Algemene informatie kleuterklassen

Transcriptie

1

2 Algemene informatie kleuterklassen Voorwoord Deze informatie is bestemd voor de ouders van de leerlingen van groep 1-2. Hier vindt u informatie over alle belangrijke zaken die dit schooljaar aan bod komen en tevens willen wij u een indruk geven van de manier van werken in groep 1-2. Algemeen In groep 1-2 hebben we kinderen van 4, 5 en 6 ( en 7 jaar). In elke kleutergroep zitten kinderen van deze leeftijdsgroep door elkaar; we spreken hierbij van heterogene groepen. Aan de hand van allerlei activiteiten streven wij ernaar om alle kinderen zo optimaal mogelijk te begeleiden. Enkele van die activiteiten zijn: taalactiviteiten rekenactiviteiten spel en lichamelijke oefening het werken met ontwikkelingsmateriaal muziek catechese verkeer Dagindeling Als de kinderen s morgens binnenkomen, zetten ze hun rugzak op de kapstok. We verzoeken u vriendelijk om uw kind zoveel mogelijk gezonde tussendoortjes mee te geven; op dinsdag en donderdag is het Gruitendag, op deze dagen dient het tussendoortje te bestaan uit groente of fruit. s Middags eten en drinken we niet op school. Iedere klas heeft kaarten waarop de dagindeling staat, zodat de kinderen weten hoe de volgorde is van de activiteiten van de ochtend of de middag. Meestal beginnen we de dag

3 met: kring, buiten/ binnenspelen, taal/ reken activiteit. Kringactiviteiten Bij deze activiteit zitten de kinderen meestal in een kring of bij de leerkracht op de grond. De verschillende activiteiten kunnen zijn: - vertellen van verhalen of sprookjes - voorlezen uit voorleesboeken - poppenkastspel, zowel door de kinderen als door de leerkracht - voeren van gesprekken in de kring - aanbieden van prentenboeken - aanleren en opzeggen van versjes - dramatiseren: uitbeelden van verhalen - taalspelletjes: raadsels, rijmwoordspelletjes, leergesprekken - rekenspelletjes waarbij allerlei begrippen aan de orde komen Ter ondersteuning wordt gebruik gemaakt van audiovisuele materialen zoals het digibord en de cd-speler. Spel en lichamelijke oefening In groep 1-2 wordt tijd en aandacht besteed aan de lichamelijke ontwikkeling. Dit doen we d.m.v. de gymles. We hebben minstens 1x per week een spelles in de speelzaal, 1x per week een toestellenles in de gymzaal en een aantal malen vrij spel op de speelplaats. Voor het spelen in de speel- en gymzaal hebben de kinderen gymkleding nodig. Deze bestaat uit: een korte broek, een T-shirt en liefst gymschoenen zonder veters. De gymkleding en de gymschoenen graag voorzien van naam. Deze blijven op school in een aparte gymtas en kunnen regelmatig mee naar huis genomen worden, zodat u ze uit kunt wassen. Bij de gymles maken we gebruik van allerlei materialen zoals: ballen stokken hoepels pittenzakken banken klim- en klauterrekken springkast matten Regelmatig terugkerend in de gymles zijn de verschillenden manieren van bewegen zoals: rennen, huppelen, hinkelen, springen, kruipen, enz. De spellessen bestaan onder andere uit: - tikspelen

