Bijlage Cursusbeschrijvingen. Bacheloropleiding Human Resource Management. Deeltijd

Transcriptie

1 Bijlage Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Human Resource Management Deeltijd

2 Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Human Resource Management Deeltijd Titel Opleidingsvariant Afstudeerprogramma Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode APA-DAP Cursusnaam Afstudeerprogramma 1.3 Cursusnaam in Engels Graduation Program 1.4 Aantal EC's 30 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Nee 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon P.Veltink (tel ) (paula.veltink@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie de werkvorm aangeboden? Individuele begeleiding verplicht 2 maal per blok Supervisie verplicht 2 maal per blok Werkcollege Onderzoeksmethode niet verplicht 1 maal per blok Startbijeenkomst niet verplicht 1 maal per blok bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR Toelichting bij werkvorm Werkcollege Onderzoeksmethode: Toelichting bij werkvorm Startbijeenkomst: 1.12 Toetsen: Aantal Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) keren dat een toets wordt aangeboden in een de toets aangeboden? collegejaar Afstudeer-en verantwoordingsverslag Alle toetsresultaten 5, bij aanvangsblok JAAR:. blok JAAR Eindgesprek Alle toetsresultaten 5, bij aanvangsblok JAAR:. blok JAAR

3 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel De student is in staat de volgende onderdelen van een adviesproces succesvol te In de afstudeerfase toont de student aan dat hij/zij beschikt over de startkwalificaties van een beginnend HR-professional. Als aankomend adviseur moet hij/zij in staat zijn een adviesvraag uit de complexe praktijk methodisch (via de UHMR-cyclus), zelfstandig en individueel te beantwoorden, om zo tot een effectieve oplossing te komen voor de opdrachtgever, passend bij de context van de organisatie. Door het uitvoeren van de afstudeeropdracht, laat de student zien dat hij/zij kan functioneren op eindniveau hbo bachelor HRM. 2.2 Cursus inhoud Leerdoelen van het afstudeerprogramma De student is in staat de volgende onderdelen van een adviesproces succesvol te kunnen uitvoeren: Het kunnen plaatsen van een adviesvraag in de context van de organisatie. Het kunnen herleiden en problematiseren van de adviesvraag in termen van een HRM-vraagstuk. Het formuleren van een passende onderzoeksvraag (inclusief deelvragen) voor de adviesvraag. Het bepalen en uitvoeren van een geschikte onderzoeksmethode om het vraagstuk te kunnen analyseren (kwalitatief en eventueel kwantitatief onderzoek, bedrijfsdocumentatie, literatuurstudie). Het maken van een consistente analyse van de uitkomsten en het trekken van gerechtvaardigde conclusies uit het onderzoek. Het doen van praktisch haalbare aanbevelingen voor de organisatie, waarbij aandacht wordt besteed aan het implementatietraject. Het kunnen verantwoorden van het professioneel handelen tijdens de adviesopdracht. Opzet afstudeerprogramma Het afstudeerprogramma bestaat uit 3 elementen: Een voor de opdrachtgever bestemde adviesnota, waarin op basis van de uitkomsten van het praktijkonderzoek een advies gegeven wordt voor verbetering en/of innovatie van de organisatie (betreffende het HR-thema dat onderzocht is), en/of een concreet eindproduct wordt gepresenteerd, vergezeld met een implementatievoorstel van het advies en/of het eindproduct. Een verantwoordingsverslag: In het verantwoordingsverslag laat de student zien kritisch te kunnen staan t.a.v. zijn eigen handelen, rol en resultaten en daarvan te leren. Hij/ zij legt verantwoording af voor de gekozen aanpak in de adviesopdracht en reflecteert daarop. Tevens reflecteert de student op de toegevoegde waarde en de kwaliteit van het advies, en op de eigen rol en professionele ontwikkeling gedurende de uitvoering van de opdracht. Het verantwoordingsverslag bestaat dan ook uit 3 delen: (1) de verantwoording voor en reflectie op de effectiviteit en kwaliteit van het advies; (2) een reflectie op zijn/haar methodisch handelen ten aanzien van het verzamelen en analyseren van de gegevens voor de adviesnota; en (3) een reflectie op de eigen rol en professionele ontwikkeling als beginnend HRprofessional tijdens de opdracht. Een eindgesprek. In de adviesnota en in het verantwoordingsverslag heeft de student schriftelijk laten zien een beroepsbekwame HR-professional te zijn. Echter, een HR-professional moet ook in staat zijn om in interactie zichzelf te kunnen presenteren en te verdedigen (handelingsbekwaamheid). Tijdens het eindgesprek laat de student zien de eigen opdracht te kunnen presenteren, als volwaardig gesprekspartner op te kunnen treden en (mondeling) te kunnen reflecteren het eigen handelen, inclusief visie op het vakgebied en de eigen ontwikkeling tot reflectieve HR professional in de toekomst. De individuele adviesopdracht wordt dus afgesloten met een eindgesprek, waarbij de managementsamenvatting van de adviesnota en het verantwoordingsverslag als input dienen. De relatie van de cursusinhoud tot het beroepsprofiel zoals opgesteld door het LOO HRM wordt nader toegelicht in de studiehandleiding. 3

