Opdracht 1 2. Remmingen op sociaal gebied: 2. Streven: 2. Opdracht 2 2. Emotioneel CV: 2. Opdracht 3 3. Kernkwaliteiten 3. Reflectie 3.

Transcriptie

1 ZMC HOORCOLLEGE ZMC Michelle Mud G&I1C DOCENT John Macco DATUM 14 januari 2016 INHOUD Opdracht 1 2 Remmingen op sociaal gebied: 2 Streven: 2 Opdracht 2 2 Emotioneel CV: 2 Opdracht 3 3 Kernkwaliteiten 3 Reflectie 3 Opdracht 4 4 psychologische stromingen: 4 Theorie van Marslow 5 Presenteren 5 Opdracht 5 6 De roos van Leary 6 Michelle mud G&I1C 1

2 OPDRACHT 1 REMMINGEN OP SOCIAAL GEBIED: Een van mijn remmingen op sociaal gebied is groepsdruk, ik zal niet snel als enige een vraag stellen of mijn mening uitspreken als niemand anders dat doet. STREVEN: Op sociaal gebied streef ik minder verlegen te zijn en me minder te laten beïnvloeden door wat andere mensen van mij (zouden kunnen) denken. OPDRACHT 2 EMOTIONEEL CV: Van 2009 tot 2012 heb ik havo gedaan op het Openbaar Lyceum Zeist. Ik koos specifiek voor deze school ver van mijn woonplaats omdat ze een bijzonder programma aanboden de expressie klas, dit hield in dat je meer 2 uur in de week extra creatieve vakken had. Dit sprak mij erg aan en ik had ook allemaal mooie dingen gehoord wat het verre reizen zou compenseren. Helaas viel de expressie klas heel erg tegen, en werden alle beloftes (zoals een schoolbus en een 45 minuten rooster) afgeschaft het jaar dat ik daar begon. Ik ben vroegtijdig gestopt omdat ik veel liever bezig was met wat ik wil i.p.v. nog 2 jaar vakken doen waar ik totaal geen toekomst voor mezelf in zag. In 2012 begon ik aan mijn mbo op het Grafisch Lyceum Utrecht. Ik koos voor Game Art omdat ik dol was op games en heel erg gefascineerd was door digitale art (ik had pas net mijn teken tablet). Ik was de jongste uit de klas met mijn 15 jaar. Ik pikte alles snel op en liep vaak al voor op de rest, waardoor ik vroeg of het mogelijk was om de opleiding te versnellen (dit betekende dat ik de opleiding in 3 jaar kon doen i.p.v. 4 jaar, je zou een paar extra projecten krijgen en hoefde de oefenopdrachten niet te doen) Een paar andere klasgenoten wilden het ook, dus krijgen we een soort toets die moest bewijzen of we het aankonden. Ik mocht versnellen en begon met de voorbereiding op mijn stage van jaar 3. In jaar 3 moesten we stage lopen, ik heb veel sollicitatiebrieven verstuurd maar weinig bedrijven leken interesse in mij te hebben, redenen waren We zoeken geen mbo ers Je stijl past niet bij ons of ik werd totaal genegeerd. Het eerste bedrijf dat mij uitnodigde voor een gesprek was Codeglue, en ik heb daar dan ook mijn stageperiode van september 2014 tot april 2015 gelopen. Het was per dag 4 uur reistijd (op zijn minst!), maar ik had het erg naar mijn zin daar. Ik heb veel andere interns zien komen en gaan vanwege mijn lange stage periode en heb goeie vrienden gemaakt. Ik was dan ook erg blij dat ze mij een zomerbaantje hadden aangeboden. Ik heb uiteindelijk bijna een heel jaar bij Codeglue gezeten. Inmiddels september 2015, diploma gehaald en een leuke periode achter de rug kon ik dan eindelijk beginnen op het HKU, de school waar ik al heen wilde sinds ik nog op de basisschool zat (ik was mee geweest naar een open dag toen mijn broer voor een hbo moest kijken). Ik wilde hier heen voor de sfeer en het feit dat ik dol ben op games en het maken van games. Michelle mud G&I1C 2

