naar HAVO is alleen mogelijk na een positief besluit van de rapportvergadering
12 LEERJAAR en 5 De overgangsnormen voor H, V en 5V zijn afgeleid van de slaag-/zakregeling voor het eindexamen. Een leerling is geslaagd in de volgende gevallen: - geen onvoldoende ( alle eindcijfers 6 of hoger ) - of: x 5 en voor overige vakken een 6 of hoger - of: x en voor overige vakken een 6 of hoger en gemiddeld tenminste 6,0 - of: x 5 en voor overige vakken een 6 of hoger en gemiddeld tenminste 6,0 - of: x 5 en x en voor overige vakken een 6 of hoger en gemiddeld tenminste 6,0 én: CKV en LO voldoende of goed Daarnaast moet de leerling gemiddeld een voldoende halen voor het centraal examen (5,5 of hoger) en geldt aanvullend nog de volgende bepaling: De leerling in het havo en vwo mag ten hoogste één vijf voor het eindcijfer van de basisvakken Nederlands, Engels en wiskunde scoren. Voor de leerling zonder wiskunde geldt dat ten hoogste één vijf voor Nederlands en Engels behaald mag worden. In alle andere gevallen zakt de leerling. Ook zakt de leerling als één van de onderdelen van het combinatiecijfer een of lager is. Het is NIET mogelijk om herkansingen in te zetten om over te kunnen gaan een leerling kan pas deelnemen aan herkansingen van schoolexamencijfers als hij bevorderd is naar 5H, 5V of 6V. HAVO Aantal Tekorten bij Ne, En, wi SE gemiddelde 0 of n.v.t n.v.t. n.v.t. Bevorderd naar 5 havo 6,0 0 of < 6,0 0, of n.v.t. - bevorderd naar 5 havo - keuze H/5H aan leerling en ouders - niet bevorderd naar 5 havo of 6,0 < 6,0 0, of 0, of n.v.t. > 6,0 - bevorderd naar 5 havo - keuze H/5H aan leerling en ouders - niet bevorderd naar 5 havo n.v.t. < 6,0 Niet bevorderd naar 5 H. Rapportvergadering of n.v.t. adviseert: > 6,0 n.v.t. - doubleren in havo ) keuze aan 5 of meer n.v.t. n.v.t. - overstap naar mbo ) ll en ouders Voor de vakken/programma s die met een naar behoren beoordeling worden afgesloten (CKV, LO en LOB) geldt dat uiterlijk medio mei (zie PTA) een tussenstand door de docent wordt opgemaakt. Leerlingen die met een behoordeling onvoldoende dreigen te eindigen, krijgen een aanvullende opdracht om de achterstanden te repareren. Wordt de uiteindelijke eindbeoordeling onvoldoende, dan volgt altijd bespreking tijdens de rapportvergadering. De vergadering beslist over al dan niet bevorderen. Voor het berekenen van het combinatiecijfer wordt verwezen naar de pta s van de betreffende locatie.
13 VWO Aantal 0 of n.v.t. Bevorderd naar 5 vwo 6,0 < 6,0 of 6,0 - bevorderd naar 5 vwo - keuze V/ 5 V aan leerling en ouders - niet bevorderd naar 5 vwo 5 of meer < 6,0 n.v.t. Niet bevorderd naar 5 vwo. Rapportvergadering adviseert: - doubleren in vwo ) keuze aan leerling - doubleren in havo ) en ouders Voor de vakken/programma s die met een naar behoren beoordeling worden afgesloten (CKV, LO en LOB) geldt dat uiterlijk medio mei (zie PTA) een tussenstand door de docent wordt opgemaakt. Leerlingen die met een behoordeling onvoldoende dreigen te eindigen, krijgen een aanvullende opdracht om de achterstanden te repareren. Wordt de uiteindelijke eindbeoordeling onvoldoende, dan volgt altijd bespreking tijdens de rapportvergadering. De vergadering beslist over al dan niet bevorderen. 5 VWO Aantal Tekorten bij Ne, En, Wi SE gemiddelde 0 of n.v.t n.v.t. n.v.t. Bevorderd naar 6 vwo 6,0 0 of n.v.t. n.v.t. < 6,0 0, of n.v.t. - bevorderd naar 6 vwo - keuze 5V/6V/5H aan leerling en ouders - niet bevorderd naar 6 vwo of 6,0 < 6,0 0, of 0, of n.v.t. 6,0 - bevorderd naar 6 vwo - keuze 5V/6V/5H aan leerling en ouders - niet bevorderd naar 6 vwo n.v.t. < 6,0 Niet bevorderd naar 6 vwo. of n.v.t. Rapportvergadering adviseert: 6,0 of n.v.t. - doubleren in 5 vwo ) keuze aan 5 of meer n.v.t. n.v.t. n.v.t. - overstap naar 5 havo ) ll en ouders Voor de vakken/programma s die met een naar behoren beoordeling worden afgesloten (CKV, LO en LOB) geldt dat uiterlijk medio mei (zie PTA) een tussenstand door de docent wordt opgemaakt. Leerlingen die met een behoordeling onvoldoende dreigen te eindigen, krijgen een aanvullende opdracht om de achterstanden te repareren. Wordt de uiteindelijke eindbeoordeling onvoldoende, dan volgt altijd bespreking tijdens de rapportvergadering. De vergadering beslist over al dan niet bevorderen. OVERGANGSNORMEN ALGEMEEN Overgangsnormen hebben betrekking op de, in het betreffende schooljaar, werkelijk gevolgde vakken. Heeft een leerling vrijstelling gekregen voor een bepaald vak, dan telt dit vak niet mee bij de toepassing van de overgangsnormen voor die leerling. Tekorten Bij de bepaling van het al dan niet voldoen aan de normen wordt gewerkt met, waarbij het cijfer 5 telt als één tekort, het cijfer telt als twee, en het cijfer telt als drie.
