Liever Actiever: Hoe evalueer ik mijn lokaal project?
|
|
|
- Augusta Vink
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Liever Actiever: Hoe evalueer ik mijn lokaal project?
2 Verdeling groepjes Groep 1 Groep 2 Groep 3 Groep 4 Edegem Aarschot Aalst Brugge Ichtegem Antwerpen Aalter Haacht (goedgevoel) Merelbeke Mortsel Brugge (Recht- OP) Tienen Merksplas Schilde Lochristi Wervik Zedelgem
3 SCORE 5-6 = U heeft goede inzichten in de mogelijkheden van evalueren. U zal het nog ver brengen. 7-8 = U bevindt zich ergens tussenin. Bent u altijd zo besluiteloos? 9-10 = Uw score verraadt dat u nog veel te leren heeft.
4 EVALUEREN = beoordelen, waarderen, doorlichten, nabespreken = het proces van meten wat is bereikt en hoe het werd bereikt = vergelijken van een object met een aanvaarde standaard
5 Denkfouten m.b.t. evaluatie is controle epidemiologische indicatoren als maat voor effecten effectevaluaties hebben weinig meerwaarde vraagt veel tijd en middelen; is niet haalbaar kwalitatieve methoden zijn minderwaardig indicatoren en instrumenten om te meten ontbreken
6 Goede redenen inspanningen zichtbaar maken bijsturen van (delen) van project geschiktheid van interventie, materiaal, nagaan gebruik van materiaal kennen kwaliteit verhogen steun voor project verhogen tegenstand temperen
7 WAAROM GOED EVALUEREN? Indrukken bevestigen of ontkrachten Fair naar mensen die je bevraagt Bruikbare informatie Eigen geloofwaardigheid Betrokkenheid verhogen
8 Fasemodel voor projectmatig werken (Scheerder et al., 2003)
9 4 basisvormen van evaluatie Procesevaluatie specifieke vorm: productevaluatie Effectevaluatie Efficiëntie-evaluatie (kosten-baten analyse)
10 Procesevaluatie Wat: Nagaan of interventie volgens plan wordt uitgevoerd Nagaan wat gebeurt tussen opstart en einde Openen van black box bij effectevaluatie Basis voor (regelmatig) bijsturen van interventie Basis voor toepassen in andere situaties
11 Evaluatie bij partners Voorbeeld Vragenlijst (a.d.h.v. stellingen) OF doorlopend via werk-/stuurgroep Bevraagde aspecten: Samenwerking (ondersteuning, rol- en taakverdeling, vertegenwoordiging, informatiedoorstroming) Timing (geïnformeerd, voldoende tijd voor) Administratie (aanvragen materialen, engagementsverklaring, inschrijving) Taakbelasting en financiële belasting (haalbaar, passen binnen eigen opdracht) Aantal en welke materialen aangevraagd
12 Productevaluatie Wat: Bevraging van waardering van (onderdelen van) product Inhoud: verstaanbaar, aangepast aan doelgroep (leeftijd, cultureel, ), boeiend, bruikbaar, leerrijk, moeilijk, intensief, Vorm: trekt product aandacht, schrijfstijl, lay-out, illustraties Organisatorisch: inschrijvingsmodaliteiten, kostprijs, presentatie, tijdsduur,
13 Voorbeeld Draaiboek Bekend met draaiboek? Subdelen aandachtig, diagonaal of niet gelezen? Mening over subdelen (a.d.h.v. schaal): Bijgeleerd? Makkelijk te begrijpen? Missen informatie? Bruikbaar in lokale praktijk? Informatie snel terug te vinden?
14 Effectevaluatie Wat: Verzamelen van gegevens om na te gaan of de doelstellingen van de interventie bereikt werden Veronderstelt normen over wat effectief is Draagt bij tot kennis over effectieve interventies
15 Voorbeeld: individu Gedrag nu: Hoe vaak / Hoeveel 30 min. matig intensief bewegen? Stuks fruit? Half bord groenten? Intentie gedragsverandering: Bent u van plan om meer te bewegen/ fruit te eten/ groenten te eten? Zelfvertrouwen: Denkt u dat het u zal lukken om? Welke redenen waardoor het niet zal lukken om?
16 Attitude: Ik vind dat Voorbeeld: individu voldoende bewegen belangrijk is. sociaal contact belangrijk is. Vaardigheden: Ik kan het streefdoel van stappen per dag halen. Wanneer ik bij vreemden(/vrienden) ben, kom ik steeds op voor mijn eigen mening. Kennis: Ik weet / Ik ken verschillende lagen van Actieve Voedingsdriehoek de risico s van vallen 16
17 Werken aan gezondheid Gezondheidstatus Gezondheidsgerelateerd gedrag Gedragsdeterminanten Interventies: uw project 17
18 Model uitkomstmaten van gezondheidsbevordering Nutbeam, 1999 Uitkomsten op gezondheid meer kwaliteit van leven functionele onafhankelijkheid reductie in invaliditeit, morbiditeit en mortaliteit reserves opbouwen Tussenuitkomsten op gezondheid Leefwijze Fysiek actief leven Gezond voedingpatroon Stoppen met roken Mentaal actief leven Sociaal actief leven Leefomgeving Fysiek Economisch Sociaal Gezondheidszorg Medische diensten Diensten geestelijke gezondheid Uitkomsten van gezondheidsbevorderende acties Gezondheidscompetentie Kennis, attitudes, zelfeffectiviteit, empowerment, zelfmanagement Sociaal kapitaal Community-mobilisatie, gezondheidsondersteunende en sociale normen, Kwaliteitsvol Overheids en organisatiebeleid Gezondheidsbevorderende acties Voorlichting Facilitatie Pleitbezorging
19 EIND-UITKOMSTEN - minder valpartijen - minder (ernstige) letsels t.g.v. een val TUSSEN- UITKOMSTEN BEGINNENDE UITKOMSTEN ACTIES IN DE LOKALE GEMEENSCHAP leefwijze meer beweging, meer en correct gebruik van hulpmiddelen, dragen van aangepast schoeisel, veilig gedrag in de woning, veilig ingerichte woningen, gezondheidscompetentie bij senioren kennis hebben, bewustzijn van, emotionele barrières overwinnen, weerstand bieden, zich in staat voelen veranderingen door te voeren, voorlichting peer-educatie, cursussen voor senioren, sensibilisatiecampagne, leefomgeving aangepaste woningen, aangepaste openbare gebouwen, aanbod aan beweging, organisaties met aanbod voor senioren, seniorencoördinatiecel (voor achtergestelde buurten), minder stigmatisering, blijvende maatregelen, sociale invloed en actie aanbod hulpmiddelen, technische ondersteuning, peer-educatiesysteem, competentie bij specifieke groepen, intersectoraal netwerk, facilitatie fysieke omgeving aanpassen openbare gebouwen, verkeer, woningen, recreatieruimte, facilitatie sociale omgeving rolmodellen, activiteiten door organisaties, promotieacties handelaars, TOEPASSING OP BOEBS aanbod gezondheidszorg kwaliteitsvol beleid van lokale overheid en organisaties afspraken, financiële tussenkomst, incentives, opvolging aanpassingen, stimuli vr org. & handelaars, manifest, label, lijst, pleitbezorging uitwerken maatregelen en afspraken voor technische hulp, financiële tussenkomst, incentives, stimuli voor participerende organisaties,
