Brief van de hoofdbegeleider

Transcriptie

1 Diocesane Pedagogische Begeleidingsdienst Brugge Basisonderwijs Brief van de hoofdbegeleider Juni 2011 Geachte voorzitter van het schoolbestuur, Geachte directeur, Binnenkort grote vakantie. In deze laatste brief voor dit schooljaar past een oprecht woord van dank aan: - alle leerkrachten. Dag in, dag uit probeert u uw kinderen niet alleen te onderwijzen, maar vooral te wonderwijzen! Niet altijd eenvoudig als men de heterogeniteit van een klas bekijkt. Dank u wel voor uw geduld en uw warm hart! - alle leden van het middenkader. Als beleidsondersteuner, zorg- en ICT-coördinator probeert u tussen de directeur en de leerkrachten de schoolprioriteit(en) te implementeren. Dat deze opdracht soms weerstanden oproept, weet u als de beste. Dank u wel dat u daar op een positieve manier mee kunt omspringen! - alle leden van het administratief personeel. De administratie wordt er niet lichter op. Met duizenden-één dingen moet u rekening houden en proberen uw directeur zo goed mogelijk te ondersteunen. Dank u wel voor uw alertheid en zin voor initiatief! - alle directieleden. Aan het hoofd staan van een school als organisatie is veeleisend. Zorg voor kwaliteit is uw kommer. Dank u wel dat u niet alleen aandacht hebt voor de structuren, maar ook en vooral voor de kinderen die er onderwijs genieten en voor de mensen die er werken. - alle leden van het schoolbestuur. De onderwijswetgeving vereenvoudigt de opdracht van een bestuurder niet. De verantwoordelijkheid wordt steeds maar groter. Dank u omdat u deze taak als vrijwilliger blijft dragen. Dank u omdat u steunpilaar voor uw directeur wilt zijn. Een bijzonder woord van dank en waardering aan alle bestuurders, directies, onderwijzend en ondersteunend personeel die op 30 juni de schoolpoort achter zich zullen dichttrekken. Voor hen betekent dit het afsluiten van een belangrijke levensfase ten dienste van het katholiek onderwijs. We wensen hen en hun familie veel vreugde in wat komen zal. Graag willen we alle ere-directeurs uitnodigen voor een gezellig samenzijn op vrijdagavond 7 oktober 2011 om 18.00u. in de DPB. Hiervoor krijgt u later nog een uitnodiging. In deze brief leest u volgende mededelingen: - Een interne pedagogische begeleider voor uw school? (warm aanbevolen) - Implementatie van het leerplan taalbeschouwing: driemaal taal - Implementatie van het leerplan Frans: Alors, on y va? - Formeel Frans voor leerkrachten derde graad lager onderwijs - Info-halve-dag-directies 17 juni - Steunpunt bewegingsopvoeding - Leidraad pastoraal en godsdienst - Opleiding ProfS, beginnende directeurs - Sint-Canisiusblad: nieuw en fris vanaf 15 september 2011 Didier Finet Hoofdbegeleider Brief van de hoofdbegeleider juni

