JAARLIKSE NASIONALE ASSESSERING 2013 GRAAD 9 AFRIKAANS EERSTE ADDISIONELE TAAL VOORBEELD MEMORANDUM

Transcriptie

1 JAARLIKSE NASIONALE ASSESSERING 013 GRAAD 9 AFRIKAANS EERSTE ADDISIONELE TAAL VOORBEELD MEMORANDUM VRAAG VERWAGTE ANTWOORD PUNTE B / Om te wys dat nuuskierigheid jou in die moelikheid kan bring B / nuuskierigheid jou in die moelikheid kan bring B / Om te wys dat nuuskierigheid jou in die moelikheid kan bring D / Jaco 1. Jaco 1.3 C / Nuuskierig B / bang B / bang Ja. Jaco het haar nie geantwoord nie en homself dieper in die lang gras agter hulle huis weggesteek/weggekruip. Ja. Jaco het haar nie geantwoord nie, want hy het gedink sy ma het uitgevind van die hondjie wat weg is. Ja. Jaco het dieper in die lang gras agter hulle huis weggekruip, want hy was bang dat sy ma met hom gaan raas oor die hondjie wat weg is. 3.4 Jaco het gedink sy ma het uitgevind van die hondjie wat weg is en daarom was hy bang om huis toe te gaan. Jaco was bang dat sy ma met hom gaan raas oor die hondjie wat weg is. 3.5 A / Gehuil. 1 4 D/ Tom 1 5 Ja. Alle kinders hou van geskenke. Ja. Die ouers wil hom nie afskeep en uitgelaat laat voel nie. Nee. Dit was nie sy vejaarsdag nie en daarom verdien hy nie n geskenk nie.

2 Nee. Kinders moet leer dat hulle nie altyd kan kry wat ander het nie. Die hondjie het ontsnap/die hondjie het by die motorhuis uitgehardloop. Jaco het na die hondjie gaan soek. Pa het die hondjie gekry. Pa het die hondjie weer huis toe gebring. Pa het toe die hondjie as geskenk aan Jaco gegee. Jaco het toe die waarheid vertel/vertel wat regtig gebeur het. 6. Iemand kon die hondjie doodry Iemand kon die hondjie steel/deur n verbygaande motor opgelaai word Die hondjie kon verdwaal en van die honger omkom/sterf. Iemand kon die hondjie na die DBV neem. Die hondjie kon in die veld weggeraak het A / die mense wat na winskopies soek Die mense loop en soek na winskopies. 7.3 A / n Vergelyking Mense word met miere vergelyk A / alliterasie A / paarrym C / Hy wil die mense inlig oor die vakleerlingskapwerk C / die mense in te lig oor die vakleerlingskapwerk C / die mense in te lig oor die vakleerlingskapwerk B / Die mense wat werk soek B / die mense wat werk soek D / Hy het n beter werk gesoek WAAR. Ek het n werk, maar ek soek iets beter, het hy gesê Sibiya het n werk, maar hy was opsoek na n beter werk wat finansieel tot sy voordeel sou wees of wat byvoordele bevat. Hy wil n Metro Polisielid/Polisieman wees en is huidiglik in n ander lyn van werk. Miskien hou hy nie van sy huidige werk nie. 11. Foto wat geneem is Opskrif wat aandag trek 1

3 Indrukwekkende titel Uitroeptekens Die gebruik van duisende B / Sibiya het gesê hy wil n polisieman wees B / Sibiya het gesê hy wil n polisieman wees Hy wil aandui dat Sibiya n polisieman wil wees Sibiya het gesê hy wil n polisieman wees C / geld te spaar Dit is n spaarfonds vir werkers Ja. Mense moet spaar vir hul aftrede/oudag. Ja. Mense moet voorsiening maak vir die toekoms. Nee. Die regering moet vir alle ou mense sorg. Nee. Jy kan jou geld beter belê soos in die aankoop van eiendom/ beleggings D / Teen die einde van die maand sal geskikte kandidate gekies word Teen die einde van die maand sal geskikte kandidate gekies word tou C / Die Metro Polisie moes sorg vir die veiligheid van alle mense in Durban C / Die Metro Polisie moes sorg vir die veiligheid van alle mense in Durban. 15. Dit sal lank neem. (NIE die einde van die maand nie) EN Geskikte aansoekers sal IK-toetse moet skryf. Aansoekers sal fiksheidtoetse moet ondergaan. Aansoekers se kennis van padveiligheid, kriminele wetgewing en prosedures moet getoets word. Daar was duisende aansoekers Sokker Krieket Tennis Sokker 1 17 Vandag was n aaklige dag! Dit was John se verjaarsdag en ma wou my nie laat gaan nie. Jy mis nooit n 13de verjaarsdagpartytjie nie. Hy het n fiets vir sy verjaarsdag gekry. Ma s moet altyd hulle kinders bederf. 6

