7 vragen aan Manon Olde Monnikhof, manager begeleiding van Scheepvaart en Transport College

Transcriptie

1 Nieuwsbrief november 2016 Koers VO is het samenwerkingsverband passend voortgezet onderwijs in de regio Rotterdam. De 24 schoolbesturen binnen Koers VO zijn gezamenlijk verantwoordelijk voor een passende plek voor elke leerling in het voortgezet (speciaal) onderwijs. Vanuit de missie 'Elke jongere een toekomstperspectief' werken 110 v(s)o-scholen samen met 14 gemeenten om de afstemming tussen onderwijs en jeugdhulp te verbeteren. We houden u graag op de hoogte van de laatste ontwikkelingen in de regio Rotterdam. In deze nieuwsbrief: - Passend onderwijs op mijn school: Manon Olde Monnikhof van Scheepvaart en Transport College - Afspraken over aanpak capaciteitsproblematiek vso4 - Project Toekomst lwoo binnen Koers VO - Jeugdhulp op school in regio Midden-Holland - Sneller een oplossing voor thuiszittende leerlingen - Terug in de schoolbanken: po en vo bij elkaar op bezoek - Website Schoolprofielen geactualiseerd - Extra ondersteuning binnen Samenwerkingsverband Koers VO - Ervaringen met bezwaren van ouders over afgifte tlv vso - Praktische informatie voor scholen Passend onderwijs op mijn school! 7 vragen aan Manon Olde Monnikhof, manager begeleiding van Scheepvaart en Transport College 1. Wie ben jij op school? Ik ben de manager begeleiding van het Scheepvaart en Transport College vmbo en mbo. Het team van intern begeleiders, schoolmaatschappelijk werkers en gedragsdeskundigen wordt door mij aangestuurd. Daarnaast werken we ook samen met orthopedagogen, leerplichtambtenaren en schoolverpleegkundigen. 2. Wat zorgt ervoor dat je met plezier jouw werkdag start? Wat ik leuk vind aan mijn werk is dat ik op beleidsniveau mag nadenken over begeleiding van individuele leerlingen in de klas. Hoe organiseer je zorg en communicatie? En hoe maak je besturen bewust van de vragen die er zijn? Het is leuk om persoonlijke groei te zien in het team, dat ze hun kennis en knowhow verbreden. Het is belangrijk dat ze positieve ervaringen opdoen en creatief met individuele vraagstellingen kunnen omgaan. Koers VO Nieuwsbrief november /5

2 3. Wat is voor jou passend onderwijs? Passend onderwijs zie ik als een uitdaging, elke keer opnieuw. Er is een spanningsveld tussen de behoefte van de leerling en de draagkracht van de school, deze probeer je zo dicht mogelijk bij elkaar te brengen. We zorgen voor goede afstemming tussen wat wij kunnen en wat een leerling nodig heeft. We willen dat leerlingen met plezier naar school gaan, dat ze gezien en gehoord worden. 4. Hoe ziet passend onderwijs op jouw school eruit? Het STC heeft een uitgebreide intake. Er wordt gekeken naar het advies van de basisschool en of het STC kan voldoen aan de onderwijsbehoeften van de leerling. Het is belangrijk om een realistisch kader stellen voor leerling en ouders. Leerlingen kunnen uitgenodigd worden voor een gesprek met de begeleider van het STC; voor sommige leerlingen wordt een ontwikkelingsperspectiefplan (opp) opgesteld. Het begeleidingsteam ondersteunt ook docenten en mentoren bij de aanpak in de klas. 5. Wat gaat er goed? Het STC is gegroeid en er zijn veel vernieuwingen geweest die ingebed moeten worden. Enerzijds wordt gezocht naar structuur en stabiliteit, anderzijds naar flexibiliteit om innovaties van de beroepsgroep vorm te geven in het onderwijs. De beroepsgroep is bepalend voor ons onderwijs. De leerling komt direct in contact met de wereld van de scheepvaart, transport en logistiek. Het STC heeft hiervoor diverse faciliteiten beschikbaar, zoals schepen en simulatoren. 