Handleiding Certificeringstraject vakdocent Media, Vormgeving en ICT
|
|
- Petrus Sasbrink
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Handleiding Certificeringstraject vakdocent Media, Vormgeving en ICT Pilotversie december 2016 Auteurs Rob Hoevenaars Hannah Wielenga Datum november 2016 Wijzigingen voorbehouden Hogeschool Utrecht Instituut Archimedes Utrecht pagina 1 van 21
2 Inhoud Hoofdstuk 1: Het certificeringstraject vakdocent Media, Vormgeving en ICT Inleiding Het certificeringstraject De opstartbijeenkomst Begeleiding en expertfeedback...4 Hoofdstuk 2: Het assessment Inleiding Portfolio Presentatie Het criteriumgericht interview Het programma van het assessment Afronding Assessment niet gehaald? Klachtenprocedure...9 Bijlage 1: Kwalificatiecriteria vakdocent in het VMBO-profiel Media, Vormgeving en ICT Bijlage 2: Zelfanayseformulier vakdocent MVI Bijlage 3: Verklaring authenticiteit portfolio vakdocent MVI Bijlage 4: Beoordelingsformulier assessment vakdocent Media, Vormgeving en ICT pagina 2 van 21
3 Hoofdstuk 1: Het certificeringstraject vakdocent Media, Vormgeving en ICT 1.1 Inleiding De nieuwe profielen in het vmbo vragen om andere bevoegdheden dan er op dit moment door de lerarenopleidingen worden afgegeven. Als bevoegd tweedegraads bevoegd docent die al lesgeeft in het profiel Media, Vormgeving en ICT (MVI) kun je via dit certificeringstraject aantonen te voldoen aan de kwalificatiecriteria vakdocent MVI. Deze criteria zijn geënt op de leerinhoud van het examenprogramma van het profiel MVI 1. Het certificaat dat wordt uitgereikt na een succesvol assessment geeft de mogelijkheid om een ontheffing aan te vragen voor de benoembaarheidsvereisten, zoals vastgelegd in een beleidsregel van OCW 2. Het certificeringstraject is ontwikkeld door de Hogeschool Utrecht in samenwerking met de MVI scholen, teneinde de HBO-standaard te borgen en aan de vraag van de scholen te voldoen. De beoordeling vindt plaats in een assessment dat wordt afgenomen door een lerarenopleider van de Hogeschool Utrecht (de instituutsassessor) en een docent MVI (de veldexpert). Inhouden die worden getoetst betreffen vakinhoudelijke en vakdidactische kennis en vaardigheden, alsmede kennis van het doorstroomperspectief voor leerlingen. Tijdens het traject stel je een portfolio samen met daarin professionele vakinhoudelijke producten en op het onderwijs gerichte beschrijvingen. Daarnaast presenteer je tijdens het assessment een beeld van je onderwijsuitvoering en zul je in een criteriumgericht interview worden bevraagd over je bekwaamheid. In hoofdstuk 2 van deze handleiding wordt dit nader beschreven. Vanwege de diversiteit onder de deelnemers zijn er verschillende routes ter voorbereiding op het certificeringstraject. De scholen verzorgen interne trainingen 3. Daarnaast ontwikkelt de Hogeschool Utrecht in samenwerking met de pilotscholen een cursus MVI Onderwijs: Ontwerpen, Uitvoeren en Beoordelen. Informatie over deze bijscholing is t.z.t. beschikbaar via Het certificeringstraject Het certificeringstraject MVI bestaat uit een opstartbijeenkomst, eenmalig schriftelijke expertfeedback inclusief mondelinge toelichting en een assessment. De planning van het certificeringstraject is globaal gegeven in onderstaande tabel. Exacte data en afspraken worden in overleg tussen jou en je begeleider vastgesteld. Datum Certificeringstraject pilot 8-12 [van 16:30-18:30 uur] Opstartbijeenkomst week 3 of 4 week 5 tot 15 week 18 Schriftelijke expertfeedback incl. mondelinge nabespreking Idem (tegen meerprijs) Assessment pagina 3 van 21
4 1.3 De opstartbijeenkomst Het certificeringstraject start met een opstartbijeenkomst. Daarin word je nader geïnformeerd over het traject, de kwalificatiecritera, het assessment en de geboden begeleiding en feedback. Daarnaast vul je een zelfanalyseformulier 4 in, op basis waarvan je kunt besluiten tot het volgen van (verdere) bijscholing en dat je helpt bij het samenstellen van je portfolio. Deelname aan de opstartbijeenkomst is essentieel. De opstartbijeenkomst duurt ca. 2 uur en vindt plaats op een locatie van de Hogeschool Utrecht. Daarnaast is het mogelijk om op verzoek van een scholengroep een in company opstartbijeenkomst (op een eigen locatie) te organiseren. 1.4 Begeleiding en expertfeedback Binnen het certificeringstraject is voorzien in begeleiding. Deze begeleiding bestaat uit eenmalig schriftelijke expertfeedback op je portfolio en evt. ook op je presentatie, aangevuld met een mondelinge toelichting. Precieze data m.b.t. de feedback worden in overleg met jou vastgesteld. De mondelinge feedback krijg je tijdens een gesprek op een locatie van de HU. Tegen extra betaling van 260 euro is het mogelijk om een tweede keer expertfeedback te ontvangen. Ook hier betreft het schriftelijke feedback en een mondelinge toelichting. 4 Bijlage 2: Zelfanalyseformulier vakdocent MVI pagina 4 van 21
5 Hoofdstuk 2: Het assessment 2.1 Inleiding In het assessment MVI toon je aan dat je als docent voldoende bekwaam bent om onderwijs te verzorgen in het profiel MVI en dus voldoet aan de kwalificatiecriteria vakdocent MVI 5. Bij het assessment wordt gebruik gemaakt van drie toetsinstrumenten, deze worden nader beschreven in paragraaf 2.2 t/m 2.4: 1. een portfolio 2. een presentatie 3. een criteriumgericht interview Het assessment wordt afgenomen door twee beoordelaars: een lerarenopleider van de Hogeschool Utrecht (de instituutsassessor) en een docent MVI (de veldexpert). De veldassessor beoordeelt je vakinhoudelijke bekwaamheid in de vier profieldelen uit het profiel MVI en je kennis van relevante hardware en software en educatief materiaal. De instituutsassessor beoordeelt je vermogen om effectief onderwijs in het profiel MVI te verzorgen. Het mondelinge en schriftelijke taalgebruik Nederlands van alle onderdelen van het assessment (portfolio, presentatie en criteriumgericht interview) dient te voldoen aan niveau 4F van het referentiekader taal en rekenen Portfolio Voorafgaand aan het assessment stel je een digitaal portfolio samen. In je portfolio neem je een aantal producten met een schriftelijke toelichting op, zie de tabel op de volgende pagina s. Het gehele portfolio moet in maximaal 40 minuten te lezen en te bekijken zijn. Het volledige portfolio (inclusief alle bijlagen) stel je online beschikbaar via één link. Mail deze link uiterlijk een week voor het assessment aan Via deze link zal de HU al je materiaal downloaden, aan de assessoren beschikbaar stellen en archiveren. Zorg er voor dat je portfolio een herkenbare bestandsnaam heeft (bv. Portfolio docent MVI_je eigen naam) en dat assessoren de verschillende onderdelen er gemakkelijk in kunnen vinden. Voeg eventueel een beknopte leeswijzer toe. 5 Bijlage 1: Kwalificatiecriteria vakdocent in het VMBO-profiel Media, Vormgeving en ICT 6 pagina 5 van 21
