1. Korte toelichting bij het profiel

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "1. Korte toelichting bij het profiel"

Transcriptie

1 Schoolondersteuningsprofiel van CBS De Hoeksteen in Ter Apel Verbindend onderwijs 1. Korte toelichting bij het profiel Nederveen Cappelstraat KM Ter Apel T: E: W: In dit ondersteuningsprofiel vindt u informatie over de mogelijkheden, grenzen en ambities van onze school in het bieden van onderwijs aan leerlingen met specifieke onderwijs- en ondersteuningsbehoeftes. In dit profiel beschrijft onze school per probleemcategorie wat de grenzen en mogelijkheden zijn, wat in het algemeen onze afwegingen zullen zijn en welke randvoorwaarden voor ons belangrijk zijn. Hoe kunnen wij omgaan met leerlingen met speciale onderwijsvragen in onze (bestaande) groepen in de school en onder welke voorwaarden. Wat doen wij nu al goed en willen wij blijven doen? Wat kunnen wij absoluut niet. Nu niet en in de toekomst niet. Welke nieuwe ontwikkelingen kan CBS De Hoeksteen inzetten. Welke nieuwe expertise kunnen wij ontwikkelen in het begeleiden van leerlingen met speciale onderwijsvragen en welke hulp is daarbij nodig. Binnen welke kaders blijven wij bij de aanmelding van (zorg)leerlingen. 2. denominatie CBS De Hoeksteen is een open, Christelijke basisschool die niet gebonden is aan een kerk of genootschap. De school draagt deze naam vanaf 1988 toen het 75-jarig bestaan werd gevierd. De naam van de school verwijst naar het Bijbelgedeelte, Marcus 12:10-11: De steen die de bouwlieden afgekeurd hadden, deze is tot een hoeksteen geworden Een hoeksteen wordt in deze tekst als cruciaal gezien in de constructie van een gebouw. Zo willen we als school een belangrijke basis zijn, een Hoeksteen, in de ontwikkeling van de aan ons toevertrouwde leerlingen. Wij willen een tolerante leefgemeenschap vormen, kinderen oriëntatie bieden op normen en waarden en zicht geven op hun relaties: de relatie met zichzelf, de ander en God. Kortom: wij streven naar het geven van bijzonder goed onderwijs! In de praktijk laten we dit o.a. zien door: onze zorg voor de kinderen het werken aan zelfvertrouwen, aandacht voor sociaal emotionele ontwikkeling een goede relatie tussen leerkracht, leerling en ouder: een laagdrempelige school het geloven in de mogelijkheden van elk mens het hebben van aandacht en zorg voor elkaar het hebben van respect naar en voor elkaar het deelnemen aan hulpacties, ergens in de wereld onze vieringen van de Christelijke feesten het zingen van liederen die passen bij de Bijbelverhalen het vertellen van de verhalen uit de Bijbel en het actualiseren daarvan in de tijd van nu jaarlijks rond een bepaald thema een gezinsdienst te organiseren in samenwerking met protestantse kerken in Ter Apel 1

2 3. schoolinformatie CBS De Hoeksteen maakt deel uit van Scholengroep Perspectief. Genoemde vereniging bestaat uit 13 basisscholen in de gemeente Stadskanaal en de gemeente Vlagtwedde. Daarnaast is er zowel een school voor speciaal onderwijs als speciaal basisonderwijs in de gemeente Stadskanaal verbonden aan de vereniging. Het woord perspectief laat zich op vele manieren verklaren. De nieuwe vereniging wil kinderen kwalitatief hoogwaardig passend onderwijs bieden. Daarmee wil zij kinderen perspectief bieden voor de toekomst. Ook aan haar medewerkers wil de vereniging perspectief bieden. Perspectief om hun werk zo goed mogelijk uit te kunnen voeren, ontwikkelingsmogelijkheden te bieden en loopbaan-perspectief. Perspectief kent ook de betekenis van gezichtspunt en punt van waaruit je naar iets kijkt. Deze betekenis slaat terug op zowel de Protestants Christelijke als de Algemeen Bijzondere grondslag van de scholen binnen de vereniging. Op CBS De Hoeksteen zijn wij van mening dat goed onderwijs alleen plaats kan vinden in een goede sfeer. Leerlingen ontplooien zich optimaal in een omgeving waarin veiligheid, vertrouwen, openheid, saamhorigheid, duidelijkheid en betrokkenheid gewaarborgd is. Wij vinden het belangrijk dat onze leerlingen de kans krijgen zich te ontwikkelen naar zijn/haar mogelijkheden. We waarborgen de kwaliteit zien mogelijke en kansen in: - het stellen van hoge doelen - voldoende nascholing van leerkracht - het inzetten van methodes die het bovengenoemde leerproces en de wettelijke plicht om aan de kerndoelen te voldoen te waarborgen Dit doen we door hard te werken in een goede sfeer. Lees meer in: de schoolgids, het schoolplan, het schooljaarplan, de schoolbrochure en kijk ook op onze website: 4. specifieke kenmerken Onze school hecht er grote waarde aan dat onze leerlingen leren omgaan met hun mogelijkheden en beperkingen, zodat ze naar eigen vermogen een aandeel kunnen en durven nemen in onze maatschappij. Het doel van het aanleren van deze vaardigheden is, bij te dragen aan de ontwikkeling tot een zelfstandig, verantwoordelijk en respectvol denkend mens. De voorwaarden om deze belangen te realiseren zien we dit terug in: - de inrichting van de school: De Scandinavische meubellijn valt op doordat de leerlingen en de leerkrachten aan een tafel zitten die 70 cm hoog is, ieder kind heeft een of meerdere werkplekken en iedereen beschikt in de directe omgeving over de materialen die nodig zijn in de les. Dit geeft rust in de klas. - de inrichting van de lessen: We werken met het directe instructiemodel in de lessen waardoor elk kind de aandacht krijgt die het nodig heeft. - de inrichting van het plein: Het plein is zo ingericht dat de sociale interactie gestimuleerd wordt, er oog is voor natuur en veiligheid. - en de Kanjertraining Het belangrijkste doel van deze training is dat een kind positief over zichzelf en de ander leert denken. Kinderen zijn individuen; elk kind is uniek, maar het zijn ook groepsleden. Ze worden door de groep gevormd en ze zijn van de groep afhankelijk. Het is belangrijk dat kinderen elkaar respecteren, leren samenwerken en elkaar helpen. Op onze school werken we volgens het leerstof jaarklassensysteem. Dat houdt in dat in één groep alle leerlingen ongeveer dezelfde leeftijd hebben en werken aan nagenoeg dezelfde leerstof. Het onderwijs richt zich op het niveau van de gemiddelde leerling. Het voordeel van dit systeem is de eenduidigheid en de rust in de organisatie. 2