14 Een leerling bespreken voor overgang Een leerling kan volgens de normen overgaan of volgens de normen doubleren. In de overgangsnormen voor elk leerjaar is sprake van een bespreekmarge tussen automatisch overgaan en automatisch doubleren. De rapportvergadering beslist over de overgang van een leerling in de bespreekmarge; in sommige situaties kan de rapportvergadering de beslissing / keuze bij de leerling en zijn ouders leggen. In algemene zin geldt dat als de leerling de beslissing van de rapportvergadering niet volgt, de leerling doubleert in het betreffende leerjaar. Rapporten en cijfers In de loop van het schooljaar ontvangt de leerling minimaal drie (voortgangs)rapporten. De cijfers op deze rapporten worden op één decimaal afgerond en zijn gebaseerd op het voortschrijdend gemiddelde: het gemiddelde van alle tot dan toe behaalde cijfers in het lopende schooljaar. De weging van behaalde cijfers om tot een gemiddelde te komen kan verschillen. De zwaarte van schriftelijke overhoringen, proefwerken en opdrachten kan gelijk blijven of toenemen in de loop van een schooljaar. Per vak/leergebied kan voor één van de volgende wegingssystemen gekozen worden. A kleine werken, gewicht en grote werken, gewicht B tot R: kleine werken, gewicht en grote werken, gewicht ; van R tot R: kleine werken, gewicht en grote werken, gewicht ; van R tot RE: kleine werken, gewicht, grote werken gewicht. Op elke locatie kiest een vak/leergebied systeem A of B en legt die keuze vooraf vast in een studiewijzer of op een andere voor leerlingen en ouders duidelijke wijze. Aan het einde van het schooljaar ontvangt de leerling een eindrapport: RE. De jaarcijfers op het eindrapport worden afgerond op een heel cijfer, zonder decimalen. Bij die afronding geldt:..,9 wordt naar beneden afgerond (6,9 wordt 6) en..,50 en hoger wordt naar boven afgerond (6,50 wordt 7). Het eindcijfer is dus ook gebaseerd op het voortschrijdend gemiddelde: het volgens systeem A of B gewogen gemiddelde van alle in het lopende schooljaar behaalde cijfers voor een vak/leergebied. Bij R, R en R wordt als laagste cijfer in de B-stroom een,0 gegeven; bij RE is een het laagste cijfer. In de C- en de D-stroom is het laagste cijfer een,0 bij R, R en R en bij RE een. Tussentijds overstappen Een overstap in de loop van het schooljaar, bijvoorbeeld van B naar C of van D naar C, kan slechts plaatsvinden met instemming van de rapportvergadering. Een dergelijke overstap vindt plaats na een officieel bespreekmoment, veelal halverwege het schooljaar. Tussentijds overstappen is slechts mogelijk indien aan de gestelde normen wordt voldaan. Het kan om redenen van schoolorganisatie worden geweigerd. Verblijfsduur. Een leerling heeft het recht om te doubleren.. Een leerling die twee keer doubleert in dezelfde leerjaar of drie keer in totaal, moet naar een ander onderwijstype binnen het Twents Carmel College, of een andere school.. Een leerling die in twee opeenvolgende leerjaren doubleert, moet naar een ander onderwijstype binnen het Twents Carmel College (of een andere school ).. In verband met het vervolgtraject in het vmbo en de onderbouw havo/vwo wordt doubleren in leerjaar als niet wenselijk beschouwd. Als een leerling volgens de overgangsnorm niet kan doorstromen naar het volgende leerjaar in dezelfde leerroute, wordt dringend geadviseerd de schoolloopbaan voort te zetten in een andere leerroute. Slechts in uitzonderingsgevallen ligt doubleren meer voor de hand. De finale keuze is aan de leerling en de ouders. Procedure rapportvergadering Een rapportvergadering neemt besluiten over overgang en niet bevorderen zo veel mogelijk in eenstemmigheid. Bestaat geen eenstemmigheid, dan komt bij bespreking een beslissing tot stand volgens een procedure die door de locatieleiding is vastgesteld. Met ouders en leerlingen wordt een besluit tot niet bevorderen na bespreking gecommuniceerd. Daarbij worden de argumenten die een rol hebben gespeeld bij die beslissing toegelicht. Ook wordt het advies van de rapportvergadering over het vervolgtraject besproken. Los van het advies van de vergadering bestaat het recht tot doubleren in een bepaald leerjaar.
15 Revisie Indien binnen een week (5 werkdagen) na afloop van de overgangsvergadering nieuwe INFORMATIE (ongeacht de herkomst) naar voren komt, die de rapportvergadering onbekend was en die naar de mening van de verantwoordelijke adjunct-directeur van invloed had kunnen zijn op de gevoerde bespreking en het genomen besluit, dan beslist de adjunct-directeur om een revisievergadering bijeen te roepen. In die revisievergadering wordt de nieuw verkregen informatie ingebracht en in de al gemaakte afweging betrokken. Dit kan leiden tot dezelfde of een andere beslissing. Instroom H en 5V Instromen in havo is ook mogelijk met een diploma vanuit tgl. De overstapregeling (th) die daarbij van toepassing is, is te vinden onder het kopje overstapregelingen, op de website. Instromen in 5 vwo is ook mogelijk met een diploma vanuit 5 havo. De overstapregeling (5h5v) die daarbij van toepassing is, is te vinden onder het kopje overstapregelingen, op de website. Adviezen Elk schooljaar worden leerlingen in leerjaar en vmbo en, en H/V minimaal één keer per jaar geadviseerd over het vervolg van hun schoolloopbaan. In leerjaar kan dat beperkt blijven tot het uitspreken van verwachtingen. Gezien de ontwikkelingen die leerlingen juist in het eerste jaar van het voortgezet onderwijs doormaken, zijn dat slechts voorlopige verwachtingen. Bij advies en verwachting spelen minimaal twee van de onderstaande elementen een rol: behaalde resultaten; beheersing van door het afdelingsteam vast te stellen competenties; het instroomprofiel (niveau van kennen en kunnen) van het volgende leerjaar; de eisen en eindtermen bij het examen van de opleiding die