trouw, onbevooroordeeld, hartelijk, ongedwongen, creatief, spontaan, reddend, openhartig, richtinggevend, motiveren, ondernemend en optimistisch,

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "trouw, onbevooroordeeld, hartelijk, ongedwongen, creatief, spontaan, reddend, openhartig, richtinggevend, motiveren, ondernemend en optimistisch,"

Transcriptie

1

2 De woorden; trouw, onbevooroordeeld, hartelijk, ongedwongen, creatief, spontaan, reddend, openhartig, richtinggevend, motiveren, ondernemend en optimistisch, zijn de meeste woorden die bij mij passen. Stimulerende type Wat voor relatietype is Astrid Groenveld-Oosterwaal? In de beschrijving van het stimulerende type, herken ik mijzelf bijna helemaal. Terwijl ik dit aan het lezen was, gleed er automatisch een glimlach op mijn gezicht, omdat het ze herkenbaar was voor mij. Ik kan mij inderdaad terug trekken als het niet klikt tussen een ander en mij, ik wil het eerst wel proberen, maar als ik het gevoel heb dat de ander mij niet begrijpt, dan ben ik geneigd om mij terug te trekken. Ik kan dan wat meer afstandelijk zijn en hoewel de ander dat wellicht niet zo merkt, weet ik het wel van mijzelf. Ik heb dit voornamelijk bij personen die star zijn, en mensen die weinig gevoel voor humor hebben. Ik praat inderdaad erg graag, en kan dit breedsprakig doen. Mijn man zegt weleens,: kom nu toch is to the point, ik hoef niet de uitgebreide versie te horen. Vooral wanneer ik mij op mijn gemak voel, kan het wel eens als een waterval overkomen, of heel beeldend worden. Sommige mensen roepen dit extra bij mij op. Die moet ik veel vertellen, of zijn mijn uitspraken doorspekt met humor, ik kan mijzelf op zo'n moment moeilijk afremmen. Voornamelijk wanneer mensen hetzelfde gevoel voor humor hebben, of snel lachen. Dan kan ik moeilijk serieus zijn, dit kan dan ook gebeuren in een (werk)overdracht moment. Zeker herkenbaar is ook het vertellen over persoonlijke zaken. Laatst had ik het ook op mijn stageplaats. Hoewel het pas mijn 2e dag is, voel ik er mij nu al thuis. Voor mij heeft het te maken dat de collega's uitnodigend zijn en enkele al bekend zijn voor mij, en openstaan voor nieuwe mensen. Die dag gingen we samen op pad, cliënten thuis bezoeken. Dus veel samen in de auto gezeten onderwijl rijdend naar de cliënten toe. Ik voelde mij dusdanig op mijn gemak, dat ik halverwege de dag over heel persoonlijk dingen heb gesproken. Ik merkte ook op dat ik veel voorbeelden gaf vanuit mijn ervaring, zowel met cliënten als mijn ouder wordende ouders en de daarbij komende lichamelijke beperkingen. Enerzijds is dat wel handig als je doelgroep boven 65 is. Ik kan mij hierdoor beter verplaatsen in de cliënten (zoals wat voor impact lichamelijke onderzoeken in een ziekenhuis kan hebben). Het team van mijn stageplaats ervaar ik als een open team, en dat maakt voor mij dat ik ook heel open ben. Hoewel ik graag praat en van grapjes houdt, vind ik het ook belangrijk om serieus te zijn. Ik kan dan inderdaad erg tegenstellend zijn. Want wanneer ik vind dat iets serieus behandeld moet worden, bijvoorbeeld in een bespreking of overdracht, het hebben over afspraken waarvan het belangrijk is dat het goed duidelijk is voor iedereen, dan heb ik geen tijd voor grapjes, en kan dan wat geïrriteerd reageren wanneer dat voor iemand niet duidelijk is. Ik wil dan serieus aandacht hebben en benoem dat dan ook. Mijn gezicht spreekt dan (net als anders) boekdelen! Ik heb geduld, sommige collega's zeggen weleens dat ik te veel geduld heb. Die vinden dat ik best wat assertiever mag zijn. Zelf heb ik er meestal niet zo'n last van, ik kan blijkbaar veel hebben, maar anderen zeggen mij dat ik meer ruimte voor mijzelf mag nemen. Natuurlijk heb ik er soms wel last van, omdat ik dan later klaar ben met mijn werk dan dat ik gepland had. Zo heb ik een poosje gehad dat ik, doordat ik dan een collega ging helpen, zelf niet mijn werk had gedaan wat ik dan die dag had willen doen. Niet dat het zo erg is, maar opdat moment was het wel voor mijzelf vervelend. Dit kan mij ook overkomen met cliënten. Ik vind het bijvoorbeeld zeer gezellig als een cliënt bij mij op het kantoor komt zitten, en mijn aandacht vraagt. Ik neem dan de tijd om een praatje te maken. Ik vind het immers fijn wanneer mensen mij in vertrouwen nemen, en mensen kunnen mij veel vragen. Een vertrouwensband opbouwen vind ik belangrijk en daar moet je tijd voor maken. Dit heeft dan weleens het gevolg dat ik uiteindelijk later naar huis ga. Dat vind ik geen probleem. Het heeft dan ook weer te maken met het graag ongeorganiseerd werken. Hoewel ik ook wel behoefte heb om systematisch te werken, vind ik

