SCHOOLGIDS

Transcriptie

1 SCHOOLGIDS

2 Schoolgids Kennemer College mavo pagina pagina pagina pagina pagina [3] Voorwoord [4] Het Kennemer College Vestigingen en opleidingen Het onderwijs aan het Kennemer College Het Kennemer College en SVOK [5] Contactgegevens Kennemer College mavo [6] Onderwijsvisie [7] De inrichting van het onderwijs Opleiding mavo: wat voor school is dat? Toelating opleiding mavo De leerwegen Mavo en de verzwaarde route doorstroom havo klas Leerweg mavo+ en verzwaarde route Toeleiding Hoger beroepsonderwijs (THBO) De leerjaren: brugklas en leerjaar 2, 3 en 4 De inrichting van het onderwijs in de bovenbouw Maatregelen referentiekaders en de examens Verblijfsduur vmbo pagina pagina pagina pagina pagina [11] De begeleiding Vaardigheidslessen Remediale hulp en faalangstbegeleiding Zorgteam Begeleidingsuren Klassenmentoraat Het schooldecanaat Counselor Vertrouwenspersoon seksuele intimidatie Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling Rugzakje [14] Communicatie [16] Schoolregels en afspraken [20] Financiële zaken, verzekering Boeken Verzekering en aansprakelijkheid Regelingen voor tegemoetkoming in de studiekosten [21] Bijzondere activiteiten pagina pagina pagina pagina pagina [22] Ouderparticipatie en MR [23] Lestijden, lessentabellen, overgangsnormen en vakanties [25] Personeel en functionarissen [26] Onderwijsresultaten Examenresultaten Doorstroomgegevens [26] Informatie op de website en in supplementen [draai de schoolgids om voor de kalender] 1

3 2

4 Voorwoord Dames en heren, jongens en meisjes, welkom op het Kennemer College, locatie mavo. Een speciaal welkom natuurlijk voor de nieuwe brugklasleerlingen. We hopen dat jullie je snel bij ons thuis zullen voelen. De locatie mavo telt ongeveer 860 leerlingen, verdeeld over vier leerjaren. Maar wat voor school is het eigenlijk, hoe zit het onderwijs in elkaar en wie kom je daar allemaal tegen? Allemaal vragen waarop in deze schoolgids antwoord wordt gegeven. We willen alle leerlingen, ouders, docenten en niet-onderwijzend personeel een succesvol en plezierig schooljaar toewensen. Namens de directie Kennemer College mavo R. Feenstra 3

5 Het Kennemer College Het Kennemer College kent twee vestigingen: De vestiging VMBO en Praktijkonderwijs (de Vierhoek in Heemskerk) met als rector/directeur mevr. drs. M.H. Lemstra. Op deze vestiging zijn de volgende opleidingen gehuisvest: De Kennemer Praktijkschool en Lwoo (leerwegondersteunend onderwijs) Kennemer College Beroepsgericht Kennemer College mavo De vestiging havo - atheneum - gymnasium (Büllerlaan 2, Beverwijk) met als rector dhr. Drs. H. Zloch. Het Kennemer College, de school die kansen biedt Het Kennemer College is een scholengroep die kansen biedt en samen sterk is. Het onderwijsaanbod is breed: van praktijkonderwijs tot en met gymnasium. Al onze opleidingen bieden onderwijs gericht op een specifieke doelgroep en toegesneden op het type leerling dat daarbij hoort. We bieden de leerlingen kansen en zijn sterk in het ontwikkelen van talenten die leiden tot diplomering, certificering of werk. Iedere opleiding heeft een eigen gebouw, zodat leerlingen hun eigen plek en eigen sfeer hebben. De leerling verdwijnt niet in de massa, maar heeft een overzichtelijke school waarin hij zich gekend, gewaardeerd en veilig kan voelen. We hebben aandacht voor de individuele leerling en geven extra begeleiding waar nodig. Daarnaast is er veel ruimte voor persoonlijke ontwikkeling. Er is specifieke aandacht voor het vergroten van de samenhang en de doorstroom tussen de verschillende opleidingen. Daarbij wordt ook uitgebreid aandacht besteed aan een goede loopbaanoriëntatie. Door de intensieve samenwerking tussen de opleidingen onder de paraplu van het Kennemer College én het volledige aanbod van onderwijsmogelijkheden, is veranderen van opleiding dus heel goed mogelijk, waardoor wij ervoor kunnen zorgen dat iedere leerling het soort onderwijs krijgt dat bij hem past. Ook extern streven wij naar een naadloze aansluiting, om zo de leerling naar succes in vervolgonderwijs en samenleving te begeleiden. Onze school staat open voor leerlingen en ouders van verschillende overtuiging en levensvisie en wil daarmee een afspiegeling zijn van de samenleving. Leerling staat centraal Bij het Kennemer College staat de ontwikkeling van de leerling centraal. Er wordt onderwijs op maat gegeven en de leerling-kenmerken zijn richtgevend voor het onderwijs. Aangezien we de talenten van leerlingen belangrijk vinden in het onderwijsproces is er grote aandacht voor de informatietechnologie en het computergebruik in de lessen, culturele en kunstzinnige vorming (met de mogelijkheid om examen te doen in de creatieve vakken), buitenschoolse activiteiten en hebben we een breed sportaanbod. Op het vmbo-pro worden de cognitieve vaardigheden gekoppeld aan de (beroeps)praktijk waardoor er veel aandacht is voor Leren Loopbaan en Burgerschap, Vakmanschap en Talentontwikkeling. Een zeer hoog percentage verlaat onze school met een diploma of (start)kwalificatie. We streven naar uitstekende resultaten: onze leerlingen proberen het beste uit zichzelf te halen, waarbij de school de randvoorwaarden schept die nodig zijn om minstens het niveau te halen dat binnen hun vermogen ligt. Om dit te bereiken beschikken onze opleidingen over professionele medewerkers met hart voor de leerling, uitstekende onderwijsfaciliteiten en een passend begeleidingssysteem. Wij zijn een school in beweging, zijn maatschappelijk betrokken en toekomstgericht. Een school om trots op te zijn. 4

6 Contactgegevens Kennemer College mavo Kennemer College en SVOK Het Kennemer College is een van de scholen van de Stichting voor Voortgezet Onderwijs Kennemerland (SVOK). De andere scholen zijn het Jac. P. Thijsse College en het Bonhoeffer College te Castricum. De stichting stelt zich ten doel voortgezet onderwijs te verzorgen op algemeen bijzondere grondslag. Dat houdt in algemene toegankelijkheid en gelijkwaardigheid van alle levensbeschouwelijke overtuigingen en maatschappelijke stromingen. De voorzitter van college van bestuur is dhr. F. M. Timmermans MME. Meer informatie over het SVOK vindt u op SVOK Antillenstraat 21 - Postbus 387, 1940 AJ Beverwijk - Tel. (0251) Vestigingsdirecteur vmbo/pro: Mevr. M. H. Lemstra Adjunct-vestigingsdirecteur mavo: Dhr. R. Feenstra Mavo Plesmanweg BD Heemskerk Tel.: (0251) fax.: (0251) mavo@kennemercollege.nl Het gebouw De opleiding mavo staat op de grens van Heemskerk en Beverwijk. Het ruime gebouw bestaat uit een lestoren van vier verdiepingen en een splinternieuwe aula. Het gebouw is onlangs geheel gerenoveerd en beschikt dus over alle noodzakelijke voorzieningen. Je vindt hier alles wat je als leerling nodig hebt: leslokalen, studieruimtes, vaklokalen, een mediatheek, een kantine, gymzalen, sportvelden, een lift, kortom te veel om op te noemen. Overal hangen of staan werkstukken van leerlingen. Er hangt kunst en de kleuren van het gebouw zijn vrolijk en gezellig. Vlakbij de school is een bushalte voor de lijnen 73, 167 en

7 Onderwijsvisie Voor de opleiding mavo staan er twee uitgangspunten voorop: we willen de leerlingen optimale voorbereiding bieden op het vervolgonderwijs; we willen de leerlingen de kans bieden zich persoonlijk te ontwikkelen. Op dit moment stroomt ongeveer 80% van onze leerlingen door naar het mbo. Van deze leerlingen wordt verwacht dat zij in het bezit zijn van voldoende theoretische kennis, zich goed hebben georiënteerd op de richtingen die mogelijk zijn in het vervolgonderwijs en dat zij daarnaast ook nog over voldoende vaardigheden beschikken. Dit betekent dat wij op school niet alleen bezig zijn met het overbrengen van vakkennis, maar dat we de leerlingen ook leren: samen te werken, te presenteren, zelfstandig te werken, onderzoek te doen, te werken met een planner, etc, etc. Om het mbo succesvol te kunnen doorlopen, zal de leerling ook moeten leren een goede richting te kiezen. Hoe bewerkstelligen we dat? In leerjaar 2 oriënteert de leerling zich op de verschillende sectoren en de verschillende arbeidsmarkten. Voor een leerling uit leerjaar 3 bestaat de mogelijkheid om naast de theoretische vakken één praktisch vak te kiezen (metaal, elektrotechniek, administratie & handel, mode & commercie of horeca). Dit alles om de leerlingen goed voor te bereiden op het maken van een bewuste keuze voor hun vervolgopleiding binnen het mbo. Dan hebben we ook nog een groep leerlingen (ongeveer 20%) die er voor kiest om door te stromen naar het havo. Ook deze leerlingen worden door ons zorgvuldig begeleid om de overstap zo succesvol mogelijk te laten verlopen. Deze leerlingen krijgen aan het eind van de 4e klas extra lessen om de doorstroom zo goed mogelijk te laten verlopen. Behalve het onderwijsinhoudelijke aspect vinden wij het ook belangrijk dat de leerling zich als persoon kan ontwikkelen. Dat hij/zij in staat wordt gesteld om zijn/haar talenten te laten zien. De leerlingen kunnen tijdens de musical, de muziekavond of tijdens een van de sporttoernooien laten zien welke talenten zij bezitten en hoe zij daar in de loop der jaren in kunnen groeien. Ook tijdens uren Talentstroom, de projectweken, werkweken en kampen laten de leerlingen zien waar ze goed in zijn of waarin ze zich verder hebben ontwikkeld. In klas 4 tonen de leerlingen hun ware talent tijdens een week waarin ze alle lessen en activiteiten voor brugklasleerlingen verzorgen. Een prachtig voorbeeld hiervan zijn de talentstromen in de onderbouw. Gedurende een blokuur per week werken de leerlingen aan één van de vier talentstromen: de jonge onderzoeker, de jonge ondernemer, de jonge ontwerper of de jonge dienstverlener. Onze school is voortdurend in beweging om er voor te zorgen dat we beide uitgangspunten kunnen blijven optimaliseren. Met andere woorden: We zullen er alles aan doen om het maximale uit onze leerlingen te halen. Burgerschap Om de leerlingen ook op te leiden tot goede burgers en bekend te maken met goed burgerschap bieden we in de leerjaren 1 t/m 3 maatschappelijke stage aan. In leerjaar 3 staat één lesweek totaal in het teken van burgerschap en veiligheid. Maatschappelijke stage Voor iedere leerling die onze school binnenstroomt, wordt een programma voor Maatschappelijke Stage (MaS) aangeboden. Op onze locatie wordt hier op de volgende manier vorm aan gegeven: In de onderbouw (M1 en M2) is gekozen voor projecten onder schooltijd. De coördinator MaS probeert d.m.v. verschillende projecten de leerling duidelijk te maken wat vrijwilligerswerk inhoudt. Iedere leerling is verplicht aan deze MaS-projecten deel te 6

