Grootste examentrainer en huiswerkbegeleider van Nederland. Frans. Trainingsmateriaal. De slimste bijbaan van Nederland! lyceo.nl

Transcriptie

1 Grootste examentrainer en huiswerkbegeleider van Nederland Frans Trainingsmateriaal De slimste bijbaan van Nederland! lyceo.nl

2 Traininingsmateriaal Frans Lyceo trainingsdag 2015 Jij staat op het punt je eerste examentraining in het vak Frans te geven en bent daarom van harte uitgenodigd op de Lyceo-trainingsdag. Ter voorbereiding op deze dag vragen wij jou bijgaand trainingsmateriaal zorgvuldig door te nemen. - Het Lyceo-stappenplan - Een theoriepresentatie - Een drietal opdrachten Wij willen je vragen de onderdelen van het trainingsmateriaal goed voor te bereiden zodat we er tijdens de trainingsdag direct mee aan de slag kunnen gaan. Zo haal je het beste uit jouw trainingsdag! Het Lyceo-stappenplan Lyceo heeft een eigen stappenplan ontwikkeld. Het Lyceo-stappenplan vind je in het trainingsmateriaal. Met het stappenplan kunnen leerlingen gemakkelijk en gestructureerd een examenopgave aanpakken en zo het maximale aantal punten scoren. Zorg ervoor dat jij het stappenplan kent en gebruik het stappenplan bij het maken en uitleggen van de opdrachten. Een theoriepresentatie Een Lyceo-examentraining is opgebouwd uit blokken van twee uur. Een blok begint met een presentatie door de trainer over de theorie van een domein (onderwerp van de examenstof). Om je kennis te laten maken met de examenstof hebben we in dit trainingsmateriaal een theoriepresentatie van een domein opgenomen. De theoriepresentatie zal tijdens de trainingsdag aan bod komen. Bereid de presentatie daarom goed voor door per slide te bedenken wat je vertelt aan de examenleerlingen. Uit de presentatie moet blijken dat je de theorie beheerst en de stof gestructureerd kan overbrengen. Maak de presentatie interessant, wees helder en geef goede voorbeelden. Drie opdrachten In het trainingsmateriaal zijn drie verschillende opdrachten uit de Lyceo-examenbundel opgenomen. De opdrachten komen elk uit een ander domein (onderwerp van de examenstof). Maak de drie examenopdrachten volgens het Lyceo-stappenplan en neem jouw uitwerkingen mee naar de trainingsdag. Wij wensen je heel veel succes met de voorbereidingen en zien je graag op de trainingsdag! 1

3 Inhoudsopgave Lyceo-stappenplan 3 Theoriepresentatie 4 Opdrachten 13 2

4 Lyceo-stappenplan Met het Lyceo-stappenplan beantwoord je stap voor stap iedere examenvraag. De stappen helpen je gestructureerd een examenopgave aan te pakken en zorgen ervoor dat je het maximale aantal punten scoort voor een vraag. Het stappenplan is makkelijk te onthouden omdat de stappen samen het woord G O A L F A vormen. G oed oriënteren en lezen O nderstreep de signaalwoorden A lleen opzoeken indien nodig L ees de opgave nogmaals F ocus op je antwoord A ntwoord controleren G oed oriënteren en lezen Kijk eerst of je kunt zien wat voor soort tekst het is (advertentie, ingezonden stuk, artikel etc.) en waar de tekst over gaat door je te oriënteren op de titel, ondertitel, tussenkopjes en afbeeldingen. Bekijk hoeveel punten de opgave waard is en lees daarna de vraag door. O nderstreep de signaalwoorden Probeer de vraag te begrijpen door de signaalwoorden te onderstrepen. Signaalwoorden zijn: - Tijdsaanduidingen (toekomst, heden, verleden) - Locaties of plekken - Persoonsvormen (aan de persoonsvorm kun je vaak al afleiden wat voor tekst het is: een verhaal, een anekdote, iets in de gebiedende wijs, een nieuwsbericht etc. en het geeft je een idee over wie de tekst gaat). A lleen opzoeken indien nodig Zoek de woorden die je niet kent alleen op in het woordenboek als dit echt nodig is. Opzoeken kost tijd dus probeer tijdens het examen de begrippen die je niet kent af te leiden uit de context. L ees de opgave nogmaals Lees de opgave nogmaals door en bepaal jouw leesstrategie: - Skimmen: Je gaat de tekst snel en in grote lijnen lezen bij een vraag over de hele tekst. - Scannen: Je gaat specifiek zoeken in de tekst bij een vraag naar bepaalde informatie. - Gedetailleerd lezen: Je gaat de tekst goed en begrijpend lezen bij een vraag over een bepaald deel van de tekst. F ocus op je antwoord Focus op het beantwoorden van de vraag. A ntwoord controleren Controleer of het antwoord juist en realistisch is door de vraag nog eens te lezen. Heb je antwoord gegeven op de hele vraag? Heb je genoeg informatie gegeven voor het aantal punten dat de opgave waard is? Tip: Als er in een opgave regelnummers genoemd worden, is het vaak de bedoeling dat je de hele alinea intensief leest. 3