6. Wat kan nog beter? Ik vind het een uitdaging om passend onderwijs praktisch toepasbaar en overzichtelijk te houden. Hoe vertaal je wat de leerling nodig heeft in de onderwijspraktijk? Hoe zorg je ervoor We willen realistisch zijn in de ondersteuning die onze school kan bieden aan de school. dat het werkt voor het grote geheel? Het is niet altijd gemakkelijk om het individu centraal stellen in een groepsproces. We willen realistisch zijn in de ondersteuning die onze school kan bieden. We vinden het belangrijk dat de intake recht doet aan de leerling en 7. Welke tip(s) wil je meegeven? Blijf kritisch naar jezelf kijken, durf jezelf te spiegelen, zoals je leerlingen ook naar zichzelf laat kijken. Durf te veranderen en risico s te nemen. Probeer je oordeel los te laten en verder te kijken dan de eerste indruk die je van een leerling hebt. Leerlingen kunnen je goed vertellen wat ze nodig hebben als je ze de juiste vragen stelt. Verwonder je en laat je verbazen door de ontwikkeling die leerlingen doormaken. De behoefte van de leerling en de draagkracht van de school probeer je zo dicht mogelijk bij elkaar te brengen Probeer je oordeel los te laten en verder te kijken dan de eerste indruk die je van een leerling hebt Afspraken over aanpak capaciteitsproblematiek vso4 Sinds de start van passend onderwijs heeft het vso4 (Yulius, Horizon en BOOR) binnen Koers VO te kampen gehad met plaatsingsproblemen van leerlingen met een toelaatbaarheidsverklaring vso (tlv vso). Steeds is samen met de aanbieders vso4 gezocht naar oplossingen, die echter veelal kortetermijnoplossingen bleken te zijn. Voor het vso4 is het managen van het aanbod lastig gebleken, onder andere omdat zij veel meer samenwerkingsverbanden bedienen dan alleen Koers VO. De sleutel tot een lange-termijnoplossing voor deze problematiek lijkt nu gevonden te worden in een Koers VO Nieuwsbrief november /5

3 aanpak die vanuit meerdere partijen ondersteund wordt. Op 7 november jl. hebben de drie vso4- besturen, de gemeente Rotterdam en de twee samenwerkingsverbanden PPO Rotterdam en Koers VO afspraken met elkaar gemaakt die vanaf 2017 moeten leiden tot snelle plaatsing van leerlingen die vanuit het samenwerkingsverband een tlv vso ontvangen. Buiten deze partijen zoeken het vso4 en de twee samenwerkingsverbanden ook afstemming met de samenwerkingsverbanden in de regio, vanwege het bedieningsgebied van het vso4. De partijen hebben een aantal afspraken met elkaar gemaakt, waaronder: Het zo snel mogelijk vergroten van de totale capaciteit van vso4. Er wordt gezocht naar uitbreiding van de capaciteit voor de drie aanbieders gezamenlijk op zowel Rotterdam Noord als Rotterdam Zuid. Bij voorkeur bij een vo-school, om zo ook de samenwerking tussen speciaal en regulier onderwijs te stimuleren. Verder kijkt de gemeente naar een aanvraag tot uitbreiding van het Schreuder College van Horizon. Om meer grip te krijgen op de dynamiek van leerlingstromen en daarmee samenhangende plaatsingsproblematiek wordt er een tijdelijke monitor (voortgezet) speciaal onderwijs ingericht. Bovengenoemde partijen werken hierin samen. Deze monitor brengt niet alleen de vraag- en capaciteitsontwikkeling van het (v)so in beeld, maar moet deze ook kunnen gaan voorspellen. Project Toekomst lwoo binnen Koers VO In de afgelopen maanden is binnen Koers VO gewerkt aan het project Toekomst lwoo binnen Koers VO. Hierbij heeft een kerngroep van inhoudelijke en financiële vertegenwoordigers van onze schoolbesturen meegedacht. Vanuit de visie passend onderwijs is verkend welke (on)mogelijkheden kunnen ontstaan als de criteria voor lwoo zouden worden losgelaten en we gelden op een andere manier zouden verdelen. Op 27 oktober was er een bijeenkomst georganiseerd voor alle vmbodirecteuren. Hier is gepresenteerd wat de kerngroep is tegengekomen en vervolgens konden de deelnemers bij een vijftal vraagstukken hun reactie geven. Een weergave van deze bijeenkomst vindt u op Tot nu toe is er dus een eerste verkenning gedaan naar alternatieve mogelijkheden, waarbij veel vragen en bedenkingen naar boven zijn gekomen. Duidelijk is in ieder geval dat er op dit moment slechts sprake is van een verkenning en het te vroeg is om al een besluit te willen nemen over de toekomst van lwoo binnen Koers VO. Er is een eerste set uitgangspunten geformuleerd. Op basis hiervan willen we verder verkennen hoe we binnen ons samenwerkingsverband willen omgaan met lwoo. Er zal hierbij in ieder geval ruimte zijn voor een discussie over de visie op ondersteuning in het algemeen en lichte ondersteuning in het bijzonder. De bevindingen tot nu toe worden in december door het CvB van Koers VO gedeeld in de ALV. Voor meer informatie: Marijke Terwisscha van Scheltinga, terwisscha@koersvo.nl of Jeugdhulp