3 5. aantal leerlingen/klassen CBS De Hoeksteen is een school met 65 leerlingen. We werken in de basis met combinatieklassen 1-2, 3-4, 5-6 en 7-8. Daarnaast clusteren we groepen bij projectmatige activiteiten zoals creatieve middagen, bewegingsonderwijs, projectweken en wereldoriëntatie. 6. speciaal onderwijsaanbod Wat kunnen wij op dit moment zelf binnen de bestaande context? Ieder kind verdient de zorg die past bij de onderwijsbehoefte. Ons leerlingvolgsysteem voldoet aan de nieuwste eisen. Dankzij de inzet, betrokkenheid en kwaliteiten van het team kunnen wij op dit moment kinderen met de volgende aandachtspunten opvangen: Concentratieproblemen Leerproblemen Lees/taalproblemen/dyslexie Taalachterstand Hoogbegaafdheid Kinderen met ADHD Kinderen met PDD-NOS (en belemmeringen in het autisme spectrum) Kinderen met Asperger Rekenachterstanden/ dyscalculie Slechthorende kinderen Kinderen met motorische problemen Door de inrichting van de lessen, de school, de klas en het plein kunnen we een breed aantal leerlingen met speciale onderwijsvragen onderwijs bieden. Wat kunnen wij niet? Wij vinden, dat kinderen die wij op school welkom heten, recht hebben op goede begeleiding. Dit kunnen wij helaas voor een beperkte groep kinderen niet bieden. Wij denken hierbij op dit moment aan: Zeer zware slechtziendheid, blinde kinderen. Kinderen met een te grote taalachterstand (meer dan een jaar). Zeer zware slechthorendheid/doofheid, in combinatie met spraak/taalproblemen. Lage verstandelijke vermogens (zml/ Gemiddeld IQ onder de 80). Wanneer kinderen gewetenloos handelen, extreem agressief gedrag vertonen, waardoor de veiligheid en of welbevinden van de omgeving (groep, leerkrachten e.d.) in gevaar komt. Kinderen met meervoudige zware problematieken. Noodzakelijk medisch handelen welke niet op of door school verzorgd kan worden. Wanneer er structurele 1 op 1 begeleiding nodig is. Te veel zorgleerlingen in eenzelfde groep. Kinderen met een reactieve hechtingsstoornis. 7. specialisme in team Hoe hebben wij ons ontwikkeld? De leerkrachten op CBS De Hoeksteen bieden in de groepen structuur in een warme omgeving. Kinderen, soms met bijzondere onderwijsbehoeften, kunnen zich daarom blijven ontwikkelen. Er is een grote bereidheid van alle medewerkers, ouders en kinderen om deze rijke leeromgeving in stand te houden en indien nodig en mogelijk aan te passen. Competenties die wij op CBS De Hoeksteen herkennen zijn: Het delen in de zorg, door collegiale ondersteuning. Teamleden hebben een realistisch beeld van de mogelijkheden van ontwikkeling van kinderen, eigen competenties en vaardigheden en mogelijkheden in de omgeving. Verwachtingen van ouders naar de school en andersom worden duidelijk uitgesproken naar elkaar. De organisatie biedt een veilige omgeving, er is structuur (duidelijkheid) in de school. De school beschikt over een goede zorgstructuur, de cognitieve zorg (naar 'boven' en naar 'beneden') is goed. Wij maken gebruik van een goed leerlingvolgsysteem voor zowel de cognitieve als de sociale ontwikkeling. In de rand voorwaardelijke sfeer wordt de medewerking van ouders verwacht. Wij willen naar iedereen openheid en 3

4 Leerlingenzorg Rekenen/ dyscalculie Lezen/ dyslexie Spelling/ dyslexie Taal en woordenschat Gedrag Medisch handelen/ gezondheid Klassenorganisatie Motoriek Veiligheid Signalering Schoolbeleid eerlijkheid in een zorgtraject. Zo ook zijn de gezamenlijke capaciteiten van de leerkrachten een richtlijn in de zorg. Daarnaast is het belangrijk het ontwikkelingsperspectief van het kind steeds in relatie tot de doelstelling van de school te kunnen blijven zien. In de tabel staan de gebieden waarin wij ons ontwikkeld hebben en hoe we dat gedaan hebben. Aandachtspunt leerlingenzorg Opleiding/ cursussen en ervaring binnen de school Afstemming Beredeneerd aanbod Bewegingsonderwijs BHV Cultuurcoördinator Digibordprogramma s Dyscalculie Effectief onderwijzen Effectieve leerling-bespreking in het basisonderwijs Groepsplannen maken/ Handelingsplannen maken Hoogbegaafdheid ICT Kanjertraining (licentie A en B en C) Kindermishandeling/ verwijsindex/ centrum voor jeugd en gezin Leerlijnen op basis van ontwikkelingsperspectief Leescoördinator Maatwerk Master SEN Coachen/ begeleidingsspecialist Master SEN Educatieve zorgsystemen Met sprongen vooruit MR Omgaan met taal-/ leesproblemen Passend onderwijs en medische protocollen Doctoraal Onderwijskunde Post-HBO Interne begeleiding Post-HBO Muziekspecialist Post-HBO Remedial teaching Post-HBO Schoolleider primair onderwijs Protocol leesproblemen en dyslexie Rekenen in het kwadraat (RIK²) Trendanalyse/ vroegtijdig signaleren Verkeersveiligheidslabel Voor- en vroegschoolse educatie Vroeg- en voorschoolse educatie (management) Zelfstandig werken (GIP) Slechthorende leerling Taal- en spraakachterstanden Syndroom van Asperger AD(H)D PDD_NOS ODD Leerlingen met medicatie CF/ Astma/ NLD Dyslexie Dyscalculie Cognitieve achterstanden DCD/ Dyspraxie Leerlinggebonden financiering/ Rugzak/ SBO 4

5 Hoe willen en kunnen wij ons ontwikkelen? (ambities) Wij kunnen niet in de toekomst kijken, maar in een snel veranderende wereld zijn wij voor onze kinderen wel verplicht om van buiten naar binnen en van binnen naar buiten te blijven kijken. Op die wijze willen wij voortdurend leren van en voor de toekomst van de kinderen. In de praktijk betekent dit dat wij het volgende willen bereiken: Implementeren van de op dit moment ingeslagen weg: alle kinderen van CBS De Hoeksteen zo veel als mogelijk een eigen ontwikkeling laten volgen, die er borg voor staat, dat alle kinderen de vervolgschool gaan bezoeken die bij ze past. We richten ons op groepsplannen waarbinnen de leerlingen de aandacht krijgen die ze nodig hebben. Ontwikkelingsperspectieven krijgen de leerlingen die vanuit het samenwerkingsverband ondersteuning ontvangen en de leerlingen die onvoldoende profiteren (IV- of V-score) van het aanbod zoals opgenomen in het groepsplan en de aanpak die de leerkracht daarbij hanteert. Leerkrachten en ouders worden nog meer partners. Betrokkenheid van ouders is essentieel. Effectief gebruik maken van externe hulp en preventieve aanpak. Zorgen voor een goede sociale kaart. Een zorgarrangement kunnen bieden voor elke leerling binnen ons het samenwerkingsverband. 8. Zorgroute Onze school houdt zich aan de afspraken over 1-zorgroute (handelingsgericht werken) die gemaakt zijn op het niveau van het Samenwerkingsverband. Dit betekent dat we onze zorg binnen de school systematisch en planmatig uitvoeren. De leerkrachten evalueren 4 keer per jaar de stand van zaken rondom de leerlingenzorg en passen hun handelen, indien nodig, aan. Mochten we niet kunnen voldoen aan de behoeftes van een leerling, dan schakelen we externe hulp in. 9. Specifieke kenmerken Taalonderwijs (o.a. dyslexie) Het Protocol leesproblemen en dyslexie wordt binnen onze school ingezet. Het toets-rooster (de meetmomenten) is volgens dit protocol ingericht. 10. Specifieke kenmerken Rekenonderwijs (o.a. dyscalculie) Het Protocol rekenproblemen en dyscalculie wordt binnen onze school ingezet. Het toets-rooster (de meetmomenten) is volgens dit protocol ingericht. 11. Extra voorzieningen leerlingbegeleiding binnen en buiten de klas Binnen de school wordt in elke groep lesgegeven volgens het directe instructiemodel. Elke leerling komt op deze manier tot zijn/ haar recht. Materieel Stilteplekken in de klas en in de school Timetimers Dagritmekaarten Takenbriefjes Instructietafel Goed uitgeruste orthotheek Concentratiedobbelstenen Immaterieel Kennis en ervaring van leerkrachten Goed opgeleid personeel Er zijn kleine groepen gerealiseerd We hebben betrokken ouders We werken binnen de school, in elke groep, op dezelfde manier Duidelijke structuren binnen de school 5

