Nieuwsbrief Vakmanschap- en Technologieroutes

Transcriptie

1 Nieuwsbrief Vakmanschap- en Technologieroutes Nummer 5/ oktober 2015 Een digitale nieuwsbrief voor de experimenten doorlopende leerlijnen vmbo-mbo: de vakmanschap- & beroepsroutes. Via deze nieuwsbrief wordt u geïnformeerd over: Derde aanvraagronde 2015 Terugblik op kick-off bijeenkomst 8 oktober 2015 Registratie leerlingen Monitor Onderwijsinspectie Werkbezoeken Netwerkbijeenkomsten Activiteiten in het veld Pleio Kalender Derde aanvraagronde 2015 Samenwerkingsverbanden kunnen vanaf 1 oktober 2015 hun aanvraag indienen voor een experiment doorlopende leerlijn. De aanvraagperiode is verlengd met een maand en loopt nu tot 1 december Het Besluit is inmiddels gewijzigd en gepubliceerd en maakt het mogelijk om voor schooljaar de volgende routes aan te vragen: De vakmanschaproute, opleidend tot een diploma op mbo-niveau 2, alle sectoren/ profielen en mbo-domeinen: De vakmanschaproute opleidend tot een diploma op mbo-niveau 3, alle sectoren/profielen en mbo-domeinen; De beroepsroute opleidend tot een diploma mbo-niveau 4, alle sectoren en domeinen (nu naast techniek en groen (voorheen technologieroute) ook mogelijk voor de sectoren economie/administratie en zorg/welzijn). Zie wetten.overheid.nl. Scholen die al een toekenning voor een route hebben hoeven niet opnieuw voor die specifieke route aan te vragen. Samenwerkingsverbanden die een goedkeuring hebben voor een vakmanschaproute niveau 2 en een niveau 3 aan willen vragen, dienen hiervoor wel een aanvraag te doen.

2 Terugblik kick-off bijeenkomst 8 oktober 2015 Jaarlijks vindt voor de nieuwe experimenten een kick-off bijeenkomst plaats, waarbij ook de samenwerkingsverbanden aanwezig zijn die al eerder gestart zijn. Kennismaken en kennisdelen staat centraal. Op donderdagmiddag 8 oktober 2015 vond in Utrecht de kick-off plaats voor onderwijspartners die werken aan de ontwikkeling en uitvoering van een vakmanschaproute en/of een technologieroute. Het programma had als thema Anders kijken! dat zowel betrekking had op het anders kijken naar leerlingen als het anders kijken naar elkaar (vmbo en mbo). Dagvoorzitter Rick Koster liet de aanwezigen aan de hand van onderwerpen als goed waarnemen en missen van signalen stil staan bij de formule T = R V, wat staat voor Tevredenheid/Teleurstelling = Resultaat minus Verwachting. OCW gaf ter plekke een toelichting op de wijzigingen van het Besluit doorlopende leerlijnen, die beogen het experiment nog beter te laten aansluiten op de behoeften van het veld. Daarnaast werd ingegaan op de impact van de nieuwe examenprofielen in het vmbo. Ook Mathieu Raemaekers, werkzaam bij roc de Leijgraaf, greep tijdens zijn praktijkverhaal terug op de formule T= R - V, en benadrukte het belang van het managen van verwachtingen. Ook en juist bij de ouders! Een jaar verkorting is niet geschikt voor iedere leerling. De doorlopende leerlijnen waar roc de Leijgraaf bij betrokken is gaan nu het 2e jaar in. Daarbij zijn 10 vmbo scholen en 2 roc s betrokken. Er is niet voor gekozen om het vmbo diploma er tussenuit te halen. Wel is er ruimte voor versnellen binnen een vak en meer tijd voor een ander vak om goed door te stromen naar bijvoorbeeld mbo niveau 3. De eerste successen zijn zichtbaar: overgave en bewustwording vanuit de vaktechnische component, écht samenwerken, samen examineren. Vervolgens verzorgde Loek Nieuwenhuis (HAN, in samenwerking met Harm Biemans (WUR) een presentatie over wat al bekend is over mogelijke effecten van doorlopende leerlijnen. Hij schetste een aantal trends en ontwikkelingen, die van belang kunnen zijn voor de experimenten. Beschikbare ervaringen en meetresultaten zijn gebaseerd op de monitor van het Groen Lyceum. Een doorlopende leerroute van vmbo naar hbo, van een aantal AOC s, waar sprake is van twee overgangsmomenten. Opvallende uitkomst is onder meer dat de examenresultaten per vak van leerlingen die daarin al in het derde leerjaar examen doen, even goed zijn als die van vergelijkbare leerlingen in de reguliere route. Verkorting valt hier dus positief uit. Accent van de bijeenkomst lag echter op het in gesprek gaan met elkaar. De werkvorm World Café werd hiervoor gebruikt. In kleine groepen die steeds van samenstelling wisselden is men de dialoog aangegaan over drie thema s. Aan ronde tafels en onder leiding van een host ontstonden mooie gesprekken en uitwisselingen. Gesprekspartners schreven op de tafelkleden ter inspiratie voor de volgende groep die plaats nam aan een tafel. Er waren drie thema s waar men met elkaar over in gesprek is gegaan. Hoe komt u tot een krachtige samenwerking in de regio? Hoe komt u tot maatwerk voor de student? En hoe benut u de experimenteerruimte? Meer weten? Een uitgebreid verslag over deze bijeenkomst is terug te vinden op ventroutes.pleio.nl Registratie leerlingen Voor de vaststelling van de bekostiging van uw school worden de leerlingen geregistreerd in BRON (Basis Register Onderwijs). Voor de Experimenten doorlopende leerlijnen dient u de leerlingen bij de start van het experiment (in het derde leerjaar van het vmbo) in te schijven op de specifieke experimentcode die in de beschikking is aangegeven. Dit is van belang voor de inspectie, voor DUO en voor de uitvoering van het experiment. Let op, de beschikking waarin de codes zijn vermeld, is naar het bestuur van de aanvragende school/instelling gezonden. Het is de verantwoording van de school zelf om de leerlingadministratie op de hoogte te brengen van desbetreffende codes en er zorg voor te dragen dat de leerlingen goed staan ingeschreven. Als u geen leerlingen voor het aangevraagde experimentjaar inschrijft op de experimentcode gaat u dus niet van start met het experiment. Indien u het jaar erna alsnog wilt starten moet u een uitstelverzoek indienen bij DUO. Als leerlingen niet geregistreerd staan op een experimentcode en er geen uitstelverzoek is ontvangen, vervalt de experimentstatus. Monitor SEO Economisch Onderzoek heeft samen met het Kohnstamm Instituut en ecbo van OCW de opdracht gekregen om de experimenten doorlopende leerlijnen vmbo-mbo te volgen via een monitorprogramma gedurende de gehele looptijd van het experiment ( ). De monitor bestaat uit drie delen: evaluatie van de op brengsten, procesevaluatie en een verklarende evaluatie. De nulmeting en de beleidstheorie achter het experiment zijn in juni 2015 verzonden naar de contactpersonen van de samenwerkingsverbanden. Komend najaar gaan als onderdeel van de verklarende evaluatie de casestudies van start. Deze casestudies richten zich op de achterliggende vragen en verklaringen voor gevonden opbrengsten: wat werkt voor wie en waarom? Er is daarbij ook nadrukkelijk ruimte voor onvoorziene effecten. Er worden in totaal 10 experimenten onderzocht. Hoewel we werken met selectiecriteria om voldoende variëteit aan cases in het onderzoek te krijgen, worden scholen nadrukkelijk uitgenodigd om zich te melden wanneer ze deel willen nemen aan de

