Jaarbeeld Groei en. ontwikkeling. Eerstelijnsvervolgopleidingen Radboudumc

Transcriptie

1 Jaarbeeld 2015 Eerstelijnsvervolgopleidingen Radboudumc Groei en ontwikkeling

2 Voorwoord Ontwikkeling Binnen de vervolgopleidingen willen we goed aansluiten bij de veranderingen in de zorg. Dat vraagt om ontwikkeling. Ontwikkeling kent een aspect van groei, dat vaak vruchtbare bodem vindt. Er is ook het aspect van verandering, hetgeen veel vraagt van alle mensen met wie we samen werken. Fijn dat u mee ontwikkelt, ook als het een stap extra vraagt! Nynke Scherpbier, opleidingsdirecteur extramurale vervolgopleidingen

3 En verder Ontwikkelingen in 2015 betroffen de groei van de opleidingslocatie in Eindhoven, de komst van een nieuw hoofd van ons onderwijsbureau, de voortgaande samenwerking met de aiossen uit de tweede lijn en de samenwerking met de Hogeschool Arnhem Nijmegen (HAN) rond het leren in gezondheidscentra. Wat er binnen en tussen de verschillende opleidingen zoal gebeurde vindt u in dit jaarbeeld.

4 Vervolgopleiding tot huisarts Visitatie De VOHA is in 2015 wederom door de RGS gevisiteerd en de opleiding is goed beoordeeld. Hiermee heeft de huisartsopleiding Nijmegen weer voor vijf jaar haar erkenning! Ook huisartsopleiders worden gevisiteerd en hun praktijken gecertificeerd met als doel kwaliteitsverbetering. Vanuit opleiders komt het geluid, dat er veel eisen aan hen gesteld worden, mede hierdoor is er een initiatief tot ontstapeling ontstaan waarbij opleiders samen met de instituten bekijken hoe er gekomen kan worden tot een harmonisatie van de eisen gesteld aan opleiders.

5 Goede spoedzorg door de huisarts is vereist voor behoud van de positie van de huisarts in de integrale eerstelijnszorg. Boukje van Dijk, arts-docent in opleiding tot kaderhuisarts Spoedzorg

6 Opleiders In april 2015 heeft er een landelijke enquête onder (stage)opleiders plaatsgevonden. Hieruit bleek, dat opleiders vooral veel plezier hebben in opleiden door het overdragen van je vak. Zij voelen zich bekwaam in het opleiden van huisartsen en voldoende ondersteund door het instituut. De Nijmeegse opleiders scoorden het hoogst op het belang, dat door hen gehecht wordt aan het terugkomdagonderwijs en aan bezoeken van onze docenten aan hun praktijk. Kernteam In 2015 is er een nieuwe bezetting van het kernteam gekomen. Het kernteam geeft leiding aan docenten en medewerkers en borgt de kwaliteit van de opleiding. Een nieuwe functie binnen het kernteam is de curriculumcoördinator. Deze draagt zorg voor de inhoud van de driejarige huisartsopleiding en staat aan het hoofd van de programmacommissie. Met veel enthousiasme is het nieuwe kernteam aan de slag gegaan.

7 Blijf nieuwsgierig naar de mens achter de mens! Opleiden helpt daarbij, het is inspirerend, verfrissend, leerzaam en het houdt je scherp en het is erg leuk. Jeanny van Breemen, opleider Nynke Nagtzaam, aios

8 Medewerkers Een aantal docenten en ondersteuners heeft onze afdeling afgelopen jaar verlaten, merendeel doordat zij met pensioen gingen. We zijn er gelukkig in geslaagd tijdig goede nieuwe docenten te vinden. Hiermee hebben we een jongere uitstraling gekregen en nieuwe expertise in huis gehaald. Landelijk Opleidingsplan De acht huisartsopleidingen hebben de afgelopen jaren gewerkt aan een nieuw opleidingsplan. De basis van het Landelijk Opleidingsplan zijn de tien grote huisartsgeneeskundige thema s (waaronder Spoedzorg, Ouderenzorg, Jeugd, Preventie en Palliatieve zorg). In de aanloop daar naar toe hebben we tien thema groepen geformeerd. Hierin zijn docenten, aiossen en opleiders vertegenwoordigd; zij buigen zich over het onderwijs, behorend bij dat thema. De adviezen van deze thema groepen worden gepresenteerd en besproken in de programmacommissie, die eindverantwoordelijk is voor de implementatie en evaluatie van het onderwijs.