4 Joyce het gesê dat hulle vir hierdie geleentheid beplan het. 18. Msimago sê: Ek is baie opgewonde oor die geleentheid het ek al n uur lank gewag B / gewag A / Jy moet haar gehoorsaam Die aansoekvorms sal môre deur hulle voltooi word. Die aansoekvorms sal môre voltooi word. 1. Die Metro Polisie het 00 vakleerlinge aangestel...1 D / sodat 1. A / Baie mense doen aansoek alhoewel daar net 00 poste beskikbaar is ongelukkig 1 3. C / verkeerde geluk Verlede jaar het die joernalis simpatie teenoor die werklose mense getoon Môre sal sy n aansoekvorm voltooi kon 1 5. Byvoeglike naamwoord B / werkwoord slapende vriendskap Wanorde 1 6. Afname 1 7 Sien meegaande rubriek. 0 8 Sien meegaande rubriek. 10 RUBRIEK: SKRYF VAN PARAGRAWE/KORT STORIE

5 KRITERIA VLAK 4 VLAK 3 VLAK VLAK 1 5 punte 4 punte 3 punte 0-1 punte Beplanning Effektiewe inleiding en slot. Goeie inleiding en slot. Voldoende inleiding en swak slot. Oneffektiewe of geen inleiding en slot nie. Beplanning lei tot n foutlose en weldeurdagte storie Beplanning lei tot n goeie storie. Beplannining lei tot n middelmatige storie. Onvoldoende beplanning lei tot n swak aanbieding van storie. Taal 5 punte 4 punte - 3 punte 0-1 punte Effektiewe en korrekte sinstruktuur. Korrekte sinstruktuur. Soms foute in sinstruktuur Swak sinstruktuur. Hoogs gepaste register /styl/toon. Meestal toepaslike register/ styl/toon. Onvanpaste register /styl/toon. Heeltemal onvanpaste register /styl/toon. Effektiewe gebruik van 'n wye verskeidenheid woordeskat. Gebruik van 'n redelik wye verskeidenheid woordeskat. Gebruik voldoende woordeskat. Gebruik beperkte woordeskat. Korrekte taalgebruik, punktuasie. n Paar foute in taalgebruik, punktuasie. Baie foute in taalgebruik, punktuasie. Skryfstuk wemel van foute in taalgebruik, punktuasie. Inhoud (10 punte) 8 10 punte 5-7 punte - 4 punte 0-1 punte Idees Idees redelik verbeeldingryk en samehangend effektief. met gebreke Hoogs oorspronklike en volwasse idees. Baie min idees Herhalende en langdradige idees.. Voldoen volkome aan tema. Voldoen aan tema met enkele afwykings. Voldoen gedeeltelik aan tema. Heeltemal van die tema af. Doel van skrywerk heeltemal bereik. Doel bereik. Doel gedeeltelik bereik. Doel nie bereik nie.

6 TOTAAL: 0 AFDELING C: RUBRIEK VIR DIE ASSESSERING VAN N OPSTEL Vlak 5 Vlak 4 Vlak 3 Vlak Vlak 1 BEPLANNING EN AANBIEDING 5 PUNTE 5 punte 4 punte 3 punte punte 0-1 punt Beplanning en/of eerste poging lei tot n feitlik foutlose opstel. n Uitstekende inleiding/slot Beplanning lei tot n baie goeie opstel. n Goeie inleiding/slot Beplanning lei tot n redelike goeie opstel. Inleiding/slot is voldoende Beplanning lei tot n onvoldoende opstel. Inleiding/slot is nie voldoende nie. Beplanning lei tot n swak opstel. Onvoldoende vir vlak. Geen Inleiding/slot nie. 5 punte 4 punte 3 punte punte 0-1 punt INHOUD 5 PUNTE Inhoud uitstaande, hoogs oorspronklik. Idees uitdagend, volwasse. Inhoud verdienstelik, oorspronklik. Idees verbeeldingryk, interessant en oortuigend. Inhoud gepas. Idees interessant, meestal relevant, redelik oortuigend. Inhoud middelmatig. Redelik samehangend. n Paar idees. Inhoud nie altyd duidelik nie. Idees vervelig, dikwels herhalend. Teks nie altyd samehangend nie. TAAL, STYL & REDIGERING Uitsonderlike, gedissiplineerde skryfwerk. Gedissiplineerde skryfwerk. Leerder behou deurgaans fokus. Leerder behou fokus met geringe afwykings. Leerder wyk soms af. Leerder wyk af. 5 punte 4 punte 3 punte punte 0-1 punt Kritiese bewustheid Goeie kritiese n Mate van Beperkte bewustheid Baie beperkte kritiese

