JAARVERSLAG 2010 HVRC. Huisartsopleiding VUmc

Transcriptie

1 JAARVERSLAG 2010 HVRC Huisartsopleiding VUmc De opleiding voor medisch deskundige, communicatief vaardige huisartsen Huisartsopleiding VU medisch centrum OZW, de Boelelaan HV Amsterdam Telefoon / Fax

2 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 Inleiding Méér dan medische kennis alleen... 5 Ambities in Wat zijn de resultaten in 2010? Topniveau door toetsing Stimuleren om te leren Altijd alert op verbeterkansen... 7 Wat zijn de plannen voor 2011? De blik naar buiten... 8 Wat zijn de plannen voor 2011?... 9 Jaargegevens Algemene gegevens Formatie Specificatie formatie, exclusief AMA module Selectieprocedure Aios in opleiding Instroom in de 3 e jaars groepen Vrijstellingen Onderbrekingen Voortijdige beëindiging Overgestapt naar VUmc Voltooiing Huisartsopleiding in AMA module Leerwerkperioden Theoretisch onderwijs Scholing van opleiders Logistieke zaken: huisvesting Logistiek: overige zaken Samenwerking

3 3

4 Inleiding Het afgelopen jaar werd gecompliceerd door het langdurig uitvallen van het hoofd Huisartsopleiding. De vervanging is op uitstekende wijze vervuld door de onderwijscoördinatoren Barend van Duin en Harry Schleypen, ondersteund door het hoofd Afdeling Huisartsgeneeskunde, de teamleiders en ondersteunend personeel. Daarnaast was door uitval van onderwijsdecaan en ondersteuner stagebeheer huisartsopleiders extra inzet nodig van stafleden. De onderwijsorganisatie is echter voortvarend uitgevoerd en er zijn geen grote storingen ontstaan. Grote lof dus voor alle medewerkers die met deze uitval zijn geconfronteerd. Het project herstructurering 3 e jaar is afgerond en de resultaten zijn geïmplementeerd in de onderwijsorganisatie van het 3 e jaar. Het onderscheid van kern en satellietonderwijs is aangebracht en docenten en aios zijn enthousiast. Elke maand worden workshops aangeboden met huisartsgeneeskundige onderwerpen. Als vervolg op de herstructurering 3 e jaar wordt ook het 2 e jaar onder handen genomen. De aanbevelingen zijn overgenomen en in een volgend project wordt een plan van aanpak opgesteld waarin de keuzen worden gemaakt uit de opties die geformuleerd zijn als resultaat van het eerste project. U vindt de informatie over de werkzaamheden op volgorde van de vijf ambities van onze missie: Meer dan medische kennis alleen Topniveau door toetsing Stimuleren om te leren Altijd alert op verbeterkansen De blik naar buiten. 4