3 het ook erg fijn om te maken te krijgen met een ongeorganiseerde boel. Dat maakt waarom ik de opname afdeling voor ouderen leuk vind. Zo heb je 10 cliënten en kort daarna kan je er 11 hebben of mogelijk 9. Dus ik kan dan wel een plan in mijn hoofd hebben met wat ik allemaal wil doen tijdens mijn dienst, maar een plotselinge opname of ontslag, kan het weleens in de war gooien. En dan voel ik mij in mijn nopjes! Natuurlijk moet dit ook niet alle dagen te zijn, rustige dag vind ik ook fijn, dan kan ik weer lekker kletsen! Afgelopen zomer was de druk op de afdeling wat aan de hoge kant. Er waren natuurlijk collega's op vakantie, en enkele ernstig ziek. Ik heb toen veel gewerkt met oproepkrachten en/of vakantiewerkers. Natuurlijk is het fijn dat zij ondersteuning bieden. Maar ik mis dan op den duur wel mijn collega's van het vaste team. Ik mis hen omdat ik met hen ervaring kan uitdelen, en ik mis dan ook bevestiging of ik de dingen goed zie of goed doe. Ik vind het prettig om feedback te krijgen en ook om te geven, ik vind het leerzaam om met elkaar als team over cliëntensituaties te praten. Ook mis ik hen als persoon. Ik ben optimistisch van aard, en meestal goed van stemming, met deze houding moet ik weleens oppassen dat ik niet al te enthousiast ben. Wanneer het andere niet goed gaat, dan probeer ik hier wel rekening mee te houden. Niet alle cliënten waarderen het wanneer je erg optimistisch bent of heel vrolijk bent. Voor cliënten kan ik ook heel rustig zijn. Ik kan ook rust uitstralen of rustig overkomen terwijl ik dat van binnen niet ben. Dat heeft veel voordelen voor mij. Personen die mij kwaad maken, of mij angstig maken zien dit niet altijd aan mij. Ik ben dan rustig aan de buitenkant en kan rustig mijn zegje doen. Dit stelt anderen op hun gemak, of maakt ze zelf ook stil van zijn, of nadenken hoe hier op te reageren. Onderwijl kan ik hard nadenken hoe ik de situatie kan aanpakken. Ik vind mijzelf stimulerend, maar anderen kunnen dit ook vinden. Ik kan anderen enthousiast maken voor mijn ideeën. Een duidelijk voorbeeld is het werken in de projectgroep tijdens de major fase. De andere leden zagen in mij de kwaliteiten: motiverend, stimulerend, richtinggevend. En dat terwijl ik ook ontzettend eigenwijs kan zijn, en vasthoudend aan mijn mening. Kenmerken Ik laat graag zien aan anderen waar ik mee bezig ben. Een voorbeeld is mijn studie. Dingen die ik leer op school en waarvan ik denk dat ze bruikbaar zijn of interessant kunnen zijn voor mijn collega's, dat deel ik met hen. Ik ben tolerant, vriendelijk en sta open voor de mening van een ander, en sta open voor de positieve kanten. In het Rehabilitatiegerichtwerken of Belevingsgerichtwerken voel ik mij dan ook zeer thuis. Ik kijk graag naar de toekomst. Hier zit ook een belemmering aan, heb gemerkt, het verklaart voor mij waarom ik soms de dingen niet meer bespreekbaar maak met een ander. Het is voor mij dan al geweest en klaar, ik heb het dan voor mijzelf al gereflecteerd en ben ik klaar om verder te gaan. Hiervan weet ik nu dat dit niet altijd kan, dingen behoren dan wel uitgesproken te zijn om de ander de kans te geven er ook naar te kijken en te verwerken (reflectie). Ik wordt graag betrokken in het wel en wee van mensen om mij heen, en ondanks dat ik dichtbij kan zijn, kan ik toch ook wel mijn grenzen bewaken. Ik help graag een ander zoeken naar oplossingen. Dit betekend dat ik graag ideeën/ oplossing aandraag. Ik kan hier creatief in zijn. Toch heeft dit als nadeel, dat ik dan de oplossing bedenk en niet de ander en dat is ook niet altijd goed. Mensen zijn belangrijk voor mij, vooral waar ik dagelijks mee omga. Ik vind het fijn om met hen; te lachen, praten over serieuze onderwerpen of te discussiëren. Ik kan bij hen mijzelf zijn; openhartig en vertrouwend. Dit leidt soms tot de consequentie dat ik gekwetst wordt, de ander is zich daar niet altijd van bewust. Ik kan dan zeer teleurgesteld zijn en de mensen die mij goed kennen merken dan aan mij dat ik prikkelbaar ben en minder goed gestemd. Voorbeeld; ik heb in het verleden met een bewoner gehad in het verpleeghuis, dat die mij had gekwetst. Deze bewoner had een narcistische persoonlijkheid. Heel lang ging de samenwerking goed, ik had veel voor deze bewoner bewerkstelligd, ook in de omgang met anderen. Ik had gedacht dat ik toch afstand had gehouden, maar toch heeft de bewoner mij met één belediging flink te pakken. Ik was er toen ontzettend kwaad van en heb de hele dag niets meer gedaan voor de bewoner. Ik heb er toen een collega voor gevraagd en tegen de bewoner gezegd dat die mij erg had gekwetst. Ik heb mij hier wel overeen kunnen zetten. Ik doe dit door te delen met mijn collega's, ik vertel het voorval een aantal keer, en beetje bij beetje wordt het dan minder. Dan kan ik het weer relativeren. Ook de bewoner begreep dat die te ver was gegaan en bood ook excuses aan. Maar dat had voor mij opdat moment geen betekenis. Zoals gezegd, ik moest het eerst voor mijzelf verwerken.

4 Houding in relaties. Ik kan makkelijk contact maken met mensen, zowel oud als jong. Vaak is mijn opgewektheid of mijn rustige uitstraling de aantrekking voor andere mensen. Zelf vind ik het leuk om contact te hebben met mensen, vooral als ze anders zijn dan anderen, of moeilijk zijn of wanneer ze gered moeten worden. Als kind op school weet dat ik het altijd opnam voor de zwakkere in de klas, dit kon zo ver gaan dat ik gerust voor hen een gevecht aan ging met anderen. Dit deed ik dan het liefst met woorden, ik kon een ander daar vaak mee intimideren en hoefde zo het lijfelijke gevecht niet aan. Want liever los ik problemen op met woorden, zodat de schade beperkt blijft en weer snel over gegaan kan worden tot orde van de dag. In mijn werk heb ik nog steeds dat ik mij aangetrokken voel tot cliënten die mijn hulp als verpleegkundige nodig hebben, of thans waarvan ik denk dat het zo is. Want in de psychiatrie zijn mensen er niet altijd van overtuigt dat ze hulp nodig hebben, zie hier mijn uitdaging. Ik kan erg genieten van de mensen met psychiatrische stoornissen, omdat ze zo anders zijn. Ik kan er van leren vind ik. Het werken met collega`s vind ik gezellig, en heb dan ook het liefst geen conflicten. Wanneer ik het met iets niet eens ben, zal ik dit wel bespreken, maar kijk dan vooral ook hoe ik dit zal doen. Het is wat aangepast aan de persoon. Zelf kritiek ontvangen kan ik wel vind ik, maar het moet niet te direct zijn. Ik weet van mijzelf dat ik daar gevoelig in ben. Ik vind ook dat ik daar nu wel in veranderd ben. Door de HBO-V opleiding zowel op school als op het werk, mede door de supervisie ben ik gaan leren inzien dat ik er gevoelig voor ben. Dat ik geneigd ben om sommige kritiek te persoonlijk op te vatten. Een voorbeeld; ik zou met een groepje collega's gaan eten, we hebben half wat afgesproken (alleen datum). Omdat anderen op vakantie waren en zo geen tijd hadden om restaurant etc te regelen, ben ik dat, heel enthousiast op gaan pakken. Helaas liep het zo dat er tot de dag ervoor dat het grootste deel niet zou kunnen. Vervolgens heb ik (na overleg) iedereen bericht dat het niet door kon gaan. Daarop kreeg ik vervolgens, op de dag dat we zouden gaan eten, een mailtje van een collega (wat naar iedereen was verstuurd) dat het flink balen was dat ze (naar zoveel moeite te hebben gedaan) nu moest lezen dat het niet doorging. Als eerste reactie werd ik er kwaad van en vond het teleurstellend. Na nog eens te hebben gelezen, kon ik het in een ander perspectief zien. Ik kon er bij lezen van wie het was, dus de context veranderd dan. Ik begreep er uit dat diegene het jammer vond dat het niet doorging, omdat ze zo haar best had gedaan om de dienst te ruilen en veel zin had in het etentje. Dat het niet doorging kwam dan ook niet door mij persoonlijk, maar door omstandigheden. En dat vond ik zelf ook jammer! Zo is het een begrijpend bericht en geen kwetsend bericht. Rol in team Ik voel mij gewaardeerd binnen het team waar ik nu werk. Maar ook in de teams waarin ik in het verleden heb gewerkt. Hoewel ik in het begin bekijk hoe het werkt en wie de mensen zijn, kan ik mij meestal al snel op mijn gemak voelen. Ik ben iemand die zich snel kan aanpassen. Ik ben op mijn werk een collega die vrolijk is en veel gevoel voor humor heeft. Ik weet anderen te stimuleren waardoor we vaak aan het eind kunnen concluderen dat we lekker gewerkt hebben. Ik doe graag van alles tegelijk en ik ben snel verleid tot het helpen van anderen of luisteren naar anderen. Ik vind gezelligheid belangrijk. Het niet alles af hebben van wat ik had willen doen, dat is de consequentie ervan. Hier heb ik mee leren omgaan. Ik werk nu soms nog door, terwijl een ander dan naar huis gaat. Of ik beslis dat ik de andere dag dan maar iets harder moet werken en wat meer op mijzelf gericht moet zijn. De opname afdeling waar ik nu werk bied voor mij dan ook vele uitdagingen, het is daarom dat ik het zo leuk vind. Het kan dagen hetzelfde zijn om vervolgens ineens te veranderen in een hectieke situatie, wat ik dan meestal wel kan waarderen. Ik heb het dan erg naar mijn zin. Ik ben loyaal en steunend naar mijn collega's. Op het werk weet ik dat wel, maar ik vond het zeker leuk om dit te mogen horen van de projectgroep (major fase) Ook het in het oog houden van heel het project en toch stapsgewijs kunnen denken, het gebruikmaken van andere hun kwaliteiten. Zoals gezegd ik wordt graag bevestigd! Invloed op zorgvragers. Mijn opgewektheid is meestal wel aanstekelijk het is ook een herkenningspunt voor cliënten. Anderzijds moet ik wel alert zijn dat mijn opgewektheid wel passend is. Wanneer een cliënt zich niet goed voelt, achterdochtig is, dan moet ik wel oppassen dat het niet verkeerd geïnterpreteerd wordt of storend kan zijn. Zoals ik al eerder heb benoemd, kan ik soms te oplossend zijn en geef ik de cliënt geen ruimte om zelf tot een oplossing te komen. Sterker nog, het gebeurd weleens dat ik de zin al afmaak. Wel vind ik van mijzelf dat ik mij hier zelf bewust van ben en daardoor beter instaat ben om dit onder controle te houden.

