In dit programma komen zeven vaardigheden aan bod die horen bij het omgaan met emoties:

Transcriptie

1 Schoolnieuws PBS Bij PBS staan de lessen uit het programma Sociaal gedrag, elke dag! op het programma. We oefenen in de dagelijkse onderwijspraktijk om de sociale vaardigheden van de leerlingen te vergroten. Kinderen leren van elkaar en door na te doen; hoe meer oefenmogelijkheden ze hebben, hoe eerder ze de vaardigheid onder de knie zullen hebben. Het programma Sociaal gedrag, elke dag! bestaat uit een viertal programma s: 1 Leren omgaan met emoties 2 Leren samenspelen 3 Leren samenwerken 4 Leren probleem oplossen In dit programma komen zeven vaardigheden aan bod die horen bij het omgaan met emoties: 1 Gevoelens herkennen en benoemen 2 Prettige gevoelens herkennen 3 Onprettige gevoelens herkennen 4 Luisteren naar de ander 5 De G-reeks herkennen 6 De verschillende fasen van boosheid herkennen7 Rustig blijven De vaardigheid waarmee die week wordt geoefend, hangt op een duidelijk zichtbare plek in de klas en in de school op de prikborden. De vaardigheden die de kinderen al geleerd hebben hangen ook in de klas. Zo bent u ook op de hoogte wat uw kind al geleerd heeft. We oefenen deze week: Luisteren naar de ander Wacht op een goed moment (de ander is niet bezig en niet in gesprek) Sta / zit stevig Kijk de ander aan Toon interesse Stel vragen

2 Het rapport en de rapportbespreking U heeft een uitnodiging gekregen voor de bespreking van het rapport. Mocht u op dat tijdstip niet kunnen, kunt u dat aangeven bij de leerkracht van uw kind. De spreekavonden en middag zijn op 14, 15 en 16 februari. Het gaat dit jaar anders dan vorige jaren. We sluiten aan bij het startgesprek waarbij de leerling het gesprek voerde met de leerkracht en u als ouder toehoorder was. Bij de rapportgesprekken gaat uw zoon / dochter het rapport aan u presenteren en overhandigen. U krijgt het rapport dus op die avond, niet van te voren. De leerkracht bereidt het gesprek voor met de leerlingen. Op de spreekavond vertelt uw zoon / dochter over het rapport. De leerkracht stelt de vragen en vult aan als dat nodig is aan. U als ouder mag natuurlijk ook vragen stellen. Net zoals bij het startgesprek wordt er nu ook een verslag gemaakt door de leerkracht. Nu kan het voorkomen dat u bepaalde zaken wilt bespreken met de leerkracht, zonder uw zoon / dochter. Dit kunt u aangeven aan het eind van het gesprek. Ieder gesprek wordt afgesloten met het maken van een vervolgafspraak en het vastleggen van gemaakte afspraken. We feliciteren de jarigen: Trefwoord Voor de levensbeschouwelijke opvoeding van uw kinderen gebruiken we op school de methode Trefwoord. Iedere dag kijken we naar een (digitale) kalenderplaat met daarop een tekening, foto, puzzel of tekst. De (Bijbel)- verhalen, gedichten, gebeden en liederen die daarbij horen, staan in de handleiding voor de leerkracht. Zo stelt Trefwoord verschillende thema s uit de leefwereld van de kinderen, de samenleving en de Bijbel aan de orde. De kleurenposter geeft telkens aan welk thema in een bepaalde periode actueel is. In week 2 en week 3 is het thema: Waar ben je mee bezig? (week 4 t/m 6) Inhoud: Over bezigheden die vragen oproepen en verbazing. Over de zin en onzin van wat mensen doen. Bijbel: Maria en Martha (Lucas 10); De Barmhartige Samaritaan (Lucas 10); De schat in de akker en de parel van de koopman (Matteüs 13).

3 Schoolkorfbal Ook dit jaar organiseert Exakwa Lelystad weer het jaarlijkse schoolkorfbal toernooi. Dit jaar zal dit zijn: 15, 16 en 17 mei 2017 Bij Exakwa merkten dat het verdedigen bij de jongste kinderen erg moeilijk was, en dat scoren het meeste plezier gaf. Zodoende hebben we het verdedigen afgeschaft bij de groepen 3/4. Op deze manier hopen we dat iedereen kan schieten en dus scoren. Wel mogen de verdedigers het de aanvallers moeilijk maken om tot scoren te komen. En wordt er niet gefloten voor het verdedigen Bij de groepen 5/6 willen we het spel sneller maken. Geen wachten meer tot de bal eindelijk in je eigen vak is. Maar we spelen het spel op 1 veld. Net als bij de groepen 3/4. Bij de groepen 5/6 wordt er wel verdedigd om het spel wat moeilijker te maken. Dus zal hier wel voor gefloten worden Wij willen graag meedoen en hebben uw hulp daarbij nodig, We hebben mensen nodig die een team willen begeleiden, die willen zorgen voor iets te drinken, die de kinderen komen aanmoedigen, die kinderen willen vervoeren enzovoort. Mocht u in de gelegenheid zijn te helpen, geef het dan door aan de klassenouder of aan de leerkracht van uw kind.

