Schoolgids Gymnasium Atheneum Havo / Vmbo-t

Transcriptie

1 Schoolgids Gymnasium Atheneum Havo / Vmbo-t

2 Gymnasium Inhoudsopgave

3 1 Inrichting van het onderwijs Algemeen en leiding Onderbouw Algemeen Gymnasium 1: algemeen, coördinatie en mentoraat Gymnasium 2: coördinatie en mentoraat Gymnasium 3: coördinatie en mentoraat Lessentabellen onderbouw Bovenbouw: Tweede Fase Algemeen en leiding Coördinatie Lessentabel Tweede Fase Bevorderingsnormen Algemeen Onderbouw Bovenbouw Tweede Fase 17 3

4 1 Inrichting van het onderwijs

5 1.1 Algemeen Het doel van de gymnasiumopleiding is het bijbrengen van basiskennis in verschillende vakken en training in de denk- en werkmethoden van de wetenschap. In een opleiding van zes jaar worden de leerlingen voorbereid op het wetenschappelijk onderwijs. Uiteraard biedt het gymnasiumdiploma ook uitzicht op diverse studiemogelijkheden buiten het wetenschappelijk onderwijs, bv. in het hoger beroepsonderwijs (HBO). Het gymnasiale onderwijs is sterk geconcentreerd op: - de Griekse en Romeinse literatuur en cultuur; - de literatuur en cultuur van Nederlandse, Franse, Duitse en Engelse taalgebieden, mede vanuit het perspectief van de klassieken; - cultuur, taalbegrip en filosofie in het algemeen; - de specifiek wetenschappelijke training, die het interpreteren van moeilijke teksten met zich meebrengt en die ook van bijzondere betekenis is voor de studie van exacte vakken. 1.2 Onderbouw Algemeen Het onderwijs in de onderbouw vindt op het Bernardinuscollege plaats met behoud van de categoriale structuur, die door de homogene groepsindeling onderwijskundige en opvoedkundige voordelen biedt. Belangrijk uitgangspunt hierbij is dat het Bernardinuscollege leerlingen wil blijven afleveren met een hoogwaardig einddiploma. Op weg daarnaar toe worden in de loop van de eerste drie leerjaren de zogenaamde kerndoelen verwezenlijkt, organisch verweven met het totale leerplan per vak en per schooltype. Leiding: B.H.J. Braeken, onderwijsdirecteur Gymnasium (kamer 301) Gymnasium 1: algemeen, coördinatie en mentoraat Voor 12-jarige kinderen betekent de overgang van het basisonderwijs naar de middelbare school een geweldige verandering. Onze school wil deze overgang zo soepel mogelijk laten verlopen, via het kleine-stappen-programma en een doelgerichte strakke begeleiding bieden wij hulp. Alle leerlingen van de 1e klas krijgen bv. les in huiswerkaanpak ( leren moet je leren ). In de begeleiding neemt de mentor van de klas een centrale plaats in: hij verzorgt de studielessen, bespreekt klasproblemen, houdt de studieresultaten in het oog en is de belangrijkste contactpersoon tussen school en ouders. Naast een algemene informatieavond voor de ouders van de leerlingen uit de eerste klas zijn er nog drie avonden, waarop de ouders kennis kunnen maken met de docenten en waarop studieproblemen besproken kunnen worden. Algemene coördinatie: H. Leenders (kamer 209) 5

6 Mentoraat Gymnasium 1: Mevr. M.J.G. van de Velden-Schmeitz, mentor G11 R.A.A. Baltissen, mentor G12 Mevr. M.W. Palmen, mentor G Gymnasium 2 Algemene coördinatie: Mevr. A.J.M. Knops-Dols (kamer 209) Mentoraat Gymnasium 2: Mevr. C.A.J. van den Aakster-Kusters, mentor G21 Mevr. G.M.J.L. Somers, mentor G Gymnasium 3 Algemene coördinatie: Mevr. A.J.M. Knops-Dols (kamer 209) Mentoraat Gymnasium 3: P. Krill, mentor G31 A.Ph. F. Blezer, mentor G32 6

