Factsheet resultaatafhankelijk beloning Studiewaarde

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Factsheet resultaatafhankelijk beloning Studiewaarde"

Transcriptie

1 Factsheet resultaatafhankelijk beloning Studiewaarde Versie december Doelstelling beloning studiewaarde Het doel van de beloning voor studiewaarde is de instellingen te stimuleren om meer studenten dan voorheen te begeleiden naar een zo hoog mogelijk diploma, gegeven hun vooropleiding; betere resultaten voor studiewaarde worden beloond. 2. Uitgangspunten De beloning van de studiewaarde vormt een stimulans voor alle instellingen om de studiewaarde te verbeteren en/of zeer goede resultaten te behouden. voor het vaststellen van verbetering worden de prestaties van een instelling in een bepaald schooljaar vergeleken met de prestaties van diezelfde instelling in de basisperiode (gemiddelde van schooljaren 2010/ /14). de prestaties van een instelling worden voor elke eenheid apart berekend en weergegeven op het niveau van de afzonderlijke eenheden (combinatie van domein en niveau). 3. Budget resultaatafhankelijke beloning Studiewaarde 2016: 99 Miljoen 2017 e.v. : 105,2 Miljoen Er is op het totale budget een verdeling over verbetering en behoud van goede resultaten. Zie punt 11 voor definitie van behoud, Het aandeel diploma s met behoud op het totaal aantal diploma s bepaalt het aandeel van het budget voor behoud. Het budget voor verbetering is het overige deel. 4. Begrenzing van de indicator studiewaarde De beloning van studiewaarde heeft alleen betrekking op bekostigde diploma s op niveau 2, 3 of 4. Entreediploma s vallen buiten de indicator omdat deze niet worden bekostigd. De diploma s van studenten die aan het begin van het schooljaar 27 jaar of ouder waren, worden voor de indicator studiewaarde niet meegeteld. Daarmee is de beloning van studiewaarde vooral gericht op het initieel onderwijs. Ook de uitval blijft buiten beschouwing. 5. Diplomawaarde Aan diploma s wordt een waarde toegekend die overeenkomt met het niveau van de opleiding: basisberoepsopleiding (score 2), vakopleiding (score 3) en middenkader/specialisten opleiding (score 4). De scores van deze diplomawaarden wijken af van de diplomawaarden zoals die in de reguliere diplomabekostiging worden gehanteerd. De resultaten van de entreeopleidingen worden niet meegenomen bij de scores voor studiewaarde, parallel aan het gegeven dat er geen diplomabekostiging is voor het entreeonderwijs. 6. Referentiewaarde De referentiewaarde is de gemiddelde waarde van de behaalde mbo-diploma s per vooropleiding in de basisperiode (gemiddelde van schooljaren 2010/ /14) op landelijk niveau en is daarmee de referentie voor het verwachte diplomaniveau voor alle studenten met die vooropleiding. De referentiewaarde wordt per vooropleiding empirisch vastgesteld op basis van alle behaalde diploma s van de studenten die het mbo verlaten op landelijk niveau in de basisperiode (zie onderstaande tabel). Blz. 1

2 De referentiewaarden per vooropleiding in de basisperiode t/m Vooropleiding Referentiewaarde Praktijkonderwijs 1,20 Vmbo zonder diploma 1,72 Havo/vwo zonder diploma 3,66 Vmbo BBL 2,62 Vmbo KBL 3,31 Vmbo GL 3,65 Vmbo TL 3,70 Havo/vwo 3,69 Overig 2,25 Bij de bepaling van de referentiewaarde van studenten met vooropleiding praktijkonderwijs of vmbo zonder diploma, worden entree-diploma s (waarde 1) wel meegenomen. Reden is dat voor hen anders het zeer moeilijk zou zijn om studiewaarde te verkrijgen. 7. Beloning van studiewaarde per eenheid In het mbo onderscheiden we verschillende domeinen (bijvoorbeeld Bouw en Infrastructuur) en niveaus (bijvoorbeeld niveau 4, middenkader/specialist). De combinatie van een domein en niveau wordt een eenheid genoemd, en vormt de basis voor de beloning van studiewaarde. 8. Wat is de studiewaarde van de eenheid in een bepaald jaar en hoe worden eerder behaalde diploma s verrekend? Voor elke eenheid worden per jaar de waarden van de individueel behaalde diploma s vergeleken met de referentiewaarden die behoren bij de vooropleiding van de gediplomeerde studenten. De studiewaarde van de eenheid wordt per schooljaar bepaald door de positieve verschillen (diplomawaarde referentiewaarde met een uitkomst groter dan 0) op te tellen en te delen door alle diploma s van de eenheid in dat schooljaar. Negatieve verschillen worden daarbij op 0 gesteld. De betreffende diploma s tellen wel mee bij het bepalen van de (gemiddelde) studiewaarde van de eenheid. Indien een gediplomeerde een eerder diploma behaalde boven de referentiewaarde, ook indien dat bij een andere mbo-instelling was, dan wordt deze eerdere studiewaarde afgetrokken van de nieuwe studiewaarde. Dat is ook toegepast bij de bepaling van de basiswaarde. Zie onderstaand voorbeeld. Blz. 2

3 9. Wanneer is sprake van verbetering van de studiewaarde van de eenheid binnen een instelling? Voor elke eenheid wordt de basiswaarde ( nulmeting ) voor studiewaarde vastgesteld door het gemiddelde te berekenen van de studiewaarde over de basisperiode (de schooljaren 2010/11 t/m 2013/14). Vanaf 2014/15 e.v. wordt jaarlijks gekeken of de studiewaarde van de eenheid hoger is dan deze basiswaarde. Zo ja, dan is sprake van verbetering. 10. Grenswaarde voor de topgroep Voor elke eenheid wordt landelijk op grond van de basisperiode een grenswaarde voor zeer goede resultaten vastgesteld voor de gehele periode. Deze grenswaarde wordt rekenkundig bepaald op de beste 20% instellingen per eenheid met de hoogste studiewaarde. 11. Het behoud van zeer goede resultaten wordt beloond Een eenheid met een basiswaarde boven de landelijk bepaalde grenswaarde heeft zeer goede resultaten geboekt. Als deze eenheid in het volgende jaar weer zeer goede resultaten realiseert, komt de instelling in aanmerking voor extra beloning voor het behoud van zeer goede resultaten. Een eenheid die met haar basiswaarde niet tot de top 20% behoort, krijgt de eerste keer dat men tot die top 20% behoort een beloning voor verbetering. De tweede keer (dus twee jaar achter elkaar) dat men tot de bovenste 20% behoort krijgt men een beloning voor het behoud van zeer goede resultaten. Onderstaande variabelen staan voor drie jaar vast: ongewijzigd voor t/m : Naam Beschrijft over / per /van de Gemiddelde van schooljaren Referentiewaarde Het verwacht diploma Vooropleiding 2010/11 t/m 2013/14 1 Basiswaarde De uitgangssituatie Eenheid per instelling 2010/11 t/m 2013/14 Grenswaarde van de topgroep Voor behoud van een topresultaat Eenheid landelijk 2010/11 t/m 2013/14 1 De basiswaarde van de eenheden van de instellingen werden na publicatie van de gewijzigde regeling kwaliteitsafspraken, door DUO per brief (beschikking) aan de instellingen medegedeeld. Blz. 3