een leerling volgt of gaat volgen. Advies of verwachting wordt geformuleerd bij één of twee van de volgende rapporten: R, R, RE. Geformuleerde adviezen of verwachtingen worden (mondeling of schriftelijk) gecommuniceerd met de ouders en leerlingen. Billijkheid Als naar de mening van de rapportvergadering de toepassing van de normen en de uitgesproken adviezen of verwachtingen tot een onrechtvaardige beoordeling van de leerling leidt, kan de rapportvergadering daarvan afwijken. Die billijkheidsclausule wordt slechts toegepast in bijzondere gevallen, zoals overmacht of ziekte. Moverende redenen af te wijken van de vastgestelde normen (billijkheidsclausule): De adjunct-directeur van de afdeling kan in een individueel geval besluiten dat de rapportvergadering, in afwijking van de overgangsnormen, op basis van informatie die deze afwijking legitimeert, een leerling bespreekt. De adjunct-directeur is hiervoor desgevraagd verantwoording schuldig aan zijn direct leidinggevende. Afwijken van de norm leidt tot het volgende: - De leerling wordt in tegenspraak tot de geldende norm, in bespreking gebracht bij de rapportvergadering. De vergadering beslist over wel of geen bevordering en bij leerwegkeuze over de te volgen leerweg. Indien er wordt afgeweken van de norm, wordt dit in het leerling dossier vastgelegd. De hierboven genoemde relevante informatie kan tot de adjunct-directeur komen via allerlei kanalen zoals o.a. het zorgteam, de decaan, de mentor, ouders of anderszins. De adjunct-directeur maakt hierbij zelf de afweging hoeveel en welke informatie er gedeeld kan en mag worden met derden. Hierbij staat het belang van de leerling en het belang van diens privacy voorop. Als een afwijking van de norm wordt toegepast, is het van belang dat beschikbare informatie wordt overgedragen aan de mentor en de docenten die in het volgend leerjaar aan de betreffende leerling lesgeven. Bezwaar en beroep Tegen een besluit van een overgangsvergadering is bezwaar en beroep mogelijk. Het indienen van een bezwaar of klacht dient zo snel mogelijk te geschieden, maar uiterlijk vóór aanvang van het nieuwe schooljaar. Bij bezwaar en beroep zijn vier stappen te onderscheiden:. De eerste stap, waarbij bezwaar wordt aangetekend tegen de beslissing van de overgangsvergadering, is een gesprek van ouders en/of leerling met de mentor en de 5
16 betreffende adjunct-directeur. De adjunct-directeur besluit, n.a.v. hetgeen in dat gesprek naar voren gebracht wordt, om de vergadering voor revisie bij elkaar te roepen of niet.. Indien de bezwaarde of klager zich niet kan vinden in het besluit van de adjunct-directeur, is de volgende stap een gesprek met de locatiedirecteur die, na hoor en wederhoor van leerling en ouders en de verantwoordelijke adjunct-directeur, een besluit neemt.. Als het besluit van de locatiedirecteur de bezwaarde partij niet tevreden stelt, is de derde stap een beroepschrift of klacht gericht aan de rector van het Twents Carmel College.. Stemt ook diens besluit de klager niet tevreden, dan is de vierde en laatste stap een klacht gericht aan het College van Bestuur van de Stichting Carmelcollege. Het College van Bestuur legt dit beroepschrift ter behandeling voor aan de klachtencommissie van de Stichting, die de klacht conform de klachtenregeling onderwijs van de Stichting Carmelcollege in behandeling neemt. Conform dezelfde regeling adviseert de commissie het College van Bestuur over de gegrondheid van de klacht en het nemen van maatregelen. Daarnaast is het mogelijk rechtstreeks een klacht in te dienen bij de klachtencommissie van de Stichting Carmelcollege. De commissie zal zich ervan vergewissen of behandeling van de klacht door de school mogelijk is en/of afdoende heeft plaatsgevonden. Pas als gebleken is dat behandeling door de school geen oplossing biedt voor de bezwaarde of klager, onderzoekt de klachtencommissie de klacht. 6
OVERGANGSNORMEN
OVERGANGSNORMEN 08-09 Vooraf In dit document staan de overgangsnormen beschreven die binnen het Twents Carmel College gehanteerd worden. De normen zijn per leerjaar gerangschikt, voorafgegaan door een
Nadere informatieOVERGANGSNORMEN vmbo onderbouw vmbo bovenbouw havo/vwo onderbouw havo/vwo bovenbouw
OVERGANGSNORMEN 2018-2019 vmbo onderbouw vmbo bovenbouw havo/vwo onderbouw havo/vwo bovenbouw INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE 2 ALGEMENE GEGEVENS MAASLAND EN VMBO ONDERBOUW 3 MAASLAND EN VMBO ONDERBOUW 4 VMBO
Nadere informatieOVERGANGSNORMEN
OVERGANGSNORMEN 2017-2018 t-havo/vwo Versie: 01-11-2017 INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE 2 ALGEMENE GEGEVENS 3 KLAS 1 T/HAVO 4 KLAS 1 HAVO/VWO - ATHENEUM 5 KLAS 1 VWO - GYMNASIUM 6 KLAS 2 HAVO 7 KLAS 2 VWO
Nadere informatieRapportage Overgangsnormen rapportvergaderingen binnen havo-vwo
29-01-2013.................................................................. Rapportage Overgangsnormen rapportvergaderingen binnen havo-vwo Wim Krijbolder Inhoudsopgave 1. Rapportage en Rapportvergaderingen
Nadere informatieBEVORDERINGSNORMEN EN TOELATINGSEISEN WOLFERT DALTON
BEVORDERINGSNORMEN EN TOELATINGSEISEN WOLFERT DALTON Algemeen Wolfert Dalton werkt met een voortschrijdend gemiddelde Dat betekent dat behaalde resultaten het hele jaar blijven meetellen. Het laatste rapportcijfer
Nadere informatieVrijstellingsregeling en Overgangsnormen
Vrijstellingsregeling en Overgangsnormen 2012 2013 Inhoud Vrijstellingsregeling vmbo-bovenbouw... 3 Vrijstellingsregeling tweede fase havo/vwo... 4 Overgangsvergadering en revisievergadering schooljaar
Nadere informatieOvergangsnormen Mill-Hillcollege
Overgangsnormen Mill-Hillcollege september 2012 INSPIREREND BETROKKEN - ONDERNEMEND ALGEMENE BEPALINGEN Algemeen Deze overgangsnormen zijn een nadere uitwerking van de algemene bepalingen in het schoolreglement.
