Handleiding Certificeringstraject vakdocent Media, Vormgeving en ICT

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Handleiding Certificeringstraject vakdocent Media, Vormgeving en ICT"

Transcriptie

1 Handleiding Certificeringstraject vakdocent Media, Vormgeving en ICT Pilotversie december 2016 Auteurs Rob Hoevenaars Hannah Wielenga Datum november 2016 Wijzigingen voorbehouden Hogeschool Utrecht Instituut Archimedes Utrecht pagina 1 van 21

2 Inhoud Hoofdstuk 1: Het certificeringstraject vakdocent Media, Vormgeving en ICT Inleiding Het certificeringstraject De opstartbijeenkomst Begeleiding en expertfeedback...4 Hoofdstuk 2: Het assessment Inleiding Portfolio Presentatie Het criteriumgericht interview Het programma van het assessment Afronding Assessment niet gehaald? Klachtenprocedure...9 Bijlage 1: Kwalificatiecriteria vakdocent in het VMBO-profiel Media, Vormgeving en ICT Bijlage 2: Zelfanayseformulier vakdocent MVI Bijlage 3: Verklaring authenticiteit portfolio vakdocent MVI Bijlage 4: Beoordelingsformulier assessment vakdocent Media, Vormgeving en ICT pagina 2 van 21

3 Hoofdstuk 1: Het certificeringstraject vakdocent Media, Vormgeving en ICT 1.1 Inleiding De nieuwe profielen in het vmbo vragen om andere bevoegdheden dan er op dit moment door de lerarenopleidingen worden afgegeven. Als bevoegd tweedegraads bevoegd docent die al lesgeeft in het profiel Media, Vormgeving en ICT (MVI) kun je via dit certificeringstraject aantonen te voldoen aan de kwalificatiecriteria vakdocent MVI. Deze criteria zijn geënt op de leerinhoud van het examenprogramma van het profiel MVI 1. Het certificaat dat wordt uitgereikt na een succesvol assessment geeft de mogelijkheid om een ontheffing aan te vragen voor de benoembaarheidsvereisten, zoals vastgelegd in een beleidsregel van OCW 2. Het certificeringstraject is ontwikkeld door de Hogeschool Utrecht in samenwerking met de MVI scholen, teneinde de HBO-standaard te borgen en aan de vraag van de scholen te voldoen. De beoordeling vindt plaats in een assessment dat wordt afgenomen door een lerarenopleider van de Hogeschool Utrecht (de instituutsassessor) en een docent MVI (de veldexpert). Inhouden die worden getoetst betreffen vakinhoudelijke en vakdidactische kennis en vaardigheden, alsmede kennis van het doorstroomperspectief voor leerlingen. Tijdens het traject stel je een portfolio samen met daarin professionele vakinhoudelijke producten en op het onderwijs gerichte beschrijvingen. Daarnaast presenteer je tijdens het assessment een beeld van je onderwijsuitvoering en zul je in een criteriumgericht interview worden bevraagd over je bekwaamheid. In hoofdstuk 2 van deze handleiding wordt dit nader beschreven. Vanwege de diversiteit onder de deelnemers zijn er verschillende routes ter voorbereiding op het certificeringstraject. De scholen verzorgen interne trainingen 3. Daarnaast ontwikkelt de Hogeschool Utrecht in samenwerking met de pilotscholen een cursus MVI Onderwijs: Ontwerpen, Uitvoeren en Beoordelen. Informatie over deze bijscholing is t.z.t. beschikbaar via Het certificeringstraject Het certificeringstraject MVI bestaat uit een opstartbijeenkomst, eenmalig schriftelijke expertfeedback inclusief mondelinge toelichting en een assessment. De planning van het certificeringstraject is globaal gegeven in onderstaande tabel. Exacte data en afspraken worden in overleg tussen jou en je begeleider vastgesteld. Datum Certificeringstraject pilot 8-12 [van 16:30-18:30 uur] Opstartbijeenkomst week 3 of 4 week 5 tot 15 week 18 Schriftelijke expertfeedback incl. mondelinge nabespreking Idem (tegen meerprijs) Assessment pagina 3 van 21

4 1.3 De opstartbijeenkomst Het certificeringstraject start met een opstartbijeenkomst. Daarin word je nader geïnformeerd over het traject, de kwalificatiecritera, het assessment en de geboden begeleiding en feedback. Daarnaast vul je een zelfanalyseformulier 4 in, op basis waarvan je kunt besluiten tot het volgen van (verdere) bijscholing en dat je helpt bij het samenstellen van je portfolio. Deelname aan de opstartbijeenkomst is essentieel. De opstartbijeenkomst duurt ca. 2 uur en vindt plaats op een locatie van de Hogeschool Utrecht. Daarnaast is het mogelijk om op verzoek van een scholengroep een in company opstartbijeenkomst (op een eigen locatie) te organiseren. 1.4 Begeleiding en expertfeedback Binnen het certificeringstraject is voorzien in begeleiding. Deze begeleiding bestaat uit eenmalig schriftelijke expertfeedback op je portfolio en evt. ook op je presentatie, aangevuld met een mondelinge toelichting. Precieze data m.b.t. de feedback worden in overleg met jou vastgesteld. De mondelinge feedback krijg je tijdens een gesprek op een locatie van de HU. Tegen extra betaling van 260 euro is het mogelijk om een tweede keer expertfeedback te ontvangen. Ook hier betreft het schriftelijke feedback en een mondelinge toelichting. 4 Bijlage 2: Zelfanalyseformulier vakdocent MVI pagina 4 van 21

5 Hoofdstuk 2: Het assessment 2.1 Inleiding In het assessment MVI toon je aan dat je als docent voldoende bekwaam bent om onderwijs te verzorgen in het profiel MVI en dus voldoet aan de kwalificatiecriteria vakdocent MVI 5. Bij het assessment wordt gebruik gemaakt van drie toetsinstrumenten, deze worden nader beschreven in paragraaf 2.2 t/m 2.4: 1. een portfolio 2. een presentatie 3. een criteriumgericht interview Het assessment wordt afgenomen door twee beoordelaars: een lerarenopleider van de Hogeschool Utrecht (de instituutsassessor) en een docent MVI (de veldexpert). De veldassessor beoordeelt je vakinhoudelijke bekwaamheid in de vier profieldelen uit het profiel MVI en je kennis van relevante hardware en software en educatief materiaal. De instituutsassessor beoordeelt je vermogen om effectief onderwijs in het profiel MVI te verzorgen. Het mondelinge en schriftelijke taalgebruik Nederlands van alle onderdelen van het assessment (portfolio, presentatie en criteriumgericht interview) dient te voldoen aan niveau 4F van het referentiekader taal en rekenen Portfolio Voorafgaand aan het assessment stel je een digitaal portfolio samen. In je portfolio neem je een aantal producten met een schriftelijke toelichting op, zie de tabel op de volgende pagina s. Het gehele portfolio moet in maximaal 40 minuten te lezen en te bekijken zijn. Het volledige portfolio (inclusief alle bijlagen) stel je online beschikbaar via één link. Mail deze link uiterlijk een week voor het assessment aan Via deze link zal de HU al je materiaal downloaden, aan de assessoren beschikbaar stellen en archiveren. Zorg er voor dat je portfolio een herkenbare bestandsnaam heeft (bv. Portfolio docent MVI_je eigen naam) en dat assessoren de verschillende onderdelen er gemakkelijk in kunnen vinden. Voeg eventueel een beknopte leeswijzer toe. 5 Bijlage 1: Kwalificatiecriteria vakdocent in het VMBO-profiel Media, Vormgeving en ICT 6 pagina 5 van 21