6 Samenwerkingsverband Schoolondersteuningsprofiel CBS De Hoeksteen Augustus Sociaal-Emotionele ontwikkeling. Binnen de school, de klas en op het plein worden verschillende middelen ingezet om de sociaal-emotionele ontwikkeling te bevorderen. Binnen de klas Binnen de school Op het plein Lesmethode Kinderen en hun sociale Analyse n.a.v. een Spelmaterialen talenten. leerlingvolgsysteem, ZIEN De Kanjertraining Materialen in de orthotheek Spelkrat voor elke groep De Godsdienstmethode De drie kapstokregels Tien groep specifieke groepsregels 13. Leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften Leerlingen met een specifieke onderwijsbehoefte kunnen leerlingen zijn met uiteenlopende problematieken. Het kan onder andere gaan om gedragsproblemen, concentratie of werkhoudingsproblemen, een laag IQ, dyslexie, dyscalculie of hoogbegaafdheid. Voor al deze problematieken proberen wij een passende aanpak te kiezen. In sommige gevallen, als de zorg van de school niet toereikend is, kan er begeleiding aangevraagd worden. Dit kan bij het Speciaal Basisonderwijs het samenwerkingsverband en bij de volgende 2 clusterscholen: Cluster Aard van de beperking Mogelijkheden Beperkingen 1 Blinde kinderen Slechtziende kinderen 2 Dove kinderen Slechthorende kinderen Kinderen met ernstige spraaktaalmoeilijkheden Zeer moeilijk lerende kinderen Langdurig (somatisch) zieke kinderen Lichamelijk gehandicapte kinderen Er zijn technische en onderwijskundige aanpassingen binnen de school nodig om deze kinderen te kunnen laten functioneren op school. Wij hebben als school geen ervaring met leerlingen rondom deze problematiek. Slechthorende kinderen waarbij technische voorzieningen deelname aan de klassikale instructie mogelijk maakt en waarbij er geen sprake is van andere problematiek, zijn toelaatbaar. Kinderen met milde spraaktaalmoeilijkheden die op een leeftijdsadequaat niveau kunnen communiceren kunnen binnen onze school goed functioneren. We hebben als school ervaring met leerlingen rondom deze problematiek. Voor ZML kinderen die sociaal aangepast gedrag vertonen, een zekere mate van sociale redzaamheid bezitten en toe zijn aan lesstof die een reguliere basisschool te bieden heeft, is een aangepast leeraanbod beschikbaar. Als de lichamelijke verzorging van lichamelijk gehandicapte leerlingen de deelname aan het klassengebeuren niet in ernstige mate belemmert en er een verzorgingsruimte aanwezig is binnen de school dan behoord aanname van deze categorie leerlingen tot de mogelijkheden. Deelname aan de gymlessen is moeilijk. In verband met de veiligheid van deze groep leerlingen is begeleiding bij buitenspelen noodzakelijk. Onze school is onbekend met het brailleschrift en andere noodzakelijke technische voorzieningen. Er is te weinig capaciteit binnen het rooster van logopedie om deze groep leerlingen adequaat te kunnen begeleiden. Er is geen deskundigheid met betrekking tot de begeleiding van dove kinderen (bijv. gebarentaal). Er is geen omkleed/ wasruimte Vervoer van een lichamelijk gehandicapte leerling zal voor aanname geregeld moeten zijn. De lichamelijke verzorging mag niet teveel interfereren met het klassengebeuren. 6

7 Samenwerkingsverband Zeer moeilijk opvoedbare kinderen Langdurig zieke kinderen waarbij psychiatrische problemen een dominante rol spelen kinderen die aangewezen zijn op het bezoeken van een pedologisch instituut. Voor de school behoort aanname alleen tot de mogelijkheden wanneer er sprake is van een milde gedragsproblematiek en/of een problematiek die een gunstige progressie laten zien. Het onderwijsproces moet zo min mogelijk worden verstoord. Er is sprake van combinatiegroepen. Dit gegeven maakt de opname van leerlingen uit cluster 4 moeilijker. Kinderen met ernstige gedragsproblematiek verstoren de rust, de veiligheid en het leerproces van de andere leerlingen teveel om aanname te overwegen. In hoofdstuk 7 laten we zien hoe we ons ontwikkeld hebben op het gebied van leerlingen met een specifieke onderwijsbehoefte. 14. Samenwerkingspartners onderwijsondersteuning Onze school werkt samen met andere scholen binnen het Samenwerkingsverband Dat betekent dat we gezamenlijk werken aan de ontwikkeling van ons onderwijs en de ondersteuningsmogelijkheden. Via het Samenwerkingsverband worden ook afspraken gemaakt over de mogelijkheden van extra onderwijsondersteuning binnen en buiten de school. Voor leerlingen met specifieke ontwikkelingsproblemen werken we samen met deskundigen binnen onze vereniging en van een aantal scholen voor Speciaal Onderwijs. We maken tevens gebruik van ondersteuning van onze medewerkers via de deskundigen van de onderwijsbegeleidingsdienst (IJsselgroep). Daarnaast ontvangen we begeleiding van de diensten voor ambulante begeleiding: cluster 2: Kentalis. Met de andere reguliere scholen in de regio werken we samen om oplossingen te zoeken voor vragen we binnen onze organisatie niet op kunnen lossen. Preventieve hulp wordt gegeven door de voor- en vroegschoolse educatie bij R-zijn. Door die inzet kan de school al op tijd goed inspelen op de onderwijsbehoeftes van de leerling. 15. Samenwerkingspartners zorg De logopedist en de jeugdarts van de GGD screenen bij ons op school. Na afloop van het onderzoek wordt gekeken of er een vervolgactie moet worden ondernomen (hercontrole, advies, verwijzing). De uitslagen worden besproken met de ouders en (als ouders daar toestemming voor hebben gegeven) de leerkrachten. Soms is het voor leerlingen wenselijk of nodig dat verbinding wordt gezocht met hulpverlening buiten de school. Dat kan door het inschakelen van de schoolarts. Zij leggen verbinding met het Centrum voor Jeugd en Gezin Stadskanaal, Bureau Jeugdzorg en/of andere zorginstellingen. Dit zal altijd gebeuren in overleg met ouders. Indien een leerling wordt doorverwezen wordt ook een melding gedaan in de regionale verwijsindex, om te zorgen dat gewenste acties goed op elkaar worden afgestemd. De school kan gebruik maken van de adviesfunctie van het Algemeen Meldpunt Kindermishandeling (AMK). We hanteren een meldcode: een stappenplan, voor het signaleren voor huiselijk geweld en kindermishandeling. 16. Samenwerking met ouders. We vinden het belangrijk dat er goed contact is tussen school en de ouders. Opvoeden doe je samen. We brengen de ouders op de hoogte van de voortgang van de ontwikkeling van hun kind. Dit doen wij door middel van een rapport en gesprekken. We organiseren inloopmiddagen, we delen tweewekelijks een nieuwsbrief uit, we houden de website up-to-date en we hebben een facebookpagina waarop we foto s plaatsen en betrokkenheid stimuleren. De gezinsfactoren bepalen voor 49% wat de resultaten van het onderwijs zijn. 8% de grootte van de klas en de kwaliteit van de leerkracht 43%. Goed contact met de ouders en betrokkenheid van ouders vinden we daarom erg belangrijk. 7