4 12. Peildata en beloningsmomenten voor de resultaatafhankelijke beloning in 2016 over het studiejaar 2014/15 Oktober 2016 November 2016 Definitieve gegevens studiejaar 2014/15 vastgesteld. De instellingen ontvangen van DUO de resultaatafhankelijke beloning van studiewaarde over het studiejaar 2014/15 met een beschikking, inclusief toegang tot de definitieve individuele gegevens via het entree-portaal van DUO. April 2017 Melding door DUO van indicatieve resultaten studiewaarde 2015/16, inclusief individuele gegevens van gediplomeerden, op basis van voorlopige gegevens. Oktober 2017 November 2017 Definitieve gegevens studiejaar 2015/16 vastgesteld. De instellingen ontvangen van DUO de resultaatafhankelijke beloning van studiewaarde over het studiejaar 2015/16 met een beschikking, inclusief toegang tot de definitieve individuele gegevens via het entree-portaal van DUO. 13. Beslisregels voor beloning van de resultaten voor Studiewaarde 1. Een instelling ontvangt voor een eenheid een beloning voor betere resultaten die afhangt van de grootte van de verbetering van de studiewaarde en de grootte van de eenheid (aantal diploma s in dat jaar). 2. Een instelling ontvangt voor een eenheid in de topgroep voor het behoud van zeer goede resultaten een beloning die alleen afhangt van de grootte van de eenheid (aantal diploma s in dat jaar). NB. Een instelling kan in een schooljaar zowel voor behoud van goede resultaten (topgroep) als voor verbetering van resultaten een beloning ontvangen. 14. Minimale omvang van een eenheid De minimale omvang van een eenheid is vastgesteld op gemiddeld 50 diploma s per jaar in de basisperiode. Voor eenheden met gemiddeld minder dan 50 diploma s per jaar in deze periode wordt de score bepaald door naar de studiewaarde van het domein als geheel te kijken. Is het gemiddelde aantal diploma s in het domein over die jaren ook minder dan 50 dan wordt de studiewaarde van de betreffende eenheid bepaald door de studiewaarde van de instelling als geheel. 15. Begrenzing maximale resultaatafhankelijke beloning voor studiewaarde De resultaatafhankelijke beloning voor studiewaarde per instelling wordt vastgesteld op ten hoogste 8% van de rijksbijdrage voor exploitatie en huisvesting. Met als onderbouwing dat de resultaatafhankelijke beloning als een stimulans wordt beschouwd, die niet een al te zwaar effect op de bedrijfsvoering moet hebben. Het landelijke budget voor resultaatafhankelijke beloning is 3 á 4% van het macrobudget voor exploitatie en huisvesting. Het maximum van 8% is 2 á 2,5 keer het gemiddelde van de resultaatafhankelijke beloning. 16. Maximumbedrag per diploma Bij de verdeling van het landelijk budget voor verbetering wordt naast het aantal diploma s ook de grootte van de verbetering van de studiewaarde meegeteld. (zie ook 13.1). Blz. 4

5 Om te voorkomen dat in uitzonderlijke gevallen de beloning per diploma ook ten opzichte van de reguliere bekostiging- buiten proporties zou worden, is voor de berekening van de beloning voor deze verbetering van de studiewaarde een maximum gesteld van 0,1 punt. Voor eenheden die een verbetering van de studiewaarde realiseren die groter is dan 0,1 wordt de beloning berekend alsof de verbetering van de studiewaarde 0,1 is. Dit komt overeen met een maximum bedrag per diploma van ongeveer 4000 euro. 17. Invoeringsbepaling De invoering van de resultaatafhankelijke beloning voor studiewaarde gaat stapsgewijs. De beloning voor studiewaarde heeft in de eerste jaren betrekking op gediplomeerden die vaak al enkele jaren op school zaten toen de regeling nog niet bestond. De instellingen hebben daardoor minder mogelijkheden gehad op deze indicator te sturen. De invoeringsbepaling behelst dat in het eerste jaar het beloningsbedrag voor de helft gebaseerd is op de berekening met de indicator studiewaarde en voor de helft gebaseerd is op het aandeel van de diploma s dat hoger is dan de referentiewaarde. Het tweede jaar is deze verhouding 65% volgens de indicator studiewaarde en 35% volgens het aandeel van de diploma s hoger dan de referentiewaarde. In het derde jaar wordt de resultaatafhankelijke bekostiging in principe 100% met de indicator studiewaarde bepaald 2. Op deze manier kunnen instellingen wennen aan de werkwijze resultaatbekostiging. 18. Positieve studiewaarde De indicator is ontwikkeld voor de invoeringsbepaling (zie hierboven bij 17). Er wordt een positieve studiewaarde toegekend wanneer een student een diploma behaalt dat hoger is dan de referentiewaarde. De score positieve studiewaarde in de berekening van de indicator is de som van alle scores positieve studiewaarde van een eenheid gedeeld door het totaal aantal gediplomeerden van die eenheid. 19. Communicatie en Informatie Om de instellingen en de sector als geheel snel van informatie te voorzien worden verschillende communicatiemomenten gepland en verscheidene informatieproducten gepubliceerd. Hieronder staat de planning hiervan. Onderdeel Wanneer? Bijzonderheden November Definitieve berekening voor beloning 2014/15 en bekostiging in 2016 en terugkoppeling van de definitieve individuele gegevens; Beschikbaar stellen individuele gegevens van gediplomeerden via entree-portaal DUO (Entree Zoetermeer). Basiswaarde o.b.v. gediplomeerden in studiejaren 2010-/11 t/m 2013/14. Definitieve berekening voor beloning op grond van diploma s 2014/15, bekostiging in december Actualisering van informatie (factsheet o.a.) en gegevens studiewaarde in de instellingsrapportages, de mboscanner en op de site kwaliteitsafsprakenmbo.nl 3 Indicatieve ( voorlopige ) berekening studiewaardescores voortdurend Maart-April 2017 In de MBO scanner niet zoeken bij MBO instellingen maar bij MBOopleidingen : gendomein.htm Basiswaarde o.b.v. gediplomeerden in studiejaren 2010/ /14. 2 MBO Raad en OCW hebben afgesproken dat na twee jaar ervaring met studiewaarde bestuurlijk overleg zal worden gevoerd. Blz. 5

6 studiejaar 2015/16 Indicatieve berekening 2015/16, inclusief onderliggende gegevens 4 Naar behoefte voortgangsgesprekken per instelling door accountmanagement van OCW Naar behoefte van de instelling 20. Diplomaresultaat en jaarresultaat Twee indicatoren die ook over onderwijsopbrengsten gaan maar buiten de regeling vallen zijn: Het jaarresultaat: Het aantal gediplomeerden in het jaar als percentage van hetzelfde aantal gediplomeerden plus de ongediplomeerde instellingsverlaters in hetzelfde jaar. Het diplomaresultaat: Het aandeel van de instellingsverlaters in een schooljaar dat een diploma heeft behaald tijdens het verblijf op de instelling. Blz. 6