6 Inhoud Portfolio MVI Onderdeel Materiaal Schriftelijke toelichting A. Persoonlijke Beschrijf kort je ervaring als docent in het profiel MVI. gegevens Dit onderdeel is een inleiding op de rest van je portfolio. Het geeft een beeld van je achtergrond. curriculum vitae; kopie van je tweedegraads bevoegdheid; door jou ingevulde authenticiteitsverklaring 7. Bijvoorbeeld: - hoeveel lessen je in de verschillende profieldelen hebt verzorgd en aan welke klassen dat was; - evt. rol die je hebt gespeeld bij het ontwikkelen en/of invoeren van het profiel MVI bij jou op school; - evt. ervaring buiten het VMBO, die relevant is voor het docentschap in het profiel MVI. B. Je eigen MVI kennis en vaardigheden Met dit onderdeel toon je aan dat je vakinhoudelijk bekwaam bent. Zie de kwalificatiecriteria in bijlage 1: het 1 e criterium bij elk profieldeel. Producten waaruit blijkt dat je alle kennis en vaardigheden uit het examenprogramma MVI 8,9 zelf beheerst, zodanig dat je er onderwijs in kunt ontwerpen en uitvoeren. De producten zijn door jou gemaakt met gebruik van gangbare, recente en professionele hard- en software. voor profieldeel 1: een audiovisuele productie; voor profieldeel 2: een 2D en/of 3D vormgegeven product; voor profieldeel 3: een uitgevoerde taak, zoals beschreven in de leerinhoud van profieldeel ICT; voor profieldeel 4: een interactieve productie. Beschrijf welke inhoudelijke kennis je jezelf voor het maken van deze producten / uitvoeren van deze taak eigen hebt gemaakt en hoe je dat hebt gedaan. Bijvoorbeeld: - welke bijscholing of training je hebt gevolgd en wat je daar hebt geleerd. Voeg cursusbeschrijvingen en behaalde certificaten toe; - waarover je collega s of andere experts hebt bevraagd en wat je dat heeft opgeleverd; - (expert)feedback die je hebt ontvangen op door jou geleverde vakinhoudelijke prestaties; - welke bronnen je zelfstandig hebt geraadpleegd en wat je daar uit hebt gehaald. Voeg een literatuurlijst en/of links naar relevante sites, instructievideo s, tutorials, etc. toe; - welke vaardigheden je hebt geoefend en hoe je dat hebt aangepakt; - met welke hardware, software en/of educatief materiaal je hebt leren werken; - wat je evt. verder nog hebt ondernomen. 7 Bijlage 3: Verklaring authenticiteit portfolio MVI pagina 6 van 21

7 C. Door jou ontworpen MVI onderwijs Met dit onderdeel toon je aan dat je vakdidactisch bekwaam bent. Zie de kwalificatiecriteria in bijlage 1: het 2 e t/m 4 e criterium bij de profieldelen. Ten minste twee voorbeelden van door jou ontworpen onderwijs: een voorbeeld voor profieldeel 1, 2 of 4; een voorbeeld voor profieldeel 3. Elk voorbeeld bevat ten minste: 1. een overzicht van de betreffende lessen of project: leerdoelen, inhouden, leeractiviteiten en werkvormen; 2. bijbehorende opdrachten, instructies of ander materiaal voor leerlingen; 3. een onderdeel waarin aandacht wordt besteed aan loopbaanoriëntatie of -begeleiding (bv. oriëntatie op vervolgonderwijs, beroepssimulatie, verbinding met de stage, bedrijfsbezoek, etc.); 4. een toets of eindopdracht met het bijbehorend beoordelingsmodel. Geef bij alle voorbeelden een verantwoording, bijvoorbeeld aan de hand van het curriculaire spinnenweb van Van den Akker (2003) 10 of een ander theoretisch model voor het ontwerpen van onderwijs. Leg in je verantwoording in elk geval uit hoe de keuzes die je hebt gemaakt m.b.t de hiernaast genoemde punten 1 t/m 4 passen bij: - de visie op MVI onderwijs van jouzelf en van het MVI-team op jouw school; - de MVI beroepspraktijk. Geef bij alle voorbeelden ook een evaluatie. Beschrijf daarin: - wat jijzelf, de leerlingen en eventuele collega s van de lessen vonden. Voeg bv. enquêteresultaten toe; - in hoeverre je eigen inhoudelijke kennis en vaardigheden voldeden; - in hoeverre je onderwijs uitvoerbaar bleek en je alles efficiënt had georganiseerd; - in hoeverre de leerlingen de leerdoelen hebben gehaald. Voeg bv. een analyse van de toetsresultaten toe; - wat je voor een volgende keer bij wilt stellen pagina 7 van 21

8 2.3 Presentatie Tijdens het assessment geef je in een presentatie van 20 minuten een beeld van de uitvoering van het door jou gegeven onderwijs in het profiel MVI en het resultaat daarvan. De presentatie is een aanvulling op hetgeen je in het portfolio al hebt getoond. Laat tijdens je presentatie in elk geval zien: - beeldfragmenten van verschillende onderdelen uit jouw MVI-lessen, waaruit blijkt hoe de lessen verlopen. Maak een compilatie met korte fragmenten (totaal ongeveer 5 minuten) en zorg voor een goede kwaliteit van beeld en geluid; - door leerlingen gemaakte producten (of foto s daarvan) met een ingevuld beoordelingsformulier. Daarnaast kun je ook denken aan: - tonen van je vaardigheden met relevante software en/of hardware; - voorbeeldproducten die jij zelf hebt gemaakt; - presenteren van door jou gemaakt materiaal dat online staat, zoals websites of tutorials op video; - mondelinge reacties van leerlingen (opgenomen op video). 2.4 Het criteriumgericht interview Nadat de assessoren je portfolio hebben bekeken en je presentatie hebben bijgewoond zullen ze je in een criteriumgericht interview bevragen. Met deze vragen verzamelen ze aanvullende informatie over jouw bekwaamheid als MVI docent. Het criteriumgericht interview duurt 20 minuten. 2.5 Het programma van het assessment Het assessment duurt ca. 2,5 uur. Ruim tevoren hoor je op welke dag het assessment wordt afgenomen en hoe laat je waar aanwezig moet zijn. Het programma ziet er als volgt uit: Doorlooptijd (min.) Activiteit assessoren Activiteit kandidaat 40 portfolio kandidaat bekijken 20 presentatie presentatie 15 voorbereiden criteriumgericht interview 30 criteriumgericht interview criteriumgericht interview 30 invullen beoordelingsformulier, voorbereiden beoordelingsgesprek 10 beoordelingsgesprek beoordelingsgesprek 5 administratie Tijdens het assessment zul je waarschijnlijk gebruikmaken van laptop, beamer en audio. Daarvoor dien je zelf te zorgen. Internet is beschikbaar via een door de HU verstrekt account. pagina 8 van 21

9 2.6 Afronding De uitslag van het assessment wordt tijdens het beoordelingsgesprek aan jou bekend gemaakt en toegelicht. Je krijgt een beoordeling voldaan of niet voldaan. Het ingevulde beoordelingsformulier 11 krijg je ter plekke mee. Je krijgt ook de gelegenheid om een reactie op de uitslag te geven. Bij een beoordeling voldaan ontvang je het certificaat, waarmee je ontheffing voor de benoembaarheidsvereisten kunt aanvragen. Op een later tijdstip zul je worden uitgenodigd voor een feestelijke uitreiking van de certificaten. Aan dat moment zal een netwerkborrel en een MVI Onderwijsmarkt gekoppeld worden. Alle materialen, inclusief de beoordeling, worden gearchiveerd door de HU. Al het materiaal dat je tijdens het assessment hebt getoond (in je portfolio en je presentatie) dient dus via een door jou aangeleverde link beschikbaar te zijn. 2.7 Assessment niet gehaald? Het certificeringstraject wordt halfjaarlijks aangeboden. Als je niet hebt deelgenomen aan het afsluitende assessment of als je assessment is beoordeeld met niet voldaan, dan kun je je opnieuw inschrijven. Als je, om welke reden dan ook, in aanmerking denkt te komen voor een herkansing zonder opnieuw deel te nemen aan het certificeringstraject, dan kun je dit bespreken met de projectleider Martijn de Kat. Stuur in dat geval een mail naar Zowel aan opnieuw deelnemen aan het traject als aan een herkansing zijn kosten verbonden. 2.8 Klachtenprocedure Als je naar aanleiding van het assessment een klacht hebt kun je terecht bij de projectleider. Mail je klacht naar 11 Bijlage 4: Beoordelingsformulier assessment vakdocent Media, Vormgeving en ICT pagina 9 van 21

10 Bijlage 1: Kwalificatiecriteria vakdocent in het VMBO-profiel Media, Vormgeving en ICT Profieldeel 1: Audiovisuele vormgeving en productie Dublin Descriptoren 12 HBO standaard Bekwaamheidseisen Kwalificatiecriterium Kennis en Inzicht Toepassen Kennis en Inzicht Oordeelsvorming Communicatie Leervaardigheden Gedegen theoretische basis Onderzoekend vermogen Professioneel vakmanschap Beroepsethiek en maatschappelijke oriëntatie De deelnemer kan met gangbare en recente professionele softwarepakketten een audiovisuele productie maken op basisniveau. De deelnemer kan lessen maken, uitvoeren, leerlingen begeleiden en evalueren en beoordelen, met als inhoud audiovisuele vormgeving en productie. De deelnemer kan een onderbouwde keuze maken voor het gebruik van professionele of educatieve software voor audiovisuele producties ten behoeve van het onderwijs. De deelnemer heeft inzicht in het doorstroomperspectief ten aanzien van audiovisuele vormgeving en productie en kan dit inzicht gebruiken ten behoeve van loopbaanoriëntatie en begeleiding. x x x x Vakinhoudelijk bekwaam x x x x x Vakdidactisch bekwaam x x x x x Vakdidactisch bekwaam x x x x Vakdidactisch bekwaam 12 pagina 10 van 21

