JAARVERSLAG BASISSCHOOL HET KLIMDUIN
|
|
- Linda Meyer
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 05JF Paul Vrasdonk Oktober 2015 Groet JAARVERSLAG BASISSCHOOL HET KLIMDUIN
2 Inhoud Een woord vooraf 3 Opbrengsten van de school 5 A Onderwijs (Toezichtskader Inspectie Basisonderwijs 2009) 5 B Financiën 6 D Personeel 7 E Leerlingen 7 F Ouders 8 Flore extra 8 Passend onderwijs 8 Opbrengst gericht werken 8 Talentontwikkeling 9 ICT 9 Toekomstbestendige organisatie 9 Afsluiting 10 [VI-19 Richtlijnen en format jaarverslag] pagina 2 van 10
3 Een woord vooraf Voor u ligt het jaarverslag van Dit jaarverslag heeft als doel verantwoording af te leggen over het gevoerde beleid het afgelopen schooljaar. Dit jaarverslag bestaat uit verschillende onderdelen die reeds tijdens het schooljaar zijn gepasseerd en/of zijn vastgesteld. Het jaarverslag is met zorg samengesteld en wij willen u hiermee zo volledig mogelijk informeren. Het jaarverslag wordt aan de medezeggenschapsraad en het team gepresenteerd en vervolgens aan het College van Bestuur van Stichting Flore aangeboden. We kunnen terugkijken op een veelbewogen jaar was het eerste jaar van basisschool het Klimduin. We noemen het eerste fusiejaar. Het Klimduin is officieel een fusie tussen basisschool d Oosterkim uit Schoorl en de St. Petrusschool uit Groet. Dit geldt voornamelijk voor de teamleden. Voor de leerlingen en de ouders is het veel meer een fusie tussen de Groeterschool en de St. Petrusschool. We hebben heel bewust gekozen voor een nieuwe naam. We wilden iedereen het gevoel geven dat we allemaal afscheid hebben genomen van onze oude school en dat we samen een nieuwe school beginnen. Maar het feit dat met name de kinderen en de ouders van de Groeterschool te maken kregen met een heel nieuw team en een ander gebouw, zorgde er in het begin van het schooljaar voor dat het toch voor iedereen wennen was. Tot de herfstvakantie was het erg zoeken. Gewoontes, afspraken en gebruiken moesten worden herzien. We bevonden ons duidelijk even buiten onze comfort zone. Na de herfstvakantie kwam er meer rust. We merkten dat het voor het fusieproces heel goed werkte om de feesten samen goed te vieren. Door het samen voorbereiden en beleven van de feesten word je een groep. School wordt naast een plek om te leren ook een plek waar je je thuis voelt en waar het fijn is om te zijn. Vanaf januari zijn we gaan werken met de tablets van Snappet. Dit was voor alle leerkrachten nieuw en daardoor was er geen ongelijkheid. Met andere woorden, oud Petrus had geen voorsprong op oud Oosterkim en andersom. Ook dat was goed voor het fusieproces. We zijn het schooljaar gestart met een studiedag over de missie/visie van de school. Op deze studiedag hebben we ook een schoolklimaatovereenkomst opgesteld, waarin we afspraken hebben gemaakt over het gedrag van de leerkracht als lid van het team. We kregen dit jaar te maken met de invoering van Passend Onderwijs. In het begin was er nog veel onduidelijk, ook bij de cluster-coördinator van het samenwerkingsverband Noord-Kennemerland. Ondanks alle onduidelijkheid en onvrede over Passend Onderwijs hebben we ook een positief moment gehad waarbij we een multidisciplinair overleg over een leerling konden organiseren. Doordat alle instanties die met deze leerling te maken hadden op hetzelfde moment om de tafel zaten, waren de lijnen zeer kort en konden er snel afspraken worden gemaakt. In het kader van Passend Onderwijs heeft het hele team een cursus handelingsgericht werken gedaan. Handelingsgericht werken wil de kwaliteit van het onderwijs en de begeleiding van alle leerlingen verbeteren. HGW wil adaptief onderwijs concreet maken. In het fusieproces is er heel veel aandacht geweest voor de cultuur op school. Daar kwam nog bij dat er vanuit de cultuurverandering binnen Flore ook veel aandacht is geweest voor de professionele cultuur. Vanuit het team zijn er een aantal collega s erkend als regisseurs voor deze cultuurverandering. In het schoolontwikkelplan hadden we ook nog staan dat we ons bezig zouden houden met Onderwijs Anders en Andere Schooltijden. Dat bleek iets te ambitieus. Het fuseren kostte meer energie en tijd dan we van te voren hadden ingeschat. Deze 2 punten schuiven op naar schooljaar [VI-19 Richtlijnen en format jaarverslag] pagina 3 van 10
4 Het eerste fusiejaar hebben we afgesloten met een goed gevoel. We vormen nu met z n allen de nieuwe basisschool het Klimduin. We zijn Klimduiners geworden. Het fusieproces is nog niet klaar. De zoektocht naar wat voor soort school we willen zijn is nog maar net begonnen, maar we hebben er het volste vertrouwen in dat het Klimduin een nog mooiere school wordt dan het nu al is. Het jaarverslag en andere informatie kunt u ook vinden op de website van onze school: We hopen dat u dit jaarverslag met plezier leest! Paul Vrasdonk [VI-19 Richtlijnen en format jaarverslag] pagina 4 van 10
5 Opbrengsten van de school A Onderwijs (Toezichtskader Inspectie Basisonderwijs 2009) 1. Opbrengsten In dit overzicht ziet u de citoscores van onze school. De eindopbrengsten (groep8) zijn voldoende. 2. De conclusie van de inspecteur na haar bezoek op 24 juni 2014: Kwaliteit Vlak voor de fusie op heeft de inspectie de toenmalige St. Petrusschool bezocht: De inspectie concludeert dat de kwaliteit van het onderwijs op rkbs St Petrus op de onderzochte onderdelen grotendeels op orde is. Uit het onderzoek is gebleken dat de school op die gebieden nauwelijks tekortkomingen kent. Om die reden wordt het reeds aan de school toegekende basisarrangement gehandhaafd. De bevindingen zullen worden betrokken bij de eerstvolgende risicoanalyse, waarbij opnieuw de vraag aan de orde is of het toezichtarrangement eventueel moet worden aangepast. Naleving De inspectie concludeert tevens dat er geen tekortkomingen zijn in de naleving van de wettelijke voorschriften die zijn gecontroleerd. KPI: Scholen hebben op alle deelgebieden minimaal een score 3. Bovenstaande informatie is afkomstig uit het meest recente inspectierapport. Het schoolontwikkelplan Zoals al gemeld in het voorwoord hebben we dit jaar veel tijd besteed aan fuseren. We begonnen met het opstellen van een nieuwe missie/visie. Dat klinkt logisch, maar