7 Lessentabellen onderbouw Vakken / leerjaren Gymnasium 1 Gymnasium 2 Gymnasium 3 Nederlands Latijn Grieks Frans Duits Engels Geschiedenis & staatsinrichting Aardrijkskunde Wiskunde Natuurkunde / Techniek Scheikunde Economie Levensbeschouwing Muziek Beeldende vorming Lichamelijke opvoeding Biologie / Verzorging 2 2 1** Studielessen Mentorles Sport* 2* 2* 2* Science* 2* 2* 2* Cultuur* 2* 2* 2* * één van de 3 vakken op vrijwillige basis ** 2 uur gedurende trimester 1 en 6 weken in trimester 2. 7

8 1.3 Bovenbouw: Tweede Fase Algemeen Door de Wet Profielen moeten de leerlingen kiezen uit een van de volgende vier profielen: - Cultuur en Maatschappij (C & M) - Economie en Maatschappij (E & M) - Natuur en Gezondheid (N & G) - Natuur en Techniek. (N & T) De keuze voor een van deze profielen krijgt in het 3e leerjaar gestalte en vindt zijn voltooiing vóór de eindrapportage van dat 3e leerjaar. Het onderwijs op het Bernardinuscollege wordt georganiseerd in drie trimesters van elk ongeveer 12 weken. Het aantal lesuren per vak kan daardoor per trimester verschillen. Elk profiel is opgebouwd uit: 1. het gemeenschappelijke deel: vakken die door alle leerlingen worden gevolgd; 2. een profieldeel: vakken uit dit deel zijn specifiek voor het betreffende profiel. De leerling bepaalt hierin zelf een vierde profielkeuzevak; 3. het vrije deel: hierin kiest de leerling een keuzeexamenvak uit de door de school aangeboden vakken. De school stelt naast het door de leerling gekozen vak in het vrije deel twee vakken verplicht: - het vak levensbeschouwing in het kader van de katholieke grondslag van de school, - het vak loopbaan-oriëntatie-begeleiding om leerlingen een algemene ondersteuning te geven bij de te maken keuzes. Voor algemene vragen kunt u terecht bij de onderwijsdirecteur: B.H.J. Braeken onderwijsdirecteur Gymnasium (kamer 301) Coördinatie De directe zorg voor en de begeleiding van de leerlingen berust bij: Profielcoördinator Gymnasium 4, 5 en 6 C & M: F.A.H. Fregin (kamer 219) Profielcoördinator Gymnasium 4 E & M: J. de Heer (kamer 218) Profielcoördinator Gymnasium 5 en 6 E & M: E. den Boer (kamer 218) Profielcoördinator Gymnasium 4 N & G en N & T: Mevr. B. van Rijn (kamer 219) Profielcoördinator Gymnasium 5 N & G en N & T: R.E.A. Bouwens (kamer 219) Profielcoördinator Gymnasium 6 N & G en N & T: G.H.G. Lumeij (kamer 219) 8

9 1.3.3 lessentabellen Tweede Fase Gemeenschappelijk deel Profielvakken verplicht Verdieping of verbreding profielkeuzevak kiezen Keuze examenvak Gymnasium 4 Gymnasium 5 Gymnasium 6 C&M trim1 trim2 trim3 trim1 trim2 trim3 trim1 trim2 trim3 Nederlands Engels Klassieke taal / KCV Maatschappijleer Lichamelijke Opvoeding ANW Wiskunde C (of A of B) Geschiedenis CM Kunstvak uit: Aardrijkskunde Economie Maatschappijwetenschappen Naar keuze ALLE PROFIELVAKKEN Informatica BSM M&O Frans Duits Filosofie Profielwerkstuk Levensbeschouwing Mentor uur Oriëntatie loopbaan Wiskunde D kan alleen gekozen worden door leerlingen die wiskunde B volgen. Het is wettelijk niet mogelijk om wiskunde B met wiskunde A of C te combineren. Voor het vak ANW worden ook spreekuren ingeroosterd. Elke leerling van de 4e en 5e klas dient op school per week 32 lesuren onderwijstijd vol te maken. Eventuele marges in het lesrooster worden i.o.m. de profielcoördinator opgevuld met studiehuisuren. 9

