Doe je mee AMV? vernieuwd 3 bestaat uit: - een werkschrift A - een werkschrift B - een handleiding - een cd

Transcriptie

1 Doe je mee AMV? vernieuwd 3 bestaat uit: - een werkschrift A - een werkschrift B - een handleiding - een cd Doe je mee AMV? werkschrift 3 Jos De Ryck, Lode Dieltiens, Marc Van den Broeck Omslagontwerp: Nele Plessers Illustraties: Stefaan Provijn Lay-out en opmaak: PX Fotokopieerapparaten zijn algemeen verspreid en vele mensen maken er haast onnadenkend gebruik van voor allerlei doeleinden. Jammer genoeg ontstaan boeken niet met hetzelfde gemak als kopieën. Boeken samenstellen kost veel inzet, tijd en geld. De vergoeding van de auteurs en van iedereen die bij het maken en verhandelen van boeken betrokken is, komt voort uit de verkoop van die boeken. In België beschermt de auteurswet de rechten van deze mensen. Wanneer u van boeken of van gedeelten eruit zonder toestemming kopieën maakt, buiten de uitdrukkelijk bij wet bepaalde uitzonderingen, ontneemt u hen dus een stuk van die vergoeding. Daarom vragen auteurs en uitgevers u beschermde teksten niet zonder schriftelijke toestemming te kopiëren buiten de uitdrukkelijk bij wet bepaalde uitzonderingen. Verdere informatie over kopieerrechten en de wetgeving met betrekking tot reproductie vindt u op De uitgever heeft ernaar gestreefd de relevante auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen. Diegenen die desondanks menen zekere rechten te kunnen doen gelden, wordt verzocht zich tot de uitgever te wenden. Uitgeverij Van In, Wommelgem, 2008 Alle rechten voorbehouden. Behoudens de uitdrukkelijk bij wet bepaalde uitzonderingen mag niets uit deze uitgave worden vermenigvuldigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand of openbaar gemaakt, op welke wijze ook, zonder de voorafgaande en schriftelijke toestemming van de uitgever. Eerste druk, derde bijdruk 2011 ISBN D/2011/0078/54 Art /04 NUR 195

2 Verantwoording Beste leerkracht, Dit derde lesboek van Doe je mee AMV sluit logisch aan bij het tweede deel en volgt uiteraard het nieuwe leerplan AMV (september 1990) van het DKO, maar het past even goed bij het leerplan van OVSG. De leerstof is systematisch gerangschikt en werd uitgebreid met grote en kleine tertstoonladders met 2 en 3 kruisen en mollen. De maatsoorten zijn aangevuld met 3/8 en 3/2. De ritmen werden uitgediept met koppelingen, syncopes, zestiende rust en varianten met meerdere zestiende noten in de maat 6/8. U beslist zelf hoe u de leerstof over het schooljaar verdeelt en de lessen ordent, aangepast aan de mogelijkheden van uw klas; uw pedagogische en didactische vrijheid blijven gerespecteerd. Er is voldoende lesmateriaal om keuzes te maken. Met deze vernieuwde uitgave willen we een volledig pakket aanbieden, zodat de muzikale ontwikkeling in al haar facetten kan gebeuren. Daarom hebben we de theoretische oefeningen uit het voormalige 1, 2, 3 Theorie in het leerlingenboek opgenomen en aangevuld met extra oefentoetsen. De samenvatting van de theorie vindt u achteraan in het boek. We hebben bovendien ruim aandacht besteed aan een zeer geleidelijke dicteeopbouw. Op de omslagflappen staan de ritmische en melodische cellen gegroepeerd als houvast bij de gehooroefeningen. Les 49 bevat een achttal zangoefeningen op niveau van de eindproeven. Met de cd kunnen de leerlingen ook thuis aan de slag. Hij bevat de luisterfragmenten uit de klassieke muziekliteratuur, de pianobegeleidingen of orkestarrangementen van een aantal zangoefeningen en de melodische dictees van de oefentoetsen. Jos De Ryck, Lode Dieltiens, Marc Van den Broeck

3 1 T = tonica = Ie of VIIIe toontrap M = mediant = IIIe toontrap in kleine tertstoonladders M + = mediant = IIIe toontrap in grote tertstoonladders D = dominant = Ve toontrap OT = ondertonica = VIIe toontrap in kleine tertstoonladders L = leidtoon = VIIe toontrap in grote tertstoonladders a Doe je AMV? nr. 1 b Vul de voortekening in van: 4

4 c Zonneschijn en regendruppels nr. 2 d Vul de ontbrekende noten in en zing. e MD 5

5 2 a Hoe vaak zing je in oefening 2b? maal? maal? maal b Vul het maatteken in. c Vul de maatstrepen verder aan. Zweeds volksliedje nr. 3 6

6 d Duid de zware ( ) en lichte ( ) tellen aan en plaats daarna de maatstrepen e Schrijf over in de juiste maatsoort. f RD 7

7 3 h h h a Vul 2 keer aan met een kruis. nr. 4 8

8 b c Vul in met de leidtoon en zing. d MRD 9

9 4 h h h h h h a Vul de wijzigingstekens in. b A capella 10

10 c Duid de kleine seconden aan en zing. d e Verbeterdictee f 11

11 5 a Peer Gynt: Morgenstemming Edvard Grieg nr. 5 b c d e Lento 12

12 f Vul aan met de ritmen uit het kader. g Lees. h Lees. i RD 13

13 6 a Verbeterdictee b Bepaal de begintoonaarden en modulaties. 14

14 c 1e militaire mars Franz Schubert nr. 6 Franz Schubert Franz Schubert was de zoon van een onderwijzer. Omdat hij zo n mooie zangstem had en omdat hij in Wenen woonde, mocht hij als jongen meezingen in het koor van de keizer. Toen hij groter werd, moest hij van zijn vader ook voor onderwijzer studeren. Na enkele jaren lesgeven stopte hij ermee. Hij gaf de voorkeur aan componeren. Het liefst organiseerde hij feestavonden met zijn muziekvrienden. Daarvoor schreef hij honderden liederen ( Lieder in het Duits) die begeleid werden op de piano. Als je goed luistert, hoor je in die piano begeleidingen soms een galopperend paard, een draaiend spinnewiel of zelfs een spartelende forel. d MRD 15

15 7 a b c 16

16 d De snelle syncope e Le petit nègre Claude Debussy nr. 7 f g RD 17

17 8 a b Omcirkel alle snelle syncopes. 18

18 c Giocoso nr. 8 d Schrijf over in de juiste maatsoort. e RD 19

19 9 Herhalingsles Deciso: a Plechtige mars b Duid de vorm aan. 20

20 c Deciso d Omcirkel de 5 fouten. e Lento f nr. 9 21