6 Inhoud Portfolio MVI Onderdeel Materiaal Schriftelijke toelichting A. Persoonlijke Beschrijf kort je ervaring als docent in het profiel MVI. gegevens Dit onderdeel is een inleiding op de rest van je portfolio. Het geeft een beeld van je achtergrond. curriculum vitae; kopie van je tweedegraads bevoegdheid; door jou ingevulde authenticiteitsverklaring 7. Bijvoorbeeld: - hoeveel lessen je in de verschillende profieldelen hebt verzorgd en aan welke klassen dat was; - evt. rol die je hebt gespeeld bij het ontwikkelen en/of invoeren van het profiel MVI bij jou op school; - evt. ervaring buiten het VMBO, die relevant is voor het docentschap in het profiel MVI. B. Je eigen MVI kennis en vaardigheden Met dit onderdeel toon je aan dat je vakinhoudelijk bekwaam bent. Zie de kwalificatiecriteria in bijlage 1: het 1 e criterium bij elk profieldeel. Producten waaruit blijkt dat je alle kennis en vaardigheden uit het examenprogramma MVI 8,9 zelf beheerst, zodanig dat je er onderwijs in kunt ontwerpen en uitvoeren. De producten zijn door jou gemaakt met gebruik van gangbare, recente en professionele hard- en software. voor profieldeel 1: een audiovisuele productie; voor profieldeel 2: een 2D en/of 3D vormgegeven product; voor profieldeel 3: een uitgevoerde taak, zoals beschreven in de leerinhoud van profieldeel ICT; voor profieldeel 4: een interactieve productie. Beschrijf welke inhoudelijke kennis je jezelf voor het maken van deze producten / uitvoeren van deze taak eigen hebt gemaakt en hoe je dat hebt gedaan. Bijvoorbeeld: - welke bijscholing of training je hebt gevolgd en wat je daar hebt geleerd. Voeg cursusbeschrijvingen en behaalde certificaten toe; - waarover je collega s of andere experts hebt bevraagd en wat je dat heeft opgeleverd; - (expert)feedback die je hebt ontvangen op door jou geleverde vakinhoudelijke prestaties; - welke bronnen je zelfstandig hebt geraadpleegd en wat je daar uit hebt gehaald. Voeg een literatuurlijst en/of links naar relevante sites, instructievideo s, tutorials, etc. toe; - welke vaardigheden je hebt geoefend en hoe je dat hebt aangepakt; - met welke hardware, software en/of educatief materiaal je hebt leren werken; - wat je evt. verder nog hebt ondernomen. 7 Bijlage 3: Verklaring authenticiteit portfolio MVI pagina 6 van 21
7 C. Door jou ontworpen MVI onderwijs Met dit onderdeel toon je aan dat je vakdidactisch bekwaam bent. Zie de kwalificatiecriteria in bijlage 1: het 2 e t/m 4 e criterium bij de profieldelen. Ten minste twee voorbeelden van door jou ontworpen onderwijs: een voorbeeld voor profieldeel 1, 2 of 4; een voorbeeld voor profieldeel 3. Elk voorbeeld bevat ten minste: 1. een overzicht van de betreffende lessen of project: leerdoelen, inhouden, leeractiviteiten en werkvormen; 2. bijbehorende opdrachten, instructies of ander materiaal voor leerlingen; 3. een onderdeel waarin aandacht wordt besteed aan loopbaanoriëntatie of -begeleiding (bv. oriëntatie op vervolgonderwijs, beroepssimulatie, verbinding met de stage, bedrijfsbezoek, etc.); 4. een toets of eindopdracht met het bijbehorend beoordelingsmodel. Geef bij alle voorbeelden een verantwoording, bijvoorbeeld aan de hand van het curriculaire spinnenweb van Van den Akker (2003) 10 of een ander theoretisch model voor het ontwerpen van onderwijs. Leg in je verantwoording in elk geval uit hoe de keuzes die je hebt gemaakt m.b.t de hiernaast genoemde punten 1 t/m 4 passen bij: - de visie op MVI onderwijs van jouzelf en van het MVI-team op jouw school; - de MVI beroepspraktijk. Geef bij alle voorbeelden ook een evaluatie. Beschrijf daarin: - wat jijzelf, de leerlingen en eventuele collega s van de lessen vonden. Voeg bv. enquêteresultaten toe; - in hoeverre je eigen inhoudelijke kennis en vaardigheden voldeden; - in hoeverre je onderwijs uitvoerbaar bleek en je alles efficiënt had georganiseerd; - in hoeverre de leerlingen de leerdoelen hebben gehaald. Voeg bv. een analyse van de toetsresultaten toe; - wat je voor een volgende keer bij wilt stellen pagina 7 van 21
8 2.3 Presentatie Tijdens het assessment geef je in een presentatie van 20 minuten een beeld van de uitvoering van het door jou gegeven onderwijs in het profiel MVI en het resultaat daarvan. De presentatie is een aanvulling op hetgeen je in het portfolio al hebt getoond. Laat tijdens je presentatie in elk geval zien: - beeldfragmenten van verschillende onderdelen uit jouw MVI-lessen, waaruit blijkt hoe de lessen verlopen. Maak een compilatie met korte fragmenten (totaal ongeveer 5 minuten) en zorg voor een goede kwaliteit van beeld en geluid; - door leerlingen gemaakte producten (of foto s daarvan) met een ingevuld beoordelingsformulier. Daarnaast kun je ook denken aan: - tonen van je vaardigheden met relevante software en/of hardware; - voorbeeldproducten die jij zelf hebt gemaakt; - presenteren van door jou gemaakt materiaal dat online staat, zoals websites of tutorials op video; - mondelinge reacties van leerlingen (opgenomen op video). 2.4 Het criteriumgericht interview Nadat de assessoren je portfolio hebben bekeken en je presentatie hebben bijgewoond zullen ze je in een criteriumgericht interview bevragen. Met deze vragen verzamelen ze aanvullende informatie over jouw bekwaamheid als MVI docent. Het criteriumgericht interview duurt 20 minuten. 2.5 Het programma van het assessment Het assessment duurt ca. 2,5 uur. Ruim tevoren hoor je op welke dag het assessment wordt afgenomen en hoe laat je waar aanwezig moet zijn. Het programma ziet er als volgt uit: Doorlooptijd (min.) Activiteit assessoren Activiteit kandidaat 40 portfolio kandidaat bekijken 20 presentatie presentatie 15 voorbereiden criteriumgericht interview 30 criteriumgericht interview criteriumgericht interview 30 invullen beoordelingsformulier, voorbereiden beoordelingsgesprek 10 beoordelingsgesprek beoordelingsgesprek 5 administratie Tijdens het assessment zul je waarschijnlijk gebruikmaken van laptop, beamer en audio. Daarvoor dien je zelf te zorgen. Internet is beschikbaar via een door de HU verstrekt account. pagina 8 van 21
9 2.6 Afronding De uitslag van het assessment wordt tijdens het beoordelingsgesprek aan jou bekend gemaakt en toegelicht. Je krijgt een beoordeling voldaan of niet voldaan. Het ingevulde beoordelingsformulier 11 krijg je ter plekke mee. Je krijgt ook de gelegenheid om een reactie op de uitslag te geven. Bij een beoordeling voldaan ontvang je het certificaat, waarmee je ontheffing voor de benoembaarheidsvereisten kunt aanvragen. Op een later tijdstip zul je worden uitgenodigd voor een feestelijke uitreiking van de certificaten. Aan dat moment zal een netwerkborrel en een MVI Onderwijsmarkt gekoppeld worden. Alle materialen, inclusief de beoordeling, worden gearchiveerd door de HU. Al het materiaal dat je tijdens het assessment hebt getoond (in je portfolio en je presentatie) dient dus via een door jou aangeleverde link beschikbaar te zijn. 2.7 Assessment niet gehaald? Het certificeringstraject wordt halfjaarlijks aangeboden. Als je niet hebt deelgenomen aan het afsluitende assessment of als je assessment is beoordeeld met niet voldaan, dan kun je je opnieuw inschrijven. Als je, om welke reden dan ook, in aanmerking denkt te komen voor een herkansing zonder opnieuw deel te nemen aan het certificeringstraject, dan kun je dit bespreken met de projectleider Martijn de Kat. Stuur in dat geval een mail naar Zowel aan opnieuw deelnemen aan het traject als aan een herkansing zijn kosten verbonden. 2.8 Klachtenprocedure Als je naar aanleiding van het assessment een klacht hebt kun je terecht bij de projectleider. Mail je klacht naar 11 Bijlage 4: Beoordelingsformulier assessment vakdocent Media, Vormgeving en ICT pagina 9 van 21
