Beleidsplan continurooster op bs Het Speleon

Transcriptie

1 Klarinetstraat 4, 5402 BE Uden t e. i. Beleidsplan continurooster op bs Het Speleon Inhoudsopgave 1. Inleiding en totstandkoming 2. De praktijk 2.1 Eten en drinken 2.2. Medicijngebruik tijdens eten 2.2 Lesuren leerlingen verdeeld over acht schooljaren. 2.3 Arbeidstijden leraren en aanstelling. 3. Afspraken rondom het continurooster. 3.1 Toezichtprotocol tijdens het continurooster op Het Speleon 3.2 Eten in de klas 3.3 Aanvullende afspraken 3.4 Evaluatie 4. Vaststelling continurooster 1. Inleiding en totstandkoming Vanaf 1 augustus 2014 gaan alle kinderen op basisschool Het Speleon van groep 1 t/m groep 8: vier dagen per week van uur naar school. Op de woensdag gaan de kinderen van uur naar school, dit in verband met de tijden van diverse sport en andere activiteiten. Vijf dagen per week van 8.30 tot uur naar school Voorafgaand aan het vaststellen van de inrichting van de onderwijstijd in de MR moeten de ouders worden geraadpleegd. (WMS, art. 15 lid 3.) De geleding ouders en de geleding personeel hebben instemmingsrecht betreffende het continurooster. (WMS Wet Medezeggenschap Scholen, art. 13). Zowel de raadpleging als de instemming heeft plaats gevonden. Totstandkoming Aan deze beslissing is een periode van verkenning en besluitvorming aan vooraf gegaan. - Uit een oud onderzoek (2008) naar een integraal kindcentrum lag het voor de hand te gaan werken met een continurooster. - De maatschappelijk ontwikkelt vraag een aangepast lesrooster. - Veel nieuwe ouders vragen naar een continurooster, tot en met groep 4 is de score veel hoger, dan bij ouders/verzorgers uit de hoogste groepen. - Vanuit de medezeggenschapsraad (MR) kwam de wens om het werken met een continurooster te verkennen. - De TSO geeft voortdurend inhoudelijke en organisatorische problemen. Met name de doorgaande pedagogische lijn is een punt van zorg. Er is een werkgroep met directie, teamlid en ouderlid MR voor het onderzoeken van een continurooster opgericht die steeds verslag heeft gedaan aan het team en aan de MR uitbracht. In maart en april 2013 is een eerste oriëntatie in beeld gebracht en is een enquête onder ouders gehouden. 50% gaf aan naar een nieuw rooster willen, 50% wilde vasthouden aan het oude. In de laatste groep was duidelijk dat er veel vragen waren over welke kosten er aan verbonden zouden zijn. In juni 2013 is een ouderavond rond dit thema gehouden. Dit gaf een beeld van 52% voor en 48% tegen een verandering. Hierbij kwam naar voren dat het 4 gelijke dagen model voorkeur had. Veel ouders hechten aan de woensdagmiddag als vrije middag. Beleidsplan continurooster andere schooltijden dd 25/08/2014 blad 1

2 In de oriënterend meningvormende enquête die onder de ouders plaats gevonden, waarbij gekozen kon worden uit vier mogelijkheden: 1. Huidige schooltijden handhaven. 2. Vier gelijke dagen tot 14:15 uur en woensdag tot 12:30 uur. 3. Vijf gelijke schooldagen tot 14:00 uur. 4. Geen mening. Model Reacties Aantal kinderen Model Reacties Blanco 2 2 Blanco 0 Huidige Huidige 3 Vijf gelijk Vijf gelijk 4 Vier gelijk en wo Vier gelijk en wo 9 Totaal Totaal 16 % respons 0, , % respons 0, % van alle ouders heeft de enquête ingevuld. Voor handhaving van de huidige tijden was 41% van de ouders (mogelijkheid 1), voor het continurooster was 48% van de ouders (mogelijkheid 3 en 4). Geen mening had 2%. Dezelfde enquête is ook onder het personeel uitgezet. 