OPDRACHTENBOEK VAN BEGINNER TOT STARTBEKWAAM BEROEPSTAAK D

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "OPDRACHTENBOEK VAN BEGINNER TOT STARTBEKWAAM BEROEPSTAAK D"

Transcriptie

1 OPDRACHTENBOEK VAN BEGINNER TOT STARTBEKWAAM BEROEPSTAAK D inclusief toets beroepstaak D en ondersteuningsmagazijn Albeda College Branche Gezondheidszorg Crebonummer Versie ODB BEROEPSTAAK D 1415 Datum: juni 2014 versie 4

2 Inhoudsopgave Voorwoord 1. Vaardigheidslessen en toetsing volgens de skillslabmethode 1 op school - Skillslabmethode - Skillslabtoetsing - Vrije ruimte 2. Overzicht verpleegtechnische vaardigheden en richtlijn uren 3. Toetsing en herkansing op school 4. Oefenen, toetsing en herkansing in de BPV - Toetsing en beoordeling in de BPV - Procedure wanneer niet alle vaardigheden in de praktijk kunnen worden afgetoetst. - Vaardigheidslessen en toetsing volgens de skillslabmethode 5. Werkwijze van de aftekenlijst (incl. overzicht voor studenten met diploma VIG) 6. Aftekenlijst verpleegtechnische en voorbehouden handelingen ACTIVITEITEN SCHOOL EN PRAKTIJK Deel 1 tot en met deel 8 (deze delen worden per leerjaar apart geleverd) TOETS BEROEPSOPDRACHT D Instructie beoordelingsformulier Beroepsopdracht D startbekwaam Beoordelingsformulier D startbekwaam BIJLAGEN Bijlage 01 Leerlijn BOL en BBL 4 jarig Bijlage 02 Leerlijn BOL en BBL Verkort Bijlage 03 Formuleblad rekenen Bijlage 04 Te toetsen vaardigheden per deel Bijlage 05 Uitwerking toetsing en examinering beroepstaak D Bijlage 06 Overzicht Verpleegtechnische en voorbehouden handelingen crebo 93 Bijlage 07 Overzicht verpleegtechnische en voorbehouden handelingen crebo 95 Bijlage 08 Verklaring Onvoldoende Werkplekleren 1 Skilllab methode volgens het Transferpunt Vaardigheids Onderwijs.

3 Voorwoord Dit opdrachtenboek van beroepstaak D is speciaal ontwikkeld voor de opleiding MBO verpleegkunde met crebonummer en is gebaseerd op het kwalificatiedossier MBO- Verpleegkundige , geldig vanaf 1 augustus Het opdrachtenboek betekent een verbetering ten opzichte van de vorige opdrachtenboeken. De visie van beroepstaak D als doorlopende leerlijn gedurende de opleiding MBO verpleegkunde en de vragen vanuit de BPV ten aanzien van de werkbaarheid van de beoordelingsformulieren voor beroepstaak D maken een andere ordening en invulling van de verpleegtechnische vaardigheden en voorbehouden handelingen noodzakelijk. Bekwaam worden is een belangrijk onderdeel van het leerproces voor de verpleegtechnische handelingen van beroepstaak D. Het leren van alle theorie en vaardigheden van beroepstaak D vindt plaats op school volgens de skillslabmethode en in de BPV. Op school wordt bij beroepstaak D onderscheiden: - De theorielessen - De lessen verpleegkundig rekenen - De lessen in het skillslab, het practicum waar de verpleegtechnische vaardigheden kunnen worden geoefend, en geleerd in een simulatie. Je bent bekwaam: - wanneer je tijdens de opleiding hebt aangetoond de theorie (inclusief verpleegkundig rekenen) te beheersen - wanneer je de verpleegtechnische handelingen in het skillslab hebt geleerd, geoefend en getoetst - wanneer je in de BPV hebt aangetoond dat je deze handelingen beheerst. De mbo-verpleegkundige is bij de uitvoering van voorbehouden handelingen gehouden aan de wettelijke eisen gesteld in de Wet BIG. Dit betekent dat zij niet zelfstandig bevoegd is en alleen in opdracht van een zelfstandig bevoegd' beroepsbeoefenaar (arts of verloskundige) en onder voorwaarden een voorbehouden handeling mag uitvoeren. De belangrijkste voorwaarde waaraan altijd moet worden voldaan, is de bekwaamheid van de uitvoerder. Bekwaam wil zeggen: dat de uitvoerder op het moment van de handeling de nodige kennis en vaardigheid moet bezitten. Zij is verantwoordelijk en aansprakelijk voor haar handelen.

4

5 1 Vaardigheidslessen en toetsing volgens de skillslabmethode 2 op school Skillslabmethode De skillslabmethode is een systematische methode die als uitgangspunt heeft: - welke activiteiten kan de student verrichten om op een efficiënte manier de vaardigheden aan te leren-. Voor de effectieve toepassing van vaardigheden in de praktijk is het een voorwaarde dat die vaardigheden in de juiste theoretische en praktische context worden geplaatst. Als de vaardigheid niet wordt geïntegreerd met kennis en inzicht in indicaties, effecten en theoretische verklaringsmechanismen, wordt het aanleren van de vaardigheid het aanleren van een kunstje. Omdat de vaardigheden niet op elkaar mogen worden geoefend maar alleen op de beschikbare poppen, kunnen niet alle vaardigheden worden geoefend in het skillslab. Een voorbeeld daarvan is bloedsuiker prikken. In plaats daarvan leer je alleen de theorie die hoort bij de vaardigheid en hoe je de vaardigheid moet uitvoeren volgens het protocol van de vaardigheid. De uren voor beroepstaak D per fase omvat de theorielessen, oefenen in het skillslab, de rekentoetsen, casustoetsen en de vaardigheidstoetsing. Skillslabmethode, met gebruikmaking van de protocollen en kennisnet van Vilans, volgens OOTT: - Oriënteren d.m.v. het bekijken van filmpjes van de vaardigheden - Oefenen: oefenen met behulp van de protocollen van Vilans - T toepassen en Toetsen - T transfer De skillslabmethode is gebaseerd op de kenmerken van het vaardigheidsleren. Het vaardigheidsleren onderscheidt vier fasen: 1) de cognitieve fase 2) de oefenfase 3) de automatiseringsfase (in de BPV) 4) de planningsfase (in de BPV) De eerste twee fasen doorloop je voordat je gaat oefenen in de BPV. Wanneer je de vaardigheden voldoende beheerst, ga je deze in de BPV oefenen. Je doorloopt dan de laatste twee fasen. Uiteindelijk kom je tot een juiste uitvoering van de vaardigheden in steeds wisselende situaties. 1) Cognitieve fase: In de eerste fase oriënteert de student zich op de te leren vaardigheid (de cognitieve fase). Hij vormt zich een beeld (een voorstelling) van de vaardigheid en kan vertellen wat hij zoal moet doen om tot een succesvolle uitvoering van de verpleegtechnische handeling te komen. De student moet cognitief nauwkeurig weten wat hij moet doen. Dat garandeert nog niet dat hij ook tot het daadwerkelijk uitvoeren van een verpleegtechnische handeling in staat is. De student moet datgene wat hij weet ook kunnen omzetten in handelen. Dat gebeurt in fase twee. Activiteiten voor deze fase: - Bestuderen van de theorie, protocol - Bekijken van een DVD of film over de aan te leren vaardigheid - Maken van theorie activiteiten uit het OM 2 Skillslabmethode volgens het Transferpunt Vaardigheids Onderwijs.

6 - Maken van beschikbare zelftesten Deze theorie heeft de student nodig om kennis te vergaren over de handeling zelf en de achtergrondinformatie die van belang is in de uitvoering. 2) Oefenfase In deze fase weet de student voldoende over de vaardigheid om te gaan oefenen. Eerst onder begeleiding, om te voorkomen dat de studenten fouten aanleert. Zelfstandig oefenen, meestal met medestudenten (kan onbegeleid) De student leert datgene wat hij weet over de wijze van uitvoering om te zetten in daadwerkelijk handelen. De student probeert a.h.w. de vaardigheid "in de vingers te krijgen" Frequent oefenen gedurende langere tijd is een voorwaarde om te komen tot beheersing van de vaardigheid op lange termijn. Skillslabtoetsing Na het zelfstandig oefenen en na het inbrengen van de vaardigheden in een simulatiepatiëntencontact vindt toetsing plaats in het skillslab. Per deel wordt 1 vaardigheid at random getoetst. Per student moet rekening gehouden worden met 15 minuten toets tijd De docent in de rol van toetser scoort op de scorelijst verpleegtechnische vaardigheid van Vilans of de student voldoet aan de criteria die voor de uitvoering van de vaardigheid geldt. Na het met goed resultaat afleggen van deze toets is de student zo goed mogelijk binnenschools voorbereid op het buitenschools uitvoeren van de vaardigheid (onder begeleiding) bij echte zorgvragers. Vrije ruimte Wanneer een verpleegtechnische vaardigheid voorkomt op de BPV plaats van de student en de begeleider in de BPV geeft aan dat deze verpleegtechnische vaardigheid in de BPV mag worden geoefend en uitgevoerd dan kan op leervraag van de student deze verpleegtechnische vaardigheid worden aangeleerd op school volgens de skillslabmethode. De student doet dit verzoek bij zijn SLB-er en laat in zijn POP en werkplanning zien hoe hij het leren en oefenen voor deze verpleegtechnische vaardigheid wil aanpakken. De betreffende verpleegtechnische vaardigheid wordt dan als solistische verpleegtechnische vaardigheid van een deel geleerd, geoefend en getoetst maar geeft geen recht op vrijstelling van dat deel.

7 2 Overzicht verpleegtechnische vaardigheden en richtlijn uren BEGINNER Beroepstaak D beginner deel 1 BOL BBL VP 1.1 inleiding beroepstaak D kennis 1 1 VP 1.2 inleiding beroepstaak D vaardigheid 2 1 VP 1.3 het verzorgen van rode en gele wonden kennis 3 2 PAAF 1.1 wonden 2 1 VP 1.4 het verzamelen van monsters t.b.v. diagnostiek 2 2 theorie (steriel en niet-steriel) kennis VP 1.5 Verzorgen van een verblijfskatheter en verwisselen 2 1 van een katheterzak kennis VP 1.6 Verzorgen van een verblijfskatheter en verwisselen 3 2 van een katheterzak vaardigheid VP 1.7 Ambulante compressietherapie kennis 2 2 VP Ambulante compressietherapie vaardigheid 3 3 VP 1.9 Bloedsuiker bepalen middels vingerprik kennis 2 2 VP 1.10 Eerste Hulp: de 5 belangrijke punten kennis 2 2 VP 1.11 Stoornissen in bewustzijn en de ademhaling/ 4 4 reanimatie/aed vaardigheid VP 1.12 Stoornissen ademhaling vaardigheid 2 1 VP 1.13 Stabiele zijligging vaardigheid 2 1 VP 1.14 EHBO geven in verschillende situaties kennis vaardigheid (verwondingen, vergiftiging, verstikking, verslikking) vaardigheid PAAF 1.2 Samenhang vitale functies 2 1 Casustoets deel Vaardigheidstoets deel 2 (3 uur met 3 docenten) 3 3 Beroepstaak D beginner deel 2 BOL BBL VP 2.1 Toedienen van medicijnen inleiding kennis 2 2 VP 2.2 Discussie over medicatie toedienen kennis 1 1 VP 2.3 Toedieningsvormen vaardigheid 2 2 PAAF 2.1 Begrippen in de farmacologie 3 2 VP 2.4 Subcutaan en intramusculair injecteren: veilig 2 1 werken bij injecteren kennis VP 2.5 Subcutaan en intramusculair injecteren kennis 2 1 VP 2.6 Subcutaan en intramusculair injecteren vaardigheid 4 4 VP 2.7 Toedienen van zuurstof kennis 3 2 Casustoets deel Vaardigheidstoets deel 2 (3 uur met 3 docenten) 3 3