8 17. Grenzen van de zorg Zorg en daadwerkelijke aandacht voor de kinderen trachten wij te waarborgen door ons aannamebeleid. Wat kunnen wij als school bieden en wat mogen ouders en hun kind(eren) van ons verwachten. Wij onderscheiden 3 fases tot het moment van aanmelding en de toelating. 1. Intakegesprek: De school ontvangt de ouders en de leerling en dit gesprek heeft tot doel a. Kijk op schoolgebouw b. Kijk op de werkwijzen en de procedures binnen de school c. Het onderzoeken of de school iets voor u kan betekenen d. Bepalen van het vervolgtraject 2. De aanmelding: Na aanmelding ontvangen de ouders een aanmeldingsformulier waarin ze toestemming geven om onderzoek te doen om de ondersteuningsbehoefte van het kind vast te stellen. Welke mogelijkheden en behoefte(n) heeft het kind bij een leerontwikkeling, werkhouding en taakgedrag. Welke mogelijkheden en behoefte(n) heeft het kind bij en in communicatie met de omgeving. Welke mogelijkheden en behoefte(n) heeft het kind bij sociaal-emotioneel en fysiek functioneren. Welke mogelijkheden en behoefte(n) heeft de groep waar de leerling in zou komen. De vragen die aan de orde komen richten zich op de te behalen doelen, en wat het kind daarin nodig zou hebben, dit in relatie tot een handelingsgerichte aanpak: wat heeft het kind nodig, in deze context, met deze ouders, leerkracht, school, medeleerlingen etc. De samenwerking van en met de ouders is cruciaal. Ouders dienen hun volledige medewerking te verlenen aan het zorgarrangement van de leerling, hun kind. Bij beoordeling op teamniveau wordt er vanuit gegaan dat de leerling de volledige acht jaar op de school kan afronden. Het team geeft een advies aan de directie om al dan niet tot plaatsing over te gaan. Groepsgrootte/groepssamenstelling/zorgzwaarte van de groep. Er is een (breekbare) balans tussen de belangen van het individu en de groep. Deze breekbaarheid wordt onder meer veroorzaakt door de toenemende druk om te differentiëren, waardoor de continuïteit van het proces in gevaar kan komen. Expertise en capaciteiten van de leerkracht in relatie tot die van het team als geheel. Een open en eerlijke houding van alle 'stakeholders' in de zorg rondom een kind. Ouders respecteren de activiteiten voortkomend uit de grondslag van de school. Handelingsverlegenheid is de grens voor de school om een kind op te vangen. 3. Plaatsing van leerling: Binnen onze school of op een andere school. Onze school zet zich in voor goed onderwijs aan alle leerlingen. Toch kan er een moment zijn dat de school onvoldoende mogelijkheden heeft voor extra ondersteuning. Wanneer er sprake is van een duidelijk waarneembare achterblijvende ontwikkeling of wanneer de ondersteuningsbehoefte te veel ten koste gaat van andere leerlingen kan dat aanleiding zijn voor het zoeken van ondersteuning elders. De school zal dan, in overleg met de ouders, stappen ondernemen conform de gezamenlijke afspraken op bestuursniveau en binnen de wettelijke kaders. Ouders kunnen, wanneer ze niet kunnen instemmen met de door de school aangegeven noodzakelijke maatregelen, gebruik maken van hun rechten m.b.t. informatie, advies, bezwaar en beroep (Zie ook onze schoolgids). 8

Eerst het kind, dan de leerling!

Eerst het kind, dan de leerling! Onderwijsondersteuningsprofiel van CBS De Verbindingsweg in Musselkanaal Eerst het kind, dan de leerling! Verbindingsweg 2 9581 TH Musselkanaal T: 0599-412502 E: verbindingsweg@picto.nl W: www.cbsdeverbindingsweg.nl

Nadere informatie

Op Het Gebint kun je bouwen!

Op Het Gebint kun je bouwen! Schoolondersteuningsprofiel van CBS Het Gebint in Sellingen (december 2014) Op Het Gebint kun je bouwen! Veltkeweg 2 9551 CH Sellingen T: 0599-322556 E: info@cbshetgebint.nl W: www.cbshetgebint.picto.nl

Nadere informatie

Op Het Gebint kun je bouwen!

Op Het Gebint kun je bouwen! Schoolondersteuningsprofiel van CBS Het Gebint in Sellingen (december 2015) Op Het Gebint kun je bouwen! Veltkeweg 2 9551 CH Sellingen T: 0599-322556 E: info@cbshetgebint.nl W: www.cbshetgebint.picto.nl

Nadere informatie

Op Het Gebint kun je bouwen! Korteweg BM Sellingen T: E: W:

Op Het Gebint kun je bouwen! Korteweg BM Sellingen T: E: W: Schoolondersteuningsprofiel van CBS Het Gebint in Sellingen (oktober 2017) Op Het Gebint kun je bouwen! Korteweg 2 9551 BM Sellingen T: 0599-322556 E: info@cbshetgebint.nl W: www.cbshetgebint.picto.nl

Nadere informatie

C.B.S. Gabriël Dam Utrechtselaan PT Stadskanaal Tel:

C.B.S. Gabriël Dam Utrechtselaan PT Stadskanaal Tel: C.B.S. Gabriël Dam Utrechtselaan 2 9501 PT Stadskanaal Tel: 0599 653600 E-mail: gabrieldam@picto.nl www.cbsgabrieldam.picto.nl Zorg-ondersteuningsprofiel In dit zorg-ondersteuningsprofiel vindt u informatie

Nadere informatie

Stappenplan en zorgvisie De Vuurvlinder

Stappenplan en zorgvisie De Vuurvlinder Stappenplan en zorgvisie De Vuurvlinder Zorgprofiel en stappenplan tot plaatsing van zorgleerling van kbs de Vuurvlinder, Veenendaal. Zorgprofiel van de school: Onze school heeft de oprechte intentie in

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel (SOP)

Schoolondersteuningsprofiel (SOP) Schoolondersteuningsprofiel (SOP) Versie I 2015/2016 school Margrietlaan 3 9503KA Stadskanaal Tel. : 0599-652867 www.cbs-annedevries.nl Inhoudsopgave 1. Inleiding 1.1 Aanleiding 1.2 Ondersteuningsprofiel

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel De basiszorg op CBS De Zaaier: wat hebben we te bieden en wat kunnen we?

Ondersteuningsprofiel De basiszorg op CBS De Zaaier: wat hebben we te bieden en wat kunnen we? Ondersteuningsprofiel De basiszorg op CBS De Zaaier: wat hebben we te bieden en wat kunnen we? 1. naam en adres CBS De Zaaier, Smederij 18, 9541 AX Vlagtwedde. 0599-345677, dezaaier@picto.nl, www.dezaaier.picto.nl

Nadere informatie

CBS De Ark. Onderwijs Ondersteuningsprofiel

CBS De Ark. Onderwijs Ondersteuningsprofiel Onderwijs Ondersteuningsprofiel CBS De Ark 1. Naam en adres CBS De Ark Acaciahage 17 19 9501 WD Stadskanaal Tel: 0599-614924 email: de-ark@picto.nl www.cbsdeark.picto.nl 2. Denominatie Wij zijn een open

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel CBS de ster Harkstede

Schoolondersteuningsprofiel CBS de ster Harkstede Schoolondersteuningsprofiel CBS de ster Harkstede VGPONN- SWV PO 20.01 1 Inhoudsopgave Inleiding pag 3 Schoolgegevens pag 4 Ondersteuning pag 5 Basisondersteuning pag 5 Extra ondersteuning pag 6 Zorg voor

Nadere informatie

Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel. Naam School

Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel. Naam School 1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Naam School Algemene gegevens School Cbs. Het Middelpunt BRIN 09YO Directeur Dhr. J. Oudshoorn Adres Cromme Meth 70, 3191 TG Hoogvliet Telefoon 010-4168762 E-mail

Nadere informatie

Cornelis Haak School

Cornelis Haak School 1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Cornelis Haak School Algemene gegevens School Cornelis Haak School BRIN 11BY Directeur J. Ligthart Locatieleider R. Liefhebber Adres Algiersstraat 6, 3067 MZ

Nadere informatie

3. Schoolinformatie CBS De Lindenborgh is een middelgrote school, gelegen op een mooie locatie in het hart van Musselkanaal.

