Opleidingstraject tot VoorZorgverpleegkundige. en kwaliteitseisen voor hercertificering. Nederlands Centrum Jeugdgezondheid (NCJ)
|
|
- Katrien de Meyer
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Opleidingstraject tot VoorZorgverpleegkundige en kwaliteitseisen voor hercertificering Nederlands Centrum Jeugdgezondheid (NCJ) September 2012 Update: december 2016
2 2012 Nederlands Centrum Jeugdgezondheid Niets uit deze uitgave mag worden vermenigvuldigd en/of openbaar gemaakt door middel van druk, fotokopie, microfilm of op enige andere wijze zonder voorafgaande schriftelijke toestemming. Deze publicatie is mogelijk gemaakt door een financiële bijdrage van het Fonds NutsOhra Auteurs Nelleke Maas Marjolein Oudhof Nederlands Centrum Jeugdgezondheid Churchilllaan 11, 7e etage 327 GV Utrecht
3 Inhoudsopgave Inleiding 1. Basiskwaliteitseisen Opleiding en overige eisen Gewenste ervaring Specifieke kwaliteiten 2. Trainingstraject Case conferences Werkbegeleiding op locatie Intervisie Supervisie (op verzoek/ naar behoefte) 2.1 Zwangerschapsmodule (4 dagen) Doelstelling training Trainingsdag 1: Programma overzicht en theoretische basis Trainingsdag 2: Cliëntgericht werken Trainingsdag 3: Werken aan gedragsverandering Trainingsdag 4: Monitoring, onderzoek en kwaliteitsborging Materiaal deelnemers: 2.2 Babymodule (1 dag) Doelstelling training Inhoud programma 2.3 Peutermodule (1 dag) Doelstelling training Inhoud programma 2.4 VHT training Doelstelling training Training VHT binnen VoorZorg Opleiding onder supervisie van AIT ZuidZorg Methodiekbeschrijving 3. ProfielbeschrijvingVoorZorgverpleegkundige 3.1 Algemene competenties Bijdragen aan beleidsontwikkeling Professionele ontwikkeling 3.2 Specifieke competenties, gerelateerd aan de basisprincipes van het VoorZorgprogramma Vormgeven aan de therapeutische relatie Reflectie op eigen handelen
4 4. Hercertificering Kwaliteitscriteria na certificering. Kosten van de training Bijlage 1 VoorZorgprogramma Zelfbeoordeling vooraf Bijlage 2 Persoonlijke doelen gedurende het trainingstraject Bijlage 3 Bijgewoonde activiteiten gedurende trainingsperiode Bijlage 4 VoorZorgprogramma Zelfbeoordeling achteraf Bijlage Formulier observatie- en feedback Bijlage 6 Formulier reflectieverslag intercollegiale toetsing (ICT) Bijlage 7 Formulier verlenging certificaat na vijf jaar
5 Inleiding Dit document is geschreven ten behoeve van de opleiding tot VoorZorgverpleegkundige. Het beschrijft de wijze waarop de jeugdverpleegkundige wordt opgeleid tot VoorZorgverpleegkundige en welke kwaliteitseisen gesteld worden om elke vijf jaar te worden gehercertificeerd. Alle formulieren, als bijlagen toegevoegd aan dit document, ten behoeve van het portfolio zijn te vinden op het besloten deel van de website onder de knop deskundigheidsbevordering. Dit document is geaccordeerd in het managersoverleg VoorZorg d.d. 22 november Bij het schrijven is dankbaar gebruik gemaakt van de feedback door VoorZorgverpleegkundigen op eerdere versies.
6 1. Basiskwaliteitseisen Verpleegkundigen die willen worden opgeleid tot VoorZorgverpleegkundige voldoen aan de volgende basiseisen: Opleiding en overige eisen HBO verpleegkundige niveau of A verpleegkundige met aanvullende MGZ opleiding Bereidheid tot het behalen van het AIT-certificaat video-hometrainer BIG geregistreerd In bezit van rijbewijs en auto Algemene computervaardigheden Gewenste ervaring Minimaal 2 jaar ervaring als jeugdverpleegkundige, bij voorkeur in de jgz 0-4 jaar Ervaring met gezondheidseducatie en opvoedingsondersteuning aan (a.s.) ouders Ervaring met huisbezoeken aan gezinnen in achterstandssituaties met uiteenlopende achtergronden en problematiek Gedegen kennis van de sociale kaart Specifieke kwaliteiten Affiniteit met hoog risico (a.s.) ouders en kinderen Ervaring met geven van opvoedingsondersteuning Bereidheid om incidenteel op onregelmatige tijden te werken Creativiteit en improvisatievermogen Geduld, kunnen werken met kleine stapjes Ervaring en/of affiniteit met empowerment van het gezin zelf Kunnen anticiperen op onvoorziene situaties Een goede schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid t.a.v. het opstellen van uiteenlopende rapportages en verslagen met een in- en/of externe bestemming Vaardigheid in het toepassen van verschillende gesprekstechnieken vanwege het moeten communiceren op verschillende niveaus, met verschillende culturen in een kort tijdsbestek
7 2. Trainingstraject De training wordt gecoördineerd en verzorgd door het NCJ. Vanaf het moment dat de zwangerschapsmodule afgerond is kan de verpleegkundige in de praktijk aan de slag als VoorZorgverpleegkundige. Bij aanvang van de training wordt een persoonlijk portfolio aangelegd waarin diverse documenten bewaard worden die nodig zijn voor certificering. Het portfolio bestaat uit twee delen, een deel waarop de persoonlijke leerdoelen worden geformuleerd en een deel waarop de activiteiten, waaraan de verpleegkundige deelneemt, bijgehouden worden. De verpleegkundige start met het invullen van een zelfbeoordelingslijst voorafgaand aan de training (bijlage 1). Gedurende de trainingsperiode wordt het persoonlijk (digitaal) portfolio door de verpleegkundige aangemaakt en bewaard op basis van een format (bijlage 2 en 3). Twee weken voor elk nieuw trainingsonderdeel zal de trainer vragen het persoonlijk portfolio digitaal te versturen naar de trainers. Elk trainingsonderdeel wordt gestart met een korte terugblik op het persoonlijke portfolio. Aan het einde van de trainingsperiode (na het volgen van de peutertraining) wordt de zelfbeoordelingslijst opnieuw ingevuld (bijlage 4). Als alle onderdelen van de training zijn gevolgd, inclusief de VHT-training die met een AIT-certificaat is afgerond, volgt certificering als VoorZorgverpleegkundige. De VoorZorgverpleegkundige kan zich op dat moment inschrijven voor de geaccrediteerde training VoorZorg in het kwaliteitsregister van V&V. Elke jaar vindt hercertificering plaats. Hiervoor wordt een digitaal portfolio aangelegd dat door de VoorZorgverpleegkundige zelf wordt bewaard. Kwaliteitseisen voor hercertificering worden beschreven in hoofdstuk 4 van dit document. Op het moment dat een verpleegkundige start als VoorZorgverpleegkundige zal zij vanaf dat moment deelnemen aan de volgende activiteiten: Case conferences De case conferences zijn landelijke bijeenkomsten georganiseerd en gecoördineerd door het NCJ en vinden vier keer per jaar plaats. De nadruk bij deze bijeenkomsten ligt op het gebied van deskundigheidsbevordering en het uitwisselen van kennis en ervaringen op landelijk niveau.