eigenlijk hoort er een stap voor. Een grote stap. Je moet elkaar namelijk leren kennen en daar heb je tijd voor nodig. Veel praten met elkaar, met name over onderwijs. Aan het eind van het schooljaar zijn we tot de conclusie gekomen dat er grote behoefte is aan wat wij noemen De basis op orde. Het gaat hierbij in eerste instantie om heldere afspraken: Zo doen wij het op het Klimduin. Je moet hierbij denken aan afspraken over schoolregels, ons leerlingvolgsysteem, wat noteren we over kinderen en waar slaan we dat op, oudercontacten, de website enz.. Wat niet in het schoolontwikkelplan was opgenomen, is de invoering van Snappet. In november heeft het team een presentatie gehad over Snappet. Daarna ging het in een stroomversnelling. Het team was voor, de financiën konden geregeld worden en Snappet kon snel leveren. In januari zijn we gestart. Na een startcursus hebben we in maart nog een vervolgcursus gedaan. We zijn zeer tevreden over de invoering van Snappet en gaan hier ook in het komende jaar mee verder. Wat ook niet in het schoolontwikkelplan stond was de start van de peuterspeelzaal in januari. Stichting Forte was door een paar ouders uit Groet overtuigd, dat het starten een peuterspeelzaal in Groet haalbaar moest zijn. Wij hadden in ons gebouw de ruimte en in goed overleg zijn we de samenwerking aangegaan. Hierdoor zijn we in feite een integraal kindcentrum geworden. De komende jaren gaan we deze samenwerking verder vorm geven. [VI-19 Richtlijnen en format jaarverslag] pagina 5 van 10
6 Op de studiedag in juni hebben we met het hele team het eerste fusiejaar geëvalueerd. We hebben gesproken over de basis op orde, de cultuur en de 2 onderwerpen die zijn blijven liggen. Om de basis verder op orde te krijgen zijn er ter plekke nog een aantal zaken vastgelegd (lowhanging fruit) en hebben een paar leerkrachten de verantwoordelijkheid op zich genomen om de basis op orde verder vorm te geven. Andere schooltijden en onderwijs anders organiseren worden speerpunten in B Financiën 1. Meerjarenbegroting Als school hebben we inkomsten en uitgaven. Wij maken voor aanvang van het nieuwe schooljaar een meerjarenbegroting. Deze begroting is gebaseerd op schooljaren en niet op kalenderjaren. Wij hebben onze begroting onderverdeeld in zogenaamde knips. Zo is er de formatieknip voor de salarissen van de leerkrachten, de schoolknip voor de jaarlijkse kosten op verbruiksmateriaal en abonnementen en de investeringknips voor meubilair, onderwijsleerpakket en ICT. De begroting moet in balans zijn en er is voor de formatieknip een verplichte reserve uitgaande van 125,- per leerling. Hieronder kunt u in de grafieken zien hoe ontwikkeling van de formatieknip en de schoolknip dit jaar is geweest. Het resultaat is dat we er financieel gezond voor staan. De investeringknips ICT en meubilair zijn volle spaarpotten. Beide fusiescholen hebben goed gespaard voor nieuw meubilair en om te investeren in ICT. In het eerste jaar hebben we nog geen gebruik gemaakt van de ICTspaarpot. Wel zijn we intensief bezig geweest met de aanschaf van nieuw meubilair. Eerst hebben we de stoeltjes voor de kleuters vervangen. Aan het eind van het schooljaar hebben we voor alle andere leerlingen nieuwe tafels en stoelen gekocht, alsmede nieuwe bureaus, bureaustoelen en instructietafels voor de groepen. KPI: Scholen hebben een sluitende meerjaren(vier jaar) begroting KPI: De personele reservepositie voldoet aan de minimale norm van 125 per leerling. De overige knippen (school- en investeringsknippen mogen niet rood staan) C ARBO 1. Ziekteverzuim en meldingsfrequentie Kort Kort Middel Lang Lang Totaal Meldings Verzuim Organisatorische Eenheid Middel > 366 Frequentie duur JF Het 0,83% 0,49% 1,31% ,31 [VI-19 Richtlijnen en format jaarverslag] pagina 6 van 10
7 Klimduin Dit schooljaar was zowel het ziekteverzuim als de meldingsfrequentie erg laag. KPI: Het ziekteverzuim dient minimaal 1% lager te liggen dan het landelijk gemiddelde in het PO onderwijs. D Personeel 2. Personeelstevredenheid In is geen personeelstevredenheidsonderzoek afgenomen. 3. In- en uitstroom personeel In het voortraject van de fusie is afgesproken dat het Klimduin na de fusie niet verder zou gaan met 2 directeuren, maar dat de directeur van de Petrusschool de directeur van het Klimduin zou worden en dat de directeur van d Oosterkim voorlopig zou ondersteunen. Dat ondersteunen heeft geduurd tot 1 maart. Daarna is zij naar basisschool de Reflector gegaan om daar de directeur te ondersteunen. De IB-er is in november gestopt. Zij is buiten het onderwijs voor zichzelf begonnen. E Leerlingen 1. Aantal leerlingen (instroom, uitstroom) De uitstroom groep 8 naar VO VWO HAVO/VWO HAVO HAVO/TL VMBO TL VMBO lager Totaal Zij in- en uitstroom Zij-instroom: 1 leerling groep 5 oktober 1 leerling groep 4 oktober 1 leerling groep 5 december 1 leerling groep 4 juni 1 leerling groep 6 juni Zij-uitstroom 1 leerling groep 8 januari kiest andere basisschool 1 leerling groep 2 maart verhuizing 2. Aantal verwijzingen SBAO en SO Geen. 3. Deelnamepercentage in voedingsgebied Het voedingsgebied is Groet en Camperduin. Ook kwamen er in dit schooljaar nog 10 groep acht leerlingen vanuit d Oosterkim naar het Klimduin in Groet. We zijn nu de enige school in dit voedingsgebied. In Groet zijn ook altijd een aantal kinderen die kiezen voor de Vrije School in Bergen. [VI-19 Richtlijnen en format jaarverslag] pagina 7 van 10