5 Door mijn open houding, niet oordelend te zijn, cliënten graag de kans bied of vertrouwen kan geven, voelen cliënten zich serieus genomen en voelen zich vrij om hun verhaal te doen en hun vertrouwen aan mij te geven. Wat ook helpt is dat ik vaak praktische zaken oplos voor de cliënten. Ik kan cliënten veel ruimte geven, dit heeft als voordeel dat mensen graag naar mij toekomen met hun klachten/wensen/hulpvraag. Maar heeft ook tot gevolg dat ik soms te veel ruimte heb gegeven en het soms dan weer moet herstellen. Het komt ook voor dat ik cliënten kan overhalen om toch nog iets te doen wat ze mogelijk liever niet meer willen doen. Voorbeeld: cliënt wil bepaalde medicatie niet meer innemen omdat ze daar klachten van heeft. Ik spoor cliënt aan om het nog even vol te houden, de bijwerkingen kunnen verminderen nadat er gewenning is. Cliënt nam dat zo aan, en nam de medicatie in. Met als gevolg dat ze weer veel last had van de bijwerkingen. En na 1 dag er alsnog mee stopte. Waar ben ik minder tevreden over: Ik kom soms te snel in actie en neem te weinig rust om te luisteren. Ik heb dan al antwoord gegeven, en moet dan concluderen dat het een totaal verkeerd antwoord is. Voor anderen denken! Vooral dat vind ik erg lastig en vermoeiend, het kan mij soms ook blokkeren. Omdat ik dan al een heel scenario in mijn hoofd heb zitten, een die mijn niet zo goed uitkomt! Het spontaan willen blijven en niet zo bewust van alles wat ik wel en niet doe, vind ik ook en hele herkenbare. Vooral nu in deze periode, dat ik veel te doen heb voor mijn studie, maar ook op het werk. Ik ben dan erg serieus bezig, en kan het dan soms niet spontaan reageren wanneer mijn echtgenoot zijn best doet om mij met humor te laten ontspannen (hij kan dan beter uit de buurt zijn!).

Ik stel veel 'doe-ik-het-goed' vragen. Ik weet hoe ik mezelf kan verbeteren, maar het lukt mij nog niet.

Ik stel veel 'doe-ik-het-goed' vragen. Ik weet hoe ik mezelf kan verbeteren, maar het lukt mij nog niet. Leerdoelen a.d.h.v. rubrics Rubrics voor het onderwijs Deze rubrics zijn door ons verzameld, geschreven of herschreven. Met vriendelijke groet, Team Vierkantgoed Rubric Optie 1 Optie 2 Optie 3 Optie 4

Nadere informatie

[PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster

[PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster [PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster! Hoofdzaken Ster Copyright EffectenSter BV 2014 Hoofdzaken Ster SOCIALE VAARDIGHEDEN VERSLAVING DOELEN EN MOTIVATIE 10 9 8 10 9 8 7 6 4 3 2 1 7 6 4 3 2 1 10 9

Nadere informatie

IK WIJZER. Ik wil graag weten wie ik ben

IK WIJZER. Ik wil graag weten wie ik ben IK WIJZER Ik wil graag weten wie ik ben Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Jouw uitslag... 4 Copyright DilemmaManager B.V. Pagina 2 van 8 1 Inleiding Hallo Ruben, Dit is de uitslag van jouw Ik-Wijzer.

Nadere informatie

Inleiding WIST JE DAT JE GEVOEL VAAK BEPAALT WAT VOOR HUMEUR JE HEBT?

Inleiding WIST JE DAT JE GEVOEL VAAK BEPAALT WAT VOOR HUMEUR JE HEBT? Inleiding Gevoelens: we hebben ze allemaal. Maar soms is het lastig te weten hoe je je nu écht voelt. Je bent blij, maar ook zenuwachtig. Of je weet niet of je boos of verdrietig bent. Of je snapt niet

Nadere informatie

Ik-Wijzer Naam: Sander Geleynse Datum: 27 januari 2016

Ik-Wijzer Naam: Sander Geleynse Datum: 27 januari 2016 Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Jouw uitslag... 4 Pagina 2 van 8 1. Inleiding Hallo Sander, Dit is de uitslag van jouw Ik-Wijzer. Hierin staat wat jij belangrijk vindt en wat je minder belangrijk vindt.

Nadere informatie

Feedback. Wat is feedback?

Feedback. Wat is feedback? Feedback Wat is feedback? Letterlijk vertaald is feedback terugvoeding. Het is het proces waarin informatie teruggevoerd wordt in een informatieverwerkend systeem, in dit geval de mens. Als het om mensen

Nadere informatie

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben Ik ben wie ik ben Naam: Lisa Westerman Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Lisa Westerman... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Lisa,

Nadere informatie

veeg de tranen van me weg. Ik kijk nog eens rond en er valt een hoop spanning van me af. Er komt zelfs een kleine glimlach op me gezicht terug.

veeg de tranen van me weg. Ik kijk nog eens rond en er valt een hoop spanning van me af. Er komt zelfs een kleine glimlach op me gezicht terug. Het DOC Ik kruip in één van de buikpijn terwijl ik in bed lig. Mijn gedachten gaan uit naar de volgende dag. Ik weet wat er die dag staat te gebeuren, maar nog niet hoe dit zal uitpakken. Als ik hieraan

Nadere informatie

Naam: Datum: Ik-Wijzer

Naam: Datum: Ik-Wijzer Ik-Wijzer Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Jouw uitslag... 4 Pagina 2 van 8 1. Inleiding Hallo, Dit is de uitslag van jouw Ik-Wijzer. Hierin staat wat jij belangrijk vindt en wat je minder belangrijk

Nadere informatie

Hoe goed stuur jij je eigen loopbaan aan? Met deze checklist ga je voor je zelf na hoe het gesteld is met de manier waarop jij jouw loopbaan stuurt.