8 GEVORDERD 1 Beroepstaak D gevorderd 1 deel 3 BOL BBL VP 3.1 Blaasspoeling uitvoeren kennis 1 1 VP 3.2 Blaasspoeling uitvoeren vaardigheid 2 1 VP 3.3 Verwisselen van een suprapubische katheter 1 1 kennis VP 3.4 Katheteriseren van de blaas kennis 2 1 VP 3.5 Katheteriseren van de blaas man/vrouw en 6 3 verwisselen van een suprapubische katheter vaardigheid VP 3.6 Orgaanspoelingen uitvoeren kennis 2 1 VP 3.7 Stoma verzorgen kennis 2 1 VP 3.8 Stoma verzorging vaardigheid 3 2 Casustoets deel Vaardigheidstoets deel 3 (3 uur met 3 docenten) 3 3 Beroepstaak D gevorderd 1 deel 4 BOL BBL VP 4.1 Een maagsonde verzorgen kennis 2 2 VP 4.2 Sondevoeding toedienen vaardigheid 3 2 VP 4.3 Bedienen voedingspomp kennis 1 1 VP 4.4 Maagspoeling uitvoeren kennis 1 1 VP 4.5 Inbrengen maagsonde vaardigheid 3 2 VP 4.6 Toedienen van vloeistoffen via perifeer infuus 2 1 kennis VP 4.7 Toedienen van vloeistoffen via perifeer infuus 2 2 vaardigheid VP 4.8 Uitzuigen van de mond- en keelholte en 2 1 tracheacanule kennis VP 4.9 Uitzuigen van de mond- en keelholte en 2 2 tracheacanule vaardigheid VP 4.10 Verzorgen van een tracheostoma en 2 1 tracheacanule kennis VP 4.11 Verzorgen van een tracheostoma en 3 2 tracheacanule vaardigheid PAAF 4.1 Hielprik toepassen 1 1 VP 4.12 Vaardigheden oefenen 2 Casustoets deel Vaardigheidstoets deel 4 (3 uur met 3 docenten) 3 3 GEVORDERD 1 DEEL 5 VP 5.1 Lichaamstemperatuur regelen d.m.v. koude- of 1 1 warmtebehandeling kennis VP 5.2 Reanimatie vaardigheid 2 2 VP 5.3 Zwarte wonden verzorgen kennis 1 1 VP 5.4 Verzorgen en verwijderen van wonden met 2 1 hechtingen-agraves en tampons kennis VP 5.5 Verzorgen en verwijderen van wonden met 2 2 hechtingen-agraves vaardigheid VP 5.6 Verzorgen en verwijderen van wonddrains kennis 2 1 VP 5.7 Verzorgen en verwijderen van wonddrains 2 1 vaardigheid Casustoets deel 5 1 1

9 GEVORDERD 2 Vaardigheidstoets deel 5 (3 uur met 3 docenten) 3 3 Beroepstaak D gevorderd 2 deel 6 BOL BBL 01. Voorbehouden handelingen VP 6.1 Geneesmiddelen toedienen via verschillende 2 1 toedieningssystemen (pomp, kolf of zakje) kennis VP 6.2 Bedienen van een infuuspomp en een spuitpomp 3 1 vaardigheid VP 6.3 Inbrengen van een perifeer infuus vaardigheid 4 2 VP 6.4 Venapunctie vaardigheid 4 2 VP 6.5 Intraveneus injecteren kennis 3 2 VP 6.6 Controleren en verzorgen van centraal infuus 3 2 kennis VP 6.7 Uitvoeren van een bloedtransfusie kennis 3 2 VP 6.8 Thoraxdrainage kennis 3 2 VP 6.9 Vaardigheden oefenen 3 Casustoets deel Vaardigheidstoets deel 6 (3 uur met 3 docenten) 3 3 Beroepstaak D gevorderd 2 Deel 7 BOL BBL Assisteren bij onderzoeken of behandelingen VP 7.1 Assisteren bij of verrichten van diagnostische 3 2 onderzoeken / behandelingen in verband met chirurgische behandelingen kennis VP 7.2 Assisteren bij of verrichten van diagnostische 3 2 onderzoeken / behandelingen in verband met intern / neurologisch onderzoek kennis VP 7.3 Assisteren bij of verrichten van diagnostische 3 2 onderzoeken / behandelingen in verband met bevalling of geboorte incl. hielprik kennis Casustoets deel 7/8 1 1 Beroepstaak D gevorderd 2 Deel 8 VP 8.1 Reanimatie vaardigheid 3 2 VP 8.2 Oefenen vaardigheden 3 Vaardigheidstoets deel 8 (3 uur met 3 docenten) 3 3

10 Verpleegkundig rekenen: zie het 5 e domein algemeen rekenen Beroepstaak D beginner deel 2 BOL BBL REK 2.1 Medicatie per os 3 2 REK 2.2 Oplossen 3 2 REK 2.3 Verdunnen 3 2 REK 2.4 Druppelen, per os, oplossen en verdunnen 3 2 REK 2.5 Medicatie per injectie 2 2 Rekentoets deel Uren rekenen deel 2 + toets vallen onder algemeen rekenen Beroepstaak D gevorderd 1 deel 4 BOL BBL REK 4.1 Rekentaak sondevoeding toedienen 3 2 REK 4.2 Rekentaak 1 toedienen van parenterale vloeistoffen 3 2 REK 4.3 Rekentaak 2 toedienen van parenterale vloeistoffen 3 2 Rekentoets deel Uren rekenen deel 4 + toets vallen onder vp uren Beroepstaak D gevorderd 2 deel 6 BOL BBL REK 6.1 Rekentaak 1 Geneesmiddelen toedienen per infuus 4 2 REK 6.2 Rekentaak 2 Geneesmiddelen toedienen per infuus 4 2 Rekentoets deel Uren rekenen deel 6 + toets vallen onder vp uren.

11 3 Toetsing en herkansing op school Ieder deel van beroepstaak D verpleegtechnische handelingen wordt afgesloten met een rekentoets (indien relevant voor dat deel), een casustoets en een vaardigheidstoets. 1. De rekentoets bestaat uit 10 opgaven. Er kunnen maximaal 10 punten worden behaald. Cesuur ligt op 10 punten. 2. De casustoets bestaat uit kennis- en toepassingsvragen. Elke casustoets moet met een voldoende worden afgesloten 3. De vaardigheidstoets: per deel wordt 1 vaardigheid at random getoetst in het praktijklokaal aan de hand van de scorelijsten vaardigheid van Vilans. Per deel moet elke vaardigheidstoets met een voldoende beoordeeld zijn. 4. Het overzicht van de vaardigheden, die in het skillslab getoetst kunnen worden, zijn in de lijst met een kruisje aangegeven Herkansing Bij een onvoldoende beoordeling van een onderdeel volgt een herkansing. Elke toets kan 1x herkanst worden. Voor een 2 e herkansing moet een aanvraag worden gedaan volgens het herkansingsreglement

12 4. Oefenen, toetsing en herkansing in de BPV Voor het oefenen van de verpleegtechnische vaardigheden en voorbehouden handelingen gelden fase 3 en 4 van de skillslabmethode. 3) Automatiseringsfase (BPV) Routine opdoen en dus verder bekwamen in de verpleegtechnische vaardigheid begint op school en loopt door tijdens de BPV onder begeleiding van de werkbegeleider. In de BPV ligt het accent op zorgvuldig en vloeiend, onder begeleiding, leren uitvoeren van de vaardigheden (het automatiseren) 4) Planningsfase (BPV) De student leert bij het uitvoeren van de vaardigheden in de BPV rekening te houden met situationele omstandigheden, met andere woorden weten wanneer, wat, op welke wijze te doen. Het plannen van de vaardigheden moet daarbij aandacht krijgen. De student leert steeds beter variëren en in wisselende omstandigheden de vaardigheden uit te voeren. Zonder dat hij daarbij essentiële fouten maakt. Na het voldoende oefenen onder begeleiding (ter beoordeling van de praktijk- of werkbegeleider) vindt de praktijktoets plaats. Bij een voldoende praktijktoets wordt de vaardigheid afgetekend door de praktijk- of werkbegeleider. Wanneer alle vaardigheden van een deel zijn afgetekend wordt voor alle vaardigheden van dat deel één beoordelingsformulier D ingevuld waarbij alle werkprocessen gewaardeerd worden (en niet alleen het kunstje ) Toetsing en beoordeling in de BPV: - Op de aftekenlijst kan het oefenen van de vaardigheden naar behoefte worden afgetekend. - De aftekenlijst vervangt de feedbackformulieren Beroepstaak D - Per deel wordt 1 beoordelingsformulier beroepstaak D op startbekwaam niveau ingevuld. Deze beoordeling omvat alle vaardigheden van dat deel. - Alle ACHT beoordelingsformulieren van Beroepstaak D startbekwaam niveau zijn onderdeel van het examendossier voor onderdeel Beroepstaak D. Het moment waarop de vaardigheden in de praktijk kunnen worden afgetoetst - Na het behalen van de toetsing per deel op school kan de student starten met aftoetsen van de vaardigheid in de praktijk - De student kan gedurende het volgen van het deel op school wel onder toezicht van een begeleider de vaardigheden in de praktijk oefenen Wanneer de student naar het oordeel van de praktijk bewust bekwaam is voor de handeling kan de praktijk de toetsing van de vaardigheid in de praktijk eerder goedkeuren, dan wanneer de toetsing op school heeft plaatsgevonden. Vaststelling gebeurt volgens richtlijnen van de betreffende praktijkinstelling. Procedure wanneer niet alle vaardigheden in de praktijk kunnen worden afgetoetst. In het geval dat: 1. niet alle vaardigheden in de praktijk kunnen worden getoetst en 2. dit verwijtbaar is aan de mogelijkheden in de BPV en 3. niet verwijtbaar is aan de inzet van de student Wanneer voldaan is aan deze drie voorwaarden worden de vaardigheden, die niet zijn afgetoetst in de praktijk, in een simulatie afgetoetst in het skillslab van het Albeda College.

13 De onderwijsleider, als lid van de sub-examencommissie stelt vast of aan deze drie voorwaarden is voldaan. Voor voorwaarde 2 wordt vanuit de BPV een bevestiging verwacht in de vorm van het formulier onvoldoende werkplekleren voor de betreffende vaardigheden van Beroepstaak D. Voor de verpleegtechnische vaardigheden die in een simulatie worden afgetoetst wordt per deel 1 beoordelingsformulier beroepstaak D op startbekwaam niveau ingevuld. Dit beoordelingsformulier is onderdeel van het examendossier voor onderdeel Beroepstaak D

14 5. Werkwijze van de overzichts- en aftekenlijst De lijst hieronder is een overzicht van alle verpleegtechnische en voorbehouden handelingen voor de gehele MBO verpleegkunde opleiding. In bijlage 1 en 2 staan de handelingen beschreven die gelden voor de 4 jarige BOL en BBL opleiding en bijlage 2 voor de verkorte BOL en BBL opleiding. De voorbehouden handelingen zijn aangegeven met een* en cursief gedrukt. Er zijn verpleegtechnische handelingen die gelden voor iedere branche. De handelingen die alleen voor een specifieke branche gelden zijn aangegeven met de afkorting van de branche achter de handeling. Het overzicht is tevens een aftekenlijst waarin de student (en de docent en de begeleider in de BPV) in een oogopslag kan zien welke handeling getoetst is op school en behaald is in de praktijk. De resultaten op school worden op de aftekenlijst afgetekend en ingevuld door de docent. Het aftekenen, beoordelen van de verpleegtechnische vaardigheden in de praktijk en invullen van een beoordelingsformulier gebeurt in de BPV door de praktijkopleider/ werkbegeleider. (Elke BPV instelling heeft daarvoor zij eigen regels en afspraken). De verantwoordelijkheid voor het correct en actueel invullen van de lijst door de docent ligt bij de student. De aftekenlijst kan gezien worden als een schaduwlijst. Alle resultaten van beroepstaak D worden namelijk ook in het studentendossier van de student verwerkt en opgeslagen. Fasering van de verpleegtechnische en voorbehouden handelingen De fase die genoemd staat in de delen heeft betrekking op de fase waarin de betreffende vaardigheid op school wordt aangeboden

15 5. AFTEKENLIJST VERPLEEGTECHNISCHE HANDELINGEN & VOORBEHOUDEN HANDELINGEN Naam student Geboortedatum Studentnummer Groepsnaam VERPLEEGTECHNISCHE HANDELINGEN EN VOORBEHOUDEN HANDELINGEN VAARDIGHEID SCHOOL PRAKTIJK Resultaat en datum Onder begeleiding Zelfstandig Rekentoets Casustoets Vaardigheidstoets x 3 BEGINNERFASE 1 e HK 4 1 e HK DEEL 1 1 Verzorgen van rode wonden n.v.t. 2 Verzorgen van gele wonden n.v.t. 3 Verwisselen van een katheterzak 5 n.v.t x 4 Verzorgen van een blaaskatheter n.v.t x 5 Verzorgen van suprapubische katheter n.v.t. x 6 Toepassen zwachteltechniek n.v.t. x 7 Eerste hulp (somatisch) verlenen bij: n.v.t x verwondingen, vergiftigingen, verstikking, verslikken 8 Eerste hulp bij ademstilstand en n.v.t. x circulatiestilstand (reanimatie) 9 Verzamelen van monsters ten n.v.t. behoeve van diagnostiek (steriel en niet-steriel materiaal) 10 Bloedsuiker bepalen met vingerprik n.v.t. 3 X betekent dat deze vaardigheid in het skillslab kan worden getoetst 4 HK= herkansing volgens herkansingsreglement 5 Geen officiële verpleegtechnische handeling 15

