Verslag ouderpanels. Voorbeeldschool

Transcriptie

1 Verslag ouderpanels Voorbeeldschool

2 Scholen met Succes Postbus DJ Haarlem tel: fax: Scholen met Succes

3 Inleiding Bij een paneldiscussie in het kader van externe communicatie en profilering proberen we samen met ouders de beeldvorming over de school in de omgeving in kaart te brengen. Zo kunnen aannames die binnen de school leven over het imago van de school worden bevestigd dan wel ontkracht. Met de uitkomsten van zo n gesprek kan de school speerpunten formuleren voor het profiel en de externe communicatie. Er is immers in het gesprek duidelijk geworden wat de ouders belangrijk vinden en wat zij waarderen aan de school. De kritiekpunten van de ouders kunnen worden opgepakt en verbeterd. Ook dit verbetertraject biedt veel aanknopingspunten voor externe communicatie en zal ertoe moeten leiden dat ouders (nog meer) tevreden zijn over hun schoolkeuze en dat ook actief uitdragen in hun omgeving. Resultaten panelgesprek het Voorbeeld Bij de panelgesprekken op de Voorbeeldschool waren 8 ouders aanwezig, 4 ouders hadden kinderen in de onderbouw, 4 in de bovenbouw, 1 in beide groepen. Schoolkeuzemotieven Het meest genoemde motief is de keuze voor de buurtschool. Het beeld dat deze ouders hebben bij de Voorbeeldschool als buurtschool is: Een kleine school Ouderwets onderwijs, net als vroeger Gedisciplineerd, streng Voor een aantal ouders geldt dat de Voorbeeldschool niet hun eerste keuze was: het was de enige school waar hun kind terecht kon i.v.m. wachtlijsten op de school van eerste keuze. Andere schoolkeuzemotieven zijn: de belofte van een plusklas. christelijk onderwijs (vooral vanuit cultureel / historisch perspectief). Ouders waren tevreden over de eerste kennismaking met de school en de rondleiding. Ondanks het feit dat de kinderen niet direct een plek zouden kunnen krijgen door de wachtlijst, werd er ruim de tijd genomen. De Voorbeeldschool in vergelijking met de concurrentie In vergelijking met de concurrentie is het beeld dat BS Exemplaris te vrij is, BS de Schatkamer te groot, de Toekomst te vol. De Wereldschool zou een redelijk alternatief zijn, maar daar is een wachtlijst. 2 Scholen met Succes

4 Pluspunten Als pluspunten van de Voorbeeldschool noemen de ouders: Begeleiding / omgang leerkracht-leerling en leerlingen onderling: Er is echt aandacht voor het kind. Er is goede begeleiding. In de onderbouw is er veel aandacht voor emotionele en sociale ontwikkeling. Er is veel contact met andere kinderen na school. Lesmethodes / manier van onderwijzen: Ze gaan veel naar buiten; er wordt niet alleen geleerd uit boekjes. Er zijn goede leermethodes waarin aandacht is voor de verschillende niveaus (één van de aanwezige ouders vindt dat er nog te weinig geschikte verrijkingsstof is voor de leerlingen die meer aankunnen). De leerkrachten richten zich op de hoofdtaak. Dit wordt gezien als pluspunt. Daarnaast ziet men de valkuil dat er onvoldoende ruimte wordt gemaakt voor andere dingen die het onderwijs minder saai kunnen maken. Eindprofiel leerling: Het zijn aardige kinderen, weten hoe je met elkaar omgaat. Verbaal goed ontwikkeld. Ze kunnen goed spellen en zijn goed in Engels. Ze hebben een hoog ambitieniveau. Aandachtspunten Als verbeter-/aandachtspunten voor de school noemen ouders: Begeleiding / omgang leerkracht-leerling en leerlingen onderling: Aandacht gaat vooral naar die kinderen die niet mee kunnen komen. Er is minder aandacht voor kinderen die juist meer kunnen. De beloofde plusklas is er nog steeds niet. Je moet wel een kind hebben dat mee kan komen. Kinderen met echte leerproblemen zijn hier niet goed op hun plaats; die zie je naar andere scholen vertrekken. Er worden kinderen uit onvrede over de begeleiding tussendoor van school af gehaald. Het beleid is niet zichtbaar in de school. Lesmethodes / manier van onderwijzen: Saaie school, weinig reuring. Er is geen top- of plusklas. Computerproblemen en de server, het schiet niet op. 3 Scholen met Succes

5 Team / leerkrachten: Het team mist schwung. Men mist creativiteit. Er heerst geen teamgeest. Er staat geen team bij speciale gelegenheden. Men verwacht van de directeur meer leiderschap en inspiratie. Communicatie: Problemen worden wel aangekaart door ouders, maar er is vaak geen followup. Ouderbetrokkenheid: Ze missen een aftrap van het schooljaar. Er moet meer gebruik gemaakt worden van de gelegenheden. Ze willen trots zijn op de school, maar hebben daar nu weinig aanleiding toe. Inrichting schoolgebouw en schoolplein: De vernieuwing van het schoolplein laat al lang op zich wachten; er zijn toezeggingen gedaan die niet worden waargemaakt. Eindprofiel leerling Brave kinderen: niet weerbaar genoeg voor het VO. Tips en profileringskansen volgens ouders Kleinschalig en onderwijs op maat. De basis is er al, kwestie van goed uitwerken. Meer recht en aandacht voor het hoogbegaafde kind. Bovenkant opzoeken. Differentiatie echt invullen. Meer mannelijke leerkrachten. Meer eigenheid en eigen gezicht. Meer creativiteit, vooral in de bovenbouw. Meer activiteiten door de groepen heen, en dan vanuit een visie. Conclusie t.a.v. profilering en communicatie Ambitieuze ouders die gaan voor ouderwets onderwijs met ambitie. Die ambitie zien ze nog niet voldoende terug. Meer aandacht voor de bovenkant is gewenst. Daarnaast mag het onderwijs wel ouderwets worden ingericht, maar niet saai, meer ruimte voor creativiteit (en dan wel creativiteit met onderwijsinhoud). Ze ervaren het team als verzameling eilandjes : er is geen teamgeest. Het onderwijs mist een duidelijke beleidslijn. Iedereen is directeur van zijn eigen klas. 4 Scholen met Succes

6 Karakteristieken van de school volgens ouders Huidige en gewenste situatie 8 x ingevuld De ouders zouden de school vooral graag progressiever, innovatiever, beter gemengd, meer gericht op goede leerlingen en met meer begeleiding zien. streng progressief innovatief actief volks blank ordelijk voor zwakke leerlingen klein warm prestatiegericht leerlinggericht goed aangeschreven eigen gezicht laat leerlingen vrij Veel begeleiding ,5 2,5 3,5 4,5 vrij traditioneel behoudend saai elitair zwart wanordelijk voor goede leerlingen groot anoniem ontplooiingsgericht leerstofgericht niet goed aangeschreven zonder gezicht houdt leerlingen goed in de gaten weinig begeleiding Blauw is de huidige situatie Oranje is de gewenste situatie