3 case studies (aanmelden via Het gaat per casus om groepsinterviews op verschillende niveaus binnen het samenwerkingsverband. Onderwijsinspectie Het thema-onderzoek van de inspectie naar de experimenten doorlopende leerlijnen is in volle gang. De ingevulde zelfevaluaties van alle in gestarte experimenten zijn inmiddels ontvangen. Najaar 2015 doet de inspectie bij een aantal van de experimenten een verkennend onderzoek. Geen onderzoek met oordelen, maar vooral kijkend naar de stand van zaken rondom de kwaliteit van onderwijs in de experimenten en de belangrijke kwaliteitsborging. Ieder experiment krijgt per brief een terugkoppeling van het bezoek. Daarbij wordt alle communicatie met het bevoegd gezag van zowel de betrokken school als instelling gedaan. Uiteindelijk worden alle betrokken scholen en instellingen uitgenodigd voor een ronde tafel bijeenkomst in januari 2016, waar de totaalbevindingen van het thema-onderzoek worden besproken. Werkbezoeken begeleidingscommissie Door OCW is gedurende de looptijd van het experiment een begeleidingscommissie ingesteld die de ontwikkelingen rond de vakmanschap- en technologieroutes, en vanaf volgend schooljaar de beroepsroutes, zal volgen. Deze commissie bestaat uit vertegenwoordigers van de AOC-, MBO-, VO-raad, Platform vmbo, onderzoekers van de monitor, CPB, Onderwijsinspectie, DUO, EZ en OCW. Op 26 oktober 2015 wordt het Hoofdvaart College in Hoofddorp bezocht, waar een vakmanschaproute wordt uitgevoerd in samenwerking met Nova College. Van ieder werkbezoek is een verslag gemaakt. Nieuwsgierig naar deze verslagen? Kijk op ventroutes.pleio.nl