11 Profieldeel 2: 2D en 3D vormgeving en productie Dublin Descriptoren HBO standaard Bekwaamheidseisen Kwalificatiecriterium Kennis en Inzicht Toepassen Kennis en Inzicht Oordeelsvorming Communicatie Leervaardigheden Gedegen theoretische basis Onderzoekend vermogen Professioneel vakmanschap Beroepsethiek en maatschappelijke oriëntatie De deelnemer kan met gangbare en recente professionele softwarepakketten voor 2D en 3D vormgeving een product maken op basisniveau. De deelnemer kan lessen maken, uitvoeren, leerlingen begeleiden en evalueren en beoordelen, met als inhoud 2D en 3D vormgeving en productie. De deelnemer kan een onderbouwde keuze maken voor het gebruik van professionele of educatieve software voor 2D en 3D vormgeving en productie ten behoeve van het onderwijs. De deelnemer kent het doorstroomperspectief voor leerlingen, ten aanzien van 2D en 3D vormgeving en productie en kan dit inzicht gebruiken ten behoeve van loopbaanoriëntatie en begeleiding. x x x x Vakinhoudelijk bekwaam x x x x x Vakdidactisch bekwaam x x x x x Vakdidactisch bekwaam x x x x Vakdidactisch bekwaam pagina 11 van 21

12 Profieldeel 3: ICT Kwalificatiecriterium De deelnemer kan met gangbare en recente professionele middelen, op basisniveau een taak uitvoeren zoals beschreven in de leerinhoud van het profieldeel ICT. De deelnemer kan lessen maken, uitvoeren, leerlingen begeleiden, evalueren en beoordelen, met de leerinhoud van het profieldeel ICT. De deelnemer kan een onderbouwde keuze maken voor het gebruik van professionele of educatieve middelen bij het vertalen van de uitgevoerde taak naar onderwijs voor leerlingen in het profieldeel ICT. De deelnemer kent het doorstroomperspectief voor leerlingen, ten aanzien van het profieldeel ICT en kan dit inzicht gebruiken ten behoeve van loopbaanoriëntatie en begeleiding. Dublin Descriptoren HBO standaard Bekwaamheidseisen Kennis en Inzicht Toepassen Kennis en Inzicht Oordeelsvorming Communicatie Leervaardigheden Gedegen theoretische basis Onderzoekend vermogen Professioneel vakmanschap Beroepsethiek en maatschappelijke oriëntatie x x x x Vakinhoudelijk bekwaam x x x x x Vakdidactisch bekwaam x x x x x Vakdidactisch bekwaam x x x x Vakdidactisch bekwaam pagina 12 van 21

13 Profieldeel 4: Interactieve vormgeving en productie Dublin Descriptoren HBO standaard Bekwaamheidseisen Kwalificatiecriterium Kennis en Inzicht Toepassen Kennis en Inzicht Oordeelsvorming Communicatie Leervaardigheden Gedegen theoretische basis Onderzoekend vermogen Professioneel vakmanschap Beroepsethiek en maatschappelijke oriëntatie De deelnemer kan met gangbare en recente professionele softwarepakketten een interactieve productie maken op basisniveau. De deelnemer kan lessen maken, uitvoeren, leerlingen begeleiden, en evalueren en beoordelen, met als leerinhoud interactieve vormgeving en productie. De deelnemer kan een onderbouwde keuze maken voor het gebruik van professionele of educatieve software voor Interactieve vormgeving en productie ten behoeve van het onderwijs. De deelnemer kent het doorstroomperspectief voor leerlingen, ten aanzien van Interactieve vormgeving en productie en kan dit inzicht gebruiken ten behoeve van loopbaanoriëntatie en begeleiding. x x x x Vakinhoudelijk bekwaam x x x x x Vakdidactisch bekwaam x x x x x Vakdidactisch bekwaam x x x x Vakdidactisch bekwaam pagina 13 van 21

14 Bijlage 2: Zelfanayseformulier vakdocent MVI Profieldeel 1: Audiovisuele vormgeving en productie Bekwaam Ontwikkelen Hoe te bewijzen (nu al of later) 1.1 De deelnemer kan met gangbare en recente professionele softwarepakketten een audiovisuele productie maken op basisniveau. 1.2 De deelnemer kan lessen maken, uitvoeren, leerlingen begeleiden en evalueren en beoordelen, met als inhoud audiovisuele vormgeving en productie. 1.3 De deelnemer kan een onderbouwde keuze maken voor het gebruik van professionele of educatieve software voor audiovisuele producties ten behoeve van het onderwijs. 1.4 De deelnemer heeft inzicht in het doorstroomperspectief ten aanzien van audiovisuele vormgeving en productie en kan dit inzicht gebruiken ten behoeve van loopbaanoriëntatie en begeleiding. pagina 14 van 21

15 Profieldeel 2: 2D en 3D vormgeving en productie Bekwaam Ontwikkelen Hoe te bewijzen (nu al of later) 2.1 De deelnemer kan met gangbare en recente professionele softwarepakketten voor 2D en 3D vormgeving een product maken op basisniveau. 2.2 De deelnemer kan lessen maken, uitvoeren, leerlingen begeleiden en evalueren en beoordelen, met als inhoud 2D en 3D vormgeving en productie. 2.3 De deelnemer kan een onderbouwde keuze maken voor het gebruik van professionele of educatieve software voor 2D en 3D vormgeving en productie ten behoeve van het onderwijs. 2.4 De deelnemer kent het doorstroomperspectief voor leerlingen, ten aanzien van 2D en 3D vormgeving en productie en kan dit inzicht gebruiken ten behoeve van loopbaanoriëntatie en begeleiding. pagina 15 van 21

16 Profieldeel 3: ICT Bekwaam Ontwikkelen Hoe te bewijzen (nu al of later) 3.1 De deelnemer kan met gangbare en recente professionele middelen, op basisniveau een taak uitvoeren zoals beschreven in de leerinhoud van het profieldeel ICT. 3.2 De deelnemer kan lessen maken, uitvoeren, leerlingen begeleiden, evalueren en beoordelen, met de leerinhoud van het profieldeel ICT. 3.3 De deelnemer kan een onderbouwde keuze maken voor het gebruik van professionele of educatieve middelen bij het vertalen van de uitgevoerde taak naar onderwijs voor leerlingen in het profieldeel ICT. 3.4 De deelnemer kent het doorstroomperspectief voor leerlingen, ten aanzien van het profieldeel ICT en kan dit inzicht gebruiken ten behoeve van loopbaanoriëntatie en begeleiding. pagina 16 van 21

17 Profieldeel 4: Interactieve vormgeving en productie Bekwaam Ontwikkelen Hoe te bewijzen (nu al of later) 4.1 De deelnemer kan met gangbare en recente professionele softwarepakketten een interactieve productie maken op basisniveau. 4.2 De deelnemer kan lessen maken, uitvoeren, leerlingen begeleiden, en evalueren en beoordelen, met als leerinhoud interactieve vormgeving en productie. 4.3 De deelnemer kan een onderbouwde keuze maken voor het gebruik van professionele of educatieve software voor Interactieve vormgeving en productie ten behoeve van het onderwijs. 4.4 De deelnemer kent het doorstroomperspectief voor leerlingen, ten aanzien van Interactieve vormgeving en productie en kan dit inzicht gebruiken ten behoeve van loopbaanoriëntatie en begeleiding. pagina 17 van 21

18 Bijlage 3: Verklaring authenticiteit portfolio vakdocent MVI IN TE VULLEN DOOR KANDIDAAT Verklaring Hierbij verklaar ik dat het materiaal dat ik in dit portfolio aanbied authentiek is. Dat wil zeggen dat al het materiaal in dit portfolio door mijzelf is gemaakt of betrekking heeft op activiteiten die door mijzelf zijn verricht. Naam kandidaat Datum Handtekening kandidaat Wanneer geconstateerd wordt dat onderdelen van het portfolio niet authentiek zijn (en dus niet door de kandidaat zelf zijn gemaakt of betrekking hebben op activiteiten die niet door de kandidaat zijn verricht) is er sprake van fraude. pagina 18 van 21

19 Bijlage 4: Beoordelingsformulier assessment vakdocent Media, Vormgeving en ICT Kandidaat: Opleidingsassessor: School:. Veldexpert:. Datum: VOLDAAN / NIET VOLDAAN Evt. bijzondere kwaliteiten De kandidaat heeft aangetoond te voldoen aan de kwalificatiecriteria vakdocent in het VMBO-profiel Media, Vormgeving en ICT. Indien niet voldaan vermeld hier de kwalificatiecriteria waaraan de kandidaat heeft niet aangetoond te voldoen: Commentaar kandidaat: Handtekening opleidingsassessor: Handtekening veldexpert: Handtekening kandidaat: pagina 19 van 21