10 Gemeenschappelijk deel Profielvakken verplicht Verdieping of verbreding profielkeuzevak kiezen Keuze examenvak Gymnasium 4 Gymnasium 5 Gymnasium 6 E&M trim1 trim2 trim3 trim1 trim2 trim3 trim1 trim2 trim3 Nederlands Engels Klassieke taal / KCV Maatschappijleer Lichamelijke Opvoeding ANW Wiskunde A(of B) Economie Geschiedenis EM uit: Aardrijkskunde Frans Duits M&O Maatschappijwetenschappen Naar keuze ALLE PROFIELVAKKEN Informatica BSM M&O Frans Duits Filosofie Profielwerkstuk Levensbeschouwing Mentor uur Oriëntatie loopbaan Wiskunde D kan alleen gekozen worden door leerlingen die wiskunde B volgen. Het is wettelijk niet mogelijk om wiskunde B met wiskunde A of C te combineren. Voor het vak ANW worden ook spreekuren ingeroosterd. Elke leerling van de 4e en 5e klas dient op school per week 32 lesuren onderwijstijd vol te maken. Eventuele marges in het lesrooster worden i.o.m. de profielcoördinator opgevuld met studiehuisuren. 10

11 Gemeenschappelijk deel Profielvakken verplicht Verdieping of verbreding profielkeuzevak kiezen Keuze examenvak Gymnasium 4 Gymnasium 5 Gymnasium 6 N&G trim1 trim2 trim3 trim1 trim2 trim3 trim1 trim2 trim3 Nederlands Engels Klassieke taal / KCV Maatschappijleer Lichamelijke Opvoeding ANW Wiskunde A(of B) Biologie Scheikunde uit: Aardrijkskunde (NLT) Natuurkunde Naar keuze ALLE PROFIELVAKKEN Informatica BSM M&O Frans Duits Profielwerkstuk Levensbeschouwing Mentor uur Oriëntatie loopbaan Wiskunde D kan alleen gekozen worden door leerlingen die wiskunde B volgen. Het is wettelijk niet mogelijk om wiskunde B met wiskunde A of C te combineren. Voor het vak ANW worden ook spreekuren ingeroosterd. Elke leerling van de 4e en 5e klas dient op school per week 32 lesuren onderwijstijd vol te maken. Eventuele marges in het lesrooster worden i.o.m. de profielcoördinator opgevuld met studiehuisuren. 11

12 Gemeenschappelijk deel Profielvakken verplicht Verdieping of verbreding profielkeuzevak kiezen Keuze examenvak Gymnasium 4 Gymnasium 5 Gymnasium 6 N&T trim1 trim2 trim3 trim1 trim2 trim3 trim1 trim2 trim3 Nederlands Engels Klassieke taal / KCV Maatschappijleer Lichamelijke Opvoeding ANW Wiskunde B Natuurkunde Scheikunde uit: (NLT) Informatica Biologie Wiskunde D Naar keuze ALLE PROFIELVAKKEN Informatica BSM M&O Frans Duits Filosofie Profielwerkstuk Levensbeschouwing Mentor uur Oriëntatie loopbaan Wiskunde D kan alleen gekozen worden door leerlingen die wiskunde B volgen. Het is wettelijk niet mogelijk om wiskunde B met wiskunde A of C te combineren. Voor het vak ANW worden ook spreekuren ingeroosterd. Elke leerling van de 4e en 5e klas dient op school per week 32 lesuren onderwijstijd vol te maken. Eventuele marges in het lesrooster worden i.o.m. de profielcoördinator opgevuld met studiehuisuren. 12

