lesformulier en -planning

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "lesformulier en -planning"

Ferdinand Martens
7 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 lesformulier en -planning opleiding docent Beeldende Kunst en Vormgeving student(e) :.Danique Voorthuijzen stagecoach : Douwe en Pietrix studiejaar: : (LiO) school : ROC Friese Poort, Leeuwarden klas : toelatingstraject cibap datum : I Lesdoelstellingen en leerdoelen (in leerling-eindgedrag) - lln kunnen illustrator gebruiken en weten wat ze er mee kunnen - lln kunnen het programma openen - lln weten welke verschillende gereedschappen illustrator heeft - lln weten waarvoor je deze verschillende gereedschappen kunt gebruiken II Opdracht Kennis maken met illustrator - de lln maken kennis met de verschillende gereedschappen van illustrator - de lln testen wat ze met de gereedschappen kunnen III Evaluatiecriteria - beoordelingscriteria voor de leerling (ook op lesbrief / instructie!) - de lln doet actief mee met de les - de lln kent de verschillende gereedschappen - de lln weet waarvoor je de gereedschap kunt gebruiken - de lln weet hoe je de gereedschap moet gebruiken Beginsituatie De les wordt gegeven aan leerlingen van MBO. De leerlingen zullen over het algemeen weinig kennis hebben van illustrator. Ze worden klaargestoomd om naar het CIBAPcollege in Zwolle te gaan.

2 lesverloop 1 e les hoe de en 0.00 Intro: Gesprek met de leerlingen over illustrator - Wie heeft wel eens met illustrator gewerkt? - Waar is illustrator eigenlijk voor? (logo s maken en eigen illustraties voor het web) - Waarom maken we logo s in illustrator? (speciaal programma om vectorafbeeldingen te maken, dat houd in dat de afbeeldingen goed zijn hoe groot je ze ook af wil laten drukken) Actief participeren, vragen stellen, antwoorden geven, luisteren O.L.G 0.20 opdracht uitleggen: we gaan gezamenlijk illustrator verkennen - de lln gaan stap voor stap langs de verschillende gereedschappen, sommige gereedschappen worden meteen gebruikt. (WB) Luisteren, vragen stellen, Ervaringen opdoen, actief participeren, tegen problemen aanlopen Computer, illustrator, H te gebruiken tools: - tekst tool - lijn tool - vierkant/rondje trekken - gummen - selecteren - vullen 1. we beginnen bij de het zwarte pijltje, daarmee kun je afbeeldingen selecteren. 2. We gaan verder met de tekst, hiermee kun je iets typen, typ allemaal je naam

3 lesverloop 1 e les hoe de en 3. met het lijn gereedschap kun je lijnen trekken, zet 5 lijnen op papier, kun je ook lijnen aan elkaar vast zetten? 4. Met het vierkant kun je vierkanten, rechthoeken maar ook rondjes op het papier zetten. Maak een vierkant en een rechthoek (een vierkant maak je door met shift een vierkant te trekken, zonder shift krijg je een rechthoek). Door het pijltje ingedrukt te houden kun je de ovaal kiezen, maak nu op dezelfde manier een ovaal en een rondje. 5. Selecteer de rechthoek met het zwarte pijltje en druk op de volgende gereedschap (omkeren/rotate) Pauze 6. Met de spuitbus kun je op het papier spuiten, doe dit en test ook verschillende diktes 7. met het gereedschap grafiek kun je een grafiek maken (dit doen wij niet) 8. Met het pipet kun je een op je papier bestaande kleur kiezen en deze aan een ander object toewijzen 9. Met het emmertje kun je grote vlaktes in een keer een kleur geven 10. Met de gum kun je stukken weggummen, gum een stuk van de letters van je naam weg. 11. Onderzin zie je een wit vakje en een zwarte, hiermee kun je objecten en omlijningen een kleur geven. Selecteer met het zwarte pijltje je rondje. Klik dubbel op het witte vakje en kies een kleur. Klik nu op het vakje met een lege binnenkant. Kies ook voor deze een (andere) kleur. 12. Oefen nu zelf nog een beetje met de gereedschappen die je net hebt geleerd. Uitleg

4 lesverloop 1 e les hoe de en we maken een bestand aan op de het bureaublad, genaamd l les 1 - we slaan het illustrator bestand op onder, oefening 1, in de map les 1, bestandsext.ai - we sluiten het programma af - we sluiten de computers af - na het afsuiten een korte introductie van de volgende les ( zelfstandig een logo maken) Luisteren, Ervaringen opdoen, actief participeren, tegen problemen aanlopen Einde

5 lesformulier en -planning opleiding docent Beeldende Kunst en Vormgeving student(e) :.Danique Voorthuijzen stagecoach : Douwe en Pietrix studiejaar: : (LiO) school : ROC Friese Poort, Leeuwarden klas : toelatingstraject cibap datum : I Lesdoelstellingen en leerdoelen (in leerling-eindgedrag) - lln weten hoe ze de basisvormen uit illustrator kunnen maken en welke gereedschappen ze daarvoor nodig hebben - lln kunnen van deze basisvormen een figuur maken II Opdracht Het maken van een uil in Illustrator - de lln maken de aangegeven geometrische vormen - de lln zetten al deze losse vormen in elkaar tot 1 uil - de lln geven de uil de juist lijndiktes III Evaluatiecriteria - beoordelingscriteria voor de leerling (ook op lesbrief / instructie!) - de lln heeft de uil opgebouwd uit alle losse geometrische vormen - de uil bezit de aangegeven lijndiktes - de uil is zwart/wit Beginsituatie De les wordt gegeven aan leerlingen van MBO. De leerlingen zullen over het algemeen weinig kennis hebben van illustrator. Ze worden klaargestoomd om naar het CIBAPcollege in Zwolle te gaan.