20 Vakinhoudelijke bekwaamheid, aan te tonen in profieldelen 1 en 2 en 3 en 4 Bewijsmateriaal, getoond in portfolio of presentatie: In het criteriumgericht interview is gevraagd naar: Aanvullend bewijsmateriaal, verkregen uit het criteriumgericht interview: Beschrijvend van aard: voorbeelden, bewijsstukken, vragen, antwoorden, etc. in steekwoorden genoteerd Kwalificatiecriteria 1. De deelnemer kan met gangbare en recente professionele softwarepakketten een audiovisuele productie maken op basisniveau. 2. De deelnemer kan met gangbare en recente professionele softwarepakketten voor 2D en 3D vormgeving een product maken op basisniveau. 3. De deelnemer kan met gangbare en recente professionele middelen, op basisniveau een taak uitvoeren zoals beschreven in de leerinhoud van het profieldeel ICT. 4. De deelnemer kan met gangbare en recente professionele softwarepakketten een interactieve productie maken op basisniveau. Conclusie Waarderend van aard: uitspraak over het vastgestelde niveau van de student Paraaf opleidingsassessor: Paraaf veldexpert: pagina 20 van 21

21 Vakdidactische bekwaamheid, aan te tonen in profieldelen 1 of 2 of 4 en in profieldeel 3. Bewijsmateriaal, getoond in portfolio of presentatie: In het criteriumgericht interview is gevraagd naar: Aanvullend bewijsmateriaal, verkregen uit het criteriumgericht interview: Beschrijvend van aard: voorbeelden, bewijsstukken, vragen, antwoorden, etc. in steekwoorden genoteerd Kwalificatiecriteria De deelnemer kan lessen maken, uitvoeren, leerlingen begeleiden en evalueren en beoordelen. De deelnemer kan een onderbouwde keuze maken voor het gebruik van professionele of educatieve software of andere middelen. De deelnemer heeft inzicht in het doorstroomperspectief en kan dit inzicht gebruiken ten behoeve van loopbaanoriëntatie en begeleiding. profieldelen 1. audiovisuele vormgeving en productie 2. 2D en 3D vormgeving en productie 3. ICT 4. interactieve vormgeving en productie Conclusie Waarderend van aard: uitspraak over het vastgestelde niveau van de student Paraaf opleidingsassessor: Paraaf veldexpert: pagina 21 van 21

Voorbereidingsopdrachten voor de bijeenkomsten van de basistraining

Voorbereidingsopdrachten voor de bijeenkomsten van de basistraining Voorbereidingsopdrachten voor de bijeenkomsten van de basistraining Bij de trainingsbijeenkomsten hoort telkens een voorbereidingsopdracht. Het uitvoeren en (op papier) meenemen hiervan is noodzakelijk

Nadere informatie

Handleiding Nivometing SVMNIVO Kandidaat SCVM

Handleiding Nivometing SVMNIVO Kandidaat SCVM Handleiding Nivometing SVMNIVO Kandidaat SCVM Contactgegevens: Laatst bijgewerkt: 29 februari 2012 1 SVMNIVO Postbus 774 3430 AT Nieuwegein Tel. 030-60 230 60 Fax. 030-60 370 32 info@svmnivo.nl www.svmnivo.nl

Nadere informatie

Vrijstelling op grond van praktijkervaring binnen de bacheloropleiding Psychologie

Vrijstelling op grond van praktijkervaring binnen de bacheloropleiding Psychologie Vrijstelling op grond van praktijkervaring binnen de bacheloropleiding Psychologie Een vrijstelling op basis van praktijkervaring is alleen mogelijk voor vier cursussen uit de bacheloropleiding, te weten

Nadere informatie

EVC-traject Wft-Pensioenverzekeringen WFTNIVO

EVC-traject Wft-Pensioenverzekeringen WFTNIVO EVC-traject Wft-Pensioenverzekeringen WFTNIVO Handleiding voor de kandidaat Bijgewerkt: 19 maart 2013 1 Contactgegevens: WFTNIVO Villawal 11 3432 NX Nieuwegein Tel. 030 6023075 info@wftnivo.nl www.wftnivo.nl

Nadere informatie

Handleiding Assessment Startbekwaamheid

Handleiding Assessment Startbekwaamheid Handleiding Assessment Startbekwaamheid Hoofdfase 3, ALO Opleiding Academie voor Lichamelijke Opvoeding Bachelor of Sport and Physical Education Domein Bewegen, Sport en Voeding Februari 2013 Inhoud Introductie

Nadere informatie

Portfolio vrijstellingsverzoek op grond van praktijkervaring

Portfolio vrijstellingsverzoek op grond van praktijkervaring Vrijstelling op grond van praktijkervaring binnen de bacheloropleiding Rechtsgeleerdheid Door relevante praktijkervaring ontstaat voor u de mogelijkheid vrijstelling te krijgen voor maximaal 5 modulen

Nadere informatie

Handleiding Nivometing Kandidaat SVMNIVO

Handleiding Nivometing Kandidaat SVMNIVO Handleiding Nivometing Kandidaat SVMNIVO Laatst bijgewerkt: 24 november 2011 1 Contactgegevens: SVMNIVO Postbus 774 3430 AT Nieuwegein Tel. 030-60 230 60 Fax. 030-60 370 32 info@svmnivo.nl www.svmnivo.nl

Nadere informatie

Procedure certificering tandprothetici

Procedure certificering tandprothetici Procedure certificering tandprothetici Augustus 2018 1 Inhoud Inhoud... 2 1. Introductie individuele certificering Tandprothetiek... 3 2. Proces certificering NLQF-niveau 6 (hbo bachelor)... 4 Start proces

Nadere informatie

Handleiding examinering student eind stage

Handleiding examinering student eind stage Handleiding examinering student eind stage Handleiding voor het uitvoeren van examinering in de beroepspraktijk. Medewerker Beheer ICT P2-K1: Ondersteunen van gebruikers P2-K1-W1: Opstellen van instructies

Nadere informatie

Vrijstelling op grond van praktijkervaring binnen de bacheloropleiding Milieunatuurwetenschappen

Vrijstelling op grond van praktijkervaring binnen de bacheloropleiding Milieunatuurwetenschappen Vrijstelling op grond van praktijkervaring binnen de bacheloropleiding Milieunatuurwetenschappen Het doel van vrijstelling op grond van praktijkervaring is om vast te stellen welke cursussen uit de bacheloropleiding

Nadere informatie

ten behoeve van het beoordelingsportfolio Startbekwaamheid Hoofdfase 3, ALO

ten behoeve van het beoordelingsportfolio Startbekwaamheid Hoofdfase 3, ALO Zelfevaluatie ten behoeve van het beoordelingsportfolio Startbekwaamheid Hoofdfase 3, AL pleiding Academie voor Lichamelijke pvoeding Februari 2013 Zelfevaluatie ten behoeve van het beoordelingsportfolio

Nadere informatie

EXAMEN KEUZEDEEL VERRIJKING LEERVAARDIGHEDEN Code: K INFORMATIE VOOR DE BEOORDELAAR

EXAMEN KEUZEDEEL VERRIJKING LEERVAARDIGHEDEN Code: K INFORMATIE VOOR DE BEOORDELAAR EXAMEN KEUZEDEEL VERRIJKING LEERVAARDIGHEDEN Code: K0440 3. INFORMATIE VOOR DE BEOORDELAAR Versie 1.1 31.10.2016 INHOUD Inleiding... 3 Het examen... 3 Cesuur... 3 Afronding... 4 BIJLAGEN... 5 BIJLAGE 1a

Nadere informatie

1 Augustus 2017, Bureau Assessments en Validering, onderdeel van KCC, Faculteit Educatie C.I.

1 Augustus 2017, Bureau Assessments en Validering, onderdeel van KCC, Faculteit Educatie C.I. assessmentbureau.archimedes@hu.nl 1 Augustus 2017, Bureau Assessments en Validering, onderdeel van KCC, Faculteit Educatie C.I. Beste collega, Inleiding: In deze brochure wordt uitgelegd wat de training

Nadere informatie

RIJK ONDERWIJS. Versie V1.3 Datum Tuesday 6 September 2016 Auteur S.Karssemakers

RIJK ONDERWIJS. Versie V1.3 Datum Tuesday 6 September 2016 Auteur S.Karssemakers RIJK ONDERWIJS Versie V1.3 Datum Tuesday 6 September 2016 Auteur S.Karssemakers INHOUDSOPGAVE 1 Inleiding... 3 2 Instructie... 4 3 Vragen... 4 3.1 Starten met de opleiding... 4 3.2 RIJk onderwijs... 5