7 Bijlage: Hoe de basiswaarde en studiewaarde te berekenen (op hoofdlijnen)? 1. Bereken de studiewaarde per gediplomeerde in het betreffende schooljaar en de schooljaren in de basisperiode, dat zijn de vier voorliggende schooljaren: a) diploma s op niveau 1 worden niet meegerekend; b) de diploma s van studenten die aan het begin van het studiejaar 27 jaar of ouder zijn worden niet meegeteld 3 ; c) lees in de betreffende tabel de referentiewaarde van de vooropleiding van de student; d) bepaal de diplomawaarde van het diploma (2, 3 of 4); e) als de diplomawaarde boven de referentiewaarde ligt: studiewaarde is diplomawaarde minus referentiewaarde; f) als de diplomawaarde onder de referentiewaarde ligt: studiewaarde = 0; g) als de student eerder een diploma met studiewaarde heeft gehad wordt dit van de studiewaarde van het huidige diploma afgetrokken; de waarde van het eerdere diploma vervangt dan de referentiewaarde in de aftreksom. 2. Berekening van de basiswaarde en studiewaarde per eenheid (= domein x niveau combinatie) als er gemiddeld minimaal 50 gediplomeerden (inclusief degenen met een studiewaarde van 0) per schooljaar in de basisperiode zijn: a. sommeer de studiewaardes van alle gediplomeerden uit stap 1 per onderscheiden schooljaar en deel deze door het aantal gediplomeerden (inclusief degenen met een studiewaarde van 0) b. het resultaat voor het laatste schooljaar wordt de studiewaarde genoemd, het gemiddelde resultaat voor de 4 voorliggende schooljaren in de basisperiode wordt de basiswaarde genoemd c. bereken de grenswaarde van de topgroep (alleen bij de eenheden met gemiddeld minimaal 50 gediplomeerden in de basisperiode) door de 80e percentiel van de basiswaarde te bepalen op basis van het aantal eenheden in de basisperiode. 3. Berekening van de basiswaarde van de overige eenheden (dat zijn de eenheden die gemiddeld minder dan 50 gediplomeerden telden per schooljaar in de basisperiode): a. doe de berekening uit 2 voor het betreffende domein als op dat niveau er gemiddeld minimaal 50 gediplomeerden per schooljaar in de basisperiode zijn. b. doe de berekening uit 2 voor het betreffende brin als er voor het domein minder dan 50 gediplomeerden per schooljaar in de basisperiode zijn. c. Resultaat van a of b zijn de basis-, studiewaarde van deze eenheden. 4. Beloning van de eenheid op basis van het laatste schooljaar: a. Er is op het gehele budget een verdeling over verbetering en behoud. Het aandeel diploma s met behoud (de topgroep) op het totaal aantal diploma s bepaalt het aandeel van het budget voor behoud. Het budget voor verbetering is het overige deel. 3 De resultaatafhankelijke beloning voor studiewaarden is bedoeld voor het initieel onderwijs en niet voor het aanvullende onderwijs voor volwassenen. De omvang van deze groep schommelt bovendien per schooljaar, (afhankelijk van scholingsopdrachten die een instelling binnen krijgt) waardoor er een sterk wisselend bekostigingsbeeld ontstaat, iets wat ongewenst is voor de instellingen. Blz. 7

8 b. Voor behoud (=topgroep). Als de basis- en studiewaarde van de eenheid boven de grenswaarde liggen krijgt de eenheid een deel van het bedrag voor behoud ter grootte van het aantal diploma s in de eenheid / landelijk aantal diploma s binnen alle eenheden met behoud. c. Voor verbetering: als de studiewaarde van de eenheid hoger is dan de basiswaarde krijgt de eenheid een deel van het bedrag voor verbetering ter grootte van het aantal diploma s in de eenheid vermenigvuldigd met de grootte van de verbetering / de landelijke som van het aantal diploma s x grootte van de verbetering. d. Een eenheid kan dus zowel op behoud als verbetering scoren. 5. Wat zie je nu als je gaat kijken naar studiewaarde bij de vmbo bb-er? a. Het verwachte diplomaniveau = referentiewaarde voor die vooropleiding is gemiddeld, 2,62. b. Als je inschat dat de betreffende studenten alleen niveau 2 aankunnen en het diploma wordt gehaald is de studiewaarde 2 2,62 = - 0,62 per diploma en dat wordt zoals gezegd gelijkgesteld aan 0. Maar het diploma telt wel mee met een waarde 0 ter bepaling van de studiewaarde van de eenheid dus haalt het de gemiddelde studiewaarde van de diploma s van de eenheid omlaag; c. Indien het diploma niet wordt behaald dan heeft het geen consequenties voor de studiewaarde. Alleen diploma s worden meegeteld! d. Als je inschat dat deze hooguit niveau 3 aankan en het diploma wordt gehaald is de studiewaarde 3 2,62 = 0,38 per diploma. e. Als je inschat dat deze hooguit niveau 3 aankan en het diploma wordt niet gehaald zie c hierboven; f. Als je inschat dat deze niveau 4 aankan en het diploma wordt gehaald is de studiewaarde 4 2,62 = 1,38 per diploma. g. Als je inschat dat deze niveau 4 aankan en het diploma wordt niet gehaald zie c hierboven. Blz. 8

Factsheet resultaatafhankelijk beloning Studiewaarde Tweede versie september 2015

Factsheet resultaatafhankelijk beloning Studiewaarde Tweede versie september 2015 Factsheet resultaatafhankelijk beloning Studiewaarde Tweede versie september 2015 1. Doelstelling beloning studiewaarde Het doel van de beloning voor studiewaarde is de instellingen te stimuleren om meer

Nadere informatie

Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814.

Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. STAATSCOURANT Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Nr. 13647 18 maart 2016 Regeling van de Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van 6 maart 2016, MBO/902923, houdende

Nadere informatie

De Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, handelende in overeenstemming met de Staatssecretaris van Economische Zaken,

De Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, handelende in overeenstemming met de Staatssecretaris van Economische Zaken, CONCEPT Regeling van de Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van [datum later invullen], nr. MBO/749486, houdende wijziging van de Regeling kwaliteitsafspraken mbo in verband met de toekenning

Nadere informatie

Technische toelichting Onderwijsresultaten Bekostigd MBO (en VAVO)

Technische toelichting Onderwijsresultaten Bekostigd MBO (en VAVO) Technische toelichting Onderwijsresultaten Bekostigd MBO (en VAVO) Deze toelichting hoort bij de standaard Onderwijsresultaten voor het Bekostigd MBO zoals beschreven in het Onderzoekskader mbo 2017, bijlage

Nadere informatie

Tweede Kamer der Staten-Generaal

Tweede Kamer der Staten-Generaal Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2015 2016 31 524 Beroepsonderwijs en Volwassenen Educatie Nr. 275 BRIEF VAN DE MINISTER VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAP Aan de Voorzitter van de Tweede

Nadere informatie

DLMB 2013 versie

DLMB 2013 versie DLMB 2013 versie1.0 17-09-2013 Focus op Vakmanschap is vertaald in de wet Doelmatige Leerwegen en Modernisering Bekostiging Meest ingrijpende verandering sinds invoering WEB Een totale reset voor het MBO

Nadere informatie

Doel actieplan mbo: Beter, uitdagend en aantrekkelijk, beroepsonderwijs waar meer jongeren voor willen kiezen

Doel actieplan mbo: Beter, uitdagend en aantrekkelijk, beroepsonderwijs waar meer jongeren voor willen kiezen Het Actieplan Mbo Focus op vakmanschap Tessa van Dorp (VO) Frank Koster (MBO) november 2013 Doel actieplan mbo: Beter, uitdagend en aantrekkelijk, beroepsonderwijs waar meer jongeren voor willen kiezen

Nadere informatie

Besluit tot wijziging van het Uitvoeringsbesluit WEB met name in verband met het afschaffen van de cascadebekostiging

Besluit tot wijziging van het Uitvoeringsbesluit WEB met name in verband met het afschaffen van de cascadebekostiging 35 002 Besluit tot wijziging van het Uitvoeringsbesluit WEB met name in verband met het afschaffen van de cascadebekostiging Nr. 2 Verslag van een schriftelijk overleg Vastgesteld 17 september 2018 De

Nadere informatie

Terugkoppeling bekostigingsgegevens. Inventarisatie behoefte mbo-instellingen

Terugkoppeling bekostigingsgegevens. Inventarisatie behoefte mbo-instellingen Terugkoppeling bekostigingsgegevens Inventarisatie behoefte mbo-instellingen V1.0, 30 oktober 2013 Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 1.1. Dit document... 3 1.2. Het vervolg... 3 2. Situatieschets... 4 2.1.