3 OPDRACHT 3 KERNKWALITEITEN Energiek Mensen irriteren, het verstoren van lessen Saaie mensen die alles te serieus nemen Minder rumoerig zijn op school Realistisch Niet ambitieus genoeg Zweverige mensen Meer uitdagingen durven op te zoeken Zelfverzekerd Opschepperig Mensen die zichzelf neer praten, mensen die zich lager inschatten dan ze zijn Niet te veel over wat ik kan, heb en heb bereikt praten, meer luisteren Perfectionistisch Deadlines niet halen omdat ik nog niet tevreden ben Lakse mensen Alles globaal opzetten, en als ik tijd over heb het netter uitwerken REFLECTIE WAT ZE ZEIDEN Madelon zei dat sommige van deze valkuilen misschien erger in mijn hoofd zijn dan in het werkelijkheid is, want ze heeft niet alles altijd opgemerkt. Ze vindt mij niet perse opschepperig of irritant. Terry vindt dat enthousiasme een goed ding is, maar hij is het eens dat je niet andere mensen er mee dwars moet zitten. Hij denkt dat ik mijn zelfverzekerdheid ook kan benutten op een andere manier, door bijvoorbeeld met mensen wat van mijn kennis te delen. Bjorn vindt deze kwadranten een goede realistische beschrijving van mij. De valkuilen zijn een goede indicatie van zelf kennis en de uitdagingen zijn effectieve manieren om de valkuilen te voorkomen, mits goed uitgevoerd. WAT IK DAAR VAN VIND Ik vind het interessant hoe mijn zelfbeeld anders is dan wat anderen van me vinden. Het maakt het wel moeilijker doelen smart op te stellen als het niet daadwerkelijk een probleem blijkt te zijn Ik vind het een goed idee zo nu en dan andere mensen te helpen, als ze dat willen natuurlijk. Ik denk omdat Madelon mij beter kent dan Bjorn dat hun beeld van misschien net iets anders is. Michelle mud G&I1C 3

4 OPDRACHT 4 PSYCHOLOGISCHE STROMINGEN: STIMULUS RESPONS (SR) HUMANISTISCHE PSYCHOLOGIE PSYCHOANALYSE COGNITIEVE PSYCHOLOGIE BEHAVIOURISME (S-R) S-R(stimulus respons) is de theorie van Actie Reactie. Een goed voorbeeld van S-R is de theorie van Pavlov. Elke keer als de hond eten kreeg was er een belletje te horen. Uiteindelijk kwijlde hij bij het horen van de bel, zonder dat er eten was. HUMANISTISCHE PSHYCHOLOGIE Deze psychologische stroming gaat uit van de individuele, geestelijke gezonde mens en zijn mogelijkheden tot ontwikkeling. Er wordt gefocust op de keuzes die een elk uniek persoon op vrije wil maakt en dus niet op onderdelen van een mens zoals de oerdriften. PSYCHOANALYSE In deze stroming wordt gekeken naar de geest van een persoon. Het individu wordt geleerd zijn eigen manier van denken en voelen te begrijpen. COGNITIEVE PSYCHOLOGIE Is de psychologie van het begrijpen en kennen. Het houdt zich bezig met de manier waarop de hersenen informatie verwerken. Michelle mud G&I1C 4

5 THEORIE VAN MARSLOW De theorie van Marslow is een theorie waarmee je mensen hun behoeften kunt verklaren. Deze theorie is fundamenteel, wat betekend dat als de basis niet goed is, zouden mensen onmenselijk gedrag kunnen vertonen. Studie, creativiteit, ethiek, zelfbewust zijn, jezelf zijn zelf- ontplooiing Status, succes, zelfwaardering, respect waardering Liefde, vriendschap, familie, sociale contacten Gezondheid, stabiliteit, bescherming zekerheid en veligheid Ademen, eten, drinke slapen, beweging, ontlasting fysiologische behoeften PRESENTEREN HOUDING LICHAAMSTAAL: Praat met je handen LICHAAMSHOUDING: Hoe beweeg je, wat straal je uit? OGEN: Scan je publiek START PROCEDURE: PSUEDO INTERACTIE 1. OPENING (goedemorgen!) 2. ONDERWERP (vertel wat je onderwerp is) 3. KIJK NAAR JE DOELSTELLING (Wat wil je dat de kijkers bereiken, wat wil je laten zien?) 4. STEL JEZELF VOOR (denk hierbij aan je doelgroep, aan wie stel je je voor?) 5. BEGIN SITUATIE AFSTELLEN 6. INHOUDSOPGAVE (dit is voor structuur, vertel waar je over gaat vertellen.) 7. AANDACHTSTREKKER (bijv. een anekdote, bedenk iets creatiefs om de aandacht te trekken.) 8. UITVOERING (nu mag je je verhaal gaan vertellen.) Michelle mud G&I1C 5

6 OPDRACHT 5 DE ROOS VAN LEARY De Roos van Leary is een grafische weergave van de werking van gedrag tussen mensen. Met deze methode kun je gedragspatronen analyseren. concurrend boven leidend tegen aanvallen opstandig teruggetrokken volgend helpend meewerkend samen onder Michelle mud G&I1C 6