Hoe goed stuur jij je eigen loopbaan aan? Met deze checklist ga je voor je zelf na hoe het gesteld is met de manier waarop jij jouw loopbaan stuurt. De loopbaanvragenlijst Hoe goed stuur jij je eigen loopbaan aan? Met deze checklist ga je voor je zelf na hoe het gesteld is met de manier waarop jij jouw loopbaan stuurt. Hoe werkt het? Ga na in welke

Nadere informatie

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben Ik ben wie ik ben Naam: Johan Vosbergen Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Johan Vosbergen... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Johan,

Nadere informatie

Noden van familiebetrokkenen

Noden van familiebetrokkenen Noden van familiebetrokkenen Soetkin Claes soetkin.claes@familieplatform.be Samenwerking PC St. Hiëronymus Informatie rond noden en ervaringen familiebetrokkenen Kwalitatief onderzoek interviews Interviews

Nadere informatie

Patiënt weigert medicijnen in te nemen. Probleemoplossend gesprek

Patiënt weigert medicijnen in te nemen. Probleemoplossend gesprek Patiënt weigert medicijnen in te nemen. Probleemoplossend gesprek Korte beschrijving van het gesprek Een verpleegster controleert of de patiënte haar medicijnen in heeft genomen. De patiënte weigert de

Nadere informatie

Theorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over,

Theorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over, 3F Wat is vriendschap? 1 Iedereen heeft vrienden, iedereen vindt het hebben van vrienden van groot belang. Maar als we proberen uit te leggen wat vriendschap precies is staan we al snel met de mond vol

Nadere informatie

Werkvorm: 4 niveaus van communicatie

Werkvorm: 4 niveaus van communicatie Werkvorm: 4 niveaus van communicatie Doel De communicatie effectiever maken door te leren communiceren op de 4 niveaus als discussies alleen maar over de inhoud gaan en niet leiden tot effectieve besluitvorming.

Nadere informatie

III. Schakelen tussen communciatieniveaus

III. Schakelen tussen communciatieniveaus III. Schakelen tussen communciatieniveaus Herkent u de volgende situaties? o 'Nu heb ik al een paar keer aan mijn medewerker gevraagd of hij uit wil leggen wat er precies aan de hand is; maar hij geeft

Nadere informatie

Achterdochtig gedrag. Hieronder hebben we de inhoud van de aflevering Achterdochtig gedrag samengevat. Gemakkelijk om er nog eens bij te pakken.

Achterdochtig gedrag. Hieronder hebben we de inhoud van de aflevering Achterdochtig gedrag samengevat. Gemakkelijk om er nog eens bij te pakken. Achterdochtig gedrag Hieronder hebben we de inhoud van de aflevering Achterdochtig gedrag samengevat. Gemakkelijk om er nog eens bij te pakken. Wat is achterdochtig gedrag? Dementie kan ervoor zorgen dat

Nadere informatie

T SPOOR BOEKJE VAN OP/MAAT OP HET JUISTE SPOOR MET OP/MAAT

T SPOOR BOEKJE VAN OP/MAAT OP HET JUISTE SPOOR MET OP/MAAT R BEKJE VAN /MAAT HET JUISTE SR MET /MAAT Voorwoord Wanneer je aan je collega s zou vragen wat zij belangrijk vinden in hun werk, dan geven zij vast verschillende antwoorden. De één vindt salaris belangrijk,

Nadere informatie

TACTIEKEN BIJ DE STRIJDGEEST

TACTIEKEN BIJ DE STRIJDGEEST TACTIEKEN BIJ DE STRIJDGEEST Het werkmateriaal is een onderdeel van de website Krachtenspel.nl. Werkmateriaal Sociaal Emotionele Educatie (SEE) Alle informatie is te vinden op de website Jan Ausum en Mieke

Nadere informatie

Bijlage 3 Samenvatting onderzoek HAN naar werkzame factoren vanuit gebruikersperspectief

Bijlage 3 Samenvatting onderzoek HAN naar werkzame factoren vanuit gebruikersperspectief Bijlage 3 Samenvatting onderzoek HAN naar werkzame factoren vanuit gebruikersperspectief In 2016 (februari tot juli) hebben acht studenten, in totaal 3 groepen, van de Hogeschool Arnhem Nijmegen nader

Nadere informatie

voorwoord VOORBEELDPAGINA S Bestelnr De ander en ik

voorwoord VOORBEELDPAGINA S Bestelnr De ander en ik voorwoord Dit werkboek gaat over de omgang met andere mensen. We bespreken hoe jij met anderen kunt omgaan. Bijvoorbeeld hoe je problemen oplost, omgaat met pesten, gevoelens en vriendschappen en hoe je

Nadere informatie

Wat is een teleurstelling?

Wat is een teleurstelling? Hoofdstuk 1 Wat is een teleurstelling? Ik ben niet ontmoedigd, omdat elke poging die op niets uitloopt weer een stap voorwaarts is. Thomas Edison 15 Casus Je werkt op een afdeling kleinschalig wonen. Je

Nadere informatie

Babylichaamstaal. Van te vroeg geboren baby s

Babylichaamstaal. Van te vroeg geboren baby s Babylichaamstaal Van te vroeg geboren baby s Inleiding Voor een pasgeboren baby is lichaamstaal de eerste en enige manier om te vertellen wat hij wel of niet prettig vindt. Omdat hij nog niet kan praten,

Nadere informatie

360 graden Peerfeedback

360 graden Peerfeedback 360 graden Peerfeedback Naam: Han van de Donk Klas: 1D SLB-docent: S. Brukx Datum: 25/01/2015 360 graden feedback Professioneel Gedrag Student: Han van de Donk... SLB Docent: Sarina Brukx... Ingevuld door

Nadere informatie

Luisteren en samenvatten

Luisteren en samenvatten Luisteren en samenvatten Goede communicatie, het voeren van een goed gesprek valt of staat met luisteren. Vaak denk je: Dat doe ik van nature. Maar schijn bedriegt: luisteren is meer dan horen. Vaak luister

Nadere informatie

Quiz Welk type verkoper ben jij?

Quiz Welk type verkoper ben jij? Uitleg Lees iedere stelling door en noteer een cijfer van 1 tot 4 bij ieder antwoord. Een 1 betekent dat het antwoord jou het BESTE omschrijft, en een 4 dat het antwoord jou het SLECHTSTE omschrijft. Gebruik

Nadere informatie

Feedback geven. Feedback kan positief en negatief zijn. Negatieve feedback geven is moeilijk

Feedback geven. Feedback kan positief en negatief zijn. Negatieve feedback geven is moeilijk 2 12 Feedback geven Feedback is een boodschap over het gedrag of de prestaties van een ander. Feedback is onmisbaar als je met anderen samenwerkt. Je moet zo nu en dan kunnen zeggen dat het werk van de

Nadere informatie

Competentieprofiel medewerker BAAL

Competentieprofiel medewerker BAAL Het competentieprofiel is opgebouwd uit enerzijds de algemene competenties vanuit het ruime werkkader van vzw Jongerenwerking Pieter Simenon en anderzijds uit de beroepsspecifieke competenties gericht

Nadere informatie

Rubrics voor de algemene vaardigheden - invulblad. 1. Zelfstandig leren Het kunnen sturen van het leerproces en daarop reflecteren.