10 Bijlage 1: Kwalificatiecriteria vakdocent in het VMBO-profiel Media, Vormgeving en ICT Profieldeel 1: Audiovisuele vormgeving en productie Dublin Descriptoren 12 HBO standaard Bekwaamheidseisen Kwalificatiecriterium Kennis en Inzicht Toepassen Kennis en Inzicht Oordeelsvorming Communicatie Leervaardigheden Gedegen theoretische basis Onderzoekend vermogen Professioneel vakmanschap Beroepsethiek en maatschappelijke oriëntatie De deelnemer kan met gangbare en recente professionele softwarepakketten een audiovisuele productie maken op basisniveau. De deelnemer kan lessen maken, uitvoeren, leerlingen begeleiden en evalueren en beoordelen, met als inhoud audiovisuele vormgeving en productie. De deelnemer kan een onderbouwde keuze maken voor het gebruik van professionele of educatieve software voor audiovisuele producties ten behoeve van het onderwijs. De deelnemer heeft inzicht in het doorstroomperspectief ten aanzien van audiovisuele vormgeving en productie en kan dit inzicht gebruiken ten behoeve van loopbaanoriëntatie en begeleiding. x x x x Vakinhoudelijk bekwaam x x x x x Vakdidactisch bekwaam x x x x x Vakdidactisch bekwaam x x x x Vakdidactisch bekwaam 12 pagina 10 van 21
11 Profieldeel 2: 2D en 3D vormgeving en productie Dublin Descriptoren HBO standaard Bekwaamheidseisen Kwalificatiecriterium Kennis en Inzicht Toepassen Kennis en Inzicht Oordeelsvorming Communicatie Leervaardigheden Gedegen theoretische basis Onderzoekend vermogen Professioneel vakmanschap Beroepsethiek en maatschappelijke oriëntatie De deelnemer kan met gangbare en recente professionele softwarepakketten voor 2D en 3D vormgeving een product maken op basisniveau. De deelnemer kan lessen maken, uitvoeren, leerlingen begeleiden en evalueren en beoordelen, met als inhoud 2D en 3D vormgeving en productie. De deelnemer kan een onderbouwde keuze maken voor het gebruik van professionele of educatieve software voor 2D en 3D vormgeving en productie ten behoeve van het onderwijs. De deelnemer kent het doorstroomperspectief voor leerlingen, ten aanzien van 2D en 3D vormgeving en productie en kan dit inzicht gebruiken ten behoeve van loopbaanoriëntatie en begeleiding. x x x x Vakinhoudelijk bekwaam x x x x x Vakdidactisch bekwaam x x x x x Vakdidactisch bekwaam x x x x Vakdidactisch bekwaam pagina 11 van 21
12 Profieldeel 3: ICT Kwalificatiecriterium De deelnemer kan met gangbare en recente professionele middelen, op basisniveau een taak uitvoeren zoals beschreven in de leerinhoud van het profieldeel ICT. De deelnemer kan lessen maken, uitvoeren, leerlingen begeleiden, evalueren en beoordelen, met de leerinhoud van het profieldeel ICT. De deelnemer kan een onderbouwde keuze maken voor het gebruik van professionele of educatieve middelen bij het vertalen van de uitgevoerde taak naar onderwijs voor leerlingen in het profieldeel ICT. De deelnemer kent het doorstroomperspectief voor leerlingen, ten aanzien van het profieldeel ICT en kan dit inzicht gebruiken ten behoeve van loopbaanoriëntatie en begeleiding. Dublin Descriptoren HBO standaard Bekwaamheidseisen Kennis en Inzicht Toepassen Kennis en Inzicht Oordeelsvorming Communicatie Leervaardigheden Gedegen theoretische basis Onderzoekend vermogen Professioneel vakmanschap Beroepsethiek en maatschappelijke oriëntatie x x x x Vakinhoudelijk bekwaam x x x x x Vakdidactisch bekwaam x x x x x Vakdidactisch bekwaam x x x x Vakdidactisch bekwaam pagina 12 van 21
13 Profieldeel 4: Interactieve vormgeving en productie Dublin Descriptoren HBO standaard Bekwaamheidseisen Kwalificatiecriterium Kennis en Inzicht Toepassen Kennis en Inzicht Oordeelsvorming Communicatie Leervaardigheden Gedegen theoretische basis Onderzoekend vermogen Professioneel vakmanschap Beroepsethiek en maatschappelijke oriëntatie De deelnemer kan met gangbare en recente professionele softwarepakketten een interactieve productie maken op basisniveau. De deelnemer kan lessen maken, uitvoeren, leerlingen begeleiden, en evalueren en beoordelen, met als leerinhoud interactieve vormgeving en productie. De deelnemer kan een onderbouwde keuze maken voor het gebruik van professionele of educatieve software voor Interactieve vormgeving en productie ten behoeve van het onderwijs. De deelnemer kent het doorstroomperspectief voor leerlingen, ten aanzien van Interactieve vormgeving en productie en kan dit inzicht gebruiken ten behoeve van loopbaanoriëntatie en begeleiding. x x x x Vakinhoudelijk bekwaam x x x x x Vakdidactisch bekwaam x x x x x Vakdidactisch bekwaam x x x x Vakdidactisch bekwaam pagina 13 van 21
14 Bijlage 2: Zelfanayseformulier vakdocent MVI Profieldeel 1: Audiovisuele vormgeving en productie Bekwaam Ontwikkelen Hoe te bewijzen (nu al of later) 1.1 De deelnemer kan met gangbare en recente professionele softwarepakketten een audiovisuele productie maken op basisniveau. 1.2 De deelnemer kan lessen maken, uitvoeren, leerlingen begeleiden en evalueren en beoordelen, met als inhoud audiovisuele vormgeving en productie. 1.3 De deelnemer kan een onderbouwde keuze maken voor het gebruik van professionele of educatieve software voor audiovisuele producties ten behoeve van het onderwijs. 1.4 De deelnemer heeft inzicht in het doorstroomperspectief ten aanzien van audiovisuele vormgeving en productie en kan dit inzicht gebruiken ten behoeve van loopbaanoriëntatie en begeleiding. pagina 14 van 21
15 Profieldeel 2: 2D en 3D vormgeving en productie Bekwaam Ontwikkelen Hoe te bewijzen (nu al of later) 2.1 De deelnemer kan met gangbare en recente professionele softwarepakketten voor 2D en 3D vormgeving een product maken op basisniveau. 2.2 De deelnemer kan lessen maken, uitvoeren, leerlingen begeleiden en evalueren en beoordelen, met als inhoud 2D en 3D vormgeving en productie. 2.3 De deelnemer kan een onderbouwde keuze maken voor het gebruik van professionele of educatieve software voor 2D en 3D vormgeving en productie ten behoeve van het onderwijs. 2.4 De deelnemer kent het doorstroomperspectief voor leerlingen, ten aanzien van 2D en 3D vormgeving en productie en kan dit inzicht gebruiken ten behoeve van loopbaanoriëntatie en begeleiding. pagina 15 van 21
16 Profieldeel 3: ICT Bekwaam Ontwikkelen Hoe te bewijzen (nu al of later) 3.1 De deelnemer kan met gangbare en recente professionele middelen, op basisniveau een taak uitvoeren zoals beschreven in de leerinhoud van het profieldeel ICT. 3.2 De deelnemer kan lessen maken, uitvoeren, leerlingen begeleiden, evalueren en beoordelen, met de leerinhoud van het profieldeel ICT. 3.3 De deelnemer kan een onderbouwde keuze maken voor het gebruik van professionele of educatieve middelen bij het vertalen van de uitgevoerde taak naar onderwijs voor leerlingen in het profieldeel ICT. 3.4 De deelnemer kent het doorstroomperspectief voor leerlingen, ten aanzien van het profieldeel ICT en kan dit inzicht gebruiken ten behoeve van loopbaanoriëntatie en begeleiding. pagina 16 van 21
