De dialoog over kwaliteit en resultaat van praktijkgericht onderzoek
|
|
- Quinten Maas
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 De dialoog over kwaliteit en resultaat van praktijkgericht onderzoek Donderdag 10 december 2015 Wiep Koehoorn CvB-stafbureau Quality Assurance Stenden Hogeschool De inleiding wordt verzorgd door Paul Nieuwenhuis Praktijkgericht onderzoek in het HBO Praktijkgericht onderzoek is inmiddels ruim een decennium één van de taken van het Hoger Beroepsonderwijs (HBO). Voor deze nieuwe taak hebben de hogescholen hun kwaliteitszorgsystemen ingericht en in werking genomen. Zij zijn zelf verantwoordelijk voor de kwaliteit van hun onderzoek. Die systemen functioneren in relatie met het landelijk geaccepteerde Brancheprotocol Kwaliteitszorg Onderzoek (BKO), waarvan per 2016 de tweede versie operationeel wordt. Aan die tweede generatie ging onder meer het advies van de Validatiecommissie Kwaliteitszorg Onderzoek (VKO) vooraf, om de aandacht voor de kwaliteit van het onderzoek te versterken. In het nieuwe BKO is daar dan ook een expliciete eis voor opgenomen, namelijk dat het onderzoek voldoet aan de standaarden die in het vakgebied gelden voor het doen van onderzoek. Tegelijkertijd willen we dat het onderzoek voldoende relevantie heeft: voor de kennisontwikkeling in het betreffende domein, voor de beroepspraktijk en de maatschappij, en voor het onderwijs. Visitatie van onderzoekseenheden Een belangrijk element in de zorg voor kwaliteit van onderzoek is de periodieke visitatie van zogenoemde onderzoekseenheden. Dat zijn veelal (clusters van) lectoraten (kenniscentra) of onderzoeksgroepen. Vandaag vragen we ons af: nnk 16 december Hoe kan zo n (onderzoeks)visitatie worden ingericht? Hoe kan worden bevorderd dat de kwaliteit van het onderzoeksproces
2 expliciet onderwerp van de visitatie, van de dialoog is? Hoe worden de onderzoeksprestaties gewaardeerd in het licht van de impact die ervan wordt verwacht? Hierover gaan we vanmiddag met elkaar in gesprek tijdens de netwerkbijeenkomst van het Platform HBO van ons Nederlands Netwerk voor Kwaliteitsmanagement (NNK), daartoe bijeen in het Cursus- en Vergadercentrum Domstad te Utrecht. Ongeveer 35 deelnemers doen vandaag mee aan deze bijeenkomst. daarvoor in de plaats overgegaan tot gecombineerde intern/externe (tussen)evaluaties op het niveau van het lectoraat. Om ook antwoord te kunnen geven op wat nu een goed en een slecht lectoraat is, is men begonnen met het ontwikkelen van een kwaliteitsprofiel van een onderwijsteam en van een lectoraat. Dit zou dan ook kunnen bijdragen aan de sturingsmogelijkheden in dezen. Audits maakten duidelijk dat op de governance van onderzoek verbeteringen gewenst waren. Er is een verbeteragenda opgesteld op grond van het oordeel van een beoordelingscommissie, met daarin een voorstel om te komen tot sturing op de kwaliteit van het praktijkonderzoek en van de prestaties van de lectoraten, dat uiteindelijk mede leidt tot het beoogde kwaliteitsprofiel. Veldraadplegingen Paul Nieuwenhuis (Hoofd Bureau Kwaliteitszorg van Saxion Hogeschool, en tevens voorzitter van ons Platform HBO van het NNK) leidt de discussie in aan de hand van de resultaten van enkele interviews, die hij met enkele lectoren heeft gehouden over deze vragen. Saxion houdt intern dergelijke veldraadplegingen om een impuls te geven aan de dialoog over de kwaliteit en het resultaat van praktijkgericht onderzoek. Ten behoeve van het praktijkgericht onderzoek werkt(e) Saxion Hogeschool aan de ontvlechting van haar kenniscentra, om die met hun lectoraten meer en steviger te verbinden met de academies en haar opleidingen. In haar kwaliteitszorgsysteem is Saxion Hogeschool mede daarom in 2014 afgestapt van separate interne audits, en Paul Nieuwenhuis (Saxion Hogeschool) Resultaat telt De kwaliteit van het onderwijs en van het praktijkgericht onderzoek leest men bij Saxion nnk 16 december
3 Hogeschool af aan de resultaten die ze daarmee realiseren. Met haar visie op kwaliteit van onderzoek beoogt Saxion Hogeschool: uitstekend onderwijs èn relevant praktijkgericht onderzoek, dat bijdraagt aan innovatie van beroepspraktijk en maatschappij, en aan kennisontwikkeling in het vakgebied. Paul heeft in zijn veldraadpleging interviews gehouden met een focus op de inhoudelijke kwaliteit, waarbij je bijvoorbeeld kunt denken aan de kwaliteit van het onderzoekproces, geëxpliciteerde standaarden, een gedragscode als leidraad voor praktijkgericht onderzoek in het HBO, uitvoering volgens de methodologisch regels, de onderzoeks- en beroepsethiek, èn de waarden van het vakgebied en van het onderzoekdomein. In de veldgesprekken met lectoren bleek onder andere dat men de inhoudelijk kwaliteit als een voorwaardelijk aspect beschouwt, dat men vindt dat je als lector moet samenwerken met je (externe) vakgenoten, en dat er sprake moet zijn van onderling vertrouwen. Indicaties die wijzen op kwaliteit - en die in de ogen van lectoren óók voorwaardelijk zijn voor de inhoudelijke kwaliteit - waarmee je aantoont of/dat je meetelt als lector, zijn: - Je moet zorgen voor publicaties, en bijdragen leveren aan congressen; - Participatie in relevante' netwerken, want die heb je echt nodig om mee te praten over de actuele ontwikkelingen op je vakgebied; - Je moet competitief zijn (dus goed scoren) in subsidietrajecten (denk bijvoorbeeld aan de Raak-subsidies). Paul Nieuwenhuis sluit af met een overzicht van de diverse rollen van verschillende partijen, als je wilt kijken naar de kwaliteit van de performance van lectoren en lectoraten. Zo moeten