8 nemen. Getracht wordt om aan het einde van leerjaar 2 uit te komen op zo n uur per leerling. Alle gemiste uren worden in leerjaar 3 ingehaald. In de bovenbouw (M3) loopt iedere leerling een individuele stage op een eigen gekozen stageplek, eventueel gevonden met de hulp van de coördinator MaS. De individuele stage vindt plaats buiten schooltijd in de periode tussen de herfst- en de voorjaarsvakantie. Aan het eind van leerjaar 3 heeft iedere leerling minimaal 40 uur Maatschappelijke Stage gelopen. Voorafgaand aan de start van de individuele stage wordt door de coördinator MaS bekeken of een leerling wellicht in zijn vrije tijd al genoeg aan vrijwilligerswerk heeft gedaan. Mocht dit het geval zijn, dan hoeft deze leerling niet alsnog een maatschappelijke stage te lopen. Ook van de leerlingen die later bij ons binnenstromen, verwachten we dat zij op een eindtotaal van 40 uur uitkomen. Met deze leerlingen worden door de coördinator MaS aparte afspraken gemaakt. In principe heeft iedere leerling aan het eind van leerjaar 3 de maatschappelijke stage afgerond (uitzonderingen daargelaten). Tenslotte: de MaS staat los van de snuffelstage, die de leerlingen doen in het kader van de studie- en beroepskeuze. Deze vindt plaats in leerjaar 3. De inrichting van het onderwijs De opleiding mavo: wat voor school is dat? De mavo is een school voor Algemeen Voortgezet Onderwijs. In de cursus hebben wij de volgende leerjaren: leerjaar 1 mavo/ mavo/havo leerjaar 2 mavo leerjaar 3 mavo/mavo+/ doorstroom mavo/havo, toeleiding hoger beroeps onderwijs (thbo) leerjaar 4 mavo/mavo+/ doorstroom mavo/havo, toeleiding hoger beroeps onderwijs (thbo) Toelating opleiding mavo Bij de toelating tot de mavo is het advies van de basisschool richtinggevend; daarnaast wordt er ook gekeken naar de Cito-toetsscore en/of nioscore en het leerlingvolgsysteem om te kijken of dit overeenkomt met het advies van de basisschool. De leerwegen Op deze locatie worden de mavo, de leerweg mavo+, de route doorstroom havo en de route toeleiding hoger beroepsonderwijs (thbo)aangeboden. In de eerste twee leerjaren volgen de leerlingen de vakken uit de basisvorming; in leerjaar drie maken ze hun leerwegkeuze. Mavo Deze leerweg is bedoeld voor leerlingen die theoretisch zijn ingesteld. In deze leerweg worden alleen algemene vakken aangeboden: Nederlands, Frans, Duits, Engels, Spaans, aardrijkskunde, geschiedenis, wiskunde, natuur-/scheikunde, biologie, economie, maatschappijleer, muziek en CKV (kunstvakken). Door de pakketsamenstelling kunnen alle vervolgsectoren gekozen worden: naast economie, techniek, zorg&welzijn behoort ook de sector landbouw tot de keuzemogelijkheden. Na het behalen van het diploma kunnen de leerlingen doorstromen naar het mbo of havo-4. Leerweg mavo+ Leerlingen die deze leerweg kiezen, volgen naast de algemene vakken een op het beroep gericht programma. Deze keuze wordt eind leerjaar 2 gemaakt. Het programma voor het beroepsgerichte deel wordt gevolgd op de locatie van de kaderberoepsgerichte leerweg. Er kan gekozen worden voor de sectoren economie, horeca of techniek. In het derde leerjaar oriënteren de leerlingen zich op de sector door in alle afdelingen binnen de sector lessen te volgen. Zo krijgen de leerlingen in de sector economie opdrachten in de afdelingen mode&commercie, handel&verkoop en administratie. De leerlingen die gekozen hebben voor de sector techniek volgen: metaal en elektro. Ook kunnen de leerlingen kiezen voor horeca. Eind leerjaar 3 maken de leerlingen hun definitieve keuze: òf ze doen examen in 7 theorievakken òf ze doen examen in 6 theorievakken met daarnaast het praktijkvak, waarvoor ze een certificaat ontvangen. Dit biedt een optimale aansluiting op het mbo en tevens behoort de doorstroom naar de havo nog tot de mogelijkheden. Voor leerlingen die meer uitdaging nodig hebben of meer uitdaging willen, worden van de theoretische variant en de praktische variant (mavo+) verzwaarde programma s aangeboden in de bovenbouw: Leerweg doorstroom mavo/havo Leerlingen die opteren voor de doorstroom naar havo krijgen voor de kernvakken Nederlands, Engels en wiskunde een verzwaard programma aangeboden. Zo wordt de aansluiting naar het havo verbeterd. Tevens wordt hier nog meer een beroep gedaan op zelfstandigheid, planning en doorzettingsvermogen. De leerlingen die voor deze route kiezen zijn theoretisch ingesteld. Om in aanmerking te komen voor de doorstroom naar dit verzwaarde programma wordt er naast de cijfers gekeken naar motivatie, studiehouding, zelfstandigheid, nio-uitslagen en het advies van de docentenvergadering. Met iedere leerling die hiervoor in aanmerking komt, wordt een intakegesprek gehouden. 7

9 Leerweg THBO Ook van de praktische mavo wordt een verzwaarde variant aangeboden. Deze leerlingen volgen naast het verzwaarde programma voor de kernvakken Nederlands, Engels en wiskunde ook meer uren praktijk. Hierdoor wordt de doorstroom naar het mbo geoptimaliseerd en kan de weg naar het hbo verkort worden. In het derde leerjaar volgen ze het op het beroep gerichte vak op de locatie beroepsgericht en in het vierde leerjaar gaan ze naar het mbo om daar projectmatig te werken. Zo zijn de leerlingen al bekend met de pedagogisch-didactische cultuur van het mbo. Om door te kunnen stromen naar deze route wordt ook naar studieresultaten, studiehouding, zelfstandigheid en nio-uitslagen gekeken en ook met hen worden intakegesprekken gevoerd. mavo Kennemer College mavo mavo mavo regulier mavo praktijk mavo havo mavo verkort mbo 8 theorievakken 7 theorievakken 8 theorievakken 6 of 7 theorievakken 1 praktijkvak Verzwaard programma: Verzwaard programma: Nederlands Nederlands Engels Engels wiskunde wiskunde Verzwaard praktijkvak in de vorm van mboprojecten op locatie vmbo Jaar 1 Jaar 2 Jaar 3 Determinatie 6/7 theorievakken 6 theorievakken 7 theorievakken 6 theorievakken regulier programma 1 praktijkvak Verzwaard programma: Verzwaard programma: Nederlands Nederlands Engels Engels wiskunde wiskunde Jaar 4 Mbo-projecten beroep (breed of gekozen) op locatie mbo Mbo Mbo Havo Economie Techniek Drie of vier jaar Drie of vier jaar Jaar 5 Havo Economie Techniek Jaar 6 HBO HBO Techniek Jaar 7 8 HBO HBO HBO Jaar 8

10 De leerjaren De brugklas Op de mavo zijn twee soorten brugklassen. De mavo-brugklas en de mavo/havobrugklas. Mavo-brugklas De brugperiode op de locatie mavo duurt één jaar. De meeste leerlingen zullen daarna verder gaan naar het tweede leerjaar van de mavo in hetzelfde schoolgebouw. Als deze vorm van onderwijs een te grote opgave blijkt te zijn, zal mogelijk geadviseerd worden om over te stappen naar het beroepsgerichte onderwijs. Ook blijft de mogelijkheid open om bij zeer goede resultaten de overstap te maken naar de locatie havo/vwo en te schakelen naar de tweede klas havo. De leerlingen in de brugklas volgen 13 vakken. Behalve in de begeleidingsuren kunnen de leerlingen ook tijdens de mentorlessen hulp krijgen. De vakgerichte begeleiding start als het eerste cijferrapport verschenen is. Mavo/havo- brugklas Leerlingen worden in de mavo/havo-brugklas geplaatst als dit het advies van de basisschool is. Deze klassen hebben dezelfde lessentabel als de mavo-brugklassen. (Er is geen verschil met de havo-lessentabel.) Bij elk rapport wordt een schriftelijk advies meegegeven, waarin staat of een leerling wel of niet voor een schakeling naar 2 havo in aanmerking komt. Er zal extra stof uit de mavo-methodes behandeld worden. Indien noodzakelijk zal er ook verdieping en/of verrijkingsstof uit havo-methodes gebruikt worden. De rapporten worden niet afgerond op hele cijfers, maar op één decimaal. Ook leerlingen die niet in een mavo/havo- brugklas geplaatst zijn, kunnen in aanmerking komen voor een overstap naar de havo aan het einde van het cursusjaar. Als een leerling gedurende het hele brugklasjaar aan de criteria voldoet, blijft ook voor deze leerling een schakeling naar de havo mogelijk. Talentstromen Gedurende een blokuur per week werken de leerlingen in een periode van 10 weken aan één van de vier talentstromen: de jonge onderzoeker, de jonge ondernemer, de jonge ontwerper en de jonge dienstverlener. De leerlingen worden in de gelegenheid gesteld een inzicht te krijgen in hun interesses, kwaliteiten en vaardigheden. Hierdoor is de leerling in staat een bewustere keuze te maken in het onderwijskundig vervolgtraject in de bovenbouw. Leerjaar 2 Aan het eind van het tweede leerjaar moet gekozen worden voor een sector. Er zijn mentoruren die in het teken staan van sectorkeuze. Ook tijdens de werkweek in januari/ februari staat deze keuze centraal. In leerjaar 2 hebben de leerlingen een keus gemaakt uit twee van de vier talentstromen. Door middel van grotere opdrachten en verdieping, krijgen ze nog meer zicht op hun kwaliteiten en interesses binnen de verschillende sectoren. Daardoor kan er een overwogen keus gemaakt kan worden voor de sector en het vakkenpakket in leerjaar 3. Aan het einde van de 2e klas is het mogelijk om het vak Spaans te kiezen. Leerlingen die moeite hebben met één of meer vakken kunnen vakgerichte ondersteuning krijgen. Tevens wordt er gekeken of leerlingen in aanmerking kunnen komen voor één van de verzwaarde routes in de bovenbouw. Bij de beslissing of deze leerweg geschikt is, wordt niet alleen naar studieresultaten en uitslagen van testen gekeken, maar ook naar de motivatie en de studiehouding. Leerjaar 3 De leerlingen in het derde leerjaar hebben gekozen voor de mavo of voor de leerweg mavo+. Wanneer ze kiezen voor de mavo dan bestaat hun vakkenpakket alleen uit algemeen vormende vakken. De leerlingen die de leerweg mavo+ open willen houden, volgen in plaats van één algemeen vormend vak een beroepsgericht programma. Deze leerlingen maken hun definitieve leerwegkeuze aan het einde van leerjaar 3. Ze kunnen dan besluiten examen te doen via de mavo of door te gaan met de leerweg mavo+. Leerlingen kunnen in aanmerking komen voor de verzwaarde varianten van de mavo of van mavo+. Zij krijgen een verzwaard programma voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde aangeboden. In de praktijkstroom volgen de leerlingen ook extra uren praktijk om zo optimaal voorbereid te zijn op de doorstroom naar het verkort mbo. Alle leerlingen die in aanmerking zouden kunnen komen voor deze trajecten krijgen een intakegesprek. Naast de leerwegkeuze hebben de leerlingen een sectorkeuze gemaakt: economie, techniek, zorg&welzijn of landbouw. Hoewel we geen agrarisch onderwijs zijn, is doorstroom naar een Agrarisch Opleiding Centrum mogelijk. De meeste leerlingen kunnen in het derde leerjaar nog twee of zelfs drie sectoren open houden, zodat de doorstroom naar alle sectoren binnen het mbo tot de mogelijkheden behoort. Aan het eind van het derde leerjaar kiezen de leerlingen hun definitieve sector. Dit hele jaar staat in het teken van de pakketkeuze die de leerlingen moeten maken voor leerjaar 4. Ze bezoeken een opleidingenmarkt en vervolgopleidingen. In het voorjaar lopen ze een snuffelstage. Leerjaar 4 De leerlingen die in de vierde klas komen, hebben de keuze uit vier varianten: de mavo, de leerweg mavo+, de verzwaarde route havo-doorstroom of de verzwaarde route Toeleiding Hoger Beroepsonderwijs (thbo) De leerlingen die mavo of de route havo-doorstroom doen, hebben 6 of 7 algemene vakken gekozen die behoren bij een sector. Hoewel ze een definitieve sectorkeuze hebben gemaakt, kunnen ze door de keuzevakken in het vrije deel nog andere sectoren open houden. De leerlingen van de leerweg mavo+ of de verzwaarde route thbo volgen naast 6 9

