Ontwikkelingsperspectief Rapport - Perspectief Voorbeeld

Transcriptie

1 Leerling Leerlinggegevens Schooljaar 2012/2013 Burgerservicenummer Achternaam Voorbeeld Tussenvoegsel Roepnaam Perspectief Geslacht Geboortedatum Schooljaar gestart in groep 3 (eerste keer) 2009/2010 Datum perspectief bepaling Schoolloopbaan Basisonderwijs þ þ þ þ þ þ Speciaal basisonderwijs Speciaal onderwijs Didactische toetsresultaten Meetmoment 1 Ruwe Toets en toetsversie Toetsdatum Score DL DLE LR T.Lezen CITO Drie-Minuten-Toets - LOVS M5 - M5 Kaart % B.Lezen CITO Begrijpend lezen - LOVS M4 - Start + Vervolg % Spellen CITO Spelling - LOVS M5 - Start + Vervolg % Inz.Rek CITO Rekenen-Wiskunde - LOVS M5 - Totaal % Meetmoment 2 Ruwe Toets en toetsversie Toetsdatum Score DL DLE LR T.Lezen CITO Drie-Minuten-Toets - LOVS E5 - E5 Kaart % B.Lezen CITO Begrijpend lezen - LOVS M5 - Start + Vervolg % Spellen CITO Spelling - LOVS E5 - Start + Vervolg % Inz.Rek CITO Rekenen-Wiskunde - LOVS E5 - Totaal % Meetmoment 3 Ruwe Toets en toetsversie Toetsdatum Score DL DLE LR LRV LRV Advies T.Lezen CITO Drie-Minuten-Toets - LOVS M6 - M6 Kaart % 75% 65% - 68% B.Lezen CITO Begrijpend lezen - LOVS M6 - Start + Vervolg % 75% 71% - 75% Spellen CITO Spelling - LOVS M6 - Start + Vervolg % 85% 85% - 87% Inz.Rek CITO Rekenen-Wiskunde - LOVS M6 - Totaal % 60% 62% - 65% LR = Leerrendement LRV = Leerrendementsverwachting Uitgavedatum Pagina 1/11

2 Uitgavedatum Pagina 2/11

3 Kenmerken leerling en gezin Is er een diagnose: (Bijv. dyslexie, autisme, ADHD, motorische stoornis) Ja Nee Motivatie: De leerling is over het algemeen gemotiveerd voor leren: Nee - Ja + Gedragskenmerken: De leerling werkt over het algemeen taakgericht: Nee - Ja + De leerling werkt over het algemeen zelfstandig: Nee - Ja + Gezinskenmerken: - Ouders hebben een hoge verwachting over het leren van hun kind Belemmerend Beschermend - Ouders hanteren een democratische opvoedingsstijl Belemmerend Beschermend - Ouders praten regelmatig met hun kind over school Belemmerend Beschermend Zijn er nog andere gezinskenmerken die van invloed zijn op het leren van deze leerling: Belemmerend Beschermend Intelligentie Totaal IQ Verbaal IQ Performaal IQ Gemeten op Leeftijd op het moment van meting Tijd verstreken sinds meting Test Aanvullende informatie Reden om voor deze leerling een OPP op te stellen Expertoordeel Interne expertise: - bijv. interne begeleider - zorgteam - indien aan de orde afweging door externe deskundige Bijlagen - Ondertekening Is het OPP besproken met de ouders? Ja Datum Zijn de ouders het eens met het OPP? Toelichting Uitgavedatum Pagina 3/11