16 BEOORDELING HANDTEKENING PRAKTIJK DATUM STEMPEL PRAKTIJK JA/NEE

17 AFTEKENLIJST VERPLEEGTECHNISCHE HANDELINGEN & VOORBEHOUDEN HANDELINGEN Naam student Geboortedatum Studentnummer Groepsnaam VERPLEEGTECHNISCHE HANDELINGEN EN VOORBEHOUDEN HANDELINGEN VAARDIGHEID SCHOOL PRAKTIJK Resultaat en datum Onder begeleiding Zelfstandig Rekentoets Casustoets Vaardigheidstoets x 6 BEGINNERFASE 1 E HK 1 e HK 1 e HK DEEL 2 11 Medicijnen checken, registreren en distribueren, zo nodig controle op inname 12 Oraal medicijnen toedienen: 13 Rectaal medicijnen toedienen: 14 Vaginaal medicijnen toedienen: 15 Via de huid medicijnen toedienen: 16 Via de luchtwegen medicijnen toedienen 17 Via de slijmvliezen medicijnen toedienen 18 Subcutaan injecteren* x 19 Intramusculair injecteren* x 20 Toedienen van zuurstof 6 X betekent dat deze vaardigheid in het skillslab kan worden getoetst

18 BEOORDELING HANDTEKENING PRAKTIJK DATUM STEMPEL PRAKTIJK JA/NEE

19 AFTEKENLIJST VERPLEEGTECHNISCHE HANDELINGEN & VOORBEHOUDEN HANDELINGEN Naam student Geboortedatum Studentnummer Groepsnaam VERPLEEGTECHNISCHE HANDELINGEN EN VOORBEHOUDEN HANDELINGEN VAARDIGHEID SCHOOL PRAKTIJK Resultaat en datum Onder begeleiding Zelfstandig Rekentoets Casustoets Vaardigheidstoets GEVORDERDE FASE 1 1 e HK 1 e HK DEEL 3 21 Uitvoeren blaasspoeling n.v.t x 22 Katheteriseren van de blaas bij vrouw* n.v.t. x 23 Katheteriseren van de blaas bij man* n.v.t x 24 Verwisselen van een suprapubische n.v.t x katheter 25 Verzorgen van stoma n.v.t x 26 Irrigeren stoma (ZH-VVT-GGZ) n.v.t. 27 Uitvoeren darmspoeling (ZH-VVT-GGZ) n.v.t. BEOORDELING VOLDOENDE HANDTEKENING PRAKTIJK DATUM STEMPEL PRAKTIJK JA/NEE

20 AFTEKENLIJST VERPLEEGTECHNISCHE HANDELINGEN & VOORBEHOUDEN HANDELINGEN Naam student Geboortedatum Studentnummer Groepsnaam VERPLEEGTECHNISCHE HANDELINGEN EN VOORBEHOUDEN HANDELINGEN VAARDIGHEID SCHOOL PRAKTIJK Resultaat en datum Onder begeleiding Zelfstandig Rekentoets Casustoets Vaardigheidstoets GEVORDERDE FASE 1 1 e HK 1 e HK 1 e HK DEEL 4 28 Toedienen sondevoeding via maagsonde 29 Een voedingspomp bedienen 30 PEG-sondevoeding toedienen (ZH- VVT) 31 Inbrengen maagsonde* x 32 Verzorgen van een maagsonde x 33 Maagspoeling uitvoeren; (ZH-VVT- x GGZ) 34 Vloeistoffen via perifeer infuus x toedienen 35 Uitzuigen mond- en keelholte x 36 Verzorgen tracheacanule en x tracheastoma ( ZH-VVT-GGZ) 37 Hielprik Neonaten* BEOORDELING VOLDOENDE HANDTEKENING PRAKTIJK DATUM STEMPEL PRAKTIJK JA/NEE

21 AFTEKENLIJST VERPLEEGTECHNISCHE HANDELINGEN & VOORBEHOUDEN HANDELINGEN Naam student Geboortedatum Studentnummer Groepsnaam VERPLEEGTECHNISCHE HANDELINGEN EN VOORBEHOUDEN HANDELINGEN VAARDIGHEID SCHOOL PRAKTIJK Resultaat en datum Onder begeleiding Zelfstandig Rekentoets Casustoets Vaardigheidstoets GEVORDERDE FASE 1 1 e HK 1 e 2 e DEEL 5 38 Lichaamstemperatuur regelen door n.v.t. middel van koude- of warmtebehandeling 39 Eerste hulp bij ademstilstand en n.v.t x circulatiestilstand (reanimatie) 40 Verzorgen zwarte wond n.v.t. 41 Verzorgen wond met hechtingen n.v.t. x 42 Verwijderen van hechtingen/agraves en n.v.t. x tampons 43 Verzorgen wonden met drains (ZH- n.v.t. x VVT) 44 Verwijderen wonddrain (ZH-VVT) n.v.t. x BEOORDELING VOLDOENDE HANDTEKENING PRAKTIJK DATUM STEMPEL PRAKTIJK JA/NEE

22 AFTEKENLIJST VERPLEEGTECHNISCHE HANDELINGEN & VOORBEHOUDEN HANDELINGEN Naam student Geboortedatum Studentnummer Groepsnaam VERPLEEGTECHNISCHE HANDELINGEN EN VOORBEHOUDEN HANDELINGEN VAARDIGHEID SCHOOL PRAKTIJK Resultaat en datum Onder begeleiding Zelfstandig Rekentoets Casustoets Vaardigheidstoets Beoordeling ingevuld? GEVORDERDE FASE 2 1 e HK 1 e HK 1 e 2 e DEEL 6 45 Intraveneus injecteren* x 46 Perifeer infuus inbrengen* x 47 Venapunctie uitvoeren* x 48 Bedienen van infuuspomp en een spuitpomp 49 Toedienen geneesmiddelen in opgeloste vorm via een infuussysteem/toedieningssysteem (pomp, kolf of zakje) 50 Toedienen vloeistoffen via centraal infuus (ZH-VVT) 51 Controleren centraal infuus (ZH-VVT) x 52 Transfusie (ZH) 53 Thoraxdrainage (ZH) BEOORDELING VOLDOENDE HANDTEKENING PRAKTIJK DATUM STEMPEL PRAKTIJK JA/NEE

23 AFTEKENLIJST VERPLEEGTECHNISCHE HANDELINGEN & VOORBEHOUDEN HANDELINGEN Naam student Geboortedatum Studentnummer Groepsnaam VERPLEEGTECHNISCHE HANDELINGEN EN VOORBEHOUDEN HANDELINGEN VAARDIGHEID SCHOOL PRAKTIJK Resultaat en datum Onder begeleiding Zelfstandig Rekentoets Casustoets Vaardigheidstoets GEVORDERDE FASE 2 1 e HK 1 e HK DEEL 7 54 Assisteren bij of verrichten van diagnostische onderzoeken/ behandelingen in verband met chirurgische behandelingen ( ZH) 55 Assisteren bij of verrichten van diagnostische onderzoeken/ behandelingen in verband met Intern/neurologisch onderzoek (ZH- VVT-GGZ-GHZ) 56 Assisteren bij of verrichten van diagnostische onderzoeken/ behandelingen in verband met bevalling of geboorte( ZH) 57 Eerste hulp bij ademstilstand en circulatiestilstand (reanimatie) n.v.t. n.v.t. n.v.t. n.v.t. BEOORDELING VOLDOENDE HANDTEKENING PRAKTIJK DATUM STEMPEL PRAKTIJK JA/NEE

24 AFTEKENLIJST VERPLEEGTECHNISCHE HANDELINGEN & VOORBEHOUDEN HANDELINGEN Naam student Geboortedatum Studentnummer Groepsnaam VERPLEEGTECHNISCHE HANDELINGEN EN VOORBEHOUDEN HANDELINGEN VAARDIGHEID SCHOOL PRAKTIJK Resultaat en datum Onder begeleiding Zelfstandig Rekentoets Casustoets Vaardigheidstoets STARTBEKWAAM 1 e HK 1 e HK DEEL 8 58 Eerste hulp bij ademstilstand en circulatiestilstand (reanimatie) n.v.t. BEOORDELING VOLDOENDE HANDTEKENING PRAKTIJK DATUM STEMPEL PRAKTIJK JA/NEE

25 ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT VOOR STUDENTEN EN BEOORDELAARS Datum: Juni 2014 Crebo 95

26 Algemene inleiding Elke beroepstaak bestaat uit een aantal beroepsopdrachten dat de student geacht wordt te doorlopen gedurende de opleiding. Uiteindelijk zal de student de beroepsopdrachten op startbekwaam niveau uitoefenen. Gedurende de opleiding heeft de student geoefend met de opdrachten en heeft hij feedback verzameld. In overleg met de studieloopbaanbegeleider en de begeleider/praktijkopleider wordt besloten of de student in staat is de beroepsopdracht als toets uit te voeren. De toets wordt uitgevoerd op een vastgesteld moment dat van te voren bij de deelnemer en de beoordelaar bekend is. De afdeling waar de toets wordt afgenomen is eveneens bekend. Op de volgende pagina s wordt een precieze en algemene instructie beschreven voor de deelnemer en de beoordelaar. De algemene instructie geldt voor alle beroepsopdrachten die als toets uitgevoerd worden. Daar waar de instructie afwijkt, zal dat per beroepsopdracht aangegeven worden.

27 Instructie voor de student Binnenkort ga je een beroepsopdracht als toets uitvoeren. Op deze pagina vind je de instructie voor het uitvoeren van de toets. Voorbereiding 1. Bereid je met behulp van de activiteiten uit het ondersteuningsmagazijn voor op het uitvoeren van de toets. 2. Verzamel de feedback zodat je je goed kunt voorbereiden op de toets (wat is belangrijk voor je om op te letten/wat doe je goed/waar moet je nog wat extra aandacht aan schenken voordat je de toets gaat uitvoeren etc.) Overleg hierover ook met je SLB en je begeleider in de praktijk. 3. Vraag toestemming voor het uitvoeren van de toets aan je begeleider/ praktijkopleider. 4. Maak een planning en schrijf de afspraken die je maakt voor de uitvoering en de beoordeling van de toets in het daarvoor bestemde formulier. (zie het afspraken-formulier toets beroepsopdracht achter in het opdrachtenboek) 5. Voeg het formulier bij het beoordelingsformulier van de toets. Uitvoering toets 1. Voer de toets uit volgens de planning Nabespreking toets 1. Bespreek de beoordeling van de toets met de beoordelaar en vraag om eventuele toelichting op de beoordeling. 2. Bij een voldoende beoordeling: vraag de beoordelaar het beoordelingsformulier af te tekenen en te voorzien van een stempel van de praktijkorganisatie. zet zelf ook de handtekening op het beoordelingsformulier Stel je POP en Werkplan in overleg met je studieloopbaanbegeleider / beoordelaar bij. Maak daarbij gebruik van de argumentatie waarop de beoordeling gebaseerd is. Bij een onvoldoende beoordeling: vraag de beoordelaar om een beschrijving van de beoordeling maak een plan voor de voorbereiding van de herkansing start opnieuw de voorbereiding van de toets Voldoende beoordeling De toets is voldoende als ALLE werkprocessen met VOLDOENDE zijn beoordeeld.

28 Instructie voor de beoordelaar Binnenkort gaat u een student beoordelen die een beroepsopdracht als toets zal uitvoeren. Op deze pagina vindt u de instructie voor het beoordelen van de toets. Voorbereiding 1. Bespreek met de student de planning en leg samen met de student de afspraken voor de uitvoering en beoordeling van de toets vast in het daarvoor bestemde formulier. (zie het afsprakenformulier toets beroepsopdracht achter in het opdrachtenboek) Uitvoering en beoordeling van de toets 1. Observeer de uitvoering van de toets. 2. Beoordeel de uitgevoerde werkprocessen met voldoende/onvoldoende. 3. Vervolgens geeft u het totaal oordeel aan op het formulier. De opdracht is voldoende als alle werkprocessen met een voldoende zijn beoordeeld. 4. Beargumenteer en beschrijf uw beoordeling op het beoordelingsformulier. Maak daarbij gebruik van de competenties zoals die op het overzicht van de beroepstaak worden genoemd. Nabespreking van de toets 1. Bespreek de beoordeling van de toets met de student. Bij een voldoende beoordeling: tekent u de toets af met handtekening en stempel van de organisatie laat de student eveneens het formulier tekenen ondersteunt u indien nodig de student bij het bijstellen van zijn POP en PAP. Bij een onvoldoende beoordeling: evalueert u uitvoerig de resultaten van de toets met de student en geeft u toelichting op de beschreven beoordeling. Maakt u met de student afspraken m.b.t. de voorbereiding en uitvoering van de herkansing Voldoende beoordeling De toets is voldoende als ALLE werkprocessen met VOLDOENDE zijn beoordeeld.