4 Netwerkbijeenkomsten voor docenten vmbo en mbo In het kader van collegiale consultatie worden netwerkbijeenkomsten georganiseerd met als doelstelling: leren van elkaar, informatie halen en brengen, ervaringen en dilemma s delen, inspiratie krijgen en nieuwe ideeën opdoen! Op 25 november en 17 december 2015 worden de volgende twee netwerkbijeenkomsten georganiseerd. Uit de evaluatie van de eerdere netwerkbijeenkomsten is naar voren gekomen dat er behoefte is om specifieke doelgroepen bij elkaar te brengen zoals docenten, begeleiders, bestuurders, financieel medewerkers etc. De eerstvolgende bijeenkomsten richt zich daarom specifiek op docenten die betrokken zijn bij de uitvoering van een experiment. Thema s die zijn aangedragen betreffen o.a. examinering van het vmbo binnen een leerroute, invulling van lesprogramma s van vmbo naar mbo, curriculum per leerjaar per vak. De vorm van de bijeenkomsten is de dialoog en een intervisieachtige aanpak. Gericht op maximale interactie en resultaat. Een sessie duurt maximaal een dagdeel. De definitieve keuze voor een locatie wordt binnenkort vastgelegd. U kunt zich aanmelden voor deelname op 25 november of 17 december s middags via muo@duo.nl onder vermelding van DLL collegiale consultatie. Vermeldt u daarbij ook uit welke sector/domein u afkomstig bent en of u betrokken bent bij een vakmanschap- of technologieroute. Zet uw deelname meer kracht bij door zowel met een docent(en) uit het vmbo als uit het mbo deel te nemen! U bent tenslotte samenwerkingspartners. Verslagen van deze bijeenkomsten en gedeelde documenten zijn terug te vinden op ventroutes.pleio.nl Activiteiten in het veld over de V&T routes Deze keer vertelt mevrouw Kersten, directeur van het Leerpark Presikhaaf in Arnhem over de ervaringen binnen dit experiment met vier vakmanschaproutes. Het Leerpark Presikhaaf is een samenwerking van Arentheem College en ROC A12 en biedt vmbo (basis en kader), mbo en praktijkonderwijs. Iedereen met een diploma van school én doelmatige onderwijstijd. Dat zijn twee belangrijke doelen voor ons. We realiseren deze doelen dankzij onze zogenoemde vakmanschaproute voor de opleidingen techniek, handel, horeca en zorg en welzijn. docenten en hetzelfde ondersteuningsteam van het vmbo gedaan. In samenspraak met het ROC maken wij het onderwijsprogramma voor deze opleidingen. De examinering van het MBO is gelijk aan de examens die op het ROC worden afgenomen. Behalve een naadloze aansluiting, behalen we op deze manier meer voordelen. Zo kennen de docenten de leerlingen goed en weten ze precies welke ondersteuning ze nodig hebben. Bij een aantal opleidingen kunnen we bovendien overlap uit de opleidingen halen, waardoor de leerlingen versneld hun examen kunnen doen. Eerlijk is eerlijk, het is wel een intensief traject. Als vmbo-docent moet je de onderwijsprogramma s van het vmbo en mbo kennen. Het team is nu al bezig met het programma voor augustus 2016, vmbo én mbo. Het selecteert de beroepsgerichte keuzevakken van het vmbo op zo n manier dat ze exact aansluiten bij de keuzedelen van het mbo. Een hele klus, waar we prachtige resultaten mee halen. En dat is fantastisch. Heeft u iets te melden over uw vakmanschap- en/ of beroeps- (technologie)route dat u graag wilt delen met uw collega scholen? Geef dit dan door aan de redactie van de nieuwsbrief (muo@duo.nl). Pleio Herhaaldelijk wordt verwezen naar de digitale community op Pleio. Om meer te lezen over werkbezoeken, netwerkbijeenkomsten en vragen & tips van scholen kunt u lid worden van de digitale community V&T routes op Pleio. Meldt u aan via muo@ duo.nl en blijf op de hoogte van de laatste ontwikkelingen voor de vakmanschap- en beroeps-(technologie)routes. Kalender Oktober/ november 2015 Verkennend onderzoek bij een aantal experimenten door de onderwijsinspectie 26 oktober 2015 Werkbezoek begeleidingscommissie Hoofdvaart College/ Nova College Oktober 2015 Casestudies SEO Oktober/ november e aanvraagronde experimenten Doorlopende Leerlijnen 25 november 2015 Netwerkbijeenkomst s middags voor docenten 17 december 2015 Netwerkbijeenkomst s middags voor docenten Januari 2016 Bijeenkomst onderwijsinspectie Hoe het werkt? Wij hebben een samenwerking met ROCA12. Daardoor kunnen we naast het vmbo ook opleidingen op mbo niveau 2 bieden. De doorlopende leerlijn wordt met dezelfde

5 Colofon Dienst Uitvoering Onderwijs Postbus ML Zoetermeer Deze nieuwsbrief is bedoeld voor de experimentscholen die gestart zijn (of gaan starten) met vakmanschap- en beroeps- (technologie)routes. Andere geïnteresseerden kunnen zich voor deze nieuwsbrief aanmelden bij bovenstaand -adres. Deze nieuwsbrief verschijnt vijf keer per jaar.