20 RE-AIM (Virginia Tech University) Kan als een checklist dienen voor het opbouwen van de evaluatie. Verschillende letters verschillende dimensies uitspraken te doen over de impact en implementeerbaarheid, eerder dan enkel over effectiviteit van uw project (= ten dienste van de praktijk) Glasgow et al, 1999; 20
21 RE-AIM Vertaling in doelstellingen Niveau Soort evaluatie R Bereik bevorderen (Reach) einddoelgroep proces E Effect bevorderen (Effectiveness) einddoelgroep setting/intermediair effect effect A Intentie toepassing bevorderen (Adoption) setting/intermediair proces I Implementatie-kwaliteit bevorderen (Implementation) einddoelgroep setting/intermediair proces proces M Behoud van effect en verankering bevorderen (Maintenance) einddoelgroep setting/intermediair effect proces 21
22 RE-AIM Voorbeeld 2 van belang van RE-AIM evaluatie: leefstijladvies door personeel huisartsenpraktijk zelf vs. door gezondheidsconsulent ism huisartsenpraktijk 97% 100% % 41% 47% % 17% 10 6% 22 0 REACH EFFECTIVENESS ADOPTION IMPLEMENTATION Diabetes Priority (DP) Glasgow, 2006 Diabetes Health Connection (DHC)
23 RE-AIM checklist (1) Dimensie REACH 1. Hoeveel personen uit de doelgroep namen deel aan het project? Lag dat binnen de verwachtingen? 2. Representativiteit van deelnemers nagaan: lage SES reflex, geslacht, leeftijd 3. Haakten er deelnemers af gedurende het project? Weten we waarom sommigen van de doelgroep wel/niet deelnamen of afhaakten? 23 EFFECTIVEIT 1. Welke effecten wil je bereiken? 2. Impact op gedrag, gedragsdeterminanten, deskundigheid, kosten, negatieve effecten? 3. Veralgemeenbaarheid nagaan: lage SES reflex, geslacht, leeftijd Type, ligging, grootte van intermediair,
24 RE-AIM checklist (2) Dimensie ADOPTION Te overwegen in doelstellingen 1. Welk % van de totaal te bereiken organisaties moet de methodiek (willen) toepassen? (obv context-analyse)? 2. Representativiteit van de organisaties nagaan: type, personeelsgrootte, setting, ruraal 3. Bronnen / barrieres van toepassing kennen? Analyse binnen de organisaties: 4. Representativiteit nagaan van toepassend personeel: ervaring, functie, van personeel 24
25 RE-AIM checklist (3) Dimensie Te overwegen in doelstellingen 25 IMPLEMENTATION Niveau intermediair: 1. Hebben andere organisaties de methodiek toegepast zoals voorzien? 2. Zijn alle projectonderdelen uitgevoerd zoals gepland? 3. Waren de betrokken partijen tevreden over de projectonderdelen? 4. Waren er drempels om het project en de onderdelen ervan niet uit te voeren? Niveau einddoelgroep: 1. Aan welke projectonderdelen heeft de doelgroep deelgenomen? Welke zijn gebruikt? Is het gebruik/de deelname veralgemeenbaar? lage SES reflex 2. Hoe tevreden waren de deelnemers over hun deelname aan het project en de verschillende projectonderdelen?
26 RE-AIM checklist (3) Dimensie MAINTENANCE Niveau intermediair: Te overwegen in doelstellingen 1. Welk % van de toepassende organisaties verankert/ continueert/ verandert de methodiek? 2. Bronnen en barriers kennen? Niveau einddoelgroep: 1. Blijven de effecten behouden na > 6 maanden? 2. Drop-out? 26
27 RE-AIM checklist: Vb. Dimensie Te overwegen in doelstellingen ADOPTION Analyse binnen de organisaties: 1. De verzorgenden van de thuiszorg zijn bereid om mee te werken aan de verdere uitwerking van het project. 2. De verzorgenden van de thuiszorg zijn bereid om de methodiek thuis bewegen toe te passen tijdens de werkuren. 3. We weten waarom verzorgenden wel of niet bereid zijn om de methodiek toe te passen. 4. We weten welke kenmerken van de verzorgenden belangrijk zijn (bijv. deskundigheid, ervaring, ) om de methodiek te willen toepassen. 27
28 Dimensie RE-AIM checklist: Vb. REACH 1. De overgrote meerderheid van de senioren die thuiszorg krijgen, nemen deel aan het project. 2. De deelnemende senioren zijn representatief voor onze doelgroep: zowel 80+, lage SES ouderen, nemen deel. Indien niet, weten we waarom. 3. We hebben zicht op waarom sommige deelnemers afhaakten tijdens de 10 weken. 28
29 RE-AIM checklist: Vb. Dimensie Te overwegen in doelstellingen 29 IMPLEMENTATION Niveau Niveaueinddoelgroep: thuiswonende senioren: De deelnemende senioren namen zowel deel aan de Niveau beweegoefeningen intermediair: als de dagdagelijkse 1.. beweegmomenten (zoals boodschappen doen). 2. De deelnemende senioren zijn tevreden over hun deelname aan thuis bewegen. Niveau verzorgenden: 1. De methodiek thuis bewegen wordt door de verzorgenden tijdens hun werk toegepast zoals voorzien tijdens de vorming en in de handleiding. 2. De verzorgenden zijn tevreden over de handleiding en de vorming. 3. We hebben zicht op waarom de verzorgenden bepaalde onderdelen uit de handleiding of de vorming niet uitvoerden zoals gepland.
30 RE-AIM checklist: Vb. 30 Dimensie EFFECTIVEIT Te overwegen in doelstellingen Thuiswonende senioren: 1. De deelnemende senioren hebben kennis over belang van bewegen om vallen te voorkomen. 2. Bewegen is na 10 weken geïntegreerd in het dagdagelijkse leven van de thuiswonende senior. 3. De deelnemende senioren weten op welke manier ze na het project kunnen blijven bewegen en zijn gemotiveerd om dit te doen. Verzorgenden: 1. Verzorgenden weten welke beweegactiviteiten ze kunnen integreren in hun dagelijks werk. 2. Verzorgenden kunnen de oefeningen op maat van hun cliënten toepassen en inoefenen met hen. 3. Verzorgenden kunnen het breder kader van valpreventie doorgeven aan hun cliënten.
31 RE-AIM checklist: Vb. Dimensie MAINTANENCE Te overwegen in doelstellingen Niveau Niveaueinddoelgroep: thuiswonende senioren: Na meer dan 6 maand is beweging nog steeds Niveau geïntegreerd intermediair: het dagelijkse leven van de 1.. deelnemende senioren. 2. We hebben zicht op waarom deelnemende senioren niet meer deelnemen. Niveau verzorgenden: 1. De verzorgenden zijn bereid om de methodiek thuis bewegen te blijven gebruiken in hun dagelijks werk bij hun cliënten. 2. We hebben zicht op waarom de verzorgenden niet/wel bereid zijn de methodiek te blijven toepassen. 31
32 STAPPENPLAN 1. Bereid de evaluatie voor 2. Kies of ontwikkel meetinstrumenten 3. Verzamel gegevens 4. Analyseer en interpreteer gegevens 5. Presenteer de resultaten 6. Neem ACTIE!