9 Door middel van keuzeonderwijs en een verdiepingsmodule kan ik zelf richting geven aan mijn opleiding. Nynke Nagtzaam, aios

10 Vervolgopleiding tot specialist ouderengeneeskunde Nieuw landelijk opleidingsplan In mei 2015 heeft het college van geneeskundig specialismen het nieuwe landelijk opleidingsplan vastgesteld. De aiossen die in september 2016 met de opleiding beginnen, zullen het vernieuwde curriculum gaan volgen. Geriatrische revalidatie neemt een prominente plaats in naast het verwerven van vaardigheden in de eerste lijn. Met het gebruik van kenmerkende beroepssituaties en beroepsactiviteiten worden de competenties meer concreet tijdens de opleiding. Zowel landelijk als lokaal zijn aiossen, opleiders en docenten bij de implementatie van het nieuwe curriculum betrokken.

11 Leren is wat mij betreft vooral een sociaal proces. Leren is niet een voorbereiding op het leven, maar het leven zelf. Margot Klijberg, arts-docent

12 Onderwijs Er is een vervolg gegeven aan het interprofessioneel leren. Al jaren zijn er gezamenlijke onderwijsdagen voor aiossen huisartsgeneeskunde en ouderengeneeskunde. Dit jaar zijn voor aiossen ouderengeneeskunde een gezamenlijke onderwijsmiddag geweest met verpleegkundig specialisten in opleiding van de HAN. Besproken werd het onderwerp taakherschikking. Naast een schets over het juridisch kader en ervaring van een verpleegkundig specialist werd in gemengde groepen over een casus gediscussieerd waarbij diverse aspecten van taakherschikking besproken werden. Het eerste e-learning programma is online gezet. In een eenvoudig opgezet programma komen allerlei onderwerpen over het gebruik van morfine aan de orde. Het onderwerp voorziet duidelijk in een behoefte en is zeer geschikt om in deze vorm aan te bieden aan de aiossen. De ontwikkeling van een dergelijk programma is echter arbeidsintensief. Het is doelmatiger om bestaande e-learning programma s ouderengeneeskunde te gaan gebruiken in het onderwijs. Overleg hierover is gestart.

13 Twitter, onderwijs, debatteer, maak mensen enthousiast voor ons vak. Altijd en overal. Jean-Pierre van der Borgh, opleider

14 Lustrum In december 2015 vierden wij het vierde lustrum van de VOSON. Een boeiend symposium over medisch leiderschap markeerde dit heugelijke feit. Ruim 250 deelnemers waren enthousiast over de inleidingen en de gevarieerde workshops. Tijdens het debat met de vier inleiders toonden diverse aios leiderschap. Dat belooft veel voor de toekomst van ons vak! Symposium 20 jaar VOSON van persoonlijk tot medisch leiderschap

15 Tijdens mijn ziekenhuisstage heb ik veel medisch inhoudelijk kennis opgedaan. Bovendien besef ik me nu meer dan ooit dat ik gekozen heb voor het allermooiste specialisme. Daniëlle Gommers, aios

16 SGBO Opleiding tot bedrijfsarts en verzekeringsarts SGBO groeit naar 100 aios! In 2015 zagen we een groei van de verzekeringsartsenopleiding tot zo n 40 aiossen. Een mooi resultaat voor een opleiding die pas in november 2014 is gestart! Ook het aantal artsen in opleiding tot bedrijfsarts nam toe. Er zijn nu iets meer dan 60 aiossen, zodat de SGBO 100 aiossen telt. In 2016 is een verdere groei te voorzien. Meer aiossen is niet mogelijk zonder ook het SGBOteam uit te breiden. Enkele enthousiaste nieuwe collega s geven met ons beide opleidingen vorm.

17 Mooi om te zien hoe onze artsen bijdragen aan de arbeidsparticipatie van een gezonder Nederland. Bart Dollekens, bedrijfsarts, instituutsopleider

18 Inhoudelijke vernieuwing Een nieuwe opleiding betekent groei, maar ook inhoudelijke vernieuwing. Nu al heeft de bedrijfsartsenopleiding enkele onderwerpen overgenomen van de opleiding tot verzekeringsarts. Uiteraard gaat die wisselwerking twee kanten op. We hebben nu een tweede scriptiebegeleider, Judith Bos, zij zal aiossen begeleiden die kwalitatief onderzoek willen doen. We verwachten een impuls voor het scriptieonderzoek nu de SGBO gaat participeren in de Academische Werkplaats Zorg en Arbeid binnen het Radboudumc. Wat drijft jonge artsen? Claudia Greijn onderzocht in opdracht van de SGBO wat de drijfveer is van jonge artsen die bedrijfsarts of verzekeringsarts willen worden. We deelden de resultaten met het management van arbodiensten en het UWV. Ze zijn ook te vinden in publicaties in TBV en TSG, en maken deel uit van het adviesrapport De instroom van bedrijfsartsen dat afgelopen najaar verscheen in opdracht van het ministerie van Sociale zaken.