bijvoorbeeld het bestuur en het management het gesprek over het interne systeem organiseren en voeren. Uiteraard dient er ook aandacht te zijn voor de rol van de onderzoeker. Met de groep overige stakeholders/peers (bijvoorbeeld vakgenoten, de opleiding(en), het werkveld) wil men ook het gesprek (meer) gaan voeren. Ga niet (uitsluitend) af op de eigen inschatting van een lector, maar ga ook zelf (onafhankelijk) onderzoeken of bijvoorbeeld opdrachtgevers van je lector werkelijk tevreden zijn over de resultaten van de lector. De waarde van combi-visitaties Fontys Hogescholen heeft een rijke ervaring met gecombineerde visitaties van opleidingen en lectoraten. Thea van Roermund (auditor van Fontys Hogescholen) verzorgt vervolgens een presentatie over de waarde die deze combi-vorm van visiteren heeft voor de relevantie van onderzoek voor onderwijs, en vice versa. Thea vertelt vanmiddag over de zogenoemde geïntegreerde opleidings- en lectoraatsaudit binnen Fontys Hogescholen. Bij Fontys Hogescholen zijn lectoraten altijd al verbonden geweest aan onderwijsinstituten en (met) hun opleidingen. De aanleiding tot de keuze voor geïntegreerde audits was gelegen in de aanbeveling van VKO 2011, namelijk: verminder de arbeidsintensiviteit van de midterm reviews. nnk 16 december
4 Inhoud van de geïntegreerde opleidings- en lectoraatsaudits Qua focus en uitgangspunten is Fontys Hogescholen ook met haar lectoraten gericht op de bijdrage aan de continue kwaliteitsverbetering van het onderwijs, van het curriculum en van de professionalisering. Sturing en eigenaarschap ligt bij de onderwijsinstituten, terwijl het lectoratenportfoliobeheer en het kwaliteitszorgsysteem centraal werd/is belegd in de hogeschool. Tussentijdse diagnoses stelt men middels een documentenanalyse met behulp van een aanvraagdossier, met de onderzoeksplannen, jaarverslagen van lectoraten, en een fact sheet. Door in één (gelijktijdige onderwijsonderzoeks)audit door een auditteam van Fontys Hogescholen ook gesprekken te laten voeren met de directie, met lectoren en met hun kenniskringleden, kun je je tegelijk ook richten op de inbedding van het lectoraat en haar onderzoek in het onderwijsinstituut. Zo verkrijg je ook inzicht in de werking van de gekozen positionering. Over de missie en de doelstellingen van het lectoraat wordt per lectoraat gerapporteerd. Voorts wordt in deze combi-audits aandacht besteed aan de randvoorwaarden en aan de resultaten met betrekking tot onderwijs en professionalisering. Thea van Roermund (Fontys Hogescholen) Ervaringen Aan de hand van je (voor)onderzoek met behulp van een ingevulde matrix kom je er in de audit al snel achter wat een lectoraat wel afdekt, en op welke gebieden lectoraten nog witte vlekken vertonen. Als je als lector bijvoorbeeld veel aandacht besteedt aan de beroepspraktijk, dan valt je bijdrage aan, en de impact op het onderwijs al heel snel tegen. Andersom geldt dat natuurlijk ook. Dat beeld ontstaat uiteraard al heel snel als je te maken hebt met een lector die bijvoorbeeld een aanstelling van slechts 0,3 fte heeft. Dan móet je wel keuzes maken. Je moet je er als auditor ook altijd bewust van zijn dat een documentenanalyse an sich wel kan leiden tot beschrijvingen van een onderwijs- en/of onderzoeksprogramma, maar dat die activiteit per definitie nog niet leidt tot de nodige reflecties. Bij de panelgesprekken zijn ten behoeve van een goed auditresultaat ook de auditdeelnemers, de sfeer en de inhoud van de panelgesprekken van belang. nnk 16 december
5 De auditrapportages bij Fontys Hogescholen worden per lectoraat geschreven als een hoofdstuk in de opleidingsrapportage, omdat het hier gaat om een geïntegreerde onderwijsonderzoekaudit. Die auditrapportages gaan naar de instituten en naar het college van bestuur. In het voorafgaande contextgesprek wordt behalve over de bijdrage van het onderwijs aan het lectoraat ook gesproken over de bijdrage van het lectoraat aan het onderwijs. Daarbij is er tevens aandacht voor bijvoorbeeld de kwaliteit van het begeleiden van studenten, en voor het beoordelen van afstudeercriteria en afstudeerscripties. Conclusies en aandachtspunten Fontys Hogescholen concludeerde achteraf dat deze meer gedecentraliseerde vorm van geïntegreerd auditen inderdaad wel efficiënter blijkt te zijn, maar men realiseerde zich daarbij terdege dat men daarbij ook wel iets verloor, bijvoorbeeld aan centrale regie, op (lectoraten)portfoliobeheer en op de kwaliteitszorg. Centraal kreeg men dus minder zicht op de kwaliteit van de inhoud. De aandachtspunten voor Fontys Hogescholen zijn momenteel: het verkrijgen van meer helderheid op de onderzoekprofielen, en naar de inhoudelijke bijdragen van de lectoraten aan de onderwijsinstituten moet nog eens goed worden gekeken; verder is er meer focus gewenst op sturing en positionering, en vooral het lectoraten-portfoliobeheer en de kwaliteitsborging moet weer gecentraliseerd worden. Ook moet men komen tot meer transparantie en een groter zelfkritisch vermogen. Fontys Hogescholen wil daartoe nu scherpere keuzes gaan maken op items als focus, output, sturing en kwaliteitsverantwoording. en over de relevantie van praktijkgericht onderzoek. De eerste twee stellingen gaan over het meten/onderzoeken van de kwaliteit van het onderzoek/lectoraat: 1. Over inhoudelijke kwaliteit van onderzoek is dialoog met peers afdoende (en voor andere stakeholders is dat een geruststelling). Uit de hierop volgende plenaire terugkoppeling blijkt: een goed inhoudelijk gesprek doe je in een ketengesprek, waaraan alle participanten van het onderzoek deelnemen. 