De inrichting van de speelleeromgeving bij In elke hoek een boek.

Transcriptie

1 De inrichting van de speelleeromgeving bij In elke hoek een boek. Een rijke speelleeromgeving biedt kinderen volop kansen om zich spelenderwijs te ontwikkelen. Het werken met thema s is een aanleiding om de speelleeromgeving regelmatig te vernieuwen. Kinderen kunnen zo steeds nieuwe dingen ontdekken en onderzoeken. Hieronder staan suggesties voor de inrichting van de speelleerplekken, een doel waaraan de kinderen werken en suggesties voor activiteiten waarmee de kinderen zelfstandig aan de slag kunnen. De Bibliotheek De kinderen spelen in de bibliotheek. Om de kinderen goed te laten starten kunt u een lege boekenkast klaar zetten. Zorgt u ook voor verschillende boeken. Van materialen als dozen kunnen de kinderen een computer maken waar zij boeken in kunnen opzoeken. Een echt toetsenbord is daarbij erg leuk. Verder kunt u denken aan een plek waar boeken kunnen worden geleend en kunnen worden teruggebracht. Om lekker te kunnen lezen kunt u kussens op de grond neerleggen. Woordenschat en woordgebruik, gesprekjes voeren en tijd Hang het spelscript op een zichtbare plek in de bibliotheek op, zodat de kinderen zien wat zij kunnen spelen. Voeg regelmatig een nieuw voorwerp toe om het spel te verrijken. Laat de kinderen het verhaal van het prentenboek naspelen in de bakkerij. De Lees- en schrijfhoek de drukkerij De lees- en schrijfhoek kan worden veranderd in de drukkerij, de plek waar boeken worden gemaakt. Zorgt u voor voldoende papier, schrijf- en tekenmaterialen en stempels. Ook tijdschriften of folders kunnen de kinderen gebruiken. Met een nietmachine kunnen de blaadjes aan elkaar worden bevestigd. Legt u ook een aantal boeken als voorbeeld neer. pagina 1 van 6

2 U kunt in de drukkerij ook materialen neerleggen voor het maken van bibliotheekpasjes. En materialen voor het maken van bijvoorbeeld een poster met de aankondiging van een voorleesuurtje. Oriëntatie op boek en verhaal, oriëntatie op geschreven taal, fonemisch bewustzijn en alfabetisch principe en kleine motoriek. U kunt het boek Sil wil voorlezen in de drukkerij leggen. De kinderen kunnen titels van boeken nastempelen of naschrijven. Uit tijdschriften kunnen zij plaatjes knippen en die in het boek verwerken. Laat de kinderen hun zelfgemaakte boek in de boekenkast van de bibliotheek plaatsen. Misschien kunnen zij uit hun zelfgemaakte boek voorlezen! De ontdekhoek Leg doosjes, tassen en/of koffers van verschillende formaten neer. Leg ook verschillende attributen neer die meekunnen op vakantie (zie ook activiteit 19). Ook een tractor met kiepwagen kan gebruikt worden. Zet u dan ook verschillende speeldiertjes neer. Hoeveel dieren kunnen er meerijden met Boer Boris? Inhoud, lengte, omtrek en oppervlakte, jezelf presenteren Laat de kinderen voorspellen hoeveel dieren boer Boris mee kan nemen naar zee. Klopt dit? Laat de kinderen uitproberen of er inderdaad zoveel dieren in de kiepwagen passen. Maak zes stapels met attributen en leg een kaart met daarop een cijfer bij de betreffende stapel (stapel 1 t/m 6). Laat de kinderen voordat ze een voorwerp noemen eerst gooien met een dobbelsteen. Vervolgens noemen en pakken de kinderen een voorwerp van de juiste stapel en stoppen het in een koffer. pagina 2 van 6