5 1 Méér dan medische kennis alleen Onze eerste ambitie is huisartsen opleiden die meer te bieden hebben dan alleen medische kennis. Oftewel: huisartsen die vakinhoudelijk én communicatief sterk staan. Ambities in 2010 Het onderzoek naar de invulling van het cursorisch onderwijs in jaar 2. En in jaar 3 de afronding van de herstructurering. Ook wilden we in het onderwijs voor opleiders meer nadruk op de thema s van de opleiding per fase, op de vakinhoud en op hoe breng ik het over Wat zijn de resultaten in 2010? In 2010 hebben we geïnvesteerd in het onderwijs aan opleiders. Ons voornemen was om in 2010 extra aandacht te besteden aan het hao-onderwijs en de evaluatie van het aios onderwijs in jaar 3. Meer aandacht voor huisartsopleiders (hao)en stageopleiders In 2010 hebben we in het onderwijs voor de opleiders geïnvesteerd, met name in de integratie van vakinhoudelijke kennis en didactische scholing. Het parallelonderwijs voor de opleiders is uitgebreid met een programma over patiëntregistratie. In het leergangenonderwijs wordt het overbrengen van vakinhoudelijke kennis stapgewijs geïntegreerd met het onderwijs in didactische vaardigheden. Ook beschikken we nu over een actueel overzicht van de opleiders met hun expertise op bepaalde onderwerpen. Deze opleiders worden regelmatig ingezet in het cursorisch onderwijs. Voor het leergangenonderwijs voor ervaren opleiders zijn meerdere nieuwe keuze-modules uitgevoerd waarin ook aandacht voor medische inhoud en hoe breng ik het over aan mijn aios. In de inzet van de opleiders in de beoordeling van de consultvoeringstoets hebben we 2010 nog geen vorderingen gemaakt. Met het gereedkomen van het Landelijke Toetsplan voor de huisartsopleiding hopen we hiermee een nieuwe start te kunnen maken. Het opleidingsplan voor stageopleiders (2 e jaars stageplaatsen) is geactualiseerd. Op basis hiervan wordt invulling gegeven aan het onderwijs aan de stageopleiders. Naast het evalueren van de stageleerwerkplannen is er ruimte voor verdiepingsonderwijs op verzoek van de deelnemers. Ten slotte ontwikkelen we in 2010 een nieuwe novembermodule en vier nieuwe cursussen voor leergang 5 in het scholingstraject voor huisartsopleiders. Herstructurering jaar 2 In 2010 zijn we gestart met het project Herstructurering Jaar 2, waarin de opzet en invulling van het onderwijs in het 2 e jaar geactualiseerd is. De projectgroep heeft enkele alternatieve voorstellen uitgewerkt. Deze voorstellen worden in 2011 nader uitgewerkt in een Plan van aanpak. Herstructurering jaar 3 5

6 Naast het kerngroeponderwijs jaar 3 hebben we maandelijks een aantal keuzeworkshops georganiseerd, uitgevoerd door expert-docenten. In deze workshops proberen we verdieping van kennis over capita selecta te koppelen aan het oefenen van het overbrengen van informatie in de patiëntcontacten communicatie. Uit de evaluaties blijkt dat dit onderwijs hoog gewaardeerd wordt door de deelnemende aios. De wijze waarop de docenten de vermindering van contactmomenten hebben opgevangen is onderwerp van de evaluatie van de herstructurering van jaar 3 die in 2011 afgerond zal worden Resultaten van de andere plannen voor 2010 e In 2010 hebben we ons workshoponderwijs in het 3 jaar geëvalueerd. De aios zijn zeer positief over de kwaliteit van het genoten onderwijs en ervaren de workshops als een belangrijke kwaliteitsimpuls in het onderwijsaanbod. De wijze waarop de docenten de vermindering van contactmomenten hebben opgevangen is onderwerp van een nader onderzoek dat in 2011 afgerond zal worden. Het project Accreditering Huisartspraktijken loopt goed. De streefdoelen t.a.v de instroom van nieuwe praktijken zijn ruim gehaald. Voor de docenten is in 2010 een meerdaagse training docentvaardigheden uitgevoerd. De nadruk in de training lag bij het vergroten van de vaardigheden in het begeleiden van de individuele leertrajecten van de aios. In 2010 heeft 2 keer voor de aios een politiek café plaatsgevonden. Naast enkele vaste agendapunten staat steeds een actuele landelijke ontwikkeling centraal. Het politiek café wordt goed bezocht en heeft inmiddels een vaste plaats verworven op de jaaragenda. Andere huisartsopleidingen zijn geïnteresseerd in dit format. 2 Topniveau door toetsing Onze tweede ambitie is ons lesprogramma toetsen, zodat we huisartsen van topniveau kunnen afleveren. Anders geformuleerd: gericht toetsen maakt artsen beter en praktijkgerichter. Wij stelden vast dat de implementatie van de thema- opdrachten onvoldoende was. Inmiddels is in alle roosters van het cursorisch onderwijs ruimte gereserveerd voor het inleiden en presenteren van de thema- opdrachten. Dit biedt meer garantie dat in het cursorisch onderwijs regelmatig aandacht besteed wordt aan de (ervaringen met de) uitvoering van de themaopdrachten in de praktijk. In 2010 is de Competentiebeoordelingslijst (ComBel) voor docenten geïmplementeerd. De uitgevoerde meerdaagse docenttraining heeft docenten vaardiger gemaakt in de begeleiding van het individuele opleidingstraject van de aios. Steeds meer opleiders maken gebruik van de gelegenheid om deel te nemen aan de Landelijke Huisartsgeneeskundige Kennistoets. In de toetsing van arts patiënt communicatie hebben we in 2010 het toetsen van vakinhoudelijk handelen geïntegreerd. 6