2 1. Een interne pedagogische begeleider voor uw school? Vanaf volgend schooljaar start het HIVO Brugge in een vernieuwd format dat gericht is op het opleiden van ervaren leerkrachten tot interne pedagogische begeleiders met visie, meesterschap en leiderschap. We willen schoolbesturen en directies aanmoedigen om gericht waardevolle kandidaten aan te spreken om op dit opleidingsaanbod in te gaan. In bijlage vindt u een verduidelijking bij het nieuwe concept en krijgt u een concreet zicht op de inhoudelijke uitwerking van de eerste pijler: onderwijsvisieontwikkeling Implementatie van het leerplan taalbeschouwing: driemaal taal Een nieuw leerplan Nederlands doet zijn intrede. Reden genoeg dus om dat te verkennen en de inzichten te vertalen naar de praktijk. Want er is wel degelijk nieuws onder de zon. Drie pijlers dragen deze nieuwe focus: taalbeschouwing, strategieën en (inter)culturele gerichtheid. Elk van deze luikjes komt in een nascholingstraject van drie sessies aan bod. Meer informatie is te vinden op: Inschrijven (graag in de loop van juni) via joost.hillewaere@kuleuven-kortrijk.be 3. Implementatie van het leerplan Frans: Alors, on y va? - Formeel Frans voor leerkrachten derde graad lager onderwijs. Op de directievergaderingen van de scholengemeenschappen BaO West-Vlaanderen (april-mei 2011) gaf het Eekhoutcentrum toelichting bij het traject Alors, on y va? Formeel Frans voor leraren derde graad lager onderwijs. Dit traject (twee sessies) is een gezamenlijk initiatief van Eekhoutcentrum en DPB Brugge en sluit naadloos aan bij de introductie door de begeleiding van het nieuwe leerplan Frans. Alle leraren derde graad lager onderwijs krijgen de kans om volgend schooljaar op één van de 12 plaatsen in West-Vlaanderen de twee sessies in open aanbod rond de implementatie van het nieuwe leerplan Frans te volgen. Schoolorganisatorisch niet oninteressant is het feit dat deze geografische spreiding scholen ook de kans geeft om hun leraren derde graad op een verschillende locatie te laten deelnemen. Bedankt alvast als het zou lukken om in de loop van de maand juni online in te schrijven. Op die manier kunnen wij eventueel nog organisatorisch bijsturen indien nodig. Editie Kortrijk Donderdag 22 september en donderdag 1 december 2011 van 14 u. tot 17 u. in K.U.Leuven Kulak Kortrijk Editie Oostende Dinsdag 27 september en donderdag 8 december 2011 van 14 u. tot 17 u. in Vrije Basisschool Oostende Editie Brugge Donderdag 29 september en donderdag 15 december 2011 van 14 u. tot 17 u. in DPB- Brief van de hoofdbegeleider juni

3 centrum d Abdij Brugge Editie Knokke-Heist Donderdag 6 oktober 2011 en dinsdag 10 januari 2012 van 14 u. tot 17 u. in Vrije Basisschool O.L.V.O. Knokke-Heist Editie Zonnebeke Dinsdag 18 oktober 2011 en maandag 16 januari 2012 van 14 u. tot 17 u. in Vrije Basisschool De Wijzer Zonnebeke Editie Izegem Donderdag 20 oktober 2011 en maandag 23 januari 2012 van 14 u. tot 17 u. in Vrije Basisschool Izegem Editie Poperinge Dinsdag 25 oktober 2011 en dinsdag 24 januari 2012 van 14 u. tot 17 u. in Vrije Basisschool Sint- Benedictus Poperinge Editie Nieuwpoort Donderdag 27 oktober 2011 en donderdag 26 januari 2012 van 14 u. tot 17 u. in Vrije Basisschool Nieuwpoort Editie Ooigem Dinsdag 8 november 2011 en donderdag 2 februari 2012 van 14 u. tot 17 u. in Vrije Basisschool Ooigem Editie Wingene Donderdag 10 november 2011 en dinsdag 7 februari 2012 van 14 u. tot 17 u. in Vrije Basisschool Wingene Editie Handzame Dinsdag 15 november 2011 en donderdag 9 februari 2012 van 14 u. tot 17 u. in Vrije Basisschool De Tweesprong Handzame Editie Roeselare Donderdag 17 november 2011 en dinsdag 14 februari 2012 van 14 u. tot 17 u. in Vrije Lagere School Roeselare 4. Info-halve-dag directies 17 juni Uitnodiging: Online inschrijven: Brief van de hoofdbegeleider juni