3. Schoolinformatie CBS De Lindenborgh is een middelgrote school, gelegen op een mooie locatie in het hart van Musselkanaal. 1. Naam, adres en toelichting CBS De Lindenborgh Kerkstraat 1 9581 TV MUSSELKANAAL Tel. 0599 412516 2. Denominatie We zijn een open, laagdrempelige, protestants christelijke school waar ruimte is voor

Nadere informatie

Definitieve versie 1 mei 2015

Definitieve versie 1 mei 2015 1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Het Spectrum Algemene gegevens School Het Spectrum BRIN 27xk Directeur Dhr. J. Ligthart Adres Robert van t Hoffstraat 10, 3059 PN Rotterdam Telefoon 010-2222842

Nadere informatie

Locatie Sprang-Capelle Rembrandtlaan ES Sprang-Capelle T Locatie Landgoed Driessen Burgemeester van Casterenstraat GA

Locatie Sprang-Capelle Rembrandtlaan ES Sprang-Capelle T Locatie Landgoed Driessen Burgemeester van Casterenstraat GA SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL Koningsschool Wat is het schoolondersteuningsprofiel en waar dient het voor? Het schoolondersteuningsprofiel beschrijft welke ondersteuning wij kinderen kunnen bieden die op

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel SWV Friesland 2018

Schoolondersteuningsprofiel SWV Friesland 2018 Schoolondersteuningsprofiel SWV Friesland 2018 1. Schoolselectie Schoolgegevens Schoolnaam : IKC Middelstein Plaatsnaam : Midlum Brinnummer : 12EV 1. Soort onderwijs Basisonderwijs 2. Wat is uw e-mailadres?

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel SBO De Baldakijn Stadskanaal

Ondersteuningsprofiel SBO De Baldakijn Stadskanaal Versie 19-06-2014 Ondersteuningsprofiel SBO De Baldakijn Stadskanaal Naam en adres SBO De Baldakijn Vlaanderenlaan 11 9501 TJ Stadskanaal Postbus 100 9500 AC Stadskanaal 0599 652652 info@debaldakijn.nl

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel: is onze school de passende plek voor uw kind?

Schoolondersteuningsprofiel: is onze school de passende plek voor uw kind? Schoolondersteuningsprofiel: is onze school de passende plek voor uw kind? Wat is het schoolondersteuningsprofiel en waar dient het voor? Het schoolondersteuningsprofiel beschrijft welke ondersteuning

Nadere informatie

School ONDERSTEUNINGSPROFIEL

School ONDERSTEUNINGSPROFIEL School ONDERSTEUNINGSPROFIEL VAN basisschool Ondersteuningsprofiel van De Horizon Naam van de school: Basisschool De Horizon Adres: Landtong 8-10 Postcode: 1186 GP Plaats: Amstelveen Datum: juni 2015 Opgesteld

Nadere informatie

Definitieve versie februari 2015

Definitieve versie februari 2015 1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Steven Stemerding Algemene gegevens School Steven Stemerding BRIN 12GJ Directeur Marloes Snel Adres Slingeplein 10 Telefoon 010-4808635 E-mail Bestuur Basisondersteuning

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. 14GF00 De Zeester

Schoolondersteuningsprofiel. 14GF00 De Zeester Schoolondersteuningsprofiel 14GF00 De Zeester Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning... 8 4 Deskundigheid

Nadere informatie

Uw schoolondersteuningsprofiel

Uw schoolondersteuningsprofiel Uw schoolondersteuningsprofiel Moment van opstellen 2012/08/01 1 e tussenevaluatie 2014 11 18 Typering van onze school De Klankhof/ 't Kofschip zijn twee kleine, sfeervolle locaties met een veilige sfeer

Nadere informatie

Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel

Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel pagina 1 van 8 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens School BRIN School voor Speciaal Basisonderwijs De Kring (20KY00) School voor Speciaal Basisonderwijs De Kring 20KY Directeur

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. 23 Dr. Theun De Vriesskoalle

Schoolondersteuningsprofiel. 23 Dr. Theun De Vriesskoalle Schoolondersteuningsprofiel 23 Dr. Theun De Vriesskoalle Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 5 1 Typering van de school... 5 2 Basisondersteuning... 6 3 Deskundigheid voor ondersteuning...

Nadere informatie

CBS De Verbindingsweg Verbindingsweg TH Musselkanaal

CBS De Verbindingsweg Verbindingsweg TH Musselkanaal CBS De Verbindingsweg Verbindingsweg 2 9581 TH Musselkanaal 0599-412502 info.verbindingsweg@sgperspectief.nl 1 Vastgesteld op: 06-09-2018 Inhoudsopgave Pagina Inleiding 3 1. Algemene gegevens van de school

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel. Koningin Wilhelminaschool

Ondersteuningsprofiel. Koningin Wilhelminaschool Ondersteuningsprofiel Koningin Wilhelminaschool Datum: 22 februari 2012 Aantal leerlingen: 226 Aantal groepen: 8 Aantal leerkrachten: 16 Korte toelichting bij het profiel In dit zorgprofiel vindt u informatie

Nadere informatie

Definitieve versie 1 mei 2015

Definitieve versie 1 mei 2015 1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel CBS Het Mozaiëk Algemene gegevens School BRIN Directeur Adres CBS Het Mozaiëk 12 XS Jaap Valkhoffplein 5, 3023 PV Rotterdam Telefoon 0102440891 E-mail Bestuur

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. 11KM00 Basissch Insp J. Cryns

Schoolondersteuningsprofiel. 11KM00 Basissch Insp J. Cryns Schoolondersteuningsprofiel 11KM00 Basissch Insp J. Cryns Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning...

Nadere informatie

Onderwijsondersteuningsprofiel

Onderwijsondersteuningsprofiel Onderwijsondersteuningsprofiel Naam school Casper Diemerschool Ingevuld op Oktober 2016 Typering van de school als onderwijsondersteuningsvoorziening De Casper Diemerschool is een school waar les gegeven

Nadere informatie

CBS Het Gebint Korteweg 2A 9551 BM Sellingen

CBS Het Gebint Korteweg 2A 9551 BM Sellingen CBS Het Gebint Korteweg 2A 9551 BM Sellingen 0599-322556 info.gebint@sgperspectief.nl 1 Vastgesteld op: 06-09-2018 Inhoudsopgave Pagina Inleiding 3 1. Algemene gegevens van de school 4 2. Missie en Visie

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel

Schoolondersteuningsprofiel Schoolondersteuningsprofiel Naam school: De Singel Datum besproken in Team 21 april 2015 Datum advies MR 19 mei 2015 A. ALGEMEEN: Om vanuit een gezamenlijk kader te werken aan basiszorg, basisondersteuning

Nadere informatie

Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel

Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel pagina 1 van 8 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens School BRIN School voor Speciaal Basisonderwijs Sonnevanck (20RD00) Directeur Martine - Remijn Adres Zwartewaalstraat 38 3081

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel SBO De Baldakijn Stadskanaal

Schoolondersteuningsprofiel SBO De Baldakijn Stadskanaal Versie 21-09-2016 Schoolondersteuningsprofiel SBO De Baldakijn Stadskanaal Naam en adres SBO De Baldakijn Vlaanderenlaan 11 9501 TJ Stadskanaal Postbus 100 9500 AC Stadskanaal 0599 652652 info@debaldakijn.nl