7 5 PUNTE van die impak van taal. is goed. bewustheid van die impak van taal. bewustheid van die impak van taal. van die impak van taal. taalbewustheid. Taal, punktuasie effektief gebruik. Taal, punktuasie korrek gebruik. Taal, punktuasie meestal korrek gebruik. Taal, punktuasie beperk. Gebrekkige taal en punktuasie. Keuse van woorde uitsonderlik, volwasse. Woordkeuse wissel/varieer en is kreatief. Woordkeuse voldoende. Woordkeuse is basies Woordkeuse is beperk/elementêr. Styl, toon, register hoogs geskik vir Styl, toon, register baie geskik vir Styl, toon, register is geskik vir Styl, toon, register redelik geskik vir Styl, toon, register nie geskik vir onderwerp nie. Feitlik foutloos. Enkele foute sigbaar. Foute raak beduidend. Bevat verskeie foute Besaai met foute en deurmekaar. 5 punte 4 punte 3 punte punte 0-1 punt

8 STRUKTUUR 5 PUNTE Samehangende ontwikkeling van Lewendige, uitsonderlike detail. Logiese ontwikkeling van detail. Verskeie relevante besonderhede. Dwaal soms van die onderwerp af, maar die algemene gedagtegang kan gevolg word. Heeltemal van die onderwerp af. Sinne en paragrawe briljant saamgestel. Sinne, paragrawe logies, wissel/ varieer. Sinne, paragrawe goed saamgestel. Sinne, paragrawe mag foute bevat, maar opstel maak nog sin. Sinne, paragrawe op n elementêre vlak. Lengte korrek. Lengte korrek. Lengte is amper korrek. Lengte te lank/kort. Lengte te lank/kort. TOTAAL: 0 RUBRIEK: DAGBOEKINSKRYWING EN INFORMELE BRIEF

9 Kriteria VLAK 4 VLAK 3 VLAK VLAK punte 3 punte punte 0-1 punt Totale nakoming van Goeie toepassing formaat. van formaat. Formaat, Beplanning en Lengte Beplanning lei tot uitstekende skryfstuk. Voldoende lengte. Beplanning lei tot goeie skryfstuk. Redelik toepaslike lengte. Gedeeltelike toepassing van formaat. Onvoldoende beplanning lei tot elementêre skryfstuk. Nie toepaslik lengte. Baie beperkte toepassing van formaat Min bewyse van beplanning. Heeltemal te lank of te kort. Taal, Styl, Register en Toon 4-5 punte 3 punte punte 0-1 punt Hoogs gepaste Meestal Onvanpaste Heeltemal Taal/Styl/Register/ toepaslike Taal/Styl/Register/ onvanpaste Toon Taal/Styl/Register Toon. Taal/Styl/Register/ /Toon. Toon. Woordeskat is uitstekend. Variasie van sinstipes. Voldoende woordeskat. Volledige sinne. Woordeskat is beperk. Onvolledige sinne. Woordeskat vereis remediëring. Goeie gebruik van taal, grammatika, punktuasie met 'n paar foute. Min grammatikale, punktuasie foute. Baie grammatikale, punktuasie foute. Swak sinstrukture Baie spelling, taal en punktuasie foute. Skryfstuk wemel van foute punte 4-7 punte - 3 punte 0-1 punt