4 5. Steunpunt bewegingsopvoeding Het Steunpunt Bewegingsopvoeding is DRINGEND op zoek naar: - een vertegenwoordiger voor Sint-Maarten - een vertegenwoordiger voor Molenland - een vertegenwoordiger voor O.L.V.-Van Tuine Doelstellingen van het steunpunt: - Specifieke vragen, bedenkingen en opmerkingen vanuit het werkveld opvangen, coördineren, bespreken en terugkoppelen naar het werkveld. - Doorgeefluik zijn van nieuwe impulsen, vernieuwingen en praktijkvoorbeelden naar het werkveld. - Voorstellen formuleren tot nascholingsinitiatieven. Deze voorstellen worden doorgegeven aan de stuurgroep Bewegingsopvoeding. We komen drie maal per jaar samen. Voor dit schooljaar komen we nog één maal samen op dinsdag 28 juni om 17.30u. in de DPB, Baron Ruzettelaan 435 Assebroek. Wie interesse heeft, neemt contact op met de domeinbegeleider Bewegingsopvoeding: Stefaan Casier, Stefaan.casier@vsko.be, 050/ , 0474/ Leidraad pastoraal en godsdienst: rubriek 10 In de 'leidraad pastoraal en godsdienst' is rubriek 10 aangepast: lerarenopleiding met het vak r.-k. godsdienst. Zie bijlage 2 A. De situatie van de opleiding godsdienst in Howest is nu gewijzigd en kan een rol spelen bij de sollicitatie van (kleuter)onderwijzers en leermeesters r.-k. godsdienst. Waarmee hou je rekening bij de sollicitatie van kandidaten uit: - de lerarenopleiding met godsdienst vóór 1999, - de lerarenopleiding zonder godsdienst vóór 2010, - de lerarenopleiding Howest vanaf In ons bisdom zijn enkele nieuwe afspraken gegroeid (zie rubriek 10). Bij een sollicitatie dient het schoolbestuur rekening te houden met de opleiding godsdienst. Als er meerdere kandidaten zijn, is het belangrijk de mogelijkheden af te wegen en te kiezen voor de meest geschikte (kleuter)onderwijzer voor de school en de hele opdracht. B. Voor andere personeelsleden zonder opdracht godsdienst uit het gemeenschapsonderwijs vragen wij voortaan een kort begeleidingstraject rond identiteit en pastoraal. 7. Opleiding ProfS, beginnende directeurs Volgend schooljaar bieden we opnieuw een doelgerichte vorming aan voor beginnende directeurs 1ste - 2de en 3de jaar. Deze brede vorming biedt de beginnende directeurs informatie en ondersteuning bij de veelheid van hun opdrachten. Alle beginnende directeurs worden geacht om alle sessies van deze vorming te volgen. Brief van de hoofdbegeleider juni

5 De data van alle PROFSsessies voor het komende schooljaar steken als bijlage bij deze mededelingen. We waarderen het oprecht mocht u (als directeur, coördinerend directeur, schoolbestuur) met deze data van de ProfS-sessies rekening houden, zodat elke beginnende directeur prioritair naar de ProfS-sessies kan komen. In bijlagen ProfS 1 - ProfS 2 - ProfS 3 8. Sint-Canisiusblad, nieuw en fris vanaf september 2011 Naar jaarlijkse gewoonte vragen wij aan de scholen om liefst bij het einde van dit schooljaar en anders ten laatste begin september de wijzigingen aan het aantal abonnementen van ons Sint-Canisiusblad aan ons secretariaat mee te delen: basis@dpbbrugge.be. Wil hierbij steeds duidelijk het adres en diocesaan schoolnummer van de betreffende school vermelden. We kunnen nu al meedelen dat ons tijdschrift er volledig anders zal uitzien. Dit zowel naar vorm als naar inhoud. Wat vorm betreft, zal het uitgegeven worden op A4-formaat en gezien ook wij het milieu zo weinig mogelijk willen belasten op gerecycleerd stralend wit papier. Wat inhoud betreft, houden we eraan om echt praktijkgericht te werken. Je mag je verwachten aan boeiende thema s, sprankelende artikels, inspirerende getuigenissen, mooie foto s, We voorzien 4 verschijningsdata: 15 september, 15 december, 15 maart en 15 mei. In september zullen we het over wereldoriëntatie hebben met het accent op mens en techniek mens en natuur. Voor de kleuteronderwijzers voorzien we een aantal praktijkgerichte fiches rond mens en techniek. In december wijden we het nummer aan taal. Daar geven we alvast een antwoord op de vele vragen die leven m.b.t. taalbeschouwing. Over kwaliteitszorg en klasbezoeken zullen we het in het maartnummer hebben. Het laatste nummer plaatst bewegingsopvoeding onder de schijnwerper. Bewegingsopvoeding, niet alleen voor de leermeester, maar voor alle leerkrachten van de peuterklas tot en met het zesde leerjaar. Het is tevens onze bedoeling om te werken met extensies naar onze website. Verdere uitwerking van de artikels, verdieping, aanvullende praktijkvoorbeelden zullen daar te vinden zijn Brief van de hoofdbegeleider juni