2. Peer reviewed publiceren is niet nodig om als gerespecteerd onderzoeker in een University of Applied Sciences (hogeschool) betekenis/impact te hebben. Uit de hierop volgende plenaire terugkoppeling blijkt dat men het wel belangrijk vindt om je onderzoeksresultaten tegen het licht te houden bij iemand buiten jouw kring, ongeacht wie dat dan is. De laatste twee stellingen gaan over de professionele ruimte van het lectoraat: 3. Lectoren moeten autonoom zijn in hun keuzes ten aanzien van de te onderzoeken thema s. In de hierop volgende terugkoppeling wordt gezegd: op management- en bestuursnivo wordt dit met de lector besproken, maar daarna moet je je niet meer bemoeien met hoe en wat onderzocht wordt, want dan komt het op de professie en de professionele ruimte van de lector aan. Uitwisseling van ervaringen en ideeën In de tweede helft van deze netwerkbijeenkomst wisselen we na de pauze - aan de hand van enkele stellingen - in groepjes ervaringen en ideeën uit over de bevordering van de dialoog over de kwaliteit nnk 16 december Het is niet nodig om het werkveld van de opleidingen te betrekken in de eisen die aan de output van de lectoraten worden gesteld. In de hierop volgende plenaire terugkoppeling worden drie nuances
6 genoemd: het opleidingsdomein kan breder zijn dan een lectoraat en een lector moet met meer dan alleen de beroepspraktijk rekening houden (bv. ook met de bijdrage aan het gegeven onderwijs), er moet eveneens sprake zijn van een bepaalde mate van onafhankelijkheid van het lectoraat ten opzichte van het werkveld, en het kan ook zeer wel voorkomen dat de opleiding en het lectoraat qua ontwikkeling al verder is/zijn dan het werkveld waarvoor die opleiding opleidt. De rol van de kwaliteitsadviseur De extra discussievraag die alle vier stellingensubgroepen mee kregen, luidt: Welke rol/functie heb ik als kwaliteitsadviseur in het monitoren van de kwaliteit van onderzoek en het verbeteren van de kwaliteit van onderzoek? De reacties die daarop komen in de plenaire terugkoppeling aan het eind van deze netwerkbijeenkomst, zijn: Houd je bijvoorbeeld aan het begin van een lectoraat bezig met het creëren van bewustwording, met het aanreiken van modellen, met het geven van adviezen daarover, maar bemoei je niet met de inhoud van de lectoraten; je hoeft ze niet te monitoren, want die verantwoordelijkheid ligt niet bij de kwaliteitsadviseur. Wees dus niet voorschrijvend. Je bent wel de sparring partner, en dat bevalt in de praktijk ook uitstekend. Bron: nnk 16 december
Studententevredenheid als kwaliteitsmaat?
Studententevredenheid als kwaliteitsmaat? Donderdag 19 september 2013 netwerkbijeenkomst van Platform HBO van het Nederlands Netwerk voor Kwaliteitsmanagement (NNK) Presentatie van Annemieke Voets tijdens
Nadere informatieDe ontwikkeling van Kwaliteitsmanagement in het HBO. NNK Platform HBO
De ontwikkeling van Kwaliteitsmanagement in het HBO NNK Platform HBO Verslag van de bijeenkomst op donderdag 24 april 2014 Wiep Koehoorn, CvB-stafburo Quality Assurance, Stenden Hogeschool Presentatie
Nadere informatieEvaluaties en Kwaliteitsstandaarden: hypes, hopes, hobbels
Evaluaties en Kwaliteitsstandaarden: hypes, hopes, hobbels Donderdag 16 februari 2017 Wiep Koehoorn CvB-stafbureau Quality Assurance Stenden Hogeschool Groepsgesprek tussen presentatie en terugkoppeling
Nadere informatieWetenschappelijke integriteit in onderzoek en onderwijs
Wetenschappelijke integriteit in onderzoek en onderwijs Wiep Koehoorn CvB-Bestuursstaf Kwaliteit NHL Stenden Hogeschool Donderdag 11 april 2019 Presentatie van Peter Peeters Nieuwe Gedragscode Vorig jaar
Nadere informatieKwaliteitsadviseurs: out of the box
Kwaliteitsadviseurs: out of the box Wiep Koehoorn CvB-stafbureau Quality Assurance Stenden Hogeschool Donderdag 11 februari 2016 Inleidende presentatie van Antonie Reichling Stap eens uit je comfortzone
Nadere informatieKwaliteitszorg onderzoek
Kwaliteitszorg onderzoek met de methode sci_quest/eric 1 Opzet workshop Ervaringen Hogeschool Utrecht met validatiecommissie kwaliteitszorg onderzoek (vko) Uitgangspunten methodiek sci_quest/eric Vragen
Nadere informatieKwaliteitscultuur, advies en ervaring
Kwaliteitscultuur, advies en ervaring Donderdag 15 oktober 2015 Wiep Koehoorn CvB-stafbureau Quality Assurance Stenden Hogeschool - Leeuwarden Presentatie door Bert Dekker van Hogeschool Leiden Kwaliteitscultuur
Nadere informatieBrancheprotocol Kwaliteitszorg Onderzoek (BKO) (Versie oktober 2007, algemene ledenvergadering)
Brancheprotocol Kwaliteitszorg Onderzoek (BKO) 2009 2015 (Versie oktober 2007, algemene ledenvergadering) Voorwoord 1. Omschrijving praktijkgericht onderzoek 2. Doelstelling en uitgangspunten 3. Gezamenlijk
Nadere informatieWerkveld: van afnemer naar strategisch partner
Werkveld: van afnemer naar strategisch partner Wiep Koehoorn CvB-Bestuursstaf Kwaliteit NHL Stenden Hogeschool Donderdag 7 juni 2018 Presentatie van Ellen Hilhorst over DAS Werkveldperspectief De rol van
Nadere informatieNaar Instellingsaccreditatie met of zonder pilotdeelname?
Naar Instellingsaccreditatie met of zonder pilotdeelname? Wiep Koehoorn CvB-stafbureau Quality Assurance Stenden Hogeschool Donderdag 14 april 2016 In subgroepen aan het werk tijdens de netwerkbijeenkomst
Nadere informatieKENNISCENTRUM CREATE-IT, FACULTEIT DIGITALE MEDIA EN CREATIEVE INDUSTRIE
KENNISCENTRUM CREATE-IT, FACULTEIT DIGITALE MEDIA EN CREATIEVE INDUSTRIE ONDERZOEK: JAARVERSLAG 2015 CREATE-IT/FDMCI April 2016 1 INHOUDSOPGAVE Inleiding... 3 1. Onderzoeksinput... 5 2. Producten van onderzoek...