8 F Ouders 1. Oudertevredenheid Er is voor het Klimduin nog geen oudertevredenheidsonderzoek geweest. In het tweede fusiejaar wordt deze afgenomen. Flore extra In het koersplan zijn de volgende thema s opgenomen Onderwijs passend maken voor iedere leerling, door middel van: - opbrengstgericht werken; - talentontwikkeling van leerlingen en personeel; - ICT; - toekomstbestendige organisatie. Scholen werken met een schoolplan voor 4 jaar, in dit geval het schoolplan Flore scholen stellen jaarlijks, voorafgaand aan het schooljaar, een schoolontwikkelingsplan op. Op basis van de resultaten van de verantwoordingslijnen alsmede input verkregen uit audits (o.a. inspectie, maar ook collegiale visitatie van andere Flore-scholen) wordt een activiteitenplan voor het komende schooljaar opgesteld. Scholen zullen de komende vier jaren daarin ook de strategische thema s van Stichting Flore opnemen waarbij zij wel de keuze hebben om, op basis van de specifieke schoolontwikkeling, te bepalen in welk jaar welk thema wordt opgepakt. Flore-extra en de onderwerpen die je specifiek behandelt is natuurlijk een zaak van elke school. Uiteraard zijn alle 5 onderwerpen op elke school van toepassing, maar de school heeft zelf de keuze welke zwaar is opgepakt in dit jaar en welke wat minder. Passend onderwijs Wij zitten met onze school bij het samenwerkingsverband Noord Kennemerland. Dit samenwerkingsverband is onderverdeeld in clusters en wij behoren bij het cluster Bergen. Vanuit het samenwerkingsverband is er aan dit cluster een onderwijsexpert gekoppeld. Omdat het samenwerkingsverband allerlei aanloopproblemen heeft gekend, is de start van Passend Onderwijs vorig jaar rommelig verlopen. Er is in september een startbijeenkomst geweest waarbij alle scholen uit het samenwerkingsverband waren uitgenodigd en waarbij de nadruk lag op de kennismaking tussen de clusterscholen en hun onderwijsexpert. De functie van onderwijsexpert bestond nog niet eerder en het was dus erg zoeken. Veel onduidelijkheid, veel vragen en nog niet genoeg antwoorden. Wat wel goed werkte, was, zoals ik in mijn inleiding al schreef, het moment waarbij we een multidisciplinair overleg hadden gepland. Ook de momenten waarbij we extra ondersteuning kregen, hebben goed gewerkt. Hierbij moet je denken aan ondersteuning van de leerkracht en aan onderzoeken. Waar we ons zorgen over maken is de bureaucratie die dreigt te ontstaan bij het aanvragen en toekennen van extra gelden voor het mogelijk maken van passend onderwijs. Hier wilden we juist vanaf, vooral omdat er dan weer veel tijd overheen gaat voordat je het onderwijs passend kunt maken. Opbrengst gericht werken Voor de fusie hebben beide scholen heel erg ingezet op het opbrengst gericht werken. Het was bij de start van het schooljaar van belang om gemaakte afspraken goed af te stemmen. Omdat we ook een grote groep kinderen kregen van de Groeterschool, was van te voren de overdracht heel belangrijk. De warme overdracht hadden we al aan het eind van schooljaar georganiseerd. Met die gegevens en de gegevens van de Petrus- en Oosterkimleerlingen konden we een groepsplan maken. Enkele weken na de start van het schooljaar hebben we een eerste rond 10- minutengesprekken georganiseerd. In de gesprekken is met de ouders gesproken over de opbrengsten. Vlak na de [VI-19 Richtlijnen en format jaarverslag] pagina 8 van 10
9 herfstvakantie hebben we het technisch lezen en de spelling getoetst. Daar waar nodig is het groepsplan daarop bijgestuurd. Na de toetsperiodes in januari en juni is er uitgebreid gekeken en gesproken over de trendanalyse en de tussenresultaten. De eindopbrengst van groep 8 was voldoende, maar we zien in met name de middenbouwgroepen onvoldoende tussenopbrengsten. De acties na deze check zijn beschreven in de groepsplannen. Talentontwikkeling Op de Willem Alexanderschool in Bergen is een plusklas georganiseerd, waarbij er ook plaats was voor 2 leerlingen van onze groep 6. Een half jaar lang zijn deze 2 leerlingen elke woensdag naar de Willem Alexanderschool gegaan. Daarnaast hebben we het op donderdag zo georganiseerd, dat de leerkracht wiens groep naar de gymles van meester Dennis ging, een andere groep overnam. De groepsleerkracht van die groep ging dan met een aantal meerkunners aan de slag. In groep 7 en 8 is daarnaast ook nog voor een aantal kinderen wiskundeles gegeven door een vrijwillige ouder met een achtergrond als wiskundedocent. ICT Op veel leerlingcomputers draaide in het begin van het schooljaar nog Windows XP. Omdat dat niet meer ondersteund werd door de netwerkbeheerder, hebben we deze computers weggedaan. Computers die op XP draaiden, maar die een update naar Windows 7 aankonden, hebben we geüpdate. In de investeringsknip ICT zit genoeg geld om nieuwe hardware aan te schaffen. Maar eerst moeten we een visie en een plan ontwikkelen over de inzet van die hardware. Dat gaan we in doen. In januari zijn we begonnen met Snappet. Hierbij hebben alle leerlingen vanaf groep 4 een tablet tot hun beschikking. De tablets worden gebruikt om de verwerking van de aangeboden leerstof op te doen. De antwoorden van de leerlingen worden direct zichtbaar op het scherm van de leerkracht. Hierdoor is er veel meer directe sturing door de leerkracht te geven. Snappet is zowel door de leerlingen als door de leerkrachten heel positief ontvangen. Toekomstbestendige organisatie In de tweede helft van het schooljaar zijn we begonnen aan het opstellen van het schoolplan Daarbij zijn we uitgekomen op 3 grote onderwerpen. De basis op orde. Hierbij denken we in eerste instantie aan orde binnen onze organisatie. In het eerste fusiejaar was daar behoefte aan ontstaan. Doordat je met 2 teams, met teamleden die veelal al vele jaren op hun oude school gewend waren om het op hun manier te doen, samen een nieuwe school gaat beginnen, is het niet meer dan logisch dat de behoefte aan duidelijkheid voor Hoe doen wij het op het Klimduin groot is. Daarnaast hebben we dit jaar, maar ook vorig jaar, wisselingen gehad met onze intern begeleiders. Gelukkig hebben we nu een zeer ervaren IB-er en heeft het haar niet veel tijd gekost om zich in te werken. De zorgstructuur hoort namelijk heel erg bij de basis op orde en dan is iemand die er veel verstand van heeft en leiding kan geven aan de zorg binnen onze school onmisbaar. Bij de basis op orde horen verder de opbrengsten, het gebouw en de financiële kant van de school. Onderwijs anders organiseren. Voldoet ons huidige aanbod nog aan de vraag? Wat is goed voor de ontwikkeling van de leerlingen? Welke kennis en vaardigheden, welk gedrag en inzichten willen wij onze kinderen meegeven? Het gesprek over deze vraagstukken is dit schooljaar op gang gekomen. Katalysator hierbij was de opdracht om na te denken over de inrichting van ons gebouw. Het gebouw van korhoendersweg 4 zou worden opgeknapt en daarbij mochten we onze wensen kenbaar maken. Zo n gebouw opknappen doe je niet elk jaar en dit was dus ook de kans om na te denken over hoe het gebouw ondersteunend kan zijn aan ons onderwijs. Dit vraagt om toekomstvisie. Dit is een mooi proces, waarbij de gedeelde onderwijsvisie heel belangrijk is. In het eerste fusiejaar hebben we veel met elkaar over onderwijs gesproken. We moesten elkaar echt leren kennen. Door deze gesprekken en [VI-19 Richtlijnen en format jaarverslag] pagina 9 van 10