11 algemene vakken het afdelingsprogramma van het beroepsgerichte vak. De leerlingen die de thbo-route volgen, volgen de lessen van het praktijkgedeelte op het mbo bij het Nova College. Het laatste jaar staat in het teken van het examen. Daarbij zijn de vakken Nederlands en Engels in alle leerwegen verplicht. Naast de examenvakken volgen de leerlingen nog lichamelijke oefening. Vanaf komend schooljaar wordt het rekenexamen verplicht. De leerlingen kunnen hier in de cursus De inrichting van het onderwijs in de bovenbouw De examenperiode is verspreid over leerjaar 3 en 4. Dit betekent concreet, dat leerlingen uit de derde klas al schoolexamens afleggen. In oktober ontvangen de leerlingen het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA). Het PTA omvat een periode van twee jaar, die begint in klas 3 en eindigt voor het begin van de eerste periode van het centraal examen in het schooljaar dooropvolgend. Het centraal examen vindt plaats aan het einde van leerjaar 4 in mei-juni. Ook de examenkandidaten ontvangen in oktober het examenreglement en het PTA. Er staat in wat de rechten en plichten van de leerling zijn aan de hand van wettelijke regels voor het examen. Tevens staat aangegeven wanneer de schoolexamens worden afgenomen en wat de inhoud van deze toetsen is. Wanneer leerlingen excelleren in één of meer vakken, bestaat de mogelijkheid om deze vakken al in leerjaar 3 met een examen af te sluiten. In klas 4 wordt dan havo-stof aangeboden. Maatregelen referentiekaders en de examens Eind december 2012 is de voortgangsrapportage implementatie referentiekader taal en rekenen gepubliceerd met daarin de actuele stand van zaken van de referentieniveaus Nederlandse taal en rekenen. Hieronder een korte samenvatting aan van de stand van zaken. Maatregel 1: Nederlands Voor invoering van de referentieniveaus Nederlandse taal worden de volgende maatregelen genomen: Voortgezet Onderwijs: Na invoering van de referentieniveaus zullen diverse centrale examens Nederlands een hogere moeilijkheidsgraad kennen. CvE zal nog in aan scholen duidelijk maken hoe dit er precies uitziet. Om scholen voldoende gelegenheid te bieden om leerlingen hierop voor te bereiden, zal invoering in plaatsvinden. Wel krijgt het examen Nederlands vooraf aan een stevige positie in de slaag zakregeling. Dit geldt vanaf het huidige schooljaar al voor het havo en het vwo en vanaf voor het vmbo. De kernvakkenregel havo en vwo omvat de vakken Nederlands, Engels en wiskunde. In het vmbo mogen de leerlingen vanaf niet meer lager scoren dan een vijf voor Nederlands. Maatregel 2: Rekenen VO Invoering rekentoets vanaf 2013/14, maar: resultaat pas vanaf 2015/16 deel van slaag-/zakregeling; cijfer wel vanaf 2013/14 op cijferlijst. Schematisch in beeld voor het vmbo Invoering van de rekentoets. Rekenen nog geen onderdeel van de uitslagregeling. Cijfer komt op de resultatenlijst. Aanscherping uitslagregel vmbo eindcijfer Nederlands. Afstemming van de examens Nederlands op de referentieniveaus. Rekenen wordt onderdeel van de slaag- /zakregeling Verblijfsduur vmbo Per augustus 2011 is de vijfjarenmaatregel afgeschaft. Dit heeft invloed op het beleid op doubleren, doorstroom en bevordering. Doubleren: in principe niet doubleren in de brugklas tweemaal doublure in hetzelfde leerjaar is niet toegestaan geen doublure in twee opeenvolgende jaren 10

12 Begeleiding Een goede studiebegeleiding in het eerste leerjaar en het voortzetten daarvan in het volgende leerjaar heeft een positieve invloed op de leerprestaties van leerlingen. Brugklas De leerlingen krijgen in het eerste leerjaar een uur per week, waarin het aanleren van vaardigheden centraal staat. In deze lessen wordt in de eerste periode van het jaar aandacht besteed aan Leren leren. In deze lessen krijgen ze tips en praktische oefeningen voor het aanleren van studievaardigheden. Er wordt uitgebreid ingegaan op leesvaardigheid, rekenvaardigheid, samenvatten, woordjes leren, concentratie, werktempo en inzet. Ook vaardigheden die van belang zijn voor alle vakken worden getraind. Hierbij valt bijvoorbeeld te denken aan het gebruik van een rekenmachine, het lezen van tabellen en grafieken, informatie verwerven en verwerken en het maken van werkstukken. Aan het eind van elke periode worden de getrainde vaardigheden getoetst door middel van een afsluitende vakoverstijgende opdracht. Klas 2 De talenstromen, de decaanles en enkele mentorlessen staan in het teken van oriëntatie op studie en beroep. Aan het eind van dit leerjaar moeten de leerlingen namelijk hun eerste pakketkeuze maken. De werkweek in januari/februari staat tevens in het teken van deze oriëntatie. Faalangstbegeleiding Behalve de studielessen worden ook andere vormen van begeleiding aangeboden aan leerlingen. Meestal wordt door de docenten vooraf bekeken wie daarvoor in aanmerking komen. De school besteedt veel aandacht aan deze leerlingen. Bij deelname wordt dan ook van de leerlingen een maximale inzet gevraagd: het komt de leerprestaties ten goede. De faalangstreductietrainer is Connie Termes. Zorgteam Binnen het Regionaal Samenwerkingsverband Midden-Kennemerland is men vanaf het schooljaar 2000 overgegaan tot het installeren van zorgteams. Op de locatie is een zorgteam actief. Er zijn diverse specialisten in de school aangesteld om leerlingen adequate zorg op maat te bieden. Deze mensen vormen samen met de teamleiders het zogenaamde zorgteam. Het team komt wekelijks bij elkaar. Het zorgteam zorgt voor een goede structuur van de hulpverlening en stimuleert die door het opzetten van een handelingsplan. De zorg kan bestaan uit zowel pedagogischdidactische als sociaal-emotionele ondersteuning. Samenstelling zorgteam de teamleiders de zorgcoördinator de counsellors en vertrouwenspersonen de remedial teacher de faalangstreductietrainer de orthopedagoog/psycholoog de schoolmaatschappelijk werker. Bij het signaleren van zorgleerlingen spelen o.a. de volgende zaken een rol: gegevens van de basisschool een spellings-, reken- en dyslexieonderzoek in het begin van leerjaar 1 de SVL (Schoolvragenlijst) afgenomen in het eerste leerjaar de NIO in leerjaar twee studieresultaten en gedrag. Leerlingen met een geldige dyslexieverklaring krijgen via de schoolpsycholoog, de heer T. Kramer, een dyslexiekaart met compenserende maatregelen voor het onderwijs. Zorgcoördinator: mevrouw D. Groenman Coördinator dyslexie: mevrouw C. Thijs Begeleidingsuren TOB Tijdelijke Opvang en Begeleiding Elke dag zijn er uren ingeroosterd waar leerlingen uit de onder- en bovenbouw, die tijdelijk extra (individuele) begeleiding nodig hebben, kunnen worden opgevangen. Tijdens deze uren zijn er altijd twee vakdocenten aanwezig die de leerlingen begeleiden. Hierbij valt te denken aan: leerlingen die hulp nodig hebben bij het plannen en organiseren van hun schoolwerk leerlingen met motivatieproblematiek leerlingen die er cijfermatig slecht voorstaan leerlingen die door ouders, mentoren of vakdocenten gestuurd worden leerlingen die zelf aangeven behoefte te hebben aan extra begeleiding leerlingen met dyslexie, dyscalculie etc. Daarnaast hebben de leerlingen van leerjaar 1 en 2 regelmatig hulp nodig bij het maken van hun huiswerk. Soms snappen ze een onderdeel van de leerstof niet of is het nodig dat ze extra uitleg van een bepaald onderdeel van een vak krijgen. Naast de gewone studielessen kunnen de leerlingen van de brugklas terecht voor extra begeleiding. Tijdens dit begeleidingsuur wordt veel aandacht gegeven aan de juiste wijze van studeren. Daarbij komen aan bod: extra oefenen met rekenen en taal, begrijpend lezen, huiswerkaanpak en het leren van overhoringen en proefwerken. De leerlingen van klas 1 en 2 hebben een lesuur ter beschikking. De leerlingen van het tweede leerjaar krijgen tijdens het begeleidingsuur vooral gerichte hulp bij vakken waarmee zij moeite hebben. Op die momenten is steeds een vaste groep docenten aanwezig, die de leerlingen extra hulp kan bieden. 11

13 Klassenmentoraat In alle klassen zijn mentoren of coaches aangesteld. Dit zijn docenten die in de desbetreffende klas of clustergroep les geven. De mentoren begeleiden de leerlingen en treden vaak op als vertrouwenspersoon. Ze gaan de studieresultaten na en bespreken de problemen. Ze organiseren zo mogelijk ook gezamenlijke activiteiten en excursies om het onderlinge contact te versterken. Goede contacten tussen de ouders en de mentor zijn in het belang van de leerlingen. Zorgkaart Welke extra begeleiding/zorg? Voor wie? Wie verzorgt dit? Hoe kan de leerling deze hulp ontvangen? Individuele begeleiding/remediale hulp Tijdstip: op afspraak Begeleidingsuren Het eerste uur en de laatste uren van elke dag Training sociale vaardigheden Tijdstip: 10 bijeenkomsten in maart-mei Training bouwen aan je zelfvertrouwen Tijdstip: 7 bijeenkomsten nov. en maart Alle leerlingen Mentor/zorgteam/docenten De mogelijkheid wordt door de mentor aangeboden; leerlingen en ouders kunnen hiervoor ook zelf een afspraak maken. Alle leerlingen Vakdocenten Leerlingen worden door de mentor geselecteerd of ouders en de leerling kunnen zelf aangeven gebruik te maken van deze begeleidingsmogelijkheid. Leerlingen van leerjaar 1 en 2 Trainer Leerlingen worden door de mentor geselecteerd aan de hand van de Schoolvragenlijst (SVL), informatie ouders, informatie basisschool, indruk mentor. Je kunt je ook zelf opgeven. Leerlingen van leerjaar 1 en 2 Trainer Leerlingen worden door de mentor geselecteerd aan de hand van de Schoolvragenlijst (SVL), informatie ouders, informatie basisschool, indruk mentor. Je kunt je ook zelf opgeven. Faalangstreductietraining Bovenbouwleerlingen Trainer Mentoren bieden dit aan aan de hand van mentorgesprekken. Stressvrij examen doen Individuele leerlingen Trainer De leerling kan zich hier zelf voor opgeven. Gesprek met leerlingbegeleider (counsellor)/ vertrouwenspersoon Tijdstip: op afspraak Alle leerlingen Leerlingbegeleider (counsellor)/ vertrouwenspersoon De leerlingen kunnen op eigen initiatief of op aanraden van de mentor een afspraak maken. Gesprek met decaan Tijdstip: op afspraak Leerlingen van leerjaar 2, 3 en 4 Decaan De leerling kan zich hier zelf voor opgeven. De mentor kan ook doorverwijzen. Dyslexieonderzoek Alle leerlingen Dyslexiecoördinator, schoolpsycholoog Brugklasleerlingen krijgen een screening (dictee en leestestjes). Taaldocenten, mentoren kunnen aan de hand van signalen en/of informatie basisschool een leerling hiervoor aanmelden. Schoolmaatschappelijk werk Tijdstip: op afspraak Alle leerlingen Schoolmaatschappelijk werker Het zorgteam, de mentor kan adviseren een afspraak te maken. De leerling kan dat ook zelf doen. 12