76% retour, 19 % handhaving huidige schooltijden en 81% continurooster. Op grond van deze verkennende enquête en de ouderraad van 4 juni heeft de MR dat er in het najaar van 2013 een verder onderzoek moest worden gedaan bij het personeel en dat er een concrete uitwerking moest plaatshebben. Deze uitwerking ligt nu voor en heeft door de verhuizing en de drukte in de werkgroep langer op zich laten wachten. Op 18 maart 2014 is er een bespreking geweest in het schoolteam, vooral naar aanleiding van de bevindingen op de Jozefschool in Uden. Voorts is er ook informatie ingewonnen op obs de Ieme in Veghel, de Kreek l in Reek en diverse algemene infobronnen. Op maandag 7 april hebben we een plenair overleg gehad met het schoolteam. Drie collega s waren niet aanwezig vanwege ziekte of anderszins. Zij hebben hun mening vooraf per aan de directeur verstrekt. In het overleg hebben we het beleidsstuk besproken en bleek uiteindelijk dat er nog discussie was over het model van 4 gelijke of 5 gelijk dagen. Het wordt belangrijk gevonden ook de ouders hier een stem in te geven. Uiteindelijk is een stemming verricht, waarbij 18 stemgerechtigde teamleden aanwezig waren. Drie teamleden hebben hun stem vooraf schriftelijk bij de directeur gegeven. Van de 21 stemmen waren er 14 voor een continurooster, vier voor een continurooster met vijf gelijke dagen en drie voor een continurooster met vier gelijke dagen. Er was geen stem voor het huidige systeem. Wel zijn er nog vragen geweest over het inzetten van ouders bij groep 1 t/m 3, het inzetten van een conciërge voor het afdoen van tafels en het bieden van een bewegingsprogramma tijdens de middagpauze. Inmiddels is vastgesteld dat op alle dagen behalve vrijdag een onderwijsassistente actief is tot half 1. In de M.R. van 14 april is vervolgens dit beleidsplan besproken. Er is toen voorgesteld per direct een laatste peiling te doen bij ouders, met een concreet model (zoals in dit beleidsstuk opgenomen) voor vier of vijf gelijke dagen. Ouders van kinderen in groep 8 hebben NIET meer mee gestemd, omdat het voor hen niet van toepassing is. Wel zijn de toekomstige ouders van groep 1 uitgenodigd mee te doen. We hebben als ondergrens een percentage van 70% voor het continurooster aan te houden (dus 4 of 5 gelijke dagen), als we die halen dan gaat het per 1 augustus door. We stellen voor ouders tot aan de herfstvakantie 2014 een overgangsregeling voor dat kinderen kosteloos tot uur op school opgevangen worden. Beleidsplan continurooster andere schooltijden dd 25/08/2014 blad 2

3 De uitslag was heel positief: Stemming continurooster Van 16 tot 22 april 2014 konden mensen hun keuze kenbaar maken voor het continurooster. Alle ouders/verzorgers van kinderen van groep 1 t/tm 7 en alle ouders in spe kregen de kans te stemmen. De ouders/verzorgers van een leerling van groep 8, die volgend jaar op school blijft, kreeg ook stemrecht. In totaal waren er op 16 april jl. 217 stemgerechtigde leerlingen op school, 17 toekomstige leerlingen. We kregen 161 stemmen retour = 69% Blanco 1 0,62 Keuze 1 - geen verandering 37 22,98 Keuze 1 / 2 2 1,24 Cumulatief geen verandering 39 24,22 Keuze 2 - vier gelijke dagen ,98 Keuze 2/3 1 0,62 Keuze 3 - vijf gelijke dagen 15 9,32 Cumulatief wél verandering ,91 Keuze 4 geen voorkeur 1 0,62 Stemming continurooster Van 16 tot 22 april 2014 konden mensen hun keuze