13 1.4 Bevorderingsnormen Algemeen - Op grond van het overgangsrapport beslist de overgangsvergadering over de bevordering van de leerlingen. Dit gebeurt aan de hand van de overgangsnormen. De beslissingen van de overgangsvergadering zijn bindend. - Ieder lid van de overgangsvergadering heeft het recht om een leerling in de bespreking te brengen, ook als deze reglementair bevorderd of afgewezen is. - Leerlingen mogen maximaal één maal doubleren in opeenvolgende leerjaren, ongeacht het schooltype. Leerlingen die niet voor het eindexamen slagen mogen in principe het examenjaar overdoen. - De overgangsvergadering beslist in alle gevallen waarin deze regeling niet voorziet en kan in geval van bijzondere omstandigheden afwijken van deze regeling. - Het cijfer van het overgangsrapport mag niet meer dan 2,0 punten neerwaarts afwijken van het cijfer op het rapport over het tweede trimester, tenzij door de docent overleg is gevoerd met de leerjaarcoördinator twee weken vóór het laatste proefwerk. - Rapportcijfers worden gegeven in één decimaal nauwkeurig. - Een verliespunt is ieder punt tekort, uitgaande van een 6,0. Het totaal aantal verliespunten wordt gegeven met één decimaal. Een 5,0 betekent dus 1,0 verliespunt, een 5,5 betekent 0,5 verliespunt en een 5,2 betekent 0,8 verliespunt. - Een onvoldoende cijfer is een 5,4 of lager Onderbouw 1. Onder de onderbouw wordt verstaan de eerste drie leerjaren. 2. Aan het totaal aantal verliespunten wordt 1,0 verliespunt toegevoegd, wanneer de score bij de categorie concentratie klas voor de helft of meer onvoldoende is. Hetzelfde geldt voor de categorie studeergedrag. 3. Wij streven naar een onderbouw waar in beginsel niet gedoubleerd zal worden en de leerling doorstroomt naar het voor hem/ haar geschikte schooltype. Wij doen dit om te voorkomen dat een leerling jaren verliest. Eveneens willen wij voorkomen dat een leerling het gevaar loopt zonder diploma de school te moeten verlaten. De leerlingen worden volgens de overgangsnormen bevorderd naar de volgende klas van Gymnasium, Atheneum of, Havo. 4. Bij uitzondering kan een leerling in de onderbouw doubleren, dit naar het oordeel van de overgangsvergadering. 5. Besprekingsgevallen zijn: - leerlingen die niet reglementair bevorderd kunnen worden naar de volgende klas van hun afdeling; 13

14 - een rapportlijst waarop het cijfer 3,4 of lager voorkomt; - een leerling die op grond van bijzondere omstandigheden in aanmerking komt voor doubleren; - doubleurs; - die gevallen waarover de regels met betrekking tot bevordering geen uitsluitsel geven. 6. Een leerling in de derde klas die niet reglementair bevorderd is en in de bespreking valt, kan bevorderd worden naar een bepaald profiel en afgewezen worden voor de andere profielen. 7. Een leerling kan ook bevorderd worden met een gericht advies voor een bepaald profiel. Als afgeweken wordt van het advies is doubleren in het volgende leerjaar van die afdeling in het door de leerling alsnog gekozen en niet geadviseerde profiel niet toegestaan. 8. Tussentijds overstappen is in principe niet mogelijk tenzij de docentenvergadering anders beslist. De uiterste termijn voor tussentijds overstappen ligt bij de rapportage over het eerste trimester. Vóór de kerstvakantie moet de overstap geregeld en geformaliseerd zijn. 14

