Ouderavond september. 1. Grote veranderingen

Transcriptie

1 Ouderavond september eerste leerjaar 1. Grote veranderingen Stilzitten ( tussendoortjes) concentratie ( aangepast lesrooster) vrijblijvendheid wordt samen evolueren in vaste stappen op dezelfde tijdstippen in het jaar Hieruit volgt uiteraard de nood aan differentiatie! 2. Wiskunde Getallenkennis: resultatief tellen, hoeveelheden vergelijken ( meer, minder, evenveel), rangschikken ( getallenas), verdelen, Bewerkingen: rekenen tot 10 en tot 20. Aan de hand van getalbeelden: dit beeld zorgt voor een gestructureerd beeld dat ècht rekenen ( snappen wat je doet) mogelijk maakt.

2 We werken steeds van concreet ( zelf handelen met materiaal) over schematisch ( de hoeveelheden voorstellen mbv stippen en schema s) naar abstract ( de oplossing onmiddellijk kunnen weergeven). Het is belangrijk dat deze drie stappen steeds met voldoende oefentijd gevolgd worden! Wie onmiddellijk abstract wil werken, traint het geheugen en niet het wiskundig denken en komt daardoor in de problemen bij het rekenen met grotere getallen. Na het abstract werken komt een periode om tot automatisatie te komen ( rekenen tot 10, uitvoeren van de rekenhandelingen), dit kan enkel door vaak ( dagelijks) een kort moment te oefenen, niet eenmaal per week lang! Let op: truucjes worden soms met de beste bedoelingen thuis aangereikt, maar betekenen voor het kind een los kaartenhuis dat elk moment kan invallen om met niets over te blijven nooit tellen op de vingers, maar steeds werken met de getalbeelden! Meten en metend rekenen: werken met inhoudsmaten als liter, meter, kilogram. De klok leren lezen tot op het halfuur, thermometer aflezen, betalen met euro s. Meetkunde: de ruimte verkennen tov onszelf, werken met lijnen, vormen en punten. Werken met begrippen als links, rechts, voor, achter, boven, onder Rekenverhalen: De leerstof kunnen toepassen in rekenverhalen uit hun dagdagelijkse wereld. Opmerking: De cijfers worden steeds geschreven zoals aangeleerd in de klas ( zie agenda).

3 3. Taal Uit een startverhaal worden woorden gehaald. Uit deze woorden worden letters gehaald ( één letter per woord). Deze letters worden beter onthouden als ze aan een woord( beeld) gekoppeld zijn. Met deze letters kan gespeeld worden om nieuwe woorden te maken en te lezen, dit is het échte leren lezen. een kort moment oefenen is veel beter dan eenmaal per week lang! Lln leren eerst hakken en plakken, dan verlengd lezen om zo tot echt lezen te komen. Wat het automatiseren van het lezen betreft verwijzen we naar het rekenen: vaak ( dagelijks) Let op: alle letters worden in het eerste leerjaar klankzuiver uitgesproken: M = mmm en niet im eenmaal de elementaire leeshandeling onder de knie, worden leesboekjes meegegeven vanuit de klas. Dit op het juiste niveau van het kind ( dagelijkse leesmomenten in de klas). Probeer hier dagelijks wat in te lezen. Eén boekje per week is een goed gemiddelde. Zorg steeds voor een volwassen begeleider bij het lezen van uw kind, dit om radend lezen te voorkomen. In het eerste en tweede leerjaar staat het leren van de lees- techniek voorop. Dit betekent dat elke letter, elk woord juist gelezen dient te worden.

4 Tip: afwisselend lezen ( ouder/ kind) kan een stimulerend werken, zeker bij iemand die nog moeizaam of traag leest. Lees af en toe eens een foutje en kijk of je kind het opgemerkt heeft. Dit is leuk om als spel te doen en leert je kind stil, met de ogen, mee te lezen als jij leest. Opmerking: zorg dat het leesplezier steeds voorop blijft staan, dit is de beste voorwaarde om tot goed en graag lezen te komen!!! Ook voorlezen blijft heel belangrijk voor de taalontwikkeling van uw kind! * werking van het woorddoosje ( zie bijlage) 4. Schrijven juiste potloodgreep! Letters op dezelfde manier vormen als op school geleerd ( zie bijlage) Goede schrijfhouding De vrije hand ligt op het blad. 5. Rapport na elke leeskern, alsook na controle van inzicht en automatisatie van rekenen punten steeds op 100 gearceerd deel geeft klasgemiddelde weer grote proeven in januari en juni, telkens met uitnodiging tot oudercontact. Opmerking: samenstelling grote proeven is anders dan weekproeven ifv basisleerstof en verdiepingsleerstof. Ook het pakket is uiteraard groter dan bij weekproeven. proeven hoeven thuis niet extra voorbereid worden, de leerstof wordt in de klas herhaald. 6. Juf Leen volledig schooljaar eenzelfde groep lln voor rekenen, taal en schrijven, zodat drie heterogene groepen van zo n 16 lln ontstaan. Dit biedt mogelijkheden om iedere lln zo goed mogelijk te helpen en te begeleiden in zijn leerproces. Kleinere oefengroepjes om lln die het even moeilijk hebben extra te ondersteunen. Deze groepjes zijn tijdelijk. De ouders worden hierover op de hoogte gebracht.

5 7. Algemene afspraken Op tijd op school = vòòr de bel op de speelplaats Uitzonderlijk te laat: graag een woordje uitleg van de ouder die het kind begeleidt naar de klas. We drinken enkel water ( waterflessen goed sluiten, rechtop in schooltas plaatsen) of melk op school. We eten koekjes ( zonder chocolade), fruit of groentjes. Woensdag = fruitdag ( groentjes mogen ook) Fruit steeds in stukjes en in een doosje, zonder mes, vork of lepel ( veiligheid op de speelplaats)! Eetzaal: houden aan de gemaakte afspraken beleefde en correcte tafelmanieren boterhammen worden opgegeten ( niet té veel meegeven), bord wordt uitgegeten ( kind mag veel of weinig vragen bij het inscheppen) Bij ongepast gedrag wordt een blauwe kaart gegeven, gekoppeld aan een werkje. Dit passeert steeds de directie. Na drie keer, worden ouders voor een gesprek bij de directie uitgenodigd. gesprek met de leerkracht graag op afspraak ( agenda), een klein vraagje kan aan de rij na school als de juf tijd heeft. Graag begrip voor eventuele persoonlijke verplichtingen na school.

6 Afwezigheden Doktersbriefje Blad agenda ( enkel bij ziekte!) Graag school s morgens verwittigen. agenda dagelijks ondertekenen huiswerk enkel op maandag, dinsdag, donderdag. Maximum 20 minuten. Betalingen. Gepast, geen stukjes van 1 tot 5 cent, lkr tellen zelf in de klas. Lang tellen = weinig leertijd Gesloten omslag mét alle gegevens erop Bij de eigen juf Elk item apart. Bij afwezigheden school voor 9.00 verwittigen = geld maaltijd recupereren. Hygiëne: luisjes, zakdoeken. Naamtekenen ( verloren voorwerpen) Op tijd naar bed!!! Bij traktaties op verjaardagen of koken in de klas, proeven we steeds wat van het lekkers dat meegebracht werd. Je mag wel voor een proevertje ( klein stukje) kiezen. Wat je vraagt, eet je op. We gooien geen eten in de vuilnisbak.

7