kenbaar maken voor het continurooster. Alle ouders/verzorgers van kinderen van groep 1 t/tm 7 en alle ouders in spe kregen de kans te stemmen. De ouders/verzorgers van een leerling van groep 8, die volgend jaar op school blijft, kreeg ook stemrecht. In totaal waren er op 16 april jl. 217 stemgerechtigde leerlingen op school, 17 toekomstige leerlingen. Er kwamen nog een tiental stemmen na op dinsdag en woensdag. We kregen 171 stemmen retour = 73% Blanco 1 0,58 Keuze 1 - geen verandering 37 21,64 Keuze 1 / 2 2 1,17 Cumulatief geen verandering 39 22,81 Keuze 2 - vier gelijke dagen ,33 Keuze 2/3 1 0,58 Keuze 3 - vijf gelijke dagen 18 10,53 Cumulatief wél verandering ,44 Keuze 4 geen voorkeur 1 0,58 Op 22 april was er een laatste goedkeuring vanuit de M.R. over de uitkomsten van de stemming, waarna we op 23 april ouders informeerden dat het continurooster een feit was en dat we snel na de meivakantie een besluit namen over vier of vijf gelijke dagenmodel. In een plenaire vergadering met het schoolteam op 15 mei is bepaald de lijn te volgen van de uitkomst van de enquête van ouders en is gecommuniceerd in de Bitsflits van juni dat de schooltijden voor het nieuwe schooljaar zijn, zoals in het begin van dit beleidsstuk aangegeven. Beleidsplan continurooster andere schooltijden dd 25/08/2014 blad 3

4 2. De praktijk Gedurende de schooldag zijn er nog slechts twee momenten van halen en brengen door volwassenen. Voor de kinderen betekent dit dat er een heldere structuur is, die meer rust en duidelijkheid geeft. Kinderen hebben slechts één opstartmoment en ook wordt er tussen de middag minder onderwijstijd verloren door het halen en wegbrengen van de kinderen. Deze tijd kan extra ingezet worden om met elkaar te eten en te ontspannen zowel in de ochtend als tussen de middag. 2.1 Eten en drinken op school Op basisschool Het Speleon is de lunchtijd (eten en buitenspelen) géén lestijd. Hierin wordt het advies van de onderwijsinspectie opgevolgd. De onderwijsinspectie is er niet voor om de lunchtijd als onderwijstijd te gebruiken, maar kan dit scholen niet verbieden. Basisschool Het Speleon heeft er voor gekozen dat het toezicht door leraren plaats vindt. Uit een onderzoek van het ITS (Nijmegen, Frederik Smit c.s. 1997) blijkt dat leraren het toezicht door leraren als positief ervaren omdat het rust brengt in de school. Door de opzet van het met elkaar eten in de klas, wordt de saamhorigheid versterkt. Ontspanning tijdens het eten staat voorop. De leraar is er hiervoor verantwoordelijk. Als team zullen wij in het eerste jaar het moment samen eten verder ontwikkelen en evalueren. Daarnaast willen we bij ouders/verzorgers peilen of er voldoende behoefte is aan schoolmelk en/of schoolfruit. In elke unit is een koelkast beschikbaar waar kinderen hun meegebrachte drank (gekoeld zuivelproduct) in kunnen neerzetten. De leraar is verantwoordelijk dat de kinderen hun eten opeten (dan wel het signaleren naar ouders/verzorgers dat het eten bijvoorbeeld teveel is). Gemiddeld zal het eten ongeveer 15 minuten duren. De jongere kinderen zullen meer tijd nodig hebben dan de oudere kinderen. Dit is ook mogelijk binnen de opzet van het onderwijs aan jongere kinderen. Zij hebben meer tijd voor spelen en ontspanning. Na het eten gaan de kinderen 30 minuten buitenspelen (behalve bij heel slecht weer). In de bovenbouw gaan kinderen eerst buitenspelen en eten rond uur. De kleuters