Jaarverslag PCL

Transcriptie

1 Jaarverslag PCL Barneveld, februari 2014

2 Inhoudsopgave 1. Inleiding blz Situatie voor het samenwerkingsverband WSNS Barneveld e.o. blz Taken van de PCL blz Samenstelling PCL blz Nieuwe werkwijze van de PCL blz Reglementen en formulieren blz Externe contacten blz Andere PCL-en blz Coördinatiegroep/Bestuursgroep/Directiegroep. blz Kwantitatieve gegevens blz Aantal aanmeldingen blz Aanmeldingen verdeeld over de maanden blz Aangemelde leerlingen naar leeftijd blz Aangemelde leerlingen naar problematiek. blz Aantal kinderen met een positieve (tijdelijke) beschikking per school blz Aantal verzoeken om nadere informatie blz Scholen blz Ouders blz Overige instanties blz Aantal negatieve beschikkingen blz Aantal terugplaatsingen blz BaO-BaO-plaatsingen blz Grensverkeer blz Verhuizingen blz Leerlingen met een (tijdelijke) beschikking blz Overzicht situatie samenwerkingsverband WSNS Barneveld e.o. blz Aantal bezwaren, beroepen blz Conclusies, aanbevelingen en doelstellingen blz Conclusies blz Aanbevelingen blz Doelstellingen voor het komende jaar blz. 15 Bijlage: Lijst van afkortingen blz. 16 PCL - Jaarverslag

3 1. Inleiding Jaarverslag PCL Het voor u liggend jaarverslag, periode augustus 2012 tot en met juli 2013, is het dertiende verslag van de Permanente Commissie Leerlingenzorg van het samenwerkingsverband WSNS Barneveld e.o. In de taakomschrijving van de PCL staat dat jaarlijks verslag wordt gedaan van de door de PCL-leden verrichte werkzaamheden. Dit verslag is in de eerste plaats bestemd voor de besturen en de scholen die betrokken zijn bij het samenwerkingsverband. Maar ook voor andere belangstellenden kan het verslag interessant zijn. De PCL heeft haar taken uitgevoerd met als uitgangspunt de afspraken die gemaakt zijn in het zorgplan van het samenwerkingsverband WSNS Barneveld e.o. U vindt in dit verslag eerst een beschrijving van de bezigheden en contacten van de PCL in het algemeen en vervolgens wordt een aantal kwantitatieve gegevens gepresenteerd. Met genoegen bieden we u dit jaarverslag aan in de hoop dat dit een positieve bijdrage zal leveren aan de speciale leerlingenzorg op de scholen van het samenwerkingsverband. Mevr. L.J. van Nieuwenhoven Voorzitter PCL - Jaarverslag

4 2. Situatie voor het samenwerkingsverband WSNS Barneveld e.o. 2.1 Taken van de PCL: - Besluitvorming betreffende (tijdelijke) plaatsing van een leerling op de SBO. Dit gebeurt op grond van het indienen van een door de school ingevuld onderwijskundig rapport en een aanmeldingsformulier van de ouder(s)/verzorger(s) - Behandelen van bezwaarschriften van de ouder(s)/verzorger(s). Indien nodig wordt advies ingewonnen bij de regionale verwijzingscommissie (RVC-PO). De PCL kan, op grond van het onderwijskundige rapport en andere aanvullende informatie of onderzoeken, tot een van de volgende conclusies komen: - De leerling is toelaatbaar tot SBO De Vogelhorst. - De leerling is niet toelaatbaar, maar kan met de nodige begeleiding o.a. PAB op de basisschool blijven - Advies geven om de leerling op een andere basisschool te plaatsen. - Advies geven om de leerling aan te melden bij een andere speciale (onderwijs)voorziening. 2.2 Samenstelling PCL De PCL in het samenwerkingsverband WSNS Barneveld e.o. bestaat uit drie leden, te weten: Mevrouw drs. L. J. van Nieuwenhoven, voorzitter PCL/ GZ-psycholoog Giralis Groep Mevrouw J.M. van Wezel-Duine, secretaris PCL/ leerkracht BaO De heer drs. H. R. Broekhuizen, Lid PCL/ IB-er en adjunct-directeur BaO 2.3 Nieuwe werkwijze van de PCL Vooruitlopend op de invoering van Passend Onderwijs is een nieuw werkwijze van de PCL afgesproken, die hieronder beschreven staat: - School blijft verantwoordelijk voor voortraject t/m OKR (onderwijskundig rapport). - Uiteraard kunnen de scholen gebruik maken van het meldpunt om de onderwijsbehoeften van de leerlingen zo helder mogelijk te verwoorden. - Ouders zijn altijd de aanmelders, m.a.w. als ouders dit willen dan moet een school meewerken. Ook moeten zij actief betrokken zijn geweest in het voortraject. - Een van de orthopedagogen van het samenwerkingsverband maakt een samenvatting van het dossier a.d.h.v. een vastgesteld format. - De PCL leest de samenvatting en beschikt positief of negatief. - Voor JRK mag nog een tijdelijke beschikking van 1 jaar afgegeven worden. - Als er sprake is van een tegenstelling in het standpunt van ouders en school is een goede onderbouwing van beide partijen noodzakelijk. - In dergelijke gevallen kan de PCL de ouders en /of school uitnodigen. - SBO-SBO verhuizingen worden meteen geplaatst. Deze kinderen hoeven dus niet meer vooraf door de PCL. De plaatsing is voor maximaal 1 jaar. Uiteraard wordt de plaatsing wel doorgegeven aan de PCL. - In dat jaar moet het SBO in de gaten blijven houden of kinderen teruggeplaatst kunnen worden naar het BaO, blijven op het SBO, of een ander arrangement nodig hebben. - Het rapport over deze leerlingen wordt voorgelegd aan de PCL. Die doet een bindende uitspraak. PCL - Jaarverslag