33 STAP 1: Evaluatie voorbereiding Evaluatiematrix opmaken PROJECTDOELSTEL LINGEN Welke doelstellingen werden vooropgesteld? EVALUATIEDOEL Wat willen jij en je stakeholders weten? + RE-AIM METHODE Hoe en bij wie ga je deze informatie verzamelen? DEELNEMERS Hoeveel deelnemers en hoe selecteren? UITVOERDER Wie voert dit uit? TIJDSLIJN Wanneer voer je het uit? BUDGET Hoeveel gaat dit kosten? Hoofddoelstelling / Strategische doelstelling: Subdoelstellingen / Operationele doelen: REACH: EFFECT(IVITEIT): ADOPTIE: IMPLEMENTATIE: MAINTENANCE: Evaluatiedoel: Evaluatiedoel:
34 Projectdoelstellingen 1. Welke doelstellingen zijn vooropgesteld voor uw project? 2. Pas de doelstellingen in RE-AIM model. 3. Vul RE-AIM verder in voor uw project. Formuleer de evaluatiedoelen.
35 Evaluatiedoelen formuleren Goede evaluatiedoelen zijn geformuleerd volgens het SMART-principe: S M A R T specifiek meetbaar acceptabel realistisch tijdsgebonden
36 RE-AIM in evaluatiematrix (2) Kolom EVALUATIEDOEL: stappen (disseminatie-onderzoek) Niveau einddoelgroep Reach D1: Na 3 jaar zijn gemiddeld 4 op de 10 Vlamingen in de toepassende gemeenten bereikt met stappen. - D.1.1. Lager opgeleiden worden even goed bereikt als de andere groepen (lage SES reflex) - D.1.2. De belangrijkste infobronnen worden opgelijst Effect D1: Vlamingen die stappen leren kennen vertonen een meer gunstige evolutie in attitude/intentie om te bewegen (of gedrag) t.o.v andere Vlamingen Nota: veralgemeenbare effectiviteit reeds onderzocht in pilootproject Gent Maintenance De gevonden effecten blijven behouden bij postmeting na 1 jaar.
37 RE-AIM in evaluatiematrix (1) Kolom EVALUATIEDOEL: stappen (disseminatie-onderzoek) Setting-niveau Adoptie D1: Na 3 jaar passen 40% van de bevraagde organisaties stappen toe sinds de start van de verspreiding in Vlaanderen. - D.1.1. Deze toepassing van stappen is veralgemeenbaar naar zowel gezondheids- als sportdiensten, steden en landelijke gemeenten - D.1.2. De barrières voor toepassing zijn gekend Implementatie D2: Na 3 jaar worden gemiddeld 70% van de evidence-based projectpijlers van stappen geïmplementeerd door toepassende organisaties (kwaliteitsindicator) - D.2.1. De barrières voor implementatie per projectpijler zijn gekend - D 2.2. Aanpassingen aan de methodiek worden geregistreerd en meegenomen voor verbetering bij vernieuwing van het project. Maintenance /continuering: D3: VIGeZ 50% vzw, 2014, van Vorming de evalueren organisaties Liever Actiever die stappen toepassen, herhalen of verankeren dit project (of hebben de intentie hiertoe)
38 EVALUATIEMATRIX PROJECTDOELSTEL LINGEN Welke doelstellingen werden vooropgesteld? EVALUATIEDOEL Wat willen jij en je stakeholders weten? + RE-AIM METHODE Hoe en bij wie ga je deze informatie verzamelen? DEELNEMERS Hoeveel deelnemers en hoe selecteren? UITVOERDER Wie voert dit uit? TIJDSLIJN Wanneer voer je het uit? BUDGET Hoeveel gaat dit kosten? Hoofddoelstelling / Strategische doelstelling: Subdoelstellingen / Operationele doelen: REACH: EFFECT(IVITEIT): ADOPTIE: IMPLEMENTATIE: MAINTENANCE: Evaluatiedoel: Evaluatiedoel:
39 METHODE om evaluatie uit te voeren 1. Beschrijvend: geen criterium opgesteld waaraan voldaan moet worden Vb.: tevredenheidsmeting, productevaluatie 2. Toetsend: resultaten worden getoetst aan vooraf geformuleerd criterium Vb.: effectevaluatie (voldoen aan beweegnorm, meer bewegen door project)
40 aantal stappen Verschillende DESIGNS Studie rond fysieke activiteit bij inactieve ouderen Beschrijvend opzet: post-test
41 aantal stappen Toetsend opzet: pre-post
42 aantal stappen Toetsend opzet: pre-post met controleconditie
43 WIE / WAT geeft antwoord op evaluatievragen? einddoelgroep(en) partners, jezelf documenten, verslagen,
44 Cijfers of woorden = kwantitatief of kwalitatief MAAR ook kwantitatief en kwalitatief FOUT: enkel kwantitatief is nuttig, wetenschappelijk, Keuze? evaluatiedoelen informatiebronnen (wie/wat) evaluatieopzet (toetsend/beschrijvend, design)
45 Soorten meetinstrumenten Kwalitatief Open vragen in interview Focusgroepen Open vragen in vragenlijst Observatie Kwantitatief Gesloten vragen in vragenlijst Registraties Gesloten vragen in een interview Objectieve meting Logfiles 45
46 EVALUATIEMATRIX PROJECTDOELSTEL LINGEN Welke doelstellingen werden vooropgesteld? EVALUATIEDOEL Wat willen jij en je stakeholders weten? + RE-AIM METHODE Hoe en bij wie ga je deze informatie verzamelen? DEELNEMERS Hoeveel deelnemers en hoe selecteren? UITVOERDER Wie voert dit uit? TIJDSLIJN Wanneer voer je het uit? BUDGET Hoeveel gaat dit kosten? Hoofddoelstelling / Strategische doelstelling: Subdoelstellingen / Operationele doelen: REACH: EFFECT(IVITEIT): ADOPTIE: IMPLEMENTATIE: MAINTENANCE: Evaluatiedoel: Evaluatiedoel:
47 DEELNEMERS Hoeveel deelnemers? Standaard : kwantitatief: 100 respondenten per doelgroep kwalitatief: 10 interviews per doelgroep kwalitatief: 2 focusgroepen per doelgroep REPRESENTATIVITEIT! in rekening nemen van mogelijke uitval MAAR soort onderzoek (bijv. pilootproject) populatiegrootte tijd en middelen
48 Hoe selecteren? DEELNEMERS kwantitatief kwalitatief praktisch steekproef trekken of niet 48
49 EVALUATIEMATRIX PROJECTDOELSTEL LINGEN Welke doelstellingen werden vooropgesteld? EVALUATIEDOEL Wat willen jij en je stakeholders weten? + RE-AIM METHODE Hoe en bij wie ga je deze informatie verzamelen? DEELNEMERS Hoeveel deelnemers en hoe selecteren? UITVOERDER Wie voert dit uit? TIJDSLIJN Wanneer voer je het uit? BUDGET Hoeveel gaat dit kosten? Hoofddoelstelling / Strategische doelstelling: Subdoelstellingen / Operationele doelen: REACH: EFFECT(IVITEIT): ADOPTIE: IMPLEMENTATIE: MAINTENANCE: Evaluatiedoel: Evaluatiedoel:
50 UITVOERDER evaluatie: praktisch (tijdsbesteding) kennen en kunnen meerdere personen? TIJDSLIJN: wanneer wordt evaluatie uitgevoerd soort evaluatie (product, proces, effect) wanneer/welke effecten verwachten? Korte Termijn Lange Termijn! belang van voorbereiding evaluatie bij begin project
51 BUDGET Werkuren uitvoerders, vragenlijst, verplaatsing, organisatie, incentive/prijs, Design Pre-post / interventie met controle / KT + LT Pre-post / interventie met controle / KT Pre-post / interventie / KT Post / interventie / KT 51 Kwantitatief / kwalitatief Kwantitatief: vaak sneller en goedkoper Kwalitatief: intensiever en duurder
52 EVALUATIEMATRIX Wanneer matrix ingevuld: OVERLEGGEN KEUZES maken EVALUATIEPLAN uitschrijven
53 STAP 2: Meetinstrumenten Ontwikkel de meetinstrumenten Selecteer bestaande instrumenten Vb.: IPAQ, BPAS Relevant, aangepast aan de bronnen Betrouwbaarheid en = Mate waarin een meetinstrument bij herhaalde metingen in gelijke omstandigheden dezelfde resultaten oplevert. validiteit nagaan = Mate waarin je meet wat je voor ogen hebt te meten.