14 Het schooldecanaat Mevrouw C. Termes is de schooldecaan. Zij stimuleert en begeleidt de leerlingen in de keuze van de leerweg, de sectorkeuze en de keuze van latere studie en beroep. Dit gebeurt zowel in groepsverband als individueel. Alle leerlingen uit de tweede en de derde klas doen een belangstellingstest op de computer. De uitslag van deze test wordt door de decaan als uitgangspunt genomen bij individuele gesprekken. In verschillende projectvormen wordt aandacht besteed aan beroepen en vaardigheden die behoren bij de sectoren: techniek, economie en zorg & welzijn. Ook de werkweek staat in het teken van de sectorkeuze. Goed kiezen betekent je goed oriënteren op het vervolgonderwijs en latere beroepen. Vanuit het decanaat wordt er in het begin van het cursusjaar een opleidingenmarkt georganiseerd voor de leerlingen uit klas drie; ruim veertig opleidingen zijn op deze avond vertegenwoordigd. Om de doorstroom naar het vervolgonderwijs zo goed mogelijk te laten verlopen, brengen deze leerlingen bovendien een bezoek aan het Nova College. Verder lopen de leerlingen in dit leerjaar een snuffelstage. In en voor de decanenkamer ligt allerlei informatiemateriaal waar de leerlingen gebruik van kunnen maken. Deze informatie wordt doorlopend geactualiseerd. Voor alle vragen die betrekking hebben op de sector- en opleidingskeuze kan altijd een afspraak worden gemaakt. Bereikbaarheid: telefonisch ( ) en op afspraak, ook via uw zoon of dochter. Counsellor Soms hebben de leerlingen niet genoeg aan de contacten met mentoren, teamleiders, schoolleiding of decanaat. De leerlingen kunnen zich dan wenden tot een counselor. De counselor begeleidt met name die leerlingen die adviezen en gesprekken nodig hebben op het gebied van sociale problemen. De counselors op deze locatie zijn mevrouw A. Solbes en mevrouw S. Marusic. Vertrouwenspersoon seksuele intimidatie De vertrouwenspersoon kan worden aangesproken, indien er vermoedens of klachten zijn met betrekking tot seksuele intimidatie. Onder seksuele intimidatie verstaan we handelingen, gedragingen, en/of uitlatingen in de seksuele sfeer, die opzettelijk of onopzettelijk kunnen zijn en die door degene, die ermee geconfronteerd wordt als onaangenaam worden ervaren. Je kunt ook met klachten op het gebied van discriminatie, geweld en agressie naar de vertrouwenspersoon. Je kunt een afspraak maken met de vertrouwenspersoon, die de klachten onderzoekt en zal proberen een oplossing te vinden. De vertrouwenspersoon zorgt voor opvang en begeleiding. De vertrouwenspersoon is mevrouw A. Solbes. Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: de vertrouwenspersoon van de school en/of meldpunt vertrouwensinspecteurs (0900) (lokaal tarief). Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling Scholen zijn per januari 2013 verplicht om een meldcode kindermishandling te hanteren op grond van de Wet meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling. Doel van de wet is sneller en adequater ingrijpen bij vermoedens van huiselijk geweld of kindermishandeling. Als wij op school een vermoeden hebben dat een leerling mogelijk slachtoffer is van huiselijk geweld en/of kindermishandeling, dan handelen wij zoals beschreven staat in de Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling van de rijksoverheid. U kunt meer informatie hierover vinden op Rugzakje Kinderen met een handicap die een positieve indicatie hebben van de Commissie voor Indicatiestelling, krijgen een persoonsgebonden voorziening, het zogenaamde rugzakje, waarmee zij in principe kunnen worden opgevangen in het reguliere onderwijs. Wij overleggen met ouders die hun kind op deze manier op onze school geplaatst zouden willen zien. Aan de hand van een aantal onderwijskundige en praktische vragen wordt bekeken of de school een eventuele plaatsing kan waarmaken. De officiële plaatsingsprocedure van deze leerlingen is te vinden op de website van de SVOK: 13

15 Communicatie Het samenspel tussen ouders en school is een belangrijke factor voor een succesvolle schoolloopbaan van de leerling. Langs verschillende wegen houden we contact met de ouders over wat er op school en met de leerling gebeurt. Ouderavonden Tijdens deze avonden krijgt u informatie over zaken die op dat moment aan de orde zijn. Er valt onder meer te denken aan leerlingbegeleiding, sectorkeuze, buitenlesactiviteiten en examens. De school stelt goede contacten met de ouders op prijs. Er vinden dan ook elk jaar diverse gesprekken plaats tussen ouders en docenten of leden van de schoolleiding. De meeste contacten lopen via de mentoren. Meestal vinden de gesprekken plaats tijdens de ouderspreekavonden, maar het is ook heel goed mogelijk om op andere momenten met elkaar in contact te komen. Het kan ook heel nuttig zijn om elkaar telefonisch op de hoogte te houden. Naast deze mogelijkheden zijn er ook diverse algemene ouderavonden. Wat er op deze avonden wordt besproken, hangt vanzelfsprekend nauw samen met de afdeling en het leerjaar waarin de leerling zich bevindt. We volstaan hier met het noemen van enkele voorbeelden. Wanneer onderwijskundige ontwikkelingen in gang worden gezet, wordt ouders gevraagd mee te denken. Hiervoor worden klankbordgroepen geïnstalleerd. Brugklassen Tijdens de eerste ouderavond in september bespreken teamleider en mentoren de indeling en de wijze van werken in de brugklas, de aanpassingsproblemen die voortvloeien uit de verschillen die er bestaan tussen basisscholen en voortgezet onderwijs. Tijdens de tweede brugklasouderavond in maart praten we vooral over de gang van zaken in het laatste trimester, de overgangsrichtlijnen en het afsluitende zomerkamp. Tweede en hogere klassen In de tweede en hogere klassen ligt het accent meer op de uitbreiding van het studieprogramma en de diverse keuzes die de leerling zal moeten maken. In de zogenaamde bovenbouw van de school gaan de beroepskeuze en vervolgopleiding een steeds belangrijker rol spelen. Hierbij is de inbreng van de schooldecaan van grote betekenis. Het is immers van belang dat de leerling die vakken gaat volgen waar hij plezier in heeft en die hij echt nodig heeft voor het vervolg van zijn studie. 10-minutengesprek Naar aanleiding van het eerste en tweede rapport is er de mogelijkheid voor een 10-minutengesprek met de vakdocenten en mentoren. Ook buiten deze georganiseerde momenten nemen indien nodig de mentor of de teamleider contact met thuis op. Natuurlijk is het ook mogelijk zelf een afspraak te maken met één van de teamleiders. Rapportage en overige regelingen De leerlingen worden beoordeeld op grond van hun prestaties. Over deze beoordeling vindt binnen de vaksecties overleg plaats, zodat er geen verschillen ontstaan in de beoordeling van gelijke prestaties (proefwerken bijvoorbeeld) door verschillende docenten. Gedurende het gehele schooljaar is het voor ouders mogelijk om de behaalde cijfers en de geconstateerde absentie van hun eigen zoon/dochter via ons digitale schooladministratieprogramma (Magister) in te zien. De tijdstippen van de uitreiking van de rapporten zijn globaal: december rapport 1 maart rapport 2 juli rapport 3 14

16 Over alle rapporten vergaderen de docenten van de desbetreffende klassen. Naast de reguliere rapportvergaderingen vinden er in de leerjaren 1, 2 en 3 tussentijdse klassenbesprekingen plaats. In de eerste periode geldt dit voor alle klassen om een goed beeld te krijgen hoe de klas functioneert. In de examenklas wordt driemaal per cursusjaar gerapporteerd: in november, februari en bij de afsluiting van de PTA-periode eind april. Advisering In de brugklassen en in de tweede klassen krijgt elke leerling na het eerste rapport een prognose. In deze prognose staat de toekomstverwachting die de docenten hebben van de leerling. Na het tweede rapport krijgt elke leerling een advies. Dit dwingend advies kan inhouden dat een leerling doorstroomt naar leerjaar twee/drie van de mavo, of misschien geadviseerd wordt een overstap te maken naar leerjaar twee/drie van de kaderberoepsgerichte leerweg. Ook adviezen als een overstap naar het havo, of doubleren kunnen voorkomen. Definitieve besluiten worden pas gemaakt op basis van het derde rapport. Contacten buiten de vaste momenten om Indien u buiten de vaste contactmomenten met een docent, mentor of teamleider wilt spreken, dient u van te voren telefonisch een afspraak te maken. Door lessen, vergaderingen en andere werkzaamheden kunnen zij u veelal niet direct te woord staan. Uiteraard kunt u ook via contact zoeken met een personeelslid; gebruikt u daarvoor a.u.b. de kennemermail (en niet de Magistermail). Iemand die een klacht wil indienen kan zich achtereenvolgens wenden tot één van de volgende functionarissen: mentor, teamleider, directie of bevoegd gezag. Ook is één van de vertrouwenspersonen aanspreekbaar. Als de interne afhandeling van een klacht niet bevredigend is verlopen, dan is er beroep mogelijk bij een landelijke klachtencommissie. Het Kennemer College is aangesloten bij: Landelijke Klachtencommissie Onderwijs Postbus AD Woerden Tel.: info@lgc-lkc.nl Website: Website klachtencommissie en geschillencommissie: Op de website van de Stichting Voortgezet Onderwijs Kennemerland ( is de Klachtenregeling te vinden zoals die is opgesteld door de landelijke ouderverenigingen, de besturenbonden en de bonden van onderwijsgevend en onderwijsondersteunend personeel. Klachten Uitgangspunt in onze school is dat een meningsverschil of een conflict opgelost kan worden in goed overleg tussen de betrokken personen, waarbij in veel gevallen een personeelslid van school een bemiddelende rol kan spelen. Soms zal dat niet lukken. Dan kan iemand een klacht indienen. 15

17 De website van het Kennemer College Op onze website treft u algemene informatie over het Kennemer College en kunt u doorklikken naar deze locatie (mavo.kennemercollege.nl). Op deze site vindt u onder andere: de actuele roosterwijzigingen en roosters foto s van alle activiteiten de actuele agenda en de jaarkalender de studiewijzers informatie voor ouders, de oudercommissie informatie over de vele interessante projecten een link naar Kennemer mail overgangsnormeringen Ook kunt u vanaf onze site direct doorlinken naar het cijferadministratiesysteem Magister Hier kunt u het leerlingenrooster, de cijferadministratie en de aanwezigheid bekijken. adres Elke leerling en medewerker van het Kennemer College heeft een eigen adres van school. Het adres van de leerling ziet er als volgt uit: bijvoorbeeld jan.vanvliet@kennemercollege.nl. Deze is vanuit de school te benaderen via Outlook en buiten de school via de website. Dit adres is in principe alleen bedoeld voor schoolgebruik. Van iedereen wordt verwacht dat de op een verantwoorde en fatsoenlijke manier gebruikt wordt. Informatieperiodiek Drie maal per jaar verschijnt de TL-buis, het nieuwsbulletin/schoolblad van de mavo. Het blad wordt met de cijferrapporten aan de leerlingen meegegeven en is bedoeld voor leerlingen, ouders en personeel. Het informeert u over de komende periode, geeft een kijkje achter de schermen en ook leert u het personeel en de leerlingen beter kennen. Bovendien worden in het blad verslagen en fotorapportages van (buitenles)activiteiten en projecten opgenomen. Schoolgids De schoolgids verschijnt aan het begin van elk schooljaar. Deze geeft een beeld van de organisatie en de gang van zaken op school. Belangrijke data zijn in de kalender opgenomen. De volledige jaarkalender vindt u op de website. Schoolregels en afspraken Leerlingengegevens en privacy Onze school verzamelt informatie van zijn leerlingen. De algemene informatie over leerlingen staat in het leerlingendossier (naam, adres, cijfers, absentie en verzuim, etc.) De informatie die nodig is voor begeleiding staat in het zorgdossier (bijvoorbeeld: testresultaten, observaties, afspraken uit leerlingenbesprekingen en zorgoverleg, resultaten van specifieke begeleiding). Omdat wij deze gegevens over leerlingen verzamelen, vallen we onder de Wet Bescherming Persoonsgegevens. Deze wet is bedoeld om ervoor te zorgen dat de gegevens over personen zorgvuldig worden gebruikt en om misbruik ervan tegen te gaan. Het zorgdossier is daarom alleen toegankelijk voor de begeleiders van een leerling ín de school. We zorgen er dus voor dat gegevens over leerlingen uit het leerling- en het zorgdossier alleen binnen de school worden gebruikt. In de school wordt er regelmatig over leerlingen gesproken, bijvoorbeeld in de rapportvergadering, de leerlingenbespreking en het interne zorgoverleg. Dit overleg is nodig om de vorderingen van de leerlingen te volgen, problemen te signaleren en met 16