Rubrics voor de algemene vaardigheden - invulblad. 1. Zelfstandig leren Het kunnen sturen van het leerproces en daarop reflecteren. ingevuld door :. Zelfstandig leren Het kunnen sturen van het leerproces en daarop reflecteren Aanpak kiezen en planning maken Ik verdiep me in een opdracht zodat ik overzicht heb. Ik kan een passende aanpak

Nadere informatie

RAPPORTAGE WACHTKAMERINTERVIEW

RAPPORTAGE WACHTKAMERINTERVIEW RAPPORTAGE WACHTKAMERINTERVIEW Huisartsenpraktijk Kattenbroek Huisarts Schenkels Rapportage wachtkamerinterview Inleiding Onder de cliënten van huisartsenpraktijk Kattenbroek is vorig jaar een tevredenheidsonderzoek

Nadere informatie

In 3 stappen naar meer regie in werk en leven. - Vera Winkel -

In 3 stappen naar meer regie in werk en leven. - Vera Winkel - In 3 stappen naar meer regie in werk en leven - Vera Winkel - Inhoudsopgave Inleiding pagina 3 Ik wil... pagina 4 Waarom kan ik jou helpen? pagina 5 Stap 1 - Luister pagina 6 Stap 2 - Lach pagina 9 Stap

Nadere informatie

Onco-Move. Bewegen tijdens chemotherapie

Onco-Move. Bewegen tijdens chemotherapie Onco-Move Bewegen tijdens chemotherapie Introductie De behandeling van kanker, in het bijzonder de chemotherapie en/of radiotherapie, kan aanleiding zijn tot langdurige vermoeidheid en conditieverlies.

Nadere informatie

Ik wilde een opdracht ontwikkelen voor leerlingen die voldoet aan de uitgangspunten van competentiegericht leren.

Ik wilde een opdracht ontwikkelen voor leerlingen die voldoet aan de uitgangspunten van competentiegericht leren. 1/5 Fase 1: Wat wilde ik bereiken? Handelen/ ervaring opdoen Ik wilde een opdracht ontwikkelen voor leerlingen die voldoet aan de uitgangspunten van competentiegericht leren. De opdracht wilde ik zo ontwikkelen,

Nadere informatie

StudieThermometer. Temperatuur wat aan de lage kant? Mw Demo Kandidaat Instelling Demo

StudieThermometer. Temperatuur wat aan de lage kant? Mw Demo Kandidaat Instelling Demo StudieThermometer Mw Demo Kandidaat 27-11 - 2018 Temperatuur wat aan de lage kant? Instelling Demo Beste Demo, Goed dat je de StudieThermometer hebt ingevuld! Het helpt je om te bekijken of alles goed

Nadere informatie

360 graden feedback 2.0 PETER VERSTEEG

360 graden feedback 2.0 PETER VERSTEEG 2016 360 graden feedback 2.0 PETER VERSTEEG Voorwoord Aan de hand van dit rapport wordt duidelijk hoe mijn collega s en één opdrachtgever mij zien tijdens de werkzaamheden die ik verricht in mijn huidige

Nadere informatie

Reflectieverslag mondeling presenteren

Reflectieverslag mondeling presenteren Reflectieverslag mondeling presenteren Naam: Registratienummer: 900723514080 Opleiding: BBN Groepsdocente: Marjan Wink Periode: 2 Jaar: 2008 Inleiding In dit reflectieverslag zal ik evalueren wat ik tijdens

Nadere informatie

Hoe ervaar je de les (sen) die krijgt van Dhr Talman? De lessen van meneer talman zijn leerzaam, duidelijk. Hij legt het allemaal rustig uit.

Hoe ervaar je de les (sen) die krijgt van Dhr Talman? De lessen van meneer talman zijn leerzaam, duidelijk. Hij legt het allemaal rustig uit. Hoe ervaar je de les (sen) die krijgt van Dhr Talman? De lessen van meneer talman zijn leerzaam, duidelijk. Hij legt het allemaal rustig uit. Goed, duidelijke manier van les geven Goed en zinvol. Goed

Nadere informatie

Whitepaper Verbindend communiceren In 4 stappen effectief feedback geven

Whitepaper Verbindend communiceren In 4 stappen effectief feedback geven Whitepaper Verbindend communiceren In 4 stappen effectief feedback geven De 4 stappen Je communiceert de hele dag en meestal hebben wij het gevoel dat dat ons best goed afgaat, toch? Pas op het moment

Nadere informatie

J L. Nordwin College Competentiemeter MBO - 21st Century & Green Skills. Vaardigheden Gedragsindicatoren. 21st Century Skill - -

J L. Nordwin College Competentiemeter MBO - 21st Century & Green Skills. Vaardigheden Gedragsindicatoren. 21st Century Skill - - Nordwin College Competentiemeter MBO - 21st Century & Green Skills 21st Century Skill Jouw talent Vaardigheden Gedragsindicatoren J L Ik weet wat ik wil Ik weet wat ik kan Ik ga na waarom iets mij interesseert

Nadere informatie

Wat heeft dit kind nodig?

Wat heeft dit kind nodig? ADHD PDD-NOS Leerstoornis Gedragsstoornis Team Wat heeft dit kind nodig? Lynn leest in haar leesboek. Tegelijkertijd tikt ze constant met haar pen op haar tafel. Dat doet ze wel vaker. De kinderen van

Nadere informatie

Seksualiteit: Grenzen en Wensen

Seksualiteit: Grenzen en Wensen IJBURGCOLLEGE.NL Seksualiteit: Grenzen en Wensen Leerlingen handleiding Michiel Kroon Lieve leerling, Het is belangrijk om op een open en goede manier over seks te kunnen praten. De lessenserie die in

Nadere informatie

COVA 2. Naam: Sanne Terpstra. Studentennummer: Klas: 2B2. Lerares: L. te Hennepe

COVA 2. Naam: Sanne Terpstra. Studentennummer: Klas: 2B2. Lerares: L. te Hennepe COVA 2 Naam: Sanne Terpstra Studentennummer: 500646500 Klas: 2B2 Lerares: L. te Hennepe Inhoudsopgave Inleiding 2 Casus 3 Leerdoelen 3 Sterkte zwakte analyse 4 Gespreksanalyse 6 Reflectie 9 Bijlagen 12

Nadere informatie

Vul de ontbrekende woorden in

Vul de ontbrekende woorden in persoonlijke Vul de ontbrekende woorden in Door openhartig met je neuroloog of MSverpleegkundige te praten, kun je ervoor zorgen dat jouw MS behandeld wordt op de manier die het beste is voor jou. Alleen

Nadere informatie

Tijdens de video- hometraining worden verschillende begrippen gebruikt. In de bijlage geven we een korte omschrijving van deze begrippen.

Tijdens de video- hometraining worden verschillende begrippen gebruikt. In de bijlage geven we een korte omschrijving van deze begrippen. Bijlage 11 Voorbeeld informatie VHT: Bouwstenen voor geslaagd contact Informatie Video - hometraining Belangrijke begrippen initiatieven herkennen volgen ontvangstbevestiging beurt verdelen leidinggeven

Nadere informatie

FEEDBACK GEVEN IN ZELFSTURENDE TEAMS. Yvette Paludanus

FEEDBACK GEVEN IN ZELFSTURENDE TEAMS. Yvette Paludanus FEEDBACK GEVEN IN ZELFSTURENDE TEAMS Yvette Paludanus 2 Dit boekje is tot stand gekomen dankzij de vragen en verhalen van medewerkers in de zorg. Wil je een exemplaar van dit boekje bestellen? Wil je begeleiding

Nadere informatie

VIER EENVOUDIGE TAKTIEKEN OM LASTIGE COLLEGA S VOOR JE TE WINNEN

VIER EENVOUDIGE TAKTIEKEN OM LASTIGE COLLEGA S VOOR JE TE WINNEN E-BLOG VIER EENVOUDIGE TAKTIEKEN OM LASTIGE COLLEGA S VOOR JE TE WINNEN in samenwerken Je komt in je werk lastige mensen tegen in alle soorten en maten. Met deze vier verbluffend eenvoudige tactieken vallen

Nadere informatie

Je wordt gewaardeerd en je voelt jezelf minder nutteloos.