Nadere informatie

RENDEMENTEN EN DIPLOMA S

RENDEMENTEN EN DIPLOMA S 2. ONDERWIJSOPBRENGSTEN EN DEELNEMERSONTWIKKELING RENDEMENTEN EN DIPLOMA S DIPLOMA S VMBO 2-24 De rendementen vmbo zijn gebaseerd op de opbrengsten oordelen van de onderwijsinspectie. Als een leerling

Nadere informatie

25LT ROC Gilde Opleidingen. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 2 Uitgave: mei 2018

25LT ROC Gilde Opleidingen. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 2 Uitgave: mei 2018 25LT ROC Gilde Opleidingen MBO Factsheet Schooljaar 2016-2017 Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 2 Uitgave: mei 2018 25LT : ROC Gilde Opleidingen Dit document bevat gedetailleerde

Nadere informatie

25PN ROC Nijmegen eo. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 2 Uitgave: mei 2018

25PN ROC Nijmegen eo. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 2 Uitgave: mei 2018 25PN ROC Nijmegen eo MBO Factsheet Schooljaar 2016-2017 Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 2 Uitgave: mei 2018 25PN : ROC Nijmegen eo Dit document bevat gedetailleerde cijferinformatie

Nadere informatie

25LH ROC Midden Nederland. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017

25LH ROC Midden Nederland. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 25LH ROC Midden Nederland MBO Factsheet Schooljaar 2015-2016 Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 25LH : ROC Midden Nederland Dit document bevat gedetailleerde

Nadere informatie

Invoering entreeopleiding

Invoering entreeopleiding Invoering entreeopleiding Inleiding De entreeopleiding is geïntroduceerd in het kader van het actieplan Focus op Vakmanschap. Focus op Vakmanschap kent een tweetal pijlers: doelmatige leerwegen en modernisering

Nadere informatie

25MA ROC Leiden. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Voorlopige cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017

25MA ROC Leiden. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Voorlopige cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 25MA ROC Leiden MBO Factsheet Schooljaar 2016-2017 Jongeren in kwetsbare positie Voorlopige cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 25MA : ROC Leiden Dit document bevat gedetailleerde cijferinformatie over

Nadere informatie

25PZ ROC van Amsterdam. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Voorlopige cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017

25PZ ROC van Amsterdam. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Voorlopige cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 25PZ ROC van Amsterdam MBO Factsheet Schooljaar 2016-2017 Jongeren in kwetsbare positie Voorlopige cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 25PZ : ROC van Amsterdam Dit document bevat gedetailleerde cijferinformatie

Nadere informatie

MEERJAREN OPBRENGSTEN VO 2015 TOELICHTING

MEERJAREN OPBRENGSTEN VO 2015 TOELICHTING MEERJAREN OPBRENGSTEN VO 2015 TOELICHTING Utrecht, februari 2015 INHOUD 1 Algemeen 5 2 Het opbrengstenoordeel 7 3 Rendement onderbouw 8 4 Van 3e leerjaar naar diploma (rendement bovenbouw) 11 5 Gemiddeld

Nadere informatie

RENDEMENTEN EN DIPLOMA S

RENDEMENTEN EN DIPLOMA S 2. ONDERWIJSOPBRENGSTEN EN DEELNEMERSONTWIKKELING RENDEMENTEN EN DIPLOMA S De rendementen vmbo zijn gebaseerd op de opbrengsten oordelen van de onderwijsinspectie. Als een leerling in leerjaar drie op

Nadere informatie

25LJ ROC Ter AA. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017

25LJ ROC Ter AA. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 25LJ ROC Ter AA MBO Factsheet Schooljaar 2015-2016 Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 25LJ : ROC Ter AA Dit document bevat gedetailleerde cijferinformatie over

Nadere informatie

25LT ROC Gilde Opleidingen. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017

25LT ROC Gilde Opleidingen. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 25LT ROC Gilde Opleidingen MBO Factsheet Schooljaar 2015-2016 Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 25LT : ROC Gilde Opleidingen Dit document bevat gedetailleerde

Nadere informatie

Interne doorstroom Walewyc-mavo

Interne doorstroom Walewyc-mavo Interne doorstroom 2015-2016 Walewyc-mavo Dit rapport over de interne doorstroom toont informatie over de leerlingenstromen binnen de school. De informatie geeft u inzicht in de snelheid van doorstroom

Nadere informatie

27GZ ROC Mondriaan. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017

27GZ ROC Mondriaan. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 27GZ ROC Mondriaan MBO Factsheet Schooljaar 2015-2016 Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 27GZ : ROC Mondriaan Dit document bevat gedetailleerde cijferinformatie

Nadere informatie

Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814.

Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. STAATSCOURANT Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Nr. 46450 6 september 2016 Regeling van de Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van 28 augustus 2016, nr.

Nadere informatie

Aan de besturen/voorzitters van de mbo-instellingen. Datum Resultaatafhankelijke beloning beroepspraktijkvorming

Aan de besturen/voorzitters van de mbo-instellingen. Datum Resultaatafhankelijke beloning beroepspraktijkvorming >Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag Aan de besturen/voorzitters van de mbo-instellingen.. Middelbaar Beroeps Onderwijs Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag www.rijksoverheid.nl

Nadere informatie

25LT ROC Gilde Opleidingen. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Voorlopige cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017

25LT ROC Gilde Opleidingen. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Voorlopige cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 25LT ROC Gilde Opleidingen MBO Factsheet Schooljaar 2016-2017 Jongeren in kwetsbare positie Voorlopige cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 25LT : ROC Gilde Opleidingen Dit document bevat gedetailleerde

Nadere informatie

23KG Grafisch Lyceum Utrecht. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017

23KG Grafisch Lyceum Utrecht. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 23KG Grafisch Lyceum Utrecht MBO Factsheet Schooljaar 2015-2016 Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 23KG : Grafisch Lyceum Utrecht Dit document bevat gedetailleerde

Nadere informatie

25LZ ROC Tilburg. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Voorlopige cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017

25LZ ROC Tilburg. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Voorlopige cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 25LZ ROC Tilburg MBO Factsheet Schooljaar 2016-2017 Jongeren in kwetsbare positie Voorlopige cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 25LZ : ROC Tilburg Dit document bevat gedetailleerde cijferinformatie over

Nadere informatie

Deze Nota van toelichting is mede namens de Staatssecretaris van Economische Zaken ondertekend.

Deze Nota van toelichting is mede namens de Staatssecretaris van Economische Zaken ondertekend. NOTA VAN TOELICHTING ALGEMEEN Deze Nota van toelichting is mede namens de Staatssecretaris van Economische Zaken ondertekend. 1. Inleiding Dit besluit hangt samen met de wijzigingen van de Wet educatie

Nadere informatie

08PG ROC Friese Poort. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017

08PG ROC Friese Poort. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 08PG ROC Friese Poort MBO Factsheet Schooljaar 2015-2016 Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 08PG : ROC Friese Poort Dit document bevat gedetailleerde cijferinformatie

Nadere informatie

Factsheet Jongeren in een kwetsbare positie, schooljaar , voorlopige cijfers Landelijk pagina: 2

Factsheet Jongeren in een kwetsbare positie, schooljaar , voorlopige cijfers Landelijk pagina: 2 Factsheet jongeren in een kwetsbare positie Schooljaar 2015-2016 Voorlopige cijfers versie1 Uitgave: juni 2016 Factsheet Jongeren in een kwetsbare positie, schooljaar 2015-2016, voorlopige cijfers Landelijk

Nadere informatie

23JA Grafisch Lyceum R'dam. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Voorlopige cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017

23JA Grafisch Lyceum R'dam. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Voorlopige cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 23JA Grafisch Lyceum R'dam MBO Factsheet Schooljaar 2016-2017 Jongeren in kwetsbare positie Voorlopige cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 23JA : Grafisch Lyceum R'dam Dit document bevat gedetailleerde

