Logopediewetenschap. Volg je eigen masterplan. M A S T E R P R O G R A M M A U N I V E R S I T E I T U T R E C H T

Transcriptie

1 M A S T E R P R O G R A M M A U N I V E R S I T E I T U T R E C H T Logopediewetenschap F a c u l t e i t G e e s t e s w e t e n s c h a p p e n Volg je eigen masterplan.

2 Welkom bij logopediewetenschap Onze samenleving vraagt om wetenschappelijke experts op het gebied van stem-, spraak-, taal-, gehoor- en slikstoornissen. Ben jij geïnteresseerd in deze stoornissen, vanuit een medisch of taalwetenschappelijk perspectief? En zie jij jezelf later als wetenschappelijk expert op dit gebied? Dan kies je voor de master logopediewetenschap, oftewel Clinical Language, Speech and Hearing Sciences. Deze master biedt een aantrekkelijke samenwerking van taalwetenschap en de medische pathologie van stem, taal, spraak, gehoor en slikken. Je wordt opgeleid tot Master of Science. De master Communicatieve vaardigheden staan tegenwoordig hoog in het vaandel. Dit leidt tot meer logopedische patiënten met taal- en spraakstoornissen. Bij de master logopediewetenschap wordt ingespeeld op deze ontwikkeling, door de taalwetenschap te betrekken bij het beantwoorden van vragen in het logopedisch vakgebied. De verbinding tussen wetenschap en praktijk wordt gerealiseerd door bij de analyse van taal-, spraak- en gehoorsfuncties gebruik te maken van zowel medisch- als taalwetenschappelijke kennis. Beide soorten kennisbronnen worden ook toegepast bij de ontwikkeling van methoden voor diagnose en behandeling. De opleiding is een academische master. Dit betekent dat de master je opleidt voor maatschappelijke functies waarvoor academisch denken werkniveau vereist is. De tweejarige deeltijdmaster of éénjarige voltijdmaster logopediewetenschap is ook een interdisciplinaire master. De opleiding is gericht op de wetenschappelijke studie van stem-, spraak-, taal-, gehoor- en slikstoornissen, vanuit medisch en taalwetenschappelijk perspectief. Leerdoel Het leerdoel van de master is je op te leiden tot een academische professional die meewerkt aan de ontwikkeling, verspreiding en integratie van wetenschappelijk kennis op het gebied van stem-, spraak-, taal-, gehoor- en slikstoornissen. Daarnaast kun je wetenschappelijke kennis en onderzoek toepassen om innovatie- en kwaliteitsbeleid te formuleren, en om leiding te geven aan veranderingsprocessen binnen gezondheidszorg-instellingen. Je kunt bijvoorbeeld meewerken aan innovaties in de functionele diagnostiek van stem-, spraak-, taal-, De Universiteit Utrecht Als je kiest voor de Universiteit Utrecht, kies je voor één van de meest veelzijdige universiteiten van Nederland. De Universiteit Utrecht is een groot en veelzijdig kenniscentrum dat onderwijs en onderzoek van internationale kwaliteit levert. In totaal beschikt Universiteit Utrecht over 240 opleidingen. De universiteit biedt ruim studenten de keuze uit 48 bacheloropleidingen en bijna 200 masterprogramma s op vrijwel elk vakgebied. De Universiteit Utrecht stelt hoge eisen aan het masteronderwijs. Er wordt kleinschalig en uitdagend onderwijs geboden onder leiding van inspirerende experts, die graag hun vakkennis met je delen. In Utrecht krijg je de kans om je talenten en ambities te verwezenlijken door je eigen masterplan te volgen.