4 2.3 Ingangseisen Veronderstelde voorkennis: Om deel te kunnen nemen aan het eindgesprek moet de student alle overige cursussen uit het examenprogramma hebben behaald. 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (Ja, zie materiaal.) Materiaal: Diversen (aanbevolen): Cursushandleiding en de student zoekt zelf relevante literatuur. 2.5 Workload De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 840 uren. Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (30) maal 28 uur. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite 4

5 Titel Opleidingsvariant Deeltijd Collegejaar Maatwerk in arbeidsrelaties 1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode APA-DKC Cursusnaam Arbeidsrelaties in veranderende context 1.3 Cursusnaam in Engels Customizing employment relationships 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Nee 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon P Veltink (tel ) (paula.veltink@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie de werkvorm aangeboden? Intervisie niet verplicht 6 maal per blok Introductiecollege verplicht 1 maal per blok Werkcollege niet verplicht 3 maal per blok bij aanvangsblok 3: blok 3 bij aanvangsblok 3: blok 3 bij aanvangsblok 3: blok 3 Toelichting bij werkvorm Intervisie: Toelichting bij werkvorm Werkcollege: 1.12 Toetsen: Aantal keren Weging dat een Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer (afgerond op hele toets wordt aangeboden de toets aangeboden? procenten) in een collegejaar Diverse opdrachten Alle toetsresultaten 5, bij aanvangsblok 3:. blok 3. blok 4 Toelichting bij toets Diverse opdrachten: Leerwegonafhankelijke toetsing is mogelijk. De toets vindt plaats in periode C. De herkansing vindt plaats in periode D 5