4 - zangspelen - overloopspelen - stiltespelletjes Het vrije spel Tijdens het vrije spel binnen kunnen de kinderen spelen met klaargezette materialen, zoals het klim- en klauterrek, de glijbaan en andere materialen die gebruikt worden tijdens de gymlessen. Tijdens het vrije spel buiten, maken we onder andere gebruik van stuur- en trekkarren, fietsen, steppen, autobanden, planken, paalkoppen/tonnen, loopklossen en de vaste klim- en klautertoestellen. Bij mooi weer kunnen de kinderen met schepjes, emmertjes enz. in de zandbak spelen. Het werken met ontwikkelingsmateriaal Dit gebeurt elke ochtend en middag ongeveer drie kwartier tot een uur. Soms bepaalt de leerkracht waar de kinderen mee aan de slag gaan. Op andere momenten mogen de kinderen zelf een activiteit kiezen. We werken met ontwikkelingsmaterialen en in de hoeken om: de zintuiglijke ontwikkeling de taalontwikkeling de rekenontwikkeling de ruimtelijke ontwikkeling de motorische ontwikkeling de sociaal-emotionele ontwikkeling de expressieve vaardigheden te bevorderen. Thema s en de methode Schatkist Gedurende het jaar komen enkele thema s aan de orde. Jaarlijks terugkerende thema s zijn de seizoenen en feestdagen zoals Sinterklaas, Kerstmis, Carnaval. Ook dit schooljaar werken we met de methode Schatkist. Dit is een uitdagende methode waarin de kinderen handelend en ontdekkend bezig zijn. Bovendien is het een geïntegreerde methode waarin rekenactiviteiten, taalactiviteiten en activiteiten op het gebied van de sociaal-emotionele ontwikkeling aan bod komen. Coöperatief leren Op onze school gebruiken we verschillende werkvormen van coöperatief leren. In de kleutergroep krijgen de kinderen de eerste werkvormen aangeboden. De bedoeling is dat de kinderen leren samenwerken in duo s en teams. Gezamenlijke activiteiten worden zo voor ieder kind effectiever en ze leren van elkaar.

5 Kanjertraining Wekelijks zijn we bezig met deze sociaal emotionele training om de kinderen te leren hoe ze op een prettige manier met elkaar om kunnen gaan. Verschillende soorten gedrag worden middels petten, verhalen en vergelijkingen met dieren aan de kinderen duidelijk gemaakt. Zo leren de kinderen gedrag herkennen en weten ze wat wel en niet kan. De computer Regelmatig werken de kinderen op de computer met het programma dat hoort bij de methode Schatkist. De lettermuur Bij elk thema werken we met een letter in de lettermuur. Per thema staat telkens één letter centraal. De kinderen kunnen met deze letters allerlei activiteiten verrichten, bijvoorbeeld woordjes zoeken met die letter, plaatjes zoeken. Ook mogen zij van thuis plaatjes en/of voorwerpen meebrengen die met de betreffende letter beginnen. Een tip voor u: misschien is het leuk om eens bij uw kind te informeren naar de letter, om dan samen met hem/haar plaatjes of voorwerpen te zoeken. Dit is een leuke stimulans voor uw kind om die spulletjes dan mee naar school te nemen. De getallenlijn We gebruiken de cijfers 0 t/m 20 voor de verschillende rekenactiviteiten in de groep. Het werkschrift In de loop van de kleuterperiode is er voor ieder kind een schriftje. Hierin staan veel materialen uit de klas afgebeeld. Wanneer een kind de opdracht goed heeft uitgevoerd, mag het dit werkje in zijn/haar schriftje aankruisen en een sticker erbij plakken. Het tekenschrift Alle kinderen hebben een tekenschrift. Bij de meeste thema s maken de kinderen een