5 - Er moet sprake zijn van een doorzettingsmacht bij de PCL. - Onderinstroom loopt ook via PCL a.d.h.v. een samenvatting van het aangeleverde dossier. De samenvatting wordt door een orthopedagoog van het samenwerkingsverband opgesteld. De leden van de PCL zijn in het schooljaar keer in vergadering bijeen geweest. De vergaderingen zijn gehouden op donderdag (op De Vogelhorst). Alle gegevens van de aangemelde leerlingen worden in een registratiesysteem opgeslagen. 2.4 Reglementen en formulieren De scholen hebben ter informatie ontvangen: - De vergaderdata, tevens het tijdstip van het telefonische spreekuur van de PCL. - Bericht over de uiterste aanmelddatum voor plaatsing na de zomervakantie. Ouders van aangemelde leerlingen ontvangen: - Een berichtje dat het dossier (al of niet volledig) is ontvangen. - Als bijlage bij de beschikking een informatiebrief over hoe verder te handelen nu hun kind een (tijdelijke) beschikking heeft. Als er een negatieve beschikking wordt afgegeven, vindt er een (telefonisch) gesprek plaats met de ouders en de school. In verband met de aanmelding van leerlingen hebben de scholen in hun bezit: - Een onderwijskundig rapport om bij aanmelding in te vullen. - Een aanmeldingsformulier voor ouders. - Een checklist voor aan te leveren informatie. 2.5 Externe contacten Andere PCL-en Er is dit jaar geen contact geweest met een andere PCL, buiten het overleg over aangemelde leerlingen Coördinatiegroep/ Bestuursgroep/ Directiegroep. Met de coördinator van het samenwerkingsverband (dhr. P. Haverkamp) is contact geweest over diverse zaken die voor ons van belang waren, zoals de afstemming beleid samenwerkingsverband, toelating SBO en de ontwikkelingen in het kader van Passend Onderwijs. Tevens is er gesproken over onze ervaringen met de nieuwe werkwijze voor de PCL. 3. Kwantitatieve gegevens 3.1 Aantal aanmeldingen In het schooljaar zijn bij de Permanente Commissie Leerlingenzorg 68 leerlingen aangemeld met het verzoek om een (tijdelijke) toelaatbaarheidsverklaring SBO. Dit komt overeen met het aantal aanmeldingen van vorig jaar (67). In de vergaderingen zijn 80 dossiers besproken. Het gaat hierbij om 68 nieuwe aanmeldingen en 12 herbesprekingen (leerlingen die al op het SBO zitten). PCL - Jaarverslag

6 Na de deadline voor de aanmelding van nieuwe dossiers zijn nog 11 kinderen aangemeld. 6 van deze leerlingen komen van het SO of via een ander samenwerkingsverband. Van de 5 leerlingen die in juni en juli door scholen uit het eigen samenwerkingsverband zijn aangemeld, is van 2 leerlingen eind mei bekend dat de aanmelding spoedig zal volgen. De dossiers van deze kinderen zijn allemaal voor de vakantie besproken. 3.2 Aanmeldingen verdeeld over de maanden Er is een duidelijke piek te zien in de maanden mei, juni en juli. In die periode is ruim de helft van de leerlingen aangemeld. Overzicht van de aanmeldingen per maand: juli augustus september oktober november december januari februari maart april mei juni juli 3.3 Aangemelde leerlingen naar leeftijd jaar jaar jaar jaar jaar jaar jaar jaar jaar jaar PCL - Jaarverslag