Je wordt gewaardeerd en je voelt jezelf minder nutteloos. Werken bij Specialisterren voegt positieve waarde toe aan je leven. Het werk geeft veel voldoening en waardering. Ik maak deel uit van een leuk team en leer nieuwe dingen. De impact is groter dan alleen

Nadere informatie

Patiënteninformatiedossier (PID) (Non) Hodgkin. onderdeel ZIEKTEBELEVING. (NON) HODGKIN Ziektebeleving

Patiënteninformatiedossier (PID) (Non) Hodgkin. onderdeel ZIEKTEBELEVING. (NON) HODGKIN Ziektebeleving Patiënteninformatiedossier (PID) (Non) Hodgkin onderdeel ZIEKTEBELEVING (NON) HODGKIN Inhoud... 3 Emoties... 4 Omgaan met de ziekte... 4 Praten over uw gevoelens... 5 Uw gedachten opschrijven... 5 Andere

Nadere informatie

Veel succes met de ontwikkeling van je team! Als je vragen hebt of even wilt sparren, bel of mail mij dan gerust. Thijs Rijnbergen

Veel succes met de ontwikkeling van je team! Als je vragen hebt of even wilt sparren, bel of mail mij dan gerust. Thijs Rijnbergen Communicatie effectiever maken door te leren communiceren op de 4 niveaus. Gebruik deze werkvorm als de communicatie vastloopt. Als discussies alleen maar over de inhoud gaan en niet leiden tot effectieve

Nadere informatie

Vragenlijst naar eigenschappen en kwaliteiten

Vragenlijst naar eigenschappen en kwaliteiten Vragenlijst naar eigenschappen en kwaliteiten Lisa van Impelen, Vivian Snouckaert, Annelies Spek (2017) Autisme Expertisecentrum Invullen van de vragenlijst: Deze vragenlijst bestaat uit een aantal vragen

Nadere informatie

Stichting Agrarische Zorgonderneming Vlist

Stichting Agrarische Zorgonderneming Vlist Stichting Agrarische Zorgonderneming Vlist Bewonerstevredenheidsonderzoek Stichting Agrarische Zorgonderneming Vlist is de overkoepelende stichting waaronder Zorgboerderij Vlist valt. Op Zorgboerderij

Nadere informatie

SIPP persoonlijkheidsvragenlijst

SIPP persoonlijkheidsvragenlijst SIPP persoonlijkheidsvragenlijst Deze vragenlijst bestaat uit een aantal stellingen. Deze stellingen hebben betrekking op de laatste 3 maanden. Door per stelling aan te geven in hoeverre u het hier bent,

Nadere informatie

Hele fijne feestdagen en een gezond en vrolijk 2017! Raymond Gruijs. BM Groep ARBO West Baanzinnig

Hele fijne feestdagen en een gezond en vrolijk 2017! Raymond Gruijs. BM Groep ARBO West Baanzinnig De tijd vliegt voorbij en voor je weet zijn we al weer een jaar verder. Ik zeg wel eens: mensen overschatten wat je in een jaar kunt doen, maar onderschatten wat je in 3 jaar kan realiseren. Laten we naar

Nadere informatie

Actief luisteren (De ander helpen zo duidelijk mogelijk te zijn)

Actief luisteren (De ander helpen zo duidelijk mogelijk te zijn) Actief luisteren (De ander helpen zo duidelijk mogelijk te zijn) Laat de ander merken dat je echt luistert door je houding en ogen. Laat merken dat je aandacht op hem/haar gericht is. Stel zoveel mogelijk

Nadere informatie

Workaholic. Egoïstisch. Opgewekt. Agressief. Sociaal. Koppig. Zorgzaam. Opvliegend. Karakterkaarten

Workaholic. Egoïstisch. Opgewekt. Agressief. Sociaal. Koppig. Zorgzaam. Opvliegend. Karakterkaarten Egoïstisch Workaholic Omschrijving: Iemand die egoïstisch is, denkt meer aan de bevrediging van zijn eigen belangen dan aan die van anderen. Voorbeeld: Een kind dat zijn speelgoed niet wil delen met anderen.

Nadere informatie

ADHD en lessen sociale competentie

ADHD en lessen sociale competentie ADHD en lessen sociale competentie Geeft u lessen sociale competentie én heeft u een of meer kinderen met ADHD in de klas, dan kunt u hier lezen waar deze leerlingen tegen aan kunnen lopen en hoe u hier

Nadere informatie

RAPPORTAGE WACHTKAMERINTERVIEWS

RAPPORTAGE WACHTKAMERINTERVIEWS RAPPORTAGE WACHTKAMERINTERVIEWS Huisartsenpraktijk Hodes en van Beek ARGO BV 2015 Rapportage wachtkamerinterview Inleiding Onder de cliënten van Huisartsenpraktijk Hodes en van Beek is vorig jaar een tevredenheidsonderzoek

Nadere informatie

De loopbaanchecklist

De loopbaanchecklist De loopbaanchecklist Met deze checklist ga je voor je zelf na hoe het gesteld is met de manier waarop je jouw loopbaan stuurt. Bij het beantwoorden van de vragen gaat het niet direct om andere banen, je

Nadere informatie

Ben Tiggelaar. Nieuwe, praktische inzichten voor verandering en groei. Alle plaatjes uit het boek

Ben Tiggelaar. Nieuwe, praktische inzichten voor verandering en groei. Alle plaatjes uit het boek Ben Tiggelaar DOEN! Nieuwe, praktische inzichten voor verandering en groei Alle plaatjes uit het boek intenties gedrag gedrag situatie intenties gedrag situatie gepland gedrag automatisch gedrag gepland

Nadere informatie

Ondersteuningsplan JW voor Jan Test. Voorbeeld

Ondersteuningsplan JW voor Jan Test. Voorbeeld Ondersteuningsplan JW voor Jan Test Datum: 28-06-2017 Inhoudsopgave 1. Algemene gegevens.................................................................. 3 2. Wie ben ik..........................................................................

Nadere informatie

Studentbegeleiding: Analyse van en reflectie op het begeleidingsgesprek

Studentbegeleiding: Analyse van en reflectie op het begeleidingsgesprek Studentbegeleiding: Analyse van en reflectie op het begeleidingsgesprek Docent: Soort gesprek: Manon Kessels Voortgangsgesprek 1. Wat is het doel van het gesprek en heb je dit bereikt? Het doel van het

Nadere informatie

Hieronder staan 80 uitspraken. Kruis aan of je het er mee eens bent of juist niet. Sla geen uitspraken over.

Hieronder staan 80 uitspraken. Kruis aan of je het er mee eens bent of juist niet. Sla geen uitspraken over. Leerstijl test Vragenlijst leerstijl Hieronder staan 80 uitspraken. Kruis aan of je het er mee eens bent of juist niet. Sla geen uitspraken over. Eens 1. Ik heb uitgesproken ideeën over recht, onrecht,

Nadere informatie

Wat het effect van een vraag is, hangt sterk af van het soort vraag. Hieronder volgen enkele soorten vragen, geïllustreerd met voorbeelden.

Wat het effect van een vraag is, hangt sterk af van het soort vraag. Hieronder volgen enkele soorten vragen, geïllustreerd met voorbeelden. Actief luisteren Om effectief te kunnen communiceren en de boodschap van een ander goed te begrijpen, is het belangrijk om de essentie te achterhalen. Je bent geneigd te denken dat je een ander wel begrijpt,

Nadere informatie

Laten we eens inzoomen op het proces van afwijzing. Wat gebeurt er precies?