54 Vragenlijst maken (1) Vraaginhoud Meten wat je wil meten? Abstracte begrippen vermijden Duidelijk, begrijpbaar Vraagvorm Suggestiviteit Enkele vraag Alle mogelijke antwoordcategorieën (+ andere?) Filtervragen 54
55 Vragenlijst maken (2) Vraagvolgorde Inleiding algemeen/gemakkelijke moeilijke/specifieke demografische vragen bedanking Lay-out Uitproberen vragenlijst Begrijpbaarheid doelgroep (indirect + doelgroep zelf) Nalezen Timing 55
56 Interview/focusgroep maken Structuur vragenlijst opstellen Hoofdvragen Mogelijke deelvragen Vraaginhoud Meten wat je wil meten Verduidelijking vooraf bepalen (definities) bewaken van gesprek Duidelijk, begrijpbaar Vraagvorm Vraagvolgorde Uitproberen 56
57 STAP 3: Gegevens verzamelen VOORBEREIDING: werving respondenten (mail, website, brief, ) training interviewers motivering respondenten INZAMELING: anonimiteit (cfr. privacywetgeving) respons in het oog houden bijsturen
58 STAP 4: Analyse en interpretatie gegevens Data klaarmaken voor verwerking trefwoordenlijst opmaken data ingeven en zuiveren Data analyseren beschrijvende analyses toetsende analyses Excel, (SPSS) Data interpreteren correcte conclusies zoeken naar verklaringen
59 STAP 5: Resultaten presenteren Rapport / presentatie: vaste onderdelen visueel (grafieken, taartdiagram, ) ook tekst = mensentaal statistisch alle belanghebbenden op hoogte brengen (~ stakeholders)
60 Rapport onderdelen: Inleiding Evaluatiematrix Beschrijving methodologie Resultaten Conclusie en discussie Contactgegevens Referentielijst Bijlagen 60
61 STAP 6: ACTIE! Gebruik resultaten voor discussie en bijsturing Formuleer aanbevelingen Ga over tot ACTIE! Richt in, voer uit, schaf af, pas aan, Herinner belanghebbenden zo vaak mogelijk aan de resultaten en aanbevelingen
62 VIGeZ: Lien Van Oyen Contact 02/ Logo s: website 62
VIGeZ, 2014. De evaluatiematrix: Een planningsmodel voor de evaluatie van projecten binnen de gezondheidsbevordering, geïntegreerd met RE-AIM.
VIGeZ, 2014 De evaluatiematrix: Een planningsmodel voor de evaluatie van projecten binnen de gezondheidsbevordering, geïntegreerd met RE-AIM. PROJECT- DOELSTELLINGEN? Welke projectdoelstellingen staan
Effectevaluatie van de verspreiding van stappen : een RE-AIM analyse Ragnar Van Acker, Ilse De Bourdeaudhuij, Greet Cardon
Effectevaluatie van de verspreiding van 10.000 stappen : een RE-AIM analyse Ragnar Van Acker, Ilse De Bourdeaudhuij, Greet Cardon studiedag Sport Steunpunt CJS 10 mei 11 Achtergrond Tijdslijn 2009 Implementatiestudie
Meten van Resultaat. Carine van Schie 22 april 2014
Meten van Resultaat Carine van Schie 22 april 2014 Outline 1 Onderzoek 2 Gedragsverandering 3 Resultaat en (effect) metingen 4 Vragenlijst 5 Observatie 6 Respondenten 7 Analyse Onderzoek: Wat wil je weten
EERSTE HULP BIJ HET OPSTELLEN VAN EEN EVALUATIERAPPORT
EERSTE HULP BIJ HET OPSTELLEN VAN EEN EVALUATIERAPPORT In deze EHB geven we een voorstel van inhoudstafel met de onderdelen waaruit een goed evaluatierapport bestaat. Bij elk onderdeel volgt een korte
Een kei in evalueren. Werkboek evalueren in de gezondheidsbevordering. Saidja Steenhuyzen, Veerle Stevens
Een kei in evalueren Werkboek evalueren in de gezondheidsbevordering Saidja Steenhuyzen, Veerle Stevens Met medewerking van: Kim Schutters (Logo Limburg) Ragnar Van Acker (VIGeZ) Met dank aan: Marieke
Stappenplan voor Brede Schoolcoördinatoren Het proces van een Brede School: van evaluatie tot afsprakenkader & actieplan
Stappenplan voor Brede Schoolcoördinatoren Het proces van een Brede School: van evaluatie tot afsprakenkader & actieplan Van evaluatie Evaluatie op actieniveau Wanneer? Heel het jaar door, op de momenten
waardoor een beroerte kan worden gezien als een chronische aandoening.
amenvatting Elk jaar krijgen in Nederland zo n 45.000 mensen een beroerte, ook wel CVA (Cerebro Vasculair Accident) genoemd. Ongeveer 60% van hen keert na opname in het ziekenhuis of revalidatiecentrum
EVALUATIE PLAN. {Voeg naam GB programma in} Gemaakt door: {voeg in namen van auteurs en naam van organisatie} {Datum}
EVALUATIE PLAN {Voeg naam GB programma in} Evaluatie plan voor {tijdsperiode in jaren} Gemaakt door: {voeg in namen van auteurs en naam van organisatie} {Datum} 1 Introductie Introduceer hier de onderdelen
Samenvatting. Inleiding
Inleiding Overgewicht en obesitas bij kinderen is een serieus volksgezondheidsprobleem. Het wordt veroorzaakt door een complex geheel van onderling samenhangende persoonlijke, sociale en omgevingsfactoren.