Nadere informatieOvergangsnormen Mill Hill College
Overgangsnormen Mill Hill College Versterk Je Wereld 01-09-2017 Inhoudsopgave Pagina ALGEMEEN 2 - Bevorderen of afwijzen 2 - Berekening verliespunten 2 - Revisie 2 - Bezwaar maken 2 - Doorstromen naar
Nadere informatieBEVORDERINGSNORMEN WOLFERT DALTON
BEVORDERINGSNORMEN WOLFERT DALTON Algemeen Wolfert Dalton werkt met een voortschrijdend gemiddelde Dat betekent dat behaalde resultaten het hele jaar blijven meetellen. Het 4e rapportcijfer per vak is
Nadere informatieOvergangsnormen en uitslagregels 2015-2016
Overgangsnormen en uitslagregels 2015-2016 inhoud overgangsnormen TOPmavo havo en vwo uitslagregels overstap Interactieve pdf Met deze interactieve pdf heeft u eenvoudig toegang tot alle informatie van
Nadere informatieBEVORDERINGSNORMEN EN TOELATINGSEISEN WD
BEVORDERINGSNORMEN EN TOELATINGSEISEN WD 2018-2019 Algemeen Wolfert Dalton werkt met een voortschrijdend gemiddelde. Dat betekent dat behaalde resultaten het hele jaar blijven meetellen. Het 4e rapportcijfer
Nadere informatieBevorderingsnormen vmbo
Bevorderingsnormen 2018-2019 vmbo Algemene Bepalingen 1. De bevorderingsnormen en algemene bepalingen zijn openbaar en dienen voor leerlingen en ouders ter inzage beschikbaar te zijn. 2. Wijzigingen dienen
Nadere informatieREGELING CIJFERGEVING/BEOORDELING EN BEVORDERINGSNORMEN. Stedelijk Dalton College Alkmaar schooljaar 2015-2016
REGELING CIJFERGEVING/BEOORDELING EN BEVORDERINGSNORMEN Stedelijk Dalton College Alkmaar schooljaar 2015-2016 Vastgesteld door de medezeggenschapsraad d.d. 27 mei 2015 ALGEMEEN In gevallen waarin deze
Nadere informatie1 Rapporten en. bevorderingsnormen. Schooljaar Rapporten en bevorderingsnormen pag. 1
1 Rapporten en bevorderingsnormen Schooljaar 2016-2017 Rapporten en bevorderingsnormen pag. 1 Inhoudsopgave Inhoudsopgave 2 Rapportage 3 Bevorderingsnormen 3 2 ONDERBOUW Klas 1 4 Klas 1: naar mavo 2 (vanuit
Nadere informatieBEVORDERINGSNORMEN WOLFERT DALTON
BEVORDERINGSNORMEN WOLFERT DALTON BEVORDERINGSNORMEN leerjaar 1 2014-2015 Algemeen Indien een leerling bevorderd wordt naar een hoger of lager niveau, dan wordt de leerling geplaatst in een klas op dezelfde
Nadere informatieRapportage Overgangsnormen rapportvergaderingen binnen havo-vwo
Schooljaar 2015-2016.................................................................. Rapportage Overgangsnormen rapportvergaderingen binnen havo-vwo Naam notitie/procedure/ afspraak Eigenaar/portefeuillehouder
Nadere informatieOvergangsrichtlijnen van het Etty Hillesum lyceum
Overgangsrichtlijnen van het Etty Hillesum lyceum Schooljaar 2015-2016 Bij het bepalen van de overgang naar een volgend leerjaar kijkt de rapportvergadering naar alle eindcijfers op het eindrapport. Voortschrijdend
Nadere informatieOvergangsnormen Thorbecke SG
Overgangsnormen Thorbecke SG Algemeen Voor alle leerjaren geldt dat een leerling niet mag doubleren, tenzij de vergadering op basis van persoonlijke omstandigheden anders beslist. Slechts in zeer uitzonderlijke
Nadere informatieOvergangsnormen en uitslagregel
Overgangsnormen en uitslagregel 2012 2013 Picasso Lyceum gymnasium, atheneum, havo en TOPmavo Paletsingel 38c 2718 NT Zoetermeer Tel. (079) 347 17 00 Fax (079) 347 17 99 E-mail:info@picasso-lyceum.nl Website:
Nadere informatieOvergangsrichtlijnen
Overgangsrichtlijnen 2018-2019 Versie: 19 maart 2019 Overgangsrichtlijnen C.T. Stork College Onderbouw klas 1 : BBL B/K K/T TL Onderbouw klas 2: Bovenbouw : BBL KBL TL BBL KBL TGL Schooljaar : 2018 / 2019
Nadere informatieREGELING CIJFERGEVING/BEOORDELING EN BEVORDERINGSNORMEN. Stedelijk Dalton College Alkmaar schooljaar
REGELING CIJFERGEVING/BEOORDELING EN BEVORDERINGSNORMEN Stedelijk Dalton College Alkmaar schooljaar 2016-2017 Vastgesteld door de medezeggenschapsraad d.d. 1 juni 2016 ALGEMEEN In gevallen waarin deze
Nadere informatieOvergangsnormen (m.i.v. schooljaar ) Voor alle leerjaren geldt:
Overgangsnormen (m.i.v. schooljaar 2016-2017) Voor alle leerjaren geldt: Er worden in het schooljaar 3 rapporten verstrekt. Op de rapporten worden de rapportcijfers, ook die van de voorgaande rapporten,
Nadere informatieDALTON LYCEUM BARENDRECHT BEVORDERINGSNORMEN 2015-2016
DALTON LYCEUM BARENDRECHT BEVORDERINGSNORMEN 2015-2016 Inhoudsopgave Bevordering algemeen... 2 Bevorderingsregels... 3 Overgangsnormen brugklas naar klas 2... 4 Overgangsnormen klas 2 naar klas 3... 5
Nadere informatieRapportage en bevordering
Rapportage en bevordering Cijfers inzien door ouders Ouders hebben de mogelijkheid om de cijfers van hun zoon of dochter in magister, ons cijferprogramma, in te zien. De ouders ontvangen daarvoor een persoonlijke
Nadere informatieOvergangsregeling schooljaar
Overgangsregeling Schooljaar 2016-2017 Algemeen: Een leerling kan als regel niet in twee opeenvolgende leerjaren doubleren. Bij wijze van uitzondering is dit soms mogelijk. Dit ter beoordeling aan de schoolleiding.