Nadere informatie

Interne doorstroom !mpulse Leeuwarden, school van OSG Piter Jelles

Interne doorstroom !mpulse Leeuwarden, school van OSG Piter Jelles Interne doorstroom 205-206!mpulse Leeuwarden, school van OSG Piter Jelles Dit rapport over de interne doorstroom toont informatie over de leerlingenstromen binnen de school. De informatie geeft u inzicht

Nadere informatie

Vervolgaanpak VSV en JiKP

Vervolgaanpak VSV en JiKP Vervolgaanpak VSV en JiKP Enkele volgende stappen in de regionale samenwerking Ministerie O,C&W Directie MBO Februari 2016 Inhoud 1. Uitgangspunten 2. Doelstellingen en doelgroep 3. Regionale samenwerking

Nadere informatie

Toelichting bij examengegevens VAVO Middelbaar Beroeps Onderwijs Examens 2014, 2015 en 2016 Externe versie 2.0

Toelichting bij examengegevens VAVO Middelbaar Beroeps Onderwijs Examens 2014, 2015 en 2016 Externe versie 2.0 Toelichting bij examengegevens VAVO Middelbaar Beroeps Onderwijs Examens 2014, 2015 en 2016 Externe versie 2.0 12 september 2017 1 Inhoud Inleiding Aantal deelnemers examen 2014-2016 Kengetallen toezicht

Nadere informatie

26CC Helicon MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Voorlopige cijfers - versie 2 Uitgave: juli 2019

26CC Helicon MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Voorlopige cijfers - versie 2 Uitgave: juli 2019 26CC Helicon MBO Factsheet Schooljaar 2018-2019 Jongeren in kwetsbare positie Voorlopige cijfers - versie 2 Uitgave: juli 2019 26CC : Helicon Dit document bevat gedetailleerde cijferinformatie over mbo-instelling

Nadere informatie

a. Instellingsgegevens; b. Indicator Percentage Nieuwe VSV ers van de studiejaren 2010/2011, 2011/2012, 2012/2013 en 2013/2014

a. Instellingsgegevens; b. Indicator Percentage Nieuwe VSV ers van de studiejaren 2010/2011, 2011/2012, 2012/2013 en 2013/2014 Toelichting Indicatoren GJ MBO 2015 Algemene toelichting Volgens de regeling Jaarverslaggeving Onderwijs, die per 1 januari 2008 in werking is getreden, moeten bekostigde onderwijsinstellingen aan het

Nadere informatie

28DE ROC de Leijgraaf

28DE ROC de Leijgraaf 28DE ROC de Leijgraaf MBO Factsheet Schooljaar 2018-2019 Jongeren in kwetsbare positie Voorlopige cijfers - versie 2 Uitgave: juli 2019 28DE : ROC de Leijgraaf Dit document bevat gedetailleerde cijferinformatie

Nadere informatie

FACTSHEET. Toptalenten VO in het vervolgonderwijs

FACTSHEET. Toptalenten VO in het vervolgonderwijs FACTSHEET Toptalenten VO in het vervolgonderwijs De onderwijsprestaties van Nederlandse leerlingen zijn gemiddeld genomen hoog, maar er blijft ruimte voor verbetering. Deze factsheet geeft inzicht in de

Nadere informatie

Productbeschrijving. Terugmelding BekostigingsGrondslagen - TBG - na Doorontwikkelen BRON MBO

Productbeschrijving. Terugmelding BekostigingsGrondslagen - TBG - na Doorontwikkelen BRON MBO Productbeschrijving Terugmelding BekostigingsGrondslagen - TBG - na Doorontwikkelen BRON MBO Revisie historie Datum Auteur Versie Wijziging 02-05-2017 04-05-2017 07-05-2017 Duncan Bruyn Duncan Bruyn Duncan

Nadere informatie

Uitwerking berekening Risicomodel sector SO 2014

Uitwerking berekening Risicomodel sector SO 2014 Uitwerking berekening Risicomodel sector SO 2014 INHOUD 1. Inleiding... 1 2. Data... 1 3. Uitgangspunten bij het risicomodel... 1 3.1 Bepaling van groepen binnen het so en vso... 1 3.2 Scores op de indicatoren...

Nadere informatie

Vergelijking bekostiging vmbo en mbo. Onderzoek Berenschot in opdracht van de roc s in de vier grote steden in samenwerking met de MBO Raad

Vergelijking bekostiging vmbo en mbo. Onderzoek Berenschot in opdracht van de roc s in de vier grote steden in samenwerking met de MBO Raad Vergelijking bekostiging vmbo en mbo Onderzoek Berenschot in opdracht van de roc s in de vier grote steden in samenwerking met de MBO Raad 1. Inleiding Berenschot heeft in opdracht van de roc s in de vier

Nadere informatie

Toelichting Indicatoren GJ MBO 2017

Toelichting Indicatoren GJ MBO 2017 Toelichting Indicatoren GJ MBO 2017 Algemene toelichting Volgens de regeling Jaarverslaggeving Onderwijs, die per 1 januari 2008 in werking is getreden, moeten bekostigde onderwijsinstellingen aan het

Nadere informatie

Bekostiging BVE Toelichting op de reguliere bekostiging van de BVE-sector

Bekostiging BVE Toelichting op de reguliere bekostiging van de BVE-sector Bekostiging BVE 2003 Toelichting op de reguliere bekostiging van de BVE-sector 1 Bekostiging Middelbaar Beroepsonderwijs (MBO) 2003 Inleiding De reguliere bekostiging is gebaseerd op de Wet Educatie en

Nadere informatie

De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus EA DEN HAAG. Datum 21 september 2015 Voortgang kwaliteitsafspraken mbo

De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus EA DEN HAAG. Datum 21 september 2015 Voortgang kwaliteitsafspraken mbo >Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG Middelbaar Beroeps Onderwijs Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ

Nadere informatie

Nadere analyse voorlopige VSV cijfers 15/16 in RMC regio Eem en Vallei vs

Nadere analyse voorlopige VSV cijfers 15/16 in RMC regio Eem en Vallei vs Nadere analyse voorlopige cijfers 15/16 in RMC regio Eem en Vallei vs 30-3-17 Bronnen: gegevens factsheets OCW voorlopige cijfers regio en MBO en 15/16, plus extra gegevens in www.onderwijsincijfers.nl/kengetallen/sectorover/na-het-onderwijs/nieuwe-voortijdig-schoolverlaters

Nadere informatie

Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds Gelet op de artikelen 37b en 37c van het Inrichtingsbesluit W.V.O.

Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds Gelet op de artikelen 37b en 37c van het Inrichtingsbesluit W.V.O. STAATSCOURANT Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Nr. 11458 21 juli 2010 Regeling van de Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van 7 juli 2010, nr. VO/222043,

Nadere informatie

RMC Regio 35 Midden-Brabant. RMC Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017

RMC Regio 35 Midden-Brabant. RMC Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 RMC Regio 35 Midden-Brabant RMC Factsheet Schooljaar 2015-2016 Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 RMC regio 35 : Midden-Brabant Dit document bevat gedetailleerde

Nadere informatie

ONDERZOEK NAAR DE RECHTMATIGE BEKOSTIGING VAN NIET-EER-STUDENTEN AAN DE VRIJE UNIVERSITEIT AMSTERDAM

ONDERZOEK NAAR DE RECHTMATIGE BEKOSTIGING VAN NIET-EER-STUDENTEN AAN DE VRIJE UNIVERSITEIT AMSTERDAM ONDERZOEK NAAR DE RECHTMATIGE BEKOSTIGING VAN NIET-EER-STUDENTEN AAN DE VRIJE UNIVERSITEIT AMSTERDAM Rapport 4994949 Utrecht, maart 2017 INHOUD Aanleiding 5 1 Verzoek om verificatie 6 2 Verloop van de

Nadere informatie

Uitwerking berekening prestatieanalyse (voortgezet) speciaal onderwijs 2017

Uitwerking berekening prestatieanalyse (voortgezet) speciaal onderwijs 2017 Uitwerking berekening prestatieanalyse (voortgezet) speciaal onderwijs 2017 INHOUD 1. Inleiding... 1 2. Data... 1 3. Uitgangspunten bij de prestatieanalyse... 1 3.1 Bepaling van groepen binnen het so en

Nadere informatie

UITWERKING BEREKENING PRESTATIEANALYSE SECTOR SPECIAAL ONDERWIJS 2016

UITWERKING BEREKENING PRESTATIEANALYSE SECTOR SPECIAAL ONDERWIJS 2016 UITWERKING BEREKENING PRESTATIEANALYSE SECTOR SPECIAAL ONDERWIJS 2016 INHOUD 1 Inleiding 3 2 Data 4 3 Uitgangspunten bij de prestatieanalyse 5 3.1 Bepaling van groepen binnen het so en vso 5 3.2 Scores

Nadere informatie

Prestatie-indicatoren uit 1 cijfer ho en het algemeen studentenoordeel over de opleiding (nse).