3 gehoor- en slikstoornissen, in functionele therapie (revalidatie en re-educatie), en in de interacties tussen de medische en de paramedische diagnostische en therapeutische benadering. Je leert kennis te verzamelen, kritisch te analyseren, te presenteren en erover te debatteren. De taalwetenschappelijke benadering speelt bij dit proces een belangrijke rol. Iets voor jou? Studenten die deze master willen volgen, hebben interesse hebben voor stem-, spraak-, taal-, gehoor- en slikstoornissen. Daarnaast vinden deze studenten het een uitdaging deze stoornissen te onderzoeken vanuit medisch en taalwetenschappelijk perspectief. Deze master is een goed vervolg op een hbo-bachelor logopedie (na afronding van het premaster-programma) of een taalwetenschappelijk WObachelorprogramma. Waarom in Utrecht? Dit Utrechtse masterprogramma is uniek in Nederland. In tegenstelling tot andere masters op dit gebied worden bij de Utrechtse master logopediewetenschap alle delen van het logopedische vakgebied (stem-, spraak-, taal-, gehoor- en slikstoornissen) behandeld. Tevens wordt dit vakgebied vanuit zowel medische als taalkundige wetenschap benaderd. Logopediewetenschap maakt deel uit van de Academie Gezondheidszorg Utrecht, een samenwerkingsverband tussen het Universitair Medisch Centrum Utrecht, de Universiteit Utrecht en de Hogeschool Utrecht. De master kan in voltijd en deeltijd gevolgd worden. Dit biedt afgestudeerde hbo-logopedisten de mogelijkheid te werken naast de studie, en zo kunnen de taalwetenschappelijke bachelorstudenten de studie in één jaar afronden. Gedurende het masterprogramma kunnen alle studenten rekenen op intensieve, persoonlijke begeleiding van hooggekwalificeerde docenten. Voorzieningen Ondanks dat de Universiteit één van de oudste universiteiten van Nederland is, zijn de voorzieningen waar je als student gebruik van kunt maken helemaal van deze tijd en worden de mogelijkheden van ICT volop benut. Suzan Hollman (24), masterstudent Taalwetenschap helpt stoornissen beter te begrijpen, en vice versa! Voorafgaand aan deze master heb ik de bachelor taal- en cultuurstudies aan de Universiteit Utrecht gedaan. Op het moment dat ik aan taal- en cultuurstudies begon, wist ik nog niet goed welke richting ik op wilde. Bij meerdere cursussen kwam ik in aanraking met taalwetenschap. Naar mate de studie vorderde ben ik me hier steeds meer in gaan interesseren, met name in taalontwikkeling, taalverwerking en taalstoornissen. De master Taal en Spraak; Verwerking en Stoornissen was daarom een logisch gevolg op mijn bachelor (TSVS is gefuseerd met logopediewetenschap). In de master staat de wisselwerking tussen het taalsysteem en taalstoornissen centraal. We proberen taal- en spraakstoornissen beter te begrijpen vanuit een taalwetenschappelijk perspectief, en vanuit de taal- en spraakstoornissen leren we meer over de werking van het taalsysteem. Tot nu toe voldoet de master aan mijn verwachtingen en vind ik de cursussen die gegeven worden leuk en interessant.

4 Het studieprogramma 4 Het veelzijdige studieprogramma van logopediewetenschap bestaat uit cursussen (inclusief een keuzecursus), een stage en een afstudeeronderzoek. Je krijgt vaardigheidstrainingen betreffende statistiek en leert onderzoek te doen naar de meest uiteenlopende onderwerpen. Bij het onderdeel cursusaanbod staan enkele cursussen beschreven die gevolgd worden in de master, zoals wetenschappelijke benadering van de stem-, spraak-, gehoor-, en slikpathologie en neurolinguïstiek. Het onderwijs De omvang van het programma is 60 ECTS. Bij deeltijd wordt de studiebelasting verdeeld over twee jaar (30 ECTS per jaar). Voltijdstudenten ronden het programma binnen één studiejaar af. Het onderwijs van dit masterprogramma wordt in 4 tot 6 contacturen op vrijdag gegeven. Hiernaast heb je nog ongeveer 16 uur nodig voor zelfstudie. Het programma bestaat uit cursorisch onderwijs en een afstudeerproject: Cursorisch onderwijs (33.75 ECTS), waarvan ECTS geavanceerde cursussen op het gebied van neurolinguïstiek, fonetiek, en stem-, spraak-, taal-, gehoor-, en slikpathologie, en ECTS vaardigheidstrainingen op het gebied van methoden en technieken voor wetenschappelijk onderzoek (o.a. statistiek). Daarnaast biedt de master een keuze-onderdeel, dat ruimte geeft voor een stage of keuzevak van 7.5 ECTS. Afstudeerproject (18.75 ECTS), bestaande uit een zelfstandige onderzoeksopdracht die je een praktische kennismaking biedt met het wetenschappelijk onderzoek. Onderzoek Bij de universiteit staat het opleiden tot het uitvoeren van een wetenschappelijk onderzoek centraal. Dit geldt ook voor de master logopediewetenschap. Onderzoek in relatie tot taalwetenschappen wordt uitgevoerd binnen het Utrechts Instituut voor Linguïstiek OTS (UiL OTS). Meerdere docenten van logopediewetenschap zijn aangesloten bij dit instituut en doen onderzoek naar bijvoorbeeld de verwerving en de verwerking van taal en spraak. Zij concentreren zich daarbij op de cognitieve, zintuiglijke en motorische processen die van belang zijn bij spreken, luisteren, lezen en schrijven. Andere docenten doen onderwijs naar taalstoornissen, zowel aangeboren (bv. Specific Language Impairment) als verworven (bv. afasie). Daarnaast heeft de opleiding een sterke binding met het Universitair Medisch Centrum Utrecht (UMC Utrecht). Onderzoek doen naar stem-, spraak-, taal-, gehoor-, en slikstoornissen vanuit het medisch perspectief, leer je van medische specialisten. Ze zijn intensief betrokken bij wetenschappelijk onderzoek, maar ook bij de academische patiëntenzorg. Deze docenten doen onderzoek naar pathofysiologie en de interactie tussen de fysiologie en de functies van een orgaan. Je leert onderzoek doen van docenten die midden in het wetenschappelijk onderzoek staan. De docenten staan dus dicht bij het onderzoeksveld, maar ook dicht bij jou! Studieopbouw Jaar 1 Periode 1 Cursus; Meten, Evalueren en Kwantificeren 7.5 ECTS Periode 2 Cursus; Wetenschappelijke benadering van de stem-, spraak-, gehoor-, en slikpathologie 7.5 ECTS Periode 3 Cursus; Neurolinguïstiek 7.5 ECTS Periode 4 Jaar 2 Periode 5 Cursus; Psychology of Speech Production and Perception Keuzeonderdeel; Wetenschappelijke stage of keuzecursus 7.5 ECTS 7.5 ECTS Periode 6 Cursus; Methoden van Experimenteel Onderzoek 3.75 ECTS Periode 7 Methodologische voorbereiding op Masterthesis 3.75 ECTS Periode 8 Masterthesis 15 ECTS

