STANDAARDFORMULIER ERKENNINGSAANVRAAG VERPLEEGKUNDIGE VERVOLGOPLEIDING

Transcriptie

1 STANDAARDFORMULIER ERKENNINGSAANVRAAG VERPLEEGKUNDIGE VERVOLGOPLEIDING Toelichting bij het gebruik van het standaardformulier: Het College Verpleegkundige Vervolgopleidingen Ziekenhuizen erkent enkel die opleidingen die volledig zijn gebaseerd op het door het College vastgestelde deskundigheidsgebied van de gespecialiseerd verpleegkundige en ingericht zijn op het bereiken van de landelijk vastgestelde eindtermen voor de betreffende verpleegkundige vervolgopleiding. Niet iedere verpleegkundige vervolgopleiding is bij openbaarmaking van de Regeling inclusief de aanvraag- en beoordelingsprocedure (november 2001) reeds als zodanig ingericht. Het College hanteert een termijn van twee jaar om ziekenhuizen in de gelegenheid te stellen opleidingen zodanig bij te stellen en in te richten dat aan de landelijke regeling voldaan wordt en een erkenning aangevraagd en verleend kan worden. Alle benodigde informatie voor de beoordeling van de erkenningsaanvraag dient in het standaardaanvraagformulier te worden vermeld. Onvolledig ingevulde formulieren, of formulieren waarin wordt verwezen naar andere documenten zoals de studiegids of het praktijkopleidingsboek worden niet in behandeling genomen. Het aanvraagformulier is opgemaakt in tabelvorm en bevat verschillende tekstblokken. In elke blok staat aangegeven welke informatie van belang is voor de opleidingscommissie en het College om te komen tot een beoordeling van uw erkenningsaanvraag. Naast ja / nee vragen worden ook open vragen gesteld. Bij het beantwoorden van de open vragen maakt u tijdens het invullen het blok groter. De erkenningsvoorwaarden behorend bij vraag 1 tot en met 4 (*) zijn bepalend c.q. discriminerend voor het al dan niet erkennen van uw vervolgopleiding. Niet voldoen aan deze voorwaarden betekent niet erkend worden. Bij de overige erkenningsvoorwaarden is het College van mening dat het belangrijk is dat aan deze voorwaarden voldaan wordt, maar dat een ontwikkelingstraject mogelijk moet zijn. Een in de tijd gelimiteerde en eenmalige erkenning onder voorwaarden is hierbij mogelijk. Bij die vragen waar uw vervolgopleiding nog niet voldoet aan de gestelde erkenningsvoorwaarden, wordt u verzocht te omschrijven op welke wijze en op welke termijn aan de erkenningsvoorwaarden voldaan zal worden (**). Bij het beoordelen van de volgende erkenningsaanvraag wordt beoordeeld of de erkenning vervolgens kan worden verleend. Vraag 14 en 16 worden als informatief beschouwd en worden in de beoordeling van uw erkenningsaanvraag niet meegewogen. Alvorens u over gaat tot het invullen van het erkenningsaanvraagformulier is het aan te bevelen kennis te nemen van het beoordelingskader. Het beoordelingskader is een werkdocument voor de opleidingscommissies. Het beoordelingskader bevat verwijzingen naar de algemene erkenningsvoorwaarden (artikel 8), de bepalingen voor de vervolgopleidingen, de beschrijving van het deskundigheidsgebied en de eindtermen; het referentiekader waaraan uw aanvraag wordt getoetst. Bij vragen kunt u contact opnemen met de secretaris van het College Verpleegkundige Vervolgopleidingen Ziekenhuizen. Succes. LRVV Deel 1: Algemeen november 2001; blad 23 van 39

2 AANVRAAGFORMULIER ERKENNING VERPLEEGKUNDIGE VERVOLGOPLEIDING Algemene informatie Naam vervolgopleiding Verpleegkundige vervolgopleiding tot... Naam aanvragend ziekenhuis Gegevens contactpersoon ziekenhuis Naam Functie Adres Postadres Postcode Telefoonnummer Faxnummer adres Naam opleidingsinstituut Het ziekenhuis en opleidingsinstituut verzorgen bovengenoemde vervolgopleiding sinds LRVV Deel 1: Algemeen november 2001; blad 24 van 39