19 In mijn opleiding bij de SGBO kan ik mijn kennis en vaardigheden verder verdiepen. De menselijke benadering vind ik prettig. Er is veel ruimte voor zelfontwikkeling en spiegeling. In de groep leer je elkaar goed kennen. Je hoort andere meningen en zienswijzen die ik soms overneem. Dit maakt het voor mij een compleet pakket waardoor ik de bedrijfsarts kan worden die ik wil zijn. Alexander van Walraven, aios

20 Gezond zijn en blijven willen we allemaal. Als bedrijfsarts kun je aandacht besteden aan het bevorderen van de gezondheid en het functioneren van werknemers zowel in het arbeidsproces als privé. Door de combinatie van vakinhoudelijke verdieping en persoonlijke ontwikkeling haal ik veel voldoening uit de opleiding. Femke van Roosendaal-Bous, aios

21 Opleiding verslavingsgeneeskunde Visitatie 2015 heeft in het teken gestaan van de visitatie van het opleidingsinstituut Verslavingsgeneeskunde. Na in 2013 de erkenning als profielopleiding te hebben gekregen werd tijdens deze visitatie teruggeblikt hoe de opleiding zich heeft ontwikkeld in de afgelopen twee jaar.

22 Patiënten met verslaving hebben vaak andere psychiatrische co-morbiditeit. Daarmee behoren zij tot een van de meest gestigmatiseerde patiëntengroepen, ook door hulpverleners. Ik ben ervan overtuigd dat inzicht in de (neurobiologische) mechanismen die bijdragen aan ontwikkeling en persisteren van verslavingsgedrag destigmatiserend kunnen werken. Arnt Schellekens, arts-docent

23 Professionalisering opleiders Een belangrijk aandachtspunt in 2015 was de professionalisering van de opleiders. Aan de hand van het competentieprofiel van de opleider van de KNMG hebben de opleiders aangegeven welke competenties zij voldoende beheersen en op welke competenties scholing is gewenst. Zij hebben vervolgens een individueel opleidingsplan gemaakt waarin zij aangeven hoe zij zich willen ontwikkelen op de verschillende competenties. Voor de gemeenschappelijke competenties die aandacht behoeven zal een programma worden gemaakt dat aangeboden zal worden tijdens de opleidersdagen in Voor de overige competenties zal samen met de opleiders bekeken worden welk bestaand, extern aanbod zij kunnen volgen om deze competenties zich meer eigen te maken.

24 De MIAM-opleiding is een prima manier om de positie van de verslavingsarts als regie-behandelaar een goede basis te geven en door te ontwikkelen! Ad van Hoek, arts-opleider Eka Suranto, aios

25 Interprofessioneel leren In de zomer van 2015 is voor het eerst een bijeenkomst georganiseerd met aiossen huisartsgeneeskunde en verslavingsgeneeskunde. Het doel van deze bijeenkomst was voor de huisartsen in opleiding een expert in verslavingsgeneeskunde te ontmoeten en vragen te stellen over een casus uit hun praktijk. Voor de verslavingsartsen in opleiding bood deze bijeenkomst gelegenheid om een collega consultatie te geven. In 2016 zal er weer een gezamenlijke bijeenkomst worden georganiseerd voor aiossen huisartsgeneeskunde en verslavingsgeneeskunde.

26 Na hernieuwing van erkenning door de RGS gaan we door met waar we gebleven zijn: ons profielspecialisme nog sterker positioneren tussen de verschillende specialismen. Eka Suranto, aios

27 Congres ISAM, Dundee In oktober is het jaarlijks congres van de ISAM (International Society of Addiction Medicine) gehouden in Dundee. In twee symposia is de Master in Addiction Medicine ruimschoots aan de orde geweest. Tot slot 2015 hebben wij afgesloten met een diploma-uitreiking. Op 16 december hebben tien gediplomeerden het getuigschrift in ontvangst genomen.

28 Medewerkers Onderwijsbureau

29 Colofon Unit Eerstelijnsvervolgopleidingen Bezoekadres Kapittelweg EP Nijmegen Redactie Netty van Balsfoort Milou Toonen Fotografie Concept in Beeld pag. 3 Kuppens Fotografie pag. 27 Olga Vandewall Vormgeving Bureau Ketel