5 Stage Het masterprogramma logopediewetenschap geeft je de mogelijkheid stage te lopen. Dat wil zeggen dat een stage niet verplicht is, maar dat er wel ruimte voor is in het programma. Er bestaat een keuzeonderdeel en hierbij kan gekozen worden uit een keuzecursus of een wetenschappelijke stage. De tijdsduur van de stage is één blok van ongeveer 10 weken halftime of 5 weken fulltime. Bij een wetenschappelijke stage kan gedacht worden aan een interne stage bij het UIL OTS of UMC Utrecht, of een externe stage bij een kliniek, adviesbureau of bedrijf. Gedetailleerde informatie is te vinden op of Afstudeeronderzoek Het belangrijkste en grootste onderdeel van het masterprogramma is de masterthesis (scriptie). De masterthesis is een zelfstandig onderzoek onder supervisie van een docent of gastdocent. De kwaliteit van de scriptie is van groot belang. Het laat zien dat je in staat bent om nagenoeg zelfstandig een onderzoek op te zetten en uit te voeren. Daarnaast kan een goede masterthesis van pas komen bij sollicitaties. De keuze van het onderwerp is in principe vrij, mits er een begeleidende docent gevonden kan worden die expert is op het gekozen onderwerp. In het algemeen zullen docenten geen begeleiding willen geven aan een onderwerp dat zij niet volledig beheersen. Het is mogelijk de masterthesis te koppelen aan een eventuele stage. Het cursusaanbod In het tweede blok van jaar 1 staat de cursus wetenschappelijke benadering van de stem-, spraak-, gehoor-, en slikpathologie op het programma. In deze cursus behandelen docenten en gastdocenten aan de hand van concreet onderzoeksmateriaal hoe vraagstellingen van logopedische aard wetenschappelijk benaderd en opgelost kunnen worden. Je leert in deze cursus hoe je op een creatieve en innoverende manier kennis verzamelt en kritisch analyseert. bovengenoemd onderwerp. Iedere student presenteert zijn of haar bevindingen aan de medestudenten, waarna er klassikaal gediscussieerd wordt over het betreffende onderwerp. Het tweede halfjaar van de master begint met de cursus neurolinguïstiek, waarvan de voertaal Engels is. Deze cursus concentreert zich op de taalwetenschappelijke analyse van taalpathologie. Je leert over de oorzaken, aard en gevolgen van aangeboren en verworven taalstoornissen. De cursus gaat in op vragen op het gebied van de verwerking, verwerving en de capaciteit van taal. Naast een wekelijkse opdracht lever je aan het eind van de cursus een paper in met betrekking tot

