EEN NIEUWE SYLLABUS REKENEN EN DE REKENTOETS 2A. Martin van Reeuwijk Maaike Beuving

Transcriptie

1 EEN NIEUWE SYLLABUS REKENEN EN DE REKENTOETS 2A Martin van Reeuwijk Maaike Beuving

2 ÉÉN SYLLABUS REKENEN 2F EN 3F VOOR VO EN MBO Vervangt alle toetswijzers (vo) en syllabi (mbo) Referentiekader rekenen NIET veranderd Met ingang van 1 oktober 2015 van kracht vo en mbo Syllabus (beschikbaar op examenblad.nl) Servicedocument (bij Steunpunttaalenrekenenvo.nl) wat is nieuw en anders Toelichting bij de Syllabus (bij Steunpunt) waarom en hoe is syllabus tot stand gekomen

3 SYLLABUS Bevat kaders voor de rekentoetsen met exameneisen voor centraal examen rekenen 2F en 3F voor mbo en voor de rekentoetsen 2F en 3F in vo. Geeft een beeld van wat wel en niet gevraagd kan worden. Bedoeld als hulpmiddel voor de voorbereiding op dit examen en deze toets. +

4 WAT IS ANDERS (1) Er is nog maar één syllabus in plaats van vier verschillende documenten. Alleen 2F- en 3F-niveau (dus geen 1S). De verhouding zonder rekenmachine en met beschikbaarheid van de rekenmachine is anders. De complexiteit van opgaven uitgewerkt: - opgavekenmerken - probleem oplossingscyclus - met voorbeelden toegelicht

5 WAT IS ANDERS (2) De koppeling context en rekenmachine is losgelaten. Contextloos: ruimere definitie (ook benoemde getallen) ook opgaven uit 2F of 3F alleen in 2F kan ook een enkele opgave met rekenmachine voorkomen Zonder rekenmachine: (eenvoudige) contextopgaven: - eenvoudig rekenwerk - kennis en vaardigheden zonder berekening (aflezen, definitie) ook bestaande (eenvoudige) contextopgaven

6 Voorbeeld bestaande opgave: context, nu zonder rekenmachine Meer over Wat is anders? en meer voorbeelden van nieuwe opgaven in de Cito presentatie.

7

8 REFERENTIEMATEN GEDEFINIEERD

9 SAMENGEVAT: SAMENSTELLING EXAMEN

10 DIT SCHOOLJAAR, OVERGANGSPERIODE Onderwerpen die in schooljaar niet zullen worden getoetst: Machtsverheffen en worteltrekken, ook in formules. Bewerkingen met complexe breuken (in context met rekenmachine). Formules voor oppervlakte en inhoud van piramide, cilinder en bol. Kennen en paraat hebben van de referentiematen zoals benoemd in tabel 5 in de syllabus.

11 1. Situatie en probleem analyseren Probleem in dagelijks leven 2. Oplossingsstappen bepalen 3. Relevante gegevens bepalen Rekenkundig probleem 6. Juistheid van de oplossing controleren 4. Rekenkundige handelingen uitvoeren Oplossing 5. Nabewerkingen uitvoeren Uitkomst Vergelijk met PISA en PIAAC, OECD

12 VERSCHILLEN TUSSEN 2F EN 3F OP EEN RIJ Enkele inhoudelijke verschillen (zie syllabus). Verschil in complexiteit van stappen (aantal en aard), getallen, bewerkingen, contexten. Verschillen in een tabel samengevat. Zie ook servicedocument.

13 Tot zover de nieuwe syllabus rekenen Vragen?

14 REKENTOETS 2A vervolg pilot in vmbo bb en mbo entree en mbo 2

15 2A, WAAROM EN WAT Gebaseerd op referentieniveau 2F. Minder complex dan 2F; in niveau en in wijze van presentatie. Beter aansluiten bij populatie (vmbo bb, mbo entree, mbo 2); haalbaarder en maakbaarder. Eenvoudiger in aard en in aantal stappen nodig om opgave op te lossen. Concreet en voorstelbaar. Visueel, beperkt tekstgebruik. NB: voorbeeldtoets 2A beschikbaar via en oefenen.facet.onl

16 2A: RICHTLIJNEN EN UITGANGSPUNTEN Situatiespecifieke oplossingsstrategieën. (uittellen, doortellen, uittekenen, beredeneren) Compacte en overzichtelijke presentatie van de informatie. (wel echt en passend bij doelgroep) Beperkt aantal stappen om probleem op te lossen. (1 á 2)

17 HET VERVOLG syllabuscommissie 2A aanvulling bij de syllabus rekenen: addendum veldraadpleging tot 29 november 2015, Afname in tijdvak 1: januari 2016 tijdvak 3: 30 mei 3 juni 2016 Pilot: cijfers tellen niet mee voor slaag-/zakbeslissing en op bijlage bij cijferlijst

18 WELKE TOETS VOOR WIE: 2A, 2ER, 2F, 3ER, 3F

19 DANK VOOR UW AANDACHT! Meer informatie Steunpunt Taal en Rekenen vo Examenblad