8 Werkbegeleiding op locatie Collegiaal overleg in aanwezigheid van de manager waar zowel organisatorische als inhoudelijke zaken besproken worden. I ntervisie Intercollegiaal overleg waar vooral casuïstiek besproken wordt. Supervisie (op verzoek/ naar behoefte) Bij supervisie staat het eigen professioneel functioneren in relatie met VoorZorgcliënten op de voorgrond. Supervisie wordt geleid door een supervisor. Dit kan zowel individueel als in kleine groepjes geboden worden en heeft een tijdelijk karakter. Voor een beschrijving van verschillende supervisietrajecten verwijzen wij naar de notities van Struijf en Boet (2011) en Bemelmans (2011). Deze staan op het besloten deel van De totale training bestaat uit de volgende onderdelen. Deze worden in de volgende paragrafen toegelicht. 2.1 Zwangerschapsmodule (4 dagen) Bij start van de zwangerschapsmodule vullen alle verpleegkundigen een zelfbeoordeling van competenties in. Dit formulier staat in bijlage 1. Op basis van de zelfbeoordeling stellen verpleegkundigen persoonlijke trainingsdoelen of leerdoelen op. Een format hiervoor staat in bijlage 2. Tevens houden verpleegkundigen vanaf dit moment bij welke activiteiten zij bijwonen t.b.v. de uitvoering van het VoorZorgprogramma, zie hiervoor bijlage 3. Doelstelling training Na afloop van de training zijn verpleegkundigen in staat om: De doelen van het programma VoorZorg op een begrijpelijke manier over te dragen aan de aanstaande moeder. Essentiële componenten te onderscheiden die het succes van het VoorZorgprogramma bepalen De belangrijkste theoretische uitgangspunten van het programma te benoemen Aan verwijzende professionals de werkwijze (incl. selectieprocedure) uit te leggen en te motiveren voor aanmelding van potentiële klanten Te werken vanuit een op relaties gebaseerd programmamodel Aanstaande moeders te werven voor het VoorZorgprogramma Indicatiecriteria in eerste en tweede fase toe te passen
9 Een therapeutische relatie/band met de zwangere en haar omgeving op te bouwen Een professionele houding van nabijheid en afstand toe te passen De handleiding zwangerschapshuisbezoeken op een adequate en flexibele wijze toe te passen tijdens huisbezoeken. Trainingsdag 1: Programma overzicht en theoretische basis Introductie en kennismaking Persoonlijke leerdoelen/zelfbeoordeling (portfolio) Toelichting trainingsopzet en werkwijze Programmamodel, inclusief de theoretische uitgangspunten Principes van self-efficacy (persoonlijke effectiviteit) Oefenopdracht: persoonlijke effectiviteit Doelgroep VoorZorg: kenmerken & risicofactoren Bespreken selectie criteria en contra-indicaties Oefenen met een kennismakingsgesprek Trainingsdag 2: Cliëntgericht werken Werken aan empowerment; cliënt gerichte aanpak Oefenen met het maken van een sterkte-zwakte analyse Smart choices slim aanpakken (sociale vaardigheidstraining) Het belang van een therapeutische relatie Opzet handleiding Structuur van de huisbezoeken Een huisbezoek plannen/organiseren Een huisbezoek oefenen Hoe organiseer ik mijn materiaal/informatie Trainingsdag 3: Werken aan gedragsverandering Motiverende gespreksvoering (motivational interviewing) Motiveren tot gedragsverandering Begeleiding van zwangere vrouwen bij minderen/stoppen met roken V-mis programma van Stivoro. Dit onderdeel wordt verzorgd door trainer voor Stivoro Trainingsdag 4: Monitoring, onderzoek en kwaliteitsborging Training: Herkennen van moeders met een verstandelijke beperking en hun leerbaarheid. Door gastdocent (MEE) Toelichting programma domeinen 1. Eigen gezondheid 2. Een gezonde omgeving
10 3. Je rol als moeder 4. Levensloopontwikkeling. Persoonlijk netwerk: familie en vrienden 6. Hulpbronnen in de omgeving Registratie en monitoring van het programma Aanpak PR op locatie Reflectie op eigen praktijk, persoonlijk portfolio Evaluatie Materiaal deelnemers: Handleiding huisbezoeken zwangerschap Achtergrondartikelen 2.2 Babymodule (1 dag) Doelstelling training Na afloop van de training zijn verpleegkundigen in staat: De therapeutische relatie in de babyperiode vorm te geven De ontwikkeling van de moederrol en het ontstaan van moedergevoelens te herkennen Aspecten die de moederrol en de stijl van moederen beïnvloeden te herkennen Het belang in te zien van de wederkerigheid van de moeder-kind relatie en de moeder hierin te ondersteunen Liefdevol moederen te ondersteunen en te stimuleren Hechting te ondersteunen en te stimuleren De moeder te ondersteunen in de ontwikkeling van haar baby De handleiding babyhuisbezoeken op een adequate en flexibele wijze te gebruiken Inhoud programma Introductie babyhandleiding Therapeutische relatie tijdens de babyperiode Moederschap en de invulling van de moederrol Hechting en bouwstenen voor goed contact Afronding babytraining
11 2.3 Peutermodule (1 dag) Doelstelling training Na afloop van de training zijn verpleegkundigen in staat om: Kennis over de ontwikkeling van peuters tussen 1 en 2 jaar aan moeders over te brengen Moeders te ondersteunen in hun opvoedingsvaardigheden m.b.t. peuters Een mogelijk falende hechtingsrelatie te onderkennen en op een passende manier te interveniëren Het belang van spel en spelen voor de cognitieve en sociale ontwikkeling van peuters aan moeders over te brengen en hen hierin te ondersteunen De therapeutische relatie in peuterperiode vorm te geven De relatie met de moeder goed af te bouwen De handleiding peuterhuisbezoeken op een adequate en flexibele wijze te gebruiken Inhoud programma Ervaringen uitwisselen Introductie peuterhandleiding Moederschap in de peuterperiode Hechtingsprincipes Cognitieve en sociale ontwikkeling van peuters en manieren om deze te stimuleren Therapeutische relatie in de peuterperiode Afronding trainingstraject en zelfbeoordeling nadien Evaluatie en certificering Na afloop van de training vullen de verpleegkundigen opnieuw de zelfbeoordeling in. De zelfbeoordeling achteraf is te vinden in bijlage VHT training Gelijktijdig bij de start van de zwangerschapstraining wordt een start gemaakt met de training VHT binnen VoorZorg. Het werken met videofeedback vormt een integraal onderdeel binnen het programma VoorZorg. Doelstelling training Na afloop van de training zijn verpleegkundigen in staat om met behulp van videofeedback: Elementen uit geslaagde communicatie met de moeder te bespreken Een positieve ouder-kind interactie te stimuleren
12 Het zelfvertrouwen van de moeder te vergroten Een responsieve en sensitieve houding van moeder naar kind te helpen ontwikkelen De methodiek VHT binnen VoorZorg (zie hierna) toe te passen Praktisch De benodigde apparatuur te hanteren Opnames te bewerken en te monteren Training VHT binnen VoorZorg Training door opleider AIT Traject van 11 sessies Eindpresentatie (11de sessie) Certificaat VHT binnen VoorZorg Uitvoering VHT binnen VoorZorg Kwaliteitseisen na certificering: o 2 x per jaar Werk Ontwikkelings Kring (WOK) o Supervisie op locatie: minimaal 2x per jaar o Hercertificering 1 x per 3 jaar Wat betreft de kwaliteitseis 2x per jaar een WOK moet hiervan 1x een specifieke WOK gericht op VoorZorg worden gevolgd. Dit geldt voor verpleegkundigen die daarnaast K-VHT binnen de reguliere JGZ uitvoeren. Wat betreft Supervisie op locatie minimaal 2 per jaar dient hiervan minimaal 1x zijn toegespitst op VHT binnen VoorZorg. Dit geldt voor verpleegkundigen die daarnaast K-VHT binnen de reguliere JGZ uitvoeren. Hercertificering dient plaats te vinden 1 x per 3 jaar op basis van presentaties tijdens de WOK s. Opleiding onder supervisie van AIT ZuidZorg Bij voorkeur wordt de opleiding van alle VoorZorgverpleegkundigen verzorgd door een vaste opleider onder coördinatie van AIT ZuidZorg. Het is prettig als er verschillende organisaties in één groep vertegenwoordigd zijn, je hoort zo meer van elkaars werkwijze, ervaringen etc. Trainingen en/of opleiding door AIT vinden bij voorkeur plaats bij het NCJ in Utrecht. Dit ligt voor de instellingen het meest centraal. Op een aantal plaatsen wordt de scholing van de VoorZorgverpleegkundigen verzorgd door een eigen interne opleider. De vaste AIT-VoorZorgopleider (ZuidZorg) zal met deze interne opleiders contact leggen om de specifieke toepassing van VHT binnen VoorZorg af te stemmen.
13 Supervisies na de opleiding worden door de organisaties zelf geregeld, hetzij door een eigen AIT-opleider/supervisor, hetzij door een AIT-opleider/supervisor die zij hiervoor apart inhuren. Methodiekbeschrijving Er is een beschrijving van de methodiek VHT binnen VoorZorg ontwikkeld (Maas, 2007). Deze bevat een schema voor basiscommunicatie met de opnamemomenten en de mogelijke thema s. Een en ander is beschreven in een folder voor de verpleegkundigen en staat op het besloten deel van Verpleegkundigen zijn in het bezit van dit schema basiscommunicatie en de folder VHT binnen VoorZorg. Een uitvoerige methodiekbeschrijving is bovendien te vinden in het document Training VHT in VoorZorg door AIT Thuiszorg. Dit document staat eveneens op het besloten deel van Bovengenoemde werkwijze geldt als uitgangspunt voor de uitvoering van VHT binnen VoorZorg. Deze methodiekbeschrijving is goedgekeurd door het projectteam VoorZorg. De opleider van AIT hanteert de methodiekbeschrijving in het opleidings-/trainingstraject. Reeds eerder gecertificeerde VHT ers zijn geïnformeerd via de case conferences en de Werk Ontwikkelings Kring (WOK). In het kader van de hierboven beschreven scholing is het sterk aan te bevelen dat de deelnemende JGZ-organisaties, naast het door AIT uitgevoerde traject, de verpleegkundigen bij de start met VHT ook laten scholen in het gebruik van de camera, het toepassen van software voor o.a. het monteren en terugkijken van fragmenten, het gebruik van een laptop en andere technische aspecten. U vindt hierover informatie in de Handleiding kortdurende video-hometraining in gezinnen met jonge kinderen van Marij Eliëns & Bert Prinsen (NCJ/AIT Zuidzorg, 2008, hoofdstuk 2.3, blz. 98 t/m/ 10). Meerdere JGZ-instellingen in den lande hebben zelf gedetailleerde technische handleidingen ontwikkeld, bijvoorbeeld de GGD Gooi & Vechtstreek en Icare JGZ.
14 3. Profielbeschrijving VoorZorgverpleegkundige 3.1 Algemene competenties Zorgen voor goede kwaliteit van de uitvoering Het uitvoeren van het VoorZorgprogramma t.a.v. hoog-risico (aanstaande) moeders zoals bedoeld Het hanteren van de begeleiding op de 6 genoemde programmadomeinen van het leven van de moeder (zie onder 3.2) Het maken en bewaken van de voortgang van de afspraken en het motiveren van de (aanstaande) moeder om te komen tot zelfstandige uitvoering van deze afspraken Het cyclisch en planmatig uitvoeren van de huisbezoeken binnen de vastgelegde structuur van het VoorZorgprogramma Het signaleren, adviseren, motiveren, begeleiden en ondernemen van gerichte actie naar moeders met betrekking tot de formele ondersteuningsmogelijkheden van de (gezondheids) zorg in Nederland Onderhouden en afstemmen van interne en externe contacten Onderhouden en afstemmen van contacten met diverse zorggerichte interne disciplines Deelnemen aan een juiste en efficiënte overlegstructuur ter bevordering van integrale aanpak van de zorg Onderhouden en afstemmen van contacten met collega hulp- en zorgverleners Onderhouden van contacten met externe instanties Bijdragen aan beleidsontwikkeling Verstrekken van informatie uit de praktijk van het VoorZorgprogramma die relevant is voor beleidsontwikkeling zowel binnen de eigen organisatie als landelijk Beleidsvoorbereidende activiteiten uitvoeren t.b.v. het VoorZorgprogramma Signaleren van knelpunten, trends en ontwikkelingen en dit delen met de projectleider en/ of manager Actief deelnemen aan werkoverleggen, projecten en werkgroepen, voor zover relevant voor de zorg voor de jeugd en voor VoorZorg Professionele ontwikkeling Volgen van ontwikkelingen van het eigen vakgebied en het bijhouden van relevante vakliteratuur Actief deelnemen aan scholings- en ontwikkelactiviteiten op het gebied van risicovolle opvoedsituaties
15 Ontwikkelen, stimuleren en onderhouden van de competenties voor de eigen professionele ontwikkeling. 3.2 Specifieke competenties, gerelateerd aan de basisprincipes van het VoorZorgprogramma Toepassen van de theoretische uitgangspunten zoals die verwerkt zijn in de handleidingen. De interventie is gebaseerd op drie theoretische modellen: 1. Hechtingstheorie van John Bowlby 2. Self-efficacy theorie van Albert Bandura 3. Ecologisch model (invloed van sociale context) van Uri Bronfenbrenner De drie theorieën vormen een integraal onderdeel van het programma en komen tot uitdrukking tijdens de huisbezoeken. De verpleegkundige focust zich op de sociale, emotionele en economische context van haar cliënt en spant zich in om op basis van een positieve, responsieve en sensitieve interactie een relatie aan te gaan met haar cliënt. De vijf cliënt gerichte principes vormen het uitgangspunt om te komen tot self-efficacy van de cliënt. Deze principes zijn: De cliënt is de deskundige van haar eigen leven, aandacht voor de sterke kanten van de cliënt, focus op oplossingen, kleine veranderingen zijn genoeg, volg de hartenwens van de cliënt. Gebruik maken van onderzoeksresultaten en ontwikkelingen vanuit de bredere praktijk die leiden tot verbetering van de (VoorZorg)uitvoeringspraktijk. Het continu gebruik maken van ervaringen, feedback, nieuwe ontwikkelingen en inzichten binnen het breder veld van jeugdgezondheidszorg en deze integreren binnen de VoorZorgpraktijk. Aandacht geven aan de zes programmadomeinen, aangepast aan elke individuele cliënt. De VoorZorgverpleegkundige biedt de structuur, bewaakt de inhoud en heeft aandacht voor het proces van de cliënt. De verpleegkundige heeft specifieke vaardigheden met betrekking tot psycho-educatie en heeft kennis van de ontwikkeling van zuigelingen en jonge kinderen, inclusief hechting en omgevingsfactoren. De verpleegkundige maakt daarbij gebruik van de sterke kanten van de cliënt en besteedt aandacht aan de zes programmadomeinen : persoonlijke gezondheid, gezonde omgeving, moederschap, partner, familie en vrienden, levensloop van de moeder, formele hulpbronnen. Hierbij past zij de inhoud uit de handleidingen flexibel toe.