6 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel In deze cursus beschrijft de student de arbeidsrelaties in de organisatie, en analyseert of de aard en inhoud van de arbeidsrelaties passen binnen huidige- en toekomstige contextontwikkelingen. De student beschrijft en analyseert tijdens de cursus relevante voorbeelden en ontwikkelingen op drie niveaus: 1. arbeidsrelaties op individueel niveau binnen de eigen organisatie; 2. diversiteit in (vraagstukken rondom) typen arbeidsrelaties binnen de eigen organisatie; 3. contextontwikkelingen die invloed hebben op de arbeidsrelaties in de eigen organisatie. De student gebruikt de aangeboden literatuur en de tussentijdse analyses voor de eindrapportage. De drie tussentijdse opdrachten worden ingeleverd op de HUbl-site waardoor ze voor de docent en één of meerdere peerstudenten toegankelijk zijn. Tijdens de werkcolleges wordt door studenten die zich hebben voorbereid ingegaan op de literatuur en de toepassingsopdrachten. De intervisiebijeenkomsten kunnen binnen de leerteams gebruikt worden om analyses te vergelijken en op basis hiervan de eigen inzichten aan te scherpen t.b.v. de eindrapportage waarmee wordt getoetst of de student de leerstof kan toepassen op de eigen organisatie in context. Op basis van de drie analyses schrijft de student een rapportage arbeidsrelaties in context voor het hoofd HR. In de rapportage beantwoord je de vraag: Hoe moeten de arbeidsrelaties binnen onze organisatie zich ontwikkelen op de dimensies: flexibiliteit versus zekerheid en individuele versus collectieve afspraken?(nauta, 2011, p. 112). De relatie van de cursusinhoud tot het beroepsprofiel zoals opgesteld door het LOO HRM wordt nader toegelicht in de studiehandleiding 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes en kennisbasis niveau 1. De student kan meerdere kenmerkende eigenschappen van individuele arbeidsrelaties in een eigen praktijkorganisatie beschrijven met behulp van theoretische concepten, en deze vergelijken met andere arbeidsrelaties. 2. De student kan een analyse maken van de interne arbeidsverhoudingen en de regulering van de arbeidsrelaties in de eigen praktijkorganisatie. De student maakt hierbij gebruik van theoretische concepten. 3. A De student kan de voor de eigen organisatie relevante partijen en regelingen binnen het gebouw van de arbeidsverhouding beschrijven, en analyseren welke invloed de institutionele context en de actuele regelingen hebben op de vormgeving van de arbeidsrelaties binnen de eigen praktijkorganisatie 3. B De student kan analyseren welke invloed ontwikkelingen in de product/marktcontext (o.a. netwerken en transities) hebben op de vormgeving van arbeidsrelaties binnen de eigen organisatie. 4. De student kan na analyse, van de outcomes1,2 en 3, aangeven welke veranderingen daarbij momenteel plaatsvinden, en welke toekomstige ontwikkelingen de student verwacht op basis van de literatuur en de praktijken in innovatieve organisaties. De student kan deze veranderingen vertalen naar de wenselijke kenmerken van de huidige en toekomstige arbeidsrelaties binnen de eigen praktijkorganisatie 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd. 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: EUR 70 (2 boeken) Materiaal: Diversen (verplicht): Een Hubl site waarop zowel verplicht voorgeschreven als aanbevolen materiaal aanwezig is. Boek (verplicht): Kluytmans, F. (2008). Bedrijfskundige aspecten van HRM. Groningen: Noordhoff Uitgevers. 6

7 Boek (verplicht): Nauta, A. (2011). Tango op de werkvloer: een nieuwe kijk op arbeidsrelaties. Assen: Van Gorcum. 2.5 Workload De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren. Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite 7

8 Titel Opleidingsvariant Bedrijfseconomie/HRA Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode APA-DKC Cursusnaam Bedrijfseconomie/HRA 1.3 Cursusnaam in Engels Business economics/hra 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Nee 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon J van Andel (tel ) (joost.vanandel@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie de werkvorm aangeboden? Werkcollege niet verplicht 7 maal per blok blok 1 Toelichting bij werkvorm Werkcollege: 1.12 Toetsen: Aantal keren Weging dat een Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer (afgerond op hele toets wordt aangeboden de toets aangeboden? procenten) in een collegejaar MC toets Alle toetsresultaten 5, blok 1. blok 2 Toelichting bij toets MC toets: De toets vindt plaats in periode A. De herkansing vindt plaats in periode B. 8

9 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel In deze cursus worden bedrijfseconomische basisbegrippen, -berekeningen en -rapportages geleerd. Na een algemene inleiding wordt nader ingegaan op onderdelen uit management accounting en financial accounting. Daarbij wordt in het bijzonder aandacht besteed aan Human Resource Accounting (HRA). Het gaat daarbij om de volgende vragen: hoe kun je de winst- en verliesrekening analyseren vanuit HR-perspectief en hoe kun je op basis van die analyse het HRbeleid verder verbeteren zodat HR bijdraagt aan het realiseren van (financiële) organisatiedoelen? Leerdoelen van de cursus Bedrijfseconomie/ HRA: De student kan bedrijfseconomische taal en basisbegrippen uitleggen en daarbij voorbeelden geven. De student kan in een mini-casus berekeningen maken en daarmee bedrijfseconomische theorie toepassen. De student kan de relatie tussen de bedrijfseconomische principes en denkwijze en het HRvak uitleggen, en weergeven hoe HRM bijdraagt aan de financiële resultaten van een organisatie. De student kan bedrijfseconomische rapportages uitleggen. De student kan met behulp van eenvoudige berekeningen en kengetallen uitleggen wat de bedrijfseconomische positie van een organisatie is. De student kan bij de bedrijfseconomische positie van een organisatie HR-gerelateerde verbeteringen formuleren die bijdragen aan een financieel gezondere organisatie. 2.2 Cursus inhoud Onderwerpen die in de cursus aan bod komen: Inleiding economie, bedrijfseconomie De onderneming, rechtsvormen Een financiële weergave van een onderneming: de balans incl. ratio analyse Cost accounting, winst- en verliesrekening De organisatie besturen: management accounting Het ondernemingsplan HR Accounting incl. HR-kengetallen Investeringsselecties Externe verslaggeving Sociaal Jaarverslag De relatie van de cursusinhoud tot het beroepsprofiel zoals opgesteld door het LOO HRM wordt nader toegelicht in de studiehandleiding 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: EUR 39,95 (Boek Van der Putte en Rienstra) Materiaal: Boek (verplicht): Putte, van der, C. en Rienstra, F. Principes van bedrijfseconomie (laatste druk), Amsterdam: Pearson Benelux. Diversen (verplicht): Divers materiaal op SharePoint (o.a. artikelen) 2.5 Workload De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren. Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite 9