10 de input van iedereen hebben we een basis gelegd voor onderwijs anders organiseren. In de volgende jaren gaan we dit verder uitbreiden en concretiseren. Het integraal kindcentrum. Met name op het gebied van de taalontwikkeling, woordenschat, is er veel behoefte aan het in een vroegtijdig stadium monitoren van het aanbod. Doordat vanaf januari 2015 stichting Forte een peuterspeelzaal is gestart in ons gebouw, bestaat de mogelijkheid om op dit gebied veel beter te gaan samenwerken. Dit jaar zat de peuterspeelzaal nog in een ander gebouw dan de groep 1-2, maar in gaan ze naast elkaar zitten. Naast deze ontwikkeling is er ook vanuit stichting Flore de ontwikkeling naar de professionele cultuur. Vanuit de ambtelijk-politieke cultuur is er een transitie gaande naar de professionele cultuur. Deze transitie houdt het volgende in: wantrouwen Vertrouwen Draagvlak Eigenaarschap Implementeren Ontwerpen Outside in Inside out Uniform Pluriform Control Support Gelijke monniken Erkende ongelijkheid Notulen, protocollen actiepunten Op floreniveau zijn er voor dit proces regisseurs aangesteld en dat hebben we voor onze eigen school ook gedaan. Aan het begin van het schooljaar is een van de Floreregisseurs langs geweest om met ons de verschillende culturen te bespreken en te kijken met ons naar waar wij nu staan in het proces. Dat bleek al aardig ver. De schoolregisseurs hebben de professionele cultuur een aantal keer op de agenda gezet en gaan daar de komende jaren ook nog mee door. Afsluiting Fuseren is een werkwoord. Het gaat dan ook niet vanzelf, je moet er voor werken. Dat hebben we vanaf het begin af aan ook gedaan. Iedereen heeft heel erg zijn best gedaan om een goede start te maken. Van te voren was er een fusie effectrapportage gemaakt, waarin we al een heleboel zaken geregeld hadden. En toch loop je gedurende het eerste jaar tegen van alles en nog wat aan. Dat vraagt om improvisatie,, acceptatie en heel veel geduld. Fuseren betekent uit je comfort zone komen. De leerlingen hadden daar het minste moeite mee en waren daarmee een goed voorbeeld. Teamleden en ouders, waren ook van plan om de samenwerking opnieuw te zoeken en de fusie te laten slagen. In het begin hoorde je nog wel eens: op de Groeterschool of bij ons op de Petrusschool, maar dat werd al snel minder. Tot nu toe kunnen we zeggen dat de fusie zeer geslaagd is. We zijn trots op onze goedgekozen naam. We zijn allemaal Klimduiners geworden. Dat belooft veel voor de toekomst. We gaan die toekomst dan ook met zeer veel vertrouwen tegemoet. [VI-19 Richtlijnen en format jaarverslag] pagina 10 van 10
JAARVERSLAG BASISSCHOOL HET KLIMDUIN
05JF Paul Vrasdonk Oktober 2016 Groet JAARVERSLAG 2015-2016 BASISSCHOOL HET KLIMDUIN Inhoud Een woord vooraf 3 Opbrengsten van de school 4 A Onderwijs (Toezichtskader Inspectie Basisonderwijs 2009) 4 B
Nadere informatieJAARVERSLAG
JAARVERSLAG 2012-2013 04 TM mr. W.W.G. Stoffelen 18 oktober 2013 HOOFDSTUKINDELING Hoofdstuk 1: inleiding, Schooljaar 2012-2013 Hoofdstuk 2: Schoolontwikkelingen Opbrengsten van de school De school volgens
Nadere informatieJaarverslag Willibrordschool
Opgesteld door: Anita Kraakman 10PN Oktober 2016 Terugblik op het schooljaar 2015-2016 Jaarverslag Willibrordschool Jaarverslag Willibrordschool 2015-2016 1 Voorwoord Voor u ligt het jaarverslag van de
Nadere informatieJaarverslag Willibrordschool
Opgesteld door: Anita Kraakman 10PN Oktober 2015 Terugblik op het schooljaar 2014-2015 Jaarverslag Willibrordschool Jaarverslag Willibrordschool 2014-2015 1 Voorwoord Voor u ligt het jaarverslag van de
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS. SBO De Vlieger
RAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS SBO De Vlieger Plaats : Leiden BRIN nummer : 19SC C1 Onderzoeksnummer : 273676 Datum onderzoek : 15 mei 2014 Datum vaststelling : 9
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. R.K. basisschool De Regenboog
RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK R.K. basisschool De Regenboog Plaats : Delft BRIN nummer : 14GD C1 Onderzoeksnummer : 275807 Datum onderzoek : 26 juni 2014 Datum vaststelling : 1 september
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. basisschool De Merenwijk
RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK basisschool De Merenwijk Plaats : Leiden BRIN nummer : 15PX C1 Onderzoeksnummer : 150822 Datum onderzoek : 1 februari 2013 Datum vaststelling : 18 september
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. De Wereldboom
RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK De Wereldboom Plaats : Borculo BRIN nummer : 04LW C1 Onderzoeksnummer : 248488 Datum onderzoek : 26 september 2013 Datum vaststelling : 22 november 2013 Pagina
Nadere informatieJaarverslag Lourdesschool
Jaarverslag 2016-2017 Lourdesschool 04TM 1 november 2017 mr. W.W.G. Stoffelen Jaarverslag Voor u ligt het jaarverslag van de Lourdesschool. In dit verslag leest u hoe wij hebben gezorgd dat de visie van
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij de School met de Bijbel
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij de School met de Bijbel Plaats : Bleskensgraaf Ca BRIN-nummer : 04QG Onderzoeksnummer : 123753 Datum schoolbezoek : Rapport vastgesteld te
Nadere informatieInspectie van het Onderwijs Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap
Inspectie van het Onderwijs Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap > Retouradres Postbus 501 2700 AM Zoetermeer St. Lucas Onderwijs Postbus 93231 2509 AE 'S-GRAVENHAGE Locatie Zoetermeer Europaweg
Nadere informatieJaarverslag Jaarplan
Jaarverslag 2012-2013 Jaarplan 2013-2014 Inhoudsopgave 1. Voorwoord 3 2. Inleiding 3 3. Onderwijskundige en andere ontwikkelingen 4 3.1 Algemeen. 4 3.2 Professionalisering 5 3.3 Instroom en uitstroom 5
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij De Floriant