18 de docenten afspraken te maken over leerlingbegeleiding. Voor leerlingen die extra begeleiding of zorg nodig hebben, wordt samengewerkt met externe deskundigen in het Zorg Advies Team. Als we een leerling willen bespreken met deze externen wordt daarvoor eerst aan ouders/verzorgers toestemming gevraagd. Als de leerling ouder is dan 16 jaar vragen we daarnaast ook de leerling zelf om toestemming. Zie voor verdere gegevens over de Wet Bescherming Persoonsgegevens de website: Digitale gedragscode De digitale gedragscode is er op gericht te bevorderen dat door heldere regels en adequate voorlichting er op een goede manier met de (digitale) communicatiemiddelen wordt omgegaan. Het voorkomen en aanpakken van ongewenst gedrag draagt bij tot de veiligheid van iedereen die werkt en leert op het Kennemer College. De volledige gedragscode kunt u vinden op de website. Bovendien is op iedere vestiging een exemplaar ter inzage. Veilig naar school Een van de speerpunten van het Kennemer College is het realiseren van een veilige school voor leerlingen en medewerkers. Wij behandelen elkaar en elkaars eigendommen met respect. Het Kennemer College heeft, net als de andere scholen in Midden-Kennemerland, een convenant gesloten met de politie van onze regio. Ook gemeentes, bureau HALT en het openbaar ministerie zijn hierbij betrokken. Het convenant heet Veilig naar School. In deze overeenkomst is geregeld wat we doen bij ongewenste situaties en hoe we ervoor zorgen dat leerlingen en personeel zich veilig voelen op school. Zie voor meer informatie onze website. Om ongeregeldheden te signaleren is er preventief cameratoezicht op het schoolplein en de fietsenstalling. Leerlingenstatuut Het Kennemer College kent een leerlingenstatuut, waarin de rechtspositie van de leerling op school is vastgelegd. Er wordt in beschreven wat de rechten en plichten van de leerling zijn, hoe prestaties worden gemeten, hoe met huiswerk en schoolexamens wordt omgegaan, wat de rechten van de leerlingenraad zijn en hoe met privacy wordt omgegaan. We verwijzen hieronder naar het leerlingenreglement waarin regels en afspraken staan. Zie ook: Beeldmateriaal op het Kennemer College Op de website en in andere PR-uitingen, zoals bijvoorbeeld de Schoolgids, worden foto s geplaatst van leerlingen. Zonder tegenbericht gaat de school ervan uit, dat hier geen bezwaar tegen bestaat. Wanneer u of uw kind, bijvoorbeeld uit privacyoverwegingen, ernstige bezwaren heeft tegen het publiceren van foto s waarop uw kind staat afgebeeld, dan kunt u dit kenbaar maken via de administratie. Voor specifieke afbeeldingen en beeldmateriaal van leerlingen, zal aan de leerling, of in het geval van een minderjarige leerling aan de ouders / wettelijke vertegenwoordigers, schriftelijk toestemming worden gevraagd. 17

19 Leerlingenreglement 1. Gedrag Alle mensen in de school behandelen elkaar en elkaars eigendommen met respect. 2. Roken, drugs en alcohol In het gebouw geldt een algeheel rookverbod. Vanaf de cursus zijn we een rookvrije school. Alcohol- en drugsgebruik is voor iedereen ten strengste verboden. Ook alle buitenschoolse activiteiten (discoavonden, werkweken, excursies, enz) zijn alcoholvrij. Bij schoolfeesten en excursies kan er door de school preventief gecontroleerd worden op gebruik van alcohol door middel van een blaastest. Bij geconstateerd gebruik van alcohol wordt de leerling uitgesloten van deze en volgende activiteiten. Ouders worden altijd op de hoogte gebracht. 3. Verzuim Verlof buiten de schoolvakanties Een verzoek om extra vakantieverlof dient minimaal acht weken tevoren schriftelijk bij de vestigingsdirecteur of de adjunct-vestigingsdirecteur te worden ingediend. De directeur is verplicht de leerplichtambtenaar mededeling te doen van ongeoorloofd schoolverzuim. Tegen ouders die hun kind zonder toestemming van school houden, zal proces-verbaal worden opgemaakt. Op onze school hanteren we daarnaast de regel dat examenkandidaten in principe geen toestemming krijgen voor extra vakantieverlof. De voorwaarden waaronder extra verlof wordt verleend en volledige informatie over verzuim, verlof en leerplicht vindt u op onze website. Verzuim van lessen Wanneer je door ziekte of andere geldige redenen afwezig bent, moeten je ouders/ verzorgers dit vóór 9.00 uur telefonisch melden. Voor ander verzuim moet altijd vooraf toestemming gevraagd worden aan de teamleider. Niet gemeld verzuim wordt beschouwd als spijbelen. De teamleider treft dan maatregelen. Teneinde ongeoorloofd verzuim zo goed mogelijk tegen te gaan wordt de ouders verzocht om gedurende je ziekteperiode iedere dag telefonisch contact op te nemen met de school. Ziek naar huis Als je je niet meer in staat voelt om de lessen te volgen, meld je je af bij de receptie. Je krijgt een blauwe kaart mee naar huis. Deze kaart laat je thuis invullen en lever je de dag dat je weer bent hersteld in bij de receptie. Dokter en tandarts Als je tijdens de lessen naar de dokter of de tandarts moet, zorg je voor een briefje van je ouders/verzorgers en lever je dat vooraf in bij de receptie. Maak geen afspraken op momenten dat er PTA-toetsen of proefwerken gepland zijn. Te laat? Elke leerling die te laat in de les komt, meldt zich bij de receptie voor een telaat-briefje. Dit briefje geldt als toegangsbewijs voor de les. Bij drie of meer overtredingen volgen corrigerende maatregelen in vorm van corvee-uren. Deze werkwijze is niet bedoeld voor te laat komen wegens doktersbezoek e.d. In zo n geval halen de leerlingen een briefje bij de receptie. Klas uitgestuurd Als je de klas bent uitgestuurd, ongeacht de reden, dan ga je altijd naar de receptie en daarna meld je je bij de teamleider. De docent bepaalt, mede aan de hand van het ingevulde uitstuurformulier, de sanctie en neemt vervolgens contact op met thuis. Daar waar nodig neemt de teamleider aanvullend corrigerende maatregelen. Beginnend schoolverzuim De school is verplicht lesverzuim vanaf 16 uur gedurende een periode van vier opeenvolgende weken te melden bij de leerplichtambtenaar. Indien blijkt dat een leerling minder dan 16 uur les (of praktijktijd) gedurende een dergelijke periode verzuimt, maar daarentegen wel regelmatig te laat komt, lesuren overslaat en/ of dagdelen verzuimt, kan het wenselijk zijn om deze jongere direct tot de orde te roepen. Dit vergt in eerste instantie maatregelen van de school (een waarschuwingsbrief van school aan leerling en ouders). Bij aanhoudend licht schoolverzuim zal de school de leerling aanmelden voor het leerplichtspreekuur op de school. Indien het verzuim na het spreekuur blijft aanhouden zal de school een melding doen bij leerplicht. De leerplichtambtenaar zal ouders en leerling uitnodigen voor een gesprek op het raadhuis en een officiële waarschuwing geven. Indien het verzuim blijft aanhouden zal de leerplichtambtenaar verdere maatregelen nemen. 4. Roosterwijzigingen Op de lichtkrant en de website staan de roosterwijzigingen van de dag vermeld. Mocht er iets niet duidelijk zijn, vraag dan even bij de receptie. 5. Verblijf in pauzes De lokalen gaan in de pauzes op slot, zodat je daar niet kunt pauzeren. Ook de gangen en studiehallen (zie hieronder) zijn in de pauzes niet toegankelijk. Pauzeren kun je in de aula of op het plein. Je mag het plein in de pauzes niet verlaten. De galerij boven de aula is, voor wat betreft het gedeelte dat loopt langs de 18

20 docentenkamer, de toiletgroepen voor het personeel en de geïntegreerde spreekkamer, niet toegankelijk voor leerlingen in de pauzes. Teneinde de daardoor te verwachten drukte te verlichten, zal de studiehal op de begane grond worden opengesteld, voor wat betreft het gedeelte tussen de toiletgroepen en het trappenhuis aan de voorzijde van het gebouw. 6. Eten en drinken In het gebouw mag je alleen in de aula eten en drinken. Dit geldt ook voor kauwgom. 7. Gymnastieklessen Leerlingen die niet aan bepaalde gymnastiekactiviteiten mee kunnen doen, melden dat bij de gymnastiekdocent. Leerlingen die langere tijd niet aan de gymlessen mogen deelnemen of helemaal niet mogen gymmen op doktersvoorschrift, melden dat bij de teamleider met een brief van de ouders/verzorgers. 8. Kluisje Iedere leerling heeft zijn/haar eigen kluisje. 9. Jassen en petten Je mag niet met je jas aan en/of met je pet op voorbij de klapdeuren in de benedenhal. Jassen en petten kun je in je kluisje opbergen. 10. Lift Via de conciërge kun je, indien nodig, een liftsleutel vragen. Wanneer je geen gebruik meer van de lift hoeft te maken, lever je de sleutel weer bij de conciërge in. Alleen de leerlingen met een liftsleutel mogen gebruik maken van de lift. 11. Fietsenstalling Fietsen moeten in de rekken van de stalling worden geplaatst. Alle bromfietsen komen in een apart gedeelte van de fietsenstalling te staan. Draaiende motoren zijn op het plein en in de stalling vanwege geluids- en stankoverlast niet toegestaan. 12. Mobiele telefoons en geluidsdragers Een mobiele telefoon of geluidsdrager mag alleen in de aula op of het schoolplein gebruikt worden. Deze apparatuur mag in alle andere ruimtes van de school niet zichtbaar of hoorbaar zijn. Overtreders zijn hun apparatuur kwijt tot de volgende werkdag uur; deze termijn kan, bij 2 overtredingen of meer, oplopen tot maximaal 5 werkdagen. Bij eventuele vermissing of diefstal kan de school niet aansprakelijk worden gesteld. Het is niet toegestaan op of rond de school foto s of ander beeldmateriaal te maken zonder schriftelijke toestemming van de directie. 13. Milieudienst Met uitzondering van de examenklassen heeft elke klas of groep een aantal weken per jaar milieudienst. 14. Pestprotocol Het Kennemer College wil een veilige school zijn. Een school met een goede sfeer tijdens en rond de lessen. Daarom hebben we het Nationaal Onderwijsprotocol tegen pesten ondertekend. Een afspraak dat we het pesten willen voorkomen en waar nodig bestrijden. Zie voor de tekst van het protocol onze website. 19