16 Vormgeven aan de therapeutische relatie De therapeutische relatie tussen de verpleegkundige en de cliënt ligt aan de basis van het programma. Een goede kwaliteit van de relatie is een belangrijke voorwaarde om te komen tot verandering. De verpleegkundige gebruikt de relatie van waaruit de cliënt kan komen tot het durven uitbouwen van nieuwe vaardigheden, nieuwe inzichten en om de cliënt open te laten staan voor veranderingen die haar leven positief beïnvloeden. Reflectie op eigen handelen Het is van belang dat de verpleegkundige met haar collega s, haar leidinggevende en/of supervisor regelmatig reflecteert op haar professionele handelen. Door middel van intervisie/ supervisie en feedback heeft de verpleegkundige de gelegenheid om kritisch te kijken naar haar eigen professionele handelen met als doel haar cliënten beter te kunnen ondersteunen. De overgang maken van probleemgericht naar cliënt-/ vraaggericht werken vereist kritische reflectie op het eigen handelen.
17 4. Hercertificering Na certificering vindt er vervolgens elke jaar een hercertificering plaats op basis van een aantal kwaliteitscriteria. Hiervoor wordt een portfolio aangelegd dat door de VoorZorgverpleegkundige zelf wordt bewaard. Het portfolio wordt met behulp van het bijhouden en invullen van het Formulier verlenging certificaat na vijf jaar gevuld (bijlage 7). Het volledige proces van hercertificering is te vinden in bijlage 8. Kwaliteitscriteria na certificering Tenminste 10 cliënten begeleiden met het VoorZorgprogramma per vijf jaar. Minimaal 1 case conferences bijwonen (van het NCJ) per vijf jaar (3 van de 4 per jaar). Maandelijks (10 maal per jaar) werkbegeleiding en/ of intervisie op locatie waarin tenminste casuïstiek besproken wordt. Op verzoek of naar behoefte kan dit aangevuld of gecombineerd worden met een supervisietraject. NB. Op het besloten deel van staan notities van ervaren supervisoren ter kennisname (Struijf en Boet, 2011; Bemelmans, 2011). Eenmaal per 2 jaar intercollegiale toetsing door coördinator/ VoorZorgcollega waarin feedback gegeven wordt op basis van observaties tijdens een huisbezoek en in relatie met de uitvoering van het programma zoals bedoeld. De observator geeft haar feedback op basis van haar observaties die zij met behulp van het observatieformulier (bijlage 4) gedaan heeft. De observatie-elementen hebben betrekking op zowel de algemene als de specifieke competenties zoals beschreven in hoofdstuk 3. Hierop schrijft de verpleegkundige een reflectieverslag dat betrekking heeft op het betreffende huisbezoek en waar zij de observaties en de feedback mee in verwerkt (bijlage 6). NB. Het heeft de voorkeur dat er, binnen de termijn van jaar, een maal door een collega buiten de eigen organisatie op deze wijze getoetst wordt. Een volledig ingevuld Formulier verlenging certificaat na vijf jaar (bijlage 7) wordt opgestuurd naar het NCJ voor verstrijken van de certificeringsdatum. Er zijn mogelijkheden tot uitzondering in het geval van ziekte, zwangerschap etc.
18 . Kosten van de training Tarieven trainingen en begeleiding VoorZorg 2017 (Onder voorbehoud) Training tot VoorZorgverpleegkundige N.B. De aangegeven prijzen zijn per persoon Zwangerschapsmodule (8 dagdelen op 4 verschillende dagen) per persoon 1.700,00 Babymodule (2 dagdelen op 1 dag) per persoon 00,00 Peutermodule (2 dagdelen op 1 dag) per persoon 00,00 Training VHT in VoorZorg 180,- per persoon voor 11 bijeenkomsten, incl. zaalhuur, reiskosten en reistijd. Er wordt geen BTW berekend. Uitvoering door AIT. Jaarlijkse kosten Licentie VoorZorg Jaarlijks 240,- per cliënt in zorg (peildatum 1 januari) + 100,- voor nieuwe cliënten in zorg (peildatum 31 december einde van het jaar). De licentiekosten gaan naar het beheer van het programma. Kwaliteitseisen VoorZorg en VHT in VoorZorg: zie besloten deel van onder knop Deskundigheidsbevordering, document Opleidingstraject tot VoorZorgverpleegkundige en kwaliteitseisen voor hercertificering. Opmerkingen: - Om de organisaties de gelegenheid te geven te sturen op trainingsdata, zullen per jaar één of twee startdata voor de trainingen worden vastgesteld door het NCJ in overleg met de organisaties. Het streven is steeds te werken met groepen van minimaal drie deelnemers. Voor deze groepen gelden de tarieven zoals hierboven genoemd (dus p.p. afhankelijk van het aantal deelnemers). - De tarieven voor de VoorZorgtrainingen zijn in de afgelopen jaren gelijk gebleven. Deze worden mogelijk jaarlijks aangepast, rekening houdend met onder andere de uurtarieven van trainers die via het NCJ worden ingezet, externe trainers, en de kosten voor zaalhuur en catering.
19 Materialen - Handleiding Zwangerschapshuisbezoeken 100,- - Handleiding Babyhuisbezoeken 100,- - Handleiding Peuterhuisbezoeken 100,- - Wervingsfolder, per 00 stuks 20,- - Deelnemersfolder per 0 stuks 10,- - Opbergmap voor cliënten, per 10 stuks 70,- De materialen zijn voor organisaties te bestellen bij Buro Extern, via het bestelformulier op de besloten website
20 Bijlage 1 VoorZorgprogramma Zelfbeoordeling vooraf Naam Onderstaande lijst beschrijft de belangrijkste vaardigheden/ competenties die nodig zijn voor de uitvoering van het VoorZorg programma. Vul in hoe competent je je voelt in de uitvoering van het VoorZorg programma. Vul in hoe competent je je voelt in de uitvoering van deze vaardigheden. Variërend van 1 (verder ontwikkelen) tot (bekwaam, geen hulp nodig) Inventariseren van behoeften van de cliënt (en overige gezinsleden) in relatie tot haar gezondheid en persoonlijke ontwikkeling Samen met de cliënt haalbare doelen formuleren gericht op het bevorderen van de eigen gezondheid, ontwikkeling of levensloop Het ondersteunen van (a.s.) moeders om de eigen doelen te bereiken door middel van begrijpelijke instructie en persoonlijke feedback Samen met de (a.s.) moeder evalueren van de vorderingen die zijn gemaakt in de richting van het vastgestelde doel Een therapeutische relatie tot stand kunnen brengen met de moeder gebaseerd op wederzijds vertrouwen en gericht op groei Een cliënt gerichte werkwijze kunnen toepassen en het perspectief van de cliënt kunnen aannemen De persoonlijke competentie en het eigen probleemoplossend vermogen van de cliënt kunnen aanspreken en kunnen activeren Kunnen omgaan met frustraties, weerstand, vijandige reacties en tegenslag
21 Kunnen respecteren van eigen wensen en behoeften van de cliënt Betrokkenheid van andere gezins- of familieleden bij zwangerschap, geboorte en kinderverzorging stimuleren Stimuleren dat (a.s.) moeders hun netwerk versterken en gebruik maken van hulpbronnen in de eigen omgeving Het consulteren of samenwerken met andere professionals die contact onderhouden met de cliënt en/ of familie De zorg aan de cliënt/ gezin zo nodig kunnen coördineren en andere zorgverleners daarop aanspreken Registreren en bijhouden van de eigen verpleegkundige activiteiten in overeenstemming met de richtlijnen van het programma Het geven van gerichte feedback aan medecollega s en het programma team om de uitvoering van het programma te verbeteren Kunnen werken op verschillende domeinen tegelijk Het programma kunnen presenteren in verschillende situaties
22 Bijlage 2 Persoonlijke doelen gedurende het trainingstraject Het gehele trainingstraject bestaat uit diverse onderdelen: Zwangerschapstraining die bestaat uit acht dagdelen training waarvan zes dagdelen basistraining door het NCJ, een dagdeel door MEE en een dagdeel door Stivoro; Babytraining die bestaat uit twee dagdelen door het NCJ; Peutertraining die bestaat uit twee dagdelen door het NCJ; VHT- training uitgevoerd door AIT met eigen (her)certificerings(kwaliteits) eisen. De zelfbeoordeling vooraf (zie ook bijlage 1) wordt afgenomen op de eerste trainingsdag van de zwangerschapsmodule. Op basis van de zelfbeoordeling vooraf formuleert de VoorZorgverpleegkundige haar eigen persoonlijke ontwikkel- en/ of leerdoelen. Voor elk nieuw trainingsonderdeel zal de trainer, 2 weken voorafgaand aan het volgende onderdeel, het portfolio opvragen. Naam: Instelling: Dit onderdeel invullen direct na het volgen van de zwangerschapstraining Zwangerschapstraining (inclusief MEE en Stivoro) Data: Trainer: Ontwikkel- leerthema s (lange termijn) Bijvoorbeeld: de (as.) moeder kunnen ondersteunen in het bereiken van haar eigen doelen Subdoelen (korte termijn), SMART geformuleerd
23 Bijvoorbeeld: - Tijdens elk huisbezoek heeft de cliënt haar voornemen/ haar activiteit voor de komende week op het huisbezoekformulier geschreven - Tijdens elk huisbezoek heb ik aandacht besteed aan wat ervan gelukt is - Tijdens elk huisbezoek heb ik feedback gegeven op haar activiteiten van de afgelopen week, wat is ervan gelukt en wat heeft nog aandacht nodig gehad Dit onderdeel invullen in de periode tussen de zwangerschaps- en babytraining in. Procesbeschrijving (wat heb ik geleerd, waar heb ik de nadruk op gelegd, wat is bereikt, wat heeft het me opgeleverd). Dit onderdeel invullen direct na het volgen van de babytraining Babytraining Datum: Trainer: Ontwikkel-leerthema s (lange termijn) Bijv. Cliënt gericht kunnen werken, het perspectief van de cliënt centraal kunnen stellen
24 Sub doelen (korte termijn) SMART geformuleerd Bijvoorbeeld: Ik heb steeds, voordat ik haar een advies gaf, het mandaat dat ervoor nodig is, nagevraagd/ gecheckt of ik haar mandaat had. De doelen geformuleerd op het huisbezoekformulier zijn haalbare doelen voor mijn cliënt Dit onderdeel invullen in de periode tussen de baby- en peutertraining in. Procesbeschrijving (wat heb ik geleerd, waar heb ik de nadruk op gelegd, wat is bereikt, wat heeft het me opgeleverd). Dit onderdeel invullen direct na het volgen van de peutertraining Peutertraining Datum: Trainer: Ontwikkel-leerthema s (lange termijn) Bijvoorbeeld: Stimuleren dat moeders hun netwerk versterken en gebruik maken van hulpbronnen in de eigen omgeving
25 4. Sub doelen (korte termijn) SMART geformuleerd Bijvoorbeeld: Tijdens elk huisbezoek heb ik nagevraagd hoe het de afgelopen 2 of 3 weken gegaan is en hoe zij bepaalde problemen heeft opgelost en wie daarbij betrokken waren Dit onderdeel valt buiten de basistraining en de hier geformuleerde aandachtspunten kunnen besproken worden tijdens intervisies/ case-conferences of intercollegiale toetsing. Procesbeschrijving (wat heb ik geleerd, waar heb ik de nadruk op gelegd, wat is bereikt, wat heeft het me opgeleverd).