6 lesverloop 2 e les hoe de en 0.00 Intro: Herhalingsgesprek met de leerlingen over illustrator - Waar is illustrator ook alweer voor? (logo s maken en eigen illustraties voor het web) - Waarom maken we logo s in illustrator? (speciaal programma om vectorafbeeldingen te maken, dat houd in dat de afbeeldingen goed zijn hoe groot je ze ook af wil laten drukken) Actief participeren, vragen stellen, antwoorden geven, luisteren O.L.G opdracht uitleggen: het maken van een uil in illustrator - de lln maken de aangegeven geometrische vormen (WB) - de lln zetten al deze losse vormen in elkaar tot 1 uil (WB) - de lln geven de uil de juist lijndiktes (WB) Luisteren, vragen stellen 0.20 Aan de slag! Ervaringen opdoen, actief participeren, tegen problemen aanlopen Individuele begeleiding Computer, illustrator,

7 lesverloop 2 e les hoe de en 0.50 Pauze 1.00 Verder werken aan de opdracht Luisteren 1.40 Uitleg: - we maken een bestand aan op de het bureaublad, genaamd UIL - we slaan het illustrator bestand op onder, les 2, in de map UIL, bestandsext.ai - we sluiten het programma af - we sluiten de computers af Ervaringen opdoen, actief participeren, tegen problemen aanlopen Individuele begeleiding Einde

8 lesformulier en -planning opleiding docent Beeldende Kunst en Vormgeving student(e) :.Danique Voorthuijzen stagecoach : Douwe en Pietrix studiejaar: : (LiO) school : ROC Friese Poort, Leeuwarden klas : toelatingstraject cibap datum : I Lesdoelstellingen en leerdoelen (in leerling-eindgedrag) - lln weten waarvoor illustrator gebruikt wordt en wat ze met het programma kunnen - lln kunnen het programma openen - lln weet hoe het gebruik kan maken van het gereedschap tekst uit illustrator en kan deze ook toepassen - lln kan met dit gereedschap logo s van letters maken II Opdracht Het maken van een loge van letters - de lln maken de aangegeven letters na - de lln maken vervolgens van de letters UIL een zelfde soort logo III Evaluatiecriteria - beoordelingscriteria voor de leerling (ook op lesbrief / instructie!) - de lln heeft de letters van de hand-out nagemaakt - de lln heeft zelf een soortgelijk logo gemaakt van de letters UIL - de lln levert de logo s op papier in Beginsituatie De les wordt gegeven aan leerlingen van MBO. De leerlingen zullen over het algemeen weinig kennis hebben van illustrator. Ze worden klaargestoomd om naar het CIBAPcollege in Zwolle te gaan.

9 lesverloop 3 e les hoe de en 0.00 Intro: Nabespreken vorige opdracht uil - Hoe vonden jullie het om met illustrator te werken - Zijn jullie tegen problemen aangelopen - Hoe heb je het probleem opgelost of moet dat nog? - Zijn jullie tevreden over je eigen logo? Actief participeren, vragen stellen, antwoorden geven, luisteren O.L.G opdracht uitleggen: Vorige keer hebben we een afbeelding gemaakt, nu gaan we werken met tekst in illustrator. - de lln maken de aangegeven letters na (WB) - de lln maakt zelf een logo bestaande uit tekst, met de letters UIL. (WB) Luisteren, vragen stellen 0.20 Aan de slag! Ervaringen opdoen, actief participeren, tegen problemen aanlopen Individuele begeleiding Computer, illustrator,

10 lesverloop 3 e les hoe de en 0.50 Pauze 1.00 Verder werken aan de opdracht 1.40 Uitleg: - we hebben vorige keer een map gemaakt met de naam UIL. - we slaan het illustrator bestand op onder, les 2, in de map UIL, bestandsext.ai - we sluiten het programma af - we sluiten de computers af Luisteren 1.50 Ervaringen opdoen, actief participeren, tegen problemen aanlopen Individuele begeleiding 2.00 Einde

Vergelijkbare documenten

lesformulier en -planning

lesformulier en -planning opleiding docent Beeldende Kunst en Vormgeving student(e) :.Danique Voorthuijzen en Anouk Wagendorp stagecoach : studiejaar: : 1 2 3 4 (LiO) school : klas : VMBO-T 3 datum : 18-01-2012