Prestatie-indicatoren uit 1 cijfer ho en het algemeen studentenoordeel over de opleiding (nse). pagina: 1 (v6) Nummer instelling Naam instelling Plaats instelling : 21CW : HAS Hogeschool : S HERTOGENBOSCH Aantal opleidingen vt/dt/du, aantal unieke opleidingen, aantal hoofd- en neveninschrijvingen

Nadere informatie

Prestatie-indicatoren uit 1 cijfer ho en het algemeen studentenoordeel over de opleiding (nse).

Prestatie-indicatoren uit 1 cijfer ho en het algemeen studentenoordeel over de opleiding (nse). pagina: 1 (V10) Nummer instelling Naam instelling Plaats instelling : 21CW : HAS Hogeschool : S HERTOGENBOSCH Aantal opleidingen vt/dt/du, aantal unieke opleidingen, aantal hoofd- en neveninschrijvingen

Nadere informatie

Uitwerking berekening Risicomodel sector SO 2015

Uitwerking berekening Risicomodel sector SO 2015 Uitwerking berekening Risicomodel sector SO 2015 INHOUD 1. Inleiding... 1 2. Data... 1 3. Uitgangspunten bij het risicomodel... 1 3.1 Bepaling van groepen binnen het so en vso... 1 3.2 Scores op de indicatoren...

Nadere informatie

ONDERZOEK NAAR DE RECHTMATIGE BEKOSTIGING VAN NIET-EER-STUDENTEN AAN DE HANZE HOGESCHOOL GRONINGEN

ONDERZOEK NAAR DE RECHTMATIGE BEKOSTIGING VAN NIET-EER-STUDENTEN AAN DE HANZE HOGESCHOOL GRONINGEN ONDERZOEK NAAR DE RECHTMATIGE BEKOSTIGING VAN NIET-EER-STUDENTEN AAN DE HANZE HOGESCHOOL GRONINGEN Rapport 4994861 Utrecht, maart 2017 INHOUD Aanleiding 5 1 Verzoek om verificatie 7 2 Verloop van de verificatie

Nadere informatie

Interne doorstroom Dr. Mollercollege - Waalwijk

Interne doorstroom Dr. Mollercollege - Waalwijk Interne doorstroom 06-07 Dr. Mollercollege - Waalwijk Inleiding Het rapport Interne doorstroom geeft inzicht in de onderbouwsnelheid en het bovenbouwsucces van uw school. Daarnaast wordt ook het Hinkelpad

Nadere informatie

Verantwoordingsdocument Opbrengstverrekening 2008

Verantwoordingsdocument Opbrengstverrekening 2008 Verantwoordingsdocument Opbrengstverrekening 2008 Fase 2 / Berekening CVZ augustus 2010 Inhoud 1. Algemene inleiding 5 2. Berekening overdekking per ziekenhuis per boekjaar 7 3. Berekening schadelastschuif

Nadere informatie

OAB SCAN. Gemeente XXX EEN NIEUWE INDICATOR VOOR ONDERWIJSACHTERSTANDEN. Verschuivingen in beeld

OAB SCAN. Gemeente XXX EEN NIEUWE INDICATOR VOOR ONDERWIJSACHTERSTANDEN. Verschuivingen in beeld EEN NIEUWE INDICATOR VOOR ONDERWIJSACHTERSTANDEN Verschuivingen in beeld In het onderwijsachterstandenbeleid gaat het om het vergroten van de onderwijskansen van kinderen uit achterstandsmilieus. Een belangrijk

Nadere informatie

Memo Ongediplomeerde uitstroom vo / instroom mbo (2017) in Rijnmond

Memo Ongediplomeerde uitstroom vo / instroom mbo (2017) in Rijnmond Memo Ongediplomeerde uitstroom vo / instroom mbo (2017) in Rijnmond De mbo-instellingen zijn zeer terughoudend met de toelating van ongediplomeerde vmbo-leerlingen. Voor ongediplomeerde vmbo-ers loopt

Nadere informatie

Het gebruik van studiefinanciering met de verkeerde intenties

Het gebruik van studiefinanciering met de verkeerde intenties Het gebruik van studiefinanciering met de verkeerde intenties Verkenning op basis van de registraties van DUO Oktober 2016 Jaap-Jan Bakker DUO 1 Inleiding Naar aanleiding van een bericht in de media over

Nadere informatie

26CC Helicon. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2018

26CC Helicon. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2018 26CC Helicon MBO Factsheet Schooljaar 2017-2018 Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2018 26CC : Helicon Dit document bevat gedetailleerde cijferinformatie over mbo-instelling

Nadere informatie

Nadere analyse voorlopige VSV cijfers 16/17 in RMC regio Eem en Vallei vs

Nadere analyse voorlopige VSV cijfers 16/17 in RMC regio Eem en Vallei vs Nadere analyse voorlopige cijfers 16/17 in RMC regio Eem en Vallei vs 3-4-18. Bronnen: gegevens factsheets OCW (vs. 28-3-18!) voorlopige cijfers regio en MBO en 16/17, plus extra gegevens in www.onderwijsincijfers.nl/kengetallen/sectorover/na-het-onderwijs/nieuwe-voortijdig-schoolverlaters

Nadere informatie

Nadere analyse voorlopige VSV cijfers 16/17 in RMC regio Eem en Vallei vs

Nadere analyse voorlopige VSV cijfers 16/17 in RMC regio Eem en Vallei vs Nadere analyse voorlopige cijfers 16/17 in RMC regio Eem en Vallei vs 11-4-18 Bronnen: gegevens factsheets OCW (vs. 28-3-18!) voorlopige cijfers regio en MBO en 16/17, plus extra gegevens in www.onderwijsincijfers.nl/kengetallen/sectorover/na-het-onderwijs/nieuwe-voortijdig-schoolverlaters

Nadere informatie

Middelbaar beroepsonderwijs regio Arnhem

Middelbaar beroepsonderwijs regio Arnhem Deze factsheet toont de ontwikkeling van het aantal studenten in het middelbaar beroepsonderwijs in de regio Arnhem. De cijfers geven inzicht in de ontwikkelingen per sector, niveau en leerweg. Daarnaast

Nadere informatie

25LT ROC Gilde Opleidingen. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2018

25LT ROC Gilde Opleidingen. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2018 25LT ROC Gilde Opleidingen MBO Factsheet Schooljaar 2017-2018 Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2018 25LT : ROC Gilde Opleidingen Dit document bevat gedetailleerde

Nadere informatie

Opmerkelijke cijfers en interpretaties versie 7 maart 2013

Opmerkelijke cijfers en interpretaties versie 7 maart 2013 Samenwerkingsverband VSV regio IJssel-Vecht Opmerkelijke cijfers en interpretaties versie 7 maart 2013 Vooraf Het onderstaande overzicht is gemaakt op basis van diverse cijferproducten van DUO. De gegevens