26 Bijgewoonde activiteiten gedurende trainingsperiode Naam: Instelling: Datum Case- conference Datum Werkbegeleiding/ intervisie Datum Supervisie Datum Certificering VHT Aan het einde van het trainingstraject wordt opnieuw een zelfbeoordeling afgenomen (zie bijlage 3). Op basis van het volledig volgen van alle trainingsonderdelen wordt de verpleegkundige gecertificeerd als VoorZorgverpleegkundige. Nadien wordt elke vijf jaar gehercertificeerd op basis van een aantal kwaliteitseisen waaraan voldaan dient te worden (zie hoofdstuk 4).
27 Bijlage 4 VoorZorgprogramma Zelfbeoordeling achteraf Naam: Onderstaande lijst beschrijft de belangrijkste vaardigheden/ competenties die nodig zijn voor de uitvoering van het VoorZorg programma. Vul in hoe competent je je voelt in de uitvoering van het VoorZorg programma. Vul in hoe competent je je voelt in de uitvoering van deze vaardigheden. Variërend van 1 (verder ontwikkelen) tot (bekwaam, geen hulp nodig) Inventariseren van behoeften van de cliënt (en overige gezinsleden) in relatie tot haar gezondheid en persoonlijke ontwikkeling Samen met de cliënt haalbare doelen formuleren gericht op het bevorderen van de eigen gezondheid, ontwikkeling of levensloop Het ondersteunen van (a.s.) moeders om de eigen doelen te bereiken door middel van begrijpelijke instructie en persoonlijke feedback Samen met de (a.s.) moeder evalueren van de vorderingen die zijn gemaakt in de richting van het vastgestelde doel Een therapeutische relatie tot stand kunnen brengen met de moeder gebaseerd op wederzijds vertrouwen en gericht op groei Een cliënt gerichte werkwijze kunnen toepassen en het perspectief van de cliënt kunnen aannemen De persoonlijke competentie en het eigen probleemoplossend vermogen van de cliënt kunnen aanspreken en kunnen activeren Kunnen omgaan met frustraties, weerstand, vijandige reacties en tegenslag
28 Kunnen respecteren van eigen wensen en behoeften van de cliënt Betrokkenheid van andere gezins- of familieleden bij zwangerschap, geboorte en kinderverzorging stimuleren Stimuleren dat (a.s.) moeders hun netwerk versterken en gebruik maken van hulpbronnen in de eigen omgeving Het consulteren of samenwerken met andere professionals die contact onderhouden met de cliënt en/ of familie De zorg aan de cliënt/ gezin zonodig kunnen coördineren en andere zorgverleners daarop aanspreken Registreren en bijhouden van de eigen verpleegkundige activiteiten in overeenstemming met de richtlijnen van het programma Het geven van gerichte feedback aan medecollega s en het programma team om de uitvoering van het programma te verbeteren Kunnen werken op verschillende domeinen tegelijk Het programma kunnen presenteren in verschillende situaties
29 Bijlage Formulier observatie- en feedback Een maal per 2 jaar, en daarnaast op indicatie wordt door de coördinator/ VoorZorg collega een observatie uitgevoerd tijdens een huisbezoek. Dit als onderdeel van de kwaliteitseisen voor hercertificering na jaar. Op basis van observaties tijdens dit huisbezoek noteert de observator haar bevindingen en schrijft haar feedback op het observatieformulier. De observaties hebben betrekking op het werken binnen de zes programmadomeinen en het gebruiken van het huisbezoekformulier. Dit observatie- en feedbackverslag wordt besproken met de verpleegkundige en zij bewaart dit in haar persoonlijk portfolio. De verpleegkundige schrijft, zo snel mogelijk na de observatie en het feedbackgesprek,voor zichzelf een reflectieverslag van het huisbezoek dat gezamenlijk gebracht is. Hierin verwerkt zij de feedback en de gegevens uit de observatie (bijlage 6). Zij reflecteert op het werken binnen de zes domeinen en het gebruik van het huisbezoekformulier. Tevens besteedt zij aandacht aan een aantal specifieke competenties die gerelateerd zijn aan de basisprincipes van VoorZorg. Zij bewaart dit reflectieverslag in haar persoonlijk portfolio. In vijf jaar tijd wordt minimaal 2 maal een observatie op deze wijze uitgevoerd en krijgt de verpleegkundige minimaal 2 maal op deze wijze feedback van haar collega of coördinator. De verpleegkundige schrijft, voorafgaand aan het verzoek om verlenging, een samenvatting van haar reflectieverslagen op het Formulier verlenging certificaat na vijf jaar (bijlage 7).
30 Observatieformulier en feedbackverslag VoorZorg Datum Naam observator Naam VZ verpleegkundige Soort huisbezoek Domein Wel aandacht aan besteed (+)/ wat/ hoe Geen aandacht aan b Persoonlijke gezondheid Gezonde omgeving Moederschap Partner, familie en vrienden
31 Levensloop moeder Formele/ informele hulpbronnen Aanvullend Huisbezoekformulier Aanvullende materialen/ hulpmiddelen folder/ brochure/ Specifiek Toepassen van de cliënt gerichte principes Elk principe apart scoren - Cliënt is de deskundige van haar leven - Gericht op sterke kanten - Focus op oplossingen - Kleine verandering is genoeg - Volg de hartenwens Vormgeven aan de therapeutische relatie - Heeft een sensitieve, responsieve houding naar de cliënt - Stimuleert tot positief gedrag Aandachtspunten beschrijf hier kort welke aandachtspunten je mee wilt geven Wat gaat goed Wat kan beter
32 Bijlage 6 Formulier reflectieverslag intercollegiale toetsing (ICT) Instructie: Schrijf een reflectie op het huisbezoek waarbij een collega VoorZorgverpleegkundige meegegaan is in het kader van intercollegiale toetsing. Gebruik hierbij tevens de feedback die je van je collega gekregen hebt. Beschrijf in je reflectieverslag in ieder geval wat de situatie was, wat goed ging en wat je meeneemt voor de volgende keer. Bewaar dit verslag in je portfolio en gebruik dit, samen met de andere reflectieverslagen die je in dit kader geschreven hebt, om een samenvatting te schrijven op het Formulier verlenging certificaat na vijf jaar (bijlage 7).
33 Bijlage 7 Formulier verlenging certificaat na vijf jaar Naam: Instelling: Datum: Datum laatste certificering: Aantal cliënten in zorg de afgelopen vijf jaar: Geldig AIT certificaat: ja/ nee Activiteit (1 maal) Datum Korte omschrijving Case conference Activiteit (een totaal van 0 maal) Werkbegeleiding Intervisie Supervisie Datum Korte omschrijving Activiteit (2 of 3 maal) Datum Korte samenvatting van feedback en eigen reflectieverslag Intercollegiale toetsing tijdens huisbezoek Na vijf jaar is het overzicht compleet. Na beoordeling en goedkeuring van de trainer VoorZorg, die hierover overlegt met de betreffende manager van de verpleegkundige, vindt verlenging van het certificaat plaats. Het formulier verlenging certificaat wordt opgestuurd naar het NCJ t.n.v. de trainer VoorZorg. Het origineel wordt door de VoorZorgverpleegkundige bewaard in haar portfolio.