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij De Floriant Plaats : Zoetermeer BRIN-nummer : 24CT Onderzoeksnummer : 125947 Datum schoolbezoek : 16 april 2012 Rapport vastgesteld te Zoetermeer
Nadere informatieINHOUDSOPGAVE 2 VOORWOORD EN INLEIDING 3 DOELEN VAN HET ONDERWIJS 4 RESULTATEN VAN HET ONDERWIJS 5 SCORE EINDTOETS 6 UITSTROOM NAAR VO 7
INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE 2 VOORWOORD EN INLEIDING 3 DOELEN VAN HET ONDERWIJS 4 RESULTATEN VAN HET ONDERWIJS 5 SCORE EINDTOETS 6 UITSTROOM NAAR VO 7 CONCLUSIE EN VOORUITBLIK 8 2 VOORWOORD EN INLEIDI
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. School met de Bijbel ''t Kompas'
RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK School met de Bijbel ''t Kompas' Plaats : Westbroek BRIN nummer : 06TA C1 Onderzoeksnummer : 266517 Datum onderzoek : 2 december 2013 Datum vaststelling : 17
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij De Piramide
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij De Piramide Plaats : Rotterdam BRIN-nummer : 18VR Onderzoeksnummer : 124792 Datum schoolbezoek : 3 February Rapport vastgesteld te Zoetermeer
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. Basisschool De Brugge
RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK Basisschool De Brugge Plaats : Ede Gld BRIN nummer : 23PT C1 Onderzoeksnummer : 277747 Datum onderzoek : 9 september 2014 Datum vaststelling : 11 november 2014
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. rkbs "De Beiaard"
RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK rkbs "De Beiaard" Plaats : Utrecht BRIN nummer : 10PY C1 Onderzoeksnummer : 268816 Datum onderzoek : 12 december 2013 Datum vaststelling : 3 maart 2014 Pagina
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. Basisschool De Schuilplaats
RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK Basisschool De Schuilplaats Plaats : Putten BRIN nummer : 23ZZ C1 Onderzoeksnummer : 150592 Datum onderzoek : 15 januari 2013 Datum vaststelling : 28 maart
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP OEC.BS. DE VLIEGER
RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP OEC.BS. DE VLIEGER Plaats : Purmerend BRIN-nummer : 23TB Onderzoeksnummer : 120751 Datum schoolbezoek : 30 Rapport vastgesteld te Groningen
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij r.k.b.s. Thomas van Aquino
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij r.k.b.s. Thomas van Aquino Plaats : Sneek BRIN-nummer : 07VU Onderzoeksnummer : 124713 Datum schoolbezoek : 31 januari 2012 Rapport vastgesteld
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Willibrord
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Willibrord Plaats : Rotterdam BRIN-nummer : 18AU Onderzoeksnummer : 125726 Datum schoolbezoek : 19 april 2012 Rapport vastgesteld te Zoetermeer
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. basisschool St. Trudo
RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK basisschool St. Trudo Plaats : Helmond BRIN nummer : 06OF C1 Onderzoeksnummer : 150545 Datum onderzoek : 1 februari 2013 Datum vaststelling : 3 april 2013 Pagina
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. Basisschool Pius X
RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK Basisschool Pius X Plaats : Wateringen BRIN nummer : 20CB C1 Onderzoeksnummer : 275832 Datum onderzoek : 1 juli 2014 Datum vaststelling : 5 november 2014 Pagina
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. rkbs Don Bosco
RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK rkbs Don Bosco Plaats : Wieringerwerf BRIN nummer : 07TE C1 Onderzoeksnummer : 151123 Datum onderzoek : 14 februari 2013 Datum vaststelling : 27 maart 2013
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL DE BOOGURT
RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL DE BOOGURT Plaats : Budel BRIN-nummer : 18HK Onderzoeksnummer : 118778 Datum schoolbezoek : Rapport vastgesteld te Eindhoven op
Nadere informatieVersie 30 augustus 2013 JAARVERSLAG 2012-2013 SCHOLEN STICHTING FLORE
Versie 30 augustus 2013 JAARVERSLAG 2012-2013 SCHOLEN STICHTING FLORE Inhoudsopgave 1. Vaststelling 3 2. Inleiding 4 3. Wettelijke bepalingen 4 4. Koersplan: Onderwijs 5 Personeel 5 Leerlingen 5 Ouders
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij basisschool De Regenboog
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij basisschool De Regenboog Plaats : Noordwijkerhout BRIN-nummer : 18FG Onderzoeksnummer : 125639 Datum schoolbezoek : 5 april 2012 Rapport
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Basisschool De Hove
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Basisschool De Hove Plaats : De Heurne BRIN-nummer : 09ZJ Onderzoeksnummer : 122124 Datum schoolbezoek : 12 Rapport vastgesteld te Zwolle
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij PC Basisschool Livingstone
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij PC Basisschool Livingstone Plaats : Gouda BRIN-nummer : 07LN Onderzoeksnummer : 123752 Datum schoolbezoek : 6 oktober 2011 Rapport vastgesteld
Nadere informatieOnderwijskundig jaarverslag
Onderwijskundig jaarverslag 2017-2018 O.S. Cazemier Christelijke Jenaplanschool O.S. Cazemier G.W. Spiegelstraat 4, 7722 ST Oudleusen 0529471574 www.cazemierschool.nl info@cazemierschool.nl Inhoud onderwijskundig
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. o.b.s. Het Groene Hart
RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK o.b.s. Het Groene Hart Plaats : Zuidwolde Dr BRIN nummer : 12TS C1 Onderzoeksnummer : 196419 Datum onderzoek : 6 juni 2013 Datum vaststelling : 11 juni 2013
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. Basisschool G.Th. Rietveld
RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK Basisschool G.Th. Rietveld Plaats : Badhoevedorp BRIN nummer : 15JN C1 Onderzoeksnummer : 275101 Datum onderzoek : 2 juni 2014 Datum vaststelling : 15 september
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij RK basisschool De Fontein. : 's-gravenhage
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij RK basisschool De Fontein Plaats : 's-gravenhage BRIN-nummer : 26AY Onderzoeksnummer : 124872 Datum schoolbezoek : 24 January 2012 Rapport