spelen in de ochtend en de middag langer buiten of doen een activiteit in het speellokaal. In de ochtend tijdens het eerste speelkwartier en in de middag tijdens het tweede speelkwartier zullen de tijden waarop de kinderen met hun leraar naar buitengaan verschillend zijn. Er wordt per unit of met meerdere units tegelijkertijd buiten gespeeld. Dit vraagt om afspraken met de kinderen over wie waar speelt. Een toezichtrooster van de surveillance is als bijlage bij deze notitie toegevoegd. Wanneer de tijd om te eten te kort is zal er per unit een verlenging van het eten worden georganiseerd, onder toezicht van één van de leraren, die eigenlijk surveillance heeft. De andere leerkracht gaat alvast met de andere leerkracht naar buiten. De leraren houden hun echte pauze met elkaar na schooltijd. Tussen en uur is er geen werkoverleg georganiseerd. Dit is ook een belangrijk moment in de teamverbinding. Zie 3.1 Toezichtprotocol tijdens het continurooster op Basisschool Het Speleon 2.2. Medicijngebruik tijdens het eten De leraar is degene die de verantwoordelijk van ouders kan waarnemen voor het medicijngebruik van kinderen. Ouders/verzorgers moeten wel toestemming geven aan de leraren om hun kind het desbetreffende medicijn te mogen toedienen. Hiervoor is een medicijnenprotocol beschikbaar uit het Schoolveiligheidplan van Kiem Onderwijs en Opvang. Een bijlage betreft het toestemmingsformulier, wat op de eerste schooldag van het schooljaar wordt uitgedeeld en dan de eerstvolgende dag wordt ingeleverd bij de leerkracht. Een kind waarvan geen protocol beschikbaar is krijgt geen medicijnen. Een leraar mag altijd weigeren om medicijnen toe te dienen. 2.3 Lesuren leerlingen verdeeld over acht schooljaren. De wettelijke basis is gelegen in artikel 8, lid 7 van de Wet op het Primair Onderwijs (WPO). Daar staat: Het onderwijs wordt zodanig ingericht dat: a. de leerlingen in beginsel binnen een tijdvak van 8 aaneensluitende schooljaren de school kunnen doorlopen; Beleidsplan continurooster andere schooltijden dd 25/08/2014 blad 4

5 b. de leerlingen in 8 schooljaren tenminste 7520 uren onderwijs ontvangen, met dien verstande dat de leerlingen in de eerste vier schooljaren ten minste 3520 uren onderwijs en in de laatste 4 schooljaren tenminste 3760 uren onderwijs ontvangen, en aan de leerlingen in de laatste 6 schooljaren ten hoogste 7 weken van het schooljaar 4 dagen per week onderwijs wordt gegeven, die evenwichtig zijn verdeeld over het schooljaar, bij een schoolweek van in beginsel niet minder dan 5 dagen onderwijs, en c. de onderwijsactiviteiten evenwichtig over de dag worden verdeeld. Alle kinderen ontvangen voldoende onderwijsuren per leerjaar ondanks het feit dat de er een verschuiving is van onderwijsuren van de bovenbouw naar de onderbouw. Bovenbouwleerlingen hebben netto 40 minuten minder les per week en de onderbouwleerlingen hebben 1 uur en 50 minuten meer lestijd per week. Aan de norm, 7520 lesuren verdeeld over 8 schooljaren wordt in alle groepen voldaan. Er is nog wel sprake van een overgangsregeling, die hieronder is uitgewerkt. Deze overgangsregeling geldt tot en met het schooljaar opgebouwde uren uren uren uren Totaal jaar gr.1 gr. 2/3/4 gr.5t/m vanaf groep 8 groep 7 groep 6 groep 5 groep 4 groep 3 groep 2 groep 1 instroom Op termijn is de aanpassing van de schooltijd tot uur denkbaar omdat iedereen dan 940 uur maakt. Bij de directie is een uitgewerkte berekening opvraagbaar. Op jaarbasis mag er zeven keer per jaar een vierdaagse schoolweek gegeven worden. Voor jonge kinderen kan de huidige opzet betekenen dat het te lange dagen zijn dan wel teveel schooluren gedurende de gehele week. Ouders/verzorgers houden ook binnen het continurooster het recht om hun kind t/m 5 jaar maximaal 5 uur thuis te houden, na mededeling aan de school. 