Nadere informatie

Informatie per profiel

Informatie per profiel Bijlage Informatie per profiel Bouwen, Wonen en Interieur Het profielvak BWI, inclusief alle bijbehorende profielmodules genoemd in het beroepsgerichte examenprogramma, mag worden gegeven door leraren

Nadere informatie

EXAMEN KEUZEDEEL VERRIJKING LEERVAARDIGHEDEN Code: K INFORMATIE VOOR DE STUDENT

EXAMEN KEUZEDEEL VERRIJKING LEERVAARDIGHEDEN Code: K INFORMATIE VOOR DE STUDENT EXAMEN KEUZEDEEL VERRIJKING LEERVAARDIGHEDEN Code: K0440 2. INFORMATIE VOOR DE STUDENT Versie 1.0 31.05.2016 Informatie Deze informatie is voor jou omdat je examen gaat doen in het keuzedeel Verrijking

Nadere informatie

2 maart Nieuwsbrief 22

2 maart Nieuwsbrief 22 2 maart Nieuwsbrief 22 Nota Bene Geef uw mening! Wet van kracht Definitieve examenprogra mma s Bijstelling syllabi Methodeontwikkeling Nota Bene door Rob Abbenhuis en Jacqueline Kerkhoffs, projectleiders

Nadere informatie

NMV- Criteria Eindgesprek

NMV- Criteria Eindgesprek 1 NMV- Criteria Eindgesprek Leraar Primair Onderwijs montessoribasisbekwaam 2017 Document van het bestuur van de Nederlandse Montessori Vereniging Vastgesteld op 18 mei 2017 NMV- criteria Eindgesprek Leraar

Nadere informatie

Assessorentraining. Informatiefolder. 1 Juni 2018 Bureau Assessments en Validering Hogeschool Utrecht

Assessorentraining. Informatiefolder. 1 Juni 2018 Bureau Assessments en Validering Hogeschool Utrecht Assessorentraining Informatiefolder assessmentbureau.itt@hu.nl 1 Juni 2018 Bureau Assessments en Validering Hogeschool Utrecht Beste collega, Inleiding: In deze brochure wordt uitgelegd wat de training

Nadere informatie

Wat Doel Voorbereiding TL overleg Actie / gedrag tijdens overleg Afronding

Wat Doel Voorbereiding TL overleg Actie / gedrag tijdens overleg Afronding Week 1 Vorig 1 Reflectie / evaluatie lln 1 Huidig Terugkoppelen van leerlingevaluatie aan experts. Door middel van reflectie lln evalueren. Terugkoppeling opbrengsten evaluatie. Je kunt iets vertellen

Nadere informatie

BBL-4, topklinisch traject RdGG Pagina 1 van 7 Persoonlijke ontwikkeling Portfolio ~ POP ~ PAP

BBL-4, topklinisch traject RdGG Pagina 1 van 7 Persoonlijke ontwikkeling Portfolio ~ POP ~ PAP BBL-4, topklinisch traject RdGG Pagina 1 van 7 Inleiding en leerdoelen Het begrip portfolio komt oorspronkelijk uit de wereld van kunst en architectuur. Kunstenaars en architecten kunnen bij hun sollicitaties

Nadere informatie

Beschrijving Basiskwalificatie onderwijs

Beschrijving Basiskwalificatie onderwijs universitair onderwijscentrum groningen hoger onderwijs Beschrijving Basiskwalificatie onderwijs 2008-2009 september 2008 Basiskwalificatie onderwijs 2 Wat is de basiskwalificatie onderwijs (BKO)? De basiskwalificatie

Nadere informatie

Handleiding EVC-procedure

Handleiding EVC-procedure Handleiding EVC-procedure Informatie voor de kandidaat VAPRO Basisoperator VAPRO A VAPRO B VAPRO C december 2007 Inhoud 1 Inleiding...3 2 De EVC-procedure...4 2.1 Afnemen van een quick scan...4 2.2 Verzamelen

Nadere informatie

Format voor het plan van aanpak voor het aanvragen van een ster

Format voor het plan van aanpak voor het aanvragen van een ster Format voor het plan van aanpak voor het aanvragen van een ster Uitwerking Domein Gezondheidszorg Hogeschool Utrecht Honoursforum GZ Onderwerp / thema: Naam student: Studentnummer: Opleiding: Studiejaar

Nadere informatie

Eindbeoordeling van het assessment Startbekwaam (op grond van portfolio, presentatie en criterium gericht interview)

Eindbeoordeling van het assessment Startbekwaam (op grond van portfolio, presentatie en criterium gericht interview) Eindbeoordeling van het assessment Startbekwaam (op grond van portfolio, presentatie en criterium gericht interview) Student: Opleidingsassessor: Studentnummer:. Veldassessor:. Datum: Een startbekwaam

Nadere informatie

Hoofdfasebekwaam vanaf 1 mei Handleiding Assessment. Hogeschool Utrecht, Instituut Archimedes 1. Auteurs Hannah Wielenga en Chrisma Immens

Hoofdfasebekwaam vanaf 1 mei Handleiding Assessment. Hogeschool Utrecht, Instituut Archimedes 1. Auteurs Hannah Wielenga en Chrisma Immens Auteurs Hannah Wielenga en Chrisma Immens Datum Augustus 2015 Wijzigingen voorbehouden Hogeschool Utrecht Instituut Archimedes Utrecht Handleiding Assessment Hoofdfasebekwaam vanaf 1 mei 2016 Hogeschool

Nadere informatie

SECTORWERKSTUK 2013-2014

SECTORWERKSTUK 2013-2014 SECTORWERKSTUK 2013-2014 1 HET SECTORWERKSTUK Het sectorwerkstuk is een verplicht onderdeel voor alle leerlingen uit het Mavo. Het maken van een sectorwerkstuk is een manier waarop je, als eindexamenkandidaat,

Nadere informatie

Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE)

Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE) FONTYS HOGESCHOLEN Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE) Klik op een van onderstaande linken om direct naar het betreffende

Nadere informatie

LANGE KLINISCHE BEOORDELING

LANGE KLINISCHE BEOORDELING HANDLEIDING LANGE KLINISCHE BEOORDELING Inleiding Tijdens de stages/leerwerkperiodes organiseer je twee Lange Klinische Beoordelingen: een halverwege de stage/leerwerkperiode en een aan het einde van de

Nadere informatie

Handleiding Mbo-hbo doorstroomassessment jij en het hbo ..een succesvolle combinatie?

Handleiding Mbo-hbo doorstroomassessment jij en het hbo ..een succesvolle combinatie? Handleiding jij en het hbo..een succesvolle combinatie? Inhoudsopgave Leeswijzer 3 Inleiding 4 1. Het portfolio 5 1.1 Kwaliteitseisen 5 1.2 Samenstelling van het portfolio 5 1.3 Inleveren portfolio 6 1.4

Nadere informatie

c. De deelnemer ontvangt een factuur op naam als hij besloten heeft deel te willen nemen aan het traject. Bedrijven ontvangen een totaalfactuur.

c. De deelnemer ontvangt een factuur op naam als hij besloten heeft deel te willen nemen aan het traject. Bedrijven ontvangen een totaalfactuur. Procedures EVC security. Bijbehorende documenten (via website): - Aanmeldingsformulier EVC traject - Flyer EVC security - Handboek EVC 1. Aanmelding en intake a. De deelnemer vult het aanmeldingsformulier

Nadere informatie

Onderhandelen over onderwijsvernieuwing

Onderhandelen over onderwijsvernieuwing Onderhandelen over onderwijsvernieuwing Velon-congres, Breda, 19 maart 2019 Rob Moggré, r.moggre@ipabo.nl Ronald Keijzer, r.keijzer@ipabo.nl https://kenniscentrum.ipabo.nl Hogeschool ipabo We zoomen in

Nadere informatie

Beoordeling werkplekleren jaar 2 DEELTIJD

Beoordeling werkplekleren jaar 2 DEELTIJD Beoordeling werkplekleren jaar 2 DEELTIJD eindbeoordeling WPL-2 Hogeschool van Amsterdam Onderwijs en Opvoeding tweedegraads lerarenopleidingen datum: 2 april 2015 naam student: Peter Lakeman studentnr.