3 1*. Inhoud en eindkwalificaties - eindtermen en leerdoelen Binnenschoolse component - beschrijf in dit gedeelte op welke wijze de eindtermen zijn vertaald in leerdoelen voor afzonderlijke onderwijseenheden. Binnenschoolse component - beschrijf in dit gedeelte op welke wijze de benodigde kennis en vaardigheden van cursisten wordt getoetst. Praktijkcomponent - beschrijf in dit gedeelte op welke wijze de eindtermen zijn vertaald in leerdoelen voor afzonderlijke praktijkleerperioden. Praktijkcomponent - beschrijf in dit gedeelte op welke wijze de benodigde kennis en vaardigheden van cursisten in de praktijk worden getoetst. Beschrijf in dit gedeelte op welke wijze de onderwijseenheden samenhangen met de praktijkleerperioden (integratie). Beschrijf in dit gedeelte welk beleid geformuleerd is hoe omgegaan wordt met onvoldoende binnenschoolse en praktijkbeoordelingen en (langdurige) onderbrekingen van de opleiding. 2*. Inhoud en eindkwalificaties - praktijkleerplaatsprofiel Beschrijf in dit gedeelte het leerplaatsprofiel van alle praktijkleerplaatsen waar de cursist gedurende de vervolgopleiding werkzaam is of stage loopt, waarbij aandacht wordt besteed aan de volgende onderdelen: M.b.t. leerinhouden: Patiëntencategorieën Behandelingswijzen Welke leerdoelen kunnen worden behaald op betreffende leerplaats en in welke fase van de opleiding M.b.t. leeromstandigheden: Aantal verpleegkundigen op de afdeling / verhouding gediplomeerden:cursisten Overige disciplines Typering leerklimaat. Praktijkleerplaats 1: Praktijkleerplaats 2: Praktijkleerplaats 3: Praktijkleerplaats 4: LRVV Deel 1: Algemeen november 2001; blad 25 van 39

4 3*. Personeel - binnenschoolse component Beschrijf in dit gedeelte welke docenten en inhoudsdeskundigen worden ingezet (met vermelding van functie/ inhoudelijke deskundigheid/ didactische vaardigheden, dit in relatie tot de reeds beschreven onderwijseenheden/ leerdoelen). Heeft het opleidingsinstituut beleid geformuleerd met betrekking tot relevante verpleegkundige praktijkervaring van docenten? Ja / Nee Zo ja, hoe is dit beleid geformuleerd? Beschikt het opleidingsinstituut over een bekwame opleidingscoördinator (zie bepalingen: met de kwalificatie van leraar verpleegkunde of vergelijkbare kwalificatie en bij voorkeur in het bezit van het betreffende diploma van gespecialiseerd verpleegkundige). Ja / Nee 4*. Personeel - praktijkcomponent Beschrijf in dit gedeelte op welke wijze het ziekenhuis voorziet in deskundige werkbegeleiding van de cursist (zie bepalingen: in het bezit van de kwalificatie van betreffende vervolgopleiding). Op welke wijze worden de werkbegeleider(s) gefaciliteerd (tijd, deskundigheid, materieel) om een adequate begeleiding van cursisten mogelijk te maken? Beschrijf in dit gedeelte op welke wijze het ziekenhuis voorziet in de taken / functie van praktijkopleider, verantwoordelijk voor de procesbegeleiding en aanspreekpunt voor de werkbegeleider(s). 5. Werkvormen Binnenschoolse component: beschrijf in dit gedeelte welke werkvormen (activiteiten van docenten) gehanteerd worden en welke studieactiviteiten (activiteiten van cursisten) verricht worden in relatie tot de onderwijseenheden / leerdoelen. Praktijkcomponent: beschrijf in dit gedeelte welke werkvormen (activiteiten van werkbegeleiders) gehanteerd worden en welke leer-/werkactiviteiten (activiteiten van de cursist) verricht worden in relatie tot de praktijkleerperioden / leerdoelen. 6. Duur en omvang Motiveer in dit gedeelte de duur en omvang van de binnenschoolse component van de vervolgopleiding. Motiveer in dit gedeelte de duur en omvang van de praktijkcomponent van de vervolgopleiding. LRVV Deel 1: Algemeen november 2001; blad 26 van 39