Nadere informatieHU GERICHT IN BEWEGING
HU GERICHT IN BEWEGING Organisatieontwikkeling HU het verhaal - versie maart 2016 - Agenda Waar komen we vandaan? Waarom gaan we veranderen? Wie willen we zijn? Hoe gaan we dit bereiken? Wat verandert
Nadere informatieTijd voor verandering in verantwoorden
Tijd voor verandering in verantwoorden Wiep Koehoorn CvB-Bestuursstaf Kwaliteit NHL Stenden Hogeschool Donderdag 6 december 2018 In subgroepen uiteen voor een gesprek over Rijker Verantwoorden Praktijkvraagstuk
Nadere informatieWas, is of komt er aandacht voor
Was, is of komt er aandacht voor SoftwareKwaliteit in het onderwijs? Voorjaarsevenement TestNet 2012 Leo van der Aalst Lector Software Quality and Testing at Fontys University of Applied Sciences Locaties
Nadere informatieBrancheprotocol Kwaliteitszorg Onderzoek 2016 2022 Kwaliteitszorgstelsel Praktijkgericht Onderzoek Hogescholen
Brancheprotocol Kwaliteitszorg Onderzoek 2016 2022 Kwaliteitszorgstelsel Praktijkgericht Onderzoek Hogescholen Vereniging Hogescholen, oktober 2015, vastgesteld tijdens de algemene vergadering 1 INHOUD
Nadere informatieTijd voor verandering in verantwoorden Wiep Koehoorn CvB-Bestuursstaf Kwaliteit NHL Stenden Hogeschool
Tijd voor verandering in verantwoorden Wiep Koehoorn CvB-Bestuursstaf Kwaliteit NHL Stenden Hogeschool Donderdag 6 december 2018 In subgroepen uiteen voor een gesprek over Rijker Verantwoorden Praktijkvraagstuk
Nadere informatieVerslag verkennend gesprek kwaliteitsadviseurs, ministerie van OC&W en NCP EQAVET: Verdere versterking kwaliteitsborging in het mbo
Verslag verkennend gesprek kwaliteitsadviseurs, ministerie van OC&W en NCP EQAVET: Verdere versterking kwaliteitsborging in het mbo 12 juli 2017 Het NCP EQAVET heeft op 12 juli jongstleden op verzoek van
Nadere informatieBeleid Horizontale dialoog Hogeschool Viaa
Beleid Horizontale dialoog Hogeschool Viaa Vastgesteld door het college van bestuur op 4 januari 2016 Positief advies beleidsoverleg 13 oktober 2015 Goedgekeurd door de raad van toezicht 18 december 2015
Nadere informatieDe Kwaliteitsadviseurs in het HBO als Reflective Practitioners
De Kwaliteitsadviseurs in het HBO als Reflective Practitioners Wiep Koehoorn CvB-stafbureau Quality Assurance Stenden Hogeschool Donderdag 4 juni 2015 Workshop van Wil de Vries-Kempes in het Maagdenhuis
Nadere informatieBrancheprotocol Kwaliteitszorg Onderzoek Kwaliteitszorgstelsel Praktijkgericht Onderzoek Hogescholen
Brancheprotocol Kwaliteitszorg Onderzoek 2016 2022 Kwaliteitszorgstelsel Praktijkgericht Onderzoek Hogescholen concept AV 5 juni 2015 1 INHOUD 1. INLEIDING... 2 2. HOOFDLIJNEN VAN HET KWALITEITSZORGSTELSEL...
Nadere informatieMeten van impact van het hbo. Frank van der Zwan
Meten van impact van het hbo Frank van der Zwan Inhoud van de presentatie Opvallende uitkomsten congresonderzoek Valorisatie en het hbo Meten van impact in het hbo Project Valorisatie in het hbo Vormgeving
Nadere informatieBachelors Hanzehogeschool Groningen: de onderzoekende professional centraal! Symposium Hogeschoolbeleid Onderzoek in Onderwijs, HvA 22 maart 2012
Bachelors Hanzehogeschool Groningen: de onderzoekende professional centraal! Symposium Hogeschoolbeleid Onderzoek in Onderwijs, HvA 22 maart 2012 Hanzehogeschool in trefwoorden 19 schools, 55 bacheloropleidingen,
Nadere informatieFORMULIER STRATEGISCHE THEMA S OPLEIDING [NAAM]: INSTITUUT: (G)OC: INSTITUUTSDIRECTEUR: DATUM:
FORMULIER STRATEGISCHE THEMA S OPLEIDING [NAAM]: INSTITUUT: (G)OC: INSTITUUTSDIRECTEUR: DATUM: De (G)OC heeft als formele wettelijke vastgelegde taak het adviseren over de OER en het jaarlijks beoordelen
Nadere informatieFunctieprofiel: Lector Functiecode: 0101
Functieprofiel: Lector Functiecode: 0101 Doel Zorgdragen voor de ontwikkeling en uitvoering van praktijkgericht onderzoek, uitgaande van de strategische speerpunten van de HU en de maatschappelijke relevantie,
Nadere informatieReflectie Evaluatierapport tussenevaluatie. Lectoraat Technology, Health & Care
Reflectie Evaluatierapport tussenevaluatie Lectoraat Technology, Health & Care Colofon Datum 8 juni 2018 Referentie Versie Afdeling Academie Mens & Maatschappij Auteur Janet van der Veen - Drijver Saxion.