Nadere informatie

SCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL

SCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL Met het Schoolondersteuningsprofiel worden de volgende onderdelen in beeld gebracht (zie kader): Specifieke kennis en kunde Aantoonbare specifieke deskundigheid Extra ondersteuning ism externe partners

Nadere informatie

Definitieve versie 1 mei 2015

Definitieve versie 1 mei 2015 1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel CBS Onze Wereld Algemene gegevens School CBS Onze Wereld BRIN 08UY Directeur Mevr. T. Terheijden Adres Cornelis Danckertstraat 34 Telefoon 010-4205293 E-mail

Nadere informatie

Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel

Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel pagina 1 van 7 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens School BRIN Charlois (18OR00) Charlois 18OR00 Directeur Lydia van den Hoonaard Adres Clemensstraat 117 3082 CE ROTTERDAM Telefoon

Nadere informatie

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool Dr. Albert Schweitzer. Het SOP is tot stand gekomen met door de monitor basisondersteuning,

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. 09AY00 Rooms Katholieke Basisschool De Brembocht

Schoolondersteuningsprofiel. 09AY00 Rooms Katholieke Basisschool De Brembocht Schoolondersteuningsprofiel 09AY00 Rooms Katholieke Basisschool De Brembocht Inhoudsopgave Toelichting 3 DEEL I INVENTARISATIE 6 1 Typering van de school.7 2 Kwaliteit basisondersteuning 7 3 Basisondersteuning

Nadere informatie

versie mei blz 1

versie mei blz 1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel CBS de Akker Algemene gegevens School CBS de Akker BRIN 16WZ00 Directeur Stoffel Boot Adres Millinxstraat 33, Rotterdam Telefoon 010-4844687 E-mail basisschool@cbsdeakker.nl

Nadere informatie

Onderwijsondersteuningprofiel. 1. naam en adres. Ter Apelkanaal 113a 9563 RE Ter Apelkanaal 0599 416425 Openbaar onderwijs. 2.

Onderwijsondersteuningprofiel. 1. naam en adres. Ter Apelkanaal 113a 9563 RE Ter Apelkanaal 0599 416425 Openbaar onderwijs. 2. Onderwijsondersteuningprofiel 1. naam en adres 2. denominatie 3. schoolinformatie 4. specifieke kenmerken 5. aantal leerlingen/ klassen Ter Apelkanaal 113a 9563 RE Ter Apelkanaal 0599 416425 Openbaar onderwijs

Nadere informatie

Vormgeven aan passend onderwijs binnen De Wheemschool

Vormgeven aan passend onderwijs binnen De Wheemschool Vormgeven aan passend onderwijs binnen De Wheemschool De Wheemschool heeft een schoolondersteuningsprofiel opgesteld. Dit is een wettelijk voorschrift bij de invoering van passend onderwijs. Het schoolondersteuningsprofiel

Nadere informatie

Definitieve versie 1 mei 2015

Definitieve versie 1 mei 2015 1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel CBS Onze Wereld Algemene gegevens School CBS Onze Wereld BRIN 08UY Directeur Mevr. T. Terheijden Adres Cornelis Danckertstraat 34 Telefoon 010-4205293 E-mail

Nadere informatie

Dr. J.C. Logemannschool

Dr. J.C. Logemannschool 1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel SBO Dr. J.C. Logemannschool Algemene gegevens School BRIN Directeur Locatieleider Dr. J.C. Logemannschool 06RV vacature Mevr. S.C. van Duin Adres Schiedamseweg

Nadere informatie

ONDERSTEUNINGSPROFIEL VAN DE MARGRIETSCHOOL

ONDERSTEUNINGSPROFIEL VAN DE MARGRIETSCHOOL ONDERSTEUNINGSPROFIEL VAN DE MARGRIETSCHOOL april 2014 INHOUDSOPGAVE 1. Inleiding 2. Functie van het schoolondersteuningsprofiel 3. De basisondersteuning op de Margrietschool 4. De extra ondersteuning

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. 14QN00 IBS De Twamester

Schoolondersteuningsprofiel. 14QN00 IBS De Twamester Schoolondersteuningsprofiel 14QN00 IBS De Twamester Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning... 8

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. 06RQ00 RK Basisschool De Kabas

Schoolondersteuningsprofiel. 06RQ00 RK Basisschool De Kabas Schoolondersteuningsprofiel 06RQ00 RK Basisschool De Kabas Inhoud Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning... 8

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. 15QG00 Horizon

Schoolondersteuningsprofiel. 15QG00 Horizon Schoolondersteuningsprofiel 15QG00 Horizon Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning... 8 4 Deskundigheid

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel

Ondersteuningsprofiel 1. naam en adres Oranje Nassauschool Meidoornstraat 9 9501 VX Stadskanaal Tel: 0599-651572 e-mail: oranjenassau@picto.nl www.pcoranjenassauschool.nl Ondersteuningsprofiel verkort 2. denominatie Protestants

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel o.b.s. De Nijenoert

Schoolondersteuningsprofiel o.b.s. De Nijenoert Schoolondersteuningsprofiel o.b.s. De Nijenoert Het ondersteuningsprofiel is opgebouwd uit vier elementen: basisondersteuning extra ondersteuning grenzen van ondersteuning ambities aangaande ondersteuning

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel

Schoolondersteuningsprofiel Schoolondersteuningsprofiel Naam school: Datum besproken in Team CBS Het Bastion 17-09-2013 (MT) Datum advies MR 02-12-2013 A. ALGEMEEN: Om vanuit een gezamenlijk kader te werken aan basiszorg, basisondersteuning

Nadere informatie

Onderwijsondersteuningsprofiel

Onderwijsondersteuningsprofiel Onderwijsondersteuningsprofiel Naam school Casper Diemerschool Ingevuld op November 2018 Typering van de school als onderwijsondersteuningsvoorziening De Casper Diemerschool is een school waar les gegeven

Nadere informatie

Samenvatting. Totalen

Samenvatting. Totalen MONITOR BASISONDERSTEUNING ANNE FRANKSCHOOL ARNHEM Ingevuld door: Julia van Broeckhuijsen J. Burema Samenvatting Totalen Leerlingen ontwikkelen zich in een veilige omgeving.. De school heeft inzicht in

Nadere informatie

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016. Basisschool Pius X

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016. Basisschool Pius X SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Basisschool Pius X 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool Pius X. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke

Nadere informatie

Basisondersteuning. Preventieve en licht curatieve ondersteuning. Berséba - PO0001. School Plaats Directeur Datum

Basisondersteuning. Preventieve en licht curatieve ondersteuning. Berséba - PO0001. School Plaats Directeur Datum Preventieve en licht curatieve ondersteuning Berséba - PO0001 School Plaats Directeur Datum 1 HGW Handelingsgericht en preventief werken De school werkt handelingsgericht en preventief. De school signaleert

Nadere informatie

O N D E R W I J S O N D E R S T E U N I N G S P R O F I E L Obs De Musselhorst afdeling Anderstaligen

O N D E R W I J S O N D E R S T E U N I N G S P R O F I E L Obs De Musselhorst afdeling Anderstaligen O N D E R W I J S O N D E R S T E U N I N G S P R O F I E L Obs De Musselhorst afdeling Anderstaligen 2014-2015 1. naam en adres Obs De Musselhorst afdeling Anderstaligen Marktstraat 43; 9581 AB Musselkanaal