17 Profieldeel 4: Interactieve vormgeving en productie Bekwaam Ontwikkelen Hoe te bewijzen (nu al of later) 4.1 De deelnemer kan met gangbare en recente professionele softwarepakketten een interactieve productie maken op basisniveau. 4.2 De deelnemer kan lessen maken, uitvoeren, leerlingen begeleiden, en evalueren en beoordelen, met als leerinhoud interactieve vormgeving en productie. 4.3 De deelnemer kan een onderbouwde keuze maken voor het gebruik van professionele of educatieve software voor Interactieve vormgeving en productie ten behoeve van het onderwijs. 4.4 De deelnemer kent het doorstroomperspectief voor leerlingen, ten aanzien van Interactieve vormgeving en productie en kan dit inzicht gebruiken ten behoeve van loopbaanoriëntatie en begeleiding. pagina 17 van 21
18 Bijlage 3: Verklaring authenticiteit portfolio vakdocent MVI IN TE VULLEN DOOR KANDIDAAT Verklaring Hierbij verklaar ik dat het materiaal dat ik in dit portfolio aanbied authentiek is. Dat wil zeggen dat al het materiaal in dit portfolio door mijzelf is gemaakt of betrekking heeft op activiteiten die door mijzelf zijn verricht. Naam kandidaat Datum Handtekening kandidaat Wanneer geconstateerd wordt dat onderdelen van het portfolio niet authentiek zijn (en dus niet door de kandidaat zelf zijn gemaakt of betrekking hebben op activiteiten die niet door de kandidaat zijn verricht) is er sprake van fraude. pagina 18 van 21
19 Bijlage 4: Beoordelingsformulier assessment vakdocent Media, Vormgeving en ICT Kandidaat: Opleidingsassessor: School:. Veldexpert:. Datum: VOLDAAN / NIET VOLDAAN Evt. bijzondere kwaliteiten De kandidaat heeft aangetoond te voldoen aan de kwalificatiecriteria vakdocent in het VMBO-profiel Media, Vormgeving en ICT. Indien niet voldaan vermeld hier de kwalificatiecriteria waaraan de kandidaat heeft niet aangetoond te voldoen: Commentaar kandidaat: Handtekening opleidingsassessor: Handtekening veldexpert: Handtekening kandidaat: pagina 19 van 21
20 Vakinhoudelijke bekwaamheid, aan te tonen in profieldelen 1 en 2 en 3 en 4 Bewijsmateriaal, getoond in portfolio of presentatie: In het criteriumgericht interview is gevraagd naar: Aanvullend bewijsmateriaal, verkregen uit het criteriumgericht interview: Beschrijvend van aard: voorbeelden, bewijsstukken, vragen, antwoorden, etc. in steekwoorden genoteerd Kwalificatiecriteria 1. De deelnemer kan met gangbare en recente professionele softwarepakketten een audiovisuele productie maken op basisniveau. 2. De deelnemer kan met gangbare en recente professionele softwarepakketten voor 2D en 3D vormgeving een product maken op basisniveau. 3. De deelnemer kan met gangbare en recente professionele middelen, op basisniveau een taak uitvoeren zoals beschreven in de leerinhoud van het profieldeel ICT. 4. De deelnemer kan met gangbare en recente professionele softwarepakketten een interactieve productie maken op basisniveau. Conclusie Waarderend van aard: uitspraak over het vastgestelde niveau van de student Paraaf opleidingsassessor: Paraaf veldexpert: pagina 20 van 21
21 Vakdidactische bekwaamheid, aan te tonen in profieldelen 1 of 2 of 4 en in profieldeel 3. Bewijsmateriaal, getoond in portfolio of presentatie: In het criteriumgericht interview is gevraagd naar: Aanvullend bewijsmateriaal, verkregen uit het criteriumgericht interview: Beschrijvend van aard: voorbeelden, bewijsstukken, vragen, antwoorden, etc. in steekwoorden genoteerd Kwalificatiecriteria De deelnemer kan lessen maken, uitvoeren, leerlingen begeleiden en evalueren en beoordelen. De deelnemer kan een onderbouwde keuze maken voor het gebruik van professionele of educatieve software of andere middelen. De deelnemer heeft inzicht in het doorstroomperspectief en kan dit inzicht gebruiken ten behoeve van loopbaanoriëntatie en begeleiding. profieldelen 1. audiovisuele vormgeving en productie 2. 2D en 3D vormgeving en productie 3. ICT 4. interactieve vormgeving en productie Conclusie Waarderend van aard: uitspraak over het vastgestelde niveau van de student Paraaf opleidingsassessor: Paraaf veldexpert: pagina 21 van 21
Voorbereidingsopdrachten voor de bijeenkomsten van de basistraining
Voorbereidingsopdrachten voor de bijeenkomsten van de basistraining Bij de trainingsbijeenkomsten hoort telkens een voorbereidingsopdracht. Het uitvoeren en (op papier) meenemen hiervan is noodzakelijk
Nadere informatieHandleiding Nivometing SVMNIVO Kandidaat SCVM
Handleiding Nivometing SVMNIVO Kandidaat SCVM Contactgegevens: Laatst bijgewerkt: 29 februari 2012 1 SVMNIVO Postbus 774 3430 AT Nieuwegein Tel. 030-60 230 60 Fax. 030-60 370 32 info@svmnivo.nl www.svmnivo.nl
Nadere informatieVrijstelling op grond van praktijkervaring binnen de bacheloropleiding Psychologie
Vrijstelling op grond van praktijkervaring binnen de bacheloropleiding Psychologie Een vrijstelling op basis van praktijkervaring is alleen mogelijk voor vier cursussen uit de bacheloropleiding, te weten
Nadere informatieEVC-traject Wft-Pensioenverzekeringen WFTNIVO
EVC-traject Wft-Pensioenverzekeringen WFTNIVO Handleiding voor de kandidaat Bijgewerkt: 19 maart 2013 1 Contactgegevens: WFTNIVO Villawal 11 3432 NX Nieuwegein Tel. 030 6023075 info@wftnivo.nl www.wftnivo.nl
Nadere informatieHandleiding Assessment Startbekwaamheid
Handleiding Assessment Startbekwaamheid Hoofdfase 3, ALO Opleiding Academie voor Lichamelijke Opvoeding Bachelor of Sport and Physical Education Domein Bewegen, Sport en Voeding Februari 2013 Inhoud Introductie
Nadere informatiePortfolio vrijstellingsverzoek op grond van praktijkervaring
Vrijstelling op grond van praktijkervaring binnen de bacheloropleiding Rechtsgeleerdheid Door relevante praktijkervaring ontstaat voor u de mogelijkheid vrijstelling te krijgen voor maximaal 5 modulen
Nadere informatieHandleiding Nivometing Kandidaat SVMNIVO
Handleiding Nivometing Kandidaat SVMNIVO Laatst bijgewerkt: 24 november 2011 1 Contactgegevens: SVMNIVO Postbus 774 3430 AT Nieuwegein Tel. 030-60 230 60 Fax. 030-60 370 32 info@svmnivo.nl www.svmnivo.nl
Nadere informatieProcedure certificering tandprothetici
Procedure certificering tandprothetici Augustus 2018 1 Inhoud Inhoud... 2 1. Introductie individuele certificering Tandprothetiek... 3 2. Proces certificering NLQF-niveau 6 (hbo bachelor)... 4 Start proces
Nadere informatieHandleiding examinering student eind stage
Handleiding examinering student eind stage Handleiding voor het uitvoeren van examinering in de beroepspraktijk. Medewerker Beheer ICT P2-K1: Ondersteunen van gebruikers P2-K1-W1: Opstellen van instructies
Nadere informatieVrijstelling op grond van praktijkervaring binnen de bacheloropleiding Milieunatuurwetenschappen
Vrijstelling op grond van praktijkervaring binnen de bacheloropleiding Milieunatuurwetenschappen Het doel van vrijstelling op grond van praktijkervaring is om vast te stellen welke cursussen uit de bacheloropleiding
Nadere informatieten behoeve van het beoordelingsportfolio Startbekwaamheid Hoofdfase 3, ALO
Zelfevaluatie ten behoeve van het beoordelingsportfolio Startbekwaamheid Hoofdfase 3, AL pleiding Academie voor Lichamelijke pvoeding Februari 2013 Zelfevaluatie ten behoeve van het beoordelingsportfolio
Nadere informatieEXAMEN KEUZEDEEL VERRIJKING LEERVAARDIGHEDEN Code: K INFORMATIE VOOR DE BEOORDELAAR
EXAMEN KEUZEDEEL VERRIJKING LEERVAARDIGHEDEN Code: K0440 3. INFORMATIE VOOR DE BEOORDELAAR Versie 1.1 31.10.2016 INHOUD Inleiding... 3 Het examen... 3 Cesuur... 3 Afronding... 4 BIJLAGEN... 5 BIJLAGE 1a
Nadere informatie1 Augustus 2017, Bureau Assessments en Validering, onderdeel van KCC, Faculteit Educatie C.I.