29

30 OPLEIDING tot MBO-VERPLEEGKUNDIGE Toets Beroepsopdracht D ONDERSTEUNEN BIJ VERPLEEGTECHNISCHE HANDELEN Niveau startbekwaam Datum: Juni 2014 Crebo 95

31

32 Beroepsopdracht Beroepstaak D Startbekwaam Kun jij de verpleegtechnische handelingen zelfstandig uitvoeren? In de afgelopen periode heb je op school alle verpleegtechnische handelingen uitgevoerd. Je hebt deze verpleegtechnische handelingen getoetst op school en/of in de BPV en de verpleegtechnische handelingen zijn afgetekend op de aftekenlijst. Voor het behalen van je diploma moet je alle verplichte verpleegtechnische handelingen en de voor de setting bepaalde verpleegtechnische handelingen met keuze hebben afgetekend. Misschien heb je in de BPV niet alle verpleegtechnische handelingen kunnen aftoetsen en kunnen aftekenen, omdat het niet voorkwam. Procedure wanneer niet alle vaardigheden in de praktijk kunnen worden afgetoetst. In het geval dat: 1. niet alle vaardigheden in de praktijk kunnen worden getoetst en 2. dit verwijtbaar is aan de mogelijkheden in de BPV en 3. niet verwijtbaar is aan de inzet van de student Wanneer voldaan is aan deze drie voorwaarden worden de vaardigheden, die niet zijn afgetoetst in de praktijk, in een simulatie afgetoetst in het skillslab van het Albeda College. De onderwijsleider, als lid van de sub-examencommissie stelt vast of aan deze drie voorwaarden is voldaan. Voor voorwaarde 2 wordt vanuit de BPV een bevestiging verwacht in de vorm van het formulier onvoldoende werkplekleren voor de betreffende vaardigheden van Beroepstaak D. De verpleegtechnische handelingen die je niet hebt kunnen aftekenen in de praktijk kun je op school in een simulatie in het skillslab alsnog aftoetsen. De startbekwame beroepsopdracht luidt: Laat in de BPV zien dat je de verpleegtechnische handelingen zelfstandig kunt uitvoeren? Mocht dit niet mogelijk zijn dan luidt de startbekwame opdracht: Laat je SLB zien dat je verpleegtechnische handelingen in een simulatie in het skillslab kunt uitvoeren. Je SLB mag hierbij het volgende van je verwachten aan bewijslast: Alle verplichte verpleegtechnische vaardigheden zijn per deel afgetekend door de docent op school op de aftekenlijst. Alle verpleegtechnische vaardigheden naar keuze zijn afgetekend door de docent op school op de aftekenlijst. De getoetste vaardigheden in de praktijk zijn per deel afgetekend en gestempeld op de aftekenlijst door je begeleider in de praktijk Per deel wordt 1 beoordelingsformulier beroepstaak D op startbekwaam niveau ingevuld. Deze beoordeling omvat alle vaardigheden van dat deel 32

33

34 BEOORDELINGSFORMULIER BEROEPSOPDRACHT D Naam student: Datum: Opleiding: MBOverpleegkundige Niveau: Startbekwaam Werkprocessen Beroepstaak D Startbekwaam Niveau 1.1 De verpleegkundige verzamelt systematisch gegevens vanuit het verpleegplan van de zorgvrager (de casus in het zorgdossier) (A, D, H, J, K, M) 1.2 De verpleegkundige biedt persoonlijke verzorging op professionele wijze. Zij heeft hierbij rekening gehouden met de omstandigheden van de zorgvrager en betrokkenen De verpleegkundige observeert en monitort voortdurend veranderingen in de gezondheidstoestand en welbevinden van de zorgvrager. (E-F-J-K-R-V) 1.3 De verpleegkundige voert de verpleegtechnische handelingen uit op een professionele manier volgens geldende protocollen, en wet- en regelgeving (K-L-T) 1.4 De verpleegkundige begeleidt de zorgvrager op passende wijze (C, D) 1.6 De verpleegkundige geeft duidelijke en correcte voorlichting, advies en instructie aan de zorgvrager over de verpleegtechnische handelingen (I L) 1.8 De verpleegkundige heeft de zorgverlening gecoördineerd, besproken en afgestemd met de betrokkenen. (B-E-Q) 1.9. De verpleegkundige evalueert regelmatig en zorgvuldig de uitgevoerde verpleegtechnische handelingen met de zorgvrager, rapporteert haar bevindingen in het zorgdossier. (D, J, M) O V Totaal Oordeel Beroepsopdracht D Voldoende Onvoldoende

35 BEOORDELINGSFORMULIER Beroepsopdracht D Naam student: Datum: Opleiding: MBOverpleegkundige Niveau: Startbekwaam Argumentatie beoordeling (verplicht invullen) (maak bij de argumentaties van de beoordeling gebruik van de competenties en prestatie indicatoren) Afspraak: Naam beoordelaar: Paraaf beoordelaar: Paraaf student: Stempel praktijkorganisatie* *paraaf door stempel

36 OVERZICHT BEROEPSTAAK D Overzicht : beroepstaak, beroepsproducten, werkprocessen, competenties met prestatie-indicatoren Beroepstaak D Beroepsproducten Werkprocessen Voert verpleegtechnische handelingen uit Competenties: Verpleegtechnische handelingen 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.6, 1.8 en 1,9 Voorbehouden handelingen 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.6, 1.8 en 1,9 Verpleegtechnische handelingen met keuze A, B, C,D,E, F, H, I, J, K, L, M, R, T, V, Q 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.6, 1.8 en 1,9 Competenties in de werkprocessen A Beslissingen en activiteiten initiëren. B Aansturen C Begeleiden D Aandacht en begrip tonen. Prestatie-indicatoren Vraagt advies bij het nemen van een beslissing. Houdt rekening met de veiligheid van de zorgvrager en anderen. Observeert (acute) veranderingen in de gezondheidstoestand van de zorgvrager en benoemt de genomen interventies Roept gerichte hulp in Handelt in opdracht van begeleider Zorgt voor duidelijk informatie/instructies voor collega s, zodat zij concreet weten wat er van hen verwacht wordt Informeert [onder begeleiding] collega s over de prioriteiten van de zorgverlening Gaat in gesprek met de zorgvrager over het belang van eigen zelfredzaamheid. Stimuleert de zorgvrager om handelingen en activiteiten zoveel mogelijk zelf uit te voeren Biedt de zorgvrager steun bij het ontwikkelen van zelfredzaamheid en de regie voeren over het eigen leven in een leefsituatie en bespreekt dit met collega Maakt de draagkracht en draaglast met de mantelzorger en naasten bespreekbaar Luistert en kijkt aandachtig naar de gezondheidsproblemen, de zorgbehoeften en de leefomstandigheden van de zorgvrager en naasten Observeert de gezondheidstoestand en het welbevinden van de zorgvrager, en bespreekt dit met de zorgvrager en begeleider. Stelt vragen om zoveel mogelijk informatie te verkrijgen Luistert actief en toont respect en bespreekt dit. Leeft zich in de gevoelens van de zorgvrager en naasten Behandelt de zorgvrager met respect en geduld Biedt de nodige ondersteuning aan naasten bij het uitvoeren van de zorgtaken en bespreekt dit met collega. Toont betrokkenheid bij het fysieke en mentale welzijn van de zorgvrager Behandelt zorgvrager en naasten met respect en geduld Vraagt de zorgvrager en andere betrokkenen naar hun ervaringen, ideeën en gevoelens over de geboden zorg en begeleiding Vraagt tijdens het evalueren van de zorgverlening zonodig door

37 Competenties in de werkprocessen E. Samenwerken F Ethisch en integer handelen H. Overtuigen en beïnvloeden I. Presenteren J Formuleren en rapporteren K. Vakdeskundigheidheid toepassen L. Materialen en middelen inzetten Prestatie-indicatoren Bespreekt met begeleider welke andere zorgverlener zonodig ingeschakeld kan worden en waarom Informeert en overlegt met alle betrokkenen [onder begeleiding] Schat in en benoemt belangrijke zaken aan begeleider. Roept bij calamiteiten tijdig hulp in van ander deskundigen Raadpleegt in het kader van coördinatie van zorgverlening indien nodig collega s Herkent en gebruikt expertise van betrokkenen Stelt de belangen van zorgvragers centraal. Houdt rekening met de leefregels en gewoonten die voor de zorgvrager belangrijk zijn. Handelt volgens ethische maatstaven van de beroepsgroep [beroepscode] en de organisatie Toont zich eerlijk en betrouwbaar Respecteert vertrouwelijkheid Accepteert en respecteert verschillen tussen zorgvragers Behandeld de zorgvrager respectvol bij de persoonlijke verzorging en in voorkomende gevallen bij terminale zorg Past op doelgerichte wijze gesprekstechnieken toe. Signaleert de verschillende belangen en mogelijkheden m.b.t. de verpleegkundige zorg en bespreekt deze. Legt onderwerpen duidelijk en correct uit Instrueert en informeert de zorgvrager en evt. diens naasten over de verpleegtechnische handeling Houdt in haar stijl van communiceren rekening met de doelgroep Controleert regelmatig of de informatie goed overgekomen is. Verwerkt verkregen gegevens correct en accuraat Rapporteert haar bevindingen zelfstandig volgens standaarden Schrijft verslaglegging van de zorgverlening in begrijpelijke taal voor alle betrokkenen. Past haar kennis toe over stoornissen, beperkingen, functioneringsproblemen en ziektebeelden in de zorgverlening en bespreekt dit met collega s. Kent vaktermen Weet vragen te beantwoorden Maakt informatie op basis van observaties bespreekbaar met collega s Voert handelingen op juiste wijze uit onder begeleiding, werkt precies en bekwaam Kan vlot en accuraat rekenen Kiest gericht de voorlichtingsmaterialen, hulpmiddelen of Instructiematerialen, die aansluiten bij het onderwerp Signaleert en bespreekt de mogelijkheden, beschikbaarheid en bijbehorende kosten.

38 Competenties in de werkprocessen M. Analyseren R. Op de behoeften en verwachtingen van de cliënt richten T. Instructies en procedures opvolgen Q Plannen en organiseren V. Met druk en tegenslag omgaan Prestatie-indicatoren Verzamelt met de juiste methodiek gegevens Raadpleegt anderen over de verkregen informatie en benoemt eigen bevindingen Legt verbanden tussen de verzamelde gegevens en bespreekt dit met collega s Benoemt de hoofd- en bijzaken uit de verkregen evaluatie gegevens en bespreekt dit met de begeleider Herkent in zorgsituaties de verwachtingen en wensen van de zorgvrager en bespreekt dit met hem/haar. Bespreekt de mogelijkheden en beperkingen van de zorgverlening met de zorgvrager. Gaat na of de zorgvrager tevreden is over de verleende zorg. Komt afspraken na. Verdiept zich in de wettelijke richtlijnen en procedures die gelden voor onvoorziene -/ crisissituaties en vertelt hoe zij deze gaat toepassen Houdt zich bij het uitvoeren van verpleegtechnische handelingen aan het voorgeschreven protocol en (werk) procedures Volgt veiligheidsregels en voorschriften op, werkt volgens de bekwaamheidseisen (wet BIG) en wettelijke richtlijnen, zodat de verpleegtechnische handelingen op juiste wijze worden uitgevoerd en risico s worden vermeden c.q. worden geminimaliseerd Plant in logische volgorde haar werkzaamheden voor de zorgverlening en benoemt de prioriteiten van de zorgverlening Maakt een planning voor de zorgverleningen en bespreekt deze met haar begeleider Heeft overzicht van de te verrichte werkzaamheden. Voert de werkzaamheden binnen de gestelde tijd uit. Herkent eigen gevoelens en oefent in het effectief en professioneel blijven handelen in stressvolle zorgsituaties, ook in acute of onder emotionele omstandigheden. Dit onder begeleiding. Maakt op correcte wijze haar grenzen kenbaar tijdens de uitvoering van de zorg. Bespreekt en reflecteert met collega s emoties en gevoelens.