Laten we eens inzoomen op het proces van afwijzing. Wat gebeurt er precies? Module 10: Afwijzing Afwijzing Wat gebeurt er precies als je wordt afgewezen? Laten we eens inzoomen op het proces van afwijzing. Wat gebeurt er precies? Als eerste vindt er een bepaalde gebeurtenis plaats.

Nadere informatie

leven met een chronische ziekte

leven met een chronische ziekte leven met een chronische ziekte Een ont-moet spel, voor jezelf en anderen. Als we een chronische ziekte hebben, is er vooral aandacht voor de bestrijding van symptomen. Wat de ziekte met ons zelfbeeld

Nadere informatie

Jouw gratis weggever maken

Jouw gratis weggever maken a Jouw gratis weggever maken Deel waardevolle kennis en help meer mensen. Cliënten aantrekken met e-mailmarketing Opdracht 1: Onderwerp en opzet van jouw gratis weggever Vul antwoord in op de onderstaande

Nadere informatie

Leren van je eigen mores Spreken over waarden en normen met verpleegkundigen

Leren van je eigen mores Spreken over waarden en normen met verpleegkundigen Nurse Academy lustrumcongres 2014 Leren van je eigen mores Spreken over waarden en normen met verpleegkundigen Amersfoort, 17 november 2014 Jos de Munnink, gespreksleider moreel beraad GGNet Contact: j.demunnink@ggnet.nl

Nadere informatie

Inleiding. OMGANGSKUNDE OEFENINGEN Isa Goossens

Inleiding. OMGANGSKUNDE OEFENINGEN Isa Goossens Inleiding Omgangskunde draait om contact maken. Met deze oefeningen hoop ik dat u echt contact kan maken met leerlingen. We willen allemaal gezien en gehoord worden. We zijn allemaal mensen en iedereen

Nadere informatie

Reader Gespreksvoering

Reader Gespreksvoering Reader Gespreksvoering Achtergrondinformatie Soorten vragen Actief Luisteren Slecht nieuws Gesprek Fasen in het gesprek Soorten Vragen In een gesprek kun je verschillende soorten vragen stellen. Al je

Nadere informatie

Visie (Pedagogisch werkplan)

Visie (Pedagogisch werkplan) Visie (Pedagogisch werkplan) Gastouderopvang De Krummeltjes stelt zich tot doel om een omgeving te bieden waarin kinderen kunnen opgroeien tot zelfstandige en evenwichtige mensen met respect voor anderen

Nadere informatie

111 super waardevolle quotes

111 super waardevolle quotes Stel jezelf eens een doel waar je zowel zenuwachtig als enorm enthousiast van wordt. Je mag er natuurlijk even over nadenken, maar deel wel hieronder welk doel jij jezelf hebt gesteld! Je leert het meeste

Nadere informatie

Lucy heeft een ballon

Lucy heeft een ballon Caro Kindercoach & begeleiding Maasdijk 16 4283 GA Giessen 0620380336 info@carokindercoach.nl www.carokindercoach.nl heeft een ballon Handleiding Doelgroep: Kinderen van 3 tot 6 jaar. Doel van het lezen

Nadere informatie

Conflict Communicatiestijl Scan

Conflict Communicatiestijl Scan Conflict Communicatiestijl Scan 1 A. Ik probeer in een gesprek de ander bij de gesprekagenda te houden. B. Ik neem in een gesprek zelfstandig beslissingen die binnen mijn bevoegdheid vallen. 2 A. Als iemand

Nadere informatie

Deel 12/12. Ontdek die ene aanpak waarmee je al je problemen oplost

Deel 12/12. Ontdek die ene aanpak waarmee je al je problemen oplost Beantwoord eerst de volgende vragen: 1. Welke inzichten heb je gekregen n.a.v. het vorige deel en de oefeningen die je hebt gedaan? 2. Wat heb je er in de praktijk mee gedaan? 3. Wat was het effect op

Nadere informatie

pest eruit? De baas spelen

pest eruit? De baas spelen Hoe ziet iemand die een ander pest eruit? Waarschijnlijk heb je wel gemerkt dat het ontzettend moeilijk is om zo n beschrijving te geven. Dat is logisch want er bestaat niet iemand die eruit ziet als een

Nadere informatie

5 waardevolle vragen voor je kind.

5 waardevolle vragen voor je kind. 5 waardevolle vragen voor je kind. Schipperswijk 10 9665PM Oude Pekela 0610318833 info@moniquecoachtkids.nl www.moniquecoachtkids.nl Hallo mijn naam is Monique Postema. Al jaren werk ik met kinderen en

Nadere informatie

<prikkelaar toevoegen> Compaen pakt aan.

<prikkelaar toevoegen> Compaen pakt aan. Compaen pakt aan. Ik weet hoe ik jou kan bereiken Versterk je leerkracht: Hoe bereik ik de kinderen in mijn klas? 19 maart 2014 Jelte van der Kooi trainer/ adviseur schoolbegeleider

Nadere informatie

SLB reflectie eindverslag. Docent: Mieke Vissers Naam: Lynn Duijs Studentnummer: Datum: Vak: SLB.

SLB reflectie eindverslag. Docent: Mieke Vissers Naam: Lynn Duijs Studentnummer: Datum: Vak: SLB. SLB reflectie eindverslag Docent: Mieke Vissers Naam: Lynn Duijs Studentnummer: 12043273 Datum: 05.11.2012 Vak: SLB 1 Inhoudsopgave Bijeenkomst 1 Blz. 3 Bijeenkomst 2 Blz. 4 Reflectie 3 + competenties

Nadere informatie

Omgaan met klachten volgens de BOOS-formule

Omgaan met klachten volgens de BOOS-formule Omgaan met klachten volgens de BOOS-formule Een klacht is een kans. Wanneer een klant de moeite neemt om zijn onvrede te laten blijken, biedt dat je de mogelijkheid de klant alsnog tevreden te stellen

Nadere informatie

Individuele reflectie Project PAD. Cindy Fransen ETI Eindreflectie PAD

Individuele reflectie Project PAD. Cindy Fransen ETI Eindreflectie PAD Individuele reflectie Project PAD Cindy Fransen ETI01 500730897 Eindreflectie PAD Cindy Fransen ETI01 500730897 Bijdragen aan het team Nadat ik werd overgeplaatst naar ETI01 was het bijna tijd voor de

Nadere informatie

MBTI vragenlijst. 1. Op school of op het werk krijg ik mijn beste ideeën als ik A. mijn gedachten bespreek met anderen B. rustig zelf ga nadenken

MBTI vragenlijst. 1. Op school of op het werk krijg ik mijn beste ideeën als ik A. mijn gedachten bespreek met anderen B. rustig zelf ga nadenken MBTI vragenlijst 1. Op school of op het werk krijg ik mijn beste ideeën als ik A. mijn gedachten bespreek met anderen B. rustig zelf ga nadenken 2. Als mijn docent of mijn baas me iets moeilijks opdraagt,

Nadere informatie

Wat er ook aan de hand is, de gevolgen zijn hetzelfde. Je bent een aantal lichamelijke functies, die je voorheen als vanzelfsprekend aannam, kwijt.