2.4 Arbeidstijden leraren en aanstelling. Basisschool Het Speleon kiest ervoor dat de leraren toezicht houden tijdens het eten en bij toerbeurt (indien nodig), met hulp van vrijwilligers, tijdens het buitenspelen. Het eten is opgenomen in het taakbeleid. Beleidsplan continurooster andere schooltijden dd 25/08/2014 blad 5

6 Het toezicht is valt onder de groepsoverstijgende klasgebonden uren (zoals nu de inloop s middags was georganiseerd). Uiteraard moet het schoolbestuur zich houden aan de wettelijke bepalingen met betrekking tot de arbeids- en rusttijden. Die bepalingen zijn te vinden in de zogenaamde Arbeidstijdenwet. De werktijden regeling geldt voor al het personeel in dienst van het bevoegd gezag: groeps,- vakleraren, directieleden, onderwijsassistenten en overig ondersteunend personeel. Bij het op- en vaststellen van de regeling is een verantwoorde afweging gemaakt tussen de belangen van alle betrokkenen. Voor ieder personeelslid kan een individueel rooster worden opgesteld dat gebaseerd is op de werktijdenregeling. In de Wet medezeggenschap op scholen (WMS) is geregeld dat de personeelsgeleding van de medezeggenschapsraad instemmingsrecht heeft als het gaat om het vaststellen of wijzigen van een arbeids- en rusttijdenregeling voor het personeel. De arbeidstijdenwet vermeldt de volgende algemene bepalingen: a. er mag maximaal 10 uur per dag gewerkt worden (inclusief incidenteel overwerk: 12 uur) b. er mag maximaal 45 uur per week gewerkt worden (inclusief overwerk: 54 uur) c. na 5½ uur werken heeft de werknemer recht op een pauze van tenminste ½ uur of 2x een kwartier. Aanstellingen leraren De lesuren voor de leraren worden per leraar berekend in de normjaartaak. De aanstellingen voor de leraren veranderen niet, mogelijk dat ze later in overleg met de werknemer passender worden gemaakt. De aanstelling is een werktijdfactor die gebaseerd is op het aantal lesuren. Hiervoor geldt een berekening, conform de CAO. 3. Afspraken rondom het continurooster 3.1 Toezichtprotocol tijdens het continurooster op Het Speleon Vanaf 1 augustus 2014 gaan alle kinderen op Het Speleon van groep 1 t/m groep 8 vier dagen per week van uur naar school. Op de woensdag gaan de kinderen van :30 uur naar school, dit in verband met de tijden van diverse sport en andere activiteiten. Dit betekent dat alle kinderen op school vanaf het begin van een lesdag tot het einde van een lesdag onder de verantwoordelijkheid van leraren leren, ontspannen en eten. De kinderen eten samen met de leraar en spelen ook buiten (bij slecht weer binnen) onder toeziend oog van minimaal één leraar. Hieronder beschrijven we de uitgangspunten van het toezicht op onze school. Uitgangspunten bij toezicht: Kinderen mogen nooit alleen in een lokaal eten of spelen behalve als de leraar uitdrukkelijk toestemming heeft gegeven en regelmatig komt kijken. Er is buiten geen toezicht voor en na schooltijd, omdat de school werkt met een flexibele inlooptijd. Eigenlijk de situatie zoals die nu al is. De