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Basisschool Antonius
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Basisschool Antonius Plaats : Kudelstaart BRIN-nummer : 06GP Onderzoeksnummer : 125658 Datum schoolbezoek : 26 maart 2012 Rapport vastgesteld
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij basisschool De Regenboog
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij basisschool De Regenboog Plaats : Maassluis BRIN-nummer : 08WT Onderzoeksnummer : 124023 Datum schoolbezoek : 28 oktober 2011 Rapport vastgesteld
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Nelson Mandela
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Nelson Mandela Plaats : Rotterdam BRIN-nummer : 19AF Onderzoeksnummer : 125475 Datum schoolbezoek : 13 maart 2012 Rapport vastgesteld te
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij pcbs De Duif
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij pcbs De Duif Plaats : Heiloo BRIN-nummer : 08WB Onderzoeksnummer : 124249 Datum schoolbezoek : 28 Rapport vastgesteld te Leeuwarden op 27
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij obs De Wijde Veert. : Noord-Scharwoude
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij obs De Wijde Veert Plaats : Noord-Scharwoude BRIN-nummer : 12TT Onderzoeksnummer : 126280 Datum schoolbezoek : 21 mei 2012 Rapport vastgesteld
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Basisschool De Rank
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Basisschool De Rank Plaats : Wezep BRIN-nummer : 05UO Onderzoeksnummer : 126479 Datum schoolbezoek : 1 juni 2012 Rapport vastgesteld te Zwolle
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Basisschool Het Galjoen
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Basisschool Het Galjoen Plaats : Den Hoorn Zh BRIN-nummer : 04HY Onderzoeksnummer : 123924 Datum schoolbezoek : Rapport vastgesteld te Zoetermeer
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij De Hoeksteen
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij De Hoeksteen Plaats : Rotterdam BRIN-nummer : 12PF Onderzoeksnummer : 123553 Datum schoolbezoek : 8 september 2011 Rapport vastgesteld te
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. basisschool De Fontein
RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK basisschool De Fontein Plaats : Breda BRIN nummer : 12WE C1 Onderzoeksnummer : 273589 Datum onderzoek : 1 april 2014 Datum vaststelling : 22 mei 2014 Pagina
Nadere informatieDEFINITIEF RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP DE ARK
DEFINITIEF RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP DE ARK Plaats : Dedemsvaart BRIN-nummer : 11XI Onderzoeksnummer : 118439 Datum schoolbezoek : 16 februari 2010 Inhoud 1 Onderzoek
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Nederlands Hervormde basisschool Bethel
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Nederlands Hervormde basisschool Bethel Plaats : Waddinxveen BRIN-nummer : 06DN Onderzoeksnummer : 126287 Datum schoolbezoek : 10 mei 2012
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij St. Bernardus
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij St. Bernardus Plaats : Oldemarkt BRIN-nummer : 06VC Onderzoeksnummer : 123800 Datum schoolbezoek : 13 Rapport vastgesteld te Zwolle op 21
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij De Olijfboom
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij De Olijfboom Plaats : Almere BRIN-nummer : 23ZV Onderzoeksnummer : 126477 Datum schoolbezoek : 5 juni Rapport vastgesteld te Utrecht op 16
Nadere informatieOpbrengsten. Basisschool Pius X
Opbrengsten 014 Basisschool Pius X Opbrengsten Met dit verslag willen wij u een overzicht geven van de belangrijkste gegevens/aantallen betreffende de opbrengsten van Basisschool Pius X. Naast de evaluaties
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS. Het Kompas
RAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS Het Kompas Plaats : Hoofddorp BRIN nummer : 05ZN C1 Onderzoeksnummer : 150903 Datum onderzoek : 28 januari 2013 Datum vaststelling :
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL BOS EN DUIN
RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL BOS EN DUIN School : Basisschool Bos en Duin Plaats : Bloemendaal BRIN-nummer : 08QH Onderzoeksnummer : 112609 Datum schoolbezoek
Nadere informatieJaarverslag GBS Klim-op Middelstum
Jaarverslag 2016-2017 GBS Klim-op Middelstum Schooljaarverslag 2016-2017 Klim-op Naam school GBS Klim-op Brinnummer 03HO Adres Zuiderstraat 1 Postcode + plaats 9991CM Middelstum Telefoon 0595551782 E-mail
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK
RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK Dr. Aletta Jacobsschool Plaats : Arnhem BRIN nummer : 19VP C1 Onderzoeksnummer : 272495 Datum onderzoek : 21 januari 2014 Datum vaststelling : Pagina 2 van
Nadere informatieJAARPLAN Samen werken aan de toekomst! Bekkampstraat AH Hengevelde
JAARPLAN 2018-2019 Samen werken aan de toekomst! Bekkampstraat 49 7496 AH Hengevelde 0547-333420 www.petrushv.nl 1 Voorwoord Het onderwijs op de Petrusschool is continu in ontwikkeling. Wij streven naar
Nadere informatieDEFINITIEF RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL ST.-WILLIBRORDUS
DEFINITIEF RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL ST.-WILLIBRORDUS Plaats : Groenlo BRIN-nummer : 10FG Onderzoeksnummer : 120935 Datum schoolbezoek : 8 november 2010
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP MONTESSORISCHOOL SPIJKENISSE
RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP MONTESSORISCHOOL SPIJKENISSE Plaats : Spijkenisse BRIN-nummer : 23UN Onderzoeksnummer : 118799 Datum schoolbezoek : 18 maart 2010 Rapport
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. basisschool Onder de Wieken
RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK basisschool Onder de Wieken Plaats : Burgh-Haamstede BRIN nummer : 07YS C1 Onderzoeksnummer : 154931 Datum onderzoek : 16 mei 2013 Datum vaststelling : 21 augustus
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KORT ONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS. sbo De Evenaar