10 Titel Opleidingsvariant Begeleide praktijktijd Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode APA-DBPT Cursusnaam Begeleide praktijktijd 1.3 Cursusnaam in Engels Supervision of practical work 1.4 Aantal EC's 20 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Nee 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon HM Hokke (tel ) (erika.hokke@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie de werkvorm aangeboden? Intervisiebijeenkomst niet verplicht 2 maal per blok Introductiecollege niet verplicht 1 maal per blok Werkcollege 2 leergroepbijeenkomst niet verplicht 1 maal per blok Werkcollege: themabijeenkomst verplicht 1 maal per blok bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR Toelichting bij werkvorm Intervisiebijeenkomst: Toelichting bij werkvorm Introductiecollege: Toelichting bij werkvorm Werkcollege 2 leergroepbijeenkomst: 1.12 Toetsen: Aantal keren Weging dat een Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer (afgerond op hele toets wordt aangeboden de toets aangeboden? procenten) in een collegejaar Verslag Alle toetsresultaten 5, bij aanvangsblok JAAR:. blok JAAR 10

11 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel De student ontwikkelt zich als werkende professional op de 8 basistaken van het beroep tot eindniveau en toont dit aan. De werkende professional kan (zowel schriftelijk als mondeling) HRM-beroepsproblemen benoemen, problematiseren, analyseren en adviseren om het op te lossen. De werkende professional leert reflecteren op zijn eigen werk (inhoud en rol), op zijn inbreng tijdens bijeenkomsten en het werk/ de inbreng van andere werkende professionals. De werkende professional doet ervaring op met alle rollen bij intervisie met collega professionals (procesbegeleider, inbrenger, deelnemer). De werkende professional ontwikkelt zich als procesbegeleider (bij intervisie en bij het organiseren van een themabijeenkomst) 2.2 Cursus inhoud Studenten werken in BPT aan hun verdere ontwikkeling als beroepsprofessional. Voortbouwend op het ontwikkelingsportfolio dat in de eerste twee studiejaren is opgebouwd, voeren de studenten beroepshandelingen uit en ontwikkelen beroepsproducten in hun eigen praktijk. Daarbij tonen ze aan dat ze m.b.t. deze beroepsproducten en -handelingen én de daarbij behorende persoonlijke competenties, het vereiste eindniveau hebben bereikt. De bewijsstukken worden in het portfolio opgenomen. De student werkt individueel, maar brengt in thema-, leergroep- en intervisiebijeenkomsten HRMberoepsproblemen ter bespreking en verdieping in. Tijdens BPT wordt met wat meer afstand gekeken naar het werk dat de student verricht en wordt aandacht geschonken aan de werkwijze en eventuele werkproblemen van de werkende professional. Met verslaglegging, bespreking, reflectie en door middel van vergelijking en uitwisseling met de andere studenten, kijkt de student naar het eigen gedrag en zoekt naar verbetering en ontwikkeling. Alle onderwerpen die in de leergroep behandeld worden, zijn vertrouwelijk en blijven uitsluitend onder de deelnemers. De relatie van de cursusinhoud tot het beroepsprofiel zoals opgesteld door het LOO HRM wordt nader toegelicht in de studiehandleiding. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (Ja, zie materiaal.) Materiaal: Boek (aanbevolen): Hendriksen, J. (2011). Intervisie bij werkproblemen. (11e druk). Amsterdam: Boom/Nelissen. ISBN , 21, Workload De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 560 uren. Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (20) maal 28 uur. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite 11

