Overzicht uitwisselingen schooljaar

Transcriptie

1 Overzicht uitwisselingen schooljaar In schooljaar zijn er 39 uitwisselingen geweest. Iedere uitwisseling heeft een verbeteradvies voor het praktijkleren opgeleverd. 1/2/3 Docent vmbo met een medewerker van een vastgoedbedrijf, medewerker bouwbedrijf (werkvoorbereider) en medewerker bouwbedrijf (calculator) Instroom bouwbedrijven vergroten / leerlingen meer in contact brengen met de beroepspraktijk: Kijken hoe de drie onderwerpen verkoopbegeleiding, calculatie en werkvoorbereiding in het onderwijs worden gebracht en hoe dit verbeterd kan worden. (drie uitwisselingen zijn aan elkaar gekoppeld) Vmbo-kader leerjaar 3/4 en vmbo-t Tijdens deze uitwisseling is nagegaan waar de knelpunten zitten in de onderwijsstof in het vmbo wat betreft verkoopbegeleiding, calculatie en werkvoorbereiding. Er zijn een aantal ideeën naar voren gebracht om kopersbegeleiding, calculatie en werkvoorbereiding beter naar voren te laten komen in het vmboonderwijs: - gastlessen over deze onderwerpen om meer leerlingen enthousiast te maken - beter studiemateriaal over deze onderwerpen ontwikkelen - leerlingen bewuster maken van het belang van calculatie en werkvoorbereiding door dit vaak terug te laten komen in de onderwijsstof Deze uitwisseling heeft voor de school een goed contact opgeleverd met het bedrijfsleven. Dit contact kan de school gebruiken voor het geven van gastlessen op school of het aanleveren van onderwijsmateriaal. Er zijn afspraken gepland voor het geven van een gastles. 4/5 Afdelingsleider sector Techniek met een oud-leerling die nu bij een aannemersbedrijf werkt. Kennis uitwisselen tussen onderwijs en bouwbedrijf: Meelopen op de bouwplaats met een oud-leerling. De afdelingsleider wilde te weten komen wat het werken bij een bouwbedrijf inhoud om de leerlingen beter te kunnen begeleiden bij hun verdere loopbaan. De afdelingsleider heeft meegelopen op de bouwplaats met een oud-leerling. Vmbo breed De afdelingsleider heeft zelf weinig kennis van techniek. Deze uitwisseling heeft dan ook vooral ideeën opgeleverd om het onderwijsprogramma vorm te geven. Opgedane kennis en ervaring wordt gebruikt om de bouwsector te promoten bij leerlingen. Ook zijn er contacten gelegd om volgend schooljaar gemotiveerde leerlingen stage te laten lopen. De school weet nu beter wat er dan van leerlingen verwacht wordt. 1