Nadere informatie

Dit portfolio is eigendom van: Naam: Adres: Postcode en woonplaats: Telefoon: Naam studieloopbaanbegeleider: Telefoon:

Dit portfolio is eigendom van: Naam: Adres: Postcode en woonplaats: Telefoon:   Naam studieloopbaanbegeleider: Telefoon: Dit portfolio is eigendom van: Naam: Adres: Postcode en woonplaats: Telefoon: E-mail: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Naam studieloopbaanbegeleider:

Nadere informatie

Beroepsproduct Project Wetenschap en technologie op de basisschool

Beroepsproduct Project Wetenschap en technologie op de basisschool Beroepsproduct Project Wetenschap en technologie op de basisschool In dit beroepsproduct ontwerp je onderwijs op het gebied van Wetenschap en technologie voor de basisschool. Uitgangspunt bij je onderwijsontwerp

Nadere informatie

Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid. Leg het fundament. Crebonummer 91370. Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL

Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid. Leg het fundament. Crebonummer 91370. Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Leg het fundament Crebonummer 91370 Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 2 Inhoudsopgave Inleiding 3 Opdrachten

Nadere informatie

Certificering voor trainers. Algemene informatie over het certificeringstraject... 2 Gang van zaken tijdens het certificeringstraject...

Certificering voor trainers. Algemene informatie over het certificeringstraject... 2 Gang van zaken tijdens het certificeringstraject... Certificering voor trainers Algemene informatie over het certificeringstraject... 2 Gang van zaken tijdens het certificeringstraject... 4 1 Algemene informatie over het certificeringstraject Heb je de

Nadere informatie

Zij-instroom pabo = leraar in 2 jaar

Zij-instroom pabo = leraar in 2 jaar Zij-instroom pabo = leraar in 2 jaar Leren = durven Informatie voor scholen en schoolbesturen over zij-instroom pabo Inholland Bent u het bevoegd gezag van een instelling in het primair onderwijs en wilt

Nadere informatie

Het portfolio kan met betrekking tot de fasen en stappen uit het protocol de volgende functies vervullen:

Het portfolio kan met betrekking tot de fasen en stappen uit het protocol de volgende functies vervullen: Bijlage 3 Portfolio 1 Handleiding persoonlijk coach 1.1 Doel van een portfolio Op steeds meer scholen voor voortgezet onderwijs en vervolgopleidingen wordt gewerkt met portfolio s. Met het portfolio laat

Nadere informatie

Nr. HANDLEIDING PORTFOLIO GROEPSLESDOCENT INFORMATIE VOOR DE CURSIST / EXAMENKANDIDAAT

Nr. HANDLEIDING PORTFOLIO GROEPSLESDOCENT INFORMATIE VOOR DE CURSIST / EXAMENKANDIDAAT Nr. HANDLEIDING PORTFOLIO GROEPSLESDOCENT INFORMATIE VOOR DE CURSIST / EXAMENKANDIDAAT Stappenplan Proeve van Bekwaamheid Fit!vak Groepslesdocent Portfolio Groepslesdocent Fit!vak Deelopdrachten 1: Het

Nadere informatie

EVC Reacties kunt u geven via het feedbackformulier.

EVC Reacties kunt u geven via het feedbackformulier. EVC Reacties kunt u geven via het feedbackformulier. Datum gegenereerd: 24-6-2016 11:40:16 Inhoudsopgave Inleiding... 3 Informatie vrijstelling en/of toelating... 4 Informatie ervaringscertificaat...6

Nadere informatie

Zij-instroom pabo = leraar in 2 jaar

Zij-instroom pabo = leraar in 2 jaar Zij-instroom pabo = leraar in 2 jaar Leren = durven Informatie voor scholen en schoolbesturen over zij-instroom pabo Inholland Bent u het bevoegd gezag van een instelling in het primair onderwijs en wilt

Nadere informatie

Uitvoeringsreglement Praktijkopleider

Uitvoeringsreglement Praktijkopleider Uitvoeringsreglement Praktijkopleider STATUS : definitief DATUM : 1 januari 2016 ONDERWERP : uitvoeringsreglement Praktijkopleider NUMMER : 20361449 Dit uitvoeringsreglement is vastgesteld door het bestuur

Nadere informatie

BOL OPLEIDINGEN MAATSCHAPPELIJKE ZORG AVENTUS APELDOORN / DEVENTER STUDIEWIJZER

BOL OPLEIDINGEN MAATSCHAPPELIJKE ZORG AVENTUS APELDOORN / DEVENTER STUDIEWIJZER BOL OPLEIDINGEN MAATSCHAPPELIJKE ZORG AVENTUS APELDOORN / DEVENTER STUDIEWIJZER BOL PBGZ 12 / PBSD 9 Coördinatie, kwaliteit en voorlichting, profielfase Cohort 2016 2019 kwartiel 11 INSTROOMVEREISTEN:

Nadere informatie

Toetsbekwaamheid BKE november 2016

Toetsbekwaamheid BKE november 2016 Toetsbekwaamheid BKE november 2016 De Basiskwalificatie Examinering heeft als doel de hbo-toetspraktijk te versterken. Een belangrijk aspect in die toetspraktijk is het gesprek over toetsing: het vragen/

Nadere informatie

Protocol Werkplekleren Student ESoE. Minor Educatie & Communicatie Variant II

Protocol Werkplekleren Student ESoE. Minor Educatie & Communicatie Variant II Protocol Werkplekleren Student ESoE Minor Educatie & Communicatie Variant II Versie juli 2011 1 Protocol Werkplekleren Minor Educatie & Communicatie Variant I Inleiding Om het werkplekleren zo soepel mogelijk

Nadere informatie

Toetsplan van de kwalificatie golfinstructeur level 2

Toetsplan van de kwalificatie golfinstructeur level 2 Toetsplan van de kwalificatie golfinstructeur level 2 Dit Toetsplan en de bijbehorende PVB-beschrijvingen zijn vastgesteld door de Toetsingscommissie op 16 juni 2008 Deelkwalificaties Geven van lessen

Nadere informatie

Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds Gelet op de artikelen 1.3 en 2.1 van de Kaderregeling subsidies OCW, SZW en VWS,

Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds Gelet op de artikelen 1.3 en 2.1 van de Kaderregeling subsidies OCW, SZW en VWS, STAATSCOURANT Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Nr. 3953 20 januari 2017 Besluit van de Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van 18 januari 2017, nr. VO/1112830,

Nadere informatie

Bijlage BEOORDELINGSFORMULIER EINDPRODUCT PDG

Bijlage BEOORDELINGSFORMULIER EINDPRODUCT PDG Bijlage BEOORDELINGSFORMULIER EINDPRODUCT PDG Naam deelnemer: Gabriëlle Copini Beoordelaar: Matt Huntjens ROC/AOC: Friesland College Paraaf beoordelaar: Eindproduct (aankruisen) in beeld/lesgeven op pad/excursie

Nadere informatie

HOGESCHOOL WINDESHEIM

HOGESCHOOL WINDESHEIM HOGESCHOOL WINDESHEIM Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE) Klik op een van onderstaande linken om direct naar het

Nadere informatie

STAGEVERSLAG VMBO LEERLING INSTRUCTIE

STAGEVERSLAG VMBO LEERLING INSTRUCTIE STAGEVERSLAG VMBO LEERLING INSTRUCTIE Naam: Klas: Bedrijf: Stageperiode: Maak een inhoudsopgave zoals hieronder is afgebeeld. Indien nodig je eigen onderdelen tussen voegen en uiteindelijk de inhoudsopgave

Nadere informatie

Informatiebrochure. Profielwerkstuk HAVO Colegio Arubano

Informatiebrochure. Profielwerkstuk HAVO Colegio Arubano Informatiebrochure Profielwerkstuk HAVO Colegio Arubano 2011-2012 1 Inhoudsopgave Inleiding 3 Het profielwerkstuk 4 Beoordelingsmomenten 6 Het schriftelijk verslag 7 Eindbeoordeling profielwerkstuk 8 2

Nadere informatie

EXAMEN KEUZEDEEL VERRIJKING LEERVAARDIGHEDEN Code: K VERANTWOORDING EN INFORMATIE VOOR DE ORGANISATIE

EXAMEN KEUZEDEEL VERRIJKING LEERVAARDIGHEDEN Code: K VERANTWOORDING EN INFORMATIE VOOR DE ORGANISATIE EXAMEN KEUZEDEEL VERRIJKING LEERVAARDIGHEDEN Code: K0440. VERANTWOORDING EN INFORMATIE VOOR DE ORGANISATIE Versie. 3.0.206 INHOUD Inleiding... 3 Voorbereiding op het examen... 3 Het examen... 5 Cesuur...