Nadere informatieAccreditatiestelsel 3.0: Verdiend vertrouwen wordt beloond
Accreditatiestelsel 3.0: Verdiend vertrouwen wordt beloond Wiep Koehoorn CvB-Stafbureau Quality Assurance Stenden Hogeschool - Leeuwarden Donderdag 9 oktober 2014 In subgroepen discussiëren over het Accreditatiestelsel
Nadere informatieZorg Voorzitter: Walter Amerika Sprekers: Robbert Gobbens en Marjolein Albers Sprekers: Katja van Vliet en Anneloes van Staa
Maatschappelijke Impact van Praktijkgericht Onderzoek Parallelsessie 27 juni 2019, Rotterdam Zorg Voorzitter: Walter Amerika Sprekers: Robbert Gobbens en Marjolein Albers Sprekers: Katja van Vliet en Anneloes
Nadere informatieProfiel. Opleidingsmanager HBO-Rechten. 10 mei Opdrachtgever Hogeschool van Amsterdam Faculteit Maatschappij en Recht
Profiel Opleidingsmanager HBO-Rechten 10 mei 2017 Opdrachtgever Hogeschool van Amsterdam Faculteit Maatschappij en Recht Voor meer informatie over de functie Jeannette van der Vorm, adviseur Leeuwendaal
Nadere informatie5. KWALITEIT. Tevredenheid van studenten en werkveld. Kwaliteitszorg en accreditatie
5. KWALITEIT Tevredenheid van studenten en werkveld Kwaliteitszorg en accreditatie Jaarverslag 2010 Hanzehogeschool Groningen, University of Applied Sciences 72 5 Kwaliteit TEVREDENHEID VAN STUDENTEN EN
Nadere informatieKoen Lemmink Lectoraat Praktijkgerichte Sportwetenschap Instituut voor Sportstudies van de Hanzehogeschool
Koen Lemmink (l) en Johan de Jong. Koen Lemmink Lectoraat Praktijkgerichte Sportwetenschap Instituut voor Sportstudies van de Hanzehogeschool Een twaalftal studenten zit rond een grote tafel in één van
Nadere informatieVan Kennisbrug naar KennisDC
Van Kennisbrug naar KennisDC Laat kennis stromen Dick van Damme Lector Logistiek Hogeschool van Amsterdam HAN, Arnhem, 31 januari 2013 Kennis DC Breda Kennis DC Nijmegen Kennis DC Rotterdam Kennis DC Venlo
Nadere informatieDoel van de workshop. Gezamenlijk meer inzicht krijgen in de vraag:
Kennis en onderzoek Theo Wubbels (hoogleraar, Universiteit Utrecht), Anje Ros (lector, Fontys Hogescholen) Diane Middelkoop (CvB, Asko scholengroep) Hester Edzes (Coördinator onderzoek ASKO) Doel van de
Nadere informatieEigenaarschap van docenten over kwaliteit onderwijs
Eigenaarschap van docenten over kwaliteit onderwijs Donderdag 7 december 2017 Wiep Koehoorn CvB-stafbureau Quality Assurance Stenden Hogeschool NNK-Platform HBO bijeen in Cursus- en Vergadercentrum Domstad
Nadere informatieGedragscode praktijkgericht onderzoek voor het hbo
Gedragscode praktijkgericht onderzoek voor het hbo Gedragscode voor het voorbereiden en uitvoeren van praktijkgericht onderzoek binnen het Hoger Beroepsonderwijs in Nederland Advies van de Commissie Gedragscode
Nadere informatiePartnerschap Academische Opleidingsschool. Anje Ros en Linda Keuvelaar FHKenE
Partnerschap Academische Opleidingsschool Anje Ros en Linda Keuvelaar FHKenE Doelen workshop Waarom AOL? Visie op onderzoek in de school Organisatie AOS Verbreding naar opleidingsscholen Wat kunnen we
Nadere informatieONDERZOEK IN DE LERARENOPLEIDING! Wat vinden lerarenopleiders en hun managers daar eigenlijk van?
ONDERZOEK IN DE LERARENOPLEIDING! Wat vinden lerarenopleiders en hun managers daar eigenlijk van? Cora Veenman-Verhoeff MSc Dr. Ellen Klatter Docent Lerarenopleiding Gezondheidszorg en Welzijn Lector Versterking
Nadere informatieKwaliteitszorg Onderzoek
Kwaliteitszorg Onderzoek Hogeschool van Amsterdam September 2010 Advies Raad van Lectoren 21 september 2010 Vastgesteld door het College van Bestuur op 11 november 2010, gelet op het positieve advies van
Nadere informatieFONTYS FOCUS ONDERZOEK
FONTYS FOCUS ONDERZOEK 1 PRAKTIJKGERICHT ONDERZOEK IN EEN DYNAMISCHE KENNISCONTEXT Fontys Focus Onderzoek is de beleidsmatige uitwerking van het instellingsplan Fontys Focus 2020 op het onderwerp Onderzoek.
Nadere informatie21 en 23 maart 2017 Dorien Sluijter (LinQue Consult)
+ Individuele kwaliteit op de werkvloer; sluiten ons strategisch hrm en strategisch kwaliteitsmanagement op elkaar aan? 21 en 23 maart 2017 Dorien Sluijter (LinQue Consult) + Kennismaken n In 2 tallen:
Nadere informatieEvaluatierapport. tussenevaluatie lectoraat Smart Industry & Human Capital. Juni 2018
Evaluatierapport tussenevaluatie lectoraat Smart Industry & Human Capital Juni 2018 Colofon Referentie Evaluatierapport tussenevaluatie lectoraat Smart Industry & Human Capital Auteur Evaluatiecommissie
Nadere informatieWervingsprofiel. Lid Raad van Toezicht. 19 juli Opdrachtgever Van Hall Larenstein University of Applied Sciences
Wervingsprofiel Lid Raad van Toezicht 19 juli 2019 Opdrachtgever Van Hall Larenstein University of Applied Sciences Voor meer informatie over de functie Marcel ten Berge, senior adviseur Leeuwendaal Telefoon
Nadere informatieSaxion University of Applied Sciences
Saxion University of Applied Sciences Frans Pol, Directeur Saxion Research & Graduate School 27 Juni 2018 Stelling: Regionale Impact van Hogescholen start bij een goede vraagstelling bij de klant A few
Nadere informatieDe rol van de lector bij de verbinding van onderzoek en onderwijs