assessmentbureau.archimedes@hu.nl 1 Augustus 2017, Bureau Assessments en Validering, onderdeel van KCC, Faculteit Educatie C.I. Beste collega, Inleiding: In deze brochure wordt uitgelegd wat de training
Nadere informatieRIJK ONDERWIJS. Versie V1.3 Datum Tuesday 6 September 2016 Auteur S.Karssemakers
RIJK ONDERWIJS Versie V1.3 Datum Tuesday 6 September 2016 Auteur S.Karssemakers INHOUDSOPGAVE 1 Inleiding... 3 2 Instructie... 4 3 Vragen... 4 3.1 Starten met de opleiding... 4 3.2 RIJk onderwijs... 5
Nadere informatieInformatie per profiel
Bijlage Informatie per profiel Bouwen, Wonen en Interieur Het profielvak BWI, inclusief alle bijbehorende profielmodules genoemd in het beroepsgerichte examenprogramma, mag worden gegeven door leraren
Nadere informatieEXAMEN KEUZEDEEL VERRIJKING LEERVAARDIGHEDEN Code: K INFORMATIE VOOR DE STUDENT
EXAMEN KEUZEDEEL VERRIJKING LEERVAARDIGHEDEN Code: K0440 2. INFORMATIE VOOR DE STUDENT Versie 1.0 31.05.2016 Informatie Deze informatie is voor jou omdat je examen gaat doen in het keuzedeel Verrijking
Nadere informatie2 maart Nieuwsbrief 22
2 maart Nieuwsbrief 22 Nota Bene Geef uw mening! Wet van kracht Definitieve examenprogra mma s Bijstelling syllabi Methodeontwikkeling Nota Bene door Rob Abbenhuis en Jacqueline Kerkhoffs, projectleiders
Nadere informatieNMV- Criteria Eindgesprek
1 NMV- Criteria Eindgesprek Leraar Primair Onderwijs montessoribasisbekwaam 2017 Document van het bestuur van de Nederlandse Montessori Vereniging Vastgesteld op 18 mei 2017 NMV- criteria Eindgesprek Leraar
Nadere informatieAssessorentraining. Informatiefolder. 1 Juni 2018 Bureau Assessments en Validering Hogeschool Utrecht
Assessorentraining Informatiefolder assessmentbureau.itt@hu.nl 1 Juni 2018 Bureau Assessments en Validering Hogeschool Utrecht Beste collega, Inleiding: In deze brochure wordt uitgelegd wat de training
Nadere informatieWat Doel Voorbereiding TL overleg Actie / gedrag tijdens overleg Afronding
Week 1 Vorig 1 Reflectie / evaluatie lln 1 Huidig Terugkoppelen van leerlingevaluatie aan experts. Door middel van reflectie lln evalueren. Terugkoppeling opbrengsten evaluatie. Je kunt iets vertellen
Nadere informatieBBL-4, topklinisch traject RdGG Pagina 1 van 7 Persoonlijke ontwikkeling Portfolio ~ POP ~ PAP
BBL-4, topklinisch traject RdGG Pagina 1 van 7 Inleiding en leerdoelen Het begrip portfolio komt oorspronkelijk uit de wereld van kunst en architectuur. Kunstenaars en architecten kunnen bij hun sollicitaties
Nadere informatieBeschrijving Basiskwalificatie onderwijs
universitair onderwijscentrum groningen hoger onderwijs Beschrijving Basiskwalificatie onderwijs 2008-2009 september 2008 Basiskwalificatie onderwijs 2 Wat is de basiskwalificatie onderwijs (BKO)? De basiskwalificatie
Nadere informatieHandleiding EVC-procedure
Handleiding EVC-procedure Informatie voor de kandidaat VAPRO Basisoperator VAPRO A VAPRO B VAPRO C december 2007 Inhoud 1 Inleiding...3 2 De EVC-procedure...4 2.1 Afnemen van een quick scan...4 2.2 Verzamelen
Nadere informatieFormat voor het plan van aanpak voor het aanvragen van een ster
Format voor het plan van aanpak voor het aanvragen van een ster Uitwerking Domein Gezondheidszorg Hogeschool Utrecht Honoursforum GZ Onderwerp / thema: Naam student: Studentnummer: Opleiding: Studiejaar
Nadere informatieEindbeoordeling van het assessment Startbekwaam (op grond van portfolio, presentatie en criterium gericht interview)
Eindbeoordeling van het assessment Startbekwaam (op grond van portfolio, presentatie en criterium gericht interview) Student: Opleidingsassessor: Studentnummer:. Veldassessor:. Datum: Een startbekwaam
Nadere informatieHoofdfasebekwaam vanaf 1 mei Handleiding Assessment. Hogeschool Utrecht, Instituut Archimedes 1. Auteurs Hannah Wielenga en Chrisma Immens
Auteurs Hannah Wielenga en Chrisma Immens Datum Augustus 2015 Wijzigingen voorbehouden Hogeschool Utrecht Instituut Archimedes Utrecht Handleiding Assessment Hoofdfasebekwaam vanaf 1 mei 2016 Hogeschool
Nadere informatieSECTORWERKSTUK 2013-2014
SECTORWERKSTUK 2013-2014 1 HET SECTORWERKSTUK Het sectorwerkstuk is een verplicht onderdeel voor alle leerlingen uit het Mavo. Het maken van een sectorwerkstuk is een manier waarop je, als eindexamenkandidaat,
Nadere informatieBeschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE)
FONTYS HOGESCHOLEN Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE) Klik op een van onderstaande linken om direct naar het betreffende
Nadere informatieLANGE KLINISCHE BEOORDELING
HANDLEIDING LANGE KLINISCHE BEOORDELING Inleiding Tijdens de stages/leerwerkperiodes organiseer je twee Lange Klinische Beoordelingen: een halverwege de stage/leerwerkperiode en een aan het einde van de
Nadere informatieHandleiding Mbo-hbo doorstroomassessment jij en het hbo ..een succesvolle combinatie?