5 7. Instroom- en vrijstellingenbeleid Hanteert het ziekenhuis naast de landelijk vastgestelde toelatingsvoorwaarden aanvullende toelatingsvoorwaarden voor deelname aan de vervolgopleiding? Ja / Nee Zo ja, welke aanvullende toelatingsvoorwaarden (gaarne motiveren) Heeft het ziekenhuis i.s.m. het opleidingsinstituut beleid geformuleerd inzake de aansluiting van de vervolgopleiding op: Het initiële beroepsonderwijs De beroeps- en werkervaring van de cursist Overige vervolgopleidingen vallend onder de LRVV Beschrijf in dit gedeelte het systeem / de instrumenten waarmee de individuele startkwalificatie van de cursist wordt bepaald ten behoeve van de aansluiting van de vervolgopleiding op de individuele startkwalificatie en het verlenen van vrijstellingen. 8. De cursist Heeft het opleidingsinstituut een beleid geformuleerd inzake de eigen inzet en verantwoordelijkheid van de cursist gedurende de vervolgopleiding? Heeft het ziekenhuis een beleid geformuleerd inzake de eigen inzet en verantwoordelijkheid van de cursist gedurende de vervolgopleiding? 9. Organisatorische aspecten - samenwerking in aanbod vervolgopleidingen Heeft het ziekenhuis beleid geformuleerd inzake samenwerking met andere instellingen voor het aanbod van verpleegkundige vervolgopleidingen? Benoem hier de samenwerkingsverbanden die het ziekenhuis met andere instellingen is aangegaan Heeft het opleidingsinstituut beleid geformuleerd inzake samenwerking met andere instellingen voor het aanbod van verpleegkundige vervolgopleidingen Benoem hier de samenwerkingsverbanden die het opleidingsinstituut met andere instellingen is aangegaan. 10. Organisatorische aspecten - samenhangend aanbod Beschrijf in dit gedeelte of en hoe verwante verpleegkundige vervolgopleidingen in samenhang met elkaar worden geboden voor zowel de binnenschoolse als de praktijkcomponent. LRVV Deel 1: Algemeen november 2001; blad 27 van 39

6 11. Organisatorische aspecten - materiële randvoorwaarden Zijn de onderwijsruimten voor activiteiten behorend tot de binnenschoolse component adequaat toegerust voor de toegepaste werkvormen en studieactiviteiten? Zijn de praktijkleerplaatsen adequaat toegerust voor de toegepaste werkvormen en leer-/werkactiviteiten? Voorziet het ziekenhuis en/of het opleidingsinstituut in de mogelijkheid voor cursisten om vaardigheden (zelfstandig) patiëntonafhankelijk te oefenen? Het ziekenhuis Het opleidingsinstituut Voorziet het ziekenhuis en/of het opleidingsinstituut in de een bibliotheek waarmee de cursist toegang heeft tot relevante (wetenschappelijke) publicaties en tijdschriften? Het ziekenhuis Het opleidingsinstituut Voorzien het ziekenhuis en het opleidingsinstituut in voldoende mate toegang tot actuele informatie- en communicatiemiddelen (PC, , internet) Het ziekenhuis Het opleidingsinstituut 12. Kwaliteitsborging - actualisatie Beschikken het ziekenhuis en het opleidingsinstituut over een overlegstructuur om de opleiding af te stemmen op de context waarbinnen het specialisme uitgeoefend wordt en de opleiding up-to-date hierop aansluit? Zo ja, benoem hier de verschillende overlegvormen en -niveaus tussen het ziekenhuis en het opleidingsinstituut. Zo ja, op welke wijze wordt de leerinhoud van de vervolgopleiding bepaald en vastgesteld? Beschikken het ziekenhuis en het opleidingsinstituut over een monitoringssysteem om de opleiding af te stemmen op veranderingen in de arbeidsmarkt en in de functie-uitoefening? Het ziekenhuis Het opleidingsinstituut Benoem hier overige overlegvormen waarmee afstemming op het specialisme, de functieuitoefening en de arbeidsmarkt worden gerealiseerd voor zowel het opleidingsinstituut als het ziekenhuis. LRVV Deel 1: Algemeen november 2001; blad 28 van 39