5 4

6 5

7 6

8 7

9 8

10 9

11 10

12 11

13 12

14 1. Eindexamen 2014-I: Tekst 1 totaal: 1pt Voilà de quoi surprendre même façon que les allemands. Les cris de nos bébés français ont une intonation montante, alors que, de l autre côté du Rhin, leur tonalité a tendance à descendre. Cette observation, réalisée sur des bébés âgés de 2 à 5 jours par des chercheurs de l Ecole normale supérieure de Paris et de l Institut Max Planck de Leipzig, démontre une fois de plus que l apprentissage du langage débute dans le ventre de la mère. Ces différences de «musicalité» correspondent à la façon dont chaque langue place les accents toniques1). Le foetus perçoit ces intonations caractéristiques et les reproduit après la naissance. D après L Express noot 1 l accent tonique = de klemtoon Voilà peut-être de quoi surprendre: les nouveau-nés français ne pleurent pas de la 1. Onderstreep de woorden die je in het woordenboek op gaat zoeken/op hebt gezocht. Zoek ze op en noteer de betekenis. Beantwoord dan de vraag hieronder. Qu est-ce qu on sait grâce aux études des chercheurs français et allemands? A Les bébés allemands apprennent plus vite leur langue maternelle que les bébés français. B Les bébés apprennent déjà la tonalité de leur langue maternelle alors qu ils ne sont pas encore nés. 13

15 C Les bébés font déjà preuve de leur grand talent musical quand ils sont âgés de 2 à 5 jours. D Les bébés français pleurent en général plus doucement que les bébés allemands. 2. Leg uit waarom je specifiek deze woorden heb opgezocht en ga vervolgens na of het nuttig was om ze op te zoeken. 2. Soorten signaalwoorden (10pt) Geef bij de volgende zinnen aan wat het signaalwoord is, wat het betekent en leg uit in welke categorie het signaalwoord hoort. Lees hiervoor nog een keer de PowerPoint slides door. Probeer ook een Nederlandse vertaling te geven voor het signaalwoord. 1. Grâce à ton assistance, il a fini le travail. 2. Je ne suis pas venu parce que mon fils est malade. 3. À cause de la mauvaise économie, j'ai perdu mon emploi. 4. Bref, ce n est pas possible. 5. Viens m'aider au lieu de rester là à ne rien faire! 6. Je dois travailler ce soir, c'est-à-dire que je ne peux pas aller au ciné avec toi. 7. As-tu faim? -Non, en fait, j'ai déjà mangé. 8. Je n'ai pas besoin d'assistance ; au contraire, je suis ici pour vous aider. 9. Il est sorti malgré la neige. 10. Finalement, j ai decidé de rester à la maison. 14

16 3. Eindexamen 2009-I : Tekst 10 Totaal: 1pt Les jeunes, serial Copieurs Copier-coller sur Internet est un exercice dans lequel les étudiants sont passés maîtres souvent sans changer une ligne, ni même mentionner la source. L Ecole supérieure de commerce et de management de Tours-Poitiers (Escem) a pris le problème bien au sérieux en modifiant son règlement intérieur. Dans cet établissement, les étudiants doivent joindre à chacun de leurs travaux une déclaration que c est bien leur propre travail. En cas de manquements graves, ils risquent carrément des sanctions disciplinaires. Une réflexion est également menée pour acquérir à l avenir un logiciel de détection. 1. Met welke concrete maatregel probeert de Escem het misbruik maken van Internet tegen te gaan? (1pt) Lees bij deze opgave eerst de vraag voordat je de bijbehorende tekst raadpleegt. 15