Handleiding jij en het hbo..een succesvolle combinatie? Inhoudsopgave Leeswijzer 3 Inleiding 4 1. Het portfolio 5 1.1 Kwaliteitseisen 5 1.2 Samenstelling van het portfolio 5 1.3 Inleveren portfolio 6 1.4
Nadere informatiec. De deelnemer ontvangt een factuur op naam als hij besloten heeft deel te willen nemen aan het traject. Bedrijven ontvangen een totaalfactuur.
Procedures EVC security. Bijbehorende documenten (via website): - Aanmeldingsformulier EVC traject - Flyer EVC security - Handboek EVC 1. Aanmelding en intake a. De deelnemer vult het aanmeldingsformulier
Nadere informatieOnderhandelen over onderwijsvernieuwing
Onderhandelen over onderwijsvernieuwing Velon-congres, Breda, 19 maart 2019 Rob Moggré, r.moggre@ipabo.nl Ronald Keijzer, r.keijzer@ipabo.nl https://kenniscentrum.ipabo.nl Hogeschool ipabo We zoomen in
Nadere informatieBeoordeling werkplekleren jaar 2 DEELTIJD
Beoordeling werkplekleren jaar 2 DEELTIJD eindbeoordeling WPL-2 Hogeschool van Amsterdam Onderwijs en Opvoeding tweedegraads lerarenopleidingen datum: 2 april 2015 naam student: Peter Lakeman studentnr.
Nadere informatieDit portfolio is eigendom van: Naam: Adres: Postcode en woonplaats: Telefoon: Naam studieloopbaanbegeleider: Telefoon:
Dit portfolio is eigendom van: Naam: Adres: Postcode en woonplaats: Telefoon: E-mail: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Naam studieloopbaanbegeleider:
Nadere informatieBeroepsproduct Project Wetenschap en technologie op de basisschool
Beroepsproduct Project Wetenschap en technologie op de basisschool In dit beroepsproduct ontwerp je onderwijs op het gebied van Wetenschap en technologie voor de basisschool. Uitgangspunt bij je onderwijsontwerp
Nadere informatieBeoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid. Leg het fundament. Crebonummer 91370. Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL
Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Leg het fundament Crebonummer 91370 Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 2 Inhoudsopgave Inleiding 3 Opdrachten
Nadere informatieCertificering voor trainers. Algemene informatie over het certificeringstraject... 2 Gang van zaken tijdens het certificeringstraject...
Certificering voor trainers Algemene informatie over het certificeringstraject... 2 Gang van zaken tijdens het certificeringstraject... 4 1 Algemene informatie over het certificeringstraject Heb je de
Nadere informatieZij-instroom pabo = leraar in 2 jaar
Zij-instroom pabo = leraar in 2 jaar Leren = durven Informatie voor scholen en schoolbesturen over zij-instroom pabo Inholland Bent u het bevoegd gezag van een instelling in het primair onderwijs en wilt
Nadere informatieHet portfolio kan met betrekking tot de fasen en stappen uit het protocol de volgende functies vervullen:
Bijlage 3 Portfolio 1 Handleiding persoonlijk coach 1.1 Doel van een portfolio Op steeds meer scholen voor voortgezet onderwijs en vervolgopleidingen wordt gewerkt met portfolio s. Met het portfolio laat
Nadere informatieNr. HANDLEIDING PORTFOLIO GROEPSLESDOCENT INFORMATIE VOOR DE CURSIST / EXAMENKANDIDAAT
Nr. HANDLEIDING PORTFOLIO GROEPSLESDOCENT INFORMATIE VOOR DE CURSIST / EXAMENKANDIDAAT Stappenplan Proeve van Bekwaamheid Fit!vak Groepslesdocent Portfolio Groepslesdocent Fit!vak Deelopdrachten 1: Het
Nadere informatieEVC Reacties kunt u geven via het feedbackformulier.
EVC Reacties kunt u geven via het feedbackformulier. Datum gegenereerd: 24-6-2016 11:40:16 Inhoudsopgave Inleiding... 3 Informatie vrijstelling en/of toelating... 4 Informatie ervaringscertificaat...6
Nadere informatieZij-instroom pabo = leraar in 2 jaar
Zij-instroom pabo = leraar in 2 jaar Leren = durven Informatie voor scholen en schoolbesturen over zij-instroom pabo Inholland Bent u het bevoegd gezag van een instelling in het primair onderwijs en wilt
Nadere informatieUitvoeringsreglement Praktijkopleider
Uitvoeringsreglement Praktijkopleider STATUS : definitief DATUM : 1 januari 2016 ONDERWERP : uitvoeringsreglement Praktijkopleider NUMMER : 20361449 Dit uitvoeringsreglement is vastgesteld door het bestuur
Nadere informatieBOL OPLEIDINGEN MAATSCHAPPELIJKE ZORG AVENTUS APELDOORN / DEVENTER STUDIEWIJZER
BOL OPLEIDINGEN MAATSCHAPPELIJKE ZORG AVENTUS APELDOORN / DEVENTER STUDIEWIJZER BOL PBGZ 12 / PBSD 9 Coördinatie, kwaliteit en voorlichting, profielfase Cohort 2016 2019 kwartiel 11 INSTROOMVEREISTEN:
Nadere informatieToetsbekwaamheid BKE november 2016
Toetsbekwaamheid BKE november 2016 De Basiskwalificatie Examinering heeft als doel de hbo-toetspraktijk te versterken. Een belangrijk aspect in die toetspraktijk is het gesprek over toetsing: het vragen/
Nadere informatieProtocol Werkplekleren Student ESoE. Minor Educatie & Communicatie Variant II
Protocol Werkplekleren Student ESoE Minor Educatie & Communicatie Variant II Versie juli 2011 1 Protocol Werkplekleren Minor Educatie & Communicatie Variant I Inleiding Om het werkplekleren zo soepel mogelijk
Nadere informatieToetsplan van de kwalificatie golfinstructeur level 2
Toetsplan van de kwalificatie golfinstructeur level 2 Dit Toetsplan en de bijbehorende PVB-beschrijvingen zijn vastgesteld door de Toetsingscommissie op 16 juni 2008 Deelkwalificaties Geven van lessen
Nadere informatieOfficiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds Gelet op de artikelen 1.3 en 2.1 van de Kaderregeling subsidies OCW, SZW en VWS,
STAATSCOURANT Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Nr. 3953 20 januari 2017 Besluit van de Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van 18 januari 2017, nr. VO/1112830,
Nadere informatieBijlage BEOORDELINGSFORMULIER EINDPRODUCT PDG
Bijlage BEOORDELINGSFORMULIER EINDPRODUCT PDG Naam deelnemer: Gabriëlle Copini Beoordelaar: Matt Huntjens ROC/AOC: Friesland College Paraaf beoordelaar: Eindproduct (aankruisen) in beeld/lesgeven op pad/excursie
Nadere informatieHOGESCHOOL WINDESHEIM
HOGESCHOOL WINDESHEIM Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE) Klik op een van onderstaande linken om direct naar het
Nadere informatieSTAGEVERSLAG VMBO LEERLING INSTRUCTIE
STAGEVERSLAG VMBO LEERLING INSTRUCTIE Naam: Klas: Bedrijf: Stageperiode: Maak een inhoudsopgave zoals hieronder is afgebeeld. Indien nodig je eigen onderdelen tussen voegen en uiteindelijk de inhoudsopgave
Nadere informatieInformatiebrochure. Profielwerkstuk HAVO Colegio Arubano
Informatiebrochure Profielwerkstuk HAVO Colegio Arubano 2011-2012 1 Inhoudsopgave Inleiding 3 Het profielwerkstuk 4 Beoordelingsmomenten 6 Het schriftelijk verslag 7 Eindbeoordeling profielwerkstuk 8 2
Nadere informatieEXAMEN KEUZEDEEL VERRIJKING LEERVAARDIGHEDEN Code: K VERANTWOORDING EN INFORMATIE VOOR DE ORGANISATIE
EXAMEN KEUZEDEEL VERRIJKING LEERVAARDIGHEDEN Code: K0440. VERANTWOORDING EN INFORMATIE VOOR DE ORGANISATIE Versie. 3.0.206 INHOUD Inleiding... 3 Voorbereiding op het examen... 3 Het examen... 5 Cesuur...