4 Handtekening ouders Handtekening school Uitgavedatum Pagina 4/11

5 Ontwikkelingsperspectief Datum perspectiefbepaling: Omdat er geen 'Datum Perspectiefbepaling' is ingevuld kan de IQ score niet in het Ontwikkelingsperspectief worden meegenomen. IQ Kenmerken LG Begrijpend lezen Rekenen Technisch lezen Spelling LRV Begrijpend lezen LRV Rekenen LRV Technisch lezen LRV Spelling Uitstroomniveau SVO/ZML Praktijk-onderwijs VMBO-basis VMBO-kader VMBO-G/T HAVO VWO Het hierboven gekozen niveau is het verwachte uitstroomniveau < 50% 50% 75% 90% 100% Onderliggende argumentatie voor het gekozen uitstroomniveau Datum perspectiefbepaling: Omdat de gegevens van de IQ test niet of niet volledig zijn ingevuld kan de IQ score niet in het Ontwikkelingsperspectief worden meegenomen. IQ Kenmerken LG Begrijpend lezen Rekenen Technisch lezen Spelling LRV Begrijpend lezen LRV Rekenen LRV Technisch lezen LRV Spelling Uitstroomniveau SVO/ZML Praktijk-onderwijs VMBO-basis VMBO-kader VMBO-G/T HAVO VWO Het hierboven gekozen niveau is het verwachte uitstroomniveau < 50% 50% 75% 90% 100% Onderliggende argumentatie voor het gekozen uitstroomniveau Uitgavedatum Pagina 5/11

6 Leerplanning Schoolloopbaan Schoolloopbaan Basisonderwijs þ þ þ þ þ þ Speciaal basisonderwijs Speciaal onderwijs Tussendoelen Uitgavedatum Pagina 6/11

7 M 6 T.Lezen B.Lezen Spellen Inz.Rek Toets en toe Toetsdatum Ruwe score DL DLE LR CITO Drie-Minuten-Toets - LOVS M6 - M6 Kaart % CITO Begrijpend lezen - LOVS M6 - Start + Vervolg 1 CITO Spelling - LOVS M6 - Start + Vervolg 1 CITO Rekenen-Wiskunde - LOVS M6 - Totaal % 83% 60% T.Lezen B.Lezen Spellen Inz.Rek M 6 Behaald Dl Dle E M E M 8 E Uitgavedatum Pagina 7/11

8 Wat? Omschrijf hier je doelen, zo concreet mogelijk en rekening houdend met het uitstroomniveau - zie voorbeelden SLO Hoe? Ga na wat de onderwijsbehoeften van de leerling zijn, wat is er nodig om de doelen te bereiken? Organisatie? Evaluatie Is er aanleiding om het uitstroomniveau opnieuw te bepalen? Ja Datum: Is er een nieuwe IQ-meting? Zijn er nieuwe leerlingkenmerken van toepassing? Is er een nieuwe leerrendementsverwachting van toepassing? Ondertekening Is het OPP besproken met de ouders? Ja Datum Zijn de ouders het eens met het OPP? Toelichting Handtekening ouders Handtekening school Uitgavedatum Pagina 8/11

9 E 6 T.Lezen B.Lezen Spellen Inz.Rek Toets en toe Toetsdatum Ruwe score DL DLE LR T.Lezen B.Lezen Spellen Inz.Rek M 6 Behaald Dl Dle E 6 M E M 8 E Uitgavedatum Pagina 9/11

10 Wat? Omschrijf hier je doelen, zo concreet mogelijk en rekening houdend met het uitstroomniveau - zie voorbeelden SLO Hoe? Ga na wat de onderwijsbehoeften van de leerling zijn, wat is er nodig om de doelen te bereiken? Organisatie? Evaluatie Is er aanleiding om het uitstroomniveau opnieuw te bepalen? Datum: Is er een nieuwe IQ-meting? Zijn er nieuwe leerlingkenmerken van toepassing? Is er een nieuwe leerrendementsverwachting van toepassing? Ondertekening Is het OPP besproken met de ouders? Uitgavedatum Pagina 10/11

11 Passend perspectief Gekozen uitstroomniveau: VMBO-kader Rekenen Totaal Getallen en Bewerkingen Verhoudingen Meten, tijd en geld Verbanden Spelling Onveranderlijke woorden Werkwoorden Hoofdletters en leestekens Gekozen uitstroomniveau: VMBO-G/T Rekenen Totaal Getallen en Bewerkingen Verhoudingen Meten, tijd en geld Verbanden Spelling Onveranderlijke woorden Werkwoorden Hoofdletters en leestekens Uitgavedatum Pagina 11/11