Nadere informatie

Memo Ongediplomeerde uitstroom vo / instroom mbo (2016) in Rijnmond

Memo Ongediplomeerde uitstroom vo / instroom mbo (2016) in Rijnmond Memo Ongediplomeerde uitstroom vo / instroom mbo (2016) in Rijnmond Sinds 1 augustus 2014 zijn de regels voortvloeiend uit Focus op Vakmanschap voor het mbo van kracht. Voor de vo-scholen is met name de

Nadere informatie

Doelstelling Percentage en streefcijfers uitval naar onderwijssoort Haaglanden Tussenstand verloop dit schooljaar

Doelstelling Percentage en streefcijfers uitval naar onderwijssoort Haaglanden Tussenstand verloop dit schooljaar Nieuwe voortijdige schoolverlaters in RMC regio Haaglanden 4 e voortgangsrapportage 2012-2013 teldatum 01 oktober 2013 (versie 2) Doelstelling In het convenant Voortijdig Schoolverlaten 2012-2015 Haaglanden

Nadere informatie

VSV-cijfers. Aanval op schooluitval. RMC regio 13 Achterhoek. Convenantjaar Voorlopige cijfers

VSV-cijfers.  Aanval op schooluitval. RMC regio 13 Achterhoek. Convenantjaar Voorlopige cijfers olle 3,5 ) 54 ( 2,1 ) Twenterand 66 ( 2,3 ) Tubberge 24 ( 1,1 Olst-Wijhe 25 ( 1,6 ) Raalte 82 ( 2,3 ) Hellendoorn 61 ( 2,0 ) Wierden 53 ( 2,4 ) Almelo 207 ( 3,6 ) 1 Deventer 311 ( 4,2 ) Rijssen-Holten

Nadere informatie

Controle voorlopige gegevens eindtoets en schooladvies

Controle voorlopige gegevens eindtoets en schooladvies Controle voorlopige gegevens eindtoets en schooladvies 2015-2016 Basisschool De Klinkert Deze rapportage betreft de indicatoren Resultaten eindtoets en Schooladvies. De weergaven en tabellen zijn gebaseerd

Nadere informatie

23-04-2012. Actieplan mbo Focus op Vakmanschap 2011-2015. Inhoud workshop. Bekostigingssystematiek 1. Wim Maas. Onderwijsgroep Tilburg ROC Tilburg

23-04-2012. Actieplan mbo Focus op Vakmanschap 2011-2015. Inhoud workshop. Bekostigingssystematiek 1. Wim Maas. Onderwijsgroep Tilburg ROC Tilburg Actieplan mbo Focus op Vakmanschap 2011-2015 Wim Maas Onderwijsgroep Tilburg ROC Tilburg Jouw partner in de school Inhoud workshop Binnen de scoop: Bekostigingssystematiek (was/wordt) Intensivering en

Nadere informatie

OPBRENGSTENKAART 2015 ALGEMENE TOELICHTING

OPBRENGSTENKAART 2015 ALGEMENE TOELICHTING OPBRENGSTENKAART 2015 ALGEMENE TOELICHTING Utrecht, juni 2015 INHOUD 1.1 1.2 Inleiding 5 School 5 1.3 Vestiging 5 1.4 Onderbouw 5 1.5 1.6 Bovenbouw 6 Landelijke gegevens 7 1.7 Afkortingen schoolsoorten

Nadere informatie

Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814.

Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. STAATSCOURANT Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Nr. 24075 29 augustus 2013 Tijdelijke regeling van de Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van 12 augustus 2013,

Nadere informatie

Schoolgids Deel b VSO Lochem

Schoolgids Deel b VSO Lochem Schoolgids 2018-2019 Deel b VSO Lochem Inleiding Onze schoolgids is opgeknipt in twee delen, deel A en B. Dit is deel B. Dit deel gaat met name over de schoolontwikkeling en de onderwijsopbrengsten. Hiermee

Nadere informatie

Addendum Toezichtkader bve 2012 Beoordeling opbrengsten bekostigd en niet bekostigd mboonderwijs

Addendum Toezichtkader bve 2012 Beoordeling opbrengsten bekostigd en niet bekostigd mboonderwijs Addendum Toezichtkader bve 2012 Beoordeling opbrengsten bekostigd en niet bekostigd mboonderwijs per 1 januari 2012 1. Inleiding In het toezichtkader bve 2012 is in het waarderingskader nog geen specifieke

Nadere informatie

Studenten aan lerarenopleidingen

Studenten aan lerarenopleidingen Studenten aan lerarenopleidingen Factsheet januari 219 In de afgelopen vijf jaar is het aantal Amsterdamse studenten dat een lerarenopleiding volgt met ruim 9% afgenomen. Deze daling is het sterkst voor

Nadere informatie

Berekening en correctie indicatoren leerresultaten

Berekening en correctie indicatoren leerresultaten Berekening en correctie indicatoren leerresultaten Normering resultaten 1. Het onderbouwrendement Het onderbouwrendement wordt berekend door van elke leerling het verschil te nemen tussen de verwachte

Nadere informatie

Datum 7 oktober 2014 Beantwoording vragen lid Van Dijk over mbo-leerlingen die geweigerd worden op ROC's (2014Z16664)

Datum 7 oktober 2014 Beantwoording vragen lid Van Dijk over mbo-leerlingen die geweigerd worden op ROC's (2014Z16664) >Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA Den Haag.. Middelbaar Beroeps Onderwijs IPC 2150 Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375

Nadere informatie

Hoe goed is onze school? Wat is de betekenis van de berekening van de schoolprestaties van Trouw in 2007?

Hoe goed is onze school? Wat is de betekenis van de berekening van de schoolprestaties van Trouw in 2007? Hoe goed is onze school? Wat is de betekenis van de berekening van de schoolprestaties van Trouw in 2007? 1. Inleiding Op 1 december 2007 verscheen de publicatie van de schoolprestaties 2007 zoals berekend

Nadere informatie

Bijstelling per 1 mei De wijzigingen/aanvullingen ten opzichte van de vorige versie zijn in blauw aangegeven.

Bijstelling per 1 mei De wijzigingen/aanvullingen ten opzichte van de vorige versie zijn in blauw aangegeven. Addendum Toezichtkader bve 2012 Beoordeling opbrengsten bekostigd en niet bekostigd mboonderwijs per 1 januari 2012 Bijstelling per 1 mei 2014. De wijzigingen/aanvullingen ten opzichte van de vorige versie

Nadere informatie

Stand van zaken invoering referentieniveaus taal en rekenen

Stand van zaken invoering referentieniveaus taal en rekenen Stand van zaken invoering referentieniveaus taal en rekenen Brief aan Tweede Kamer d.d. 17 december 2014 1 Notitie n.a.v. de aanbevelingen van de commissie Bosker Rapportage Doordacht doorzetten naar een

Nadere informatie

Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds Beoordeling opbrengsten bekostigd en niet bekostigd mbo-onderwijs per 1 januari 2012

Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds Beoordeling opbrengsten bekostigd en niet bekostigd mbo-onderwijs per 1 januari 2012 STAATSCOURANT Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Nr. 5757 26 maart 2012 Addendum Toezichtkader bve 2012 Beoordeling opbrengsten bekostigd en niet bekostigd mbo-onderwijs per

Nadere informatie

Regelingen voor voortgang en overgang tijdens de leerloopbaan. Inleiding

Regelingen voor voortgang en overgang tijdens de leerloopbaan. Inleiding Regelingen voor voortgang en overgang tijdens de leerloopbaan Inleiding Iedere leerling doorloopt de schoolperiode op zijn of haar eigen manier. Het proces van keuzes maken in leerniveau en uiteindelijk