12 Titel Beroepsgerichte ontwikkeling 3 Opleidingsvariant Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode APA-DBGO Cursusnaam Beroepsgerichte ontwikkeling Cursusnaam in Engels Professional development Aantal EC's 10 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Nee 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon CJ Thuijsman (tel ) (kees.thuijsman@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie de werkvorm aangeboden? Spreekuur niet verplicht 2 maal per blok Werkcollege niet verplicht 1 maal per blok bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR Toelichting bij werkvorm Spreekuur: Toelichting bij werkvorm Werkcollege: 1.12 Toetsen: Aantal keren Weging dat een Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer (afgerond op hele toets wordt aangeboden de toets aangeboden? procenten) in een collegejaar Portfolio Alle toetsresultaten 5, bij aanvangsblok JAAR:. blok JAAR 12

13 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Het doel van de cursus is: De student levert bewijzen aan van de beheersing van ten minste 2 van de 8 basistaken van kerntaak 1 van het beroep op het niveau 'uitvoeren'. De student laat zijn ontwikkeling zien in het ontwikkelportfolio en toont aan de transfer te kunnen maken en beschrijven van de leerresultaten uit de opleiding naar de eigen werkpraktijk en vice versa. 2.2 Cursus inhoud In de leerlijn beroepsgerichte ontwikkeling levert het praktijkleren een belangrijke bijdrage aan de beroepsontwikkeling van de werkende professional. Voor het uitoefenen van het beroep van HRprofessional is een noodzakelijke voorwaarde dat je de activiteiten en instrumenten beheerst die behoren bij de basistaken van het beroep. Dit wordt ook wel de kern van het HRM-beroep genoemd: de student moet aantonen dat hij beroepsbekwaam is. De HR-werkterreinen zijn door de opleiding HRM uitgewerkt in het schema basistaken en niveaus. In de eerste twee studiejaren zal de student in een ontwikkelportfolio beroepsproducten verzamelen die gerelateerd zijn aan de basistaken. In het tweede jaar gaat het dan om taken die op het niveau 'uitvoeren' moeten worden gerealiseerd in de werkpraktijk van de student. De relatie van de cursusinhoud tot het beroepsprofiel zoals opgesteld door het LOO HRM wordt toegelicht in de studiehandleiding. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 280 uren. Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (10) maal 28 uur. 2.6 Opmerkingen 2.7 URL cursussite 13

14 Titel Beroepsgerichte ontwikkeling 4 Opleidingsvariant Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode APA-DBGO Cursusnaam Beroepsgerichte ontwikkeling Cursusnaam in Engels Professional development Aantal EC's 10 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Nee 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon CJ Thuijsman (tel ) (kees.thuijsman@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie de werkvorm aangeboden? Individuele begeleiding verplicht 1 maal per blok Spreekuur niet verplicht 1 maal per blok Werkcollege niet verplicht 1 maal per blok bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR Toelichting bij werkvorm Spreekuur: Toelichting bij werkvorm Werkcollege: 1.12 Toetsen: Aantal keren Weging dat een Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer (afgerond op hele toets wordt aangeboden de toets aangeboden? procenten) in een collegejaar Portfolio Alle toetsresultaten 5, bij aanvangsblok JAAR:. blok JAAR 14