39 Afspraken voor de uitvoering van de toets BEROEPSTAAK D Naam student: : Opleiding :. Cursusjaar : De Toets Beroepsopdracht : A B C D E (omcirkel de beroepstaakletter) Niveau : Beginner Gevorderd 1- Gevorderd 2- Startbekwaam (omcirkel het niveau) wordt afgenomen op: Datum : Tijdstip : van tot tijdstip nagesprek : van tot Afdeling :.. Naam Beoordelaar :. Overige relevante afspraken: Datum; Begeleider/praktijkopleider: Paraaf: Student: Paraaf: Naam: Naam:

40 BIJLAGEN STARTBEKWAME FASE BEROEPSOPDRACHT D Bijlage 01 Bijlage 02 Bijlage 03 Bijlage 04 Bijlage 05 Leerlijn BOL en BBL 4 jarig Leerlijn BOL en BBL Verkort Formuleblad rekenen Te toetsen vaardigheden per deel Uitwerking toetsing en examinering beroepstaak D Bijlage 06 Overzicht Verpleegtechnische en voorbehouden handelingen crebo 93 Bijlage 07 Overzicht verpleegtechnische en voorbehouden handelingen crebo 95 Bijlage 08 Verklaring Onvoldoende Werkplekleren

41 Bijlage 01 Leerlijn BOL en BBL 4 jarig BEGINNER Deel 1 Deel 1 Verzorgen van rode en gele wonden Verzamelen monsters t.b.v. de diagnostiek Katheterzak verwisselen Bloedsuiker prikken Een blaaskatheter verzorgen Een suprapubisch katheter verzorgen Toepassen zwachteltechniek EHBO (somatisch) verlenen bij: verwondingen, vergiftigingen, verstikking, verslikken EHBO bij ademstilstand en circulatie stilstand (reanimeren) BEGINNER GEVORDERD 1 GEVORDERD 1 Deel 2 Deel 3 Deel 4 Medicijnleer Uitvoeren van blaasspoeling Maagsonde verzorgen Medicijnen checken, registreren en Katheriseren van de blaas vrouw* Sondevoeding toedienen via distribueren,zonodig controle op inname Katheriseren van de blaas man* maagsonde Medicatie toedienen Verwisselen van suprapubische katheter Bedienen voedingspomp Injecteren subcutaan, intramusculair* PEG sondevoeding toedienen Zuurstof toedienen Verzorgen van stoma Maagsonde inbrengen Toegepast Rekenen: Irrigeren van de stoma-stomaverzorging Verzorgen van maagsonde 1) oplossen en verdunnen Darmspoeling uitvoeren Maagspoeling uitvoeren 2) medicatie per os Maagspoeling uitvoeren Toedienen van vloeistoffen via 3) toedienen van medicatie per injectie Irrigeren stoma perifeer infuus 4) zuurstof toedienen UItvoeren van darmspoeling Toegepast rekenen: EHBO (somatisch verlenen) bij: 1) Sondevoeding toedienen verwonding, vergiftiging, verstikking 2) Toedienen vloeistoffen per infuus verslikken Uitzuigen mond-keelholte EHBO bij ademstilstand en Verzorgen tracheacanule Circulatiestilstand en tracheastoma Circulatiestilstand Hielprik neonaten* GEVORDERD 1 GEVORDERD 2 GEVORDERD 2

42 Doorlopende leerlijn Doorlopende leerlijn Doorlopende leerlijn Doorlop Deel 5 Deel 6 Deel 7 Lichaamstemperatuur regelen d.m.v. koude-warmteintraveneus injecteren Assisteren bij/of verrichten van diagnostische Perifeer infuus inbrengen onderzoeken/behandelingen ivm chirurgische EHBO bij ademstilstand en circulatiestilstand (reanvenapunctie uitvoeren behandelingen [ZH] Verzorgen van zwarte wonden Bedienen van infuuspomp en een spuitpomp Assisteren bij/of verrichten van diagnostische Verzorgen van wonden met hechtingen Toedienen geneesmiddelen in opgeloste vorm ondezoeken/behandelingen i.v.m. intern/ Verzorgen van wonden met drains via ee infuussysteem/toedieningssysteem neurologisch onderzoek Verwijderen hechtingen/agraves/tampons (pomp-kolf-zakje) + toegepast rekenen Assisteren bij/of verrichten van diagnostische Verwijderen wonddrain Toedienen vloeistoffen via centraal infuus onderzoeken/behandelingen ivm bevalling of Controleren centraal infuus geboorte Transfusie Eerste hulp bij ademstilstand en circulatiestilstand Thoraxdrainage (reanimeren)

43 STARTBEKWAAM Deel 8 Eerste hulp bij ademstilstand en circulatie stilstand (reanimeren) Bijlage 02 Leerlijn Bol en BBL verkort G1 Deel 2 EHBO bij ademstilstand en Circulatiestilstand (reanimeren) Toedienen van zuurstof Rekentaak: Berekenen zuurstof Deel 3 Katheteriseren vrouw Katheteriseren man Verzorgen en Irrigeren van een stoma [VVT-ZH-GGZ] Uitvoeren van darmspoeling Deel 4 PEG sondevoeding toedienen (ZH-VVT) Toedienen van sondevoeding en bedienen pomp Inbrengen en verzorgen maagsonde Vloeistoffen via perifeer infuus toedienen Maagspoeling uitvoeren ( ZH-VVT-GGZ) Uitzuigen mond- en keelholte Verzorgen tracheacanule en -stoma(zh-vvt-ggz) Hielprilk neonaten Rekentaak: Toedienen van parenterale vloeistoffen Berekenen druppelsnelheid sondevoeding Voor gevorderd 2 en startbekwaam wordt de 4 jarige leerlijn gevolgd.

44 Bijlage 03 Formuleblad rekenen Oplossingen: % is gram per 100 ml(vaste stof) of ml per 100 ml(vloeistof). (promille) is gram per 1000 ml(vaste stof) of ml per 1000 ml(vloeistof). Verdunnen: percentage van te maken oplossing x ml van de te maken oplossing = ml voorraad. percentage voorraad oplossing Het aantal ml. wat je moet maken verminderd met hoeveel ml. van de voorraad geeft de hoeveelheid water dat je moet toevoegen. Medicijnen: geven = de te geven hoeveelheid (tabletten) voorraad geven x volume voorraad = de te geven hoeveelheid ( drankjes, injecties) voorraad Medicijnen %: % is de hoeveelheid medicijn in grammen opgelost in 100 ml. Als je het percentage met 10 vermenigvuldigd is dat het aantal mg/ml. Infuusvloeistoffen en sondevoeding 1 ml = 20 druppels tenzij anders aangegeven Berekenen druppelsnelheid: ml. x druppels per ml(totaal aantal druppels) = dr/ min (afronden op hele druppel) tijd = minuten Via infuuspomp of voedingspomp: Totaal aantal ml delen door het aantal uren = ml per uur(afronden op hele ml). Perfusorpomp: Totaal aantal ml delen door 24 uur = ml per uur(afronden op 1 cijfer achter de komma) m.u.v. standaardpompen zoals Heparine, Actrapid en Morfinepompen Zuurstof: Inhoud x druk = aantal liters zuurstof in de tank inhoud x druk = de tijd dat je met de cylinder toe kunt (1 BAR niet bruikbaar) liters/min

45 Bijlage 04 Te toetsen vaardigheden per deel Deze vaardigheden zijn onder deze titels terug te vinden op Vilans. Reanimeren staat nog niet op Vilans, is wel op practicumsite te vinden Deel 1: Verwisselen urineopvangzak Verzorgen urethrale verblijfskatheter Verzorgen suprapubische verblijfskatheter Zwachtelen onderbeen met korte-rekzwachtels Reanimeren Deel 2: Injecteren subcutaan huidplooitechniek Injecteren subcutaan loodrechttechniek Injecteren intramusculair loodrechttechniek Injecteren intramusculair rangeertechniek Deel 3: Blaasspoelen met spoelzakje via verblijfskatheter Blaasspoelen met spuit via verblijfskatheter Blaaskatheterisatie bij man verblijfskatheter Blaaskatheterisatie bij vrouw verblijfskatheter Verwisselen suprapubische verblijfskatheter Verwisselen huidplaat stomazakje Deel 4: Neus maagsonde inbrengen Toedienen sondevoeding via maagsonde m.b.v. spuit Toedienen sondevoeding via peg sonde m.b.v. spuit Gereedmaken infuuszak infuusslang Reinigen trachea binnencanule en verzorgen huid Uitzuigen oppervlakkig slijm via mond of neus Uitzuigen van de trachea via tracheacanule Deel 5: Reanimeren Verwijderen agrafen Verwijderen hechtingen Verwijderen wond of redonsedrain Deel 6: Intraveneus toedienen medicatie m.b.v. zijlijn perifeer infuus Intraveneus toedienen medicatie perifeer verblijfssysteem Bloed afnemen perifeer venapunctie Inbrengen perifere canule infuus Deel 7: Reanimeren

46 Deel 8: Reanimeren Bijlage 05 UITWERKING TOETSING EN EXAMINERING BEROEPSTAAK D Beroepstaak D binnen de opleiding Verpleegkunde Crebo kwalificatiedossier ( bijlage 01): Beroepstaak D is onderverdeeld in de onderdelen D1, D2 en D3. D1: komt overeen met de handelingen onder A, genoemd in KD en betreffen de voorbehouden handelingen ( 9) D2: komt overeen met handelingen onder B ( 19) D3: zijn de genoemde handelingen onder C (13) Beroepstaak D omvat totaal 41 verpleegtechnische handelingen Crebo kwalificatiedossier ( bijlage 02): Beroepstaak D omvat 49 (inclusief 8 voorbehouden handelingen) die gelden voor iedere branche om bevoegd en bekwaam te worden. Besluit Sub-examencommissie: 1. Bij ijk 5 moet minimaal 25 % ( =12) van de handelingen in de BPV zijn behaald 2. Bij ijk 6 moet minimaal 40% (=20) van de handelingen in de BPV zijn behaald 3. Voor het GGZ leerplan geldt dat vanaf ijk 6 vaardigheden, die niet konden worden in de BPV ( verklaring onvoldoende werkplekleren) getoetst worden in het skillslab op school met een simulatie 4. Bij ijk 7 moet minimaal 60% ( = 29) van de handelingen in de BPV zijn behaald 5. Bij ijk 8 moet minimaal 75 % ( = 37) van de handelingen in de BPV zijn behaald 6. Na ijk 8 wordt van de resterende 25% wordt 25% at random getoetst in het skillslab op school met een simulatie 7. Wanneer niet aan de eisen per ijk is voldaan moet de student een Verklaring Onvoldoende Werkplekleren hebben als bewijsstuk voor het ijkmoment (bijlage 03). Rekenvoorbeeld: Crebo 93 kent 41 handelingen: 31 handelingen moeten minimaal in de BPV worden behaald ( en dus afgetekend). Van de resterende 10 handelingen wordt 25 % ( 3 handelingen) at random in het skills lab getoetst. Wanneer een student in de BPV 34 handelingen heeft behaald is hij vrijgesteld van toetsing in het skillslab. Crebo 95 kent 49 handelingen: 37 handelingen moeten minimaal in de BPV worden behaald ( en dus afgetekend). Van de resterende 12 handelingen wordt 25 % (3 handelingen) at random in het skills lab getoetst.