7 3 Stimuleren om te leren Onze derde ambitie is aios, hao s en staf stimuleren om te leren. In onze missie hebben we dit als volgt geformuleerd: een leer- en werkomgeving die mensen inspireert. Ook in 2010 stimuleerden we onze staf, aios en hao s om (van elkaar) te leren. Voor het komende jaar wilden we ervoor zorgen dat kennis beter uitgewisseld wordt. Ook streefden we naar een actievere begeleidingsrol voor docenten. Betere uitwisseling van kennis In het vaste teamoverleg van docenten is meerdere keren ruimte geboden aan het leren van elkaar. Dit gebeurde door het presteren van best practices. Docenten met specifieke expertise zijn ingeschakeld in de interne scholing en bij de ontwikkeling van nieuw onderwijsmateriaal. Actievere begeleidingsrol voor docenten In 2010 hebben we een meerdaagse training aangeboden aan alle docenten, gericht op het vergroten van de vaardigheden in de begeleiding van het individuele leertraject van de aios. De voortgangsgesprekken zijn in 2010 in alle jaren geïmplementeerd en bieden de garantie voor voldoende aandacht hiervoor. 4 Altijd alert op verbeterkansen Onze vierde ambitie is alert zijn op verbeterkansen. Volgens de HOVUmc-missie: kwaliteit en beleid spelen in op praktijkontwikkelingen. Intercultureel beleid blijft achter Aan de opleiders bieden we nu individuele coaching als de opleiding van allochtone aios voor complicaties zorgt. Aios met een oorspronkelijk niet Nederlandse achtergrond kunnen deelnemen aan een communicatie- training. De werkgroep Arts Patiënt Communicatie heeft een onderwijsprogramma ontwikkeld gericht op de communicatie tussen de huisarts en allochtone patiënten. In de individuele begeleiding van de allochtone aios is aandacht voor de specifiek Nederlandse invulling van het huisartsenvak. Evaluaties en overdracht nog niet vlekkeloos De administratie van de afzonderlijke toetsen zorgt voor een aanzienlijke belasting voor aios, docenten en onderwijssecretariaat. Om de overdracht van dossiers te verbeteren is in het zogenaamde overdrachtsformulier ingevoerd. De aios levert bij begin van een nieuwe stage een 7