21 Financiële zaken, verzekering Boeken Alle leerlingen krijgen van school een boekenpakket. De kosten voor dit boekenpakket worden door school betaald. De boeken worden in bruikleen aan de leerlingen verstrekt. Bij bovengemiddelde schade en/of verlies van een boek worden de kosten in rekening gebracht. De Bosatlas, woordenboeken, sportkleding en rekenmachine zitten niet in het boekenpakket en dienen door de leerling zelf aangeschaft te worden (zie ook de website van onze school voor informatie over dit onderwerp). Financiële bijdrage Als school hechten wij veel waarde aan de kwaliteit van het onderwijs, maar ook aan de sfeer binnen de school. We organiseren dan ook veel activiteiten, zoals excursies, schoolfeesten, sportdagen, sportoriëntatie, musical, etc. Aangezien deze activiteiten niet door de overheid worden gefinancierd, vragen wij van de ouders hiervoor een financiële bijdrage. De hoogte van de vrijwillige financiële bijdrage is afhankelijk van de locatie en het leerjaar waarin uw zoon/dochter zit. U ontvangt hiervoor een eenmalige machtiging. Het bedrag wordt na ondertekening van de machtiging in november van uw rekening afgeschreven. Voor verder informatie omtrent de vrijwillige ouderbijdrage verwijzen we u naar onze website. Hier vindt u onder andere een overzicht van de bedragen en een verantwoording hoe het bedrag is opgebouwd. Op de website staat ook informatie over reductie- en kwijtscheldingsregeling. Hier staat tevens de overeenkomst waarvan u gebruik kunt maken als u bepaalde activiteiten wilt uitsluiten. Verzekering en aansprakelijkheid Ongevallen- en reisverzekering Alle bij de school ingeschreven leerlingen zijn verzekerd tegen schade t.g.v. lichamelijk letsel als gevolg van een ongeval, dat hen overkomt tijdens de schooluren, de stage of evenementen in schoolverband, alsmede gedurende één uur hiervoor en hierna, of zoveel langer als het rechtstreeks komen naar en het gaan van genoemde schoolactiviteiten vergt. De school heeft een collectieve reisverzekering afgesloten voor alle leerlingen die deelnemen aan excursies en werkweken van school. Bij werkweken naar het buitenland verdient het aanbeveling een extra verzekering afte sluiten, want een gewone ziektekostenverzekering dekt veelal in het buitenland de kosten niet. Het schoolbestuur is niet aansprakelijk voor ongevallen die de leerlingentijdens hun verblijf op school of tijdens reizen, excursies e.d. overkomen, wanneer de leerlingen zich onverantwoordelijk gedragen, tegen instructies ingaan of hier niet naar luisteren. De ouders/verzorgers zijn dan verantwoordelijk voor de gevolgen. Let op: de plicht voor een goede verzekering ligt altijd bij de ouders/verzorgers van de leerlingen. Met nadruk willen wij u er dan ook op wijzen dat een eigen WAverzekering voor uw zoon of dochter noodzakelijk blijft! Wettelijke aansprakelijkheid Het schoolbestuur is niet aansprakelijk voor diefstal van of beschadiging aan rijwielen of bromfietsen. Het plaatsen van rijwielen of bromfietsen in de stalling van onze school geschiedt op eigen risico, ondanks de aanwezigheid van preventieve bewaking door videocamera s. Het schoolbestuur is ook niet aansprakelijk voor vermissing van of beschadiging aan eigendommen van de leerlingen. Elke leerling heeft de beschikking over een garderobekastje (kluisje) om zijn/haar eigendommen in te bewaren. Bij verlies van de twee bijgeleverde sleutels wordt 10 euro in rekening gebracht. Voor schade, door leerlingen toegebracht aan gebouwen of eigendommen van de school,worden de ouders/verzorgers aansprakelijk gesteld. Regelingen voor tegemoetkoming in de studiekosten Alle benodigde informatiefolders, formulieren en inlichtingen hierover zijn verkrijgbaar bij de administratie en de decanen van de school. Informatie van de Informatie Beheer Groep kunt u opvragen via telefoonnummer of via 20

22 Bijzondere activiteiten Je zit natuurlijk in de eerste plaats op school om te leren, maar er vinden ook andere activiteiten plaats. Hieronder in vogelvlucht wat je kunt verwachten: Introductiedagen Aan het begin van het schooljaar vinden er voor elk leerjaar speciale activiteiten plaats. Zo moeten de leerlingen van het brugjaar elkaar goed leren kennen. Samen met hun mentor ondernemen ze allerlei activiteiten om tot een goede kennismaking te komen. De leerlingen van de tweede klas werken met projectopdrachten en de leerlingen van klas drie en vier zijn al met afsluitende onderdelen voor het examen bezig. Schoolfeesten Een aantal keren per jaar is er een discofeest voor alle leerlingen van de school. Sportevenementen Voor ieder leerjaar organiseert de sectie lo sportevenementen in de vorm van toernooien, sportdagen en sportoriëntatie. Projecten In de periode van het mondelinge examen worden er projecten georganiseerd voor de overige leerjaren, zoals duinexcursies, museumbezoeken, vakoverstijgende projecten en toneelvoorstellingen. Kampen Het eind van het jaar wordt afgesloten met gezellige activiteiten. Zo gaan de brugklassers kamperen en gaan de leerlingen van klas drie naar Londen, Berlijn of Parijs. Kerstfeest In de week voor de kerstvakantie vinden er speciale kerstactiviteiten plaats: een kerstgala en een kerstontbijt voor de hele school. Leerjaar 2 Als voorbereiding op de keuze aan het eind van leerjaar twee wordt een werkweek in het kader van PSO (praktische sectororiëntatie) georganiseerd. Deze week vindt plaats in de maand januari/februari en is verplicht voor alle leerlingen. In de loop van het jaar volgt hierover meer informatie. Leerjaar 3 Ook in dit leerjaar wordt er aandacht besteed aan beroepskeuze. Gedurende een week wordt er ervaring in de praktijk opgedaan door een snuffelstage. 21

23 Ouderparticipatie en MR De ouderraad van het Kennemer College stelt zich voor Op iedere locatie van het Kennemer College is een ouderraad actief, waarvan u automatisch passief lid wordt, als u een kind op een van de locaties van het Kennemer College heeft. De andere helft bestaat uit personeelsleden. Van de acht ouders/leerlingenzetels zijn er vier beschikbaar voor leerlingenleden. De vier overige zetels worden ingenomen door ouders. De namen van de MR-leden van onze locatie als ook de samenstelling van de gehele VMR kunt u vinden op onze schoolsite. Waarom een ouderraad? De kinderen zijn de klanten van de school en wij als ouders zijn hun wettelijke vertegenwoordigers. Desondanks heeft de ouderraad geen bestuurlijk gezag ten opzichte van de school. Toch denken we dat de school er baat bij heeft, als de ouders in overleg met de schoolleiding meedenken over wat er op en rond de school gebeurt. Gelukkig denkt de schoolleiding daar net zo over en zodoende ondersteunt de schoolleiding de ouderraad dan ook volledig. Op deze manier hebben de ouders een directe binding met de locatie waar hun kind naar school gaat. Wat doet de ouderraad? Regelmatig vergaderen de ouderraden met de locatieleiding. De ouderraad beslist onder andere over de besteding van de ouderbijdrage. Van de ouderbijdrage worden verschillende activiteiten van en voor de leerlingen gesubsidieerd. Heeft u vragen of wilt u net als wij meepraten over de school van uw kinderen, meld u dan bij de ouderraad aan. We moeten het hebben van veel contacten met de ouders. De Medezeggenschapsraad De school is een gemeenschap van mensen met een gezamenlijk belang. Daarom heeft ieder die bij de school betrokken is ook invloed op het reilen en zeilen van de school. Dit is wettelijk vastgelegd. De voltallige medezeggenschapsraad (VMR) van het Kennemer- College bestaat uit zestien leden. Voor de helft zijn dit ouders/leerlingen. 22

24 Lestijden, lessentabellen en vakanties De lestijden Normaal rooster Verkort rooster les les les les les les les pauze pauze les les les les les pauze les les les Het verkorte rooster geldt bij rapportvergaderingen, voltallige docentenvergaderingen en studiedagen. De dagen waarop de school met een verkort rooster werkt, staan grotendeels vermeld in de jaarkalender. Overgangsnormen De overgangsrichtlijnen zijn op de website te raadplegen. Schoolvakanties van t/m Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Meivakantie Hemelvaart Pinksteren Zomervakantie Lesuren Brugklas uren per week per vak (totaal 33 uren) Nederlands 4 Frans 3 Engels 3 geschiedenis 2 aardrijkskunde 2 wiskunde 4 biologie 2 muziek 1 beeldende vorming 2 natuur en techniek 3 lichamelijke oefening 4 mentoruur 1 talentstromen 2 In december 2012 heeft er een wetswijzging plaatsgevonden. Er is bekend geworden wat er gaat gebeuren met lengte van de zomervakantie. De data van de zomervakantie gaan vanaf het schooljaar 2013/2014 van 7 naar 6 weken. In de zomer van 2013 duurt de zomervakantie in het voortgezet onderwijs nog 7 weken,. In de zomer van 2014 en verder duurt de zomervakantie voor zowel basisonderwijs als voortgezet onderwijs 6 weken. Daarnaast heeft de wetswijziging ook gevolgen voor de kerstvakantie en meivakantie, nu zijn alleen de data voor de zomervakantie verplicht. Met de wetswijziging worden ook de kerst- en meivakantie centraal door de overheid voorgeschreven. In deze weken zijn de scholen dus verplicht om in geheel Nederland gesloten te zijn. De eerst volgende landelijke verplichte vakantiedata voor de meivakantie en kerstvakantie zijn in Als gevolg hiervan is er aantal lesvrije dagen of lesvrije dagdelen voor de leerlingen die de school zelf moet inplannen. Deze dagen zijn terug te vinden in de jaarkalender. Lessentabel leerjaar 2 vmbo (totaal 32 uren) Nederlands 3 Frans 2 Duits 3 Engels 3 aardrijkskunde 2 geschiedenis 2 wiskunde 3 natuurkunde I 3 biologie 2 economie 2 muziek 1 beeldende vorming 2 lichamelijke oefening 2 talentstromen 2 23

25 Lessentabel leerjaar 3 sector techniek sector economie sector zorg sector economie Sector techniek landbouw welzijn mavo + economie mavo + techniek horeca kernvakken verplicht kernvakken verplicht kernvakken verplicht kernvakken verplicht kernvakken verplicht Nederlands 4 Nederlands 4 Nederlands 4 Nederlands 4 Nederlands 4 Engels 3 Engels 3 Engels 3 Engels 3 Engels 3 lo 2 lo 2 lo 2 lo 2 lo 2 ckvi 1 ckvi 1 ckvi 1 ckvi 1 ckvi 1 maatschappijleer 2 maatschappijleer 2 maatschappijleer 2 maatschappijleer 2 maatschappijleer 2 sectorverpl. vakken sectorverpl. vakken sectorverpl. vakken sectorverpl. vakken sectorverpl. vakken wiskunde 3 wiskunde 3 wiskunde 3 economie 3 wiskunde 3 naski 3 economie 3 biologie 3 wiskunde 3 nask I 3 Frans of Duits 3 aardrijkskunde Frans of Duits 3 beroepsgericht 3 of geschiedenis 3 beroepsgericht 3 keuzevakken (4) keuzevakken (3) keuzevakken (3) keuzevakken (2) keuzevakken (3) Frans 3 Frans 3 Frans 3 Frans 3 Frans 3 Duits 3 Duits 3 Duits 3 Duits 3 Duits 3 Spaans 4 Spaans 4 Spaans 4 Spaans 4 Spaans 4 geschiedenis 3 geschiedenis 3 geschiedenis 3 geschiedenis 3 geschiedenis 3 aardrijkskunde 3 aardrijkskunde 3 aardrijkskunde 3 aardrijkskunde 3 aardrijkskunde 3 economie 3 biologie 3 ckvii 3 naski 3 economie 3 biologie 3 naski 3 naski 3 biologie 3 biologie 3 naskii 3 naskii 3 naskii 3 nask II 3 nask II 3 ckvii 3 ckvii 3 economie 3 kunstvakken II 3 kunstvakken II 3 muziek 3 muziek 3 muziek 3 muziek 3 Spaans 4 Spaans 4 Spaans 4 Spaans 4 Spaans 4 Lessentabel leerjaar 4 mavo+ mavo+ sector techniek sector economie sector zorg & sector economie sector techniek landbouw welzijn horeca verplichte vakken verplichte vakken verplichte vakken verplichte vakken verplichte vakken Nederlands 4 Nederlands 4 Nederlands 4 Nederlands 4 Nederlands 4 Engels 4 Engels 4 Engels 4 Engels 4 Engels 4 lo 2 lo 2 lo 2 lo 2 lo 2 sectorverpl. vakken sectorverpl. vakken sectorverpl. vakken sectorverpl. Vakken sectorverpl. vakken techniek economie 4 biologie 4 economie 4 wiskunde 4 wiskunde 4 wiskunde of wiskunde of wiskunde 4 nask1 4 naski 4 Frans aardrijkskunde 0f Frans beroepsgericht 5 landbouw of Duits 4 of geschiedenis 4 0f Duits wiskunde 4 Beroepsgericht 4 naski of biologie 4 keuzevak. (2 of 3) keuzevak. (2 of 3) keuzevak. (2 of 3) keuzevakken (2) keuzevakken (2) Frans 4 Frans 4 Frans 4 Frans 4 Frans 4 Duits 4 Duits 4 Duits 4 Duits 4 Duits 4 geschiedenis 4 geschiedenis 4 geschiedenis 4 geschiedenis 4 geschiedenis 4 aardrijkskunde 4 aardrijkskunde 4 aardrijkskunde 4 aardrijkskunde 4 aardrijkskunde 4 biologie 4 biologie 4 wiskunde 4 nask I 4 nask2 4 economie 4 wiskunde 4 naskii 4 biologie 4 biologie 4 naskii 4 naski 4 economie 4 nask II 4 kunstvakken II 4 ckvii 4 naskii 4 ckvii 4 kunstvakken II 4 economie 4 muziek 4 muziek 4 muziek 4 wiskunde 4 muziek 4 Spaans 4 Spaans 4 Spaans 4 Spaans 4 Spaans 4 kunstvakken II 4 nask I 4 24