BIJLAGEN STARTBEKWAME FASE BEROEPSOPDRACHT D

BIJLAGEN STARTBEKWAME FASE BEROEPSOPDRACHT D BIJLAGEN STARTBEKWAME FASE BEROEPSOPDRACHT D Bijlage 01 Bijlage 02 Bijlage 03 Bijlage 04 Bijlage 05 Leerlijn BOL en BBL 4 jarig Leerlijn BOL en BBL Verkort Formuleblad Te toetsen vaardigheden per deel

Nadere informatie

ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT

ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT VOOR STUDENTEN EN BEOORDELAARS Datum: Juni 2014 Crebo 95 1 Algemene inleiding Elke beroepstaak bestaat uit een aantal beroepsopdrachten dat de student geacht wordt

Nadere informatie

OPDRACHTENBOEK STARTBEKWAAM BEROEPSTAAK D

OPDRACHTENBOEK STARTBEKWAAM BEROEPSTAAK D OPDRACHTENBOEK STARTBEKWAAM inclusief toets beroepstaak D en ondersteuningsmagazijn BEROEPSTAAK D Albeda College Branche Gezondheidszorg Kwalificatiedossier MBO Verpleegkunde 2012-2013 Crebonummer 95520

Nadere informatie

BIJLAGEN STARTBEKWAME FASE BEROEPSOPDRACHT D

BIJLAGEN STARTBEKWAME FASE BEROEPSOPDRACHT D Beroepstaak D Verpleegtechnische vaardigheden en voorbehouden handelingen Crebo 95520 BIJLAGEN STARTBEKWAME FASE BEROEPSOPDRACHT D Bijlage 01 Overzicht verpleegtechnische en voorbehouden handelingen, die

Nadere informatie

OPDRACHTENBOEK STARTBEKWAAM BEROEPSTAAK D

OPDRACHTENBOEK STARTBEKWAAM BEROEPSTAAK D OPDRACHTENBOEK STARTBEKWAAM inclusief toets beroepstaak D en ondersteuningsmagazijn BEROEPSTAAK D Albeda College Branche Gezondheidszorg Kwalificatiedossier MBO Verpleegkunde 2012-2013 Crebonummer 95520

Nadere informatie

BIJLAGEN STARTBEKWAME FASE BEROEPSOPDRACHT D

BIJLAGEN STARTBEKWAME FASE BEROEPSOPDRACHT D Beroepstaak D Verpleegtechnische vaardigheden en voorbehouden handelingen Crebo 95520 BIJLAGEN STARTBEKWAME FASE BEROEPSOPDRACHT D Bijlage 01 Overzicht verpleegtechnische en voorbehouden handelingen, die

Nadere informatie

OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 7

OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 7 OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 7 Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 95 Versie: juni 2013 Fase: Gevorderd 2 Naam deelnemer:. 2 Inhoudsopgave Beroepsopdracht

Nadere informatie

OPDRACHTENBOEK VAN BEGINNER TOT STARTBEKWAAM BEROEPSTAAK D

OPDRACHTENBOEK VAN BEGINNER TOT STARTBEKWAAM BEROEPSTAAK D OPDRACHTENBOEK VAN BEGINNER TOT STARTBEKWAAM BEROEPSTAAK D inclusief toets beroepstaak D en ondersteuningsmagazijn Albeda College Branche Gezondheidszorg Crebonummer 95520 Versie 3 Datum: januari 2014

Nadere informatie

Aftekenboekje MBO Verpleegkunde Het uitvoeren van verpleegtechnische en voorbehouden handelingen

Aftekenboekje MBO Verpleegkunde Het uitvoeren van verpleegtechnische en voorbehouden handelingen Aftekenboekje MBO Verpleegkunde Het uitvoeren van verpleegtechnische en voorbehouden handelingen 2017-2018 MBO Verpleegkunde 2 Het uitvoeren van verpleegtechnische en voorbehouden handelingen Naam student:

Nadere informatie

OPDRACHTENBOEK VAN BEGINNER TOT STARTBEKWAAM BEROEPSTAAK D

OPDRACHTENBOEK VAN BEGINNER TOT STARTBEKWAAM BEROEPSTAAK D OPDRACHTENBOEK VAN BEGINNER TOT STARTBEKWAAM BEROEPSTAAK D inclusief examen beroepstaak D en ondersteuningsmagazijn Albeda College Branche Gezondheidszorg Crebonummer 95520 Versie ODB BEROEPSTAAK D 1516

Nadere informatie

OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 8

OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 8 OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 8 Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 95 Versie: juni 2013 Fase: Startbekwaam Naam deelnemer:. 2 Inhoudsopgave Beroepsopdracht

Nadere informatie

OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 3

OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 3 OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 3 Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 95 Versie: juni 2013 Fase: Gevorderd 1 Naam deelnemer:. 2 Inhoudsopgave Beroepsopdracht

Nadere informatie

OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 3

OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 3 OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 3 Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 95 Versie: juni 2013 Fase: Gevorderd 1 Naam deelnemer:. 2 Inhoudsopgave Beroepsopdracht

Nadere informatie

OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 3

OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 3 OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 3 Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 95 Versie: november 2014 Fase: Gevorderd 1 Naam deelnemer:. 2 Inhoudsopgave Beroepsopdracht

Nadere informatie

ALGEMENE INSTRUCTIE EXAMINERING BEROEPSOPDRACHT A (BOL)

ALGEMENE INSTRUCTIE EXAMINERING BEROEPSOPDRACHT A (BOL) ALGEMENE INSTRUCTIE EXAMINERING BEROEPSOPDRACHT A (BOL) VOOR STUDENTEN EN BEOORDELAARS Datum: AUG 2015 Crebo 95 ALGEMENE INLEIDING Elke beroepstaak bestaat uit een aantal beroepsopdrachten dat de student

Nadere informatie

ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT. voor. Studenten en Beoordelaars

ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT. voor. Studenten en Beoordelaars ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT voor Studenten en Beoordelaars KD 2012 Albeda College Branche Gezondheidszorg 2 ALGEMENE INLEIDING Elke beroepstaak bestaat uit een aantal beroepsopdrachten die

Nadere informatie

Aftekenboekje Verpleegtechnische Handelingen

Aftekenboekje Verpleegtechnische Handelingen 2018-2019 Aftekenboekje Verpleegtechnische Handelingen Het Vakbekwaamheidsbewijs Arbeidsmarktroute (VBA) maakt ervaring zichtbaar! AFTEKENBOEKJE VERPLEEGTECHNISCHE HANDELINGEN MBO Verpleegkundige Niveau-4

Nadere informatie

Opleiding Verzorgende IG, vanaf cohort 2013

Opleiding Verzorgende IG, vanaf cohort 2013 Beoordelingslijst voorbehouden en risicovolle verpleegtechnische handelingen Onderdeel van kwalificerende beroepsprestatie 2.4: uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden Opleiding Verzorgende IG, vanaf

Nadere informatie

ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT

ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT VOOR STUDENTEN EN BEOORDELAARS Datum: AUG 2014 Crebo: 95 ALGEMENE INLEIDING Elke beroepstaak bestaat uit een aantal beroepsopdrachten die de student geacht wordt

Nadere informatie

ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT KD 2012

ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT KD 2012 ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT VOOR STUDENTEN EN BEOORDELAARS KD 2012 Albeda College Branche Gezondheidszorg Kwalificatieniveau 3 Crebo:95530 Versie 1.0 KD 2012 ALGEMENE INLEIDING Elke beroepstaak

Nadere informatie

OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 5

OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 5 OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 5 Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 95 Versie: jan 2015 Fase: Gevorderd 1 Naam deelnemer:. 2 Inhoudsopgave Beroepsopdracht

Nadere informatie

ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT. voor. Studenten en Beoordelaars

ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT. voor. Studenten en Beoordelaars ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT voor Studenten en Beoordelaars KD 2012 KRAAM KD 2012 Cohort: 2012-2013 1 Albeda College Branche Gezondheidszorg 2 ALGEMENE INLEIDING Elke beroepstaak bestaat uit

Nadere informatie

ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT KD 2012

ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT KD 2012 1 ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT VOOR STUDENTEN EN BEOORDELAARS KD 2012 KD 2012 Cohort: 2015-2016 INLEIDING Elke beroepstaak bestaat uit beroepsopdrachten waarmee de student getoetst wordt op

Nadere informatie

OPLEIDING tot Verzorgende-IG. Ondersteuningsmagazijn. Beroepstaak D Startbekaam

OPLEIDING tot Verzorgende-IG. Ondersteuningsmagazijn. Beroepstaak D Startbekaam OPLEIDING tot Verzorgende-IG Ondersteuningsmagazijn Beroepstaak D Startbekaam Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Cohort: 2010-2011 Fase: Startbekaam Naam student:. 1 D1.T1.KP.start.

Nadere informatie

ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT. voor. Studenten en Beoordelaars KD 2012

ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT. voor. Studenten en Beoordelaars KD 2012 ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT voor Studenten en Beoordelaars KD 2012 Albeda College Branche Gezondheidszorg Kwalificatieniveau 3 Cohort: 2012-2013 KD 2012-2013 Crebo 95530 Versie 1.0 Albeda

Nadere informatie

OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 5

OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 5 OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 5 Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 95 Versie: juni 2013 Fase: Gevorderd 2 Naam deelnemer:. 2 Inhoudsopgave Beroepsopdracht

Nadere informatie

ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT. voor. Studenten en Beoordelaars

ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT. voor. Studenten en Beoordelaars ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT voor Studenten en Beoordelaars KD 2012 KD 2012 Cohort: 2015-2016 1 Albeda College Branche Gezondheidszorg 2 ALGEMENE INLEIDING Elke beroepstaak bestaat uit een

Nadere informatie

ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT. voor. Studenten en Beoordelaars

ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT. voor. Studenten en Beoordelaars ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT voor Studenten en Beoordelaars KD 2012 KD 2012 Cohort: 2012-2013 1 Albeda College Branche Gezondheidszorg 2 ALGEMENE INLEIDING Elke beroepstaak bestaat uit een

Nadere informatie

Arbeidsmarktroute MBOberoepen

Arbeidsmarktroute MBOberoepen 2018-2019 Arbeidsmarktroute MBOberoepen Het Vakbekwaamheidsbewijs Arbeidsmarktroute (VBA) maakt ervaring zichtbaar! EVC-Aftekenboekje verpleegtechnische handelingen Werkproces B1-K1-W5: Voert verpleegtechnische

Nadere informatie

ALGEMENE INSTRUCTIE EXAMEN BEROEPSOPDRACHT. voor. Studenten en Beoordelaars KD 2012

ALGEMENE INSTRUCTIE EXAMEN BEROEPSOPDRACHT. voor. Studenten en Beoordelaars KD 2012 ALGEMENE INSTRUCTIE EXAMEN BEROEPSOPDRACHT voor Studenten en Beoordelaars KD 2012 Albeda College Branche Gezondheidszorg Kwalificatieniveau 3 Cohort: 2015-2016 KD 2012-2013 Crebo 95530 Albeda College Branche

Nadere informatie

Handleiding VTV BBL-CombiCare Verzorgende-IG/Medewerker Maatschappelijke Zorg

Handleiding VTV BBL-CombiCare Verzorgende-IG/Medewerker Maatschappelijke Zorg Handleiding VTV BBL-CombiCare Verzorgende-IG/Medewerker Maatschappelijke Zorg KD Maatschappelijke Zorg 1.1: Inventariseert hulpvragen van de cliënt 3.3: Stemt de werkzaamheden af met betrokkenen KD Verzorgende-IG

Nadere informatie

ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT

ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT VOOR STUDENTEN EN BEOORDELAARS Datum: AUG.2014 Crebo 95 Algemene inleiding Elke beroepstaak bestaat uit een aantal beroepsopdrachten dat de student geacht wordt

Nadere informatie

NCOI-programma voor de opleiding Verpleegkundige niveau IV. Crebonummer: 95520. Sector: Gezondheidszorg

NCOI-programma voor de opleiding Verpleegkundige niveau IV. Crebonummer: 95520. Sector: Gezondheidszorg NCOI-programma voor de opleiding Verpleegkundige niveau IV Crebonummer: 95520 Sector: Gezondheidszorg Aanleiding NCOI opleidingsgroep biedt in samenwerking met een zorginstelling een sterk verkort opleidingstraject

Nadere informatie

CERTIFICAAT VAN DEELNAME:

CERTIFICAAT VAN DEELNAME: Deze brochure biedt u een overzicht van de trainingen waarmee wordt toegewerkt naar een CERTIFICAAT VAN DEELNAME: Certificeerbare eenheden Verzorgende IG Ondersteunen bij verpleegtechnische handelingen

Nadere informatie

Dit project is gefinancierd door de steun van de Europese Commissie. Deze mededeling weerspiegelt alleen de mening van de auteur en de Europese

Dit project is gefinancierd door de steun van de Europese Commissie. Deze mededeling weerspiegelt alleen de mening van de auteur en de Europese Dit project is gefinancierd door de steun van de Europese Commissie. Deze mededeling weerspiegelt alleen de mening van de auteur en de Europese Commissie en de Europese Commissie kan niet aansprakelijk

Nadere informatie

OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT. Beroepstaak C Helpen bij (sociale) activiteiten. Niveau Gevorderd

OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT. Beroepstaak C Helpen bij (sociale) activiteiten. Niveau Gevorderd OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT Uitvoeren van activiteiten met zorgvragers (Verpleeg- en verzorgingshuiszorg & thuiszorg) Beroepstaak C Helpen bij (sociale) activiteiten Niveau

Nadere informatie

Verzorgende en verpleegtechnische handelingen

Verzorgende en verpleegtechnische handelingen Keuzedeel mbo Verzorgende en verpleegtechnische handelingen gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo Code K0118 Penvoerder: Sectorkamer zorg, welzijn en sport Gevalideerd door: Sectorkamer Zorg,

Nadere informatie

PROEVE VAN BEKWAAMHEID

PROEVE VAN BEKWAAMHEID PROEVE VAN BEKWAAMHEID CE 3: Ondersteunen bij Verpleegtechnische handelingen Handleiding voor deelnemer en beoordelaar Afdeling Gezondheidszorg Opleiding Verzorgende niveau 3, BOL/BBL; Cohort 2009-2012/