7 13 jaar Totaal De piek ligt nu bij de leerlingen van 8 en 9 jaar. Het aantal jonge kinderen dat wordt aangemeld blijft stabiel, maar leerlingen van 3 jaar zijn dit jaar niet aangemeld. 3.4 Aangemelde leerlingen naar problematiek. Bij verwijzing naar het speciaal basisonderwijs spelen diverse criteria een rol: kindfactoren en schoolfactoren. Het gaat bij verwijzing altijd om een totaalbeeld van beschermende en bedreigende factoren. Bij de bespreking van een kind wordt geprobeerd om deze factoren in beeld te brengen. Bij de aangemelde kinderen is vaak sprake van het gezamenlijk voorkomen van meerdere problemen (co-morbiditeit). Bijvoorbeeld een kind met een laag IQ, een zwakke concentratie en faalangst. Bij jongere kinderen is vaak sprake van een ontwikkelingsachterstand op meerdere gebieden. Nu hebben de helft van de aangemelde leerlingen uit groep 1 en 2 een intelligentie die ruim onder het gemiddelde ligt (IQ<80). Speel-/werkgedrag en spraak/taalontwikkeling worden duidelijk als de grootste probleemgebieden ervaren, net als de omgang met andere kinderen en sociale redzaamheid. De groep 3 t/m 8 blijft hoog scoren bij werkhoudingproblemen. Ook het aantal kinderen met problemen in de spraak-/taalontwikkeling neemt toe. Daarnaast lijken de didactische problemen toe te nemen. Bij het aantal kinderen met sociaal-emotionele problemen is vaak sprake van een negatief zelfbeeld en problemen in de omgang met andere kinderen. Percentages aangemelde leerlingen naar problematiek: Criteria leerjaren 1 en Cognitie - IQ < IQ tussen 80 en discrepantie groter dan 15 punten IQ tussen 90 en wisselende scores Sociaal-emotionele ontwikkeling - zelfbeeld sociale redzaamheid omgang met leerkracht omgang met andere kinderen omgang met materialen oppositioneel gedrag passief gedrag AD(H)D PDD-NOS/ASS (stoornis aut. spectrum) angstproblematiek stoornis hechtingsstoornis/hechtingsproblemen een te hoge werkdruk waardoor: PCL - Jaarverslag

8 - niet meer met plezier naar school wordt gegaan psychosomatische klachten (dreigen) te ontstaan faalangst sociale problemen kwetsbaar, niet weerbaar Motoriek/schrijven - grove motoriek fijne motoriek Zintuiglijke waarneming - visueel-ruimtelijke waarneming auditieve waarneming Overige fysieke/zintuiglijke problemen - gezichtsvermogen gehoor lichamelijke ontwikkeling lichamelijke klachten prematuriteit School - geen goede aanpassing pedagogisch klimaat vorm van hulp/rt onvoldoende externe hulp georganiseerd basisschool kan geen adequate hulp bieden Milieu - hoog onverklaarbaar schoolverzuim gezinsproblemen/opvoedingsproblemen verstoorde relatie school/ouders ouders zien traject basisschool als onhaalbaar Speel-/werkgedrag - spelontwikkeling expressieve ontwikkeling betrokkenheid aandachtsgerichtheid zelfstandigheid Spraak-/taalontwikkeling - zinsvorming, woordgebruik taalbegrip woordenschat spraakontwikkeling NT Wereldverkenning - lichaamsoriëntatie ruimtelijke oriëntatie tijdsoriëntatie PCL - Jaarverslag

9 Voorbereidend lezen en rekenen - belangstelling voor boekjes, lezen schriftoriëntatie auditieve synthese rijmen hoeveelheden classificeren tellen seriëren Criteria leerjaren 3 t/m Cognitie - IQ < IQ tussen 80 en discrepantie groter dan 15 punten IQ tussen 90 en wisselende scores Sociaal-emotionele ontwikkeling - zelfbeeld schoolbeleving omgang met leerkracht omgang met andere kinderen oppositioneel gedrag passief gedrag AD(H)D PDD-NOS/ASS (stoornis aut. spectrum) angstproblematiek stoornis hechtingsstoornis/hechtingsproblemen een te hoge werkdruk waardoor: - niet meer met plezier naar school wordt gegaan psychosomatische klachten (dreigen) te ontstaan sociale problemen kwetsbaar, niet weerbaar Werkhouding - motivatie aandachtsgerichtheid zelfstandigheid faalangst onzekerheid Motoriek/schrijven - grove motoriek fijne motoriek schrijven Overige fysieke/zintuiglijke problemen - gezichtsvermogen gehoor lichamelijke ontwikkeling lichamelijke klachten prematuriteit PCL - Jaarverslag