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KORT ONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS sbo De Evenaar Plaats : Nieuwegein BRIN nummer : 04DA C1 Onderzoeksnummer : 282850 Datum onderzoek : 31 maart 2015 Datum vaststelling : 22
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL CANADA
RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL CANADA Plaats : Doetinchem BRIN-nummer : 13BV Onderzoeksnummer : 119331 Datum schoolbezoek : 21 Inhoud 1 Onderzoek 5 2 Bevindingen
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. R.K. basisschool De Schakel
RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK R.K. basisschool De Schakel Plaats : Ittervoort BRIN nummer : 07CF C1 Onderzoeksnummer : 275885 Datum onderzoek : 9 september 2014 Datum vaststelling : 17 december
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Basisschool Woold. : Winterswijk Woold
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Basisschool Woold Plaats : Winterswijk Woold BRIN-nummer : 19BC Onderzoeksnummer : 127559 Datum schoolbezoek : 8 november 2012 Rapport vastgesteld
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij St. Liduina
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij St. Liduina Plaats : Enschede BRIN-nummer : 06LX Onderzoeksnummer : 121430 Datum schoolbezoek : 8 februari Rapport vastgesteld te Zwolle
Nadere informatieSchooljaarverslag. Schooljaar De Familieschool Brinnummer 07RL
Schooljaarverslag Schooljaar 2016-2017 De Familieschool Brinnummer 07RL 1 Een woord vooraf: De Familieschool schrijft elk jaar een jaarverslag. Middels dit jaarverslag leggen wij verantwoording af over
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij RK Jenaplanschool De Kwakel
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij RK Jenaplanschool De Kwakel Plaats : Berkel en Rodenrijs BRIN-nummer : 15JV Onderzoeksnummer : 125797 Datum schoolbezoek : 12 april 2012
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KORT ONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS. SBO De Tweern
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KORT ONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS SBO De Tweern Plaats : Goes BRIN nummer : 14OJ C1 Onderzoeksnummer : 283388 Datum onderzoek : 30 juni 2015 Datum vaststelling : 18 september
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij c.b.s. De Stapstien. : Kollumerzwaag
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij c.b.s. De Stapstien Plaats : Kollumerzwaag BRIN-nummer : 10IK Onderzoeksnummer : 124291 Datum schoolbezoek : 8 Rapport vastgesteld te Leeuwarden
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK
RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK Basisschool De Wegwijzer Plaats : Leidschendam BRIN-nummer : 11JD C1 Onderzoeksnummer : 196707 Datum onderzoek : 11 juni 2013 Datum vaststelling
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij St. Bernardusschool
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij St. Bernardusschool Plaats : Ommen BRIN-nummer : 07NS Onderzoeksnummer : 126674 Datum schoolbezoek : 3 juli 2012 Rapport vastgesteld te Zwolle
Nadere informatieSchool Ondersteuningsprofiel De Startbaan - 2 oktober 2014
De Startbaan - 2 oktober 214 1B. Onderwijskundig concept van de school Onderwijskundig concept van de school Onze school zet de laatste jaren in op kwaliteitsgericht coachen. Daarbij gaan we uit van de
Nadere informatiePlaats BRIN-nummer Onderzoeksnummer Datum schoolbezoek Rapport vastgesteld te Utrecht op
Inspectie van het Onderwijs Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL 'T PANORAMA Plaats BRIN-nummer Onderzoeksnummer Datum
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL SEGHWAERT LOCATIE DE SPRINGPLANK
RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL SEGHWAERT LOCATIE DE SPRINGPLANK Plaats : Zoetermeer BRIN-nummer : 16KB Onderzoeksnummer : 119149 Datum schoolbezoek : 27 april
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Prot. Chr. Basisschool De Fontein
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Prot. Chr. Basisschool De Fontein Plaats : Ter Aar BRIN-nummer : 09LY Onderzoeksnummer : 125766 Datum schoolbezoek : 23 april 2012 Rapport
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij obs "De Trekvogel"
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij obs "De Trekvogel" Plaats : IJsselstein Ut BRIN-nummer : 23UG Onderzoeksnummer : 126650 Datum schoolbezoek : 26 juni 2012 Rapport vastgesteld
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Basisschool De Roedel
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Basisschool De Roedel Plaats : Harskamp BRIN-nummer : 19BT Onderzoeksnummer : 120437 Datum schoolbezoek : 17 januari 2011 Rapport vastgesteld
Nadere informatieONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP FLORASCHOOL
RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP FLORASCHOOL Plaats : Krimpen aan de Lek BRIN-nummer : 06AZ Onderzoeksnummer : 118665 Datum schoolbezoek : 23 maart Rapport vastgesteld te
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij obs De Bloeiende Perelaar. : Zuidoostbeemster
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij obs De Bloeiende Perelaar Plaats : Zuidoostbeemster BRIN-nummer : 09IQ Onderzoeksnummer : 123697 Datum schoolbezoek : 10 oktober 2011 Rapport
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Basisschool Dr. Lammerts van Bueren
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Basisschool Dr. Lammerts van Bueren Plaats : Zetten BRIN-nummer : 07OZ Onderzoeksnummer : 125806 Datum schoolbezoek : 12 april 2012 Rapport
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. Het Veldboeket
RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK Het Veldboeket Plaats : Zwolle BRIN nummer : 15EG C1 Onderzoeksnummer : 276294 Datum onderzoek : 12 juni 2014 Datum vaststelling : 26 augustus 2014 Pagina 2
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. c.b.s. Het Krijt
RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK c.b.s. Het Krijt Plaats : Assen BRIN nummer : 27BM C1 Onderzoeksnummer : 195929 Datum onderzoek : 14 mei 2013 Datum vaststelling : 27 juni 2013 Pagina 2 van
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij R.K. basisschool De Bonte Pael