34 Bijlage 8 Hercertificering VoorZorg Procesbeschrijving hercertificering VoorZorgverpleegkundigen Introductie Dit document is geschreven ten behoeve van een goed verloop van de hercertificering van de VoorZorgverpleegkundigen. Het beschrijft de procedure waarmee het certificaat van de VoorZorgverpleegkundige, na vijf jaar, verlengd kan worden. De (procesbeschrijving van) hercertificering is een onderdeel van de kwaliteitsstructuur (inclusief kwaliteitsbeheer). Kwaliteitsbeheer voor controle op de naleving van de werkwijze van VoorZorg (programma integriteit), is een taak voor VoorZorg Nederland, belegd bij het NCJ. Het monitoren van de uitvoeringspraktijk is van groot belang om te weten dat de cliënten de ondersteuning krijgen c onform VoorZorg, wat bewezen effectief is. De eisen voor hercertificering worden de komende jaren aangepast: er zal nadrukkelijker gestuurd zal worden op kwaliteit. In 2017 dient de eerste hercertificering plaats vinden voor de VoorZorgverpleegkundigen die voor 2012 gecertificeerd zijn. Deze groep bestaat uit 26 verpleegkundigen. In de aankomende jaren zullen alle verpleegkundigen (4 in totaal dd. juni 2016) gehercertificeerd worden, en wordt dit voor ieder jaarlijks herhaald, tenzij er reden is om het te vervroegen. Het certificeringstraject voor startende VoorZorgverpleegkundigen omvat het volgende: Het volgen van het opleidingstraject. Dit houdt in dat alle trainingsonderdelen worden bijgewoond: de zwangerschapstraining (incl. VHT, MEE en V-MIS), de babytraining en de peutertraining Het bijwonen van de caseconferences Het bijwonen van werkbegeleiding / intervisies op locatie Inschrijving bij het kwaliteitsregister V&VN Bij aanvang van de training wordt een persoonlijk portfolio aangelegd waarin diverse documenten bewaard worden die nodig zijn voor certificering. Het portfolio bestaat uit twee delen, een deel waarop de persoonlijke leerdoelen worden geformuleerd en een deel waarop de activiteiten, waaraan de verpleegkundige deelneemt, bijgehouden worden. De verpleegkundige start met het invullen van een zelfbeoordelingslijst voorafgaand aan de training. Gedurende de trainingsperiode wordt het persoonlijk (digitaal) portfolio door de verpleegkundige aangemaakt en bewaard op basis van het VoorZorgformat. Twee weken voor elk nieuw trainingsonderdeel vraagt de trainer het persoonlijk portfolio digitaal op te sturen naar de trainers. Elk trainingsonderdeel wordt gestart met een korte terugblik op het persoonlijke
35 portfolio. Aan het einde van de trainingsperiode (na het volgen van de peutertraining) wordt de zelfbeoordelingslijst opnieuw ingevuld. Als alle onderdelen van de training zijn gevolgd, inclusief de VHT-training die met een AIT-certificaat is afgerond, volgt certificering als VoorZorgverpleegkundige. De VoorZorgverpleegkundige komt op dat moment in aanmerking voor accreditatie bij het kwaliteitsregister van V&VN. Criteria voor het hercertificeren Hercertificering gebeurt vijf jaar nadat de verpleegkundige gecertificeerd is, of vijf jaar na een hercertificering. Tenzij de (her)certificering aanleiding geeft tot een versnelde herbeoordeling, dan wordt een (her)certificaat voor een beperktere periode afgegeven.. Kwaliteitscriteria voor hercertificering Tenminste 10 cliënten begeleiden met het VoorZorgprogramma in vijf jaar. Minimaal 1 case conferences bijwonen (van het NCJ) in vijf jaar (3 van de 4 per jaar). Maandelijks (10 maal per jaar) werkbegeleiding en/ of intervisie op locatie waarin tenminste casuïstiek besproken wordt. Op verzoek of naar behoefte kan dit aangevuld of gecombineerd worden met een supervisietraject. Eenmaal per 2 jaar intercollegiale toetsing door coördinator/ VoorZorgcollega waarin feedback gegeven wordt op basis van observaties tijdens een huisbezoek en in relatie met de uitvoering van het programma zoals bedoeld. De observator geeft haar feedback op basis van haar observaties die zij met behulp van het observatieformulier (bijlage 1) gedaan heeft. De observatie-elementen hebben betrekking op zowel de algemene als de specifieke competenties zoals beschreven in hoofdstuk 3. Hierop schrijft de verpleegkundige een reflectieverslag dat betrekking heeft op het betreffende huisbezoek en waar zij de observaties en de feedback in verwerkt (bijlage 2). NB. Hoewel het geen eis is, wordt er aanbevolen binnen de termijn van jaar, door een collega buiten de eigen organisatie op deze wijze getoetst wordt. Proces van hercertificering (verantwoordelijkheid VoorZorgverpleegkundige) 1. Aanleveren documenten Het is van belang uiterlijk twee weken voordat het certificaat is verlopen een kopie van het Formulier aanvraag verlenging certificaat VoorZorgverpleegkundige na vijf jaar digitaal wordt aangeleverd bij het NCJ via hercertificeringvoorzorg@ncj.nl. Het origineel wordt door de VoorZorgverpleegkundige bewaard in haar portfolio. Het formulier observatie- en feedback en het formulier reflectieverslag intercollegiale toetsing (ICT) dienen ter ondersteuning voor het invullen van het aanvraagformulier: - Het formulier observatie- en feedback geeft kort weer wat de stand van zaken is. Hierin volstaat een plus en een min toegelicht met kernwoorden om dit duidelijk weer te geven.
36 - In een nagesprek (een-op-een) ga je dieper in op de stand van zaken. In het reflectieverslag beschrijf je dit eindgesprek. Het reflectieverslag intercollegiale toetsing (ICT) is een verdieping/aanvulling op het formulier observatie- en feedback. Let op: Het formulier Aanvraag verlenging certificaat VoorZorg moet ondertekend worden door de manager, coördinator of projectleider van de uitvoerende JGZ organisatie. 2. Terugkoppeling nieuw certificaat Nadat het NCJ het heeft geaccordeerd, wordt het certificaat binnen twee maanden verlengd. De verpleegkundige ontvangt een nieuw gesigneerd certificaat. Uitzonderingen Er zijn mogelijkheden tot uitzondering in het geval van ziekte, zwangerschap etc. De verpleegkundige dient in dit geval tijdig contact op te nemen met het NCJ om samen te kijken hoe er aan de eisen voor hercertificering voldaan kan worden binnen afzienbare tijd. Indien er sprake is van bijzondere persoonlijke omstandigheden besluit VoorZorg Nederland (NCJ) over de hercertificering. Geen hercertificering De verpleegkundige verliest haar bevoegdheid om VoorZorg uit te voeren wanneer bovenstaande uitzonderingen niet van toepassing zijn, de verpleegkundige niet aan de kwaliteitscriteria voldoet, bovenstaande formulieren niet tijdig zijn aangeleverd en/of het certificaat meer dan twee maanden is verlopen.
Kwaliteitseisen en profielbeschrijving VoorZorgverpleegkundigen. - Opleidingstraject -
Kwaliteitseisen en profielbeschrijving VoorZorgverpleegkundigen - Opleidingstraject - Nederlands Centrum Jeugdgezondheid (NCJ) Update - Januari 2018 1 2012 Nederlands Centrum Jeugdgezondheid Niets uit
Nadere informatieOpleidingstraject tot VoorZorgverpleegkundige. en kwaliteitseisen voor hercertificering
Opleidingstraject tot VoorZorgverpleegkundige en kwaliteitseisen voor hercertificering Nederlands Centrum Jeugdgezondheid (NCJ) September 2012 2012 Nederlands Centrum Jeugdgezondheid Niets uit deze uitgave
Nadere informatieOPLEIDING TOT KORTDURENDE VIDEO-HOMETRAINER
ALGEMENE INFORMATIE OPLEIDING TOT KORTDURENDE VIDEO-HOMETRAINER AIT, 2019 De opleiding tot K-VHT-er wordt uitsluitend gegeven door erkende AIT-opleiders, werkzaam bij AIT of via een AIT-steunpunt. Sommige
Nadere informatieALGEMENE INFORMATIE OPLEIDING TOT VIDEO-HOMETRAINER
ALGEMENE INFORMATIE OPLEIDING TOT VIDEO-HOMETRAINER AIT, 2019 De opleiding tot VHT-er wordt uitsluitend gegeven door erkende AIT-opleiders, werkzaam bij AIT of via een AIT-steunpunt. Sommige aangesloten
Nadere informatieVoorZorg: ondersteuning bij zwangerschap, opvoeden en opgroeien. Klaas Kooijman, Nederlands Jeugdinstituut Congres Jeugdzo!
VoorZorg: ondersteuning bij zwangerschap, opvoeden en opgroeien Klaas Kooijman, Nederlands Jeugdinstituut Congres Jeugdzo!, 7 november 2012 (VoorZorg =)Nurse-Family Partnership Goed onderzocht (3 trials),
Nadere informatieInhoud. Woord vooraf 11. Inleiding 13. Leeswijzer 15
Inhoud Woord vooraf 11 Inleiding 13 Leeswijzer 15 1 Wat is VHT in het maatschappelijk werk? 19 1.1 De uitgangspunten van VHT 19 1.2 De kern van VHT (methodisch werken met beelden, microanalyse) 32 1.3
Nadere informatieVoorZorg Primaire preventie van kindermishandeling
VoorZorg Primaire preventie van kindermishandeling Van wijk tot wetenschap Jeanette van den Brink, VoorZorgverpleegkundige GGD Amsterdam Marieke Timmermans, Nederlands Centrum Jeugdgezondheid (NCJ), Adviseur
Nadere informatieJeugdgezondheidszorg interventies. Pre- en postnataal
Jeugdgezondheidszorg interventies Pre- en postnataal Prenatale zorg; hoe is dat geregeld!? Het is belangrijk om de zwangere goed voor te bereiden op de bevalling en de komst van een baby. Soms zijn bij
Nadere informatieInformatie Training on the job Van Wiechenonderzoek
Informatie Training on the job Van Wiechenonderzoek Inhoud 1. Inleiding 4 Pag. 2. Training on the job voor arts-instructeurs Van Wiechenonderzoek 5 2.1 Inhoud 5 2.2 Leerdoelen 5 2.3 Werkvormen 5 2.4 Cursusopzet
Nadere informatieOpleidingen Algemeen, geldend voor alle opleidingsvormen:
Opleidingen Algemeen, geldend voor alle opleidingsvormen: De opleiding wordt gestart met een introductiecursus van 1 of 2 dagdelen, tarief: 7 per dagdeel Het standaarduurtarief van de opleiders is 1,-.