Gezondheidsbevordering op het werk
Gezondheidsbevordering op het werk Els Wouters Senior Stafmedewerker WAI-congres, 18 juni 2013 1 VIGeZ: Wat? Het VIGeZ is een expertise- en servicecentrum dat strategieën, methodieken, advies en opleiding
Afbeelding: TriamFloat Effectmetingsmodel
Het meten van het effect van leren en ontwikkelen is een belangrijk thema bij onze klanten. Organisaties willen de toegevoegde waarde van leren weten en verwachten een professionele aanpak van de afdeling
Dit onderzoek wordt uitgevoerd door:
Sociale EconomIe en GEzondheidspRomotie: StEIGERs Prof. dr. Ilse De Bourdeaudhuij, Prof. dr. Benedicte Deforche, Prof. dr. Lea Maes, dr. Anne Hublet, Jasmine Mommen, Nele Huys Studiedag SWVG Integrale
MASTERCLASS De datateam methode Examenresultaten Nederlands
MASTERCLASS De datateam methode Examenresultaten Nederlands Taal op koers 29 oktober 2014 Cindy Poortman en Kim Schildkamp Uitdagingen in de onderwijspraktijk Voortijdige schooluitval Gebrek aan praktische
Onderzoek Module 10.3 Het empirisch onderzoek ontwerpen. Master Innovation & Leadership in Education
Onderzoek Module 10.3 Het empirisch onderzoek ontwerpen Master Innovation & Leadership in Education Leerdoelen Aan het eind van deze lesdag heb je: Kennis van de dataverzamelingsmethodes vragenlijstonderzoek,
Preffi 2.0: Preventie Effectmanagement Instrument. Ontwikkeling,validiteit, betrouwbaarheid en bruikbaarheid
Preffi 2.0: Preventie Effectmanagement Instrument Ontwikkeling,validiteit, betrouwbaarheid en bruikbaarheid De gebruikers 1200 gezondheidsbevorderaars, voorlichters en preventiewerkers, werkzaam bij: GGD
Gemeente X stopt met roken
Logo Antwerpen vzw Lange Leemstraat 372 2018 Antwerpen tel 03/605 15 82 info@logoantwerpen.be www.logoantwerpen.be Gemeente X stopt met roken Basisregels voor lokale activiteiten In het Vlaams actieplan
Herstellen doe je zelf; Evaluatie van een cliëntgestuurde cursus
Herstellen doe je zelf; Evaluatie van een cliëntgestuurde cursus Aanleiding onderzoek Meer kennis over cliëntgestuurde interventies nodig; belangrijk voor ontwikkelingen GGz Interventies door cliënten:
EVALUATIE PLAN. {Voeg naam programma in} Evaluatie plan voor {tijdsperiode in jaren} Gemaakt door: {voeg in namen van auteurs en naam van organisatie}
Bijlage 3 89 EVALUATIE PLAN {Voeg naam programma in} Evaluatie plan voor {tijdsperiode in jaren} Gemaakt door: {voeg in namen van auteurs en naam van organisatie} {Datum} 90 Introductie Introduceer hier
Zonder partners lukt het niet
Zonder partners lukt het niet Vorm een breedspectrum BOEBS-team. Waarom? Hoe? Het BOEBS-team heeft het meeste kans op slagen als het uit een breed gamma van partners is samengesteld, die elk vanuit een
28-10-2015. Je kunt deze presentatie na afloop van de les downloaden.
Docent: Marcel Gelsing Je kunt deze presentatie na afloop van de les downloaden. Ga naar: www.gelsing.info Kies voor de map Eindopdrachten Download: Integrale eindopdracht Fase 1.pdf Les 1: fase 1 en 2
Samenvatting SAMENVATTING
Samenvatting 147 Samenvatting Bezorgdheid om te vallen is een algemeen probleem onder zelfstandig wonende ouderen en vormt een bedreiging voor hun zelfredzaamheid. Deze bezorgdheid is geassocieerd met
Voorwoord... iii Verantwoording... v
Inhoudsopgave Voorwoord... iii Verantwoording... v INTRODUCTIE... 1 1. Wat is onderzoek... 2 1.1 Een definitie van onderzoek... 2 1.2 De onderzoeker als probleemoplosser of de onderzoeker als adviseur...
Helpt het hulpmiddel?
Helpt het hulpmiddel? Het belang van meten Zuyd, Lectoraat Autonomie en Participatie Faculteit Gezondheidszorg Dr. Ruth Dalemans, Prof. Sandra Beurskens 08-10-13 Doelstellingen van deze presentatie Inzicht
Methodologie voor onderzoek in zorg, welzijn en hulpverlening. Foeke van der Zee
Methodologie voor onderzoek in zorg, welzijn en hulpverlening Foeke van der Zee Niets uit deze uitgave mag worden verveelvuldigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar worden gemaakt,
Empowerment Kwaliteit Instrument EKI
Empowerment Kwaliteit Instrument EKI voor gezondheidsbevorderaars en preventiewerkers als aanvulling op de Preffi 2.0 Gerard Molleman NIGZ-Centrum Kennis & Kwaliteit Programma 14.05 Eigen ervaringen met
Kwaliteitshandboek 5. De zelfevaluatie 5. DE ZELFEVALUATIE
Versie 14-2 1 / 6 5. DE ZELFEVALUATIE Laatste beoordeling en goedkeuring door: Op datum van: Directie - Stuurgroep 08/01/14-14/01/14 Geschreven referentiekader en verwante documenten Documenten kwaliteitshandboek
8 Samenvatting Samenvatting Het is alom bekend dat te weinig bewegen schadelijk is voor de gezondheid van zowel kinderen als volwassenen. Ondanks dat de positieve effecten van een actieve jeugd talrijk
Methodologie voor onderzoek in de verpleegkunde. Foeke van der Zee
Methodologie voor onderzoek in de verpleegkunde Foeke van der Zee Inhoudsopgave 1. Onderzoek, wat is dat eigenlijk... 1 1.1 Hoe is onderzoek te omschrijven... 1 1.2 Is de onderzoeker een probleemoplosser
Situering Wat biedt het Meetinstrument Centrumbeheer (MICB)? Concrete toepassing van het meetinstrument Uitvoering: rol gemeente en rol RESOC MWVL
Situering Wat biedt het Meetinstrument Centrumbeheer (MICB)? Concrete toepassing van het meetinstrument Uitvoering: rol gemeente en rol RESOC MWVL Tijdspad Meer info? Lokale besturen dienen te zorgen dat
AOS docentonderzoek. Rapporteren en presenteren
Het forum AOS docentonderzoek Rapporteren en presenteren Wanneer is je onderzoek geslaagd? Evalueren en beoordelen Oefening 4 (pagina 316 of 321) Rapporteren en presenteren Verspreiding van resultaten
Jong en gezond? Uitdagingen voor meer gezonde voeding en beweging bij kinderen in Vlaanderen
Jong en gezond? Uitdagingen voor meer gezonde voeding en beweging bij kinderen in Vlaanderen Prof. dr. Lea Maes Prof. dr. Ilse De Bourdeaudhuij Drs. Valerie De Coen Introductie Probleemstelling: Rapport
Effecten meten van taalbeleid. Luk Indesteege
Effecten meten van taalbeleid Luk Indesteege We zijn overtuigd dat taalbeleid in ons HO nodig is om de academische taalvaardigheid van de studenten te verhogen. We voeren taalinterventies uit maar we hebben
Voorwoord van Hester van Herk... iii Voorwoord van Foeke van der Zee... iv Verantwoording... vi
Inhoudsopgave Voorwoord van Hester van Herk... iii Voorwoord van Foeke van der Zee... iv Verantwoording... vi INTRODUCTIE... 1 1. Wat is onderzoek... 2 1.1 Een definitie van onderzoek... 2 1.2 De onderzoeker
Programma. De datateam methode: Van boeiend onderzoek naar beter onderwijs. Opbrengstgericht werken Aan de slag met de Datateam methode
De datateam methode: Van boeiend onderzoek naar beter onderwijs ResearchEd 21 01 2017 Kim Schildkamp: k.schildkamp@utwente.nl Programma Opbrengstgericht werken Aan de slag met de Datateam methode 1 Opbrengstgericht
Stappen in de beleidsevaluatie
Beleidsevaluatie Onderwijs en Vorming: een overzicht van mogelijke methoden Micheline Scheys Afdelingshoofd Strategische beleidsondersteuning Onderwijs en Vorming VVBB-studievoormiddag 19 september 2006
Docentonderzoek binnen de AOS Bijeenkomst 8 Feedbackformulier bij het onderzoeksinstrument
Docentonderzoek binnen de AOS Bijeenkomst 8 Feedbackformulier bij het onderzoeksinstrument Het doel van deze opdracht is nagaan of je instrument geschikt is voor je onderzoek. Het is altijd verstandig
Inhoud. 1. Het wat en hoe van een beleidsplan 2. De voorbereidingen voor het schrijven van een beleidsplan 3. Het opstellen van een beleidsplan
Verwachtingen? Inhoud 1. Het wat en hoe van een beleidsplan 2. De voorbereidingen voor het schrijven van een beleidsplan 3. Het opstellen van een beleidsplan Goed om weten Niet elke club kan / wil evenveel
Empowerment Kwaliteit Instrument: Operationalisering en Normering Voor gezondheidsbevorderaars en preventiewerkers als aanvulling op de Preffi 2.