Nadere informatieExamen Keuzedeel DE LEVENDE TUIN (K0311)
Examen Keuzedeel DE LEVENDE TUIN (K0311) Naam van het examen: Portfolio De Levende Tuin Examencode: K0311 Examenvorm: Portfolio(-examen) met gesprek Kerntaken en werkprocessen: Aanleggen en onderhouden
Nadere informatieBeschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE)
HOGESCHOOL INHOLLAND Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE) Klik op een van onderstaande linken om direct naar het betreffende
Nadere informatieVoorbereidingsopdrachten Keuzedeel Lesgever Zwem ABC. Naam student:
Voorbereidingsopdrachten Keuzedeel Lesgever Zwem ABC CE3 van de beroepsopleiding Allround zwembadmedewerker Naam student: Opdracht: 1 e kans 2 e kans Cijfer Cijfer 3A 3B 3C 3D NPZ Cijfer (gemiddelde van
Nadere informatieSECTORPROJECT 4 VMBO - T
SECTORPROJECT 4 VMBO - T 2016-2017 handleiding leerlingen inhoud: inleiding stappenplan logboek beoordelingsformulier tijdpad 1 INLEIDING SECTORPROJECT VOOR 4 VMBO-T Alle leerlingen van het vmbo theoretische
Nadere informatieLink je kennis nu ook op het internet! Ga naar de website: www.linkjekennis.nl. Inhoudsopgave
Inhoudsopgave 1. De Inleiding... 2 Hoe zit het PORTFOLIO in elkaar?... 3 2. Persoonsgegevens... 4 3. Persoonlijke ontwikkeling... 8 4. Verrijking... 13 5. LINKT... 14 6. Projecten... 16 (Werk)overzicht
Nadere informatieExamens hout- en meubelopleidingen in het mbo Niveau 2 en 3
Examens hout- en meubelopleidingen in het mbo Niveau 2 en 3 Algemeen Wat moet ik doen? Aan het eind van je opleiding doe je examen om te laten zien dat je vakbekwaam bent. In dit informatieblad staat alles
Nadere informatieInternational Association of Facilitators
International Association of Facilitators Overzicht van het Certificeringsproces De International Association of Facilitators (IAF TM ) is een internationale organisatie met als doel het professioneel
Nadere informatieBPV-praktijkboek. Arbeidsmarktgekwalificeerd assistent
BPV-praktijkboek Arbeidsmarktgekwalificeerd assistent Crebocode 90440, dossier 2013-2014 Bedrijfsnaam :. Naam Student : Cohort :.. Wat is een BPV werkboek Dit BPV werkboek maakt onderdeel uit van de Opleiding
Nadere informatieAllround AV-medewerker Niveau 3
Examinering Allround AV-medewerker Cohort 2005-2006 en 2006-2007 Informatie voor cursisten Inhoud: Hoofdstuk 1 Inleiding. 3 1.1. Inleiding. 3 Hoofdstuk 2 Het examendossier. 4 2.1. Inleiding. 4 2.2. Het
Nadere informatieProeve van bekwaamheid (PvB) KSS Coachen van wedstrijden
Hockeytrainer 4 Proeve van bekwaamheid (PvB) KSS 4.2 - Coachen van wedstrijden 1 Opdracht Uw opdracht bestaat uit het samenstellen van een portfolio waaruit blijkt dat u in staat bent een team/hockeyer(s)
Nadere informatieAnimal events. Inleiding
Animal events Inleiding Wat is het doel van deze examenstandaard? Deze examenstandaard is de basis voor het inrichten, uitvoeren en beoordelen van de proeve van bekwaamheid die de deelnemer gaat afleggen.
Nadere informatieOpleiding Verzorgende IG PROEVE
Opleiding Verzorgende IG PROEVE Uitleg Albeda College Branche Gezondheidszorg Kwalificatieniveau 3 Cohort: 2015-2016 Crebocode: 95530 Februari 2015 Naam student: Proeve Cohort 2012-2013 verzorgende IG
Nadere informatieBeoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid. Leg het fundament. Crebonummer Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL
Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Leg het fundament Crebonummer 91370 Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 1 e herziene druk: november 2013 ISBN:
Nadere informatieAlgemene Informatie Profielwerkstuk Landsexamen Aruba Mavo/Havo/Vwo
Algemene Informatie Profielwerkstuk Landsexamen Aruba Mavo/Havo/Vwo 2017-2018 Landsexamen Aruba Directie Onderwijs, afdeling Examenbureau Voorwoord Dit is het document Algemene informatie Profielwerkstuk
Nadere informatiePakket Versneld Studeren voor aanvang studie. Instituut Archimedes. Samenstelling René Karman Portefeuillehouder onderwijs Instituut Archimedes FE
Samenstelling René Karman Portefeuillehouder onderwijs Instituut Archimedes FE Pakket Versneld Studeren voor aanvang studie Versie definitief Instituut Archimedes Datum 20 mei 2015 Hogeschool Utrecht Bronvermelding
Nadere informatieKeuzedeel Ondernemend gedrag (geschikt voor niveau 1 en 2)
Keuzedeel Ondernemend gedrag (geschikt voor niveau 1 en 2) Examen voor de beoordelaar ID-code versie datum contact K0211 1.0 12 juli 2017 Jan Groothuis Examen Ondernemend gedrag (geschikt voor niveau 1
Nadere informatieHandleiding examinering student 2e stage
Handleiding examinering student 2e stage Handleiding voor het uitvoeren van examinering in de beroepspraktijk. ICT Beheerder / Netwerkbeheer Kerntaak 2 B1-K2: Implementeren van (onderdelen van) informatiesystemen
Nadere informatieOfficiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds Gelet op de artikelen 1.3 en 2.1 van de Kaderregeling subsidies OCW, SZW en VWS,
STAATSCOURANT Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Nr. 20907 14 april 2017 Besluit van de Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van 3 april 2017, nr. VO/1151990,
Nadere informatieVERKORTE STUDENTEN VERSIE
VERKORTE STUDENTEN VERSIE Examen Keuzedeel Ondernemend gedrag (geschikt voor niveau 3 en 4) (K0072) Naam van het examen: Ondernemend gedrag (geschikt voor niveau 3 en 4) Examencode: Examenvorm: Criterium
Nadere informatieHandleiding voor de leerling
Handleiding voor de leerling Inhoudopgave Inleiding blz. 3 Hoe pak je het aan? blz. 4 Taken blz. 5 t/m 9 Invulblad taak 1 blz. 10 Invulblad hoofd- en deelvragen blz. 11 Plan van aanpak blz. 12 Logboek
Nadere informatieProeve van Bekwaamheid. kerntaak 2. Uitvoeren van taken ten behoeve van het jongerenwerk, de organisatie en het beroep
Proeve van Bekwaamheid kerntaak 2 Uitvoeren van taken ten behoeve van het jongerenwerk, de organisatie en het beroep ROC van Amsterdam,augustus 2007 Voorwoord Voor u ligt een proeve van bekwaamheid voor
Nadere informatieKlik op een van onderstaande linken om direct naar het betreffende onderdeel te gaan:
Klik op een van onderstaande linken om direct naar het betreffende onderdeel te gaan: aansluiting BDB (inclusief BKE) op onderwijs- en personeelsbeleid opzet leertraject BDB (inclusief BKE) toetsing en
Nadere informatie6.0 Toets- en examenreglement RuiterCoach