15 Gymnasium 1 13 vakken Bevorderd naar Gymnasium 2 78,0 punten of meer én maximaal 2,0 verliespunten én een voldoende voor de klassieke taal Niet bevorderd naar Gymnasium 2 75,0 punten en minder, óf meer dan 4,0 verliespunten Doubleurs moeten minimaal 84,5 punten behalen, tenzij de overgangsvergadering om bepaalde redenen anders beslist Bevorderd naar Atheneum 2 72,0 punten of meer én maximaal 2,0 verliespunten (het cijfer voor de klassieke taal wordt buiten beschouwing gelaten) Niet bevorderd naar Atheneum 2 bij 69,0 punten en minder, óf bij meer dan 4,0 verliespunten Bevorderd naar Havo 2 72,0 punten of meer én maximaal 2,0 verliespunten (het cijfer voor de klassieke taal wordt buiten beschouwing gelaten en de cijfers lager dan 6,0 worden met 1,0 verhoogd tot een maximum van 6,0) Niet bevorderd naar Havo 2 69,0 punten en minder, óf bij meer dan 4,0 verliespunten Gymnasium 2 15 vakken Bevorderd naar Gymnasium 3 90,0 punten of meer én maximaal 2,0 verliespunten waarvan er maximaal 1,5 bij de klassieke talen mag zitten Niet bevorderd naar Gymnasium 3 87,0 punten en minder, óf meer dan 4,0 verliespunten Doubleurs moeten minimaal 97,5 punten behalen Bevorderd naar Atheneum 3 78,0 punten of meer en maximaal 2,0 verliespunten (de cijfers voor de klassieke talen worden buiten beschouwing gelaten) Niet bevorderd naar Atheneum 3 75,0 punten en minder, óf meer dan 4,0 verliespunten Als de leerling voor een klassieke taal een 3,4 of minder heeft gehaald als gevolg van opzettelijke verwaarlozing, dan kan hij bevorderd worden, maar wordt niet toegelaten tot de lessen in Atheneum 3 voordat hij een taak / opdracht voldoende heeft afgerond Bevorderd naar Havo3 78,0 punten of meer en maximaal 2,0 verliespunten (de cijfers voor de klassieke talen worden buiten beschouwing gelaten en alle cijfers lager dan 6,0 worden met 1,0 verhoogd tot een maximum van 6,0) Niet bevorderd naar Havo 3 75,0 punten en minder, óf meer dan 4,0 verliespunten Als de leerling voor een klassieke taal een 3,4 of minder heeft gehaald als gevolg van opzettelijke verwaarlozing, dan kan hij bevorderd worden, maar wordt niet toegelaten tot de lessen in Havo 3 voordat hij een taak / opdracht voldoende heeft afgerond 15

16 Gymnasium 3 15 vakken Bevorderd naar Gymnasium 4 90,0 punten of meer én maximaal 2,0 verliespunten waarvan er 1,0 bij de klassieke talen mag zitten én maximaal 1,0 verliespunt in de totale te gaan volgen vakkenpakket in de 4e klas Niet bevorderd naar Gymnasium 4 87,0 punten en minder, óf meer dan 4,0 verliespunten Doubleurs moeten minimaal 97,0 punten behalen Bevorderd naar Atheneum 4 90,0 punten of meer én maximaal 2,0 verliespunten én maximaal 1,0 verliespunt in het totale te volgen vakkenpakket in de 4e klas (de cijfers voor de klassieke talen worden buiten beschouwinggelaten) Niet bevorderd naar Atheneum 4 75,0 punten en minder, óf meer dan 4,0 verliespunten Als de leerling voor een klassieke taal een 3,4 of minder heeft gehaald als gevolg van opzettelijke verwaarlozing, dan kan hij bevorderd worden, maar wordt niet toegelaten tot alle lessen in Atheneum 4 voordat hij een taak / opdracht voldoende heeft afgerond Bevorderd naar Havo 4 78,0 punten of meer én maximaal 2,0 verliespunten én maximaal 1,0 verliespunt in het totale te volgen vakkenpakket in de 4e klas (de cijfers voor de klassieke talen worden buiten beschouwing gelaten en de cijfers lager dan 6,0 worden met 1,0 punt verhoogd tot een maximum van 6,0) Niet bevorderd naar Havo 4 75,0 punten en minder, óf meer dan 4,0 verliespunten Als de leerling voor een klassieke taal een 3,4 of minder heeft gehaald als gevolg van opzettelijke verwaarlozing, dan kan hij bevorderd worden, maar wordt niet toegelaten tot alle lessen in Havo 4 voordat hij een taak / opdracht voldoende heeft afgerond 16