4 Tafels oefenen Tafels oefenen is niet altijd leuk. Het is wel heel erg belangrijk om te tafels te kennen. Misschien zit er een website tussen die het tafels leren leuk maakt. Edu-Curator: 25+ Websites waar leerlingen - thuis of op school - 'tafels' kunnen oefenen/automatiseren Aanvullingen kalendertje De TOLK bijeenkomsten zijn op: 27 februari en 12 juni. Er is nog 1 extra studiedag voor groep 1 en 2 gepland, de leerlingen van groep 1 en 2 zijn dan vrij. De datum is: donderdag 29 juni. JINC Bliksemstage groep 7 en 8 Dinsdag 21 maart Maandag 29 mei De week van 27 februari tot en met 2 maart staat in het teken van bewegen en gezonde voeding. We werken samen met de Waterbever. Het rapport wordt door uw zoon / dochter aan u gepresenteerd en overhandigd op de spreekmiddag avond in februari. (14, 15 en 16 februari) Sparen voor school Afgelopen week zijn de spullen binnengekomen, die we konden bestellen van de spaaractie. Dank je wel ouders voor het sparen. Dank juf Mickey voor al het werk. Er zijn muziekinstrumenten en er is spelmateriaal aangeschaft. De biebmoeders hebben de instrumenten in ieder geval goedgekeurd

5 Plustijd Brand!! We hebben het in de plustijd lessen al gehad over de politie die bouwt aan onze veiligheid, maar niet alleen de politie werkt daar aan mee. Ook de brandweer doet een hoop om onze omgeving veilig te houden en weer veilig te krijgen als het mis is gegaan. De afgelopen weken zijn we bezig geweest over de brandweer. We leerden in de les wat brand en vuur is en welke dingen je nodig hebt om vuur te maken, maar belangrijker nog wat je moet doen om vuur of brand uit te schakelen. Ook leerden we wat de brandweer allemaal doet en wat je moet weten als je zelf bij de brandweer wilt werken. Dit alles mochten we in het echt gaan bekijken toen we een bezoek brachten aan de brandweerkazerne. Daar hebben we een hoop gedaan. Eerst kregen we een les over brandveiligheid en de taken van de brandweer. Dat was erg leerzaam. We hebben geleerd dat we een vluchtroute moeten bedenken in huis en hoe we dat kunnen oefenen. Ook hebben we geleerd wat we moeten doen als er brand in huis komt of in de keuken. Na de les gingen we de brandweerkazerne in waar we de pakken van de brandweermannen en vrouwen mochten bekijken en alle verschillende brandweerauto s. Dat zijn er nog een boel! Zo is er een schuimblusser, een duikauto, een boot, een hoogwerker en een blusauto. Al die auto s mochten we van binnen bekijken. Wat een spullen zitten daar in! Als laatste gingen we naar de oefentoren en de oefenruimte waar de brandweer de conditie test en een echte situatie naspeelt. Het was een leuke en leerzame middag! Jeugdcultuurfonds en jeugdsportfonds. Vanaf 1 januari 2017 is er ook een jeugdsportfonds, mocht u gebruik willen maken van of het sport- of het cultuurfonds dan kunt u bij mij een aanvraagformulier halen. Ik ben namens Driestromenland intermediair en kan de aanvraag indienen bij het betreffende fonds.

6 Gevonden voorwerpen Tijdens de spreekmiddagen- en avonden liggen de gevonden voorwerpen in de middenruimte op tafel. Mochten er spullen tussen liggen die van uw kind zijn neem ze mee. Aan het eind van de week gaan de overgebleven spullen naar de kringloopwinkel. Deze poster kwam ik ergens tegen, ik vond het wel duidelijk. Het is belangrijk dat uw kind leert zelf problemen op te lossen. U kunt uw kind daarin begeleiden. Deze poster geeft mooie handvatten.

7 Op woensdagmorgen 1 februari waren er door onze hele school kinderen te vinden op kussentjes en ondertussen werden zij voorgelezen. De kinderen van groep 6,7 & 8 gingen voorlezen bij de peuters en de kleuters. De biebmoeders hadden een andere taak op deze woensdagmorgen, dit keer geen boeken-uitleen, maar gezellig in de klassen of een ander rustig plekje, om in kleine groepen voor te lezen. We willen alle mensen, die hebben voorgelezen heel erg bedanken!! Nadat alle kinderen weer in hun eigen klassen waren gekomen, moest er ook nog worden gewerkt. Dat was nog maar eventjes en toen begon de pauze al. Om half 12 hebben we in de middenruimte van juf Mickey gehoord, wat er gespaard is met de Jumbowaardepunten-actie, dat heeft heel wat moois opgeleverd. Nieuwe muziekinstrumenten en grote gezelschapsspelen. De hele biebtafel stond vol!! Voordat het boekje De kleine walvis werd voorgelezen, vertelden eerst Juf Sharon, Meester Erik en juf Marga over hun vondst. De kinderen mochten kiezen of het verhaal wat zij vertelden waar of niet waar was. Bij waar gingen de kinderen staan. Juf Sharon vertelde dat ze vet hard kon zwemmen en haar verloren ring zag glinsteren op de bodem van het zwembad. Meester Erik vertelde, dat er landen waren waar ze wormen frituren èn opeten. Juf Marga vertelde, dat ze in een storm gered was door de vader van Pippi Langkous. Daarna luisterden we naar het verhaal van de kleine walvis, die op het land was gespoeld en Boy hem had meegenomen om hem thuis in bad te leggen, want een walvis zonder water, dat loopt nooit goed af. Alle kinderen kunnen de uitgedeelde kleurplaat, netjes inkleuren en meedoen aan een kleurwedstrijd, dan moet je de kleurplaat zelf inleveren bij BRUNA in de Gordiaan. Daar heb je de tijd voor tot 19 februari. We wensen jullie allemaal heel veel kleurplezier!

8 Vragen / opmerkingen? Voor vragen of opmerkingen over schoolzaken kunt u altijd contact met mij opnemen. Wilt u iets bespreken over uw kind dan neemt u contact op met de leerkracht van uw zoon / dochter. Met vriendelijke groet, Roelie van Bruggen ( , directie@driestromenland.nl) Even binnenlopen mag ook.

9

10