6.0 Toets- en examenreglement RuiterCoach 6.a t/m 6.d 1.0 TOETS- EN EXAMENREGLEMENT RUITER COACH 1. Het doel van de opleiding is dat een student zelfstandig paarden en mensen kan trainen naar een harmonieuze
Nadere informatieBeschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE)
SAXION Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE) Klik op een van onderstaande linken om direct naar het betreffende onderdeel
Nadere informatieBijlage 2-9. Richtlijnen voor de prestatie
Bijlage 2-9 Richtlijnen voor de prestatie Inleiding Tijdens de stage leveren studenten in feite voortdurend prestaties. Ze doen dingen die (nog) geen dagelijkse routine zijn, waar wilskracht en overtuiging
Nadere informatieMBO-HBO DOORSTROOMASSESSMENT
MBO-HBO DOORSTROOMASSESSMENT Jij en het hbo. een succesvolle combinatie? 1 UNIEKE KANS Jij en het hbo..een succesvolle combinatie? Unieke kans..test jezelf voor het hbo! Krijg zicht op jezelf Ontdek je
Nadere informatieProfielwerkstuk. Kandinsky College. locatie Jorismavo
Profielwerkstuk Kandinsky College locatie Jorismavo schooljaar 2018-2019 1 Wat is het profielwerkstuk? Het profielwerkstuk is een werkstuk dat je maakt in klas vier over het door jou gekozen profiel. In
Nadere informatieAssessmentprocedure. EVC procedure Master opleiding Archeologie. 1 v-3
Assessmentprocedure EVC procedure Master opleiding Archeologie 1 Versiebeheer Titel Assessmentprocedure Versie Datum publicatie Auteur 1 19 december 2009 MH/CNe 2 22 januari 2010 MH/CNe 3 04 februari 2010
Nadere informatieVoor het geheel zijn beschikbaar de handleidingen: Deel 1 Toetsing Een portfolio met beroepsproducten
Deze handleiding betreft deel 5 van de handleidingen en beschrijft het traject voor het leveren van maatwerk met betrekking tot het professionaliseringstraject docent PIE. Voor het geheel zijn beschikbaar
Nadere informatieZUYD HOGESCHOOL
ZUYD HOGESCHOOL 2018-2019 Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE) Klik op een van onderstaande linken om direct naar
Nadere informatieProfielwerkstuk klas 10 Vmbo-t
Profielwerkstuk 2018-2019 klas 10 Vmbo-t Inleiding Dit schooljaar ga je een profielwerkstuk maken. In deze handleiding lees je waaraan een werkstuk moet voldoen en hoe je begeleid wordt bij het maken hiervan.
Nadere informatieDatum Bevoegdheden beroepsgerichte vakken vmbo. Geachte heer/mevrouw,
>Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag.. Voortgezet Onderwijs Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag www.rijksoverheid.nl Datum Betreft Bevoegdheden beroepsgerichte vakken vmbo Geachte
Nadere informatieCriteria. De beroepencarrousel
Criteria Sector vmbo basis vmbo kader / theoretisch havo / vwo mbo niveau 1-2 mbo niveau 3-4 Fase van de opleiding begin van de opleiding tijdens de opleiding einde van de opleiding Loopbaancompetentie
Nadere informatieBeschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE)
HOGESCHOOL INHOLLAND Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE) Klik op een van onderstaande linken om direct naar het betreffende
Nadere informatieDeelopdracht 1: Onderzoek naar het onderwijsconcept van jouw leerwerkplek
Deelopdracht 1: Onderzoek naar het onderwijsconcept van jouw leerwerkplek In deze deelopdracht ga je het onderwijsconcept van jouw leerwerkplek onderzoeken. Geerts en van Kralingen (2011) definiëren onderwijsconcept
Nadere informatieProgramma van toetsing
Programma van toetsing Inleiding In samenwerking met onderwijskundige experts hebben we ons programma van toetsing ontworpen. Het programma van toetsing is gevarieerd en bevat naast kennistoetsen en beoordelingen
Nadere informatieHandleiding. voor. praktijkbegeleiders
Handleiding voor praktijkbegeleiders Versie: februari 2011 Inhoud: Inleiding... 3 Kerntaken van een praktijkbegeleider... 3 Voorbereidend gesprek met de cursist... 4 Feedback geven... 4 Begeleiden van
Nadere informatieOpdrachtgever en begeleider: Dhr. J. Schilder, sectievoorzitter economie & M&O op het Baken Park Lyceum te Almere
Paper 1 Opdrachtgever en begeleider: Dhr. J. Schilder, sectievoorzitter economie & M&O op het Baken Park Lyceum te Almere Plan van aanpak profielproduct Inleiding Leerlingen die het vak M&O hebben gekozen
Nadere informatieLeren van een assessment. Workshop IVG Scholingsdag Toetsing Eric Entken en Titia van Eijndhoven 12 november 2012
Leren van een assessment Workshop IVG Scholingsdag Toetsing Eric Entken en Titia van Eijndhoven 12 november 2012 Doelstelling Hoe kun je de kwaliteit van jouw beoordeling en feedback verbeteren bij een
Nadere informatieGespreksdocument Inleiding Doel Werkwijze
Gespreksdocument Inleiding Het portfolio is gevuld met bewijslast voor de behaalde competenties op het gevraagde niveau Het laatste studiepunt wordt behaald met het schrijven van het gespreksdocument.
Nadere informatieAlbeda Muzikant Producer Keuzedeel Audio Opname
Albeda College - Muzikant / Producer Albeda Muzikant Producer Keuzedeel Audio Opname Algemene informatie Opleiding en Crebo: Muzikant/producer - Artiest Muzikant 25497 Niveau: 4 Cohort 2016-2019 Leerweg
Nadere informatieToelatings- en vrijstellingsbeleid Hbo Bachelor Verpleegkunde
Toelatings- en vrijstellingsbeleid Hbo Bachelor Verpleegkunde Toelating Hbo-ba Verpleegkunde vs.29.10.2015 Pagina 1 1. Toelatingsbeleid 1.1 Officiële toelatingseisen Als voorwaarde voor toelating tot de
Nadere informatieStand van zaken ontwikkeling afstudeerrichtingen 2 e graads lerarenopleidingen NHL
160624 Stand van zaken afstudeerrichtingen 2 e graads lerarenopleidingen NHL Inleiding: Vanaf november 2015 is een projectgroep van NHL- en werkveldcollega s bezig geweest met de kaders voor de afstudeerrichtingen
Nadere informatieSectorwerkstuk. Kandinsky College. locatie Sint Jorisschool
Sectorwerkstuk Kandinsky College locatie Sint Jorisschool schooljaar 2015-2016 1 Wat is het sectorwerkstuk? Het sectorwerkstuk is een werkstuk dat je maakt in klas vier over de door jou gekozen sector.
Nadere informatieVerantwoording van de te bezoeken les
Verantwoording van de te bezoeken les Toelichting m.b.t. constructeur leeromgeving: Zie het losse lesvoorbereidingsformulier. Toelichting m.b.t. de rol van vakinhoudelijk begeleider: Waar in de les motiveert
Nadere informatieOnderwijs en Opvoeding. HANDLEIDING Educatieve minor
, Onderwijs en Opvoeding HANDLEIDING Educatieve minor Fase Semester 1 Leerroute Educatieve Minor 2018-2019 Schrijvers Susan Kruis, Danielle van der Maten en Inge Oudkerk-Pool e-mail Docenten: m.s.kruis@hva.nl
Nadere informatie