6 Bijlage 1 Het HIVO-Brugge op nieuwe wegen De samenleving waarin kinderen vandaag opgroeien verandert permanent en zorgt ervoor dat leerkrachten steeds nieuwe of andere competenties moeten trainen en inzetten. Directies komen tijd en handen tekort om de toegenomen verwachtingen die ontstaan uit de maatschappelijke zucht naar verandering tijdig en degelijk tot op de werkvloer te realiseren. Het Hivo Brugge wil op deze reële nood een kwaliteitsvol antwoord bieden. In een vernieuwde driejarige opleiding worden meer ervaren leerkrachten opgeleid tot interne pedagogische begeleiders met visie, meesterschap en leiderschap. In de school of in de scholengemeenschap kunnen zij straks de voortrekkers worden van pedagogisch didactische vernieuwing of krijgen ze als gangmakers het mandaat om de introductie en implementatie van leerplannen te realiseren. We willen schoolbesturen en directies aanmoedigen om gericht waardevolle kandidaten aan te spreken om op dit opleidingsaanbod in te gaan. Op langere termijn levert deze investering immers een niet geringe return naar de kinderen, de leerkrachten en het beleid van de eigen school of scholengemeenschap. Het HIVO-Brugge praktisch: Volgend schooljaar start het HIVO Brugge in dit vernieuwd format. Cursisten die reeds de voorbije twee schooljaren inschreven, kunnen uiteraard in het bestaande voorziene parcours verder. Het nieuwe format richt zich dus enkel op kandidaten die vanaf september 2011 intekenen. Beide sporen hebben hun eigen inhoudelijke inkleuring van de doelstellingen die ze zich voorhouden. Zoals voorheen kan het cursusgeld vermoedelijk opnieuw voor een deel via opleidingscheques betaald worden. We waarderen het als schoolbesturen, vanuit de nascholingsenveloppe, de rest van het cursusgeld bijpassen om zo de return naar de eigen school of scholengemeenschap te valideren. In het schooljaar staan alle modules in functie van onderwijsvisieontwikkeling. Deze pijler VISIE wordt gerealiseerd via: - 23 volledige cursusdagen op zaterdag - 2 weekends (vrijdagavond-zaterdag) waarin het persoonlijk leertraject wordt verdiept - een geïntegreerde proef waarin de cursist aantoont dat hij/zij de pijlercompetentie verworven heeft. - contacturen waarop de cursist ondersteuning en feedback krijgt op de vorderingen bij de geïntegreerde proef. Het uurrooster vindt u hierna. Graag willen we kandidaat cursisten oproepen om voor in te tekenen via een mail naar één van onderstaande leden van de coördinatieploeg van het nieuwe HIVO- traject. Hartelijk dank! Didier Finet, didier.finet@vsko.be Mathias Chlarie, mathias.chlarie@vsko.be Ingrid depuydt, ingrid.depuydt@katho.be Brief van de hoofdbegeleider juni

7 Uurrooster : PIJLER VISIE Onderwijsvisieontwikkeling 9u.15 10u.30 10u.45 12u.00 13u.15 14u.30 14u.45 16u.00 september oktober november december OB OB OB OB OB OB PP PP PP OV OV OV PP+ OB OB OB OB OB OB PP PP PP OV OV OV PP+ MS MS MS PM PM PM PM PM PM PP+ PP+ PP+ Con MS MS MS PM PM PM PM PM PM PP+ PP+ PP+ Con Weekend 1 Vrijdag 7 oktober 2011 Zaterdag 8 oktober 2011 vanaf 18 uur (3u) 9u.15 10u.30 10u.45 12u.00 13u.15 14u.30 14u.45 16u.00 Reflectie op het eigen leerproces Gastreferaat Reflectie op het eigen leerproces Reflectie op het eigen leerproces 9u.15 10u.30 10u.45 12u.00 13u.15 14u.30 14u.45 16u.00 januari februari maart MS MS MS OF OF OF OF OF ASS ASS MS MS MS OF OF OF OF OF ASS ASS Con OF W W W W W W ASS ASS Con OF W W W W W W ASS ASS Weekend 2 Vrijdag 03 februari 2012 Zaterdag 04 februari 2012 vanaf 18 uur (3u) 9u.15 10u.30 10u.45 12u.00 13u.15 14u.30 14u.45 16u.00 Reflectie op het eigen leerproces Gastreferaat Reflectie op het eigen leerproces Reflectie op het eigen leerproces Brief van de hoofdbegeleider juni