Nadere informatieOvergangsnormen. Overgangsnormen Rudolph Pabus Cleveringa Lyceum
Overgangsnormen Kaders De volgende uitgangspunten zijn nadrukkelijk gehanteerd: - Het voldoen aan de examennormen - Het aantal onvoldoenden en tekortpunten zijn omschreven - Heldere en simpele structuur
Nadere informatieOvergangsnormen bovenbouw
Overgangsnormen klas 3 en 4 VMBO / HAVO 2014-2015 OSG Sevenwolden Locatie Joure Overgangsnormen bovenbouw Overgangsnormen bovenbouw 2014-2015 - 1 - A. Overgangsnormen VMBO TL 3 TL 4 Aan het einde van het
Nadere informatieDALTON LYCEUM BARENDRECHT BEVORDERINGSNORMEN 2014-2015
DALTON LYCEUM BARENDRECHT BEVORDERINGSNORMEN 2014-2015 Inhoudsopgave Bevordering algemeen... 2 Bevorderingsregels... 3 Overgangsnormen brugklas naar klas 2... 4 Overgangsnormen klas 2 naar klas 3... 6
Nadere informatieCIJFERS/RAPPORTAGES EN OVERGANGSNORMEN SCALA COLLEGE
CIJFERS/RAPPORTAGES EN OVERGANGSNORMEN SCALA COLLEGE 2018-2019 A. UITGANGSPUNTEN 1. Op het Scala College wordt gewerkt met de volgende cijfercode: 10 uitmuntend 9 zeer goed 8 goed 7 ruim voldoende (prestaties
Nadere informatieOvergangsnormen Mill-Hillcollege
Overgangsnormen Mill-Hillcollege INSPIREREND BETROKKEN ONDERNEMEND september 2015 Inhoudsopgave pagina ALGEMEEN 2 ONDERBOUW 4 MAVO 6 HAVO 9 VWO 14 Overgangsnormen 2015-2016 Pagina 1 ALGEMEEN Deze overgangsnormen
Nadere informatieBevorderingsnormen
Bevorderingsnormen 2018-2019 12 juli 2018 Preambule Over het bevorderen van leerlingen naar een hoger leerjaar wordt (m.u.v. leerjaar 1) beslist tijdens de docentenvergadering op basis van de eindcijfers
Nadere informatieBevorderingsnormen Versie d.d. 12 september 2017
Bevorderingsnormen 2017-2018 Versie d.d. 12 september 2017 Instemming MR 26/09/2017 Vaststelling Bestuurder 27/09/2017 Bevorderingsnormen algemeen 1. Begrippen Bevorderingsnormen: deze zijn van toepassing
Nadere informatieOvergangsnormen
Overgangsnormen 2016 2017 UITGANGSPUNTEN VOOR ALLE LEERJAREN Op de CSB worden drie niveaus aangeboden: Vwo-niveau (bovenbouw), Havo-niveau en Mavo-niveau. De leerlingen zijn zoveel mogelijk op hun niveau
Nadere informatieEen leerling die doubleert mag in het tweede jaar in dezelfde klas niet in het bespreekgebied
Overgangsnormen UITGANGSPUNTEN VOOR ALLE LEERJAREN Op de CSB worden drie niveaus aangeboden: Vwo-niveau (bovenbouw), Havo-niveau en Mavo-niveau. De leerlingen zijn zoveel mogelijk op hun niveau ingedeeld.
Nadere informatieBevorderingsnormen en eindcijferberekeningen. Schooljaar
Bevorderingsnormen en eindcijferberekeningen Schooljaar 2016-2017 29 september 2016 INHOUDSOPGAVE 1. Rapporten en cijfers... 3 2. Bevorderingsnormen 2.1. Leerjaar 1... 4 2.2. Leerjaar 2... 5 2.3. Leerjaar
Nadere informatieOVERGANGSNORMEN EN SLAAG-/ZAKREGELING LOCATIE VEENSEWEG
OVERGANGSNORMEN EN SLAAG-/ZAKREGELING LOCATIE VEENSEWEG Akkoord Directie: 11 september 2013 Akkoord MR: 25 september 2013 A Overgangsnormen 1. Inleiding Bij de overgang van leerlingen zijn er algemene
Nadere informatieOvergangsnormen per 1 oktober 2014
Overgangsnormen per 1 oktober 2014 Uitgangspunten Bij de rapportage wordt voor alle vakken een voortschrijdend gemiddelde gegeven. Deze cijfers worden afgerond op gehele getallen. In de loop van het schooljaar
Nadere informatieBevorderings- en instroomrichtlijnen. Carmelcollege Gouda
Bevorderings- en instroomrichtlijnen Carmelcollege Gouda voor ouders, leerlingen en docenten Carmelcollege Gouda, versie 5.1 een bundel voor ouders, leerlingen en docenten September 2017 1 Inhoud 1 Bevorderingsrichtlijnen
Nadere informatieOvergangsregelingen Sint Vituscollege
Overgangsregelingen Sint Vituscollege 2018-2019 Inhoud Opmerkingen vooraf... 2 Overgangsnormen eerste klassen...... 4 Overgangsnormen tweede klassen... 5 Overgangsnormen derde klassen... 7 Overgangsnormen
Nadere informatieOvergangsnormen geldend vanaf 1 augustus 2019
Overgangsnormen geldend vanaf 1 augustus 2019 ABCD-codering Bij alle rapportbesprekingen speelt de ABCD-codering een rol. Na iedere periode worden cijfers met één decimaal in Magister berekend/ingevoerd
Nadere informatieBevorderingsnormen
Bevorderingsnormen 2017-2018 A. Inleiding B. Begrippen 1. Afronden 2. Tekorten 3. Voldoende en Goed 4. Voortschrijdend gemiddelde. 5. Categorie I en II C. Rapporten D. Algemeen E. Bevorderingsnormen klas
Nadere informatieOvergangsregeling schooljaar
Overgangsregeling Schooljaar 2015-2016 Algemeen: Een leerling kan als regel niet in twee opeenvolgende leerjaren doubleren. Bij wijze van uitzondering is dit soms mogelijk. Dit ter beoordeling aan de schoolleiding.
Nadere informatieRapportage Overgangsnormen rapportvergaderingen binnen havo-vwo
.................................................................. Rapportage Overgangsnormen rapportvergaderingen binnen havo-vwo Naam notitie/procedure/ afspraak Eigenaar/portefeuillehouder Rapportage
Nadere informatieBevorderingsnormen. Onvoldoendes Compensatie: minder dan 4 punten: + + B B Compensatie: 4 punten: B B - -
Bevorderingsnormen van klas 1 naar klas 2 Onvoldoendes 5 4 5-5 4-5 5-5-5 4-4 4-5-5 Compensatie: minder dan 4 punten: + + B B - - - Compensatie: 4 punten: + + + B B - - Compensatie: meer dan 4 punten: +
Nadere informatieOvergangsregeling schooljaar 2014-2015
Overgangsregeling Schooljaar 2014-2015 Algemeen: Een leerling kan als regel niet in twee opeenvolgende leerjaren doubleren. Bij wijze van uitzondering is dit soms mogelijk. Dit ter beoordeling aan de schoolleiding.