10 Inhoud (10 punte) Onderwerp baie goed/uitmuntend hanteer. Bly by onderwerp met geringe afwykings. Noem die onderwerp maar wyk daarvan af. Totale afwyking van Idees baie uitgebreid Meeste detail ondersteun die Sommige detail ondersteun die Min of geen detail ondersteun die Doel van skryfwerk suksesvol en volledig bereik. Doel van skryfwerk suksesvol bereik. Doel van skryfwerk gedeeltelik bereik. Doel van skryfwerk glad nie bereik nie. TOTAL: [0 = 10] AFDELING C: RUBRIEK VIR ASSESSERING: DIALOOG Assesseringskriteria Onvoldoende Gemiddeld Goed Uitstekend 1 punt punte 3 punte 4-5 punte Inhoud Onvermoë om n samehangende dialoog te skryf. Gebruik nie die korrekte formaat nie. Uitdrukkingsvermoë is swak en teks is moeilik verstaanbaar. Poog om n dialoog te skryf maar is net gedeeltelik suksesvol. Gebruik nie die korrekte formaat nie. Teks is redelik verstaanbaar. Skryf n goeie samehangende dialoog. Teks is verstaanbaar. Skryf n lewendige, wel deurdagte dialoog. Formaat is foutloos en wel deurdag. Styl 1 punt punte 3 punte 4-5 punte Styl is redelik geskik vir die Styl is deurlopend konstant en taak. geskik vir opdrag. Skryfwerk is nie gekontroleer Skryfstuk is goed nie. gekonstrueer. Styl is nie geskik vir die taak nie. Swak respons gelewer. Skryfwerk is Styl van skryfstuk is gesofistikeerd en fokus op die gehoor en doel. Bewys word gelewer van n

11 Styl en register Spelling ongedissiplineerd, swak georganiseer, baie foute sigbaar en moeilik om te interpreter. Register is onvanpas en swak ontwikkel. Taal is ongekontroleerd en die woordeskat en register kan nie tot n gepaste styl bydra nie. Styl word nie deur die hele skryfstuk gehandhaaf nie. Skryfstuk word gekenmerk deur styl en grammatikale foute. Dialoog is tog verstaanbaar. individuele en oorspronklike skryfstuk. Skryfwerk is wel deurdag en grammatikaal uitstekend gekonstrueer. 1 punt punte 3 punte 4-5 punte Register is soms sigbaar Register is konstant en geskik maar nie gekontroleerd nie. vir situasie. Probeer om taal en Styl is geskik en konstant deur woordeskat te manipuleer skryfstuk. om n gepaste styl te skep, maar nie altyd suksesvol nie. Manipulasie van styl en register is uitstekend. Uitstekende interpretasie van kriteria. Hanteer gehoor met sensitiwiteit toon insig. Styl en register word deurgaans aangewend en is deurgaans geskik. 1 punt punte 3 punte 4-5 punte Meeste woorde is verkeerd Baie woorde is verkeerd Meeste woorde is korrek Alle woorde is korrek gespel. gespel. gespel, maar kan herken gespel. word. TOTAAL: (0 ) = 10

12 AFDELING C: RUBRIEK VIR ASSESSERING FORMELE BRIEF Assesseringskriteria Onvoldoende Gemiddeld Goed Uitstekend 1 punt punte 3 punte 4 punte Formaat (4 punte) Verkeerde formaat gebruik Probeer om korrekte formaat te gebruik, maar verskeie foute. Formaat oor die algemeen korrek. Formaat is deurgaans korrek. Taal/ Register 1 punt punte 3 punte 4 punte Taal en register is Probeer om korrekte taal en Taal en register is oor die Taal en register is korrek. onvoldoende. register te gebruik. algemeen korrek. (4 punte) Kommunikasie/Inhoud Spelling (4 punte) (4 punte) Kreatiwiteit/ Oorspronklikheid (4 punte) 1 punt punte 3 punte 4 punte Dra glad nie die boodskap Probeer om die boodskap Dra die boodskap goed oor. Boodskap is uitstekend oor nie. oor te dra, maar laat oorgedra. belangrike elemente uit. 1 punt punte 3 punte 4 punte Swak. Baie spelfoute. Slegs n paar spelfoute. Geen spelfoute nie. 1 punt punte 3 punte 4 punte Baie min idees sigbaar. Probeer oorspronklik wees. Redelik kreatief en Idees baie kreatief en oorspronklik oorspronklik. TOTAL: (0 ) = 10