8 document aan de ontvangende docent, waarin de behaalde resultaten en de gesignaleerde lacunes benoemd zijn. De docent zorgt voor de overdracht naar de opleidingspraktijk. De docenten van de afgeronde module bewaken dit proces Wat zijn de plannen voor 2011? Project herstructurering Jaar 2 In 2010 zijn we gestart met het project Herstructurering Jaar 2. In de analyse van de projectgroep bleek dat ook andere opleidingsinstituten zoeken naar de optimale invulling van het onderwijs in jaar 2. We stelden vast dat ook onze docenten op der werkvloer al volop bezig waren met aanpassingen in de invulling van het onderwijs. De projectgroep heeft in een advies een aantal alternatieve mogelijke opties voor de organisatie van het onderwijs beschreven. In 2011 werkt de projectgroep deze alternatieven in een plan van aanpak verder uit. De werkgroep Toetsing van Huisartsopleiding Nederland heeft een Toetsplan geformuleerd. De toetsing van de Arts Patiënt Communicatie is daarin een speerpunt. De voorstellen die de werkgroep in samenspraak met de landelijke werkgroep APC heeft geformuleerd zien wij als een stimulans om ons toets beleid verder te ontwikkelen. 5 De blik naar buiten Onze vijfde en laatste ambitie is een opleiding te zijn met oog voor de buitenwereld. Anders gezegd: klantgericht zijn, samenwerken, goed communiceren. Sinds enige jaren kennen wij de traditie om jaarlijks een van de andere opleidingsinstituten te bezoeken. In 2010 zijn wij gastvrij ontvangen in Nijmegen. We hebben kennis genomen van enkele veelbelovende onderzoeken op het gebied van de huisartsopleiding. In het kader van de deskundigheidsbevordering van de huisarts en de huisartsopleidingen vinden er met regelmaat initiatieven plaats waaraan de huisartsopleiding VUmc deel neemt. Wij zien mogelijkheden om het nascholingsaanbod aan huisartsen in onze regio te verbeteren. Ons doel was om in 2010 in het nascholingsveld voor de huisartsen een rol van betekenis te vervullen. In 2010 hebben we deelgenomen aan Nyctium, een nascholingsinstituut dat gevormd wordt door de huisartsopleiding van het AMC, DOKH en Huisartsopleiding VUmc. In 2010 heeft Nyctium het gezamenlijke nascholingsaanbod gepresenteerd aan de huisartsen in de regio. Internationale contacten We hebben onze samenwerking met de huisartsopleidingen in Roemenië, Suriname en op Aruba in 2010 voortgezet. Bovendien hebben we geïnvesteerd in de mogelijkheden om op eenzelfde manier 8

9 samen te werken met de huisartsopleiding in Georgië. In 2010 hebben wij een delegatie uit Georgië ontvangen en geïnformeerd over de invulling van de huisartsopleiding. Het initiatief om deze projecten voort te zetten ligt nu bij onze partners. Onze collega s in Roemenië en Georgië zoeken naar mogelijkheden om aan deze uitwisseling een vervolg te geven. Het project Versterking Huisartsgeneeskunde Aruba is succesvol verlopen. In het afgelopen jaar zijn drie maal bezoeken gebracht aan het eiland en zijn de huisartsopleiders geschoold, hebben we een bijdrage geleverd aan de nascholing en is de automatisering van de huisartspraktijken van start gegaan. Ook zijn zes huisartsen gestart met het scholingstraject om als huisartsopleider te gaan functioneren. In het najaar is een begin gemaakt met de scholing praktijkassistenten waarmee alle onderdelen van het project nu in werking zijn. Wat zijn de plannen voor 2011? In 2011 organiseren wij de Interstavendag op verzoek van de gezamenlijke huisartsopleidingen. Als centrale thema hebben we gekozen voor innovatie in de huisartsopleiding. Ook het komende jaar willen we nieuwe samenwerkingsverbanden aangaan met onze collega s, zowel binnen Nederland als over de grens. Verder willen we nieuwe promotiemiddelen blijven inzetten om opleidingstalent aan te trekken. 9

10 Jaargegevens Dit hoofdstuk schetst een cijfermatig beeld van het jaar 2010 voor de huisartsopleiding VUmc. Algemene gegevens Onderwerp Datum Bijzonderheden Hoofd in functie sinds Laatste visitatie 2010 Oktober 2010 Erkenning geldig tot 9 oktober 2010 Reglement goedgekeurd Opleidingsplan goedgekeurd Formatie Organisatorisch, exclusief AMA module Soort Formatie Leiding 1,20 Teamleiding 4,77 WP Huisarts 7,91 WP GW 5,89 OP secretariaat 5,88 OP management 5,07 Buiten docenten 1,00 Totaal 31,72 CHVG eisen aantal aios x 0.15 fte Soort Formatie Verhouding Aios 190 Huisarts 10,98 55,56% GW 8,79 Buitendocenten 1,00 Totaal 20,77 19 OP secretariaat 5,88 OP management 5,07 Totaal Eindtotaal 31,72 28,5 10