De rol van de lector bij de verbinding van onderzoek en onderwijs FACTA conferentie Utrecht 19 mei 2016 Dr. Daan Andriessen Lector Methodologie van Praktijkgericht Onderzoek Hogeschool Utrecht Wat is uw
Nadere informatieEvaluatierapport tussenevaluatie. lectoraat Internationale Handel voor het MKB. Oktober 2017
Evaluatierapport tussenevaluatie lectoraat Internationale Handel voor het MKB Oktober 2017 Colofon Referentie Evaluatierapport tussenevaluatie lectoraat Internationale Handel voor het MKB Auteur Evaluatiecommissie
Nadere informatieHandleiding In Dialoog met studenten aan de hand van uitkomst JOB-monitor:
Handleiding In Dialoog met studenten aan de hand van uitkomst JOB-monitor: Inhoud document Hulpmiddel (draaiboek) om een bijeenkomst te organiseren waarin de uitkomsten van de JOBmonitor (of ander onderzoek
Nadere informatieTerugblikkend Vooruitzien. Vereniging Oud Goud woensdag 21 februari 2018
Terugblikkend Vooruitzien Vereniging Oud Goud woensdag 21 februari 2018 Agenda Onze context Onze organisatie in 2017 Onze resultaten in 2017 Onze programma s in 2017 Onze toekomst in 2018 (en verder) Hans
Nadere informatieEvaluatierapport tussenevaluatie lectoraat International Water Technology. November 2017
Evaluatierapport tussenevaluatie lectoraat International Water Technology November 2017 Colofon Referentie Evaluatierapport tussenevaluatie lectoraat IWT Auteur Evaluatiepanel lectoraat IWT Saxion. Alle
Nadere informatieVitale Delta. AnneLoes van Staa namens alle leidende lectoren Adviesraad Vitale Delta 25 juni 2018
Vitale Delta AnneLoes van Staa namens alle leidende lectoren Adviesraad Vitale Delta 25 juni 2018 Doelstelling SPRONG-subsidie Impuls voor praktijkgericht onderzoek naar Vitaliteit en Gezondheid Ondersteunen
Nadere informatieHandreiking voor het inhoudsrijke gesprek. 1 Inleiding. 2 Doel inhoudsrijk gesprek. 3 Handreiking inhoudsrijk gesprek. 4 De aanpak
1 Handreiking voor het inhoudsrijke gesprek 1 Inleiding Kwaliteit is er niet vanzelf, kwaliteit máák je samen. Om dat samen maken van kwaliteit in goede banen te leiden, heeft Avans een kwaliteitszorgsysteem:
Nadere informatieDocententeam ontwikkelt zich als leergemeenschap
Docententeam ontwikkelt zich als leergemeenschap Actie onderzoek naar invloedrijke factoren en interventies Voorstellen Voorzitter: Prof. dr. Elly de Bruijn Lector Beroepsonderwijs Faculteit Educatie Hogeschool
Nadere informatieONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OP OPLEIDINGSNIVEAU. ROC Midden-Nederland
ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OP OPLEIDINGSNIVEAU ROC Midden-Nederland Plaats : Amersfoort BRIN nummer : 25LH Onderzoeksnummer : 289213 Datum onderzoek : 24 juni 2016 en 20 januari 2017 Datum
Nadere informatieHBO-I: DE ANDERE SKILLS PROJECTSCHOLEN OPDRACHT WERKGROEP DE ANDERE SKILLS
HBO-I: DE ANDERE SKILLS PROJECTSCHOLEN OPDRACHT WERKGROEP DE ANDERE SKILLS Beschrijf / analyseer huidige situatie door de volgende vragen te beantwoorden: wat wordt onder de andere skills verstaan; welke
Nadere informatieNSE-specials. 2014: sterke en zwakke punten Avans
NSE-specials 2014: sterke en zwakke punten Avans Inleiding NSE-specials NSE-specials zijn vlugschriften, korte rapportages op hoofdlijnen over speciale NSE-onderwerpen. De specials zijn kort, kernachtig
Nadere informatiePilot Protocol Afstuderen
Welkom! Pilot Protocol Afstuderen Mirjam Snel: Christine Prast: Lectoraat Methodologie van Praktijkgericht Onderzoek InHolland Achtergronden project protocol afstuderen - Vreemde ogen dwingen (2012) Aanbevelingen
Nadere informatieKwaliteitszorg next step: instellingsaccreditatie
Kwaliteitszorg next step: instellingsaccreditatie Donderdag 6 juni 2019 Wiep Koehoorn CvB-Bestuursstaf Kwaliteit NHL Stenden Hogeschool Forumdiscussie over instellingsreview & instellingsaccreditatie Een
Nadere informatieTeamscan op accreditatiewaardigheid
Teamscan op accreditatiewaardigheid De Teamscan accreditatiewaardigheid (in vervolg: scan) geeft inzicht in hoe het opleidingsteam ervoor staat met betrekking tot de opleidingsaccreditatie. De scan bestaat
Nadere informatieAlgemeen visitatierapport
Algemeen visitatierapport Algemeen visitatierapport 31 januari 2011 Dit algemeen visitatierapport kan gebruikt worden als voorbeeld van wat er minimaal in de visitatierapportage zou moeten staan. Het is
Nadere informatieInformatiebijeenkomst Proeftuinen vernieuwing KK GZ. 15 December 2015 Domstad Utrecht
Informatiebijeenkomst Proeftuinen vernieuwing KK GZ 15 December 2015 Domstad Utrecht Programma 14:00: Welkom en toelichting programma 14:15: presentatie vernieuwd KK GZ 14:45: presentatie proeftuinen 15:15:
Nadere informatieAnalyse van de bevindingen We geven eerst een analyse van de bevindingen van de commissie en doen dit puntsgewijs per kwaliteitscriterium.
Verbeteragenda Lectoraat Ambient Intelligence 2018-2020 Datum: 7 maart 2018 Auteur: Wouter Teeuw, lector Voor akkoord: Raimond Bartelink, directeur ACT Inleiding Op 13 december 2017 vond de Midterm Review
Nadere informatieProgramma HBO-platform 8 december
Programma HBO-platform 8 december 13.35 13.50 Belangrijkste wijzigingen in taken en bevoegdheden van de opleidingscommissie Mark Thomas, beleidsadviseur O&O HvA 13.50 14.20 Participatie van studenten Marjolijn