7 13. Kwaliteitsborging - evaluatie Beschikken het ziekenhuis en het opleidingsinstituut over een samenhangend systeem van opleidingsevaluatie waarmee bepaald wordt: de kwaliteit, de doelmatigheid en het rendement van het onderwijs en de voorwaarden waaronder dit onderwijs gegeven kan worden? Beschrijf op welke wijze wordt omgegaan met evaluatiegegevens, op welke wijze leidt evaluatie tot kwaliteitsborging en -verbetering? 14. Kwaliteitsborging - innovatie Beschrijf in dit gedeelte wat uw plannen zijn voor innovatie in de verpleegkundige vervolgopleiding (inhoudelijk, didactisch, organisatorisch) voor de komend periode van maximaal drie jaar. 15. Wijzigingen in de opleiding Verwacht u in de komende drie jaar fundamentele wijzigingen in de vervolgopleiding aan te brengen (inhoudelijke, didactische of organisatorische veranderingen zoals bijv. fusie/samenvoeging van afdelingen etc.) op onderdelen gerelateerd aan de bepalende c.q. discriminerende erkenningsvoorwaarden? Ja / Nee Zo ja, welke wijzigingen betreft het? Zo ja, op welke termijn worden deze wijzigingen ingevoerd? 16. Ter informatie Indien gewenst kunt u hier aanvullende informatie geven over de vervolgopleiding waarvoor u erkenning aanvraag. De informatie die u hier onder de aandacht brengt van het College en/of de opleidingscommissie wordt niet meegewogen in de beoordeling van uw erkenningsaanvraag. *: Bepalende c.q. discriminerende erkenningsvoorwaarde voor al dan niet erkennen van een vervolgopleiding ** : Daar waar u nog niet aan de erkenningsvoorwaarden voldoet wordt u verzocht aan te geven op welke wijze en op welke termijn u realiseert dat de vervolgopleiding voldoet aan de landelijk gestelde erkenningsvoorwaarden. LRVV Deel 1: Algemeen november 2001; blad 29 van 39

8 Bij deze erkenningsaanvraag zijn de volgende bijlagen gevoegd: 1. 9 kopieën van deze erkenningsaanvraag 2. 1 elektronische versie van de ingevulde erkenningsaanvraag (diskette) T.b.v. de secretaris van het College draagt het opleidingsinstituut zorg voor verzending van de studiegids en het praktijkopleidingsboek van de vervolgopleiding. Aldus naar waarheid ingevuld en voor akkoord getekend namens de directie / Raad van Bestuur van het ziekenhuis: Datum: Naam: Functie: Handtekening: Voor wat betreft de informatie over de praktijkcomponent: Aldus naar waarheid ingevuld en voor akkoord getekend door de schrijver van dit gedeelte: Datum: Naam: Functie: Handtekening: Voor wat betreft de informatie over de binnenschoolse component: Aldus naar waarheid ingevuld en voor akkoord getekend door het hoofd van het opleidingsinstituut: Datum: Naam: Handtekening: De erkenningsaanvraag kunt u sturen naar: Landelijke Regeling Verpleegkundige Vervolgopleidingen T.a.v. de secretaris van het College Verpleegkundige Vervolgopleidingen Ziekenhuizen p/a NVZ vereniging van ziekenhuizen Postbus GR UTRECHT LRVV Deel 1: Algemeen november 2001; blad 30 van 39