3 De Bouwhoek Het is goed als u zorgt voor groot en klein bouwmateriaal. Denk ook aan Duplo, Lego en wereld spelmateriaal. Hang de woordkaart van de bibliotheek op. Omgaan met hoeveelheden, opkomen voor jezelf, lengte, omtrek en oppervlak, en construeren Geef de kinderen de opdracht om de bibliotheek van de woordkaart bibliotheek na te bouwen. Geef ze de keuze voor groot of klein bouwmateriaal. Neem een onderdeel uit de bibliotheek om na te bouwen. Bijvoorbeeld de boekenkast of de computer. De Zandtafel/watertafel Leg spulletjes in de zandtafel die ook in het boek van boer Boris staan. Denkt u hierbij aan: schepjes, harkjes en emmertjes, maar ook aan plastic speeldiertjes. Inhoud, vloeiend en verstaanbaar vertellen, construeren, tijd Laat de kinderen het verhaal van boer Boris uitspelen in de zandtafel. Gebruik de zandtafel bij de verteltafel en maak hier het strand van. pagina 3 van 6

4 De knutselhoek Leg kosteloos materiaal klaar. Denk aan schoenendozen, andere doosjes en bakjes, kurken, doppen, touw. Vul dit aan met klei, papier en verschillende tekenmaterialen. Zorg voor voldoende lijm en scharen. Kleine motoriek, construeren en inhoud Leg materialen neer om een tractor met kiepwagen te kunnen maken (zie ook activiteit 13, de verteltafel). Deze tractor en kiepwagen kunnen zij gebruiken in de ontdekhoek. Van klei kunnen de kinderen dieren maken. Ook deze kunnen zij in de ontdekhoek gebruiken. Laat de kinderen het filmpje: Een boekensteun maken van melkpakken bekijken. Leg de materialen neer, zodat zij deze boekensteunen zelf kunnen maken. In plaats van de boekjes kunnen de kinderen ook karton gebruiken voor het dakje van de boekensteun. De rekenhoek Leg de cijfersymbolen tot 20 neer, stempels met de cijfers van 0 tot 9, de boeken die de kinderen in de drukkerij gemaakt hebben en voorbeeldboeken met paginanummering. Omgaan met hoeveelheden, oriëntatie op geschreven taal Laat de kinderen tellen uit hoeveel pagina s hun boek bestaat. Laat de kinderen kijken in echte boeken om te zien dat pagina s genummerd zijn en laat hen ook de pagina s van hun eigen boek nummeren. pagina 4 van 6

5 De muziekhoek Leg verschillende instrumenten in een krat. Zet een computer of MP-3 speler klaar voor het afspelen van de liedjes. Grote motoriek, jezelf presenteren en kleine motoriek Laat de kinderen luisteren naar en meezingen met liedjes over boeken. Gebruik hiervoor de computer of een mp3-speler. Gebruik bijvoorbeeld het volgende liedje uit Koekeloere: Als je leest. Leg verschillende muziekinstrumenten neer om de liedjes mee te begeleiden. Geef de kinderen ook de gelegenheid om mee te dansen met het lied. Ontwikkelingsmateriaal De kast met ontwikkelingsmateriaal. Fonemisch bewustzijn, woordenschat en woordgebruik, omgaan met hoeveelheden, kleine motoriek Laat de kinderen domino of lotto spelen. Als het mogelijk is, kies dan voor afbeeldingen die gaan over boeken. Kies ontwikkelingsmateriaal dat ingaat op tellen en het herkennen van getalpatronen. Laat op de kralenplank een tractor met kiepwagen maken. pagina 5 van 6

6 De computerhoek Geef de computer, laptop of Ipad een plek in de computerhoek. Wij werken aan: Kleine motoriek, woordenschat en woordgebruik, oriëntatie op geschreven taal en oriëntatie op boek en verhaal Laat de kinderen in tweetallen achter een computer zitten waarop de prenten van het verhaal te zien zijn, zodat zij samen nogmaals de prenten kunnen bekijken en elkaar kunnen navertellen wat er in het verhaal gebeurt. Laat de kinderen op boeken beluisteren en de vragen beantwoorden. U kunt de computerhoek verbinden aan de drukkerij. Dan kunnen de kinderen zelf iets typen, printen en dit in hun boek opnemen. pagina 6 van 6