6 tekening die bij het thema hoort. Dit ligt op de informatieavond ter inzage. Het tekenschrift wordt aan het einde van groep 2 mee naar huis gegeven. Voorbereidend schrijven De kinderen van groep 2 krijgen voorbereidend schrijven door middel van motorische oefeningen met daarnaast een schrijfschrift met schrijfpatronen. Catechese Het schooljaar hebben we verdeeld in 5 periodes. Tijdens deze periodes werken we met projecten van de methode Hemel en Aarde, die als één lijn door de school worden aangeboden. Muziek Enkele keren per week besteden we aandacht aan muzikale vorming. Dit kan zijn door: het aanleren van een lied het gebruik maken van instrumenten luisteren naar muziek het bevorderen van ritme- en maatgevoel Niet elke les wordt besteed aan het aanleren van een nieuw lied. Een lied kan ook uitgewerkt en uitgediept worden door bijvoorbeeld het ritme klappen van een bekend liedje of het herkennen van een lied aan het klappen van het ritme. Verkeer Voor verkeer maken we gebruik van de methode Wijzer door het verkeer. Oefenochtend Kinderen die bijna 4 jaar zijn mogen 5 ochtenden op school komen oefenen. Voorafgaand aan de eerste oefenochtend wordt u samen met uw kind uitgenodigd om kennis te maken met de leerkracht en om de klas te bekijken. Dan wordt het entreeformulier meegegeven. Wij bellen u om een afspraak voor de kennismaking en oefenochtenden te maken. Verjaardag De verjaardag van uw kind wordt in groep 1-2 uitgebreid gevierd. We zingen, maken muziek, steken de kaarsjes aan. Ouders mogen hierbij aanwezig zijn. Natuurlijk mag u foto s maken, maar wij willen u vragen om de foto s alleen privé te gebruiken en niet via sociale media te delen. Uw kind mag de andere kinderen trakteren op iets lekkers. We stimuleren op school de kinderen om een gezonde traktatie uit te delen. Op welke dag we de verjaardag vieren kunt u met de leerkracht afspreken. Wij hebben enkele kinderen met een dieet of allergie op school. Bij een traktatie is het handig om even contact op te nemen met de leerkracht. Zo kunnen alle kinderen deelnemen aan het

7 feest. De overgang van groep 2 naar groep 3 Een kind moet voldoen aan een aantal cognitieve vaardigheden om goed mee te kunnen komen in groep 3. Maar minstens zo belangrijk, zo niet belangrijker is de concentratie en werkhouding. Ook sociaal- emotionele aspecten spelen een grote rol. Hoe zeker staat een kind in zijn/haar schoenen, wat voor plaats heeft het in de groep? Speelt het veel met oudere of juist jongere kinderen? Kan een kind zich langer met een activiteit bezighouden of fladdert het nog van activiteit naar activiteit? Al deze aspecten spelen bij ons op school mee bij de beslissing of een kind wel of niet toe is aan groep 3. Gesprek met de leerkracht van uw kind Om de ontwikkeling van uw kind te bespreken wordt u als ouder in november en februari/maart uitgenodigd voor een 10-minutengesprek. Ouders van kinderen uit groep 1 hebben ook in juni een gesprek. Voor ouders van kinderen uit groep 2 is het gesprek in juni op aanvraag. Mocht u tussendoor behoefte hebben om de ontwikkeling van uw kind met de leerkracht te bespreken, loopt u dan gerust even binnen om hier een afspraak voor te maken. De leerkracht zal zelf ook initiatief nemen tot een gesprek, wanneer daartoe aanleiding is. Aandachtspunten Wilt u bekers, bakjes, gymspullen enz. voorzien van een naam? Wilt u jassen voorzien van een lusje? Wilt u ervoor zorgen dat uw kind zelfstandig naar de wc kan gaan? Indien uw kind medicijnen op school moet gebruiken of een dieet heeft, vinden wij het prettig dat de leerkracht en eventueel de overblijfouders hierover ingelicht worden. In januari en juni worden er bij de oudste kleuters de Cito-toetsen Taal voor kleuters en Rekenen voor kleuters afgenomen. In juni worden bij de kleuters van groep 1 de Cito-toetsen Taal voor kleuters en Rekenen voor kleuters afgenomen. Kleuters die 4

8 jaar worden na 1 januari worden alleen getoetst, wanneer hierover met ouders afspraken gemaakt zijn. Tijdens de 10 minuten gesprekken worden de resultaten van deze toetsen met u besproken. Wilt u iets vragen, dan kunt u na schooltijd altijd even binnenlopen. Voor uitgebreide vragen kunt u ook een afspraak maken. De leerkrachten op onze school hebben ondersteuning van een klassenouder. Ieder jaar opnieuw wordt een ouder gevraagd om deze taak op zich te nemen. In de kleutergroepen kunnen op verschillende dagen stagiaires aanwezig zijn. Gedurende de kleuterperiode komt de leerkracht één keer op huisbezoek. Wanneer uw kind zelf graag letters en cijfers wil schrijven, kunt u hem/haar helpen door de letters en cijfers van onze schrijfmethode aan te houden.

9