11 Specificatie formatie, exclusief AMA module Naam Leiding Jaar gemiddelde Functie van tot Dhr. P.L. Schoonheim 1.00 Hoofd, huisarts Mw. Prof. dr. H.E. van der Horst 0.20 Hoogleraar, huisarts Totaal 1.20 Teamleiding Mw. T Dijkstra Dhr B.J. van Duin 0.70 Onderwijscoordinator/huisart s Mw. M. Kok 0.90 Teamleider 3 e jaar, GW Mw. A. Raths 0.70 Teamleider Didactische Scholing, GW Dhr. C. Rietmeijer 0.26 Teamleider 2 e jaar, huisarts Dhr. H. Schleypen 0.90 Onderwijscoördinator GW Dhr. G.v.Staveren 0.31 Teamleider 2 e jaar huisarts Mw. C. de Vries 0.70 Opleidingsdecaan Totaal 5.07 O.P. management Dhr. J.L. Stoker 0.90 Manager Mw. J. Bakker 0.67 Administratief medewerker Mw. F. de Haas 0,60 Beleidsmedewerker Dhr J.Y.B. Klaasen 0.90 Applicatie beheerder Dhr. A. Presburg 0.50 Logistiek medewerker Mw. I. Veerhuis 0.60 Systeem beheerder Mw. N. Willemse 0.90 Administratief medewerker Totaal 5,07 OP Secretariaat Mw. S.el Gannouti 0.75 Onderwijsassistent Didactische scholing Mw. A. Jansma 1.00 Stagebeheerder Huisartsstages Mw. W.H. Koerten 0.80 Onderwijsassistent 2 e jaar Mw. E.Kunnen de Reus 0.67 Onderwijsassistent 3 e jaar Mw. N. Ramdjan 0.89 Administratief medewerker Mw. P. Scheerman 0.67 Onderwijsassistent 2 e jaar Mw. S. Vlak 1.00 Onderwijsassistent 1 e jaar Mw. L. Haan Totaal Afdelingsecretariaat

12 Naam Jaar gemiddelde Van tot WP Huisarts Mw. W. Avenarius Dhr J.H. Berendse Mw. A. Blankenstein Dhr. J.P.M. Bots Mw. L. de Bruin Dhr. W. Feijen Dhr. E.H. Fokke Mw.J.T. de Graaff Mw. A.C. ten Have Dhr J. de Heer Mw. L. Luyckx Dhr. E. Koelma Dhr. M. Manjoero Dhr. H.W. van Marwijk Mw. M. Mastboom Dhr. R. Otjes Mw. M.J.Rebel Volp Dhr. E. Reynders Mw. S.M.E. van Rhijn Dhr. C. Rietmeijer Dhr W. Veerman Mw. K. Verschoor Mw. G. Visser Mw. R. Weersma Uitbesteed werk (1.00) Totaal 7.81 WP Gedragswetenschap Dhr. R.v.d. Berg Mw. A. Bijlmer Mw. A. Bogers Mw. A. Bongers Mw. A. Heynen Mw. S.v.d.Hil Mw. M. Mannens Mw. H.T.J. Overmars Mw. H.V. Poulsen Dhr F. Punt Dhr. T. Segers J.F. Smitskamp Mw. T. Tolkamp Totaal

13 Selectieprocedure Startdatum 1 maart 2011 Plaatsen 80 Totaal Sollicitaties 138 Uitnodigingen 102 Gesprekken 99 Toegelaten Reserves 6 Afgewezen 25 Niet verschenen Teruggetrokken voor procedure 74 (incl. reserve) Nvt 3 Aios in opleiding Peildatum 1 januari december 2010 V M Tot V M Tot Jaar Stages Jaar Vrije Periode Totaal Totaal % 75% 25% 74% 26% Instroom in de 3 e jaars groepen 2010 Cohort V M Tot maart Juni September December Totaal