6 Naar het buitenland? Wil je graag een deel van je master doorbrengen in het buitenland? Bij logopediewetenschap kan dat. Het is mogelijk je stage in het buitenland te volgen. Daarnaast kan je ook het onderzoek voor je masterthesis aan een andere universiteit doen. Dit kan zowel bij Nederlandse als buitenlandse universiteiten. Op dit gebied heeft logopediewetenschap goede contacten met universiteiten in Frankfurt, Orlando en Londen. Het cursusaanbod Het keuzeonderdeel in blok 1 van jaar 2 is op twee manieren in te vullen, of het volgen van een cursus of het lopen van een stage. Voor studenten vanuit een universitaire bachelor-opleiding wordt een stage geadviseerd om klinische ervaring op te doen. Voor de studenten vanuit hbo Logopedie geldt dat de voorkeur gegeven wordt aan een cursus om meer theoretische verdieping op te doen. Er zijn meerdere taalwetenschappelijke keuzecursussen, bijvoorbeeld Readings in Language Acquisition, Capita Selecta in Phonetics, en Speech Perception and Psychophysics. Wil je meer informatie over deze cursussen, kijk dan op Er kunnen ook keuzecursussen gevolgd worden bij andere faculteiten.

7 En daarna? Met dit masterdiploma op zak ben je logopediewetenschapper en kun je (in combinatie met een voltooide opleiding logopedie) ook werken als klinisch linguïst. Met de groeiende vraag naar logopedische academici biedt de arbeidsmarkt veel mogelijkheden. De afgestudeerde heeft een brugfunctie tussen het wetenschappelijk onderzoek en de klinische praktijk. De arbeidsmarkt Afgestudeerden van het masterprogramma logopediewetenschap kunnen in diverse maatschappelijke domeinen tot hun recht komen, onder meer de zorgsector, het onderwijs en het onderzoek. De expertise van de afgestudeerden draagt bij aan de ontwikkeling en de verbetering van de klinisch-linguïstische en logopedische zorgverlening bij stem-, spraak-, taal-, gehoor-, en slikstoornissen. Yvonne van Zaalen (41), docent op de Fontys Hogeschool, stottertherapeut en bezig met promotie Door de master logopediewetenschap beschik ik over meer kennis èn meer durf om het te profileren. Na mijn studie logopedie en hbo+ stottertherapie ben ik gaan werken als logopediste en stottertherapeute. Met al veel werkervaring op zak koos ik voor de master logopediewetenschap. De reden hiervoor was dat ik simpelweg wilde weten waarom dingen werken en op welke manieren we dingen sneller kunnen laten werken. Ik was nieuwsgierig naar de processen in het brein. De master voldeed meer dan aan mijn verwachtingen. In korte tijd leerde ik veel nieuwe gegevens te verwerken op een adequate manier. Afgestudeerden kunnen aan het werk in de volgende beroepsvelden: Instituten voor toegepast wetenschappelijk onderzoek, zoals het NIVEL (Nederlands instituut voor onderzoek van de gezondheidszorg) of het CBO (Kwaliteitsinstituut voor de gezondheidszorg). Beleid en advisering m.b.t zorgvoorzieningen voor mensen met een spraak- en taalhandicap. Deel uitmakend van een logopedisch team voor het ontwerp van evidence based zorgprogamma s in revalidatiecentra, (academische) ziekenhuizen, verpleeghuizen, instituten voor slechthorenden, instellingen voor speciaal onderwijs en conservatoria. Hogescholen, als docent. Universitair wetenschappelijk onderzoek, als promovendus. Rob Zwitserlood (48), ambulant begeleider/logopedist Auris Dienstverlening Driebergen Er is een diepe kloof tussen de wetenschappelijke wereld en de wereld van de praktijk Op het moment dat ik aan de master taal en spraak; verwerking en stoornissen begon, had ik al twee jaar Engels gestudeerd, logopedie afgerond, werkte ik al 20 jaar in het speciaal onderwijs met kinderen met ernstige taal- en spraakproble- men en was ik docent taalontwikkeling en taalstoornissen. Ik had behoefte aan de verbinding tussen theorie en praktijk. Het was twee jaar (incl. pre-master) hard werken, maar dat heb ik met zeer veel plezier gedaan. Taalwetenschap is een kleine studierichting, dus was er veel persoonlijk contact met docenten en medestudenten. Daarnaast bood de master veel keuzevrijheid, zodat ik vakken kon volgen die aansloten bij mijn interesse. Ik ben op dit moment nog steeds ambulant begeleider/logopedist bij Auris Dienstverlening Driebergen en heb dus geen baan als onderzoeker, maar kan de verworven kennis goed inzetten voor productontwikkeling en scholingstaken. Ik zie het als een uitdaging om de wetenschappelijke kennis en inzichten over kinderen met taalstoornissen meer toegankelijk te maken voor de mensen die daadwerkelijk met deze kinderen werken.