Nadere informatieBevorderings- en instroomrichtlijnen. Carmelcollege Gouda
Bevorderings- en instroomrichtlijnen Carmelcollege Gouda voor ouders, leerlingen en docenten Carmelcollege Gouda, versie 3, september 2018 een bundel voor ouders, leerlingen en docenten September 2018
Nadere informatieOvergangsrichtlijnen VMBO de Spindel Onderbouw Bovenbouw : B/K, K/T : Basis, Kader, Gemengd, Theoretische leerweg Schooljaar : 2017 / 2018 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Nadere informatieOvergangsnormen ARHC per 1 oktober 2015
Uitgangspunten Overgangsnormen ARHC per 1 oktober 2015 Bij de rapportage wordt voor alle vakken een voortschrijdend gemiddelde gegeven. Deze cijfers worden afgerond op gehele getallen. In de loop van het
Nadere informatie4. In de bevorderingsnormen komt regelmatig het begrip kernvakken voor. Het gaat hierbij om de vakken Nederlands, Engels en wiskunde.
Versie Schooljaar 2016-2017 Definitief vastgesteld sept. 2016 Bevorderingsnormen Inclusief: - Herkansingsregeling 4 havo, 4 vwo en 5 vwo - Protocol doorstroom 4 mavo naar 5 havo - Protocol doorstroom 5
Nadere informatieBevorderingsnormen Mencia de Mendoza. Voortschrijdend gemiddelde: Het gemiddelde (op één decimaal) van alle behaalde cijfers voor een vak.
Bevorderingsnormen Mencia de Mendoza Definities Voortschrijdend gemiddelde: Het gemiddelde (op één decimaal) van alle behaalde cijfers voor een vak. Berekend gemiddelde: Het gemiddelde (op één decimaal)
Nadere informatieCS Vincent van Gogh, locatie CSG Beilen
Overgangsnormen leerjaar 3 CS Vincent van Gogh, locatie CSG Beilen Vmbo - leerjaar 3 Rapporten Het onderwijskundig proces van leerlingen van CS Vincent van Gogh, locatie CSG Beilen, wordt getoetst door
Nadere informatieREGLEMENT BEOORDELING, BEVORDERING EN PLAATSING
REGLEMENT BEOORDELING, BEVORDERING EN PLAATSING 2018-2019 REGLEMENT BEOORDELING, BEVORDERING EN PLAATSING A. REGLEMENT VAN BEOORDELING @VMBO, M@VO, HAVO, VWO 1. De teamleiders zijn met een belangrijk deel
Nadere informatieRapportage en Overgangsrichtlijnen Afdeling Bovenbouw Mavo / Havo OSG Echnaton 2014-2015
Rapportage en Overgangsrichtlijnen Afdeling Bovenbouw Mavo / Havo OSG Echnaton 2014-2015 1 Inhoud Rapportage... 3 Rapportage klas 1 en 2 mavo en klas 1, 2 en 3 havo/vwo... 3 Rapportage in de examenklassen
Nadere informatieBevorderingsnormen. Tweede Fase
Bevorderingsnormen Tweede Fase BEVORDERINGSNORMEN TWEEDE FASE Algemeen 1. Alle vakken op de lessentabel tellen mee. Voor de vakken lichamelijk opvoeding en Culturele en Kunstzinnige Vorming wordt de beoordeling
Nadere informatieRapportage en bevordering
Rapportage en bevordering Cijfers inzien door ouders Ouders hebben de mogelijkheid om de cijfers van hun zoon of dochter in magister, ons cijferprogramma, in te zien. De ouders ontvangen daarvoor een persoonlijke
Nadere informatieDe teamleider is de eerst verantwoordelijke voor de overgangsprocedure.
1 oktober 2018 (P)MR aangeboden De volgende recente ontwikkelingen zijn meegenomen in deze overgangsnorm: - het schrappen van de verwijzing naar rekentoets - highlights die vorig jaar aangaven wat de veranderingen
Nadere informatierapport 1 R1, r1 * rapport 2 R1, R2, r2 * rapport 3 R1, R2, R3, r3 *
Overgangsnormen (m.i.v. schooljaar 2016-2017) Voor alle leerjaren geldt: Er worden in het schooljaar 3 rapporten verstrekt. Op de rapporten worden de rapportcijfers, ook die van de voorgaande rapporten,
Nadere informatie1 Rapporten en. bevorderingsnormen. Schooljaar Rapporten en bevorderingsnormen pag. 1
1 Rapporten en bevorderingsnormen Schooljaar 2018-2019 Rapporten en bevorderingsnormen pag. 1 Inhoudsopgave Inhoudsopgave 2 Rapportage 3 Bevorderingsnormen 3 2 ONDERBOUW Klas 1 4 Klas 1: naar mavo 2 (vanuit
Nadere informatieOvergangsregelingen Sint Vituscollege
Overgangsregelingen Sint Vituscollege 2017-2018 Inhoud Opmerkingen vooraf... 2 Overgangsnormen voor 1 atheneum-havo en 1 gymnasium... 5 Overgangsnormen tweede klassen... 8 Overgangsnormen derde klassen...
Nadere informatieInhoudsopgave 2. Inleiding de volgende onderwijsniveaus: Leerlingvolgsysteem 4
OVERGANGSNORMEN 2018-2019 1 Inhoudsopgave Inhoudsopgave 2 Inleiding 4 1.1 de volgende onderwijsniveaus: 4 1.2 Leerlingvolgsysteem 4 Algemene bepalingen 4 2.1 Verantwoordelijkheden en uitgangspunten 4 2.2
Nadere informatieOVERGANGSNORMEN Beroepscollege Locatie Herle
OVERGANGSNORMEN Beroepscollege Locatie Herle SCHOOLJAAR 2016-2017 Inhoudsopgave: blz. Algemene bepalingen voor overgang en doorstroming 3 Overgangsnormen brugklas VMBO bk naar 2 VMBO bk / kgt 6+7 Overgangsnormen
Nadere informatieBEVORDERINGSNORMEN 2 HAVO en 2 (T)VWO
2016-2017 BEVORDERINGSNORMEN 2 HAVO en 2 (T)VWO De volgende vakken worden in 2 HAVO en 2 (T)VWO aangeboden: NE FA DU EN GS AK WI NA BI MU LO AD TC BV* OO* BA = Nederlands = Frans = Duits = Engels = Geschiedenis
Nadere informatieA betekent: een toe te juichen, voorbeeldige inzet, daar kan vrijwel niets aan verbeterd worden.