8 Visie maatschappelijk: Module 1: OB : onderwijsbeleid tegen de maatschappelijke context waarin de eindtermen geschreven worden Module 2: MS : moderne stromingen binnen een internationale context Module 3: W : wetgeving en onderwijsactualiteit Visie pedagogisch: Module 4: PP : ontwikkelen van een schooleigen pedagogisch project + Good practice referaten over specifieke pedagogische projecten Visie filosofisch: Module 5: OF : Onderwijsfilosofie Visie Cultuurhistorisch: Module 6: PM : Pedagogische mentaliteitsgeschiedenis Onderzoeksvaardigheden: Module 7: OV : Onderzoeksvaardigheden Reflectiegroepen: Module 8: Ref : Reflectiegroepen Module 9: Con : Contacturen geïntegreerde proef Brief van de hoofdbegeleider juni

9 Bijlage Lerarenopleiding: met het vak r.-k. godsdienst A. Sollicitatie: (kleuter)onderwijzers, leermeesters r.-k. godsdienst 1. Met een attest r.-k. godsdienst (vóór 1999) (17 mei 2011) Voor mogelijke kandidaten die vóór 1999 aan een katholieke of een niet-katholieke hogeschool wel katholieke godsdienst volgden en het getuigschrift behaalden, is bijkomende vorming godsdienst vereist. Dit gegeven is na te gaan op het diploma en/of het getuigschrift afgeleverd door het bisdom. Voor deze kandidaten is ondertussen vooral het leerplan r.-k. godsdienst helemaal vernieuwd; hierbij is de introductie van het leerplan godsdienst en de studie van de didactiek onontbeerlijk. De volgende vorming wordt gevraagd: een traject van nascholing op woensdag aan een Hoger Diocesaan Godsdienstinstituut (bv. HDGI, Biezekapelstraat 2 te Gent). Het programma is in modulaire vorm over twee studiejaren gespreid en omhelst: studie van het leerplan in modules, godsdienstdidactiek, stage, schoolpastoraal, eindevaluatie. Van bij de aanvang mag deze kandidaat op school de godsdienstlessen opnemen. Na de twee studiejaren bekomt men een attest van roomskatholieke godsdienst. 2. Zonder een attest r.-k. godsdienst (vóór 2010) Wie aan de hogeschool geen katholieke godsdienst volgde (ook al volgde hij in lager en secundair onderwijs godsdienst), komt niet in aanmerking voor een betrekking met godsdienstopdracht in ons katholiek basisonderwijs. Deze kandidaat beschikt niet over de bevoegdheid om godsdienst te geven. Deze kandidaten die toch het vak r.-k. godsdienst verlangen te geven, nemen steeds met de godsdienstinspecteur contact. Deze leerkrachten dienen immers een opleiding r.-k. godsdienst te volgen om een attest te verwerven. Zo kan de kandidaat een voldoende geacht of vereist bekwaamheidsbewijs behalen en daarna het vak godsdienst geven. Tijdens deze opleiding r.-k. godsdienst kan de kandidaat alleen een opdracht zónder godsdienst opnemen. 3. Gediplomeerd aan een niet-katholieke lerarenopleiding (vanaf 2011) Af en toe krijgt een directeur een sollicitatie van een leerkracht, gediplomeerd aan een niet-katholieke lerarenopleiding. Indien deze kandidaat beschikt over een attest r.-k. godsdienst, is deze sollicitant een valabele kandidaat. Voortaan kunnen kandidaten met een attest r.-k. godsdienst uit de officiële lerarenopleiding Howest vanaf juni 2011 volwaardig in het katholiek basisonderwijs in aanmerking komen, gezien zij over de bevoegdheid voor godsdienst beschikken. De huidige opleiding tot leerkracht r.-k. godsdienst in Howest is door het bisdom Brugge erkend. Het is de opdracht van het schoolbestuur niet lichtvaardig over kandidaten te oordelen. De pedagogische kwaliteiten alsook het christelijk engagement en de affiniteit met geloof en kerk worden bij het beoordelen samen in rekening gebracht. Ook de bekwaamheid om godsdienst te geven wordt in overweging genomen. Indien er meerdere leerkrachten zich kandidaat stellen, is het belangrijk de mogelijkheden van elke kandidaat af te wegen en te kiezen voor de sollicitant die het meest geschikt is voor de school en de opdracht. Brief van de hoofdbegeleider juni

