Het schoolplan op één poster. Karin Goverde & Tijmen Bolk AVS Congres 2016

Transcriptie

1 + Het schoolplan op één poster Karin Goverde & Tijmen Bolk AVS Congres 2016

2 + Outline van de workshop Gezamenlijke verkenning van de inhoud van het schoolplan Achtergronden en voorbeelden Aanzet tot een eigen ontwerp Het ontwikkelproces in de school Feedback op de uitvoering van het schoolplan

3 + Denkkader schoolontwikkeling Collectief Control Basiskwaliteit Strategie Profiel Verantwoorden Ontwikkelen Algemene vaardigheden Startbekwaam Talentontwikkeling Vakbekwaam Individueel

4 Profiel van de scholengroep Activiteiten buiten de les Topsportvriendelijk Gezamenlijke zomerschool Huiswerkbegeleiding/examentraining Gezamenlijke vakken en cursussen Profilering van het Dr. Mollercollege Opstroomkansen vergroten Bij afstroom een plek garanderen Gezamenlijke inzet op lesopvang Gezamenlijke studiedag voor en door medewerkers Missie, visie, identiteit Basiskwaliteit van onze scholengroep Kwaliteit van onderwijs De scholen hebben een basisarrangement in het toezicht van de inspectie Academische opleidingsschool (AOS): de scholen zijn vertegenwoordigd in de bijbehorende gremia en hebben studenten geplaatst Bedrijfsvoering De efficiency van de bedrijfsvoering is vergroot door waar mogelijk activiteiten te centraliseren met behoud of verbetering van de kwaliteit De overhead is teruggebracht naar 16,5% Alle scholen hebben een weerstandsvermogen van 8% Personeel Elke medewerker heeft elk jaar minimaal één gesprek in het kader van de gesprekscyclus en daarmee minimaal eens in de drie jaar een beoordeling De scholing is uitgevoerd passend bij de POP die elke medewerker heeft, dat jaarlijks geactualiseerd en goedgekeurd is Het ziekteverzuim is teruggebracht naar maximaal het landelijk gemiddelde Communicatie Intern: de tevredenheid van medewerkers is toegenomen, ook over de samenwerking in de groep en uitvoering van de gezamenlijke profilering Extern: de tevredenheid van ouders en leerlingen is toegenomen Excellent, Top en Selectie TTO Hoogbegaafden Sport Kunst & Cultuur Grensverleggend Ambitie en speerpunten van het Dr. Mollercollege Het Dr. Mollercollege heeft de ambitie zich verder te ontwikkelen tot een excellente school, waar leerlingen en medewerkers maximaal presteren en met trots een bijdrage leveren aan de omgeving van de school. De school bestaat bijna 100 jaar en heeft in de loop van de tijd een uitstekende reputatie opgebouwd in Waalwijk en omgeving en wil deze graag koesteren. Naast een groot aantal tradities, laat de school zich kenmerken door geborgenheid en verdraagzaamheid. Onze speerpunten: Focus gericht op opbrengsten, indicatoren ruim boven landelijk gemiddelde Uitbouwen Gymnasium, met een passend aanbod voor hoogbegaafden Uitbouwen TTO in de opleiding havo Aanbieden in de opleiding havo Businessschool als opstap naar havo Versterken activiteiten op het gebied van sport, taal en kunst, buiten curriculum Grensverleggend door het uitbouwen van een combinatie van buitenlandse reizen en internationalisering Leerlingenaantal Mavo afdeling is overgedragen aan de Walewyc-mavo in Heusden Waalwijk Verdeling leerlingen Herkomst leerlingen 0% 20% 40% 60%