Nadere informatie

Examen Keuzedeel DE LEVENDE TUIN (K0311)

Examen Keuzedeel DE LEVENDE TUIN (K0311) Examen Keuzedeel DE LEVENDE TUIN (K0311) Naam van het examen: Portfolio De Levende Tuin Examencode: K0311 Examenvorm: Portfolio(-examen) met gesprek Kerntaken en werkprocessen: Aanleggen en onderhouden

Nadere informatie

Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE)

Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE) HOGESCHOOL INHOLLAND Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE) Klik op een van onderstaande linken om direct naar het betreffende

Nadere informatie

Voorbereidingsopdrachten Keuzedeel Lesgever Zwem ABC. Naam student:

Voorbereidingsopdrachten Keuzedeel Lesgever Zwem ABC. Naam student: Voorbereidingsopdrachten Keuzedeel Lesgever Zwem ABC CE3 van de beroepsopleiding Allround zwembadmedewerker Naam student: Opdracht: 1 e kans 2 e kans Cijfer Cijfer 3A 3B 3C 3D NPZ Cijfer (gemiddelde van

Nadere informatie

SECTORPROJECT 4 VMBO - T

SECTORPROJECT 4 VMBO - T SECTORPROJECT 4 VMBO - T 2016-2017 handleiding leerlingen inhoud: inleiding stappenplan logboek beoordelingsformulier tijdpad 1 INLEIDING SECTORPROJECT VOOR 4 VMBO-T Alle leerlingen van het vmbo theoretische

Nadere informatie

Link je kennis nu ook op het internet! Ga naar de website: www.linkjekennis.nl. Inhoudsopgave

Link je kennis nu ook op het internet! Ga naar de website: www.linkjekennis.nl. Inhoudsopgave Inhoudsopgave 1. De Inleiding... 2 Hoe zit het PORTFOLIO in elkaar?... 3 2. Persoonsgegevens... 4 3. Persoonlijke ontwikkeling... 8 4. Verrijking... 13 5. LINKT... 14 6. Projecten... 16 (Werk)overzicht

Nadere informatie

Examens hout- en meubelopleidingen in het mbo Niveau 2 en 3

Examens hout- en meubelopleidingen in het mbo Niveau 2 en 3 Examens hout- en meubelopleidingen in het mbo Niveau 2 en 3 Algemeen Wat moet ik doen? Aan het eind van je opleiding doe je examen om te laten zien dat je vakbekwaam bent. In dit informatieblad staat alles

Nadere informatie

International Association of Facilitators

International Association of Facilitators International Association of Facilitators Overzicht van het Certificeringsproces De International Association of Facilitators (IAF TM ) is een internationale organisatie met als doel het professioneel

Nadere informatie

BPV-praktijkboek. Arbeidsmarktgekwalificeerd assistent

BPV-praktijkboek. Arbeidsmarktgekwalificeerd assistent BPV-praktijkboek Arbeidsmarktgekwalificeerd assistent Crebocode 90440, dossier 2013-2014 Bedrijfsnaam :. Naam Student : Cohort :.. Wat is een BPV werkboek Dit BPV werkboek maakt onderdeel uit van de Opleiding

Nadere informatie

Allround AV-medewerker Niveau 3

Allround AV-medewerker Niveau 3 Examinering Allround AV-medewerker Cohort 2005-2006 en 2006-2007 Informatie voor cursisten Inhoud: Hoofdstuk 1 Inleiding. 3 1.1. Inleiding. 3 Hoofdstuk 2 Het examendossier. 4 2.1. Inleiding. 4 2.2. Het

Nadere informatie

Proeve van bekwaamheid (PvB) KSS Coachen van wedstrijden

Proeve van bekwaamheid (PvB) KSS Coachen van wedstrijden Hockeytrainer 4 Proeve van bekwaamheid (PvB) KSS 4.2 - Coachen van wedstrijden 1 Opdracht Uw opdracht bestaat uit het samenstellen van een portfolio waaruit blijkt dat u in staat bent een team/hockeyer(s)

Nadere informatie

Animal events. Inleiding

Animal events. Inleiding Animal events Inleiding Wat is het doel van deze examenstandaard? Deze examenstandaard is de basis voor het inrichten, uitvoeren en beoordelen van de proeve van bekwaamheid die de deelnemer gaat afleggen.

Nadere informatie

Opleiding Verzorgende IG PROEVE

Opleiding Verzorgende IG PROEVE Opleiding Verzorgende IG PROEVE Uitleg Albeda College Branche Gezondheidszorg Kwalificatieniveau 3 Cohort: 2015-2016 Crebocode: 95530 Februari 2015 Naam student: Proeve Cohort 2012-2013 verzorgende IG

Nadere informatie

Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid. Leg het fundament. Crebonummer Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL

Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid. Leg het fundament. Crebonummer Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Leg het fundament Crebonummer 91370 Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 1 e herziene druk: november 2013 ISBN:

Nadere informatie

Algemene Informatie Profielwerkstuk Landsexamen Aruba Mavo/Havo/Vwo

Algemene Informatie Profielwerkstuk Landsexamen Aruba Mavo/Havo/Vwo Algemene Informatie Profielwerkstuk Landsexamen Aruba Mavo/Havo/Vwo 2017-2018 Landsexamen Aruba Directie Onderwijs, afdeling Examenbureau Voorwoord Dit is het document Algemene informatie Profielwerkstuk

Nadere informatie

Pakket Versneld Studeren voor aanvang studie. Instituut Archimedes. Samenstelling René Karman Portefeuillehouder onderwijs Instituut Archimedes FE

Pakket Versneld Studeren voor aanvang studie. Instituut Archimedes. Samenstelling René Karman Portefeuillehouder onderwijs Instituut Archimedes FE Samenstelling René Karman Portefeuillehouder onderwijs Instituut Archimedes FE Pakket Versneld Studeren voor aanvang studie Versie definitief Instituut Archimedes Datum 20 mei 2015 Hogeschool Utrecht Bronvermelding

Nadere informatie

Keuzedeel Ondernemend gedrag (geschikt voor niveau 1 en 2)

Keuzedeel Ondernemend gedrag (geschikt voor niveau 1 en 2) Keuzedeel Ondernemend gedrag (geschikt voor niveau 1 en 2) Examen voor de beoordelaar ID-code versie datum contact K0211 1.0 12 juli 2017 Jan Groothuis Examen Ondernemend gedrag (geschikt voor niveau 1

Nadere informatie

Handleiding examinering student 2e stage

Handleiding examinering student 2e stage Handleiding examinering student 2e stage Handleiding voor het uitvoeren van examinering in de beroepspraktijk. ICT Beheerder / Netwerkbeheer Kerntaak 2 B1-K2: Implementeren van (onderdelen van) informatiesystemen

Nadere informatie

Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds Gelet op de artikelen 1.3 en 2.1 van de Kaderregeling subsidies OCW, SZW en VWS,

Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds Gelet op de artikelen 1.3 en 2.1 van de Kaderregeling subsidies OCW, SZW en VWS, STAATSCOURANT Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Nr. 20907 14 april 2017 Besluit van de Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van 3 april 2017, nr. VO/1151990,

Nadere informatie

VERKORTE STUDENTEN VERSIE

VERKORTE STUDENTEN VERSIE VERKORTE STUDENTEN VERSIE Examen Keuzedeel Ondernemend gedrag (geschikt voor niveau 3 en 4) (K0072) Naam van het examen: Ondernemend gedrag (geschikt voor niveau 3 en 4) Examencode: Examenvorm: Criterium

Nadere informatie

Handleiding voor de leerling

Handleiding voor de leerling Handleiding voor de leerling Inhoudopgave Inleiding blz. 3 Hoe pak je het aan? blz. 4 Taken blz. 5 t/m 9 Invulblad taak 1 blz. 10 Invulblad hoofd- en deelvragen blz. 11 Plan van aanpak blz. 12 Logboek

Nadere informatie

Proeve van Bekwaamheid. kerntaak 2. Uitvoeren van taken ten behoeve van het jongerenwerk, de organisatie en het beroep

Proeve van Bekwaamheid. kerntaak 2. Uitvoeren van taken ten behoeve van het jongerenwerk, de organisatie en het beroep Proeve van Bekwaamheid kerntaak 2 Uitvoeren van taken ten behoeve van het jongerenwerk, de organisatie en het beroep ROC van Amsterdam,augustus 2007 Voorwoord Voor u ligt een proeve van bekwaamheid voor

Nadere informatie

Klik op een van onderstaande linken om direct naar het betreffende onderdeel te gaan:

Klik op een van onderstaande linken om direct naar het betreffende onderdeel te gaan: Klik op een van onderstaande linken om direct naar het betreffende onderdeel te gaan: aansluiting BDB (inclusief BKE) op onderwijs- en personeelsbeleid opzet leertraject BDB (inclusief BKE) toetsing en

Nadere informatie

6.0 Toets- en examenreglement RuiterCoach

6.0 Toets- en examenreglement RuiterCoach 6.0 Toets- en examenreglement RuiterCoach 6.a t/m 6.d 1.0 TOETS- EN EXAMENREGLEMENT RUITER COACH 1. Het doel van de opleiding is dat een student zelfstandig paarden en mensen kan trainen naar een harmonieuze

Nadere informatie

Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE)

Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE) SAXION Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE) Klik op een van onderstaande linken om direct naar het betreffende onderdeel

Nadere informatie

Bijlage 2-9. Richtlijnen voor de prestatie

Bijlage 2-9. Richtlijnen voor de prestatie Bijlage 2-9 Richtlijnen voor de prestatie Inleiding Tijdens de stage leveren studenten in feite voortdurend prestaties. Ze doen dingen die (nog) geen dagelijkse routine zijn, waar wilskracht en overtuiging

Nadere informatie

MBO-HBO DOORSTROOMASSESSMENT

MBO-HBO DOORSTROOMASSESSMENT MBO-HBO DOORSTROOMASSESSMENT Jij en het hbo. een succesvolle combinatie? 1 UNIEKE KANS Jij en het hbo..een succesvolle combinatie? Unieke kans..test jezelf voor het hbo! Krijg zicht op jezelf Ontdek je

Nadere informatie

Profielwerkstuk. Kandinsky College. locatie Jorismavo

Profielwerkstuk. Kandinsky College. locatie Jorismavo Profielwerkstuk Kandinsky College locatie Jorismavo schooljaar 2018-2019 1 Wat is het profielwerkstuk? Het profielwerkstuk is een werkstuk dat je maakt in klas vier over het door jou gekozen profiel. In

Nadere informatie

Assessmentprocedure. EVC procedure Master opleiding Archeologie. 1 v-3

Assessmentprocedure. EVC procedure Master opleiding Archeologie. 1 v-3 Assessmentprocedure EVC procedure Master opleiding Archeologie 1 Versiebeheer Titel Assessmentprocedure Versie Datum publicatie Auteur 1 19 december 2009 MH/CNe 2 22 januari 2010 MH/CNe 3 04 februari 2010

Nadere informatie

Voor het geheel zijn beschikbaar de handleidingen: Deel 1 Toetsing Een portfolio met beroepsproducten

Voor het geheel zijn beschikbaar de handleidingen: Deel 1 Toetsing Een portfolio met beroepsproducten Deze handleiding betreft deel 5 van de handleidingen en beschrijft het traject voor het leveren van maatwerk met betrekking tot het professionaliseringstraject docent PIE. Voor het geheel zijn beschikbaar

Nadere informatie

ZUYD HOGESCHOOL

ZUYD HOGESCHOOL ZUYD HOGESCHOOL 2018-2019 Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE) Klik op een van onderstaande linken om direct naar

Nadere informatie

Profielwerkstuk klas 10 Vmbo-t

Profielwerkstuk klas 10 Vmbo-t Profielwerkstuk 2018-2019 klas 10 Vmbo-t Inleiding Dit schooljaar ga je een profielwerkstuk maken. In deze handleiding lees je waaraan een werkstuk moet voldoen en hoe je begeleid wordt bij het maken hiervan.

Nadere informatie

Datum Bevoegdheden beroepsgerichte vakken vmbo. Geachte heer/mevrouw,

Datum Bevoegdheden beroepsgerichte vakken vmbo. Geachte heer/mevrouw, >Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag.. Voortgezet Onderwijs Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag www.rijksoverheid.nl Datum Betreft Bevoegdheden beroepsgerichte vakken vmbo Geachte

Nadere informatie

Criteria. De beroepencarrousel

Criteria. De beroepencarrousel Criteria Sector vmbo basis vmbo kader / theoretisch havo / vwo mbo niveau 1-2 mbo niveau 3-4 Fase van de opleiding begin van de opleiding tijdens de opleiding einde van de opleiding Loopbaancompetentie

Nadere informatie

Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE)

Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE) HOGESCHOOL INHOLLAND Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE) Klik op een van onderstaande linken om direct naar het betreffende

Nadere informatie

Deelopdracht 1: Onderzoek naar het onderwijsconcept van jouw leerwerkplek

Deelopdracht 1: Onderzoek naar het onderwijsconcept van jouw leerwerkplek Deelopdracht 1: Onderzoek naar het onderwijsconcept van jouw leerwerkplek In deze deelopdracht ga je het onderwijsconcept van jouw leerwerkplek onderzoeken. Geerts en van Kralingen (2011) definiëren onderwijsconcept

Nadere informatie

Programma van toetsing

Programma van toetsing Programma van toetsing Inleiding In samenwerking met onderwijskundige experts hebben we ons programma van toetsing ontworpen. Het programma van toetsing is gevarieerd en bevat naast kennistoetsen en beoordelingen

Nadere informatie

Handleiding. voor. praktijkbegeleiders

Handleiding. voor. praktijkbegeleiders Handleiding voor praktijkbegeleiders Versie: februari 2011 Inhoud: Inleiding... 3 Kerntaken van een praktijkbegeleider... 3 Voorbereidend gesprek met de cursist... 4 Feedback geven... 4 Begeleiden van

Nadere informatie

Opdrachtgever en begeleider: Dhr. J. Schilder, sectievoorzitter economie & M&O op het Baken Park Lyceum te Almere

Opdrachtgever en begeleider: Dhr. J. Schilder, sectievoorzitter economie & M&O op het Baken Park Lyceum te Almere Paper 1 Opdrachtgever en begeleider: Dhr. J. Schilder, sectievoorzitter economie & M&O op het Baken Park Lyceum te Almere Plan van aanpak profielproduct Inleiding Leerlingen die het vak M&O hebben gekozen

Nadere informatie

Leren van een assessment. Workshop IVG Scholingsdag Toetsing Eric Entken en Titia van Eijndhoven 12 november 2012

Leren van een assessment. Workshop IVG Scholingsdag Toetsing Eric Entken en Titia van Eijndhoven 12 november 2012 Leren van een assessment Workshop IVG Scholingsdag Toetsing Eric Entken en Titia van Eijndhoven 12 november 2012 Doelstelling Hoe kun je de kwaliteit van jouw beoordeling en feedback verbeteren bij een

Nadere informatie

Gespreksdocument Inleiding Doel Werkwijze

Gespreksdocument Inleiding Doel Werkwijze Gespreksdocument Inleiding Het portfolio is gevuld met bewijslast voor de behaalde competenties op het gevraagde niveau Het laatste studiepunt wordt behaald met het schrijven van het gespreksdocument.

Nadere informatie

Albeda Muzikant Producer Keuzedeel Audio Opname

Albeda Muzikant Producer Keuzedeel Audio Opname Albeda College - Muzikant / Producer Albeda Muzikant Producer Keuzedeel Audio Opname Algemene informatie Opleiding en Crebo: Muzikant/producer - Artiest Muzikant 25497 Niveau: 4 Cohort 2016-2019 Leerweg

Nadere informatie

Toelatings- en vrijstellingsbeleid Hbo Bachelor Verpleegkunde

Toelatings- en vrijstellingsbeleid Hbo Bachelor Verpleegkunde Toelatings- en vrijstellingsbeleid Hbo Bachelor Verpleegkunde Toelating Hbo-ba Verpleegkunde vs.29.10.2015 Pagina 1 1. Toelatingsbeleid 1.1 Officiële toelatingseisen Als voorwaarde voor toelating tot de

Nadere informatie

Stand van zaken ontwikkeling afstudeerrichtingen 2 e graads lerarenopleidingen NHL

Stand van zaken ontwikkeling afstudeerrichtingen 2 e graads lerarenopleidingen NHL 160624 Stand van zaken afstudeerrichtingen 2 e graads lerarenopleidingen NHL Inleiding: Vanaf november 2015 is een projectgroep van NHL- en werkveldcollega s bezig geweest met de kaders voor de afstudeerrichtingen

Nadere informatie

Sectorwerkstuk. Kandinsky College. locatie Sint Jorisschool

Sectorwerkstuk. Kandinsky College. locatie Sint Jorisschool Sectorwerkstuk Kandinsky College locatie Sint Jorisschool schooljaar 2015-2016 1 Wat is het sectorwerkstuk? Het sectorwerkstuk is een werkstuk dat je maakt in klas vier over de door jou gekozen sector.

Nadere informatie

Verantwoording van de te bezoeken les

Verantwoording van de te bezoeken les Verantwoording van de te bezoeken les Toelichting m.b.t. constructeur leeromgeving: Zie het losse lesvoorbereidingsformulier. Toelichting m.b.t. de rol van vakinhoudelijk begeleider: Waar in de les motiveert

Nadere informatie

Onderwijs en Opvoeding. HANDLEIDING Educatieve minor

Onderwijs en Opvoeding. HANDLEIDING Educatieve minor , Onderwijs en Opvoeding HANDLEIDING Educatieve minor Fase Semester 1 Leerroute Educatieve Minor 2018-2019 Schrijvers Susan Kruis, Danielle van der Maten en Inge Oudkerk-Pool e-mail Docenten: m.s.kruis@hva.nl

Nadere informatie