8 Praktische zaken Duur opleiding: 1 jaar (voltijd) of 2 jaar (deeltijd). Voor hbo-opgeleiden geldt een voorafgaande éénjarige premaster, die tijdens de hbo-opleiding of daarna, gevolgd kan worden. Aantal ECTS: 60 Voertaal: Nederlands, met Engelstalige literatuur Startdatum: 1 september Onderwijsdag: vrijdag Aanmelddatum: 15 april Titel: Master of Science (M.Sc.) Kosten Literatuur: Ongeveer 500 euro Ingangseisen. De toelatingscommissie beslist of je toegelaten wordt tot de master. De master logopediewetenschap is toegankelijk voor hbo- en wo-studenten. Voor hbo-instromers geldt dat ze de opleiding logopedie hebben afgerond en de premaster logopediewetenschap van 30 ECTS hebben gevolgd. (NB: De premaster kan ook tijdens logopedie gevolgd worden; Zie kopje hbo-studenten hieronder) Wo-studenten met een taalwetenschappelijke bachelor moeten kennis hebben van experimenteel onderzoek en de medische context van de master. Deze kennis kan opgedaan worden in de cursussen statistiek (7.5 ECTS) en inleiding tot de pathofysiologie van stem-, spraak-, gehoor-, en slikstoornis- sen (7.5 ECTS). Beide cursussen kunnen in de profileringsruimte gevolgd worden. Andere mogelijke vooropleidingen zijn; major taal- en cultuurstudies met hoofdrichting taal en cognitie, major van talen-opleiding (X se taal en cultuur) met taalwetenschappelijk accent, major communicatie- en Informatiewetenschappen met taalwetenschappelijk accent, major Liberal Arts and Sciences met taalwetenschappelijk accent, major van University College Utrecht, met relevante invulling van bachelor, major psychologie, pedagogiek of orthopedagogiek, met relevante invulling van bachelor, major biologie, experimentele fysica of biomedische wetenschappen, met relevante invulling van bachelor. Van instromers van deze universitaire bacheloropleiding wordt verwacht dat ze kennis en belangstelling hebben betreffende de taalwetenschappelijke en medische invalshoek van de master logopediewetenschap. Dit kan blijken uit een interview met de opleidingscoördinator, een intakegesprek met de toelatingscommissie of aan de hand van een CV en portfolio. Hbo-studenten Hbo-studenten logopedie die het masterpro- gramma logopediewetenschap willen volgen moeten een éénjarig pre-masterprogramma volgen om toegelaten te worden. Het programma is bedoeld voor 3e of 4e jaars logopediestudenten, die het premastertraject geheel of gedeeltelijk kunnen inpassen in de profileringsruimte, of voor al afgestudeerde logopedisten, die naast het premastertraject willen werken. Het pre-masterprogramma wordt aangeboden in deeltijd en bedraagt 30 ECTS. De samenstelling van het pre-masterprogramma is te vinden op de website van logopediewetenschap. Aanmelden De aanmeldingsprocedure voor het (pre) masterprogramma logopediewetenschap bestaat uit het indienen van een verzoek tot toelating en inschrijving bij de Universiteit Utrecht. Hoe de aanmeldingprocedure precies werkt, staat beschreven op masters bij `praktische zaken. De deadline voor het verzoek tot toelating voor het masterprogramma is 15 april, en voor het premasterprogramma geldt 1 juli. Nadat je het verzoek tot toelating hebt ingediend, beoordeelt de toelatingscommissie of je aan de ingangseisen voldoet. Een eventueel interview met de opleidingscoördinator of een intakegesprek met de toelatingscommissie zal in deze periode plaatsvinden. Meer weten? Kijk op Neem contact op met de opleidingcoördinatoren dr. H. Quené, hugo.quene@let.uu.nl, tel en prof. dr. P.H. Dejonckere (UMC Utrecht), ph.dejonckere@umcutrecht. nl, tel / 7736 / 7737 Bezoek een mastervoorlichtingsdag, raadpleeg hiervoor de agenda op Op vind je antwoorden op veelgestelde vragen over studeren aan de Universiteit Utrecht. Colofon Februari Uitgave: Faculteit Geesteswetenschappen. Samenstelling en productie: Lisanne van Weelden BA, dr. H. Quené, prof dr. M.S.H. Duijnstee, prof. dr. P.H. Dejonckere, prof. dr. F.N.K. Wijnen, i.s.m Communicatie Service Centrum. Basisvormgeving: Taluut. Fotografie: Lisanne van Weelden en Ivar Pel. Opmaak en druk: Joh. Enschedé Amsterdam. Deze brochure is met de grootst mogelijke zorg samengesteld. Aan de inhoud kunnen echter geen rechten worden ontleend.