Nadere informatieEvaluatierapport tussenevaluatie lectoraat Media, Technology & Design. Februari 2018
Evaluatierapport tussenevaluatie lectoraat Media, Technology & Design Februari 2018 Colofon Referentie Evaluatierapport tussenevaluatie lectoraat Media, Technology & Design Auteur Evaluatiecommissie lectoraat
Nadere informatieStandpunt van de VLIR betreffende de visitatie van het onderwijs aan de universitaire instellingen in Vlaanderen
Standpunt van de VLIR betreffende de visitatie van het onderwijs aan de universitaire instellingen in Vlaanderen Koninklijke Academie voor Geneeskunde van België Yvette Michotte 27 februari 2016 10-3-2016
Nadere informatie4. PRAKTIJKGERICHT ONDERZOEK
4. PRAKTIJKGERICHT ONDERZOEK Resultaten praktijkgericht onderzoek Kennisvalorisatie Jaarverslag 2010 Hanzehogeschool Groningen, University of Applied Sciences 66 4 Praktijkgericht onderzoek De Hanzehogeschool
Nadere informatieGeen valorisatie maar doorwerking
Geen valorisatie maar doorwerking Jaarcongres Vereniging Hogescholen 19 april 2018 Daan Andriessen & Wilke van Beest Lectoraat Methodologie van Praktijkgericht Onderzoek Hogeschool Utrecht Je eigen doorwerking
Nadere informatieProfiel. Opleidingsmanager Bestuurskunde. 21 maart Opdrachtgever Hogeschool van Amsterdam Faculteit Maatschappij en Recht
Profiel Opleidingsmanager Bestuurskunde 21 maart 2017 Opdrachtgever Hogeschool van Amsterdam Faculteit Maatschappij en Recht Voor meer informatie over de functie Jeannette van der Vorm, adviseur Leeuwendaal
Nadere informatieBevragingslast beperken en toezicht verrijken Context
Docenten en medewerkers in het hoger onderwijs hebben te maken met veel vormen van interne en externe verantwoording; dat belast het primaire proces. Kan het misschien anders zo vroegen de Inspectie van
Nadere informatieKwaliteitscode - Vlaanderen 2015-2017
Kwaliteitscode - Vlaanderen 2015-2017 Situering van de Kwaliteitscode Afstemming op Europese referentiekaders De regie-pilots De uitgebreide instellingsreview In de periode 2015-2017 krijgen de universiteiten
Nadere informatieWERKEN AAN KWALITEITSZORG
WERKEN AAN KWALITEITSZORG HET ZIJN DE TEAMLEDEN EN HUN INTENTIES DIE DE KWALITEIT BEPALEN WWW.CINOP.NL 2 WERKEN AAN KWALITEITSZORG HET ZIJN DE TEAMLEDEN EN HUN INTENTIES DIE DE KWALITEIT BEPALEN Hoe werk
Nadere informatieOnderzoeksplan. Audit Nieuw!Zeeland
Onderzoeksplan Audit Nieuw!Zeeland Nicoline Craste Versie: 9-11-2009 Inhoudsopgave 1 INLEIDING... 3 1.1 ALGEMENE AANLEIDING EN KADER... 3 1.2 OPDRACHT... 3 2 ONDERZOEKSKADER... 3 2.1 DOELSTELLING... 3
Nadere informatieLid Raad van Toezicht Met een achtergrond in het agrarisch bedrijfsleven en afkomstig uit Noord-Nederland
Profiel Lid Raad van Toezicht Met een achtergrond in het agrarisch bedrijfsleven en afkomstig uit Noord-Nederland 9 november 2016 Opdrachtgever Van Hall Larenstein University of Applied Sciences Voor meer
Nadere informatieVisitatierapport Kenniscentrum Strategisch Ondernemerschap Hogeschool Windesheim. Visitatiepanel Kenniscentrum Strategisch Ondernemerschap
Visitatierapport Kenniscentrum Strategisch Ondernemerschap Hogeschool Windesheim Visitatiepanel Kenniscentrum Strategisch Ondernemerschap 9 mei 2018 Inhoudsopgave Pagina 1. Inleiding 2 2. Waardering Kenniscentrum
Nadere informatieworkshop Kwaliteitsafspraken 2.0 perspectief vanuit de hogeschool
Platform HBO workshop Kwaliteitsafspraken 2.0 perspectief vanuit de hogeschool Utrecht, 8 juni 2017 Voorgeschiedenis Kwaliteit als Opdracht (HBO-raad, 2009) Differentiëren in drievoud (commissie-veerman,
Nadere informatieONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OPLEIDINGSNIVEAU. ROC West-Brabant Prinsentuin College te Etten-Leur
ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OPLEIDINGSNIVEAU ROC West-Brabant Prinsentuin College te Etten-Leur Manager natuur en recreatie Natuur en groene ruimte 3 (Vakbekwaam medewerker groenvoorziening)
Nadere informatieCIMO-rapportage Master Neurorevalidatie & Innovatie De werkplekmanager en de opleiding
CIMO-rapportage Master Neurorevalidatie & Innovatie De werkplekmanager en de opleiding C Studenten van MNR moeten voldoende worden ondersteund door hun leidinggevenden om zich te kunnen ontwikkelen in
Nadere informatieVerslag informatieavond 8 maart 2016
Verslag informatieavond 8 maart 2016 Dinsdagavond was er een mooie opkomst van ongeveer 30 ouders bij de informatieavond. Er zijn vier onderwerpen besproken: 1. Tevredenheidsonderzoek 2. Uitslag inspectieonderzoek
Nadere informatieFormat samenvatting aanvraag. Opmerking vooraf
Format samenvatting aanvraag Opmerking vooraf Mocht u de voorkeur geven aan openbaarmaking van de gehele aanvraag in plaats van uitsluitend onderstaande samenvatting dan kunt u dat kenbaar maken bij het
Nadere informatieLECTOR WERELDBURGERSCHAP DE HAAGSE HOGESCHOOL
LECTOR WERELDBURGERSCHAP DE HAAGSE HOGESCHOOL Inhoudsopgave 1 De Haagse Hogeschool 3 De organisatie 3 Strategische opdracht 3 De missie 3 Facts & figures 4 Lectoraat Wereldburgerschap 4 2 Lector Wereldburgerschap
Nadere informatieInstellingstoets: vloek of zegen?
