ISBN s-16-7 Eerste druk, eerste oplage

Transcriptie

1 2009 Leskist.nl, Noordhorn Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of op enige andere manier, zonder voorafgaande toestemming van de uitgever. Vermenigvuldiging van kopieerbladen voor eigen gebruik is uitsluitend toegestaan aan scholen die deze map aangeschaft hebben. ISBN s-16-7 Eerste druk, eerste oplage

2 Inhoudsopgave Tabblad 1 Inleiding 2 Gespreks- en taalactiviteiten 3 Spelactiviteiten 4 Reken- en wiskundeactiviteiten 5 Lees- en schrijfactiviteiten 6 Constructieve activiteiten 7 Onderzoeksactiviteiten 8 Liedjes en versjes 9 Kleurplaten 10 Overig

3 Basismap Tuincentrum Keuze van het thema Tuincentrum Jonge kinderen hebben oog voor planten en bloemen en voelen zich vaak aangetrokken tot de natuur. In de natuur valt immers van alles te ontdekken en te onderzoeken. Al spelend in de natuur en met natuurlijke materialen doen de kinderen ervaringen op. Met de Basismap Tuincentrum bieden we de leerkracht en kinderen leerzame ervaringen en activiteiten aan, waarin het spelen en ontdekken voorop staat, maar waarbij ook aandacht wordt gegeven aan diverse leerelementen. De nadruk ligt op de inrichting van en het spel in de Tuincentrumhoek, waarbinnen het kweken van eigen plantjes en maken van decoratieve voorwerpen een plek krijgen. De ervaringen van kinderen in een stedelijke omgeving zijn anders dan de ervaringen van kinderen in een landelijke omgeving. Dit kan gevolgen hebben voor de uitwerking van de activiteiten zoals in deze map beschreven staan. Waar mogelijk zijn suggesties aangegeven om met beide situaties rekening te houden. Leskist.nl biedt met deze Basismap basismateriaal aan om het thema Tuincentrum uit te werken in de groepen 1 en 2. Elementen uit deze map zijn bruikbaar van het vroege voorjaar tot de nazomer. Het materiaal kan natuurlijk ook gebruikt worden bij thema s als Boerderij, Bloemenwinkel, Dierenwinkel, Groente- en fruit of andere seizoensgebonden thema s. Let op: Er kunnen kinderen in de groep aanwezig zijn, die allergisch zijn voor bepaalde bloemen en planten. Houd hier rekening mee! Vervang eventueel verse bloemen en planten voor kunstbloemen.

4 Doel Benodigdheden Werkwijze Variatie Doel Spel Onze tuin Emotioneel vrij zijn, wereld verkennen, gereedschappen en technieken Verkleedkleding tuinman, tuingereedschap De leerkracht of een kind komt verkleed als tuinman in de klas met in de hand een stuk tuingereedschap (schoffel, hark, spade, gieter). De tuinman beeldt een handeling uit met een gereedschap en de kinderen raden de activiteit. Vertel aan de kinderen dat je vandaag in de tuin gaat werken en dat je allerlei gereedschappen bij je hebt. Stel vragen zoals: o o o Waar gebruik je dit gereedschap voor? Hoe houd je het gereedschap vast? Wie heeft er ook wel eens met dit gereedschap gewerkt? Laat de kinderen de gereedschappen bekijken, benoemen en vasthouden en vertel de kinderen dat sommige gereedschappen gevaarlijk zijn. Bespreek hoe en waarvoor de gereedschappen gebruikt worden. Ga samen met de kinderen naar de schooltuin of richt samen met de kinderen een schooltuin in. Besteed aandacht aan schoffelen, harken, zaaien, planten, wieden, water geven. Houd een aantal weken het tuintje goed bij. Heeft een goed onderhouden schooltuin geen prioriteit of is er weinig ruimte? Een zandtafel vullen met potgrond kan een oplossing zijn, ook een aantal grote bakken met potgrond kan als tijdelijke schooltuin ingezet worden. Of baken met een aantal houten planken of paaltjes eventueel een stuk van de tuin af. Taalspel Wat hoort er niet bij? Communiceren en taal Werkwijze De leerkracht zegt een rijtje woorden en een kind zegt wat er niet bij hoort en vertelt waarom het woord niet in het rijtje past. Wat hoort er niet bij? o hark schep vork o zand water gieter o ranja water zonlicht o poes bloem plant o boom dakpan tak o gieter harkje lepel

5 Werkblad: Van knop naar bloem Opdracht: Knip de plaatjes uit en plak de plaatjes in goede volgorde.

6 Werkblad: Spiegelkaarten Opdracht: Zet de spiegel neer in het midden en maak een heel plaatje.

7 Stempelkaarten tuinhandschoen vogelhuisje zaad boom parasol picknickbank konijnenhok vijver tuinhuisje

8 Doel Benodigdheden Werkwijze Doel Benodigdheden Werkwijze Melkpak wordt kleurrijke gieter Zelfvertrouwen hebben, voorstellingsvermogen en creativiteit, gereedschappen en technieken Melkpakken, gekleurd papier, dik karton, lijm, scharen, meetlatje, versieringen Beplak een melkpak met gekleurd papier. Op de voorkant van de gieter komt een grote bloem. Deze bloem wordt naar eigen creativiteit gemaakt. Uit gekleurd papier wordt een grote driehoek geknipt en aan de zijkant van het pak geplakt, dit is het tuitje waar het water uitkomt. Maak gebruik van dik karton voor het handvat. Plak het handvat op de bovenkant en aan de zijkant van het pak. Geef de gieters een plek bij de gereedschappen in het tuincentrum. Zie afbeelding 2 Gieter Krans met gedroogde bloemen Zelfvertrouwen hebben, voorstellingsvermogen en creativiteit, gereedschappen en technieken. Verschillende bloemen, bloemenpers, sjabloon bloemenkrans, gekleurd papier, scharen, lijm Zoek en verzamel met de kinderen allerlei verschillende soorten bloemen. De bloemen worden in een bloemenpers gedroogd. Neem het sjabloon bloemenkrans uit Hoofdstuk 9 Kleurplaten en kopieer de bloemenkrans op gekleurd papier. De kinderen knippen de bloemenkrans uit en plakken allerlei gedroogde bloemetjes op de krans. De inpaktafel bij het tuincentrum Inpakken kan nog best lastig zijn. Oefenen aan de inpaktafel in het tuincentrum is dan ook zeker nodig. Inpakpapier kun je heel makkelijk zelf maken en is leuk om in de hoek te gebruiken. Met halve aardappelen of andere sjabloon stempels stempelen de kinderen een groot wit vel papier vol. Leg de vellen op een stapeltje als inpakpapier op de inpaktafel.