14 Vrijstellingen Startdatum AIOS Verzoeken STAGES Verzoeken HLWP N 3 m 6 m 9 m 12 m Tot 3 m 6 m 12 m Tot Maart Startdatum AIOS Vrijstellingen STAGES Vrijstellingen HLWP N 3 m 6 m 9 m 12 m Tot 3 m 6 m 12 m Tot Maart Onderbrekingen Reden V M Tot Duur * Zwangerschap 17 4 Ziekte 2 2 Zorgverlof Ouderschapsverlof 2 2 Onderwijskundig Aioto Deeltijd aioto 3 1 Geschil Overig 7 3 Totaal * Gemiddelde duur in maanden Voortijdige beëindiging Initiatief Reden V M Tot Duur * Hoofd Onderwijskundig Neg. voortgangskwal > 4 m onderbroken Anders Aios Ziekte Te grote belasting Opleiding te moeilijk Opleiding past niet Andere huisartsopleiding Anders Totaal 8 Gemiddelde duur van aanvang tot einde opleiding in maanden 14

15 Overgestapt naar VUmc Instituut Fase aantal Nijmegen 3 1 Groningen 2 2 Voltooiing Huisartsopleiding in 2010 Cohort V M Tot maart Juni September December Totaal AMA module In opleiding 2010 V M Totaal Maart September Totaal Voltooiing AMA module Cohort V M Totaal Februari Augustus Totaal

16 Leerwerkperioden LWP Soort Plaatsen Beschikbare Stages Opleidingsperioden Huisartspraktijk AMA AMA 1 e OHP start maart e OHP start maart e OHP Juni e OHP September e OHP December 2010 HA-praktijk start maart 2010 HA-praktijk start september 2010 Duur * N N Mnd STAGES Ziekenhuis Ziekenhuis Chronische Zorg GGZ Keuze

17 Theoretisch onderwijs Vorm N Cursorische onderwijs 1 e jaar 45 1 Cursussen Intern Extern N Duur Aard N Duur Aard x2.5 uur Inleiding wetenschappelijk vorming Inleiding ethiek, gezondheidsrecht Moreel beraad Aios symposium, politiek café 2 e jaar dgn Startclass Klinische module Chronische module 12 8 GGZ uur Suicidaliteit 3 e jaar 40 Keuze onderwijs 5 1 dg Keuzeonderwijs voor alle aios Politiek café 2 3uur Na afloop van de LHK 1 1 dg Sluijterconferentie astma/copd 1 dg NHG congres 1 dg Referatendag NHG 17

18 Scholing van opleiders Aard Fase Doelgroep Dagen Presentie Oriëntatiecursus Starters dagen maart en september januari en februari soort opleider aspirant opleider startende opleider Aantal Parallelgroepen 1 e jaar e jaar 7 55 stageopleiders 2 e jaar klinische 2 8 Meerdaagse/ incl. LG-5 alternatieven HOVUmc Maatjesdagen Praktijkassistentendagen Juni/ november Chronische zorg 2 10 GGZ 2 10 Actieve opleider April/oktober Bij opleider betrokken ha s Alle

19 Logistieke zaken: huisvesting Huisvesting Soort ruimtes Aantal Opp. Bijzonderheden Stafkamers Werkkamers 7 177½ m² Etage 9 Flexkamers werkkamers 1 28 m² Etage 10 (delen met GERION) Secretariaat 2 57 m² Etage 9 Management 2 48 m² Etage 9 Subgroepruimtes Gespreksgroep < 16 m² 8 71 m² Etage 9 (delen met GERION) Subgroepruimtes Gespreksgroep < 16 m² 1 6 m² Etage 10 (delen met GERION) Onderwijsruimtes Gespreksgroep > 16 m² m² Etage 8 (delen met GERION) Overigen Afval/inzamelstations 2 3 m² Etages 8,9 (delen met GERION) OLC/bibliotheek/flex 1 4 m² Etage 10 (delen met GERION) pantry 1 5 m² Etage 9 (delen met GERIOn en PAOG) Ontmoetingsruimte (voormalig I-punt) 1 6 m² (delen met GERION) Archief 1 9 m² Etage 9 Computerwerkplaats 1 8½ m² Etage 9 (delen met GERION) NB: De totale netto oppervlakte in m²: 631 m² 19