2 6/7 Docent vmbo met docent mbo Meer aandacht voor de doorstroom vmbo-mbo: Aansluiting vmbo-mbo NASK verbeteren Leerling/groep Vmbo breed De vmbo-docent heeft inzicht gekregen in de competenties waarover de mbo-leerlingen moeten beschikken op het gebied van natuur- en scheikunde. De lessen van de vmbo-leerlingen worden nu aangepast zodat zij beter aansluiten op het mbo. Omdat de aansluiting vmbo-mbo een erg breed thema is, wordt dit verder opgepakt via de themabijeenkomsten van Kenniskring Bouwbreed van Het Fundament die twee keer per jaar georganiseerd worden. 8/9 Docent techniek vmbo onderbouw met Docent techniek vmbo onderbouw Kennis uitwisselen tussen scholen: Het zo praktijkgericht mogelijk vormgeven van technieklessen voor de onderbouw vmbo. Vmbo leerjaar 2 (onderbouw) De twee docenten hebben een kijkje genomen bij elkaar in de les. Er is kennis uitgewisseld over de inrichting van de lessen, de inrichting van het praktijklokaal en de manier waarop lessen zo praktijkgericht mogelijk gegeven kunnen worden. Er zijn opdrachten uitgewisseld om te gebruiken in de eigen les, onder andere opdrachten waarbij gebruikt wordt gemaakt van videomateriaal. De docenten komen nu jaarlijks bij elkaar om kennis uit te wisselen. 10/11 Docent vmbo met een medewerker van een vastgoedonderhoudsbedrijf (richting schilderwerk) Innovatieve thema s in het onderwijs brengen: Leerlingen kennis en vaardigheden bijbrengen van moderne verftechnieken De docent heeft kennis opgedaan over moderne verftechnieken. Samen met het bedrijf is een plan gemaakt hoe dit overgebracht kan worden op de leerlingen. Dit gaat in schooljaar gebeuren door middel van een lessenserie en een gastles verzorgd door het bedrijf. 12/13 Kernteamleider bovenbouw vmbo met opleidingscoördinator van bouwopleidingsbedrijf Meer aandacht voor de doorstroom vmbo-mbo/opleidingsbedrijf: Aansluiting vmbo-mbo-bouwopleidingsbedrijf Vmbo breed Door de uitwisseling heeft de school kennis opgedaan over de werkwijze van het bouwopleidingsbedrijf, en hierdoor is inzicht verkregen in het vervolgtraject van leerlingen. 2

3 De school heeft een basis gelegd voor contact tussen met het bouwopleidingsbedrijf. Gezien het praktijkleren onder druk staat op het vmbo, wil de school het opleidingsbedrijf gaan gebruiken bij de communicatie naar bedrijven over de techniek-breed opleiding. 14/15 Locatiedirecteur vmbo-school met directeur bouwopleidingsbedrijf Kennis uitwisselen tussen school en bouwopleidingsbedrijf: Kennismaking met de bouwwereld Vmbo breed Met deze uitwisseling is inzicht verkregen in verschillende leiderschapsstijlen en wat de invloed is van de leiderschapsstijl op de organisatie. De management-tools zullen invloed hebben op de gehele organisatie waardoor deze beter zal functioneren. 16/17 18 Docent vmbo met docent mbo en docent bouwopleidingsbedrijf Meer aandacht voor de doorstroom vmbo-mbo/opleidingsbedrijf Aansluiting vmbo-mbo Vmbo leerjaar 3/4 basis en kader Om vmbo-leerlingen beter te laten doorstromen naar het mbo, is op het ROC een pilot gedraaid voor drie oriëntatiedagen (een nieuwe opzet van het bestaande kiezen op maat). De vmboleerlingen hebben drie keer deelgenomen op het ROC aan verschillende opdrachten. Deze opdrachten hebben de docenten die deelnamen aan de uitwisseling ontwikkeld. De laatste oriëntatiedag konden leerlingen zich inschrijven voor een vervolgopleiding op het ROC. Hierdoor wordt de warme overdracht overbodig. Op dit moment wordt met de betrokken scholen gekeken of deze pilot volgend schooljaar weer gedaan kan worden. Vervolgens zal gekeken worden of andere vmbo-scholen ook gaan deelnemen aan de oriëntatiedagen op het ROC. 19/20 Docent vmbo met werknemer bouwbedrijf Leerlingen meer in contact brengen met de beroepspraktijk / innovatieve thema s in het onderwijs brengen Gastlessen over Total station De school heeft een impuls gegeven aan het praktijkleren door leerlingen aan den lijve te laten ondervinden hoe belangrijk maatvoering is binnen het bouwen. De school en het bouwbedrijf hebben tijdens de uitwisseling een lessenserie opgezet waarbij een digitaal gebouw daadwerkelijk uitgezet wordt op het binnenterrein van de school. Hierbij verzorgt het bouwbedrijf ook een gastles. Deze gastles kan ieder jaar (of om de twee jaar als leerjaar 3 en 4 tegelijk de lessenserie volgen) gegeven worden. 21/22 Docent vmbo met medewerker woningcorporatie (afdeling renovatie) 3