op school in de regio Midden-Holland De gemeenten in de regio Midden-Holland en Samenwerkingsverband Koers VO hebben een overeenkomst gesloten voor jeugdhulp op school : tijd voor schoolmaatschappelijk werk wordt gecombineerd met tijd vanuit jeugdhulp. Hierdoor kunnen vaste professionals veel tijd op school aanwezig zijn om ondersteuning te bieden aan leerlingen. Dit past bij het principe van de school als werkplaats zoals dat in het ondersteuningsplan van Koers VO omschreven is. De school is aan zet voor de onderwijsondersteuning, bijvoorbeeld door de inzet van begeleiding passend onderwijs. Soms is er meer nodig. In het ondersteuningsteam van de school worden er dan afspraken gemaakt over onderwijszorgarrangementen. Hierbij wordt er zowel onderwijsondersteuning als ook aanvullende hulp zoals jeugdhulp op school ingezet. De vo-locaties Thorbecke VO Nieuwerkerk, Comenius College Nieuwerkerk en Gemini College Lekkerkerk bevinden zich in de regio Midden-Holland en zullen dus volgens dit principe gaan werken. Voor meer informatie: Bertil Boshuizen, boshuizen@koersvo.nl of Sneller een oplossing voor thuiszittende leerlingen Elke school wil zo snel mogelijk een oplossing voor een thuiszittende leerling. Afspraak is dat v(s)o- Koers VO Nieuwsbrief november /5

4 scholen alle thuiszitters melden bij hun Koersconsulent én de leerplichtambtenaar. De Koersconsulent probeert samen met school, leerling en ouders een oplossing te vinden. Indien nodig wordt jeugdhulp hierbij betrokken. Voor de meeste leerlingen lukt het om op deze manier weer een passende plek in het onderwijs te vinden. Wanneer het ernaar uitziet dat er niet binnen 10 weken een oplossing wordt gevonden voor een leerling, zorgt Samenwerkingsverband Koers VO ervoor dat de Taskforce Thuiszitters Rotterdam wordt ingezet. De Taskforce heeft doorzettingskracht en kan een bindende oplossing bieden. Ouders en leerling worden hierbij betrokken; de zaakonderzoeker van de Taskforce komt op huisbezoek voor een gesprek. Per 1 januari 2017 zal de Taskforce nog meer inzetten op een tijdige oplossing en actie ondernemen bij leerlingen die 6 weken thuiszitten. Voor meer informatie: Peggy Olthof, olthof@koersvo.nl of Terug in de schoolbanken: po en vo bij elkaar op bezoek Hoe goed kennen basisscholen en middelbare scholen elkaars dagelijks werk met leerlingen eigenlijk? Samenwerkingsverband Koers VO en de samenwerkingsverbanden po willen graag een impuls geven aan ontmoetingen tussen collega s van basisscholen en middelbare scholen. Niet praten over maar zelf ervaren is het uitgangspunt. Dus leerkrachten groep 7/8 en docenten van vo-scholen gaan weer terug in de schoolbanken. Zo kan een leerkracht van groep 8 een les volgen in bijvoorbeeld een havo-klas of juist in het praktijkonderwijs en zelf ervaren wat er straks van zijn/haar leerlingen gevraagd gaat worden. Een docent uit het vo kan door eens mee te kijken in groep 8 ervaren hoe een leerkracht daar de les organiseert en differentieert. Op de website van Koers VO is een overzicht te zien van vo-scholen die al meedoen, Wil je ook nog meedoen? Vul dan het aanmeldformulier op de website in. Wij plaatsen de school dan ook op de lijst met deelnemende scholen. Voor meer informatie: Kees Blaauw, blaauw@koersvo.nl en Marijke Terwisscha van Scheltinga terwisscha@koersvo.nl of bel Website Schoolprofielen geactualiseerd De 110 middelbare scholen in de regio Rotterdam hebben sinds 4 november weer een actueel schoolprofiel staan op Op deze website kunnen ouders zoeken naar een middelbare school die bij hun kind past. Maar ook professionals van scholen en jeugdhulpinstellingen kunnen er hun voordeel mee doen en een eerste selectie maken van mogelijk passende scholen voor een kind. Nieuw is dit jaar dat de open dagen beter te vinden zijn. Deze zijn belangrijk voor leerlingen en ouders, want je kunt alleen maar weten of een school bij je past door er zelf rond te lopen en de sfeer te ervaren. Wie wil weten wat de resultaten van een school zijn, kan via links onderaan de pagina direct doorklikken naar de inspectiegegevens van de school en het profiel op Scholen op de kaart (landelijke website van de VO-raad). Drie in één dus! Voor