Instellingstoets: vloek of zegen? VLOHRA-congres Hogescholen in beweging 10 februari 2014 De Hanzehogeschool Groningen Achtergrond De oudste (1798) multisectorale hogeschool van Nederland Centrale waarden:
Nadere informatieKwaliteitszorgactiviteiten reformatorische academische opleidingsschool (RAOS)
Kwaliteitszorgactiviteiten reformatorische academische (RAOS) Wat? (Kwaliteitsstandaarden NVAO) Hoe? Wanneer? Door wie? Bij wie? Output Standaard 1: Beoogde eindkwalificaties 1. De heeft een geëxpliciteerde
Nadere informatieKwaliteitszorg binnen een eigenzinnig besturingsmodel
Kwaliteitszorg binnen een eigenzinnig besturingsmodel Introductie Marian van Noort Saskia Sluiter Project Instellingstoets kwaliteitszorg Programma workshop Presentatie casus Herinrichting kwaliteitszorg
Nadere informatieSAMENWERKING IN ONDERZOEKSCONSORTIA
SAMENWERKING IN ONDERZOEKSCONSORTIA Deventer, 19 november 2018 Jan Jurriëns, lector Expertisecentrum Sustainable Business, Avans Hogeschool WAAROM (MULTIDISCIPLINAIR) ONDERZOEK? Circulaire Economie Vragen
Nadere informatieToetsingskaders opleidingsschool en academische kop 2013
Toetsingskaders opleidingsschool en academische kop 2013 NVAO 10 juni 2013 Inhoud 1 Inleiding 3 2 Definitie 6 3 Toetsingskaders 7 4 Werkwijze 12 pagina 2 1 Inleiding 1.1 Vooraf Beoordeling kwaliteit opleidingsschool
Nadere informatieToetsing en examinering bij accreditaties. door Inge de Jong
Toetsing en examinering bij accreditaties door Inge de Jong Inhoud 1. Aan welke eisen op het gebied van toetsing moet een opleiding voldoen? 2. Hoe kijkt een panel? 3. Hoe kan een opleiding goed duidelijk
Nadere informatieEvaluatierapport tussenevaluatie lectoraat Smart Functional Materials. 27 februari 2017
Evaluatierapport tussenevaluatie lectoraat Smart Functional Materials 27 februari 2017 Colofon Datum 27 februari 2017 Referentie Evaluatierapport tussenevaluatie lectoraat Smart Functional Materials Auteur
Nadere informatieSTICHTING IEDER MBO EEN PRACTORAAT DE BEWEGING KRIJGT RICHTING
STICHTING IEDER MBO EEN PRACTORAAT DE BEWEGING KRIJGT RICHTING JORICK SCHEERENS ( @JORICKSCHEERENS ) // ZOEK HET UIT // DONDERDAG 31 JANUARI 2019 VRAGEN? Meer informatie, vragen, opmerkingen of aanvullende
Nadere informatieWelkom! Werken aan de kwaliteit van beoordelen in het hoger onderwijs. 27 mei 2016
27 mei 2016 Welkom! Werken aan de kwaliteit van beoordelen in het hoger onderwijs Over de dynamiek, dilemma s en duizelingen wanneer theorie en praktijk elkaar ontmoeten Bijdrage aan programma Kom over
Nadere informatieICLON Powerpoint sjabloon
ICLON Powerpoint sjabloon Een voorbeeld van een ICLON presentatie Piet Presentator & Co Copresentator (ICLON) Coby Collega (Leiden University) Max Medewerker (Instituut voor Cooperatie) [Congresnaam, Plaats,
Nadere informatieBedrijfsarchitectuur sterker door opleiding
Onderzoek naar het effect van de Novius Architectuur Academy Bedrijfsarchitectuur sterker door opleiding Door met meerdere collega s deel te nemen aan een opleiding voor bedrijfsarchitecten, werden mooie
Nadere informatieLectoren gingen in zes groepjes uiteen om in vier rondes de volgende vragen te beantwoorden:
HOE BEREIDEN WE ONZE KENNISPRODUCTEN VOOR OP IMPACT? Een verslagje van de opbrengst van de rondetafelgesprekken tijdens het lectorenplatform van 10-11-2016 Lectoren gingen in zes groepjes uiteen om in
Nadere informatieVormgeving van samenwerking binnen praktijkgericht onderzoek
Presentatie 16 Mei De Haagse Hogeschool Vormgeving van samenwerking binnen praktijkgericht onderzoek Frank Zwetsloot Directeur ScienceWorks Uitgevoerd door: In samenwerking met: Inzage in de cijfers van
Nadere informatieKwaliteit mbo: Naar een hoger plan
Kwaliteit mbo: Naar een hoger plan Bas Derks MBO City, 24 november 2016 Waar gaan we het over hebben? Terugblik: de basis op orde Maatregelen Wat moest er beter? Resultaten Vooruitblik: naar een hoger
Nadere informatieDesirée van den Bergh, Marga Kemp, Rob Mientjes, Bianca Peersman en Harry Vankan
Project Meer met Mediavoorzieningen een onderzoek naar rol en positionering Mediavoorzieningen: Essentieel en Effectief Samenvatting rapport over de meerwaarde van de diensten van Mediavoorzieningen voor
Nadere informatieBalans in de driehoek beroepspraktijk, wetenschap en onderwijs
Het kenniscentrum CaRES van de Hanzehogeschool Groningen heeft begin dit jaar een set kwalitatieve indicatoren voor praktijkgericht onderzoek opgesteld. Er zijn criteria geformuleerd voor de rubrieken
Nadere informatieWORKSHOP De ideale docent
WORKSHOP De ideale docent wijst waar je kunt kijken, niet wat je moet zien. Jaarcongres Vereniging Hogescholen 2017 Miriam Losse & Lisanne Bouten Doel van de Workshop Bewustwording van de mogelijke docent-rollen
Nadere informatiede meerwaarde van de leerstoel Sociaal Werk
de meerwaarde van de leerstoel Sociaal Werk In deze brochure nodigen wij u uit u te laten informeren over de meerwaarde van de leerstoel en academische werkplaats Sociaal Werk aan de Universiteit van Tilburg
Nadere informatieExaminering: slagen doen we met elkaar!
Examinering: slagen doen we met elkaar! Van hoofdpijndossier naar voorbeelddossier Workshop conferentie kwaliteitsnetwerk MBO 1 oktober 2015 Leon Römkens & Ed van den Berg Koning Willem I College en Nova
Nadere informatieDocenten- en studentendialoog. Petra Szczerba Consultant kwaliteitsmanagement en IR Dienst Onderwijs en Onderzoek
Docenten- en studentendialoog Petra Szczerba Consultant kwaliteitsmanagement en IR Dienst Onderwijs en Onderzoek Bespreekpunten Introductie Context Fontys Illustratie filmpje dialoog met docenten Dialoog
Nadere informatieOnderzoek van studenten verbinden aan schoolontwikkeling
Onderzoek van studenten verbinden aan schoolontwikkeling 6 april 2017 EAPRIL SEMINAR Judith Bekebrede j.i.bekebrede@uva.nl 6 4 2017 1 UPvA Boundery crosser Praktijkgericht onderzoek Bacheloronderzoek UPvA
Nadere informatieDe waarde van de AOS in beeld. Anje Ros Lector, Fontys HKE Janneke van der Steen Onderzoeker, HAN Miranda Timmermans Lector, Pabo Avans
De waarde van de AOS in beeld Anje Ros Lector, Fontys HKE Janneke van der Steen Onderzoeker, HAN Miranda Timmermans Lector, Pabo Avans Welkom Programma PO 13:30 Presentatie 14:00 Parallelsessies: posterpresentaties
Nadere informatieFormat samenvatting aanvraag. Opmerking vooraf
Format samenvatting aanvraag Opmerking vooraf Mocht u de voorkeur geven aan openbaarmaking van de gehele aanvraag in plaats van uitsluitend onderstaande samenvatting dan kunt u dat kenbaar maken bij het
Nadere informatie