10 School - geen goede aanpassing pedagogisch klimaat vorm van hulp/rt onvoldoende externe hulp georganiseerd basisschool kan geen adequate hulp bieden Milieu - hoog onverklaarbaar schoolverzuim gezinsproblemen/opvoedingsproblemen verstoorde relatie school/ouders ouders zien traject basisschool als onhaalbaar Spraak-/taalontwikkeling - zinsvorming, woordgebruik taalbegrip woordenschat spraakontwikkeling NT Technisch lezen - auditieve analyse auditieve synthese auditieve discriminatie letterkennis leesmotivatie dyslexie Spelling - automatisering letterkennis kennis spellingsregels dyslexie Begrijpend lezen - betekenisrelaties verwijsrelaties actieve woordenschat passieve woordenschat Rekenen - structuur van de telrij structuur van de getallenrij getalbegrip automatiseren meten, tijd, geld dyscalculie Aantal kinderen met een positieve (tijdelijke) beschikking per school: De 68 aanmeldingen en aangehouden leerlingen van vorig schooljaar kunnen als volgt onderverdeeld worden: - 56 positieve beschikkingen, waarvan 12 tijdelijk. PCL - Jaarverslag

11 Het aantal Jonge Risico Leerlingen (groep 1, 2 en 2/3) waarvoor een toelaatbaarheidverklaring is afgegeven bedroeg dit jaar 22. Een lichte afname, die veroorzaakt wordt doordat er geen kinderen van 3 jaar zijn aangemeld. Een deel van de Jonge Risico Leerlingen heeft een tijdelijke beschikking gekregen. Voor een deel betreft het hier kinderen waarbij naar de mening van de PCL op een later moment bekeken dient te worden in hoeverre terugplaatsing op de basisschool mogelijk is. Voor een ander deel betreft het hier kinderen waarbij nagegaan moet worden of een vorm van speciaal onderwijs (cluster 2, 3 of 4) beter aansluit bij hun zorgbehoefte. In onderstaand schema wordt aangegeven van welke school de aangemelde leerlingen, afkomstig waren. Omdat de leerlingenaantallen per school verschillen kan op grond van onderstaande gegevens niet geconcludeerd worden in hoeverre scholen veel of weinig verwijzen. Wat opvalt, is dat het aantal leerlingen dat vanuit scholen binnen het samenwerkingsverband is aangemeld dit jaar is toegenomen. Het aantal aanmeldingen van buiten het samenwerkingsverband is daarentegen afgenomen. Daardoor is het totale aantal aanmeldingen stabiel gebleven. Naam school Aantal leerlingen Aantal leerlingen Aantal leerlingen Aantal leerlingen Aantal Leerlingen De Lichtboei, Kootwijkerbroek Het Anker, Zwartebroek Besselaarschool, De Glind De Hoeksteen, Voorthuizen De Fontein, Barneveld v.d. Berghschool, Voorthuizen De Spreng, Barneveld De Branding, Barneveld 1 1 Kon. Julianaschool, Barneveld Pr. Mauritsschool, Barneveld Pr. Willem-Alexanderschool, Barneveld Pr. Beatrixschool, Barneveld/De Glind 1 1 Willem van Oranjeschool, Barneveld De Platijn, Barneveld De Lijster, Barneveld De Zonnebloem, Barneveld 2 5 De Regenboog, Voorthuizen 1 4 De Zandberg, Barneveld Basisschool Nederwoud, Lunteren 1 1 Wilhelminaschool, Lunteren 2 De Bron, Lunteren De Wegwijzer, Lunteren Kon. Beatrixschool, Kootwijkerbroek 2 Pr. Bernhardschool, Garderen De Bron, Stroe Kon. Julianaschool, Woudenberg Willem van Oranjeschool, Woudenberg Rehobothschool, Woudenberg De Maatjes, Scherpenzeel De Glashorst, Scherpenzeel De Bruinhorst, Scherpenzeel PCL - Jaarverslag