10 Voor elke eventuele aanwerving van een leerkracht met een diploma aan een niet-katholieke hogeschool, die niet beschikt over een attest r.-k. godsdienst, ook voor een korte betrekking, dient de directeur vooraf contact te nemen met de godsdienstinspecteur. Deze kan de nodige inlichtingen verstrekken. Alle directeurs en alle schoolbesturen dienen deze richtlijnen strikt na te leven. Wij rekenen op plichtgetrouwe en collegiale medewerking van alle directies om zowel eventuele kandidaten als hun godsdienstinspecteur tijdig in te lichten. Vergetelheid of onwetendheid kunnen geen aanleiding geven tot vrijstelling van de vereiste bijscholing. Elke nieuw aangeworven leerkracht vraagt via de school bij de eerste indiensttreding het kerkelijk mandaat aan. Deze aanvraag van het kerkelijk mandaat (1) samen met het behaald diploma met attest godsdienst (2) en de overeenkomst van de school (3) stuurt de school op naar het DPB Brugge (zie eerder: procedure p. 47). B. Andere personeelsleden uit het gemeenschapsonderwijs Andere personeelsleden zonder opdracht godsdienst met een diploma van het gemeenschapsonderwijs kunnen eveneens solliciteren aan een katholieke basisschool: leermeester bewegingsopvoeding of muzische vorming, kinderverzorg(st)er, ICT- of zorgcoördinator Deze personeelsleden bewegen en engageren zich ook sterk bij de opvoeding en vorming van kinderen. Hun christelijke profilering en levensbeschouwelijke communicatie bij kleuters en leerlingen is van wezenlijk belang. Ook van deze personeelsleden vraagt de pedagogische begeleiding van ons bisdom een beperkte opdracht. De domeinbegeleiders identiteit en pastoraal nemen het begeleidingstraject daaromtrent waar. Het is de opdracht en de zorg van elk schoolbestuur om dit mee te nemen in de beoordeling van sollicitanten. Een kennismaking met de opdrachtsverklaring van het katholiek onderwijs en met het schoolwerkplan is hierbij de aangewezen weg. Het engagement om loyaal het katholiek opvoedingsproject te helpen realiseren is noodzakelijk. Deze loyauteit wordt door de directeur van de school opgevolgd. Brief van de hoofdbegeleider juni

11 Bijlage PROFS 1 DATUM ONDERWERP VM NM DOOR wo 24/08/2011 Onthaal nieuwe directeurs DPB di 27/09/2011 Persoonlijk leiderschap sessie 1 X Karel Binon di 27/09/2011 Wetgeving sessie 1 X Hugo Ruymbeke wo 12/10/2011 Wetgeving sessie 2 X Hugo Ruymbeke do 13/10/2011 Vorming BuBaO sessie 1 & 2 Lode Degeyter do 20/10/2011 Vorming BuBaO sessie 3 & 4 Lode Degeyter di 25/10/2011 Persoonlijk leiderschap sessie 2 X Karel Binon di 25/10/2011 Ontwikkelingsplan sessie 1 X Iris Bruneel di 08/11/2011 Persoonlijk leiderschap sessie 3 X Karel Binon di 08/11/2011 Ontwikkelingsplan sessie 2 X Iris Bruneel vr 18/11/2011 Kennismakingsbezoek VVKBuO voor dir. BuBaO di 29/11/2011 Kennismakingsbezoek VVKBaO voor dir. Didier Finet BaO vr 09/12/2011 Resonantiegroep 1 voor de vertegenwoordigers van ProfS 1 Philip, Iris, Geert, Fabienne ma 16/01/2012 Communicatie als instrument sessie 1 & 2 groep 1 di 17/01/2012 Communicatie als instrument sessie 1 & 2 groep 2 ma 30/01/2012 Communicatie als instrument sessie 3 & 4 groep 2 di 31/01/2012 Communicatie als instrument sessie 3 & 4 groep 1 di 28/02/2012 Tijdbeheer sessie 1 & 2 Marita Stas groep 1 di 06/03/2012 Tijdbeheer sessie 1 & 2 Marita Stas groep 2 di 20/03/2012 Schoolwerkplan X DPB di 20/03/2012 Reflectie 1 X reflectiebegeleiders wo 18/04/2012 Reflectie 2 X reflectiebegeleiders vr 27/04/2012 Resonantiegroep 2 voor de reflectiebegeleiders vertegenwoordigers van ProfS 1 ma 14/05/2012 Klassenbezoek X DPB ma 14/05/2012 Reflectie 3 X reflectiebegeleiders di 12/06/2012 Opdrachten Katholiek Basisonderwijs X di 12/06/2012 Reflectie 4 X reflectiebegeleiders Reflectiebegeleiders : Kathleen Veys, Fabienne Blontrock, Alain Seynhaeve PROFS 2 DATUM ONDERWERP VM NM DOOR ma 19/09/2011 Communicatie sessie 1 & 2 groep 2 Di 20/09/2011 Communicatie sessie 1 & 2 groep 1 ma 10/10/2011 Communicatie sessie 3 & 4 groep 1 di 11/10/2011 Communicatie sessie 3 &4 groep 2 Brief van de hoofdbegeleider juni

12 vr 18/11/2011 Zorg in de kleuterschool X Iris Bruneel vr 18/11/2011 Reflectie 1 X Reflectiebegeleiders di 29/11/2011 Bezoek departement en werkstation Luc Decoene vr 09/12/2011 Resonantiegroep 1 voor de vertegenwoordigers van ProfS 2 Philip, Iris, Fabienne, Geert di 13/12/2011 Leiden lerende organisatie sessie 1 X Luc Bastiaensen di 13/12/2011 Reflectie 2 X Reflectiebegeleiders di 10/01/2012 Leiden lerende organisatie sessie 2 &3 Luc Bastiaensen di 14/02/2012 Leiden lerende organisatie sessie 4 X Luc Bastiaensen di 14/02/2012 Reflectie 3 X Reflectiebegeleiders ma 19/03/2012 Reflectie 4 X Reflectiebegeleiders ma 9/03/2012 loopbaanbegeleiding X DPB wo 18/04/2012 Participatiestructuren X Hilde Lavrysen vr 27/04/2012 Resonantiegroep 2 voor de Philip, Iris, Fabienne, Geert vertegenwoordigers van ProfS 2 di 22/05/2012 Schoolpastoraal &godsdienst sessie 1 & 2 X X Rik, Carmino, godsdienstinspectie Reflectiebegeleiders : Stefaan Casier, Geert Buffel, Luc Decoene, Marie Anne Vercruysse PROFS 3 DATUM ONDERWERP VM NM DOOR di 13/09/2011 Loopbaanbegeleiding sessie 1 &2 DPB di 04/10/2011 Conflicthantering sessie 1 &2 Marita Stas Martine Van Obbergen ma 17/10/2011 Conflicthantering sessie 3 & 4 Marita Stas Martine Van Obbergen ma 28/11/2011 Leiden van schoolontwikkeling sessie 1 X Karel Binon ma 28/11/2011 Reflectie 1 X Reflectiebegeleiders vr 09/12/2011 Resonantiegroep 1 voor de vertegenwoordigers van ProfS 3 Philip, Iris, Geert, Fabienne di 24/01/2012 Handelingsgericht werken X DPB di 24/01/2012 Reflectie 2 X Reflectiebegeleiders di 14/02/2012 Leiden van schoolontwikkeling sessie 2 X Karel Binon di 14/02/2012 Taalbeleid in de kleuterschool X Marie Anne Vercruysse di 13/03/2012 Leiden van schoolontwikkeling sessie 3 X Karel Binon di 13/03/2012 Scholen bezoeken : differentiatie in de DPB X praktijk di 17/04/2012 Zorgbeleid sessie 1 X Mieke Hagenaars di 17/04/2012 Reflectie 3 X Reflectiebegeleiders vr 27/04/2012 Resonantiegroep 2 voor de vertegenwoordigers van ProfS 3 Philip, Iris, Geert, Fabienne di 08/05/2012 Zorgbeleid sessie 2 X Mieke Hagenaars di 08/05/2012 Reflectie 4 X Reflectiebegeleiders di 05/06/2012 Leerplan vanuit helikopterperspectief Kris Deruysscher vr 22/06/2012 Uitreiking certificaat DPB en X Reflectiebegeleiders Reflectiebegeleiders : Iris Bruneel, Ludo Boey, Philip Catteeuw, Pieter Blondelle Brief van de hoofdbegeleider juni