leerkrachten van groep 1 tot en met 3 komen met hun kinderen mee naar buiten en houden in de gaten of hun kinderen opgehaald worden. Mocht dat niet het geval zijn dan gaan kinderen mee terug naar binnen en wordt er gebeld. Er is twee keer een speelkwartier voor de groepen 3 t/m 8. De eerste keer is rond tien uur en de tweede keer is rond twaalf uur. Per speelkwartier spelen er drie tot 6 groepen buiten. Er kan gezocht worden naar extra vrijwilligers bijvoorbeeld een stagiaire, een ouder of een andere Ondersteuner. Deze vrijwilligers hebben een vrijwilligersovereenkomst ondertekend en een VOG (Verklaring Omtrent Gedrag) ingeleverd. De vrijwilligers worden gekoppeld aan een leraar. Deze leraar zorgt ook voor de begeleiding van de vrijwilliger. Dit kan per locatie en per klas verschillen. Afhankelijk van de wens van de leraar. Kinderen spelen minimaal twee keer buiten (eerste keer een kwartier, tweede keer een half uur). Alleen als het heel slecht weer is, spelen de kinderen binnen in het schoolgebied onder toezicht van een leraar. 3.2 Eten in de klas Uitgangspunten en afspraken met de kinderen: Indien we schoolmelk schenken, wordt dit door één groep rondgedeeld. Er is voldoende ruimte om de tassen met eten en drinken op te bergen. De broodtrommels worden in een krat bij de klas geplaatst. Het drinken wordt geplaatst in een koelkast, die zich in elke onderwijsunit bevindt. Wij vragen de ouders het eten in een lunchtrommel mee te geven (vermeld overal duidelijk de naam van het kind). We eten aan een opgeruimde tafel. Er is een taakverdeling per tafelgroepje (nrs 1. doen dit, nrs. 2 dat ) We wassen van te voren onze handen of de leraar gaat met een washandje langs. We houden een moment stilte voor wie wil. Beleidsplan continurooster andere schooltijden dd 25/08/2014 blad 6

7 We wensen elkaar eet smakelijk. We blijven aan tafel ook tijdens de eetactiviteit. We eten gezond (boterhammen, fruit, peperkoek, beschuit, melk of water) en evalueren dat drie keer per jaar samen met de kinderen. De kinderen zetten zoveel mogelijk alles zelf klaar en ruimen zelf (zoveel mogelijk) op. Elk kind moet voldoende tijd krijgen om te eten, zie ook hierboven toezichtprotocol. De leraar let op of er voldoende wordt gegeten en gedronken en waarschuwt ouders indien dit onvoldoende gebeurt. Als kinderen na de afgesproken tijd nog niet klaar zijn met eten, eten ze verder onder toezicht van een leraar. De praktijk zal uitwijzen hoe we dit het beste op kunnen lossen. Als kinderen vaker langer eten dan de afgesproken tijd, wordt contact op genomen met ouders om te overleggen hoe hiermee om te gaan. Elk doet zijn/haar afval terug in de lunchtrommel zodat ouders thuis kunnen zien wat uw kind gegeten of gedronken heeft. Er wordt geen eten weggegooid. 3.3 Aanvullende afspraken basis afspraken gemaakt worden tussen leraren en ouders. Ook nu is het zo dat leraren de verantwoordelijkheid hebben bij medicijngebruik gedurende de schooltijden. Afwisseling tussen inspanning en ontspanning. In het algemeen wordt bij een continurooster bewust de keuze gemaakt om ontspanning zowel voor leerlingen als leraren te verschuiven na uur. Het betekent dat je nog meer dan nu korte momenten tussendoor moet creëren om kinderen op andere wijze bezig te laten zijn (denk aan fysieke reken, taal, teken, drama en/of muziek spelletjes). ouders een abonnement op schoolmelk aangaan. Dit abonnement wordt