Nadere informatie

Veel gestelde vragen over het verbeterplan bpv. Over het inleveren van het verbeterplan BPV

Veel gestelde vragen over het verbeterplan bpv. Over het inleveren van het verbeterplan BPV Veel gestelde vragen over het verbeterplan bpv Over het inleveren van het verbeterplan BPV 1. Moet het verbeterplan bpv hard copy ingeleverd worden of digitaal? A: Het verbeterplan bpv moet uiterlijk op

Nadere informatie

Functioneel ontwerp: Opbrengstverrekening 2010 en 2011 in 2012

Functioneel ontwerp: Opbrengstverrekening 2010 en 2011 in 2012 Verantwoordingsdocument Functioneel ontwerp: Opbrengstverrekening 2010 en 2011 in 2012 Fase 2 / Berekening CVZ november 2012 versie 0.3 Inhoud 1. Algemene inleiding 4 2. Berekening overdekking per instelling

Nadere informatie

Nadere analyse voorlopige VSV cijfers 17/18 in RMC regio Eem en Vallei vs

Nadere analyse voorlopige VSV cijfers 17/18 in RMC regio Eem en Vallei vs Nadere analyse voorlopige cijfers 17/18 in RMC regio Eem en Vallei vs 12-3-19 Bronnen: factsheets OCW (vs. 22-2-19) voorlopige cijfers regio en MBO en 17/18, zie https://duo.nl/open_onderwijsdata/publicaties/vsv/index.jsp

Nadere informatie

De studieloopbaan van mbo-deelnemers

De studieloopbaan van mbo-deelnemers Paper Symposium, Het belang van het onderwijsnummer voor beleidsinformatie ORD 2012 De studieloopbaan van mbo-deelnemers De verblijfsduur in relatie met het behaalde op het mbo. DUO/INP 1 juni 2012 Jaap-Jan

Nadere informatie

de minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW), mede namens de staatssecretaris van Economische Zaken,

de minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW), mede namens de staatssecretaris van Economische Zaken, BESTUURSAKKOORD MBO 214 In het Bestuursakkoord mbo 214 leggen de minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW) en de publiek bekostigde instellingen in het middelbaar beroepsonderwijs, zoals vertegenwoordigd

Nadere informatie

Uitleg van de figuren PO 1

Uitleg van de figuren PO 1 Uitleg van de figuren PO 1 Uitleg van de figuren - PO In dit document worden de verschillende figuren nader toegelicht die in het NCO rapport Waar blijven uw oud-leerlingen? worden getoond. Voor ieder

Nadere informatie

Tabellenbijlage voortijdig schoolverlaten Regio Zuid-Holland Noord

Tabellenbijlage voortijdig schoolverlaten Regio Zuid-Holland Noord Tabellenbijlage voortijdig schoolverlaten Regio Zuid-Holland Noord 1 INHOUDSOPGAVE 1 Inleiding... 3 2 Ontwikkeling aantal VSV ers... 4 3 Uitval in het voortgezet onderwijs... 4 4 Uitval in het mbo... 10

Nadere informatie

Tabellenbijlage voortijdig schoolverlaten Regio Zuid-Holland Noord

Tabellenbijlage voortijdig schoolverlaten Regio Zuid-Holland Noord Tabellenbijlage voortijdig schoolverlaten Tabellenbijlage voortijdig schoolverlaten Regio Zuid-Holland Noord 1 Tabellenbijlage voortijdig schoolverlaten INHOUDSOPGAVE 1 Inleiding... 3 2 Ontwikkeling aantal

Nadere informatie

Rapportage beoordelen en incidenteel belonen 2012

Rapportage beoordelen en incidenteel belonen 2012 Rapportage beoordelen en incidenteel belonen 2012 Oktober 2013 Samenvatting Provinciebreed wordt er in 2012 met 91% van de medewerkers een planningsgesprek gevoerd, met 81% een voortgangsgesprek en met

Nadere informatie

Praktijkonderwijs en de entreeopleiding

Praktijkonderwijs en de entreeopleiding en het praktijkonderwijs Frank Koster, directie BVE januari 2012 f.n.g.koster@minocw.nl Praktijkonderwijs en de entreeopleiding 2 Er zijn pro-scholen die samen met een mbo-instelling aka-of niveau-1-opleiding

Nadere informatie

Walewyc-mavo. Waalwijk OVER DE SCHOOL NA Waalwijk. Aantal leerlingen

Walewyc-mavo. Waalwijk OVER DE SCHOOL NA Waalwijk. Aantal leerlingen Waalwijk OVER DE SCHOOL Soort onderwijs VMBO-GT Onderwijsvisie Regulier Identiteit school Rooms-katholiek Adres school Olympiaweg 8a Plaats 5143 NA Waalwijk Aantal leerlingen 637 BEOORDELING SCHOOL EINDOORDEEL

Nadere informatie

Themabijeenkomst Onderwijsresultaten. 15 februari 2017

Themabijeenkomst Onderwijsresultaten. 15 februari 2017 Themabijeenkomst Onderwijsresultaten 15 februari 2017 Inhoud Gebied Onderwijsresultaten Definities indicatoren Normering Illustratie Werkwijze voorjaar 2017 In groepen uiteen voor vragen en verdieping

Nadere informatie

Onderzoek studentenreisproduct minderjarige mbo'ers. Rapportage november 2015

Onderzoek studentenreisproduct minderjarige mbo'ers. Rapportage november 2015 Onderzoek studentenreisproduct minderjarige mbo'ers Rapportage november 2015 Inhoudsopgave pagina Samenvatting 3 Onderzoek studentenreisproduct minderjarige mbo'ers Achtergrond en onderzoeksverantwoording

Nadere informatie

ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO. Noorderpoort eca15 Financiële beroepen. Utrecht, 23 mei 2012

ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO. Noorderpoort eca15 Financiële beroepen. Utrecht, 23 mei 2012 ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO Noorderpoort eca15 Financiële beroepen Utrecht, 23 mei 2012 Plaats: BRIN: GRONINGEN 25LW Onderzoeksnummer 126043 Kenmerk 3279473 Onderzoek uitgevoerd in: Februari

Nadere informatie

Tweede Kamer der Staten-Generaal

Tweede Kamer der Staten-Generaal Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2015 2016 31 332 Doorlopende Leerlijnen Taal en Rekenen Nr. 74 BRIEF VAN DE STAATSSECRETARIS EN DE MINISTER VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAP Aan de Voorzitter

Nadere informatie

Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds Administratie- en declaratievoorschriften ZZP-meerzorg Wlz

Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds Administratie- en declaratievoorschriften ZZP-meerzorg Wlz STAATSCOURANT Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Nr. 18868 9 juli 2015 Administratie- en declaratievoorschriften ZZP-meerzorg Wlz REGELING CA-NR-1651 Vastgesteld op 30 juni

Nadere informatie

De deelname van dertigplussers in het mbo-onderwijs: de sectoren Techniek, Economie & Handel, Zorg & Welzijn, en Landbouw

De deelname van dertigplussers in het mbo-onderwijs: de sectoren Techniek, Economie & Handel, Zorg & Welzijn, en Landbouw De deelname van dertigplussers in het mbo-onderwijs: de sectoren Techniek, Economie & Handel, Zorg & Welzijn, en Landbouw Colofon Titel De deelname van dertigplussers in het mbo-onderwijs: de sectoren

Nadere informatie

1. Teller UZS in RMC Regio Utrecht

1. Teller UZS in RMC Regio Utrecht Voorblad bij Rapportage UzS oktober 2014 t/m 1 okt 2015 RMC Regio Utrecht 1. Teller uitschrijvingen zonder startkwalificatie 2. Leeswijzer 3. Conclusies en aanbevelingen 1. Teller UZS in RMC Regio Utrecht

Nadere informatie