Empowerment Kwaliteit Instrument: Operationalisering en Normering Voor gezondheidsbevorderaars en preventiewerkers als aanvulling op de Preffi 2.0 Cluster 0: Randvoorwaarden 0.1 Empowermentvaardigheden
Kwaliteitshandboek 5. Zelfevaluatie 5.1. Opstellen, uitvoeren en evalueren van het jaarlijks beleidsplan. Goedgekeurd: Filip Slosse Paraaf:
Khb.5.1. versie 3 1/4 Beoordeeld: Jan De Bruyn Paraaf: Doel Artikel 46 1/2, 47 en bijlage 3 TOEPASSINGSGEBIED Alle medewerkers Goedgekeurd: Filip Slosse Paraaf: Geldig vanaf: 01/03/2016 VERWANTE DOCUMENTEN
Findrisc leidraad voor huisartsenpraktijken
Findrisc leidraad voor huisartsenpraktijken Inleiding Wat is deze leidraad? Deze leidraad beschrijft een werkwijze om binnen een huisartsenpraktijk het aanbieden van de Findrisc vragenlijst te integreren
CHECKLIST BEWEGING EN SEDENTAIR GEDRAG/ LANG ZITTEN
CHECKLIST BEWEGING EN SEDENTAIR GEDRAG/ LANG ZITTEN Algemeen: proces gezondheidsbeleid Een gemotiveerd team: Het personeel is gemotiveerd om rond beweging en sedentair gedrag te werken. Over het bewegingsbeleid
Beweegprogramma GOUD Tips en tricks voor effectieve uitvoering
Beweegprogramma GOUD Tips en tricks voor effectieve uitvoering Diet Tielbeek Marieke van Schijndel-Speet Consortium Gezond OUDer met een verstandelijke beperking Deze workshop Doel onderzoek Ontwikkeling
Zelfevaluatie InZicht Zelfevaluatie binnen het woon- en zorgcentrum
Zelfevaluatie InZicht Zelfevaluatie binnen het woon- en zorgcentrum Aanleiding onderzoek Tegen 2012 moet een woon- en zorgcentrum zelfevaluatie uitvoeren (Vlaamse Regering, 2009) Vraag vanuit externe stuurgroep
licht van de Vlaamse gezondheidsdoelstelling voeding & beweging katelijne van hoeck Leuven 7 december 2007
De standaard Gewicht in het licht van de Vlaamse gezondheidsdoelstelling voeding & beweging katelijne van hoeck Leuven 7 december 2007 Inleiding: de gezondheidsdoelstellingen Standaard gewicht en de gezondheidsdoelstelling
Bijscholing Een beleidsplan voor je sportclub. Voorkom een stuurloos schip!
Bijscholing Een beleidsplan voor je sportclub. Voorkom een stuurloos schip! Maandag 15 december 2014 Oudergem Spreker: Frank Bulcaen Vlaamse Sportfederatie vzw Zuiderlaan 13 9000 Gent T+32 9 243 12 90
Eerstelijnszone Dender Nieuwjaarsreceptie 14/01/2018
Eerstelijnszone Dender Nieuwjaarsreceptie 14/01/2018 Logo-werking Opdracht Lokaal gezondheidsoverleg Logo is een locoregionaal netwerk voor gezondheidsbevordering en ziektepreventie Motiveren, adviseren
Proceselementen gezondheidsbeleid
CHECKLIST Tabak Proceselementen gezondheidsbeleid Een gemotiveerd team: Personeel is gemotiveerd om rond roken te werken: beginnen met roken voorkomen en stoppen met roken stimuleren. Over het rookbeleid
Evaluatie National Contact Point-werking van het Vlaams Contactpunt Kaderprogramma
Evaluatie National Contact Point-werking van het Vlaams Contactpunt Kaderprogramma Departement Economie, Wetenschap en Innovatie Afdeling Strategie en Coördinatie Koning Albert II-laan 35 bus 10 1030 Brussel
Methodiek Actieonderzoek
Methodiek Actieonderzoek C O M M U N I T Y D E V E L O P M E N T College 4 17 september 2012 Docent: Elly Hellings Leerdoel college 4 Leerdoel: meer kennis over de verschillende methodieken van actieonderzoek
Draaiboek. Opstellen van een beleidsplan
Draaiboek Opstellen van een beleidsplan Inhoudstabel I. Inleiding... 3 II. Structuur van het beleidsplan... 3 III. Opmaak van het beleidsplan: 1. Startfase. 2. Opmaak van het beleidsplan: Missie. 3. Gegevensverzameling
SESSIE GEZIN (BRON VAN GEZONDHEID)
SESSIE GEZIN (BRON VAN GEZONDHEID) VLAAMSE GEZONDHEIDSDOELSTELLINGEN > Decreet van 21/11/2003 betreffende het preventieve gezondheidsbeleid > Gezondheidsconferentie bespreekt voorstellen van: gezondheidsdoelstelling
logo titel Naar aanleiding van het (bronnen vermelden)
logo 2015-2016 Naar aanleiding van het (bronnen vermelden) Aanleiding tot dit kwaliteitsplan Wat is de aanleiding tot het opstellen van een kwaliteitsplan? Welke baten heeft dit project op langere termijn?