Nadere informatie

Protocol Toelaatbaarheid Rugzakleerling

Protocol Toelaatbaarheid Rugzakleerling Protocol Toelaatbaarheid Rugzakleerling Stichting Openbaar Onderwijs Kampen PROTOCOL TOELAATBAARHEID RUGZAK LEERLING Leerling gebonden - financiering In het kader van de Wet op het Expertisecentra (WEC)

Nadere informatie

versie juli 2018 blz 1

versie juli 2018 blz 1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel CBS de Akker Algemene gegevens School CBS de Akker BRIN 16WZ00 Directeur Stoffel Boot Adres Millinxstraat 33, Rotterdam Telefoon 010-4844687 E-mail basisschool@cbsdeakker.nl

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel

Schoolondersteuningsprofiel Schoolondersteuningsprofiel Naam school: Kennedyschool Datum besproken in Team 24-11-2014 Datum advies MR 25-11-2014 A. ALGEMEEN: Om vanuit een gezamenlijk kader te werken aan basiszorg, basisondersteuning

Nadere informatie

Definitieve versie februari 2015

Definitieve versie februari 2015 1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel SBO C. Leeflang Algemene gegevens School BRIN Directeur Adres SBO C. Leeflang ( SBO3BOOR) 20RE D.Faber SBO Cornelis Leeflang - Willem Hedaweg 3, 3043 AZ Rotterdam;

Nadere informatie

Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel. Jacobusschool

Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel. Jacobusschool Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Jacobusschool Algemene gegevens School Jacobus BRIN 16KS01 Directeur Ron van Leeuwen Adres Hesselingstraat 5 Telefoon 010-2950095 E-mail directie@kbsjacobus.nl

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. 12TV00 Daltonschool Ees

Schoolondersteuningsprofiel. 12TV00 Daltonschool Ees Schoolondersteuningsprofiel 12TV00 Daltonschool Ees Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning... 8

Nadere informatie

Definitieve versie februari 2015

Definitieve versie februari 2015 1 Schoolondersteuningsprofiel Imeldaschool Algemene gegevens School Imeldaschool BRIN 17UE Directeur Aziem Jarmohamed Adres Veurstraat 3-7 Telefoon 010-4652632 E-mail info@imeldaschool.nl Bestuur RVKO

Nadere informatie

Samenvatting Schoolondersteuningsprofiel. Naam School

Samenvatting Schoolondersteuningsprofiel. Naam School 1 LOGO SCHOOL Samenvatting Schoolondersteuningsprofiel Naam School Algemene gegevens School Zalmplaatschool BRIN 10QX 00 Directeur Nico Bakker Adres Aalreep 8-10 Telefoon 010-4167408 E-mail directie@ Bestuur

Nadere informatie

2015-2016. Samenvatting Ondersteuningsprofiel Passend Onderwijs. Nassauschool Groningen

2015-2016. Samenvatting Ondersteuningsprofiel Passend Onderwijs. Nassauschool Groningen 2015-2016 Samenvatting Ondersteuningsprofiel Passend Onderwijs Inhoudsopgave 1. Visie op Passend Onderwijs. 2 2. Ambitieniveau Nassauschool.. 2 3. Het toelatingsbeleid van de Nassauschool 4 4. Ondersteuning

Nadere informatie

Definitieve versie februari 2015

Definitieve versie februari 2015 1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Dominicusschool Algemene gegevens School Dominicusschool BRIN 17YR00 Directeur Antoinette Schmidt Adres Noorderhavenkade 45-49d Telefoon 010 4432500 E-mail info@dominicusschool.nl

Nadere informatie

Samen voor kinderen 20-2-2014. Agenda. Ondersteuningsplan SWV PO 30 07. Wat betekent Passend Onderwijs voor mij? 1. Passend Onderwijs algemeen

Samen voor kinderen 20-2-2014. Agenda. Ondersteuningsplan SWV PO 30 07. Wat betekent Passend Onderwijs voor mij? 1. Passend Onderwijs algemeen Wat betekent Passend Onderwijs voor mij? Samen op weg... Agenda 1. Passend Onderwijs algemeen Ouders School 2. Onderwijs in Best 3. Onderwijs op deze school Kind 4. Gedeelde verantwoordelijkheid Passend

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel

Schoolondersteuningsprofiel Schoolondersteuningsprofiel 2017-2018 Naam school: CBS t Kompas Radewijk Ingevuld op: 1 oktober 2017 Typering van de school als onderwijsondersteuningsvoorziening We hebben in ons team 1 interne begeleider

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel: is onze school de passende plek voor uw kind?

Schoolondersteuningsprofiel: is onze school de passende plek voor uw kind? Schoolondersteuningsprofiel: is onze school de passende plek voor uw kind? Wat is het schoolondersteuningsprofiel en waar dient het voor? Het schoolondersteuningsprofiel beschrijft welke ondersteuning

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. 00CV00 School Matthijsje

Schoolondersteuningsprofiel. 00CV00 School Matthijsje Schoolondersteuningsprofiel 00CV00 School Matthijsje Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning...

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel: is onze school de passende plek voor uw kind?

Schoolondersteuningsprofiel: is onze school de passende plek voor uw kind? Schoolondersteuningsprofiel: is onze school de passende plek voor uw kind? Wat is het schoolondersteuningsprofiel en waar dient het voor? Het schoolondersteuningsprofiel beschrijft welke ondersteuning

Nadere informatie

Definitieve versie februari 2015

Definitieve versie februari 2015 1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel PCB Westpunt Algemene gegevens School PCB Westpunt BRIN 10QX02 Directeur Dhr.I.van Wijngaarden Adres Foeliestraat 16 Telefoon 010-4161435 E-mail administratie@pcbwestpunt.nl

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel

Schoolondersteuningsprofiel Schoolondersteuningsprofiel Naam school: Julianaschool Fijnaart Datum besproken in Team 1-10-13 Datum advies MR 12-2013 A. ALGEMEEN: Om vanuit een gezamenlijk kader te werken aan basiszorg, basisondersteuning

Nadere informatie

Samenwerking. Betrokkenheid

Samenwerking. Betrokkenheid De Missie Het Spectrum is een openbare school met een onderwijsaanbod van hoge kwaliteit. We bieden het kind betekenisvol onderwijs in een veilige omgeving. In een samenwerking tussen kind, ouders en school

Nadere informatie

Onderwijsondersteuningsprofiel

Onderwijsondersteuningsprofiel Onderwijsondersteuningsprofiel 2016-2017 Naam school KBS Mariabasisschool - Marknesse Ingevuld op 31-10-2016 Typering van de school als onderwijsondersteuningsvoorziening Kinderen ontwikkelen zich op verschillende

Nadere informatie

ONS SCHOOLCONCEPT Onze visie: Algemene schoolregel: Ik laat zien dat ik respect heb voor mezelf, de ander en mijn omgeving.

