Passend onderwijs en de positie van kleine besturen in het SWV. 23 januari 2015 albert boelen

Transcriptie

1 Passend onderwijs en de positie van kleine besturen in het SWV 23 januari 2015 albert boelen

2 Naar de toekomst.? Individualisme-schaal-maatlaagconjunctuur- skills -locaal gericht-ouderkeuzes-van financial naar business-digitaliseringschooltijden-etc. Essenties: wendbaar profiel overzicht en korte lijnen..!

3 Maar ook.. Flexibele schil Risico-management Kwaliteitsmanagement Transitie-arena (andere partners) Veranderende doelgroepen Grote samenwerkingsverbanden Vraagt?: schaal, invloed.

4

5 Even kennismaken

6 De beweging van passend onderwijs (algemeen) Van: geld geven aan problemen Naar: investeren in oplossingen Niet: wat is er mis met dit kind? Maar: wat heeft dit kind nodig? En dus: wat heeft de school/leraar te bieden? En hoe kan thuis daarbij ondersteunen?

7 Wat kernbegrippen Basisondersteuning Extra ondersteuning Ontwikkelingsperspectief Toelaatbaarheidsverklaring Zorgplicht Schoolondersteuningsprofiel Collegiaal netwerk in en buiten SWV Ondersteuningsplan Ontvlechting en leeftijden PO-VO

8 Zorgplicht en schoolbestuur Ouders melden hun kind aan bij de school van hun voorkeur Schoolbestuur is verantwoordelijk om een passende plek te bieden voor een leerling (op school of elders) Schoolbesturen werken samen om dekkend netwerk van zorg te realiseren (positie/profiel?) Bij extra ondersteuning of plaatsing S(B)O: school vraagt TLV aan, niet de ouder Afstemming met ouders

9 Wat betekent dit voor scholen Basisondersteuning op orde Extra ondersteuningsmogelijkheden in beeld (afstemming?/profielen?) Routes bekend: o.a. rond TLV Kunnen werken met een ontwikkelingsperspectief Helder zijn over: wat mag en kan de ouder van de school verwachten (en wat niet) in een schoolondersteuningsprofiel Collegiaal netwerk goed benutten

10 SOP Een schoolondersteuningsprofiel beschrijft de ondersteuningsmogelijkheden van de school. Voor de school zelf: wat kunnen we al en wat willen we? (toekomstgericht) Voor gesprek met ouders: wat kan de school voor uw kind betekenen? Voor het samenwerkingsverband: wat draagt de school bij aan het geheel?

11 SOP: ontwikkeldoelen Welke aspecten van ondersteuning kan de school ontwikkelen? (alleen of samen?) Bijvoorbeeld: - deskundigheid op gedrag; - invoeren van HGW; - Klassenmanagement en - collegiaal netwerk versterken. Input voor het schoolplan

12 In het samenwerkingsverband? Positie in bestuur/toezicht Relatie met gemeenten/zorginstell. Positie in werkgroepen/projecten In het ondersteuningsplan? Bij de tlv-toekenningen? Bij de arrangementen?

13 Collegiaal netwerk Leerkracht: je hoeft het niet alleen te doen Onderwijsdeskundigheid heb je wel zelf Specialistische onderwijsexpertise via IB, andere school, samenwerkingsverband of inkoop Expertise aan de gezins-/jeugdhulpkant kun je invliegen vanuit gemeente (via IB) Van belang voor éénpitter: bewust zijn van breder netwerk dat je kunt benutten plus profilering

14 Positie kleine besturen in SWV Klein bestuur zijn biedt kansen (flexibel, maatwerk, korte lijnen met ouders, profiel) én vragen (hoe zorgplicht en positie realiseren?) Wat speelt bij jullie? (voor- en nadelen) Voorbeeld BOVO Eénpitters Amsterdam Reflectie op voorbeeld Iets voor ons?

15 BOVO Eénpitters Amsterdam Zuid-Centrum 12 scholen, 10 besturen Eigen positie binnen SWV Visie: herkenbaarheid eigen schoolconcept voorop Afspraken over samenwerking rond arrangementen extra ondersteuning Want: klein bestuur kan krachtig en flexibel opereren, maar dekkend netwerk (zorgplicht) niet alléén realiseren Aanvraag TLV voor SBO of SO: bij het SWV

16 Voorstel werkproces ondersteuningstoewijzing van deze 12 scholen Noot vooraf: nog niet definitief vastgesteld Eigen plan gemaakt voor samenwerking Missie en visie: autonomie van de school én dekkend netwerk realiseren voor lln Doelen passend onderwijs van het SWV Om uitwisseling expertise en aanpakken mogelijk te maken: informatie uit de 12 SOP s bij elkaar gebracht

17 Niveaus van ondersteuning

18 Verdere afspraken: Alle scholen werken met hetzelfde groeidocument Alle scholen hebben ondersteuningsteam Collegiale consultatie IB ers 12 scholen Wijkoverleg tussen de 12 scholen (minimaal 2x per jaar) Vaste leden wijkoverleg: - IB ers van de BOVO-scholen; - de ouder-/ kindadviseur t.b.v. jeugdhulpverlening en - de trajectbegeleider/schooladviseur van de BOVO éénpitters

19 Voorstel: solidariteitsfonds Voormalige rugzakgelden tot 1 augustus 2016 naar de scholen Solidariteitsfonds voor scholen die (incidenteel) meer uit moeten geven dan dit budget voor extra arrangementen niveau 3 Uitgangspunt: voor 1 arrangement wordt gemiddeld uit gelden SWV betaald Dus een school die ontvangt van het SWV, kan bij vijf of meer extra arrangementen aankloppen bij het fonds Uitkering maximaal 6.000, eigen bijdrage school minimaal 15%

20 Eigen positie? Kracht bij de inzet in swv? Wat is lastig in het swv? Wat er nu aan te doen? Waar liggen de kansen en hoe lastig is dat? Welke steun is nodig?

21 Vragen, opmerkingen, adviezen? Albert Boelen