meer informatie: Annemarie Rodenburg, rodenburg@koersvo.nl of Extra ondersteuning binnen Samenwerkingsverband Koers VO Binnen ons samenwerkingsverband bestaat extra ondersteuning uit de ondersteuning die scholen zelf -of met hulp van partners- organiseren in de eigen vo-school. Daarnaast bestaat tijdelijke intensieve ondersteuning in het OPDC en langdurige intensieve ondersteuning op vso-scholen. In tegenstelling tot de meeste samenwerkingsverbanden passend onderwijs geeft Koers VO dus geen indicaties af voor bovenschoolse arrangementen. Ons samenwerkingsverband werkt namelijk met het schoolmodel waarbij de gelden voor extra ondersteuning over de vo-scholen zijn verdeeld. De leden, onze schoolbesturen hebben voor dit model gekozen, omdat scholen zelf -samen met ouders en leerlinghet beste kunnen afwegen welke ondersteuning nodig is. De schoolpraktijk is leidend. Ervaringen met bezwaren van ouders over afgifte tlv vso Om naar een school voor voortgezet speciaal onderwijs te kunnen, is een toelaatbaarheidsverklaring (tlv vso) nodig. Koers VO geeft deze tlv s af voor leerlingen in onze regio. Het komt voor dat ouders het niet eens zijn met de beslissing van het samenwerkingsverband om wel of niet een tlv voor het vso Koers VO Nieuwsbrief november /5

5 af te geven. Zo kunnen ouders van mening zijn dat hun kind het beste onderwijs kan volgen op een vso-school, terwijl het samenwerkingsverband besluit om geen tlv vso af te geven. Of omgekeerd, het samenwerkingsverband geeft na aanvraag van de school een tlv voor vso af, terwijl de ouders de voorkeur geven aan regulier onderwijs voor hun kind. Als ouders het niet eens zijn met het besluit van Samenwerkingsverband Koers VO kunnen ze een bezwaar indienen bij het College van Bestuur van Koers VO. Zodra dit bezwaarschrift binnenkomt, wordt vanuit Koers VO contact gezocht met ouders. Er wordt uitleg gegeven over het besluit en met ouders wordt gekeken naar een goede oplossing. Vaak komen beide partijen er op deze manier samen uit. Als dit niet het geval is, dan stuurt Koers VO het bezwaarschrift door naar de Landelijke Bezwaaradviescommissie Toelaatbaarheidsverklaring die het bezwaar verder afhandelt. Praktische informatie voor scholen Project begeleiding passend onderwijs binnen Koers VO De inzet begeleiding passend onderwijs (BPO) bevindt zich in een overgangsfase. Sinds dit schooljaar wordt de inkoop BPO bij de huidige aanbieders afgebouwd. Zo kan doorgegroeid worden naar een situatie waarin scholen meer ruimte hebben om zelf invulling te geven aan BPO. Koers VO is daarom gestart met een werkgroep die meedenkt over de toekomstige invulling van BPO. Voor meer informatie over dit project: Renate de Wit, of Inzet van expertise Visio en Auris Scholen hebben de mogelijkheid om expertise in te schakelen van Visio of Auris. Wanneer leraren, ouders of andere verwijzers vermoeden dat een kind of jongere een visuele beperking heeft, kunnen de ouders hun kind aanmelden bij Visio. Er kan dan ambulante onderwijskundige begeleiding geboden worden op een reguliere school of er vindt een samenwerking plaats tussen regulier en speciaal onderwijs. Ieder arrangement wordt op maat ingevuld op basis van de behoeften en ondersteuningsvragen van de betreffende leerling. Als een school onderwijskundig advies nodig heeft voor een leerling met een auditieve en/of communicatieve beperking, kan contact opgenomen worden met Auris Dienstverlening Rotterdam. Voor meer informatie over de inzet van Visio en Auris, klik hier Expertisepool biedt hulp bij langdurig zieke leerlingen of leerlingen met een lichamelijke beperking Als een langdurig zieke leerling of leerling met een lichamelijke beperking zich aanmeldt op een vo-school kan deze de hulp inschakelen van een expertisepooler. Bijvoorbeeld om te sparren over de mogelijkheden binnen de school: heeft de school voldoende voorzieningen, welke informatie is nodig? Ook kan de school hulp krijgen bij het opstellen van het OPP: hoe organiseert school de extra ondersteuning die de leerling nodig heeft? Voor het aanvragen van hulp van de expertisepooler, kan de school contact opnemen met de eigen Koersconsulent. Koers VO Nieuwsbrief november /5