26 Personeel en functionarissen Taakverdeling in de school Schoolleiding De schoolleiding bestaat uit de vestigingsdirecteur en adjunctvestigingsdirecteur, gesteund door teamleiders. Vestigingsdirecteur De vestigingsdirecteur is belast met de algehele leiding van de locatie. Hij draagt tevens de eindverantwoordelijkheid. Adjunct-vestigingsdirecteur De adjunct-vestigingsdirecteur maakt deel uit van de directie. Hij draagt de eindverantwoordelijkheid voor de afdelingen binnen de school. Samenstelling directie: Vestigingsdirecteur Mevr. Drs. M. Lemstra Adjunct-vestigingsdirecteur De heer R. Feenstra Teamleiders Mevr. K. Kroon: leerjaar 1 Dhr. R. Sap: leerjaar 2 Dhr. P. Blankendaal: leerjaar 3 Dhr. H. Out: leerjaar 4 De docenten Nederlands Dhr. N. van der Veer Mevr. P. Smit Dhr. J.M. Havinga Mevr. W. Ruijgrok - Toen Dhr. F. Geldermans Mevr. C. Thijs Mevr. M. Sondij Mevr. J. van Kan Engels Mevr. A. Solbes Dhr. J. van Wielink Dhr. R. van Dam Mevr. C. Wenner Mevr. G. Carbia Mevr. M. van Dijk Mevr. L. Dempsey Duits Mevr. W. Boonen Dhr. G. Glandorff Mevr. D. Groenman Mevr. M. van Dijk Frans Mevr. M. Guitton Mevr. E. Dekker Mevr. B. Mathieu Mevr. L. Bloedjes Spaans Mevr. A. Solbes Mevr. G. Carbia Lichamelijke opvoeding Dhr. Y. Balijon Mevr. D. Voorthuijzen Dhr. J. Cortijo Delgado Mevr. L. Hendriks Mevr. J. Broekema Scheikunde/nask2 Mevr. E. van Schie Wiskunde Mevr. A. Duin Mevr. B. Weijers Mevr. A. Pouw Dhr. R. Sap Dhr. G. van der Horst Mevr. E. de Goede Geschiedenis Dhr. F. van Kruistum Dhr. B. van der Zijl Mevr. M. Lina Dhr. J. Besseling Economie Dhr. M. Post Dhr. G. de Loos Mevr. L. Zonneveld Biologie Mevr. S. Marusic Mevr. H. van Roode Mevr. F. van Schie Dhr. L. Kouwets Dhr. Y. Roeper Dhr. J. Nol Mevr. A. Deles Muziek Dhr. V. Hiemstra Natuur en techniek Dhr. A. de Ruijter Dhr. S. Bakker Maatschappijleer Dhr. N. Kuipers Dhr. B. van der Zijl Natuurkunde/nask1 Dhr. J. Nol Dhr. J. Schouten Dhr. H. Sassen Aardrijkskunde Dhr. H. Heesterbeek Dhr. N. Kuipers Dhr. H. Out Dhr. J. Schouten Beeldende vorming/kunstvakken Dhr. N. van der Veer Dhr. A. de Ruijter Mevr. M. Riemers Mevr. K. Roukema Onderwijs-ondersteunend personeel Administratie Mevr. I. Claassen Mevr. E. van de Watering Verzuimcoördinator Mevr. Hoenderdos - Gigengack Conciërges Dhr. L. Swan (hoofd) Dhr. H. Berenschot Dhr. K. Waal Receptie Mevr. Koomen Martens Mevr. Mooi - Knaap Technisch onderwijs assistenten Mevr. M. Vet Dhr. R. Honkoop Dhr. J. Neele Systeembeheerder Dhr. P. Lemmens Mediatheek Mevr. T. Bal Decaan Mevr. C. Termes Onderwijsassistent Mevr. C. van Noord Financieel administratie Mevr. B. Droog 25

27 Onderwijsresultaten Elk jaar evalueert de directie samen met de vaksecties de resultaten van het onderwijs aan de hand van de in- en doorstoomgegevens en de examenuitslagen. De eigen gegevens worden daarbij vergeleken met regionale en landelijke cijfers, die door de onderwijsinspectie worden geleverd. De doorstroomgegevens uit 2012 alsook de examenresultaten van het schooljaar 2012 kunt u vinden op onze website. Instroom Plesmanweg Informatie op de website en in supplementen Informatie die buiten het bestek van deze schoolgids valt, zullen wij u in de loop van het schooljaar verstrekken in supplementen en zal ook worden gepubliceerd op de website. de bevorderingsrichtlijnen informatie over verzuim, verlof en leerplicht formulieren voor aanvraag verlof en aanmelding nieuwe leerlingen informatie over jaaragenda, roosters en roosterwijzigingen informatie over het Convenant Veilig naar school het pestprotocol doorstroomgegevens en examenresultaten. Examenresultaten Vmbo-TL 98% 97% 98% 98% 95% 94% Doorstroomcijfers Volgend leerjaar Beroepsgrericht HAVO niet bev. vertrokken M1 95% 0,5% 14% 4% 1% bevorderd M2 95% 1% 2% 4% 1% M3 93% - - 6% 3% M4 94% - 17% 6% 79% (MBO of HAVO elders) 26

28 KALENDER

29 AUGUSTUS 2013 DO 1 VRIJ 2 ZA 3 ZO 4 MA 5 DI 6 WOE 7 DO 8 VRIJ 9 ZA 10 ZO 11 MA 12 DI 13 WOE 14 DO 15 VRIJ 16 ZA 17 ZO 18 MA School OPEN DI 20 WOE 21 DO 22 Ophalen boeken VRIJ 23 Ophalen boeken ZA 24 ZO 25 MA Openingsvergadering Taken en herexamens + sectieoverleg M1 + M2 ophalen rooster en programma introductiedagen M2 + M3 ophalen rooster en programma introductiedagen M3 en M4 ophalen rooster en programma introductiedagen DI 27 M1 t/m M4 Introductiedagen WOE 28 M1 t/m M4 Introductiedagen M3 MaS voorlichting DO Start lessen volgens rooster M1 Talentstroom (periode 1) VRIJ 30 ZA 31 WEEK 31 WEEK 32 WEEK 33 WEEK 34 WEEK 35

30 SEPTEMBER 2013 ZO 1 MA 2 DI M1 ouderavond WOE 4 DO 5 HARDDRAVERIJ HEEMSKERK (1 t/m 5 regulier) VRIJ 6 ZA 7 ZO 8 MA 9 DI 10 WOE 11 DO M3 MaS-markt (locatie havo/vwo) VRIJ 13 ZA 14 ZO 15 M3 MaS uitleg KCMaS.nl/vacaturebank MA 16 DI M2 ouderavond M4 werkmiddag sectorwerkstuk WOE 18 SCHOOLFOTOGRAAF DO 19 M2 MaS bejaardentehuis Huis ter Wijck (wandelen) m2a uur VRIJ 20 ZA 21 ZO 22 MA 23 M3 MaS start individuele gesprekken DI 24 M4 werkmiddag sectorwerkstukken WOE 25 DO 26 VRIJ 27 ZA 28 ZO 29 MA 30 M3 MaS restant individuele gesprekken M4 Presentatielessen Rick Dros M1 ll.bespreking (geen verkort rooster, na het 7e uur) WEEK 36 WEEK 37 WEEK 38 WEEK 39 WEEK 40

31 OKTOBER 2013 DI 1 M2 MaS bejaardentehuis Huis ter Wijck (dag van de ouderen) M2b uur M4 ll.bespreking (geen verkort rooster, na het 7e uur) WO 2 M2 ll.bespreking (geen verkort rooster, na het 7e uur) DO 3 M3 ll.bespreking (geen verkort rooster, na het 7e uur) VRIJ 4 M3 + M4 uitdelen PTA s aan leerlingen ZA 5 ZO 6 M1 MaS voorlichting Presentatielessen Rick Dros MA 7 DI M3 ouderavond M4 ouderavond M4 werkmiddag sectorwerkstukken WOE 9 DO 10 M4 inleveren sectorwerkstuk VRIJ 11 ZA 12 ZO 13 MA M2 MaS voorlichting (nieuwkomers) M4 Presentatie sectorwerkstukken aan ouders DI 15 M2 MaS klusjesdag Harteheem (ovb) M2a uur M4 Presentatie sectorwerkstukken aan ouders WOE 16 DO SCHOOLFEEST (tot uur) VRIJ 18 ZA 19 ZO 20 MA 21 HERFSTVAKANTIE DI 22 HERFSTVAKANTIE WOE 23 HERFSTVAKANTIE DO 24 HERFSTVAKANTIE VRIJ 25 HERFSTVAKANTIE ZA 26 ZO 27 MA 28 M3 MaS start individuele stage (t/m 21 februari 2014) Huiswerk vrij DI 29 M2 chemie info ochtend WOE 30 DO Studiemiddag onderwijs (les 1 t/m 4) M2 MaS bejaardentehuis Huis ter Wijck (wandelen) M2c uur WEEK 40 WEEK 41 WEEK 42 WEEK 43 WEEK 44

32 NOVEMBER 2013 VRIJ 1 ZA 2 ZO 3 MA 4 M1 Talentstroom (2) M2 over de streep) M3 + M4 PTA-week (start) M2 talentstroom 1 DI 5 M2 over de streep M3 + M4 PTA-week WOE 6 M3 + M4 PTA-week DO 7 M1 MaS Landschap N-H m1a uur m1b uur M3 + M4 PTA-week VRIJ 8 M1 MaS Dorcas (voedselinzamelactie) m1a t/m m1c M3 + M4 PTA-week ZA 9 ZO 10 MA 11 DI 12 M2 Mas sport/speldag Harteheem m2b uur m2c uur M3 MBO-avond WOE 13 DO 14 M1 MaS Landschap N-H m1c uur m1d uur VRIJ 15 ZA 16 ZO 17 MA 18 DI 19 WOE 20 DO 21 M1 MaS Landschap N-H m1e uur m1f uur M3 + M4 uiterlijk inleveren herkansingsformulier PTA VRIJ 22 ZA 23 ZO 24 MA 25 Verkort lesrooster 1 t/m 7, rapportvergadering DI 26 Verkort lesrooster 1 t/m 7, rapportvergadering Infomarkt ouders groep 8 WOE 27 Verkort lesrooster 1 t/m 7, rapportvergadering M3 + M4 herkansing PTA DO 28 M1 MaS Landschap N-H M1h uur Verkort lesrooster 1 t/m 7, rapportvergadering VRIJ 29 Verkort lesrooster 1 t/m 7, rapportvergadering ZA 30 WEEK 44 WEEK 45 WEEK 46 WEEK 47 WEEK 48

33 DECEMBER 2013 ZO 1 MA 2 M2 MaS Bounz4OrangeBabies M2a t/m m2h uitreiken rapport + brief ouderspreekmiddag/-avond DI ouderavond verzwaarde routes WOE 4 DO 5 1e t/m 5e Normaal lesrooster, daarna (vanaf uur) Sinterklaas viering met mentorklas uiterlijk inleveren strookjes ouderspreekmiddag/-avond VRIJ 6 ZA 7 ZO 8 MA 9 DI Ouderspreekmiddag n.a.v. rapport 1 Ouderspreekavond n.a.v. rapport 1 M2 MaS bejaardentehuis Huis ter Wijck (Kerst) m2d uur WOE 11 DO 12 M4 Düsseldorf VRIJ 13 ZA 14 ZO 15 MA 16 DI Studiemiddag onderwijs (les 1 t/m 4) WOE 18 DO KERSTDISCO (tot 23.00u) VRIJ KERSTACTIVITEIT ZA 21 ZO 22 MA 23 KERSTVAKANTIE DI 24 KERSTVAKANTIE WOE 25 KERSTVAKANTIE DO 26 KERSTVAKANTIE VRIJ 27 KERSTVAKANTIE ZA 28 ZO 29 MA 30 KERSTVAKANTIE DI 31 KERSTVAKANTIE WEEK 49 WEEK 50 WEEK 51 WEEK 52 WEEK 1