ieder schooljaar vanzelf verlengd voor ouders die eenmaal ingeschreven zijn. Willen ouders het abonnement beëindigen dan moeten zij een berichtje sturen naar de Melkunie. Iedere schooldag wordt ¼ liter melk verstrekt, vijf keer per week. De eerste dag na een schoolvakantie is er géén schoolmelk en dienen ouders aan hun kind een beker drinken mee te geven. Driemaal per schooljaar wordt ouders een acceptgirokaart toegezonden. De betaling geschiedt rechtstreeks, door middel van automatisch incasso, aan het Centrum Schoolmelk Comité, de Melkunie. 3.4 Evaluatie Na de eerste vier weken vindt er een brede evaluatie plaats met schoolteam en de medezeggenschapraad. Hiervan wordt een verslag gemaakt en aan de ouders kenbaar gemaakt. Regelmatig zal gedurende het eerste jaar van invoering het continurooster geëvalueerd en daar waar nodig bijgesteld worden. Ook ouders zullen hierin betrokken worden. Ook de leerlingenraad wordt betrokken bij tussentijdse evaluatie en het bedenken van verbeteringen. Indien nodig wordt het continurooster omgebogen naar het reguliere systeem. 4. Vaststelling continurooster Basisschool Het Speleon Wet Medezeggenschap op Scholen Artikel 12. Instemmingbevoegdheid personeelsdeel medezeggenschapsraad. 1. Het bevoegd gezag behoeft de voorafgaande instemming van het deel van de medezeggenschapsraad dat uit en door het personeel is gekozen, voor elk door het bevoegd gezag te nemen besluit met betrekking tot de volgende aangelegenheden: f. vaststelling of wijziging van een arbeids- en rusttijdenregeling van het personeel Instemming geleding personeel: Datum: Handtekening: Artikel 13. Instemmingbevoegdheid geleding ouders medezeggenschapsraad bij een school als bedoeld in de WPO en de WEC, met uitzondering van scholen voor voortgezet speciaal onderwijs: h. vaststelling van de onderwijstijd Instemming geleding ouders: Datum: Handtekening: Beleidsplan continurooster andere schooltijden dd 25/08/2014 blad 7

8 Bijlage: Toestemmingsformulier- Verstrekken van medicijnen op verzoek Ondergetekende geeft toestemming voor het toedienen van de hieronder omschreven medicijn(en) aan: naam leerling:... geboortedatum:... adres:... postcode en plaats:... naam ouder(s)/verzorger(s):... telefoon thuis:... telefoon werk:... naam huisarts:... telefoon:... naam specialist:... telefoon:... De medicijnen zijn nodig voor de volgende ziekte:.. Naam van het medicijn: Medicijn dient: 0 dagelijks te worden toegediend op volgende tijden: uur/ uur/ uur 0 alleen worden toegediend in de volgende situatie(s):.... Wijze van toediening: Dosering van het medicijn.. Wijze van bewaren... Controle op vervaldatum door (naam) (functie)... Ondergetekende verklaart hiermee dat schoolpersoneel niet aansprakelijk gesteld kan worden voor handelen of nalaten. Ouders/verzorgers blijven te allen tijde verantwoordelijk en aansprakelijk. de hieronder genoemde medewerkers die daarvoor een medicijninstructie heeft gehad, toestemming voor het toedienen van de bovengenoemde medicijnen naam:... ouder/verzorger:... plaats:... datum:... Handtekening:... instructie voor medicijntoediening: Er is instructie gegeven over het toedienen van de medicijnen door: Naam:... datum:. Instructies zijn gevolgd door: naam:... functie:... naam en plaats school:.. Beleidsplan continurooster andere schooltijden dd 25/08/2014 blad 8

9 Beleidsplan continurooster andere schooltijden dd 25/08/2014 blad 9