Start-Sterk. Project voor de allerjongsten waarin kinderen kansen maximaal benutten en drempels actief weggewerkt worden

Transcriptie

1 Start-Sterk Project voor de allerjongsten waarin kinderen kansen maximaal benutten en drempels actief weggewerkt worden

2 Agenda : Wie is wie? Hoe is alles gegroeid? Wat is Start-Sterk? Open universalisme Standaardisatie Samenwerken Progressief Enkele voorbeelden

3 Wie is wie? Hocus-Pocus vzw Kinderopvang in Roeselare De Plataan GO! Scholengroep Mandel en Leie Start-Sterk.be Lokaal samenwerkingsverband (prototype) Start-Sterk.org Programmacoördinatie en verspreidingsplatform

4 Hoe is alles gegroeid? Kinderopvang (sociale kinderopvang / pedagogische kinderopvang / voorbereiding kleuterschool) Diverse invloeden (o.a. GO! Kinderopvang sleutel tot gelijke kansen) Opvoedingsondersteuning & samenwerkingsverbanden Literatuur / evidence based /VVE Standaardisatie / Modules /Protocol

5 Wat is Start-Sterk? program summary : Start-Sterk is een geïntegreerd programma waarin alle voorbereidingen door kinderopvang, ouders en onderwijs getroffen worden zodat peuters met maximaal resultaat de overgang naar de kleuterschool maken en sterk starten in een schoolse carrière.

6 Vertrekpunt : België heeft een sterk sociaal egaliserend systeem, MAAR de methode met het meest potentieel om (kinder)armoede te bestrijden, nl. het onderwijs werkt armoedebevestigend en vergroot de sociale ongelijkheid (PISA-rapporten)

7 Basisbronnen : Innocenti Research Center, (Unicef) Starting strong II en III (OECD) Doing Better for Children, (OECD, 2009)

8 A great change is coming over childhood in the world s richest countries. Today s generartion is the first in which a majority are spending a large part of early childhood in some form of out-of-house child care. At the same time, neuroscientific research is demonstrating that loving, stable, secure, and stimulating relationships with caregivers in the earliest months and years of life are critical for every aspect of a child s development. Taken together, these two developments confront public and policymakers in OECD countries with urgent questions. Whether the child care transition will respresent an advance or a setback for today s children and tomorrow s world will depend on the response (INNOCENTI REPORT CARD 8, pagina 1 UNICEF Innocenti Research Center, 2008)

9 Innocenti report card 9, pagina p 9

10 Whether in health, in education, or in material wellbeing, some children will always fall behind the average. The critical question is how far behind? Is there a point beyond which falling behind is not inevitable but policy susceptible, not unavoidable but unacceptable, not inequality but inequity? (INNOCENTI REPORT CARD 9, p.1 UNICEF Innocenti Research Center, 2010) I

11 Educational inequality : An overview Innocenti report card 9, pagina 11

12 Pleister op een houten been? Vlaamse dualiteit kinderopvang onderwijs De eerste scharniermoment Vergrotende ongelijkheid Gemiste eerste stap Van kleuterparticipatie Naar Kinderopvangparticipatie START-STERK / headstart / starting strong /

13 Start-Sterk Stimulatieprogramma met basisdoelstellingen omtrent kerncompetenties om sterk te starten in het onderwijs Warme overgang tussen KO en schoolse omgeving Met gestandaardiseerde plusfuncties Ouderbetrokkenheid promoten

14 Stimulatieprogramma 5 kerncompetenties om te slagen in school / in het leven Communicatie & coöperatie Nieuwsgierigheid exploratiedrang ontdekken Doorzettingsvermogen Zelfregulering Zelfwaarde

15 Stimulatieprogramma Literatuurstudie / best practices VVE-invloeden Multi-disciplinair team Gestandaardiseerd Binnen een aangepaste infrastructuur Betrekken ouders Vloeiende beweging naar kleuterschool

16 Warme overgang Doelgericht werken / afstemmen Overgangsprotocollen Begeleide aanmelding Wennen / overgang verzachten Kleuterbox Samen werken / leren Ouders betrekken

17 Start Sterk brugfunctie Opvang school Opvang school ondersteuning Opvang school ondersteuning ouders

18 Gestandaardiseerde plus Protocollen met gestandaardiseerde afwijkingen : programma Over verschillende werkdomeinen heen : intake, werking, planning, pedagodiek, administratie, communicatie Sociaal fonds

19 Vb. kleuterprogramma Naar overgang toewerkend Zachte overgang Extra werkpunten Geen vaste planning dagen ifv het kind Slaap en rustmogelijkheden

20 Vb. pedagogisch programma Voor kinderen met speciale noden Extra (taal)stimulatie Directe toegang Planning ifv ouders/kind Sociaal fonds

21 Vb. programma vluchthuis Speciale brochures / toegang Kindadministratie in intake vluchthuis opgenomen Speciale maatregelen (communicatie, veiligheid, ) Geen reservatie, geen planning, directe toegang Sociaal fonds met maximum factuur

22 Dank voor uw aandacht Hocus-Pocus vzw Vierwegstraat Roeselare Basisschool De Plataan GO! Scholengroep Mandel en Leie Meersstraat Roeselare