34 JANUARI 2014 WO 1 KERSTVAKANTIE DO 2 KERSTVAKANTIE VRIJ 3 KERSTVAKANTIE ZA 4 ZO 5 MA 6 1e + 2e uur Geen lessen i.v.m. nieuwjaarsontbijt medewerkers Huiswerk vrij DI 7 WOE 8 DO 9 VRIJ 10 ZA 11 ZO 12 MA 13 DI 14 WOE M2 ouderavond pakketkeuze + werkweek Weert DO 16 VRIJ 17 ZA 18 ZO 19 MA 20 M2 Choice, Haarlem DI 21 Kennismakingslesjes (les 1 t/m 5, regulier) WOE 22 M4 PTA (start) DO 23 Kennismakingslesjes (les 1 t/m 5, regulier) M4 PTA VRIJ 24 M4 PTA ZA 25 ZO 26 MA 27 M3 project veiligheid M4 PTA DI 28 M1 project M2 Weert M3 veiligheid M4 Toon je Talent WOE 29 M1 project M2 Weert M3 veiligheid M4 Toon je Talent M4 Uiterlijk invoeren cijfers PTA DO 30 M1 project M2 Weert M3 veiligheid M4 Toon je Talent VRIJ 31 M1 project M2 Weert M3 project veiligheid M4 Toon je Talent WEEK 1 WEEK 2 WEEK 3 WEEK 4 WEEK 5

35 FEBRUARI 2014 ZA 1 ZO 2 MA M1 Talentstroom (3) DI 4 WOE 5 M4 PTA-herkansing DO 6 VRIJ 7 ZA OPEN HUIS (tot uur) ZO 9 MA 10 DI 11 WOE 12 DO 13 VRIJ 14 ZA 15 ZO 16 MA 17 M3 PTA-week (start) DI 18 M2 MaS sport/speldag Harteheem m2d uur m2e uur M3 PTA-week WOE 19 M3 PTA-week Informatieavond ouders nieuwe brugklassers DO 20 M3 PTA-week VRIJ 21 M3 PTA-week ZA 22 ZO 23 MA 24 VOORJAARSVAKANTIE DI 25 VOORJAARSVAKANTIE WOE 26 VOORJAARSVAKANTIE DO 27 VOORJAARSVAKANTIE VRIJ 28 VOORJAARSVAKANTIE WEEK 6 WEEK 7 WEEK 8 WEEK 9

36 MAART 2014 ZA 1 ZO 2 MA 3 M3 MaS start individuele eindgesprekken Huiswerkvrij Studiemiddag onderwijs (les 1 t/m 4) M2 talentstroom 2 DI 4 WOE 5 M3 uiterlijk invoeren cijfers PTA DO 6 VRIJ 7 M1 + M2 inleveren rapportcijfers ZA 8 ZO 9 MA REKENEXAMEN 2F klas 4 (woensdag 12 maart t/m dinsdag 25 maart) M3 MaS restant individuele eindgesprekken M3 uiterlijk inleveren herkansingsformulieren PTA DI M1 ouderavond WOE 12 M3 herkansing PTA DO 13 VRIJ 14 ZA 15 ZO 16 MA 17 REKENEXAMEN 2F klas 4 (woensdag 12 maart t/m dinsdag 25 maart) REKENTOETS 3F (woensdag 19 maart t/m dinsdag 1 april) M4 start CPE Verkort lesrooster 1 t/m 7, rapportvergadering DI 18 Verkort lesrooster 1 t/m 7, rapportvergadering WOE 19 Verkort lesrooster 1 t/m 7, rapportvergadering DO 20 Verkort lesrooster 1 t/m 7, rapportvergadering VRIJ 21 M1 t/m M3 uitreiken rapport + brief ouderspreekmiddag/-avond ZA 22 ZO 23 REKENEXAMEN 2F klas 4 (woensdag 12 maart t/m dinsdag 25 maart) REKENTOETS 3F (woensdag 19 maart t/m dinsdag 1 april) MA 24 DI 25 M2 MaS klusjesdag Harteheem m2f uur WOE 26 DO 27 Uiterlijk inleveren strookjes ouderspreekmiddag/-avond MUZIEKAVOND (PTA M3 + M4) VRIJ 28 ZA 29 ZO 30 MA 31 REKENTOETS 3F (woensdag 19 maart t/m dinsdag 1 april) M4 PTA (schriftelijk) WEEK 10 WEEK 11 WEEK 12 WEEK 13 WEEK 14

37 APRIL 2014 DI 1 M4 PTA (schriftelijk) WEEK Ouderspreekmiddag n.a.v. rapport 2 Ouderspreekavond n.a.v. rapport 2 WO 2 M4 PTA (schriftelijk) DO 3 M2 MaS bejaardentehuis Huis ter Wijck (wandelen) M2e uur M4 PTA (schriftelijk) VRIJ 4 M4 PTA (schriftelijk) ZA 5 ZO 6 MA 7 M1 project M2 project M3 beroepsstage M4 PTA (practica/taaldorp) WEEK 15 DI 8 M1 project M2 project WO II M2a+m2b Verzetsmuseum/ Joodse buurt M2c t/m m2e De Zoektocht/Süskind M2f t/m m2h De Ontdekking/Das Versteck M3 beroepsstage M4 PTA (practica/taaldorp) WOE 9 M1 project M2 slotproject M3 beroepsstage M4 PTA (practica/taaldorp) DO 10 M1 project M2 project WO II m2a+m2b De Ontdekking/Das Versteck m2c t/m m2e bezoek Verzetsmuseum/Joodse buurt m2f t/m m2h De zoektocht/süskind M3 beroepsstage M4 PTA (practica/taaldorp) VRIJ 11 M1 project M2 project WO II m2a+m2b De Ontdekking/Das Versteck m2c t/m m2e bezoek Verzetsmuseum/Joodse buurt m2f t/m m2h De zoektocht/süskind M3 beroepsstage M4 PTA (practica/taaldorp) M4 uiterlijk inleveren herkansingsformulier PTA ZA 12 ZO 13 MA 14 M1 Talentstroom (4) M4 geschiedenis bezoek Den Haag (verplicht) WEEK 16 DI 15 M1 MaS collecte Kinderhulp m1a uur m1b uur M4 herkansing PTA WOE 16 M1 MaS collecte Kinderhulp m1c uur m1d uur m1e uur DO 17 M1 MaS collecte Kinderhulp M1f uur M1g uur M4 vaststellingsvergadering (alle docenten aanwezig) + opsturen cijferlijsten VRIJ 18 SVOK brede studiedag (geen lessen) ZA 19 ZO 20 MA 21 2e PAASDAG WEEK 17 DI 22 MEIVAKANTIE WOE 23 MEIVAKANTIE DO 24 MEIVAKANTIE VRIJ 25 MEIVAKANTIE ZA 26 ZO 27 MA 28 MEIVAKANTIE WEEK 18 DI 29 MEIVAKANTIE WOE 30 MEIVAKANTIE

38 MEI 2014 DO 1 MEIVAKANTIE VRIJ 2 MEIVAKANTIE ZA 3 ZO 4 MA 5 VRIJ DI 6 M1 MaS strand opschonen M1d uur M1 + M2 inleveren cijfers tussenrapportage M4 inleveren cijferlijsten + mogelijk bezwaar aantekenen tegen cijfers WOE 7 DO 8 M2 MaS bejaardentehuis Huis ter Wijck (wandelen) M2f uur VRIJ 9 ZA 10 ZO 11 MA 12 M1 + M2 uitreiken tussenrapportage DI CSE beeldende vakken CSE nask 2 WOE CSE Nederlands DO CSE Duits CSE biologie VRIJ CSE economie ZA 17 ZO 18 MA 19 M1 MaS strand opschonen M1e uur CSE geschiedenis CSE wiskunde DI 20 M2 MaS sport/speldag Harteheem M2g uur M2h uur CSE Engels WOE CSE aardrijkskunde CSE Frans DO CSE muziek CSE nask 1 VRIJ CSE Spaans ZA 24 ZO 25 MA 26 HEREXAMEN REKENEN 2F (maandag 26 mei t/m vrijdag 6 juni) M4 uitje( Walibi) DI 27 M2 MaS bejaardentehuis Huis ter Wijck (sportweek) M2g uur WOE Studiemiddag onderwijs (les 1 t/m 4) DO 29 HEMELVAART VRIJ VRIJ 30 VRIJ ZA 31 WEEK 18 WEEK 19 WEEK 20 WEEK 21 WEEK 22

39 JUNI 2014 ZO 1 MA 2 HEREXAMEN REKENEN 2F (maandag 26 mei t/m vrijdag 6 juni) M1 MaS strand opschonen M1f uur WEEK M3 info avond Parijs DI M3 info avond Londen M3 info avond Berlijn WOE 4 Ontvangst nieuwe brugklassers DO 5 VRIJ 6 M3 PTA (schriftelijk) ZA 7 ZO 8 MA 9 PINKSTEREN VRIJ WEEK 24 DI 10 M3 PTA (schriftelijk) M2 ouderavond verzwaarde routes WOE 11 Ontvangst nieuwe brugklassers (reserve) M3 PTA (schriftelijk) M4 bekendmaking definitieve norm CSE tijdvak 1 Vaststellingsvergadering (alle docenten aanwezig) DO 12 M2 MaS bejaardentehuis Huis ter Wijck (wandelen) M2h uur M3 PTA (schriftelijk) VRIJ 13 M3 PTA (schriftelijk) ZA 14 ZO 15 MA 16 M1 + M2 proefwerkweek (start) M3 PTA (mondeling) M4 CSE 2e tijdvak WEEK 25 DI 17 M1 + M2 proefwerkweek M3 PTA (mondeling) M4 CSE 2e tijdvak WOE 18 M1 + M2 proefwerkweek M3 PTA (mondeling) M4 boeken inleveren DO 19 M1 + M2 proefwerkweek M3 uiterlijk inleveren cijfers PTA VRIJ 20 M1 + M2 inhaalmoment gemiste proefwerken M1 + M2 boeken inleveren M3 rekentoets M3 uiterlijk inleveren herkansingen ZA 21 ZO 22 MA 23 M1 + M2 inleveren EIND-cijfers + uitreiken cijfers PWW (via mentoren) M1 MaS strand opschonen M1g uur M2 MaS-voorlichting over leerjaar 3 M2a+m2b uur M2c+m2d uur M2e+m2f uur M2g+m2h uur M3 herkansing PTA + boeken inleveren WEEK 26 DI 24 M1 vertrek Zomerkamp M2 slotproject M3 vertrek Berlijn, Londen en Parijs WOE 25 M1 Zomerkamp M2 slotproject M3 Berlijn, Londen en Parijs M4 bekendmaking definitieve norm CSE tijdvak 2 DO 26 M1 Zomerkamp M2 slotproject M3 Berlijn, Londen en Parijs VRIJ 27 M1 Zomerkamp M3 Berlijn, Londen en Parijs ZA 28 ZO 29 MA 30 vanaf M1 Slotvergadering WEEK M2 rekentoets M4 diplomering

40 JULI 2014 DI 1 vanaf M2 Slotvergadering M3 rekentoets M4 diplomering WO 2 vanaf M3 Slotvergadering Revisievergadering M1 rekentoets DO 3 PERSONEELSDAG VRIJ M1 Uitreiken rapport M2 Uitreiken rapport M3 Uitreiken rapport Slotvergadering personeel ZA 5 ZO 6 MA 7 Uitloopweek ZOMERVAKANTIE (7 juli t/m 15 augustus) DI 8 WOE 9 DO 10 VRIJ 11 ZA 12 ZO 13 MA 14 DI 15 WOE 16 DO 17 VRIJ 18 ZA 19 ZO 20 MA 21 DI 22 WOE 23 DO 24 VRIJ 25 ZA 26 ZO 27 MA 28 DI 29 WOE 30 DO 31 WEEK 27 WEEK 28 WEEK 29 WEEK 30 WEEK 31

41 Draai de schoolgids om voor de kalender...