Nadere informatie

ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT

ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT VOOR STUDENTEN EN BEOORDELAARS Datum: AUG 2014 Crebo 95 ALGEMENE INLEIDING Elke beroepstaak bestaat uit een aantal beroepsopdrachten dat de student geacht wordt

Nadere informatie

VERPLEEGKUNDIGE OPDRACHTENBOEK

VERPLEEGKUNDIGE OPDRACHTENBOEK 1 OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE OPDRACHTENBOEK inclusief ONDERSTEUNINGSMAGAZIJN EN TOETSEN BEROEPSTAAK D Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 93 Versie: Juli 2013 Fase:

Nadere informatie

Verzorgende en verpleegtechnische handelingen

Verzorgende en verpleegtechnische handelingen Keuzedeel mbo Verzorgende en verpleegtechnische handelingen behorend bij één of meerdere kwalificaties mbo Op dit moment is een wijziging van de WEB in voorbereiding waarmee de positie van keuzedelen in

Nadere informatie

Beroepsopdracht/ leermenu 5. Verpleegtechnische handelingen deel 2

Beroepsopdracht/ leermenu 5. Verpleegtechnische handelingen deel 2 Beroepsopdracht/ leermenu 5 Verpleegtechnische handelingen deel 2 Werkproces 1.3 Voert verpleegtechnische handelingen uit Competenties: K: vakdeskundigheid toepassen L: materialen en middelen inzetten

Nadere informatie

OPLEIDING Verzorgende-IG PORTFOLIO

OPLEIDING Verzorgende-IG PORTFOLIO OPLEIDING Verzorgende-IG SPW4-VIG PORTFOLIO KD2012 Kwalificatieniveau 3 Cohort: 2012-2013 Versie: 1.0 KD: 2012 Crebo: 95530 Naam student:. Groep: Albeda College Branche Gezondheidszorg 2 Inhoudsopgave

Nadere informatie

OPLEIDING tot MBO - VERPLEEGKUNDIGE TOETS BEROEPSOPDRACHT. Ondersteunen bij begeleiden. Beroepstaak C. Niveau Gevorderd 2

OPLEIDING tot MBO - VERPLEEGKUNDIGE TOETS BEROEPSOPDRACHT. Ondersteunen bij begeleiden. Beroepstaak C. Niveau Gevorderd 2 OPLEIDING tot MBO - VERPLEEGKUNDIGE TOETS BEROEPSOPDRACHT Ondersteunen bij begeleiden Beroepstaak C Niveau Gevorderd 2 Datum: Juni 2012 Cohort: 2012-2013 KD: 2009-2010 INLEIDING Binnenkort ga je de toets

Nadere informatie

OPLEIDING MBO VERPLEEGKUNDIGE PORTFOLIO

OPLEIDING MBO VERPLEEGKUNDIGE PORTFOLIO OPLEIDING MBO VERPLEEGKUNDIGE PORTFOLIO Kwalificatieniveau 4 Cohort: 2012-2013 Versie: 1.0 Naam Student:. Groep: INHOUD Inleiding Overzicht alle ijkmomenten Portfolio Gegevens: Student School Praktijkorganisatie

Nadere informatie

OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 4

OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 4 OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 4 Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 95 Versie: juni 2013 Fase: Gevorderd 2 Naam deelnemer:. Inhoudsopgave Beroepsopdracht

Nadere informatie

OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT

OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT (Thuiszorg) Beroepstaak B Helpen bij de persoonlijke zorg/ ADL Niveau Startbekwaam Toets beroepstaak B Helpende startbekwaam Thuiszorg 08-2011 Beroepsopdracht

Nadere informatie

Bewijsmap Vaardigheden/Verpleegtechnische handelingen

Bewijsmap Vaardigheden/Verpleegtechnische handelingen Scholen voor Zorg Kwalificatiedossier 2012 Exameneenheid 6 Bewijsmap Vaardigheden/Verpleegtechnische handelingen bestaat uit de volgende 3 delen die apart worden uitgereikt: Deel A: Basisvaardigheden Deel

Nadere informatie

OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT. Beroepstaak C Helpen bij (sociale) activiteiten. Niveau Startbekwaam

OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT. Beroepstaak C Helpen bij (sociale) activiteiten. Niveau Startbekwaam OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT Uitvoeren van groepsactiviteiten met zorgvragers (Verpleeg- en verzorgingshuiszorg & thuiszorg) Beroepstaak C Helpen bij (sociale) activiteiten

Nadere informatie

VERPLEEGKUNDIGE OPDRACHTENBOEK

VERPLEEGKUNDIGE OPDRACHTENBOEK OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE OPDRACHTENBOEK inclusief ONDERSTEUNINGSMAGAZIJN EN TOETSEN BEROEPSTAAK D Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Cohort: 2012-2013 KD: 2009-2010 Versie:

Nadere informatie

OPLEIDING ZORGHULP TOETS BEROEPSOPDRACHT

OPLEIDING ZORGHULP TOETS BEROEPSOPDRACHT OPLEIDING ZORGHULP TOETS BEROEPSOPDRACHT Huishoudelijke zorg op maat. (Verpleeg- en verzorgingshuiszorg) Beroepstaak A Hulp bij huishouden en wonen. Niveau Startbekwaam Toets BT A STB Zorghulp V en V 02-2012

Nadere informatie

VERPLEEGKUNDIGE OPDRACHTENBOEK

VERPLEEGKUNDIGE OPDRACHTENBOEK OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE OPDRACHTENBOEK inclusief ONDERSTEUNINGSMAGAZIJN EN TOETSEN BEROEPSTAAK D Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Cohort: 2012-2013 KD: 2009-2010 Versie:

Nadere informatie

OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT

OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT Zien waar hulp nodig is! (Thuiszorg) Beroepstaak B Helpen bij de persoonlijke zorg/ ADL Niveau Toets beroepstaak B Helpende gevorderd Thuiszorg

Nadere informatie

Verplegende en verpleegtechnische handelingen

Verplegende en verpleegtechnische handelingen Keuzedeel mbo Verplegende en verpleegtechnische handelingen gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo Code K0119 Penvoerder: Sectorkamer zorg, welzijn en sport Gevalideerd door: Sectorkamer Zorg,

Nadere informatie

OPLEIDING Verzorgende-IG B-VIG PORTFOLIO

OPLEIDING Verzorgende-IG B-VIG PORTFOLIO OPLEIDING Verzorgende-IG B-VIG PORTFOLIO KD2012 Kwalificatieniveau 3 Cohort: 2012-2013 Versie: 1.0 KD: 2012 Naam Student:. Groep: Albeda College Branche Gezondheidszorg 2 Inhoudsopgave Inleiding 5 POP

Nadere informatie

OPLEIDING Verzorgende-IG & Medewerker Maatschappelijke Zorg PORTFOLIO

OPLEIDING Verzorgende-IG & Medewerker Maatschappelijke Zorg PORTFOLIO OPLEIDING Verzorgende-IG & Medewerker Maatschappelijke Zorg PORTFOLIO KD2012 Kwalificatieniveau 3 Versie: 1.1 Crebo: 95530 en 92650 Naam Student:. Groep: Albeda College Branche Gezondheidszorg 2 Inhoudsopgave

Nadere informatie

OPLEIDING Verzorgende-IG

OPLEIDING Verzorgende-IG OPLEIDING Verzorgende-IG PORTFOLIO KD2012 Kwalificatieniveau 3 Versie: 3.0 (vanaf september 2015) KD: 2012 Crebo: 95530 Naam Student:. Groep: Albeda College Branche Gezondheidszorg 2 Inhoud Inleiding...

Nadere informatie

Naam student: Naam Loopbaanbegeleider:

Naam student: Naam Loopbaanbegeleider: Naam student: Naam Loopbaanbegeleider: 1 2 Beste student(e), Voor je ligt het portfolio van het opleidingsonderdeel Ondersteunen bij Verpleegtechnische handelingen, wat ook wel certificeerbare eenheid

Nadere informatie

Gelre beroepsopdracht medicatietoediening (oraal, subcutaan en intramusculair). Voor studenten verpleegkunde: BOL en HBO-V.

Gelre beroepsopdracht medicatietoediening (oraal, subcutaan en intramusculair). Voor studenten verpleegkunde: BOL en HBO-V. Gelre beroepsopdracht medicatietoediening (oraal, subcutaan en intramusculair). Voor studenten verpleegkunde: BOL en HBO-V. 1 Inleiding In dit onderdeel beschrijven we de beroepsopdracht. Deze beroepsopdracht

Nadere informatie

OPLEIDING tot MBO-VERPLEEGKUNDIGE TOETS BEROEPSOPDRACHT. Ondersteunen bij Verpleegkundige (Basis)zorg. Beroepstaak B Verpleegkundige (Basis)zorg

OPLEIDING tot MBO-VERPLEEGKUNDIGE TOETS BEROEPSOPDRACHT. Ondersteunen bij Verpleegkundige (Basis)zorg. Beroepstaak B Verpleegkundige (Basis)zorg OPLEIDING tot MBO-VERPLEEGKUNDIGE TOETS BEROEPSOPDRACHT Ondersteunen bij Verpleegkundige (Basis)zorg Beroepstaak B Verpleegkundige (Basis)zorg Niveau Beginner Datum: mei 2012 Cohort: 2012-2013 INLEIDING

Nadere informatie

ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT

ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT VOOR STUDENTEN EN BEOORDELAARS Datum: April 2011 Cohort: 2011-2012 2 ALGEMENE INLEIDING Elke beroepstaak bestaat uit een aantal beroepsopdrachten die de student

Nadere informatie

NCOI-programma voor de opleiding Verzorgende IG. Niveau 3 Crebonummer: 95530. Sector: Gezondheidszorg. Aanleiding

NCOI-programma voor de opleiding Verzorgende IG. Niveau 3 Crebonummer: 95530. Sector: Gezondheidszorg. Aanleiding NCOI-programma voor de opleiding Verzorgende IG Niveau 3 Crebonummer: 95530 Sector: Gezondheidszorg Aanleiding NCOI Opleidingsgroep (NCOI) biedt in samenwerking met een zorginstelling een sterk verkort

Nadere informatie

OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 1

OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 1 OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 1 Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 95 Versie: juni 2013 Fase: Beginner Naam deelnemer:. 2 Inhoudsopgave Beroepsopdracht

Nadere informatie

Arbeidsmarktroute MBOberoepen

Arbeidsmarktroute MBOberoepen 2018-2019 Arbeidsmarktroute MBOberoepen Het Vakbekwaamheidsbewijs Arbeidsmarktroute (VBA) maakt ervaring zichtbaar! EVC-Aftekenboekje medisch-technische handelingen Werkproces B1-K2-W1: Voert medisch-technische

Nadere informatie

Verplegende en verpleegtechnische handelingen

Verplegende en verpleegtechnische handelingen Keuzedeel mbo Verplegende en verpleegtechnische handelingen behorend bij één of meerdere kwalificaties mbo Op dit moment is een wijziging van de WEB in voorbereiding waarmee de positie van keuzedelen in

Nadere informatie

Beroepsopdracht 4 De geriatrische zorgvrager

Beroepsopdracht 4 De geriatrische zorgvrager Beroepsopdracht 4 De geriatrische zorgvrager 1 Werkprocessen en competenties gericht op het verpleegplan 1.1 Stelt verpleegkundige diagnose en stelt het verpleegplan op. A: Beslissen en activiteiten initiëren

Nadere informatie

Portfolio opleiding Zorghulp

Portfolio opleiding Zorghulp Portfolio opleiding Zorghulp Naam student:.. Groep:.. Praktijkorganisatie:. 2 Inhoudsopgave portfolio Zorghulp 1 Gegevens student, school en praktijkorganisatie 2 Planning gesprekken en gespreksformulier

Nadere informatie

Handleiding Plannen van Zorg BBL-CombiCare Gehandicaptenzorg Verzorgende-IG/Medewerker Maatschappelijke Zorg

Handleiding Plannen van Zorg BBL-CombiCare Gehandicaptenzorg Verzorgende-IG/Medewerker Maatschappelijke Zorg Handleiding Plannen van Zorg BBL-CombiCare Gehandicaptenzorg Verzorgende-IG/Medewerker Maatschappelijke Zorg Werkproces VZ-IG 1.1 Stelt (mede) het zorgplan op De verzorgende-ig verzamelt gegevens om de

Nadere informatie

De beroepsopdracht orale medicatietoediening. Voor studenten verpleegkunde: topklinische, BOL, HBO-V, AMV.