ONS SCHOOLCONCEPT Onze visie: Algemene schoolregel: Ik laat zien dat ik respect heb voor mezelf, de ander en mijn omgeving. HET SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL (SOP) VAN OBS HET LANG Op 1 augustus 2014 is de Wet Passend Onderwijs van kracht. Alle basisscholen maken dan deel uit van een samenwerkingsverband Passend Onderwijs. Onze

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel

Schoolondersteuningsprofiel Schoolondersteuningsprofiel Naam school: OBS De Springplank Datum besproken in Team 01-10-2015 Datum advies MR 05-11-2015 A. ALGEMEEN: Om vanuit een gezamenlijk kader te werken aan basiszorg, basisondersteuning

Nadere informatie

Jenaplan Christelijke Basisschool De Troubadour Elden

Jenaplan Christelijke Basisschool De Troubadour Elden SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Jenaplan Christelijke Basisschool De Troubadour Elden 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van : Jenaplan Christelijke Basisschool

Nadere informatie

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR IKC Het Sterrenbos

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR IKC Het Sterrenbos SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 IKC Het Sterrenbos 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van IKC Het Sterrenbos. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel basisschool Dierdonk

Ondersteuningsprofiel basisschool Dierdonk Ondersteuningsprofiel basisschool Dierdonk Gebaseerd op format Qliq Primair Onderwijs Aanleiding In het kader van de wet Passend onderwijs is Nederland verdeeld in een aantal regio s. Binnen elke regio

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van de Groen van Prinstererschool (versie september 2016)

Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van de Groen van Prinstererschool (versie september 2016) Groen van Prinstererschool school voor prot. chr. basisonderwijs Groen van Prinstererweg 2 3731 HB De Bilt tel: 030-2204652 e-mail: info@groenvanprinstererschool.nl Website : www.groenvanprinstererschool.nl

Nadere informatie

Basisondersteuning chronisch zieke kinderen en/of kinderen met een lichamelijke beperking Maart 2016

Basisondersteuning chronisch zieke kinderen en/of kinderen met een lichamelijke beperking Maart 2016 Basisondersteuning chronisch zieke kinderen en/of kinderen met een lichamelijke beperking Maart 2016 Als je niet voor mijn kwaliteiten gaat, blijf dan van mijn beperkingen af (Emiel van Doorn) Inhoudsopgave

Nadere informatie

Definitieve versie februari 2015

Definitieve versie februari 2015 1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Het Tangram Algemene gegevens School Het Tangram BRIN 28CL Directeur G.J. Stavenuiter Adres Marcel Duchampplein 801 3059 RD Rotterdam Telefoon 010-7076500 E-mail

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel

Schoolondersteuningsprofiel Schoolondersteuningsprofiel Naam school: Montessorischool ZieZo Datum besproken in Team 18-09-2013 Datum advies MR 03-12-2013 A. ALGEMEEN: Om vanuit een gezamenlijk kader te werken aan basiszorg, basisondersteuning

Nadere informatie

Pedagogisch doel: (hieronder staat een samenvatting van de visieomschrijving, het uitgebreide document is op te vragen bij de directie)

Pedagogisch doel: (hieronder staat een samenvatting van de visieomschrijving, het uitgebreide document is op te vragen bij de directie) Format Schoolondersteuningsprofiel Primair Onderwijs Almere 1. Gegevens van de school Naam de school Het Spectrum Directie Bart Kuipers Interne Begeleiding :Marloes de Vries, Hinke Brauckmann Bestuur Almeerse

Nadere informatie

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL NAAM SCHOOL [Trek de aandacht van uw lezer met een veelzeggend citaat uit het document of gebruik deze ruimte om een belangrijk punt te benadrukken. Sleep dit tekstvak als u het ergens anders op de pagina

Nadere informatie

1. Ons beleid over ons pedagogisch klimaat wordt door alle teamleden toepast.

1. Ons beleid over ons pedagogisch klimaat wordt door alle teamleden toepast. BIJLAGE 2 Het basisprofiel Standaard A: pedagogische aanpak 1. Ons beleid over ons pedagogisch klimaat wordt door alle teamleden toepast. Toelichting: denk aan regels over informatie verschaffen, omgangsvormen,

Nadere informatie

Met basisondersteuning in het onderwijs wordt de ondersteuning bedoeld die elke school minimaal biedt.

Met basisondersteuning in het onderwijs wordt de ondersteuning bedoeld die elke school minimaal biedt. Basisondersteuning Met basisondersteuning in het onderwijs wordt de ondersteuning bedoeld die elke school minimaal biedt. De basisondersteuning is gebaseerd op de volgende bronnen. De afspraken die de

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel

Schoolondersteuningsprofiel Schoolondersteuningsprofiel Naam school: CBS Zwingelspaan Datum besproken in Team 19 september 2013 Datum advies MR 26 november A. ALGEMEEN: Om vanuit een gezamenlijk kader te werken aan basiszorg, basisondersteuning

Nadere informatie

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016. Basisschool De Arnhorst. Velp

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016. Basisschool De Arnhorst. Velp SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Basisschool De Arnhorst Velp 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool De Arnhorst in Velp. Iedere school stelt een

Nadere informatie

Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel

Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel pagina 1 van 8 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens School BRIN De Schalm (18ZU00) De Schalm 18ZU00 Directeur Hiske de Koning Adres Katendrechtsestraat 61 3072 NS ROTTERDAM Telefoon

Nadere informatie

Schoolondersteuningsplan 2014-2015. CBS De Akker. Een school van De Tjongerwerven CPO

Schoolondersteuningsplan 2014-2015. CBS De Akker. Een school van De Tjongerwerven CPO CBS De Akker Rijweg 59 8431 KH - Oosterwolde Telefoon 0516-512624 Mail info@akkeroosterwolde.nl Website www.akkeroosterwolde.nl Schoolondersteuningsplan 2014-2015 CBS De Akker Een school van De Tjongerwerven

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. 23 Dr. Theun De Vriesskoalle

Schoolondersteuningsprofiel. 23 Dr. Theun De Vriesskoalle Schoolondersteuningsprofiel 23 Dr. Theun De Vriesskoalle Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE...5 1 Typering van de school... 5 2 Basisondersteuning... 6 3 Deskundigheid voor ondersteuning...8

Nadere informatie

Basisondersteuningsprofiel OBS de Octopus

Basisondersteuningsprofiel OBS de Octopus Basisondersteuningsprofiel OBS de Octopus 2015-2016 Handelingsgericht werken Leraren verkennen en benoemen de onderwijsbehoeften van leerlingen o.a. door observatie, gesprekken en analyseren van toetsen.

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. 11BF00 De Mienskip

Schoolondersteuningsprofiel. 11BF00 De Mienskip Schoolondersteuningsprofiel 11BF00 De Mienskip Inhoudsopgave Inhoud Toelichting... 4 DEEL I INVENTARISATIE... 7 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 8 3 Basisondersteuning...

Nadere informatie

Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel

Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel pagina 1 van 8 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens School BRIN Blyvliet (18WG00) Blyvliet 18WG00 Directeur Marjan. Dekker Adres Hillevliet 96 3074 KD ROTTERDAM Telefoon 0104849228

Nadere informatie

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR Dr. Aletta Jacobsschool

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR Dr. Aletta Jacobsschool SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Dr. Aletta Jacobsschool 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool dr. Aletta Jacobsschool. Iedere school stelt een SOP

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. 10XU00 CBS Het Baken

Schoolondersteuningsprofiel. 10XU00 CBS Het Baken Schoolondersteuningsprofiel 10XU00 CBS Het Baken Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning... 8 4

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel van: Basisschool De Wissel, Vlissingen. Bijgesteld d.d. maart Inleiding

Schoolondersteuningsprofiel van: Basisschool De Wissel, Vlissingen. Bijgesteld d.d. maart Inleiding Schoolondersteuningsprofiel van: Basisschool De Wissel, Vlissingen Bijgesteld d.d. maart 2017 Inleiding Sommige leerlingen hebben extra ondersteuning nodig om hun schoolloopbaan goed te doorlopen. Wat

Nadere informatie

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR Anne Frankschool Ellecom

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR Anne Frankschool Ellecom SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Anne Frankschool Ellecom 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van de Anne Frankschool Ellecom. Iedere school stelt een SOP op,

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel De Krugerstee

Ondersteuningsprofiel De Krugerstee Ondersteuningsprofiel De Krugerstee 1. Inleiding 2. Algemene gegevens l 2a. Contact en vaststellingsgegevens l Naam: Krugerstee Naam school Adres: Westerenkweg 23, 8172 VT, Vaassen Brin: 06FV Telefoon:

Nadere informatie