Project Kwantitatief onderzoek Module 12 HDT H830-11
Project Kwantitatief onderzoek Module 12 HDT H830-11 Onderzoeksplan Bernice Havermans 10016112 b.l.havermans@gmail.com Esmee Kramer 10012478 esmeeschiedam@hotmail.com Birgit Nieuwenburg 09035168 birgit-nieuwenburg@hotmail.com
Advies van de Wetenschappelijke Commissie Wijkaanpak
Advies van de Wetenschappelijke Commissie Wijkaanpak De Wetenschappelijke Commissie Wijkaanpak is in 2010 ingesteld door de Minister van Wonen, Wijken en Integratie met als opdracht de Minister te adviseren
Praktische tips voor succesvol marktonderzoek in de land- en tuinbouwsector
marktonderzoek in de land- en tuinbouwsector Marktonderzoek kunt u prima inzetten om informatie te verzamelen over (mogelijke) markten, klanten of producten, maar bijvoorbeeld ook om de effectiviteit van
Workshop. Dataverzameling. Van onderzoeksvraag naar data
Workshop Dataverzameling Van onderzoeksvraag naar data Even voorstellen: Suzanne van de Groep 24 jaar Promovendus (PhD-kandidaat) Universiteit Leiden Hoe gaan jongeren met andere mensen om? Hoe werkt dat
Beoordelingsformulier KET Een gezondheidsbevorderende interventie ontwikkelen inclusief evaluatieplan
Beoordelingsformulier KET 9 2019-2020 Een gezondheidsbevorderende ontwikkelen inclusief evaluatieplan Student: Titel : Datum: Beoordelaar 1: Beoordelaar 2: Voorwaarden voor beoordelen Het eindproduct is
Standpunt adviserend geneesheren én arbeidsgeneesheer
Standpunt adviserend geneesheren én arbeidsgeneesheer Wat vooraf ging Voortschrijdend inzicht sedert iets meer dan 20 jaar Onze samenwerkingsovereenkomst met VDAB-GTB-NIC-RIZIV Intern CM: de aanwerving
Herstellen doe je zelf; Evaluatie van een cliëntgestuurde cursus
Herstellen doe je zelf; Evaluatie van een cliëntgestuurde cursus Dr. Hanneke van Gestel-Timmermans Dr. Evelien Brouwers Dr. Marcel van Assen Prof. dr. Chijs van Nieuwenhuizen Herstellen doe je zelf Ontwikkeld
Ergotherapierichtlijn Valpreventie de highlights. Ingrid Sturkenboom, PhD, Radboudumc, afdeling Revalidatie
Ergotherapierichtlijn Valpreventie de highlights Ingrid Sturkenboom, PhD, Radboudumc, afdeling Revalidatie Een val Gewoon samen genieten! Overzicht aanbevelingen 1. Inleiding 2. Vraaginventarisatie, analyse
Opzetten medewerker tevredenheid onderzoek
Opzetten medewerker tevredenheid onderzoek E: info@malvee.com T: +31 (0)76 7002012 Het opzetten en uitvoeren van een medewerker tevredenheid onderzoek is relatief eenvoudig zolang de te nemen stappen bekend
Bevorderen van leefgewoonten bij werknemers in de bouwsector
Bevorderen van leefgewoonten bij werknemers in de bouwsector Els Wouters, senior stafmedewerker 1 Intro Voorstelling VIGeZ I. Invloed van (fysieke) leefgewoonten op gezondheid- en arbeidsgerelateerde problemen
De stem van de patiënt in de ambulante chirurgie
De stem van de patiënt in de ambulante chirurgie Ilse Weeghmans Vlaams Patiëntenplatform vzw B.A.A.S. Congres 27 februari 2015 Neder-over-Heembeek Inhoud 1. Het Vlaams Patiëntenplatform vzw 2. Wat is een
Vlaams minister van Welzijn, Volksgezondheid en Gezin
JO VANDEURZEN Vlaams minister van Welzijn, Volksgezondheid en Gezin CONTEXT > Het doel Draagvlak en engagementen aftoetsen en stimuleren in ganse werkveld van relevante actoren Kennis van bewezen strategieën
Johanna van Gaalen, arts-onderzoeker Afdeling Medische Besliskunde 9 juni 2010
Implementatie van internet-based zelfmanagement: wat werkt het beste? Johanna van Gaalen, arts-onderzoeker Afdeling Medische Besliskunde 9 juni 2010 Implementatie internet-based asthma selfmanagement (IBSM)
Methodologie voor sociaalwetenschappelijk onderzoek. Foeke van der Zee
Methodologie voor sociaalwetenschappelijk onderzoek Foeke van der Zee Niets uit deze uitgave mag worden verveelvuldigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar worden gemaakt, in
Het verhaal als kwaliteitsinstrument
Het verhaal als kwaliteitsinstrument Drs. Beatriz Roman Science-practitioner / Promovendus Tranzo (Tilburg University) Onderzoeker Lectoraat Dynamische Talentinterventies Docent Fontys Hogescholen HRM
Methodologie voor onderzoek in marketing en management. Foeke van der Zee
Methodologie voor onderzoek in marketing en management Foeke van der Zee Niets uit deze uitgave mag worden verveelvuldigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar worden gemaakt,
Meten is weten: Inzicht krijgen in de opbrengsten van jouw inspanningen in de buurt
Meten is weten: Inzicht krijgen in de opbrengsten van jouw inspanningen in de buurt Vandaag Vandaag Reden voor Monitoring en Evaluatie: M&E Wat is M&E? Monitoren en evalueren: theorie en praktijk Tips
Beoordelingsformulier KET 13 (stage 3.2)
Beoordelingsformulier KET 13 (stage 3.2) versie november 2017 Voorwaarden voor het nakijken van het projectplan: De omvang van het plan is maximaal 4000 woorden. (excl. tabellen, figuren, bijlagen, literatuurlijst).
Voorstelling voedingsdriehoek bewegingsdriehoek materialen onderwijs 13/10/2017
Voorstelling voedingsdriehoek bewegingsdriehoek materialen onderwijs 13/10/2017 Nieuwe actieve voedingsdriehoek: hoe en waarom Waarom een nieuwe model? Bevraging doelgroepen en intermediairs: Burgers,
Kwaliteitsplanning 2014
Kwaliteitsplanning 2014 Lokaal dienstencentrum De Stille Meers OCMW Middelkerke Sluisvaartstraat 17 8430 Middelkerke Voorzitter: Dirk Gilliaert Secretaris: Pierre Ryckewaert 1 Inhoudstafel 1. Evaluatie
Instroom 1. Inclusie. Uitstroom. Doorstroom. Universiteit Utrecht 1
Instroom 1 4 Uitstroom 3 Inclusie 2 Doorstroom Universiteit Utrecht 1 Rapportage 2018 Prof. Dr. Naomi Ellemers Prof. Dr. Jojanneke van der Toorn Dr. Wiebren Jansen Inhoud Voorwoord 4 Algemeen 6 Hoe is
Samenvatting. In hoofdstuk 1 wordt een algemene introductie gegeven over de onderwerpen die in dit proefschrift worden behandeld.
155 Sport- en spelactiviteiten bevorderen over het algemeen de gezondheid. Deze fysieke activiteiten kunnen echter ook leiden tot blessures. Het proefschrift beschrijft de ontwikkeling en evaluatie van
Advies over het strategisch plan De Vlaming leeft gezonder in 2025
Algemene Raad 29 juni 2017 AR-AR-ADV-1617-022 Advies over het strategisch plan De Vlaming leeft gezonder in 2025 Vlaamse Onderwijsraad Koning Albert II-laan 37 B-1030 Brussel T +32 2 219 42 99 info@vlor.be
PREVENTIEDAG Back To Basics 19 november 2014 DE AANSCHUIFTAFEL
PREVENTIEDAG Back To Basics 19 november 2014 ONTWIKKELING METHODIEK interventie gericht op jonge kinderen en hun ouders met als doel het verbeteren van voedings- en bewegingsgewoonten binnen het gezin
Logo Gezond + vzw. 7 thema s. Milieu en gezondheid. Valpreventie Borstkankeropsporing. Vaccinaties. Voeding en beweging. Geestelijke gezondheid
Logo Gezond + vzw Logo Gezond + vzw Milieu en gezondheid Valpreventie Borstkankeropsporing Vaccinaties 7 thema s Voeding en beweging Geestelijke gezondheid Tabak, alcohol en drugs Logo Gezond + vzw Netwerkorganisatie
Hoe beweegprogramma's voor kwetsbare ouderen te implementeren?!
Hoe beweegprogramma's voor kwetsbare ouderen te implementeren?! Goede implementatiestrategieën voor interventies gericht op behoud van cognitie (45+) i.o.v. de Hersenstichting en i.s.m. Mulier Instituut
In 10 stappen van project naar effect!