Wat er ook aan de hand is, de gevolgen zijn hetzelfde. Je bent een aantal lichamelijke functies, die je voorheen als vanzelfsprekend aannam, kwijt. Hoofdstuk 7 Emoties Nu is het tijd om door te gaan. Je hebt je dwarslaesie, je bent hopelijk klaar met al de medische dingen, nu is het tijd om ook je gevoelens aandacht te geven. Dus: ga lekker zitten,

Nadere informatie

Verantwoordelijkheid ontwikkelen. Informatiekit om uw medewerkers te helpen bij het voorkomen van werkstress

Verantwoordelijkheid ontwikkelen. Informatiekit om uw medewerkers te helpen bij het voorkomen van werkstress Verantwoordelijkheid ontwikkelen Informatiekit om uw medewerkers te helpen bij het voorkomen van werkstress 1 Inhoud Inleiding 3 A Verantwoordelijkheid nemen voor jezelf 4 - Goede afspraken maken - Stel

Nadere informatie

360 feedback 3.1 M. Camp Opereren als lid van een team Omgaan met conflicten Omgaan met regels

360 feedback 3.1 M. Camp Opereren als lid van een team Omgaan met conflicten Omgaan met regels 360 feedback 3.1 Student: M. camp Studentnummer: 11099003 Klas: WDH31 Datum: 2-02-2014 Personen welke de formulieren hebben ingevuld: - M. Camp - Menno Lageweg - Ir. S.W.L. van Herk - D.J. Jager M. Camp

Nadere informatie

General information of the questionnaire

General information of the questionnaire General information of the questionnaire Name questionnaire: Adult Temperament Questionnaire Original author: Rothbart, Ahadi, & Evans Translated by: Hartmann & Rothbart Date version: 2001 Language: Nederlands

Nadere informatie

6 Tips die je helpen stress te verminderen. Het mooiste wat je kunt worden is jezelf.

6 Tips die je helpen stress te verminderen. Het mooiste wat je kunt worden is jezelf. 6 Tips die je helpen stress te verminderen Het mooiste wat je kunt worden is jezelf. 1 Mijn intentie voor jullie met deze tips Wijzelf en iedereen rondom ons ervaren de negatieve invloeden van stress.

Nadere informatie

1. Inzichten en actiepunten Schrijf tijdens de training inzichten en actiepunten op. Noteer ze hier.

1. Inzichten en actiepunten Schrijf tijdens de training inzichten en actiepunten op. Noteer ze hier. Werkboek en Persoonlijk actieplan Een training heeft alleen effect als je er in de praktijk mee aan de slag gaat. Het werkboek en persoonlijk actieplan kunnen je daarmee helpen. 1. Inzichten en actiepunten

Nadere informatie

Rivierenland Move BEWEGEN TIJDENS DE BEHANDELING VAN KANKER

Rivierenland Move BEWEGEN TIJDENS DE BEHANDELING VAN KANKER Rivierenland Move BEWEGEN TIJDENS DE BEHANDELING VAN KANKER Als gevolg van de medische behandeling van kanker (operatie, chemotherapie of/en radiotherapie) kunt u last krijgen van vermoeidheid en conditieverlies.

Nadere informatie

Inleiding. Autisme & Communicatie in de sport

Inleiding. Autisme & Communicatie in de sport Sanne Gielen Inleiding Starten met een nieuwe sport is voor iedereen spannend; Hoe zal de training eruit zien? Zal de coach aardig zijn? Heb ik een klik met mijn teamgenoten? Kán ik het eigenlijk wel?

Nadere informatie

Progressiegerichte coachingsdialoog Gwenda Schlundt Bodien

Progressiegerichte coachingsdialoog Gwenda Schlundt Bodien Progressiegerichte coachingsdialoog Gwenda Schlundt Bodien Welkom. Hoe kunnen we deze tijd wat jou betreft zo goed mogelijk besteden? Ja, eh Ik was blij dat je zo snel kon afspreken Want ik kan wel wat

Nadere informatie

DE 12 VAN DOK12. Dit ben ik

DE 12 VAN DOK12. Dit ben ik Dit ben ik Op DOK12 verwerf ik kennis, vaardigheden en ontwikkel ik mij als persoon. Ik krijg ruimte om mijzelf goed te leren kennen, te zijn wie ik ben en mijn talenten te ontwikkelen. Ook leer ik oog

Nadere informatie

Weet wat je kan Samenvatting op kaarten

Weet wat je kan Samenvatting op kaarten Samenvatting op kaarten 16 kaarten met samenvattingen van de inhoud van de module, psychoeducatie over een Lichte verstandelijke Beperking (LVB) voor cliënten en hun naasten. De kaarten 1 14 volgen de

Nadere informatie

Samenwerken. Samenwerken. Samenwerken. Samenwerken. Dit kan ik al goed... Dit kan ik al goed... Hier moet ik nog aan werken...

Samenwerken. Samenwerken. Samenwerken. Samenwerken. Dit kan ik al goed... Dit kan ik al goed... Hier moet ik nog aan werken... Kiezen: wanneer wil ik samenwerken? Soms kom je echt verder door samen te werken maar soms heb je de rust nodig iets juist alleen voor jezelf te doen. Ik kan uitleggen waarom ik kies voor samenwerken.

Nadere informatie

Standaardrapportage (strikt vertrouwelijk) Naam: Wouter van Straten Adviseur: Floor Meijer Datum: 15 maart 2014

Standaardrapportage (strikt vertrouwelijk) Naam: Wouter van Straten Adviseur: Floor Meijer Datum: 15 maart 2014 Naam: Adviseur: Floor Meijer Datum: 15 maart 2014 Inleiding In dit rapport wordt ingegaan op alle afgeronde onderdelen. 2 Algemeen werk- en denkniveau Ver beneden - gemidde ld Ver bovengemidde ld Algemene

Nadere informatie

TIPS VOOR DOCENTEN. Kim Koelewijn. Nu met nog meer tranen! HUIL! Het lucht op Vergroot je woordenschat rondom emoties, en laat je lekker gaan

TIPS VOOR DOCENTEN. Kim Koelewijn. Nu met nog meer tranen! HUIL! Het lucht op Vergroot je woordenschat rondom emoties, en laat je lekker gaan TIPS VOOR DOCENTEN HUIL! Het lucht op Nu met nog meer tranen! Kim Koelewijn Vergroot je woordenschat rondom emoties, en laat je lekker gaan 9-99 TIPS VOOR DOCENTEN Dichtbij en verder weg Wanneer je met

Nadere informatie

Assertiviteit. e-book

Assertiviteit. e-book Assertiviteit e-book Opkomen voor jezelf Welkom in dit E-book. We willen je informeren over het onderwerp: opkomen voor jezelf. Hierin komt naar voren hoe je dat makkelijker kunt maken voor jezelf. Hoe

Nadere informatie

2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S

2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S 2 Ik en autisme In het vorige hoofdstuk is verteld over sterke kanten die mensen met autisme vaak hebben. In dit hoofdstuk vertellen we over autisme in het algemeen. We beginnen met een stelling. In de

Nadere informatie

Spel: Wat heb ik geleerd dit jaar?

Spel: Wat heb ik geleerd dit jaar? Spel: Wat heb ik geleerd dit jaar? Inleiding Traditioneel staat de decembermaand in het teken van jaaroverzichten en top 100 of top 2000 lijstjes. Allemaal bedoeld om terug te kijken op het afgelopen jaar.

Nadere informatie

Burn-out: een geluk bij een ongeluk

Burn-out: een geluk bij een ongeluk Burn-out: een geluk bij een ongeluk Als ik Els (39) voor het eerst spreek, is zij al bijna een jaar thuis vanwege een burn-out. Ze werkt zeven jaar als communicatiemedewerker voor een sportbond wanneer

Nadere informatie