De beroepsopdracht orale medicatietoediening. Voor studenten verpleegkunde: topklinische, BOL, HBO-V, AMV. De beroepsopdracht orale medicatietoediening. Voor studenten verpleegkunde: topklinische, BOL, HBO-V, AMV. 1 Inleiding In dit onderdeel beschrijven we de beroepsopdracht, maar allereerst krijg je algemene

Nadere informatie

STUDENTENVERSIE Leren, ontwikkelen, beoordelen en ijken / assessment

STUDENTENVERSIE Leren, ontwikkelen, beoordelen en ijken / assessment Leren, ontwikkelen, beoordelen en ijken / assessment MBO Verpleegkundige Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 95520 Versie: va juli 2017 regulier & verkort Naam student: 1

Nadere informatie

OPLEIDING tot MBO-VERPLEEGKUNDIGE

OPLEIDING tot MBO-VERPLEEGKUNDIGE OPLEIDING tot MBO-VERPLEEGKUNDIGE Activiteiten Praklijkleren BBL regulier Beginner week 1-20 Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 95 Datum: Februari 2016 Fase: Beginner BBL

Nadere informatie

OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT

OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT Dat we er maar weer netjes bijzitten.! ( Verpleeg- en verzorgingshuiszorg) Beroepstaak A Helpen bij huishouding, wonen en recreëren. Niveau Startbekwaam

Nadere informatie

Bewijsmap Vaardigheden/Verpleegtechnische handelingen

Bewijsmap Vaardigheden/Verpleegtechnische handelingen Scholen voor Zorg Kwalificatiedossier 2012 Exameneenheid 6 Bewijsmap Vaardigheden/Verpleegtechnische handelingen bestaat uit de volgende 3 delen die apart worden uitgereikt: Deel A: Basisvaardigheden Deel

Nadere informatie

GEESTELIJKE GEZONDHEIDSZORG

GEESTELIJKE GEZONDHEIDSZORG OPLEIDING tot MBO VERPLEEGKUNDIGE GEESTELIJKE GEZONDHEIDSZORG OPDRACHTENBOEK Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 KD 2012 Crebo 95 Versie: jan 2014 Fase: gevorderd 1 verkort Naam

Nadere informatie

Praktijktoets Geven van voorlichting en begeleiding

Praktijktoets Geven van voorlichting en begeleiding KE 2: Ondersteuning en begeleiding Praktijktoets Geven van voorlichting en begeleiding Domein Maatschappelijke Dienstverlening Opleiding MBO Verpleegkundige (BOL+ BBL) Crebonummer 93510 Kerntaak/werkprocessen

Nadere informatie

Toets en Examenplan MBO Verpleegkundige COHORT 2015-2019 Crebo 95520

Toets en Examenplan MBO Verpleegkundige COHORT 2015-2019 Crebo 95520 Toets en examenplan Leeswijzer In het toets- en examenplan is een duidelijk onderscheid gemaakt tussen toetsen ( ontwikkelingsgericht) per fase en de examens van de startbekwame fase. Beroepstaak D neemt

Nadere informatie

OPLEIDING ZORGHULP TOETS BEROEPSOPDRACHT. Beroepstaak A Hulp bij huishouden en wonen. Niveau Gevorderd

OPLEIDING ZORGHULP TOETS BEROEPSOPDRACHT. Beroepstaak A Hulp bij huishouden en wonen. Niveau Gevorderd OPLEIDING ZORGHULP TOETS BEROEPSOPDRACHT Huishoudelijke zorg op maat. (Thuiszorg) Beroepstaak A Hulp bij huishouden en wonen. Niveau Gevorderd Toets BT A gevorderd Zorghulp Thz 08-2011 Albeda College Branche

Nadere informatie

2. Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken. Oordeel voldoende / onvoldoende * Instelling: Fase: 1 2 3*

2. Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken. Oordeel voldoende / onvoldoende * Instelling: Fase: 1 2 3* Competentiekaart verzorgende IG (de eisen ten aanzien van loopbaan en de burgerschapsdimensies zijn in de kaart verwerkt, behalve de politiek-juridische dimensie die geheel op school wordt behandeld) Competentiekaart

Nadere informatie

OPLEIDING Verzorgende-IG kraam PORTFOLIO

OPLEIDING Verzorgende-IG kraam PORTFOLIO OPLEIDING Verzorgende-IG kraam PORTFOLIO KD2012 Kwalificatieniveau 3 Cohort: 2012-2013 KD: 2012 Naam Student:. Albeda College Branche Gezondheidszorg 2 Inhoudsopgave Inleiding 5 POP en PAP/werkplanning

Nadere informatie

Beroepsopdracht 3: Zorg voor de veiligheid en voorlichting geven

Beroepsopdracht 3: Zorg voor de veiligheid en voorlichting geven l Beroepsopdracht 3: Zorg voor de veiligheid en voorlichting geven Pagina 1 van16 Werkprocessen en competenties gericht op het verpleegplan 1.1 Stelt verpleegkundige diagnose en stelt het verpleegplan

Nadere informatie

OPLEIDING tot MBO-VERPLEEGKUNDIGE VERKORTE OPLEIDING BBL OPDRACHTENBOEK. Gevorderd 1

OPLEIDING tot MBO-VERPLEEGKUNDIGE VERKORTE OPLEIDING BBL OPDRACHTENBOEK. Gevorderd 1 OPLEIDING tot MBO-VERPLEEGKUNDIGE VERKORTE OPLEIDING BBL OPDRACHTENBOEK Gevorderd 1 Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo: 95 Versie: ODB G1 VERKORT Datum: Februari 2016 Fase:

Nadere informatie

PROEVE VAN BEKWAAMHEID

PROEVE VAN BEKWAAMHEID PROEVE VAN BEKWAAMHEID Inleiding Doel van deze opdracht is het methodisch werken te bevorderen en toe te passen. Het is een methode die moet leiden tot het vaststellen van de meest geschikte zorgproblemen

Nadere informatie

OPLEIDING tot MBO - VERPLEEGKUNDIGE TOETS BEROEPSOPDRACHT. Uitvoeren van organisatie en professiegebonden taken. Beroepstaak E. Niveau Gevorderd 2

OPLEIDING tot MBO - VERPLEEGKUNDIGE TOETS BEROEPSOPDRACHT. Uitvoeren van organisatie en professiegebonden taken. Beroepstaak E. Niveau Gevorderd 2 OPLEIDING tot MBO - VERPLEEGKUNDIGE TOETS BEROEPSOPDRACHT Uitvoeren van organisatie en professiegebonden taken Beroepstaak E Niveau Gevorderd 2 Datum: Juni 2012 Cohort: 2012-2013 KD: 2009-2010 INLEIDING

Nadere informatie

Stageboek Derde jaar BOL Verpleegkunde

Stageboek Derde jaar BOL Verpleegkunde Stageboek Derde jaar BOL Verpleegkunde 1 Inleiding Beste student, De derde stage komt eraan. Je bent natuurlijk goed voorbereid om na het onderwijs op school naar de praktijk te gaan. Je stageperiode duurt

Nadere informatie

PROEVE VAN BEKWAAMHEID

PROEVE VAN BEKWAAMHEID PROEVE VAN BEKWAAMHEID Inleiding Doel van deze opdracht is het methodisch werken te bevorderen en toe te passen. Het is een methode die moet leiden tot het vaststellen van de meest geschikte verpleegkundige

Nadere informatie

Kerntaak B1-K1: Bieden van zorg en begeleiding in het verpleegkundig proces

Kerntaak B1-K1: Bieden van zorg en begeleiding in het verpleegkundig proces Kerntaak B1-K1: Bieden van zorg en begeleiding in het verpleegkundig proces Werkproces B1-K1-W1: Neemt een anamnese af en stelt een verpleegkundige diagnose De mbo-verpleegkundige verkrijgt snel inzicht

Nadere informatie

Toets en Examenplan MBO Verpleegkunde COHORTEN Crebo 95520

Toets en Examenplan MBO Verpleegkunde COHORTEN Crebo 95520 Toets en examenplan Leeswijzer In het toets- en examenplan is een duidelijk onderscheid gemaakt tussen toetsen ( ontwikkelingsgericht) per fase en de examens van de startbekwame fase. Beroepstaak D neemt

Nadere informatie

ADDENDUM OP DE STUDIEHANDLEIDING

ADDENDUM OP DE STUDIEHANDLEIDING ADDENDUM OP DE STUDIEHANDLEIDING branche Gezondheidszorg Albeda College Opleiding tot Verzorgende IG uitstroom Kraam KD2012 Schooljaar 2012-2013 1 2 Inleiding. Omdat jij als verzorgende de uitstroom Kraam

Nadere informatie

IJkmomentnummer 3,5,7 kwalificerend (overgang naar volgende fase) door ASSESSOR

IJkmomentnummer 3,5,7 kwalificerend (overgang naar volgende fase) door ASSESSOR IJkmomentnummer: 2,4,6,8 ontwikkelingsgericht door SLB IJkmomentnummer 3,5,7 kwalificerend (overgang naar volgende fase) door ASSESSOR Doel ijkmoment: Het verkrijgen van een antwoord op de vraag of de

Nadere informatie

OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT

OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT Helpen waar het nodig is! (Thuiszorg) Beroepstaak B Helpen bij de persoonlijke zorg/ ADL Niveau Beginner Toets beroepstaak B beginner Helpende Thuiszorg

Nadere informatie

Toets en Examenplan MBO Verpleegkunde GGZ Leerplan COHORTEN 2013-2017 Crebo 95520

Toets en Examenplan MBO Verpleegkunde GGZ Leerplan COHORTEN 2013-2017 Crebo 95520 Toets en examenplan Leeswijzer In het toets- en examenplan is een duidelijk onderscheid gemaakt tussen toetsen ( ontwikkelingsgericht) per fase en de examens van de startbekwame fase. Beroepstaak D neemt

Nadere informatie

Eindbeoordeling inplannen vóór 22 juni 2018 Voorafgaand aan het gesprek heb je: het formulier eindbeoordeling laten invullen door werkbegeleider.

Eindbeoordeling inplannen vóór 22 juni 2018 Voorafgaand aan het gesprek heb je: het formulier eindbeoordeling laten invullen door werkbegeleider. BPV opleiding Mbo Verpleegkunde leerjaar 2 BOL cohort: 2016 crebo: 25480 Stageperiode: Stageperiode: 40 weken stage van 2 dagen per week (POK graag zo snel mogelijk getekend inleveren bij het BPV bureau)

Nadere informatie

EE 1: Basiszorg. Onderdeel: Praktijktoets

EE 1: Basiszorg. Onderdeel: Praktijktoets EE 1: Basiszorg Onderdeel: Praktijktoets Opleiding MBO Verpleegkundige Crebonummer 95520 Kwalificatiedossier 2012 / 2013 Cohort 2012 e.v. Kerntaak/werkprocessen,, 1.4 Versie Toegestane hulpmiddelen Beschikbare

Nadere informatie

OPLEIDING ZORGHULP TOETS BEROEPSOPDRACHT

OPLEIDING ZORGHULP TOETS BEROEPSOPDRACHT OPLEIDING ZORGHULP TOETS BEROEPSOPDRACHT Zien waar hulp nodig is! (Verpleeg- en verzorgingshuiszorg) Beroepstaak B Hulp bij dagelijkse bezigheden Niveau Startbekwaam Toets Beroepstaak B startbekwaam Zorghulp

Nadere informatie

Scholingsaanbod vanaf 1 september 2014 t/m eind 2014

Scholingsaanbod vanaf 1 september 2014 t/m eind 2014 Scholingsaanbod vanaf 1 september 2014 t/m eind 2014 Basiscursus 1: Het bepalen van een bloedsuiker en het toedienen van insuline maandag 08 september van 09.00 12.00 maandag 24 november van 09.00 12.00

Nadere informatie

VOORTGANGSRAPPORTAGE Pedagogisch Werk Jeugdzorg BOL Leerjaar 2 Praktijk

VOORTGANGSRAPPORTAGE Pedagogisch Werk Jeugdzorg BOL Leerjaar 2 Praktijk VOORTGANGSRAPPORTAGE Pedagogisch Werk Jeugdzorg BOL Leerjaar 2 Praktijk 2010-2013 volgens het kwalificatiedossier Jeugdzorg 2011. 1=startniveau, 2= aardig eindje op weg 3= beginnend beroepsbeoefenaar Kerntaak

Nadere informatie

Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg

Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg Naam: Klas: praktijkbegeleider: Werkplek: Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg Gedurende de opleiding werken de studenten in de praktijk aan praktijkopdrachten. Een schooljaar

Nadere informatie

Inzoomen op de cliënt en zijn omgeving

Inzoomen op de cliënt en zijn omgeving Beoordelingseenheid B Proeve van Bekwaamheid Inzoomen op de cliënt en zijn omgeving Crebonummer: 92661 en 92662 Opleiding Persoonlijk begeleider gehandicaptenzorg Persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen

Nadere informatie