20 Logistiek: overige zaken Soort Aanwezig Opmerkingen Bibliotheek Ja Er is een kleine bibliotheek op de 10 e etage Mediatheek Ja Op de 10 e etage zijn een aantal flexplekken beschikbaar voor het werken op de pc door stafleden en aios Website Ja (algemene VUmc site.) (vrij toegankelijk. Onder andere voor al ons onderwijsmateriaal) (communicatiemiddel voor docenten en aios. Adminstratie van het portfolio) (koppelingssite tussen aios en hao s/stageinrichtingen) Audiovisuele middelen Ja In het gebouw bevinden zich diverse videocameras/recorders/monitoren. Alle onderwijsruimten beschikken over een mediakast met daarin een beamer en laptop met inbraakbeveiliging. Ook zijn er in een aantal subwerkgroepruimtes en werkkamers voorzieningen aangebracht voor digitale presentatie. Op de 8 ste alsmede de 9 de etage bevinden zich beeldkranten die in verbinding staan met ons zalenreserveringssysteem. Dit betekent dat vanuit het reserveringsysteem een directe weergave van ons zalengebruik per groep per dag kan plaatsvinden. Deze voorzieningen zijn mede gefinancierd door de afdeling GERION waarmee wij onze zalen delen. Kantoorautomatisering Ja PC s, printers, lap-tops. Kopieermachines met scanmogelijkheden Ontmoetingsruimte Ja Tot het najaar van 2009 had onze afdeling de beschikking over een Informatiepunt met balie (I-punt). Door de gemeenschappelijke behoefte (Huisartsopleiding en GERION) aan een ontmoetingsruimte voor stafleden en aios is deze ruimte omgevormd tot een lounge-achtige omgeving met leestafel, sfeerverlichting en diverse zithoekjes. 20

21 Samenwerking Afdeling Huisartsgeneeskunde VUmc en Cluster VI VUmc Onderdeel personen opmerkingen Centraal Afdelingsoverleg Schoonheim Maandelijks overleg hoofd afdeling en overige sectie hoofden Toetsing en Schakeljaar Reynders Bulletin afdeling de Haas, Willems, van den Berg Verschijnt tweemaal per jaar huisartsgeneeskunde Werkgroep communicatie Raths, Jansma Afstemming werving stageplaatsen, interne en externe communicatie Nascholing huisartsgeneeskunde Nycteum project Bestandsbeheer en automatisering Divisiebureau VU medisch centrum, uitvoering Fokke Veerhuis Stoker Ontwikkelen en uitvoeren nascholing door afdeling Afstemming ontwikkeling ICT Afstemming procedures op financieel,personeel en logistiek terrein Relaties met derden Andere organisaties OZW Andere vakgroepen Andere Huisartsopleidingen Huisartsopleiding Nederland SBOH MCC Hengelo Opmerkingen Schoonheim en Stoker overleg met GERION in het kader van ons gezamenlijk gebruik van ruimten en voorzieningen binnen het OZW gebouw. Stoker : werkgroep facilitair OZW + eventuele subwerkgroepen. Stoker: vertegenwoordiger van afdeling GERION en PAOG binnen werkgroep facilitair OZW. Ethiek, uitvoering onderwijs ethiek en recht Alle. Met de UvA is nauw contact over uitvoering stageplaatsen, worden gezamenlijk ingezet. Fokke: werkgroep Kennis Raths: werkgroep kwaliteit opleiders Willems: werkgroep vaardigheden Schoonheim en Veerhuis: werkgroep automatisering Schleypen: werkgroep toetsing Stoker: afstemming afhandeling financiële middelen t.b.v. reguliere opleiding alsmede projecten. De Vries: Arbozaken aios en contacten bedrijfsarts. Stoker. Aanspreekpunt voor huisvestingsaangelegenheden in het MCC te Hengelo. 21