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij R.K. basisschool De Bonte Pael Plaats : Delft BRIN-nummer : 14IX Onderzoeksnummer : 124848 Datum schoolbezoek : 20 januari 2012 Rapport vastgesteld
Nadere informatieDEFINITIEF RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG OP RKBS HOEKSTEEN
DEFINITIEF RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2009-2010 OP RKBS HOEKSTEEN Plaats : Enkhuizen BRIN-nummer : 04YU Onderzoeksnummer : 118767 Datum schoolbezoek : Rapport vastgesteld te
Nadere informatieInspectie van het Onderwijs Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap
Inspectie van het Onderwijs Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap > Retouradres Postbus 2730 3500 GS Utrecht St. Lucas Onderwijs Postbus 93231 2509 AE 'S-GRAVENHAGE Locatie Utrecht Park Voorn
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij De Richtingwijzer
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij De Richtingwijzer Plaats : Zeewolde BRIN-nummer : 22JH Onderzoeksnummer : 125333 Datum schoolbezoek : 27 februari 2012 Rapport vastgesteld
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Basisschool Dr.E.Boekman
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Basisschool Dr.E.Boekman Plaats : Amsterdam BRIN-nummer : 18UH Onderzoeksnummer : 124796 Datum schoolbezoek : 20 January 2012 Rapport vastgesteld
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij De Vliedberg
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij De Vliedberg Plaats : Rotterdam BRIN-nummer : 16YW Onderzoeksnummer : 124678 Datum schoolbezoek : 10 January Rapport vastgesteld te Zoetermeer
Nadere informatieDEFINITIEF RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP OBS DE SPRINGSCHANS
DEFINITIEF RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP OBS DE SPRINGSCHANS Plaats : Heiloo BRIN-nummer : 13BW Onderzoeksnummer : 118173 Datum schoolbezoek : 21 Rapport vastgesteld te
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. o.b.s. De Eskampen
RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK o.b.s. De Eskampen Plaats : Peize BRIN nummer : 11IQ C1 Onderzoeksnummer : 196412 Datum onderzoek : 4 juni 2013 Datum vaststelling : 29 augustus 2013 Pagina
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. De Petteflet
RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK De Petteflet Plaats : Groningen BRIN nummer : 30VA C1 Onderzoeksnummer : 275583 Datum onderzoek : 13 mei 2014 Datum vaststelling : 1 juli 2014 Pagina 2 van
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK
Inspectie van het Onderwijs Ministerie van Onderwijs, Cultuuren Wetenschap RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK rkbs De Howiblo Plaats BRIN nummer On de rzoe ks nummer Datum onderzoek Datum vaststelling
Nadere informatieTussentijds kwaliteitsonderzoek bij. o.b.s. De Carrousel, loc. Windmolen
RAPPORT VAN BEVINDINGEN Tussentijds kwaliteitsonderzoek bij o.b.s. De Carrousel, loc. Windmolen Plaats : Heerhugowaard BRIN-nummer : 14GU Onderzoeksnummer : 123227 Datum schoolbezoek : 4 juli 2011 Rapport
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN TUSSENTIJDS KWALITEITSONDERZOEK. o.b.s. De Aanloop
RAPPORT VAN BEVINDINGEN TUSSENTIJDS KWALITEITSONDERZOEK o.b.s. De Aanloop Plaats : Valthermond BRIN nummer : 18TP C1 Onderzoeksnummer : 282725 Datum onderzoek : 18 juni 2015 Datum vaststelling : 28 oktober
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN STELSELONDERZOEK Basisschool Jan Ligthart
RAPPORT VAN BEVINDINGEN STELSELONDERZOEK 2013-2014 Basisschool Jan Ligthart Plaats : Zelhem BRIN nummer : 10EJ C1 Onderzoeksnummer : 274481 Datum onderzoek : 15 april 2014 Datum vaststelling : 16 juni
Nadere informatieONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP KATHOLIEK BASISONDERWIJS HENGELO-ZUID
DEFINITIEF RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP KATHOLIEK BASISONDERWIJS HENGELO-ZUID Plaats : Hengelo Ov BRIN-nummer : 17PI Onderzoeksnummer : 118305 Datum schoolbezoek : 22
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. de Teldersschool
RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK de Teldersschool Plaats : Leiden BRIN nummer : 15KV C1 Onderzoeksnummer : 274471 Datum onderzoek : 24 maart 2014 Datum vaststelling : 2 juli 2014 Pagina 2 van
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL HET ANKER
RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL HET ANKER Plaats : Veghel BRIN-nummer : 09IS Onderzoeksnummer : 118627 Datum schoolbezoek : 5 Rapport vastgesteld te Eindhoven
Nadere informatieJaarverslag. Schooljaar RKBS St. Michaël
Jaarverslag Schooljaar 2015-2016 RKBS St. Michaël Brinnummer: 04VH Opgesteld door: S. van der Geer Zuidschermer, oktober 2016 Voorwoord Voor u ligt het jaarverslag 2015-2016 van de Sint Michaëlschool in
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. De Fontein
RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK De Fontein Plaats : Krimpen aan den IJssel BRIN nummer : 20PN C1 Onderzoeksnummer : 251889 Datum onderzoek : 1 oktober 2013 Datum vaststelling : 4 december
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Basisschool Maria. : 's-heerenberg
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Basisschool Maria Plaats : 's-heerenberg BRIN-nummer : 15BZ Onderzoeksnummer : 123549 Datum schoolbezoek : 30 Rapport vastgesteld te Zwolle
Nadere informatieOecumenische basisschool Baron de Vos van Steenwijk W. de Waalstraat BV Rockanje
Oecumenische basisschool Baron de Vos van Steenwijk W. de Waalstraat 1 3235 BV Rockanje info@bvs.vcodekring.nl http://www.barondevos.nl 0181-402401 JAARVERSLAG 2015-2016 Algemeen Het schooljaar 2015-2016
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij R.K. basisschool De Kemp
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij R.K. basisschool De Kemp Plaats : Egchel BRIN-nummer : 03VE Onderzoeksnummer : 123428 Datum schoolbezoek : 2 september 2011 Rapport vastgesteld
Nadere informatieJaarverslag
Jaarverslag 2017-2018 1. Karakteristiek van obs Azelo Wij zijn een kleine openbare basisschool in de gemeente Hof van Twente. Er zijn nauwe contacten met ouders en buurt. Wij vervullen een belangrijke
Nadere informatie