ABCD-codering Bij alle rapportbesprekingen speelt de ABCD-codering een rol. Na iedere periode worden cijfers met één decimaal in Magister berekend/ingevoerd en een ABCD-codering toegevoegd. De ABCD-codering
Nadere informatieOvergangsnormen en slaagregeling
Overgangsnormen en slaagregeling 2018-2019 Marcanti College Jan van Galenstraat 31 1051 KM Amsterdam 020-6069000 www.marcanti.espritscholen.nl Overgangsnormen en slaagregeling 2018-2019 1. Overgangsregeling:
Nadere informatieBevorderingsnormen. Locatie Stationslaan. scholengemeenschap voor VMBO HAVO Atheneum Gymnasium
scholengemeenschap voor VMBO HAVO Atheneum Gymnasium In dit document wordt beschreven wanneer een leerling is bevorderd naar een volgend schooljaar. Bij situaties waarin de regeling niet voorziet beslist
Nadere informatieBevorderingsnormen 2016/2017. Vmbo
Bevorderingsnormen 2016/2017 Vmbo Algemene Bepalingen 1. De bevorderingsnormen en algemene bepalingen zijn openbaar en dienen voor leerlingen en ouders ter inzage beschikbaar te zijn. 2. Wijzigingen dienen
Nadere informatieRegels voor bevordering
Regels voor bevordering 1 1 Algemeen gedeelte 1.1 toetsing Het minimum aantal toetsen per vak wordt bij de aanvang van het schooljaar gepubliceerd. De vakgroepen streven ernaar de toetsen zo goed mogelijk
Nadere informatieRapportage Overgangsnormen rapportvergaderingen binnen havo-vwo
.................................................................. Rapportage Overgangsnormen rapportvergaderingen binnen havo-vwo Naam notitie/procedure/ afspraak Eigenaar/portefeuillehouder Rapportage
Nadere informatieBeleid Bevorderingsnormen afdeling VWO leerjaar 1 tm 6. Bevorderingsnormen leerjaar 1 afdeling VWO, locatie Van Heeckerenlaan
leerjaar 1 afdeling VWO, locatie Van Heeckerenlaan Hieronder wordt beschreven wanneer een leerling wordt toegelaten tot een hoger leerjaar, of mag/moet overstappen naar een andere afdeling. 2. Vakken Hieronder
Nadere informatieA. Roland Holst College. Overgangsnormen
A. Roland Holst College Overgangsnormen 2017-2018 4-10-2017 Overgangsnormen ARHC 2017-2018 In dit document staan de overgangsnormen van het ARHC voor 2017-2018 vastgesteld door de schoolleiding en de medezeggenschapsraad
Nadere informatieOvergangsrichtlijnen van het Etty Hillesum Lyceum
Overgangsrichtlijnen van het Etty Hillesum Lyceum Schooljaar 2016 2017 Ik heb zogezegd de moed om fouten te maken en behoud daar toch m n zelfvertrouwen bij Etty Hillesum, 14 januari 1942 Overgangsrichtlijnen
Nadere informatieBEVORDERINGSNORMEN
2015-2016 BEVORDERINGSNORMEN Combinatieklas 2 vmbo-theoretisch / havo (2TH) De volgende vakken worden in klas 2TH : NE = Nederlands FA = Frans DU = Duits EN = Engels GS = Geschiedenis AK = Aardrijkskunde
Nadere informatie1x het niet afgeronde rapport 1 cijfer (op twee decimalen) + 2x het niet afgeronde rapport 2 cijfer (op twee decimalen) 3
Voorwoord 2016-2017 Op onze site www.doultremontcollege.nl zijn de overgangsnormen digitaal terug te vinden. Mochten er naar aanleiding van de overgangsnormen vragen zijn, dan kunt u zich wenden tot de
Nadere informatieOvergangsnormen geldend vanaf 1 augustus 2018
Overgangsnormen geldend vanaf 1 augustus 2018 ABCD-codering Bij alle rapportbesprekingen speelt de ABCD-codering een rol. Na iedere periode worden cijfers met één decimaal in Magister berekend/ingevoerd
Nadere informatieOvergangsnormen
Overgangsnormen 2016-2017 Inhoud Algemene opmerkingen over de rapportage 2 Inleiding 2 1. Uitgangspunten 2 Zak-slaag regeling vwo en havo 3 Zak-slaag regeling mavo en vmbo 3 2. Afspraken 4 3. Revisie 4
Nadere informatieBevorderingsnormen 2015-2016
Visser t Hooft Lyceum Bevorderingsnormen 2015-2016 Leiden, Leiderdorp, Rijnsburg september 2015 INHOUD BEVORDERINGSNORMEN 2015-2016...3 Termen en begrippen...3 Rapportcijfers en bevordering...3 BEVORDERING
Nadere informatieOvergangsrichtlijnen C.T. Stork College Onderbouw : BBL - B/K - K/T - TL Bovenbouw : Basis, Kader, Gemengd, Theoretische leerweg Schooljaar : 2018 / 2019 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Nadere informatieBEVORDERINGSNORMEN 3 HAVO en 3 (T)VWO
2016-2017 BEVORDERINGSNORMEN 3 HAVO en 3 (T)VWO De volgende vakken worden in 3 HAVO en 3 (T)VWO aangeboden: NE = Nederlands FA = Frans DU = Duits EN = Engels GS = Geschiedenis AK = Aardrijkskunde WI =
Nadere informatieBevorderingsnormen. Locatie Winschoten. scholengemeenschap voor VMBO HAVO Atheneum Gymnasium
scholengemeenschap voor VMBO HAVO Atheneum Gymnasium In dit document wordt beschreven wanneer een leerling is bevorderd naar een volgend schooljaar. In situaties waarin de regeling niet voorziet beslist
Nadere informatieOvergangsnormen
Overgangsnormen 2017-2018 Inhoud Algemene opmerkingen over de rapportage 2 Inleiding 2 1. Uitgangspunten 2 Zak-slaag regeling vwo en havo 3 Zak-slaag regeling mavo en vmbo 3 2. Afspraken 4 3. Revisie 4
Nadere informatieRapportage Overgangsnormen Overgangsvergaderingen havo-vwo
Rapportage Overgangsnormen Overgangsvergaderingen havo-vwo Naam notitie/procedure/afspraak Eigenaar/portefeuillehouder Rapportage Overgangsnormen Overgangsvergaderingen binnen havo-vwo Wim Krijbolder Versienummer
Nadere informatieOVERGANGSNORMEN
OVERGANGSNORMEN 2018-2019 Inhoudsopgave Procedure 3 Bevorderen 3 Doubleren 3 Opstromen 3 Algemene aanwijzingen en uitgangspunten 5 Overgangsnormen: klas 1 naar klas 2 7 Algemene bepalingen 7 Algemene eisen
Nadere informatieREGELING OVERGANGSNORMEN KENNEMER LYCEUM 2015-2016. Versie definitief
REGELING OVERGANGSNORMEN KENNEMER LYCEUM 2015-2016 Versie definitief Vastgesteld op 25-05-2016 INHOUDSOPGAVE 1. ALGEMENE REGELGEVING BEVORDERING KENNEMER LYCEUM... 3 2. BEVORDERINGSNORMEN KLAS 1... 5 2.1
Nadere informatieOVERGANGSNORMEN ONDERBOUW 2014-2015 1
OVERGANGSNORMEN ONDERBOUW 2014-2015 1 Algemeen Bij de overgangsvergadering wordt uitgegaan van het op het rapport vermelde jaarcijfer. Dit is het afgeronde voortschrijdend gemiddelde van het eindrapport.