Nadere informatieAlgemene informatie Overzicht opleidingen... 1 Introductiecursus Video-hometraining / Video-interactiebegeleiding... 2 Video-hometraining...
Algemene informatie Vanuit AIT-steunpunten worden diverse opleidingen m.b.t. (varianten van) de methodes Video-hometraining (VHT) en Video-interactiebegeleiding (VIB) verzorgd. In dit informatiedocument
Nadere informatie465,- per persoon, inclusief deelname aan één AITstudiedag
Algemene informatie Vanuit AIT-steunpunten worden diverse opleidingen m.b.t. (varianten van) de methodes Video-hometraining (VHT) en Video-interactiebegeleiding (VIB) verzorgd. In dit informatiedocument
Nadere informatieInformatie 2-daagse opleiding tot TOPs!-coach
Informatie 2-daagse opleiding tot TOPs!-coach Den Dolder, mei 2014 Versie: 2 Auteur(s): Anna Hulsebosch/Joke Gierveld Het programma en de bijbehorende opleiding TOPs! is een programma voor jongens en meisjes
Nadere informatieTRAINING NIVEAU 3: BASISZORG 0 12 jaar
TRAINING NIVEAU 3: BASISZORG 0 12 jaar Algemene beschrijving De training Triple P Niveau 3 Basiszorg 0 12 jaar richt zich op het bekwamen van professionals tot het aangaan van kortdurende ondersteuningscontacten
Nadere informatieTRAINING NIVEAU 3: BASISZORG Tieners
TRAINING NIVEAU 3: BASISZORG Tieners Algemene beschrijving De training Triple P Niveau 3 Basiszorg Tieners richt zich op het bekwamen van professionals tot het aangaan van kortdurende ondersteuningscontacten
Nadere informatieHandleiding bij het opstellen van een Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP)
Handleiding bij het opstellen van een Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) In de voorbereiding op het Pop gesprek stelt de medewerker een persoonlijk ontwikkelingsplan op. Hierbij maakt de medewerker gebruik
Nadere informatieEFFECTIEF COMMUNICEREN MET NLP. Compacte introductie van NLP met focus op praktische toepassing in gespreksvoering en samenwerken
EFFECTIEF COMMUNICEREN MET NLP Compacte introductie van NLP met focus op praktische toepassing in gespreksvoering en samenwerken Effectief Communiceren met NLP Effectief communiceren is niet zo moeilijk,
Nadere informatieVoorZorg. Primaire preventie van kindermishandeling 2015
VoorZorg Primaire preventie van kindermishandeling 2015 VoorZorg = Vertaling en culturele aanpassing van het NFP voor Nederland David Olds Professor of Pediatrics, Psychiatry and Preventive Medicine University
Nadere informatieKansrijke Start : samenwerken!
Kansrijke Start : samenwerken! Wat doet de JGZ? Januari 2019 Lianne Verstraten, GGD Gelderland Midden Doel: Meer kinderen een kansrijke start geven Subdoelen: Meer kwetsbare ouders goed voorbereid met
Nadere informatieInformatie 4-daagse opleiding tot Leren van Delict trainer
Informatie 4-daagse opleiding tot Leren van Delict trainer Den Dolder, maart 2018 Versie: 2.1 Auteur(s): Anna Hulsebosch/Renate Dekker Dolderseweg 120, 3734 BL Den Dolder Postbus 37, 3734 ZG Den Dolder
Nadere informatieInhoud. Woord vooraf 13. Inleiding 15. Leeswijzer 19
Inhoud Woord vooraf 13 Inleiding 15 Leeswijzer 19 1 Video-interactiebegeleiding en gehechtheid bij adoptie 25 1.1 Waarom VIB bij adoptiegezinnen? 25 1.1.1 VIB of VHT? 26 1.1.2 Waarom een aparte handleiding
Nadere informatieTRAINING NIVEAU 4: STANDAARD TRIPLE P 0 12 jaar
TRAINING NIVEAU 4: STANDAARD TRIPLE P 0 12 jaar Algemene beschrijving De training Triple P Niveau 4 Standaard 0 12 jaar biedt deelnemers een goede basis voor het uitvoeren van intensieve individuele Triple
Nadere informatieIntercollegiale Toetsing
Intercollegiale Toetsing Intercollegiale toetsing (ICT) is als volgt te omschrijven: vorm van deskundigheidsbevordering waarbij met specialisten uit het eigen specialisme of andere professionals met wie
Nadere informatieTraining Niveau 4: Standaard 0-12 jaar
Niveau 4: Standaard 0-12 jaar Algemene beschrijving De training Triple P Niveau 4 Standaard 0-12 jaar biedt deelnemers een goede basis voor het uitvoeren van intensieve individuele Triple P gezinsinterventies
Nadere informatieTRAINING NIVEAU 4: STANDAARD TRIPLE P Tieners
TRAINING NIVEAU 4: STANDAARD TRIPLE P Tieners Algemene beschrijving De training Triple P Niveau 4 Standaard Tieners biedt deelnemers een goede basis voor het uitvoeren van intensieve individuele Triple
Nadere informatieBasisinformatie Opleiding
Basisinformatie Opleiding Introductie Je neemt deel aan de opleiding Professional Coaching & Leiderschap bij Coachcenter. De opleiding is er voor ieder die zichzelf verder wil ontwikkelen op persoonlijk
Nadere informatieVoorZorg. Kindermishandeling, voorkomen is beter dan genezen
VoorZorg Kindermishandeling, voorkomen is beter dan genezen Wat is VoorZorg? https://youtu.be/7pkbqmhvzk0 VoorZorg doelgroep: jonge aanstaande moeders van een eerste kind met een laag inkomen, weinig opleiding
Nadere informatieWerkend Leren in de Procestechniek Training en certificering assessoren Bevoegd en Bekwaam
Werkend Leren in de Procestechniek Training en certificering assessoren Bevoegd en Bekwaam Certiforce 1 INHOUDSOPGAVE 1. Aanleiding van dit voorstel 3 Aanleiding 3 2. Werkwijze 3 3. Procedure 5 A. Trainen
Nadere informatieEuropean Individual Accreditation Handleiding EIA-verlenging
European Individual Accreditation Handleiding EIA-verlenging De informatie in dit document is vertrouwelijk en het intellectuele eigendom van de EMCC. Het is niet toegestaan deze informatie op een of andere
Nadere informatieAlgemeen: - Twee collega s worden aan elkaar gekoppeld en bezoeken éénmaal elkaars werkplek.
IKB Inleiding: In juli 2005 is de Nederlandse Vereniging van Fysiotherapeuten voor Verstandelijk Gehandicapten opgericht met als doel het verbeteren van de kwaliteit van de fysiotherapeutische ondersteuning
Nadere informatieTRAINING NIVEAU 4: GROEP TRIPLE P Tieners
TRAINING NIVEAU 4: GROEP TRIPLE P Tieners Algemene beschrijving De training Triple P Niveau 4 Groep Tieners biedt deelnemers een goede basis voor het kunnen organiseren en begeleiden van een vaardigheidstraining
Nadere informatiePSYCHOLOGIE IN COACHING compacte introductie van actuele inzichten met focus op praktische toepassing vanuit eigen casuïstiek
PSYCHOLOGIE IN COACHING compacte introductie van actuele inzichten met focus op praktische toepassing vanuit eigen casuïstiek Psychologie in Coaching Deze training gaat over psychologische inzichten en
Nadere informatiePROGRAMMA WERK ONTWIKKELINGS KRING (WOK)
PROGRAMMA WERK ONTWIKKELINGS KRING (WOK) AIT, 2019 De WOK s worden uitsluitend gegeven door erkende AIT-opleiders, werkzaam bij AIT of via een AIT-steunpunt. Soms wordt door een steunpunt of een aangesloten
Nadere informatieTRAINING NIVEAU 4: STANDAARD TRIPLE P Tieners
TRAINING NIVEAU 4: STANDAARD TRIPLE P Tieners Algemene beschrijving De training Triple P Niveau 4 Standaard Tieners biedt deelnemers een goede basis voor het uitvoeren van intensieve individuele Triple
Nadere informatieTRAINING NIVEAU 4: STANDAARD TRIPLE P 0 12 jaar
TRAINING NIVEAU 4: STANDAARD TRIPLE P 0 12 jaar Algemene beschrijving De training Triple P Niveau 4 Standaard 0 12 jaar biedt deelnemers een goede basis voor het uitvoeren van intensieve individuele Triple
Nadere informatieKwaliteitsysteem 3x Groei oudertraining. Opleiding en supervisie van trainers en supervisoren
Kwaliteitsysteem 3x Groei oudertraining Opleiding en supervisie van trainers en supervisoren 3x Groei 3 x Groei oudertraining is een interventie bedoeld voor ouders van kinderen van 4 tot 12 jaar met emotionele
Nadere informatieDigitale opvoedondersteuning voor aanstaande ouders
Bijvoorbeeld over: borst- en flesvoeding; ouderschap; verzorging van je kind; balans tussen kind en relatie. Ouders die deelnemen aan deze thema- of voorlichtingsbijeenkomst hebben (nieuwe) kennis en informatie
Nadere informatieRegistratie en herregistratie kwaliteitsregister: eisen en bewijslast Globaal overzicht (conceptversie oktober 2011)
Concept voor eerste registerontwerp Registratie en her kwaliteitsregister: eisen en bewijslast Globaal overzicht (conceptversie oktober 2011) Remedial Teacher Autisme specialist Gedragsspecialist Intern
Nadere informatieCursusinformatie Moreel beraad
Cursusinformatie Moreel beraad Cursusdoelen: De cursist kan zelfstandig een moreel beraad leiden volgens de gespreksmethode van Reliëf. De cursist - heeft kennis van basisbegrippen uit de ethiek - kan
Nadere informatieEen prenataal traject bestaande uit één tot vier huisbezoeken voor een selectieve groep zwangere vrouwen. Aantal uitgevoerde huisbezoeken.