12 Kon. Wilhelminaschool, Voorthuizen De Wheemschool, Voorthuizen De Zaaier, Terschuur 4 1 S. v.d. Oyeschool, Hoevelaken Totaal basisscholen SWV Voorschoolse aanmelding MKD 4 6 REC 2 en REC Van buiten het SWV; Van buiten het SWV; SBO-verhuizing Van buiten het SWV; grensverkeer Totaal aanmeldingen buiten SWV Totaal aantal aangemelde leerlingen Aantal verzoeken om nadere informatie Scholen Naar aanleiding van de gegevens die zijn verstrekt bij de aanmelding zijn er contacten geweest met een aantal scholen. Bij 9 aangemelde kinderen is, soms meerdere malen, telefonisch overleg geweest met school Ouders Ouders kunnen aangeven of ze toelichting willen geven naar aanleiding van de aanmelding van hun kind bij de PCL. 3 keer zijn ouders opgebeld om nadere informatie te verstrekken Overige instanties Er is 2 keer contact opgenomen met een andere instantie om nadere informatie te krijgen over de aangemelde kinderen. Dit betreft Ambulante begeleiders vanuit het SO. Daarnaast is er regelmatig contact geweest met iemand van de PAB of De Vogelhorst voor aanvullende informatie. In de meeste gevallen komt het initiatief voor verwijzing van de basisschool. In enkele gevallen zijn het juist de ouders die gebruik wilden maken van de mogelijkheid om een onafhankelijk advies van de PCL in te winnen. 3.7 Aantal negatieve beschikkingen Er is dit jaar geen negatieve beschikking afgegeven. 3.8 Aantal terugplaatsingen Er zijn dit schooljaar 4 leerlingen teruggeplaatst naar het BaO. De procedure voor terugplaatsing staat in het nieuwe zorgplan beschreven. De rol van de PCL is in deze procedure (indien nodig) vooral adviserend. PCL - Jaarverslag

13 3.9 BaO-BaO plaatsingen Het aantal Ba0-BaO plaatsingen via de PCL in het schooljaar bedraagt Grensverkeer In het schooljaar is binnen ons samenwerkingsverband 8 keer sprake geweest van inkomend grensverkeer en 2 keer van uitgaand grensverkeer Verhuizingen Er zijn 6 leerlingen binnengekomen door een verhuizing, uithuisplaatsing of overstap van een andere SBO Leerlingen met een (tijdelijke) beschikking Dit jaar zijn 12 leerlingen met een tijdelijke beschikking herbesproken. Na de informatie van de leerkracht en/of de IB-er van de Vogelhorst doorgenomen te hebben is nagegaan of terugplaatsing mogelijk is of dat een andere vorm van speciaal onderwijs wenselijk is. Bij 9 van deze leerlingen is de tijdelijke beschikking omgezet in een definitieve beschikking. Bij 2 leerlingen is opnieuw een tijdelijke beschikking afgegeven, omdat nog niet duidelijk is of SBO De Vogelhorst aan de onderwijsbehoefte van deze leerlingen kan voldoen. Eén leerling is teruggeplaatst naar het BaO Overzicht situatie samenwerkingsverband WSNS Barneveld e.o. Hieronder een overzicht van de ontwikkeling van leerlingenaantallen over een aantal kalenderjaren: Teldatum 1 oktober In onderstaande grafiek is te zien hoe de leerlingen van De Vogelhorst per september 2013 verdeeld zijn over de groepen. PCL - Jaarverslag