Nadere informatieRapportage en bevordering onderbouw
Rapportage en bevordering onderbouw Cijfers inzien door ouders Ouders hebben de mogelijkheid om de cijfers van hun zoon of dochter in magister, ons cijferprogramma, in te zien. De ouders ontvangen daarvoor
Nadere informatieOvergangsnormen. Bezwaarprocedure bij bevordering
en Bevordering De docentenvergadering beslist aan het einde van het schooljaar over de voortzetting van de studie door de leerling. In principe zijn alle docenten aanwezig bij de docentenvergadering Van
Nadere informatieOvergangsnormen Determinatie
Overgangsnormen Determinatie 23 Overgangsnormen Rapportcijfers en eindcijfers onderbouw en middenbouw (leerjaar 1 en 2 plus 3 havo en 3 vwo) Het schooljaar wordt opgedeeld in vier perioden. Per periode
Nadere informatieReglement bevordering Het Stedelijk Lyceum, locatie Kottenpark
Reglement bevordering Het Stedelijk Lyceum, locatie Kottenpark Schooljaar 2016/2017 Inhoudsopgave I. Algemeen... 2 II. Algemene bepalingen..... 3 III. Bevordering in de onderbouw naar het tweede en derde
Nadere informatieBevorderingsnormen
Bevorderingsnormen 2016 2017 A. Inleiding B. Begrippen 1. Afronden 2. Tekorten 3. Voldoende en Goed 4. Voortschrijdend gemiddelde. 5. Categorie I en II C. Rapporten D. Algemeen E. Bevorderingsnormen klas
Nadere informatieBEVORDERINGSNORMEN
BEVORDERINGSNORMEN 2018-2019 Inhoud Inleiding... 3 Rapportage... 3 De rapportvergadering... 4 Algemene bepalingen bevorderingsnormen... 5 Initiatief ter bevordering van excellent leren... 6 Bevorderingsnormen
Nadere informatieBevorderings- en instroomrichtlijnen. Carmelcollege Gouda
Bevorderings- en instroomrichtlijnen Carmelcollege Gouda voor ouders, leerlingen en docenten Carmelcollege Gouda, versie 3.2 een bundel voor ouders, leerlingen en docenten Maart 2015 1 Inhoud 1 Bevorderingsrichtlijnen
Nadere informatieBevorderingsnormen. Tweede Fase
Bevorderingsnormen Tweede Fase BEVORDERINGSNORMEN TWEEDE FASE Algemeen 1. Gedurende het schooljaar worden de resultaten van de leerlingen opgeslagen in de cijferadministratie van de school. Ouders en leerling
Nadere informatieBevorderingsnormen Mencia de Mendoza. Voortschrijdend gemiddelde: Het gemiddelde (op één decimaal) van alle behaalde cijfers voor een vak.
Bevorderingsnormen Mencia de Mendoza Definities Voortschrijdend gemiddelde: Het gemiddelde (op één decimaal) van alle behaalde cijfers voor een vak. Berekend gemiddelde: Het gemiddelde (op één decimaal)
Nadere informatieOVERGANGSNORMEN EN SLAAG-/ZAKREGELING LOCATIE VEENSEWEG
OVERGANGSNORMEN EN SLAAG-/ZAKREGELING LOCATIE VEENSEWEG 2011-2012 Akkoord Directie: 11.01.2012 Akkoord MR: 18 januari 2012 A Overgangsnormen 1. Inleiding Bij de overgang van leerlingen zijn er algemene
Nadere informatieDe eindverantwoordelijkheid voor de beslissing over de bevordering ligt in handen van de schoolleiding van de desbetreffende afdeling.
BEVORDERINGSREGELING 2016 2017 Deze bevorderingsregeling bestaat uit een algemeen gedeelte waarna de verschillende bevorderingsnormen volgen. In het algemene gedeelte wordt een aantal zaken genoemd dat
Nadere informatieBEVORDERINGSNORMEN WOLFERT DALTON
BEVORDERINGSNORMEN WOLFERT DALTON 2013-2014 Algemeen Indien een leerling bevorderd wordt naar een hoger of lager niveau, dan wordt de leerling geplaatst in een klas op dezelfde locatie/vestiging, indien
Nadere informatieOVERGANGSNORMEN ONDERBOUW
OVERGANGSNORMEN ONDERBOUW 2018-2019 VOORWOORD Beste ouders, verzorgers, Op het Alberdingk Thijm College vinden we het belangrijk dat iedere leerling het maximale uit zichzelf haalt. Als leerlingen van
Nadere informatieOVERGANGSNORMEN Beroepscollege Locatie Herle
OVERGANGSNORMEN Beroepscollege Locatie Herle SCHOOLJAAR 2017-2018 Inhoudsopgave: blz. Algemene bepalingen voor overgang en doorstroming 3 Overgangsnormen brugklas VMBO b(k) naar 2 VMBO b(k) / kgt 6+7 Overgangsnormen
Nadere informatiePROMOTIENORMEN THORBECKE VOORTGEZET ONDERWIJS NIEUWERKERK AAN DEN IJSSEL
PROMOTIENORMEN THORBECKE VOORTGEZET ONDERWIJS NIEUWERKERK AAN DEN IJSSEL Schooljaar 2015-2016 Rotterdam, 1 september 2015 INHOUDSOPGAVE PROMOTIENORMEN THORBECKE VOORTGEZET ONDERWIJS NIEUWERKERK AD IJSSEL
Nadere informatieHet Goois Lyceum. Bevorderingsprocedure & overgangsnormen
Het Goois Lyceum Bevorderingsprocedure & overgangsnormen 2018-2019 Algemeen 1. De rapportvergadering verloopt volgens het huishoudelijk reglement rapportvergaderingen, zoals vastgesteld door de schoolleiding.
Nadere informatie