17 1.4.3 Bovenbouw: Tweede Fase 1. Onder de bovenbouw worden verstaan de 4e, 5e en 6e klassen Gymnasium. 2. Besprekingsgevallen zijn: - leerlingen die niet volgens de norm bevorderd of afgewezen zijn - een rapportlijst waarop het cijfer 3,4 of lager voorkomt 3. Een leerling van 4 Gymnasium die aan het einde van het jaar over wil stappen naar 5 Havo kan dat pas na een positieve beslissing van de overgangsvergadering, waarbij als uitgangspunt geldt dat alle cijfers via de formule X x 0,8+2,0 (waarbij X staat voor het Gymnasiumcijfer) en de overgangsnormen van 4 Havo naar 5 Havo worden toegepast. Daarnaast moeten er vóór het begin van het nieuwe cursusjaar onderdelen van vakken worden ingehaald en mogelijk getoetst. 4. De volgende vakken maken deel uit van het combinatiecijfer: maatschappijleer, algemene natuurwetenschappen, levensbeschouwing en het profielwerkstuk. Bij het berekenen van het totaal aantal verliespunten op het rapport met het oog op al of niet bevorderen wordt het gewogen gemiddelde meegeteld van de aan het einde van de 4e en 5e klas Gymnasium behaalde resultaten ten behoeve van het combinatiecijfer. Conform de slaagzakregeling mag in het combinatiecijfer geen enkel vak lager zijn dan een Afgesloten schoolexamens voor vakken die geen Centraal Examen kennen, staan als hele cijfers op het rapport. Afgesloten vakken die deel uitmaken van het combinatiecijfer staan als hele cijfers op het rapport. 6. In geval van doubleren mogen op verzoek van de leerling de resultaten van een afgesloten schoolexamen blijven staan. Wanneer een doubleur beslist om het resultaat van een afgesloten schoolexamen te willen verbeteren, kan hij dat aan het begin van het schooljaar bij de coördinator kenbaar maken. De oude resultaten vervallen dan. Overgangsnormen Gymnasium 4 1. Een leerling wordt bevorderd naar 5 Gymnasium indien: - hij of zij niet meer dan 3,0 verliespunten heeft voor alle cijfers en - deze maximaal verspreid zijn over drie vakken en - niet meer dan 2 vakken onvoldoende heeft en - niet meer dan 1,5 verliespunt heeft in de vakken Nederlands, Engels en wiskunde en - het gemiddelde der cijfers niet lager is dan 6,0 2. Een leerling van 4 Gymnasium is niet bevorderd wanneer hij of zij - 4,5 of meer verliespunten heeft of - voor de reeds afgesloten vakken die deel uitmaken van het combinatiecijfer een eindcijfer lager dan 4 behaald heeft. 17

18 3. Leerlingen, op wie noch het bepaalde onder 1., noch het bepaalde onder 2. van de overgangsnormen Gymnasium 4 van toepassing is, worden in de overgangsvergadering aan de orde gesteld. De vergadering kan dan beslissen: - de leerling niet te bevorderen, eventueel voorzien van een advies over de te vervolgen leerweg of - de leerling te laten doorstromen naar 5 Gymnasium, waarbij al dan niet bindende adviezen worden gegeven over in te halen achterstanden. Overgangsnormen Gymnasium 5 1. Een leerling wordt bevorderd naar 6 Gymnasium indien: - hij of zij niet meer dan 3,0 verliespunten heeft voor alle cijfers en - deze maximaal verspreid zijn over drie vakken en - niet meer dan 2 vakken onvoldoende heeft en - niet meer dan 1,5 verliespunt heeft in de vakken Nederlands, Engels en wiskunde en - het gemiddelde der cijfers niet lager is dan 6,0 lager dan 4 behaald heeft. 3. Leerlingen, op wie noch het bepaalde onder 1., noch het bepaalde onder 2. van de overgangsnormen Gymnasium 5 van toepassing is, worden in de overgangsvergadering aan de orde gesteld. De vergadering kan dan beslissen: - de leerling niet te bevorderen, eventueel voorzien van een advies over de te vervolgen leerweg of - de leerling te laten doorstromen naar 6 Gymnasium, waarbij al dan niet bindende adviezen worden gegeven over in te halen achterstanden. Daarnaast verplicht de school dat de opdrachten voor Begeleiding Loopbaan Oriëntatie als voldoende of goed zijn afgesloten. 2. Een leerling is niet bevorderd wanneer hij of zij - 4,5 of meer verliespunten heeft, of - voor de reeds afgesloten vakken die deel uitmaken van het combinatiecijfer een eindcijfer 18

19 Notities

20