5 Missie & visie Onze duurzame basis Overzichtsposter schoolplan Ambitie & speerpunten Prioriteiten De Pontus is een excellente school en biedt leerlingen een brede exclusieve ontwikkeling 1. Onderwijskundige sturing en ontwikkeling Sturing op onderwijskwaliteit Nieuwe organisatiestructuur gericht op onderwijskundige sturing Verbeterde planning, met pas op de plaats weken Terugbrengen van aantal en omvang van werkgroepen en nevenactiviteiten, meer via de lijn en meer op individuele keuze (verrijking) Implementatie van HGW Eenduidigheid, controle en feedback m.b.t. groepsplannen en groepsoverzichten Uitbreiden groepsplannen naar het volledige onderwijsaanbod Borging ADI en coöperatieve werkvormen Onderwijsbehoeften binnen jaargroepen beter verdelen (evt. husselen (maatwerk, kan ook om een paar leerlingen gaan) per schooljaar) Rol van BT en de leerkracht Leerkracht is verantwoordelijk voor de groep (monitoring, analyse, planning en uitvoering) BT houdt schoolbreed overzicht BT begeleidt de leerkrachten en daagt deze uit om tot een hoger niveau te komen Facts & figures De Keen (DK) Demografische gegevens 2013 Schoenmakershoek (SH) DK SH # inwoners # huishoudens met kinderen % 0-15 jarigen Gem. inkomen % niet westerse allochtonen Nagenoeg 95% van de leerlingen is afkomstig uit de wijken De Keen en Schoenmakershoek. In deze wijken heeft De Pontus een marktaandeel van 43%. De Pontus Ontwikkeling aantal leerlingen Onderbouw Bovenbouw Bron demografische gegevens: ettenleur.straatinfo.nl 2. Brede ontwikkeling Elkaars talenten gebruiken (maar nu ook -> doen), zodat leerlingen een breed aanbod krijgen, altijd van een expert Start met uitbreiden crea en daarna cultuur/sport, enzovoorts. Daarmee binnen en na schooltijd (brede school) een samenhangend en kwalitatief aanbod samenstellen Gezamenlijk keuzes maken in het huidige aanbod (wat is goed behouden en aanvullen met kwalitatief aanbod) en aanbieden op een wijze waarbij kinderen keuzemogelijkheden hebben 3. ICT Betere inzet van de bestaande capaciteit aan hardware en applicaties, op meer vakgebieden (ten gunste van de opbrengsten en de brede ontwikkeling) Kennis en vaardigheden van de leerkracht verder ontwikkelen en monitoren in lesbezoeken. Als verplichte professionalisering (maar wel als maatwerk) Betere computervaardigheden en mediawijsheid bij de kinderen 4. Meerbegaafdheid Beleid / protocol ontwikkelen Professionalisering (leerkrachten en coach) en materialen Organisatie (binnen/buiten de groep, taakverdeling, communicatie) 5. Analytische leerkrachten, samenwerken en expertise delen DS en BT meer op één lijn, meer sturing op de zaken die er toe doen/meer betrokkenheid met de werkvloer. Mede door de gesprekscyclus. Inhoudelijk op de hoogte zijn zodat ze de leerkracht kunnen ondersteunen. Specifieke expertise van jaargroepen behouden en delen (ruilen met kennis en kunde). Ruimte geven aan leerkracht met specifieke expertise om op de werkvloer te ondersteunen.

6

7 + Concrete bouwstenen Missie, visie, kernwaarden Relevante facts & figures Ambities voor 4 jaar Speerpunten voor 1 of 2 jaar Stip op de horizon / profiel van de school Schoolondersteuningsprofiel Onderwijsconcept Basiskwaliteit Ontwikkel-/leerthema s Thema s strategisch beleid bestuur Concrete resultaten / beloften Gunstige gevolgen Rol van verschillende belanghebbenden Wijze van monitoren Borging

8 + Ontwikkelproces Het product dient vooral als herinnering aan het proces Het proces is het product Wie de conclusies trekt staat er per definitie achter Ouders en leerlingen zijn geen klant, maar partner

9 + Ontwikkelproces

10 + Feedback op de uitvoering Minstens twee keer per jaar Verder in de reguliere overleggen / werkbijeenkomsten Horizontaal en verticaal leren Strategie review Online dialoog en feedback Individueel in gesprek: betekenis voor jou