4.1. Aanbod voor aanstaande ouders Onze producten gericht op de prenatale periode bieden aanstaande ouders begeleiding en ondersteuning die start tijdens de zwangerschap. Het is ter voorbereiding op de
Nadere informatieGecertificeerde Opleidingen
Gecertificeerde Opleidingen TOP Class Communicatie Vaardigheden Gordon Communicatie Trainer www.gordoncommunicatie.nl Top Class Communicatie Vaardigheden Persoonlijk en professioneel communiceren In deze
Nadere informatieWerken met het VoorZorg-registratiesysteem. Werkinstructie registratie en monitoring Versie juni 2018
Werken met het VoorZorg-registratiesysteem Werkinstructie registratie en monitoring Versie juni 2018 Inhoud Inleiding 2 Eenduidig registratie van aanmelding en eerste contact in het VRS 3 Procesregistratie
Nadere informatieSupervisie in de driejarige opleiding van het CPC Versie 28/10/2015
Supervisie in de driejarige opleiding van het CPC Versie 28/10/2015 Je kunt kiezen voor een opleiding met of zonder supervisie. Om voor een diploma met supervisie in aanmerking te komen is het noodzakelijk
Nadere informatieVERDIEPINGSTRAINING VAARDIGHEDEN VERTROUWENSPERSOON. Geaccrediteerd door de Landelijke Vereniging van Vertrouwenspersonen VERTROUWENSPERSOON
VERDIEPINGSTRAINING VAARDIGHEDEN VERTROUWENSPERSOON Geaccrediteerd door de Landelijke Vereniging van Vertrouwenspersonen VERTROUWENSPERSOON VERDIEPINGSTRAINING VAARDIGHEDEN VERTROUWENSPERSOON Introductie
Nadere informatieOntwikkelplan trainee 1
1 Ontwikkelplan trainee 1 Karin Kleine, projectleider Ontwikkeling traineeship HBO-afgestudeerden Marlous Beijer, projectsecretaris Jeugdzorg Nederland 1 Dit document is geschreven in het kader van het
Nadere informatieKwaliteitsregister Paramedici: Dispensatie- en herintrederregeling
Kwaliteitsregister Paramedici: Dispensatie- en herintrederregeling Inleiding Zorgverzekeraars zijn verplicht kwalitatief goede zorg in te kopen en werkgevers zijn verplicht er zorg voor te dragen dat vanuit
Nadere informatieKwaliteitsregister Paramedici: Dispensatie- en herintrederregeling
Kwaliteitsregister Paramedici: Dispensatie- en herintrederregeling Inleiding Zorgverzekeraars zijn verplicht kwalitatief goede zorg in te kopen en werkgevers zijn verplicht er zorg voor te dragen dat vanuit
Nadere informatieCompetentieprofiel voor coaches
Competentieprofiel voor coaches I. Visie op coaching Kwaliteit in coaching wordt in hoge mate bepaald door de bijdrage die de coach biedt aan: 1. Het leerproces van de klant in relatie tot diens werkcontext.
Nadere informatieModule 1 Achtergronden en wettelijk kader Jeugdwet (6,5 uur zelfstudie) 2 dagen. Module 2 De jeugdige en zijn gezin (10 uur zelfstudie) 3 dagen
Als jeugdconsulent of als jeugdprofessional bij een gemeente krijg je te maken met een grote diversiteit aan vragen en problemen waar jeugdigen (en zijn gezin) bij betrokken zijn. Als je nieuw bent in
Nadere informatieKORTDURENDE VIDEO-HOMETRAINING (K-VHT)
KORTDURENDE VIDEO-HOMETRAINING (K-VHT) Ouders vroegtijdig helpen met beelden NJi, De Reehorst Marij Eliëns 6 juni 2008 Programma 06-06-2008 1 Wat is K-VHT? 2 De methodiek van K-VHT 3 Toepassen van K-VHT
Nadere informatieL8 Coachend leidinggeven binnen Huisartsenposten
L8 Coachend leidinggeven binnen Huisartsenposten Inleiding Steeds meer Huisartsenposten kiezen voor een nieuwe functie Coördinerend Assistente. Deze coördinerend assistente ressorteert hiërarchisch gezien
Nadere informatieTRAINING NIVEAU 4: STANDAARD STEPPING STONES 0 12 jaar
TRAINING NIVEAU 4: STANDAARD STEPPING STONES 0 12 jaar Algemene beschrijving De training Triple P Niveau 4 Standaard Stepping Stones 0 12 jaar biedt deelnemers een goede basis voor het uitvoeren van intensieve
Nadere informatieCertificering voor trainers. Algemene informatie over het certificeringstraject... 2 Gang van zaken tijdens het certificeringstraject...
Certificering voor trainers Algemene informatie over het certificeringstraject... 2 Gang van zaken tijdens het certificeringstraject... 4 1 Algemene informatie over het certificeringstraject Heb je de
Nadere informatieInformatiebrochure Deskundigheidsbevordering Wijkverpleegkundige Indiceren en organiseren van zorg
Informatiebrochure Deskundigheidsbevordering Wijkverpleegkundige Indiceren en organiseren van zorg AVZN Deskundigheidsbevordering wijkverpleegkundigen 2015 Pagina 1 van 8 AVZN Deskundigheidsbevordering
Nadere informatieToetsbekwaamheid BKE november 2016
Toetsbekwaamheid BKE november 2016 De Basiskwalificatie Examinering heeft als doel de hbo-toetspraktijk te versterken. Een belangrijk aspect in die toetspraktijk is het gesprek over toetsing: het vragen/
Nadere informatieOVERZICHT INHOUD TRAINING
OVERZICHT INHOUD TRAINING Ouderschap Blijft BIJEENKOMST 1 Kennismaking en informatie over Ouderschap Blijft BIJEENKOMST 2 Motiverende gespreksvoering BIJEENKOMST 3 Oplossingsgericht werken BIJEENKOMST
Nadere informatie1 Studieloopbaanbegeleiding (slb) 15 1.1 Doel en taken slb 15 1.2 slb-instrumenten en methoden 18
Inhoud Inleiding 9 Deel 1 Theorie 13 1 Studieloopbaanbegeleiding (slb) 15 1.1 Doel en taken slb 15 1.2 slb-instrumenten en methoden 18 2 Gespreksvaardigheden 28 2.1 Communicatiewetmatigheden 28 2.2 Luisteren
Nadere informatieTRAINING Professioneel adviseren voor interne adviseurs Adviseren als tweede beroep - open inschrijving -
TRAINING Professioneel adviseren voor interne adviseurs Adviseren als tweede beroep - open inschrijving - Het vak van intern adviseur De meeste interne adviseurs hebben vaak twee beroepen: naast het vak
Nadere informatieInformatie 4-daagse opleiding tot TOPs!-trainer Hulpverleningsvariant
Informatie 4-daagse opleiding tot TOPs!-trainer Hulpverleningsvariant Den Dolder, maart 18 Versie: 3 Auteur(s): Anna Hulsebosch Het programma en de bijbehorende opleiding TOPs! is een cognitief gedragstherapeutisch
Nadere informatieInformatie opleiding Brains 4 Use (B4U)
Informatie opleiding Brains 4 Use (B4U) Den Dolder, mei 2014 Versie: 2.1 Auteur(s):Angela van den Berg/Marten Leistra Dolderseweg 120, 3734 BL Den Dolder Postbus 37, 3734 ZG Den Dolder T 088 8800300 E
Nadere informatieKAA: Dispensatie- en herintrederregeling
KAA: Dispensatie- en herintrederregeling Inleiding Zorgverzekeraars zijn verplicht kwalitatief goede zorg in te kopen en werkgevers zijn verplicht er zorg voor te dragen dat vanuit hun organisatie kwalitatief
Nadere informatieInformatie 4-daagse opleiding tot TOPs!-trainer Hulpverleningsvariant
Informatie 4-daagse opleiding tot TOPs!-trainer Hulpverleningsvariant Den Dolder, mei 2014 Versie: 2 Auteur(s): Anna Hulsebosch/Joke Gierveld Het programma en de bijbehorende opleiding TOPs! is een groepsprogramma
Nadere informatieTraineeship jeugdzorgwerker
Bijlagen 1 proeve van bekwaamheid Traineeship jeugdzorgwerker Karin Kleine, projectleider Ontwikkeling traineeship HBO-afgestudeerden Marlous Beijer, projectsecretaris Jeugdzorg Nederland 1 Dit document
Nadere informatieMaatwerk voor nieuwe ROS-adviseurs Informatiebijeenkomst en Leergang 2013
Maatwerk voor nieuwe ROS-adviseurs Informatiebijeenkomst en Leergang 2013 Leergang Procesbegeleiding samenwerking, organisatie en innovatie in de eerste lijn voor nieuwe ROS-adviseurs (code L13-2) Voor
Nadere informatieTRAINING NIVEAU 4: STANDAARD (0 12)
TRAINING NIVEAU 4: STANDAARD (0 12) Algemene beschrijving De training Niveau 4 Standaard Triple P biedt deelnemers een goede basis voor het uitvoeren van intensieve individuele Triple P gezinsinterventies
Nadere informatieTaken en competenties gecertificeerde secretarissen en coördinatoren
Taken en competenties gecertificeerde secretarissen en coördinatoren NVAO 17 augustus 2010 Inhoud 1 Certificering 3 2 Taken en competenties 3 2.1 Rapport 3 2.2 Procesgang 4 2.3 Vaardigheden 5 3 Gedragscode
Nadere informatieOPLEIDING TRAINER IMBCT
Informatie Opleiding trainer imbct, versie juli 2015, pagina 1 OPLEIDING TRAINER IMBCT EEN KORTDURENDE LEERGANG IN HET GEVEN VAN INDIVIDUELE MINDFULNESSTRAINING Beschrijving van het Opleidingstraject Deze
Nadere informatieBBL-4, topklinisch traject RdGG Pagina 1 van 5 Persoonlijke ontwikkeling Samenwerken
BBL-4, topklinisch traject RdGG Pagina 1 van 5 Inleiding en leerdoelen Als verpleegkundige werk je niet alleen. Je hebt veel contact met anderen, onder andere collega s, patiënten en andere disciplines.
Nadere informatieOverzichtskaart 3. Opvoedingsondersteuning. voor hulp bij opvoedingsvragen en lichte opvoedproblemen
Overzichtskaart 3 Opvoedingsondersteuning voor hulp bij opvoedingsvragen en lichte opvoedproblemen Zelfreflectie-instrument individuele opvoedingsondersteuning Sommige JGZ-professionals zullen al over
Nadere informatieVoordelen: Nascholing in je eigen praktijk op het moment dat jullie goed uitkomt (ochtend / middag / avond in overleg).