4 Gastlessen met als thema renovatie Vmbo leerjaar 3/4 basis en kader 23/24 Locatiedirecteur vmbo met directeur aannemersbedrijf Kennis uitwisselen tussen onderwijs en het bouwbedrijf Invulling geven aan de techniek-breed opleiding Tijdens de uitwisseling heeft de school advies gekregen over de communicatie naar bedrijven toe over de nieuwe techniek-breed opleiding. Volgend schooljaar kan de school weer hulp krijgen bij de communicatie naar bedrijven toe. 25/26 Docent vmbo met docent mbo Meer aandacht voor de doorstroom vmbo-mbo Intake op het ROC Met deze uitwisseling is gewerkt aan de opzet van een netwerk van vmbo-docenten en mbo-docenten. Via dit netwerk wordt nagedacht over hoe de intakeprocedure van vmbo-leerlingen op het mbo te verbeteren is. Er is een plan opgezet worden om de communicatie tussen het vmbo en het mbo te verbeteren. Dit netwerk zal ook actief blijven nadat het project JBMB is afgerond. 27/28 Docent bouwtechniek vmbo met medewerker bouwbedrijf (calculator) Innovatieve thema s in het onderwijs brengen Calculatie en meten binnen een bouwbedrijf Er is een plan gemaakt om leerlingen kennis te geven van de nieuwste meettechnieken binnen de bouw. Dit gaat via een gastles en een korte lessenserie. Deze lessenserie met gastles wordt jaarlijks herhaald. 29/30 31 Docent mbo met twee medewerkers advies- en ingenieursbureau Duurzaam bouwen Mbo-leerlingen BOL en BBL Bij deze uitwisseling is aangesloten bij het project Lentmark. Met werkloze jongeren en met BBL-leerlingen die geen werkplek kunnen vinden, wordt een uitkijktoren gebouwd met een duurzaam karakter. Om de arbeidspositie van deze jongeren te verbeteren bouwen zij een portfolio op met daarin de behaalde competenties. Dit kunnen zij meenemen naar een toekomstige werkgever. Tijdens de uitwisseling is gezamenlijk het portfolio opgesteld. Door deze uitwisseling doet de school ook kennis op over duurzaamheid. De uitkijktoren is namelijk helemaal uit afvalmateriaal gebouwd. Deze kennis wordt via filmpjes en foto s in de lessen gebracht. De verzamelde lesstof zal ook in volegden schooljaren gebruikt gaan worden. 4

5 32/33 Docent ROC met medewerker bouwbedrijf Innovatieve thema s in het onderwijs brengen Gastlessen met als thema prefab bouwen BOL / BBL De docent heeft een kijkje genomen bij een bedrijf dat materialen ontwikkeld voor prefab bouwen. Gezamenlijk is een gastles in elkaar gezet om de leerlingen kennis te geven van deze bouwtechniek. Deze gastles kan jaarlijks herhaald worden. 34/35 36/37 38/39 Directeur bouwbedrijf, Teamleider ROC, Locatiedirecteur Vmbo, Kernteamleider Vmbo bovenbouw, Medewerker communicatie bouwbedrijf, Locatiedirecteur Vmbo. Vrouw in de bouw Vmbo-leerlingen en Mbo-leerlingen Om te investeren in de toekomst, zullen bedrijven moeten investeren in hun personeelsbestand. Via het project vrouw in de bouw wordt geprobeerd via het onderwijs meer meisjes enthousiast te maken voor de bouwsector. Via een imagocampagne, een aangepast opleidingsprogramma, een aantrekkelijk introductieprogramma bij bedrijven en toekomstgerichte loopbaantrajecten kan dit bereikt worden. Op dit moment wordt bekeken hoe het project vrouw in de bouw verder doorgezet kan worden na afloop van het project jouw baan mijn baan. 5