14 Aantal bezwaren, beroepen gr. 1/2 gr.2/3 gr. 3 gr. 3/4 gr. 4 gr. 5a gr. 5b gr. 6a gr. 6b gr. 6/7 ggr. 7a gr. 7b gr. 8a gr. 8b gr. 8c Er zijn dit jaar geen bezwaarschriften of beroepen aangetekend. De leerling die in schooljaar een negatieve beschikking heeft gekregen volgt een intensief begeleidingstraject binnen het basisonderwijs, waarvan de PCL periodiek op de hoogte wordt gesteld. 4. Conclusies, aanbevelingen en doelstellingen 4.1 Conclusies Naar aanleiding van het schooljaar komt de PCL tot de volgende conclusies: Het aantal aangemelde leerlingen is dit schooljaar stabiel gebleven. Wel is er sprake van een toename van het aantal leerlingen uit het eigen samenwerkingsverband en een afname van het aantal aangemelde leerlingen van buiten het eigen samenwerkingsverband. Door de nieuwe werkwijze van de PCL, vooruitlopend op de invoering van Passend Onderwijs, blijft het aantal contacten met scholen, ouders en andere instanties beperkt. De meeste leerlingen die aangemeld worden vallen binnen de leeftijdscategorie van 8 en 9 jaar. De indicatiestelling voor leerlingen ten behoeve van plaatsing op een cluster 2, 3 en 4 school neemt veel tijd in beslag. In afwachting van de uitspraak wordt een leerling soms aangemeld bij de PCL voor plaatsing op het SBO. Naar de mening van de PCL is het niet goed voor een kind om geplaatst te worden op de Vogelhorst in afwachting van de uitspraak van de Commissie van Indicatiestelling. Toch blijkt dit in de praktijk bij vooral jongere kinderen niet te vermijden. Gevolg is wel dat het merendeel van deze kinderen uiteindelijk op de Vogelhorst blijft met een rugzakje en niet naar een cluster 2, 3 of 4 school gaat. PCL - Jaarverslag

15 Naar aanleiding van de aanbeveling om voor aanmelding bij de PCL eerst een deskundige buiten de school te raadplegen is dit nu een voorwaarde geworden om te kunnen aanmelden bij de PCL. 4.2 Aanbevelingen Bij een negatieve beschikking raden wij scholen doorgaans aan de PAB in te schakelen voor de verdere begeleiding van de betreffende leerling. Als leerlingen starten bij het 'Leescentrum' duidelijk bij school en ouders aangeven dat tijdens die behandeling geen aanmelding bij de PCL kan plaatsvinden. Als bij aanmelding of gedurende de observatieperiode blijkt dat een kind in aanmerking komt voor leerling gebonden financiering (rugzakje), is het aan te bevelen die zo snel mogelijk aan te vragen. 4.3 Doelstellingen voor het komende jaar Verdere scholing en informatieverwerving op het gebied van Passend Onderwijs. Overleg met de coördinator van het samenwerkingsverband over verdere afstemming van het aannamebeleid van de PCL, het zorgplan en de visie van het samenwerkingsverband. Barneveld, februari 2014 Bijlage: Lijst met afkortingen PCL - Jaarverslag

16 ACC: ADHD: BaO: BJZ: IB-er: IQ: MEE: MKD: NT2: PDD-NOS: PAB: PCL: Audiologisch centrum. Instituut voor kinderen met gehoor-, taal- en spraakproblemen Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Aandachtstoornis met hyperactiviteit. Basisonderwijs Bureau Jeugdzorg, instelling voor jeugdhulpverlening en jeugdbescherming. Intern begeleider binnen de school. Coördinator van de leerlingenzorg Intelligentie quotiënt. Intelligentie, meestal uitgedrukt in een getal met als gemiddelde 100 Instantie die informatie, advies, ondersteuning en belangenbehartiging verzorgt voor mensen met een beperking Medisch Kleuter Dagverblijf. Dagopvang van kinderen met ontwikkelingsproblemen. Biedt hulp bij de problemen rond de ontwikkeling van die kinderen Nederlands als tweede taal Pervasive Developmental Dysorder Not Otherwise Specified. Milde vorm van autisme Preventieve Ambulante Begeleiding. Ambulante begeleiding voor scholen uit het samenwerkingsverband voor kinderen met leer- en/of gedragsproblemen. De begeleiding wordt door de Vogelhorst en de Donnerschool gegeven. Permanente Commissie Leerlingenzorg. Commissie die binnen een samenwerkingsverband beslist welke leerlingen toelaatbaar zijn tot de school (scholen) voor Speciaal Basis Onderwijs binnen dat samenwerkingsverband. REC: Regionaal Expertise Centrum behorend bij cluster 1, 2, 3 of 4. Cluster 1: kinderen met visuele problemen Cluster 2: kinderen met spraak/taalproblemen; Doven en slechthorenden Cluster 3: kinderen met een verstandelijke en/of lichamelijke handicap Cluster 4: kinderen met gedragsproblemen RVC-PO: SBD: SBO: SO: SWV: WSNS: Regionale Verwijzings Commissie Primair Onderwijs. Instantie waar ouders bezwaar kunnen aantekenen tegen het besluit van de PCL wel of niet een beschikking toe te kennen. School Begeleidings Dienst Speciaal Basis Onderwijs Tien soorten scholen die zijn verdeeld in 4 clusters (zie REC) Samenwerkingsverband Weer Samen Naar School PCL - Jaarverslag