In 10 stappen van project naar effect! een handleiding voor slim zorgen > Betrek de belangrijke sleutelpersonen > Stel projectteam samen & kies pilotteams > Screen de huidige situatie > Organiseer een
Feico Zwerver, Ton Schellart, Han Anema, Allard van der Beek, Karin Groenewoud
Feico Zwerver, Ton Schellart, Han Anema, Allard van der Beek, Karin Groenewoud Kenniscentrum Verzekeringsgeneeskunde: een samenwerkingsverband tussen AMC, UMCG, UWV en VUmc 1 Korte samenvatting van KCVG
Chapter 11. Nederlandse samenvatting
Chapter 11 Nederlandse samenvatting Chapter 11 Reumatoïde artritis (RA) is een chronische aandoening die wordt gekenmerkt door ontstekingen van de gewrichten. Symptomen die optreden zijn onder andere pijn,
Functiekaart. Functie. Doel van de entiteit. Plaats in de organisatie. Voor kennisname. Dienst: Sociale Dienst. Functienaam: arbeidstrajectbegeleider
Functie Graadnaam: maatschappelijk werker Functienaam: arbeidstrajectbegeleider Functiefamilie: maatschappelijk werkers Functionele loopbaan: B1-B3 Afdeling: Sociaal Huis Dienst: Sociale Dienst Subdienst:
E-health4Uth: extra contactmoment vanuit de Jeugdgezondheidszorg voor 15/16 jarigen
E-health4Uth: extra contactmoment vanuit de Jeugdgezondheidszorg voor 15/16 jarigen Effectevaluatie Door: Rienke Bannink (Erasmus MC) E-mail r.bannink@erasmusmc.nl i.s.m. Els van As (consortium Rivas-Careyn),
SESSIE WERK (WERKEN, OOK AAN GEZONDHEID)
SESSIE WERK (WERKEN, OOK AAN GEZONDHEID) VLAAMSE GEZONDHEIDSDOELSTELLINGEN > Decreet van 21/11/2003 betreffende het preventieve gezondheidsbeleid > Gezondheidsconferentie bespreekt voorstellen van: gezondheidsdoelstelling
FUNCTIEBESCHRIJVING. Het afdelingshoofd Technische Zaken staat in voor de algemene leiding van de afdeling technische zaken.
FUNCTIEBESCHRIJVING Functie Graadnaam: AFDELINGSHOOFD Afdeling TECHNISCHE ZAKEN Functienaam: AFDELINGSHOOFD Dienst TECHNISCHE ZAKEN Functionele loopbaan: A4a A4b Omschrijving van de afdeling en dienst
Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid. Leg het fundament. Crebonummer Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL
Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Leg het fundament Crebonummer 91370 Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 1 e herziene druk: november 2013 ISBN:
Bijlage 3. Beoordelingscriteria onderzoeksplan
Bijlage. Beoordelingscriteria onderzoeksplan Naam student: Dominique van Maas Naam afstudeerbegeleider: Ceciel Zandee Naam tweede beoordelaar: Winifred Paulis Datum: 19-01-014 Voorlopige titel onderzoek
De rol van de schoolleider bij het systematisch gebruiken van data voor onderwijsverbetering
De rol van de schoolleider bij het systematisch gebruiken van data voor onderwijsverbetering VO-congres, 29 maart 2018 Kim Schildkamp: k.schildkamp@utwente.nl Cindy Poortman: c.l.poortman@utwente.nl Programma
Implementatie omkaderd. Joris Van Damme
Implementatie omkaderd Joris Van Damme Onderzoeksplatform 2017 IMPLEMENTATIE Een effectieve interventie kan pas impact hebben als het zijn doelgroep bereikt DISSEMINATIEPLAN Dit plan bevat de details
Evidence Based Practice
Hoe lees je als verpleegkundige een artikel? Anne-Margreet van Dishoeck en Marjolein Snaterse Namens de Werkgroep Wetenschappelijk onderzoek; Mattie Lenzen Ingrid Schiks Henri van de Wetering Ellen van
EEN OEFENPROGRAMMA VOOR THUIS OM VEILIG IN BEWEGING TE BLIJVEN DRAAIBOEK
EEN OEFENPROGRAMMA VOOR THUIS OM VEILIG IN BEWEGING TE BLIJVEN DRAAIBOEK INLEIDING Het oefenprogramma, dat we hier voorstellen, kadert binnen Ouderen in Beweging, onze integrale werking naar ouderen.
De Veranderplanner. Vilans 2011 Michiel Rutjes, Carolien Gooiker, Marjolein van Vliet. Veranderplanner (Versie )
De Veranderplanner Wanneer een zorgorganisatie een verandering invoert zijn er veel factoren die het succes van deze verandering bepalen. Dit instrument, de veranderplanner, is gemaakt om voorafgaand aan
Manual: handleiding opstarten Skills Lab
Manual: handleiding opstarten Skills Lab Dit is een handleiding voor professionals die zelf een Skills Lab willen starten. Skills Lab wil de werkmogelijkheden voor mensen met ASS vergroten door hen te
Bijdrage Kaat Boon Arrondissementscommissaris Vlaams-Brabant 16 februari 2017
Bijdrage Kaat Boon Arrondissementscommissaris Vlaams-Brabant 16 februari 2017 Enkel geregistreerde politiecijfers Zicht op veiligheidsnoden bij de burger? Visie op veiligheid? Zicht op slachtofferschap
PLENAIRE SESSIE ZORG EN WELZIJN (MEER GEZONDHEID IN DE ZORG)
PLENAIRE SESSIE ZORG EN WELZIJN (MEER GEZONDHEID IN DE ZORG) VLAAMSE GEZONDHEIDSDOELSTELLINGEN > Decreet van 21/11/2003 betreffende het preventieve gezondheidsbeleid > Gezondheidsconferentie bespreekt
Voorbeeld monitoring en evaluatie gemeente Enschede
Voorbeeld monitoring en evaluatie gemeente Enschede Lees het volledige stappenplan voor alle informatie en tips over het monitoren en evalueren van het beleid rondom de inzet van buurtsportcoaches of raadpleeg
SESSIE LOKALE GEMEENSCHAP (GEZONDE BUURTEN)
SESSIE LOKALE GEMEENSCHAP (GEZONDE BUURTEN) /// VLAAMSE GEZONDHEIDSDOELSTELLINGEN > Decreet van 21/11/2003 betreffende het preventieve gezondheidsbeleid > Gezondheidsconferentie bespreekt voorstellen van:
Het gebruik van e-mental health door behandelaren in de GGZ. De barrières en mogelijke oplossingen inzichtelijk
Het gebruik van e-mental health door behandelaren in de GGZ De barrières en mogelijke oplossingen inzichtelijk De dagelijkse praktijk van e-health in de GGZ Deze brochure is bestemd voor iedereen die inzicht
but no statistically significant differences
but no statistically significant differences Astma is een chronische aandoening, die niet te genezen is. Met de passende zorg kunnen symptomen tot een minimum worden gereduceerd en zou een astma patiënt
Hoe de opmaak van een ondernemingsplan aanpakken. Evelien Kippers en Maxime Loose Agentschap Overheidspersoneel
Hoe de opmaak van een ondernemingsplan aanpakken Evelien Kippers en Maxime Loose Agentschap Overheidspersoneel Infosessie ondernemingsplan 12 januari 2015 2 Doelstellingen werken! Goal Setting Theory: