Programma Ouderlessen 16 februari 2017

Transcriptie

1 Programma Ouderlessen 16 februari 2017 Beste ouders, Utrecht, 22 januari 2017 Nu u zelf een (of meerdere) kind(eren) op de middelbare school heeft, denkt u vast nog wel eens terug aan uw eigen schooltijd. Een bijzondere periode met ongetwijfeld mooie herinneringen. Voor alle ouders van het USG is er dit jaar weer een kans om even terug te gaan in de tijd en plaats te nemen in de schoolbanken! Docenten van het USG geven een speciaal ontwikkelde les op hun vakgebied aan de ouders. De georganiseerde ouderlessen zijn tot nu toe een groot succes en worden erg gewaardeerd door de aanwezigen. De ouderlessen zijn op donderdag 16 februari; wederom lessen met interessante onderwerpen, die worden verzorgd door inspirerende docenten! Er is keuze tussen de volgende lessen:

2 Vak Docent Les Engels Ewan Clark Anyone who lives within their means suffers from a lack of imagination. Oscar Wilde Natuurkunde Maarten Kleijne Relativiteitstheorie voor beginners Muziek Hanneke Faber Improviseren Filosofie Erik Kamerbeek Durf te denken! Kant en de goede mens. Scheikunde Ben Verweij Anthoine Lavoisier Biologie Marinde Mastbergen Walter van der Heijdt Superfoods zijn hip; terecht of niet? Op de volgende bladzijden vindt u een toelichting op de zes verschillende lessen die u kunt volgen. U kunt deze avond één les volgen. Een les duurt 2 x 45 minuten, met halverwege een korte pauze. De lessen beginnen om uur en na afloop is er een borrel. Deze ouderlessen worden georganiseerd door de ouderraad. Aanmelding geschiedt via Magister: 1) ga naar 2) log in op naam van uw kind (met hulp van uw kind) 3) ga naar ELO, vervolgens Inschrijven, vervolgens Ouderlessen. Lees de inleiding/uitleg. 4) Selecteer de les die u wilt bijwonen. Per les is er een maximaal aantal plaatsen. Dit is zichtbaar in Magister. Dus wees er snel bij: wie het eerst komt, wie het eerst maalt! We zien uit naar uw komst! Het wordt wederom een leuke en interessante avond. Namens de ouderraad van het USG, Met vriendelijke groet, Rob van Seters

3 Engels Ewan Clark Anyone who lives within their means suffers from a lack of imagination. Oscar Wilde In their first four years at the USG, pupils learn the fundamentals of the English language; grammar, vocabulary, phonetics, etc. They are then encouraged to take these fundamentals and apply them in practice when reading, writing, listening, and speaking. And it is their knowledge and application of these fundamentals on which they are tested. Important? To paraphrase Oscar Wilde, therefore, they are expected to live (survive, develop, succeed) within the linguistic means at their disposal. However, at what point are they able to combine this knowledge with their own raw imaginations to create something out of the proverbial box? In my lesson with the parents, we ll put this question to the test in the same way I do with the pupils. Ask them to allow their imaginations to take over. To use their knowledge, skills, and vocabulary to create something different, something unusual, something that challenges them in a way they are not accustomed to. And all they ll need is a pen, an open mind, and their imaginations! Filosofie Erik Kamerbeek Durf te denken! Kant en de goede mens. Immanuel Kant is de Verlichtingsfilosoof bij uitstek: de rede centraal, het autonome individu en een universele moraal. Onze idealen zijn die van de Verlichting in het algemeen en die van Kant in het bijzonder, daarom is het waardevol zijn ideeën te leren kennen. Ze zijn actueel, maar onze Verlichtingsideeën staan onder druk door fanatieke islam, populisme, feitenvrije media en andere gruwelen. Wat betekent dat voor onze samenleving, hoe gaan we daar mee om, wat betekent het voor jullie als ouders maar ook voor jullie kinderen, onze leerlingen? Ik zal van alles vertellen en uitleggen, maar jullie ook uitnodigen mee te denken en in gesprek te gaan.

4 Scheikunde Ben Verweij Anthoine Lavoisier Lavoisier wordt als de grondlegger van de moderne chemie beschouwd. Hij maakte van de scheikunde een exacte wetenschap. Na een eeuw van alchemisten en goudzoekers begint Lavoisier met systematisch onderzoek en maakt hij ook gebruik van de kennis van andere wetenschappers. Op de schilderijen wordt Lavoisier bijna altijd samen met zijn vrouw afgebeeld zeer ongebruikelijk in de wetenschap. We gaan dieper in wat haar rol was bij de onderzoeken van Lavoisier. Ook kijken naar de volgende scheikundige onderzoeken die gedaan zijn door Lavoisier De voorloper van het periodiek systeem een lijst van 33 elementen en de indeling daarvan door Lavoisier. De weerlegging van de flogiston theorie door Lavoisier De wet van behoud van massa (wet van Lavoisier) Na de pauze gaat u zelf praktisch aan de slag om te kijken of er altijd massabehoud is bij een chemische reactie. Omdat hij verder ook nog actief was als belastingambtenaar wordt hij veroordeeld tot de guillotine. Er werd toen gezegd het afhakken van zijn hoofd gaat binnen een seconde maar

5 het duurt misschien nog wel 100 jaar voordat Frankrijk weer zo n slim hoofd produceert De lessen zijn ook te volgen voor ouders die geen enkele scheikundige kennis hebben. Muziek Hanneke Faber Korte beschrijving van de les: In deze muziekles ga je géén noten lezen. Je gaat géén nieuw instrument leren bespelen. Je gaat géén bestaande muziek instuderen. Maar wat dan wel? Improviseren. Muziek spelen op het moment dat je het bedenkt. Zonder voorbereiding. Je hoeft voor deze les geen instrument te kunnen bespelen, maar het mag wel. Je hoeft niet te kunnen zingen, maar het mag wel. Je hoeft geen ritmegevoel te hebben, maar het mag wel. We gaan samen op zoek naar geluid. Want alle muziek is geluid. En elk geluid is misschien ook wel muziek. We gaan aan de slag met begeleide improvisatie: muziek maken onder leiding van iemand die de groep stuurt door middel van handgebaren. Deze manier van musiceren heeft meestal hele verrassende uitkomsten. En het leuke is: iedereen kan het. En je hoeft er dus geen enkele ervaring voor te hebben. Ongeloofwaardig? Kom meedoen en ervaar het! NB: om prettig te kunnen werken, zijn er slechts 20 plaatsen beschikbaar. Eigen instrument meenemen is altijd leuk.

6 Natuurkunde Maarten Kleijne Relativiteitstheorie voor beginners Iedereen weet natuurlijk wie Einstein is en dat hij bekend is door zijn relativiteitstheorie. Wat veel mensen niet weten is dat de basis van deze theorie heel toegankelijk is. Ook voor mensen die niet direct een exacte opleiding hebben gehad is de speciale relativiteitstheorie goed te begrijpen. Na een kort historisch perspectief gaan we aan de hand van ruimte-tijd-diagrammen na wat er mis gaat in de oude Newtoniaanse natuurkunde. De consequenties van de relativiteitstheorie zijn wel weer zo vreemd dat het vaak lastig kan zijn om te doorzien wat de juiste antwoorden zijn op eenvoudige vragen. Als het goed is bent u na afloop op de hoogte van het laatste hoofdstuk dat bij natuurkunde in klas 6 besproken is. Er is geen natuurkundige voorkennis nodig. Biologie - Marinde Mastbergen en Walter van der Heijdt Superfoods zijn hip; terecht of niet? Superfoods zouden door een hoog gehalte aan goede voedingsstoffen en antioxidanten allerlei positieve effecten hebben op de gezondheid. Maar geclaimde gezondheidseffecten van superfoods zijn over het algemeen niet voldoende wetenschappelijk onderbouwd. Bestaan superfoods eigenlijk wel? Wanneer eet je gezond? Hoe komen al die stoffen eigenlijk in je lichaam terecht en wat is de rol van enzymen in dat verhaal. Een deel van de les is theoretisch met wat moderne snufjes en in het andere deel doen we in een witte labjas practicum.