lezen de kinderen samen met u wat er in de brief staat en schrijven gezamenlijk een brief terug. Groep 1 Groep 2

Transcriptie

1 1. Een brief van Tom Tijdens deze activiteit: lezen de kinderen samen met u wat er in de brief staat en schrijven gezamenlijk een brief terug. Taal Ontluikende en beginnende geletterdheid Oriëntatie op geschreven taal Groep 1 Groep 2 Geeft aan dat je een Is actief bezig in de geschreven woord kan lees/schrijfhoek met lezen en uitspreken. schrijven en heeft plezier in het lezen en schrijven van briefjes, woorden en letters. Sociaal emotionele ontwikkeling Sociaal gedrag / ontwikkeling van sociale vaardigheden Groep 1 Groep 2 Jezelf presenteren Wacht op zijn beurt (in de Vertelt een idee aan een kring, bij een werkje). medeleerling (nieuw spel, activiteit). Frankrijk Nederland de brief (ontvangen, lezen, de envelop, schrijven ) fietsen de ronde A3-vel en een stift woordkaarten de brief uit bijlage 1 pagina 1 van 5

2 U leest de brief een keer door (zie bijlage 1). U zorgt ervoor dat de brief en foto in een envelop zitten. U schrijft Sil en de naam van de groep op de envelop. Sil heeft een brief bij zich en laat deze zien. Voor wie is de brief? Laten we de letters lezen die voorop staan. Er staat S-I-L en groep (vul de naam in van de groep). Hij is voor ons! Wij hebben een brief ontvangen. U gaat verder met vragen zoals: Van wie zou de brief komen? Wat zou er in de brief staan? Zullen we hem open maken? U haalt de brief uit de envelop. Er zit een foto bij. Er staat een fietser op, maar geen gewone fietser, een wielrenner. Zou de brief over wielrennen gaan? Zullen we de brief gaan lezen en ontdekken wat er geschreven staat? U leest de brief voor en begeleidt het lezen met uw vinger. U stelt voor een brief terug te sturen. U bedenkt samen met de kinderen de inhoud van de brief en u schrijft de zinnen op. U hangt het A3-vel op het bord. Hoe moeten we de brief beginnen? Laten we dat eerst opschrijven. Hoe schrijven we Tom? U schrijft op Beste Tom. U vraagt vervolgens: Wat schrijven we aan Tom? U geeft de kinderen de opdracht om in tweetallen te bedenken wat er in de brief moet staan? U vraagt de tweetallen te vertellen wat ze hebben bedacht en schrijft samen met de kinderen dit op het A3-vel. (Suggesties voor de inhoud: Beste Tom, Bedankt voor de brief. Wat heb je een mooie fiets. Wij houden ook van fietsen. We komen jou graag aanmoedigen in Nederland. Anders kijken we de ronde van Frankrijk op tv of we zien je op vakantie in Frankrijk.) Tijdens het schrijven stelt u vragen: Hoe schrijven we? Met welke letter begint..? U gebruikt hierbij de woordkaarten. Is dat een goede zin? U leest de zin na. Staat het er goed? Sil stelt op een gegeven moment voor: Kunnen wij op school ook niet een fietswedstrijd houden? Wat vinden de kinderen van dit idee? U vindt dit ook een goed idee en stelt voor dit in de brief te schrijven. In de brief nodigt u wielrenner Tom uit om op school te komen kijken en de kinderen aan te moedigen. pagina 2 van 5

3 U leest de brief die u samen met de kinderen heeft gemaakt voor. Staat alles erin? Zijn we nog iets vergeten? Dan kunnen onze namen er onder! U laat alle kinderen hun naam onder de brief schrijven. We hebben een mooie brief aan Tom geschreven! Intensief arrangement U activeert de voorkennis en eigen ervaringen met betrekking tot het krijgen en lezen van brieven, bijvoorbeeld tijdens preteaching. U vraagt de kinderen of zij thuis een keer een brief hebben gehad. Wat stond er toen in? Wie heeft hem voorgelezen? Ook kunt u tijdens preteaching de voorkennis over fietsen activeren door iets of een gebeurtenis rondom uw eigen fiets te vertellen. U vraagt vervolgens wat voor fiets de kinderen hebben en hoe hun eigen fiets eruit ziet. U geeft deze kinderen een kleinere opdracht en/of suggesties voor de inhoud van de brief, bijvoorbeeld: Wat zou je over jouw eigen fiets willen schrijven? Wat vind je van de fiets van Tom? Ken je iemand die ook een racefiets heeft? Wanneer ze bij de afsluiting het nog moeilijk vinden om hun eigen naam te schrijven, kunnen ze hun naambordje erbij pakken en overschrijven. Verdiept arrangement Deze kinderen kunnen zelf al meer letters, woorden en soms al zinnen schrijven. U stelt voor dat zij dit zelf op het A3-vel schrijven. Ook kunt u deze kinderen vragen hoe ze van de suggesties die door andere kinderen gegeven worden een mooie zin kunnen maken. De kinderen kunnen een tekening maken van hun eigen fiets en van iets dat ze met hun fiets hebben meegemaakt. Naast de tekening kunnen ze een verhaal erbij schrijven of de woorden schrijven /stempelen met behulp van de woordkaarten. pagina 3 van 5

4 Bijlage 1 Lieve kinderen, Mijn naam is Tom. Ik houd heel erg van fietsen. Houden jullie ook zo van fietsen? Op de foto zie je mij met mijn fiets. Zoals je kunt zien, is dat niet een gewone fiets. De fiets heeft een ander stuur en andere banden. Het is een racefiets. Ik ben namelijk een wielrenner. Met deze racefiets kan ik heel hard fietsen. Ik fiets het liefst in de bergen. Naar boven fietsen is natuurlijk wel heel zwaar. Maar als ik eenmaal bovenop ben, kan ik supersnel van de berg racen. Dat is echt heel spannend, want ik wil niet vallen. Gelukkig heb ik een helm op, die mijn hoofd beschermt. Van jongs af aan fiets ik al. Toen ik zo oud was als jullie, kreeg ik van mijn vader en moeder mijn eerste fiets! Een hele mooie rode. Deze rode fiets had eerst zijwieltjes. Na heel veel oefenen kon ik zonder zijwieltjes fietsen. Daarna kreeg ik een grotere fiets, en nog een grotere fiets en uiteindelijke een racefiets. Die zie je op de foto. Soms ging mijn rode fiets kapot. Zo ging de ketting er wel eens af of was mijn band lek. Gelukkig is mijn vader fietsenmaker. Ik vond het altijd heel leuk bij mijn vader in de fietsenmakerij. Overal lagen moeren en bouten in bakjes, en verschillende sleutels om fietsen weer in elkaar te zetten. Ben jij wel eens bij een fietsenmaker geweest? Mijn vader zette mijn fiets op zijn kop of hing hem aan een soort haak. Zo maakte hij dan mijn fiets en kon ik weer verder fietsen. Ik vond fietsen zó leuk dat ik wielrenner ben geworden. Als wielrenner heb ik al veel wedstrijden gedaan, zoals de Ronde van Frankrijk. In het Frans zeg je Tour de France. Heb je wel eens van deze belangrijke wedstrijd gehoord? Dit jaar is er iets heel bijzonders met deze Ronde van Frankrijk. Hij start namelijk in Nederland en nog wel in de stad waar ik woon, namelijk Utrecht. Daarna fietsen we naar Frankrijk. Komen jullie naar de wedstrijd kijken en mij aanmoedigen? Groeten van wielrenner Tom pagina 4 van 5

5 pagina 5 van 5