Thema-bijeenkomst Begeleiding gebaseerd op de KNOV-standaard Prenatale verloskundige begeleiding. Dé gelegenheid om op praktijknivo én op je eigen locatie in slechts 1 dagdeel (4 uur) Methodisch collegiaal
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING. Functienaam: Verpleegkundige Hospice ALGEMENE INFORMATIE
FUNCTIEBESCHRIJVING Functienaam: Verpleegkundige Hospice ALGEMENE INFORMATIE Naam instelling Dienst / sector / afdeling Stichting Marente Hospice Duin- en Bollenstreek Kern / doel van de functie: Verrichten
Nadere informatieFunctieprofiel: Adviseur Functiecode: 0303
Functieprofiel: Adviseur Functiecode: 0303 Doel (Mede)zorgdragen voor de vormgeving en door het geven van adviezen bijdragen aan de uitvoering van het beleid binnen de Hogeschool Utrecht kaders en de ter
Nadere informatieOp weg naar meer kennis over wat werkt voor multiprobleemgezinnen (MPG) MSc L. (Loraine) Visscher, Universitair Medisch Centrum Groningen
Op weg naar meer kennis over wat werkt voor multiprobleemgezinnen (MPG) MSc L. (Loraine) Visscher, Universitair Medisch Centrum Groningen Consortium ZOP&MPG Aanleiding In de Databank Effectieve Interventies
Nadere informatieKwaliteitsregister Doktersassistent Dispensatie- en herintrederregeling
Kwaliteitsregister Doktersassistent Dispensatie- en herintrederregeling Inleiding Zorgverzekeraars zijn verplicht kwalitatief goede zorg in te kopen en werkgevers zijn verplicht er zorg voor te dragen
Nadere informatieOplossingsgericht werken
Oplossingsgericht werken Open inschrijving Wat² bieden wij? Individuele inschrijving voor de training Oplossingsgericht werken Een bevlogen en ervaren trainer met persoonlijke aanpak Een combinatie van
Nadere informatieVoortgangs- en beoordelings systematiek AVG opleiding Erasmus MC. Inhoud. Inleiding
Voortgangs- en beoordelings systematiek AVG opleiding Erasmus MC Inhoud Inleiding Schema voortgangs- en beoordelingsgesprekken Jaar 1 Eerste voortgangsgesprek (maand 2) Tweede voortgangsgesprek (maand
Nadere informatieOver de krachtgerichte basismethodiek. Over de basistraining. Doel van de basistraining. Leerdoelen
Over de krachtgerichte basismethodiek In de Academische werkplaats Opvang & Herstel is in de afgelopen jaren samen met uitvoerend werkers en beleidsfunctionarissen van de deelnemende opvanginstellingen
Nadere informatieHandleiding rekenmodel t.b.v. accreditering en certificeren van opleidingen en het registreren van HBO-jeugdzorgwerkers
Handleiding rekenmodel t.b.v. accreditering en certificeren van opleidingen en het registreren van HBO-jeugdzorgwerkers Dit document is geschreven in het kader van het implementatieplan Professionalisering
Nadere informatieNASCHOLINGSCENTRUM MAATSCHAPPELIJK WERK
TEAMNASCHOLING SCHOOLGERICHT MAATSCHAPPELIJK WERK 1 SCHOOLGERICHT MAATSCHAPPELIJK WERK DOEL VAN DE NASCHOLING De training heeft tot doel om de taak van de schoolmaatschappelijk werker te professionaliseren,
Nadere informatieOmgaan met probleemsituaties
Orlemans & Orlemans Organisatieontwikkeling en opleiding St. Annastraat 291 6525 GT Nijmegen Telefoon (024) 355 58 18 E-mail info@orlemans.nl Internet www.orlemans.nl Ongeacht de economische situatie zullen
Nadere informatieOplossingsgericht werken
Oplossingsgericht Open inschrijving Wat² bieden wij? Individuele inschrijving voor de training Oplossingsgericht Een bevlogen en ervaren trainer Persoonlijke aanpak in de training Een combinatie van training
Nadere informatieTRAINING NIVEAU 4: GROEP TRIPLE P Tieners
TRAINING NIVEAU 4: GROEP TRIPLE P Tieners Algemene beschrijving De training Triple P niveau 4 Groep Tieners biedt deelnemers een goede basis voor het kunnen organiseren en begeleiden van een vaardigheidstraining
Nadere informatiePCIT opleidingsinformatie 2011
PCIT opleidingsinformatie 2011 PCIT opleiding Inleiding Sinds maart 2007 is in Nederland een effectief aanbod voorhanden voor ouders met kinderen van 2-7 jaar met gedragsstoornissen. Vele ouders en kinderen
Nadere informatieLaatste kans op subsidie VWIZ
Uitgave: oktober 2014 In dit nummer: Laatste kans op Subsidie VWIZ Extra Introductiedag VIO Privacyreglementen en videobeelden Aanbod BIT s bij V&VN academie Nieuwe dvd en boek VIO Afronding VIO thuisonderzoek
Nadere informatieProcedures voor het certificeren als PMTO therapeut
Procedures voor het certificeren als PMTO therapeut Informatie voor PMTO therapeuten-in-opleiding In dit document staan de procedures beschreven voor certificering van PMTO therapeuten-inopleiding. Om
Nadere informatie: Teamcoach. Algemene informatie Naam organisatie : De Haardstee. FWG-niveau : 45
Teamcoach Algemene informatie Naam organisatie : De Haardstee Functie : Teamcoach Onderdeel : primaire zorg FWG-niveau : 45 Positie en rol in de organisatie. De teamcoach draagt hiërarchisch verantwoordelijkheid
Nadere informatieSCHOOLGERICHT MAATSCHAPPELIJK WERK
SCHOOLGERICHT MAATSCHAPPELIJK WERK TEAMNASCHOLING DOEL DOEL VAN DE NASCHOLING De training heeft tot doel om de taak van de schoolmaatschappelijk werker te professionaliseren, te verlichten en passend te
Nadere informatieTraining Niveau 4: Groep Tieners
Niveau 4: Groep Tieners Algemene beschrijving De training Triple P Niveau 4 Groep Tieners biedt deelnemers een goede basis voor het kunnen organiseren en begeleiden van een vaardigheidstraining voor ouders
Nadere informatieFunctiebeschrijving verzorgende IG (FWG 35) A. Plaats in de organisatie
Functiebeschrijving verzorgende IG (FWG 35) A. Plaats in de organisatie Plaats in de organisatie De verzorgende IG is werkzaam ten behoeve van de cliënten van Zorggroep Hof en Hiem. Zorg en begeleiding
Nadere informatieTraining Niveau 4: Groep 0-12 jaar
Niveau 4: Groep 0-12 jaar Algemene beschrijving De training Triple P Niveau 4 Groep 0-12 jaar biedt deelnemers een goede basis voor het kunnen organiseren en begeleiden van een vaardigheidstraining voor
Nadere informatieHandreiking prenataal huisbezoek jeugdgezondheidszorg Amsterdam
)( )( )( GGD Amsterdam Datum: Handreiking prenataal huisbezoek jeugdgezondheidszorg Amsterdam Inhoud 1 Inleiding 3 2 Werkwijze prenataal huisbezoek 4 3 Domeinen en voorbeeldvragen: handvatten voor het
Nadere informatieUitwerking van de Stappen Voor- en vroegschoolse educatie in Salland
Uitwerking van de Stappen Voor- en vroegschoolse educatie in Salland 1. Signaleren 1.1 VVE beoordeling tijdens contactmoment op het consultatiebureau Jeugdgezondheidszorg (JGZ) (Uitvoerend: JGZ) 1.2 VVE
Nadere informatieHerregistratie-eisen EIF en voor ICT groepen
Herregistratie-eisen EIF en voor ICT groepen A L G E M E N E I N F O R M A T I E D O O R A L E T T E B R U N E T D E R O C H E B R U N E + T H E S R A H I L T E - O L D E S C H E P E R, B E I D E N A R
Nadere informatieCertificering HR Professional
Certificering HR Professional Certificering HR Professional Het personeelsmanagement kenmerkt zich door een grote mate van diversiteit, in de diepte en de breedte. De inhoud van het personeelsmanagement
Nadere informatieBevordering van de kwaliteit van supervisie. Najaarscongres Angeline Smeltink & Tonnie Prinsen
Bevordering van de kwaliteit van supervisie Najaarscongres 2016 Angeline Smeltink & Tonnie Prinsen Aanloop (I) Instelling Commissie Supervisoren door bestuur VGCt; bijstelling opdracht januari 2015 Inhoud
Nadere informatieSW-B-K1-W2 (C) Maakt een plan van aanpak. Oefenopdracht C Niveau 4 Crebo: Cohort: Geldig vanaf
SW-B-K1-W2 (C) Maakt een plan van aanpak Oefenopdracht C Niveau 4 Crebo: 23185 Cohort: Geldig vanaf 01-08-2015 Colofon * Daar waar hij staat, wordt ook zij bedoeld en omgekeerd. * Waar cliënt staat, kan
Nadere informatieAccreditatie supervisorencursus Versie Toetsingscriteria supervisorencursus
Accreditatie supervisorencursus Versie 22-02-2016 Een belangrijke voorwaarde voor inschrijving in het NVP-supervisorenregister is het met succes afgerond hebben van een supervisieopleiding (geaccrediteerd
Nadere informatieVerdiepingsleergang Geïntegreerde Ouderenzorg in de eerste lijn: De kunst van het verbinden en ontzorgen
Verdiepingsleergang Geïntegreerde Ouderenzorg in de eerste lijn: De kunst van het verbinden en ontzorgen 2013, code L13-4 Voor huisartsen, managers en bestuurders van gezondheidscentra, managers en bestuurders
Nadere informatie5. Vergaderfrequentie: vaste frequentie 1 x per maand gedurende 60 minuten.
Inhoud Doel: Dit document beoogt het inzichtelijk maken van taken, bevoegdheden en verantwoordelijkheden met betrekking tot CRM op de Intensive Care/Medium Care (IC/MC) CRM Kerngroep 1. Voorzitter: senior
Nadere informatieTRAINING NIVEAU 4: GROEP TRIPLE P 0 12 jaar
TRAINING NIVEAU 4: GROEP TRIPLE P 0 12 jaar Algemene beschrijving De training Triple P niveau 4 Groep 0 12 jaar biedt deelnemers een goede basis voor het kunnen organiseren en begeleiden van een vaardigheidstraining
Nadere informatie