15 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Het doel van de cursus is: De student levert bewijzen aan van de beheersing van de 3 van de 8 basistaken (uiteraard niet zijnde de reeds bij BGO3 beschreven taken) van kerntaak 1 op het vereiste niveau "uitvoeren". De student laat zijn ontwikkeling zien in het ontwikkelportfolio en toont aan de transfer te kunnen maken en beschrijven van de leerresultaten uit de opleiding naar de eigen werkpraktijk en vice versa. 2.2 Cursus inhoud In de leerlijn beroepsgerichte ontwikkeling levert het praktijkleren een belangrijke bijdrage aan de beroepsontwikkeling van de werkende professional. Voor het uitoefenen van het beroep van HRprofessional is een noodzakelijke voorwaarde dat je de activiteiten en instrumenten beheerst die behoren bij de basistaken van het beroep. Dit wordt ook wel de kern van het HRM-beroep genoemd: de student moet aantonen dat hij beroepsbekwaam is. De HR-werkterreinen zijn door de opleiding HRM uitgewerkt in het schema basistaken en niveaus. De relatie van de cursusinhoud tot het beroepsprofiel zoals opgesteld door het LOO HRM, wordt nader toegelicht in de studiehandleiding. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 280 uren. Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (10) maal 28 uur. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite 15

16 Titel Opleidingsvariant HR Business Impact Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode APA-DPLP Cursusnaam HR Business Impact 1.3 Cursusnaam in Engels HR Business Impact 1.4 Aantal EC's 15 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Nee 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon HHAJM Verbruggen (tel (ni) (hedwigh.verbruggen@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie de werkvorm aangeboden? Game-HR topics- Personal development lab niet verplicht 4 maal per blok blok 1, blok 2 Supervisie met leerteam o.b.v. mentor niet verplicht 4 maal per blok blok 1, blok Toetsen: Aantal keren Weging dat een Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer (afgerond op hele toets wordt aangeboden de toets aangeboden? procenten) in een collegejaar Assessment - Alle Business toetsresultaten 5, blok 2 proposition. blok 3 Assessment - Alle Presentatie HR toetsresultaten 5, blok 2 team. blok 3 Alle Beroepsproduct toetsresultaten 5, blok 2. blok 3 Toelichting bij toets Assessment - Business proposition: De toets vindt plaats in periode B. De herkansing vindt plaats in periode C. Toelichting bij toets Assessment - Presentatie HR team: De toets vindt plaats in periode B. De herkansing vindt plaats in periode C. Toelichting bij toets Beroepsproduct: De toets vindt plaats in periode B. De herkansing vindt plaats in periode C. 16

17 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel De deelnemer is in staat om op integrale/inclusieve wijze, vanuit stadiumgerichte ontwikkeling, wendbare organisatie-oplossingen aan te dragen en kan daarbij: actuele HR kennis toepassen innovatief denken duurzame oplossingen ontwikkelen een oplossing practice/evidence based onderbouwen impact bewerkstelligen 2.2 Cursus inhoud Deze leergang begeleidt in het leerproces bij de ontwikkeling van een goed onderbouwd implementatieplan voor een eigen gekozen authentiek organisatievraagstuk De focus ligt daarbij op aansluiting bij eisen die gesteld worden in een maatschappelijk en economisch complexe wereld. Een context waarin van HR gevraagd wordt om ondernemerschap en het aanreiken van wendbare (agile) organisatie-oplossingen op basis van een inclusieve/integrale visie. Om dat te bereiken staan tijdens de leergang actuele HR kennis en een innovatief stadium gericht ontwikkelmodel centraal. Kernwoorden daarbij zijn: innovatie, balans tussen practice- en evidence based en duurzame impact. Uiteraard zal uitgebreid aandacht worden besteed aan het daadwerkelijk invloed hebben als Strategic HR Business Partner en werkt de deelnemer ook actief aan het versterken van diens persoonlijk leiderschap. In de leergang streven we walk the talk na. De docenten/mentoren zijn experts op hun vakgebied en bieden up-to-date kennis van de laatste ontwikkelingen op gebied van organisatieontwikkeling en HR. De werkvormen in de leergang zijn resultaatgericht en sluiten aan op de laatste ontwikkelingen op gebied van onderwijs innovatie, zoals blended learning, flipping the classroom, community-learning etc. De leergang biedt volop ruimte voor persoonlijke invulling en groei. Kortom een HR leergang met impact op de business. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (Ja, zie materiaal.) Materiaal: Diversen (aanbevolen): wordt nader bekend gemaakt 2.5 Workload De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 420 uren. Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (15) maal 28 uur. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite 17

18 Titel Opleidingsvariant Deeltijd Collegejaar De effectiviteit van HRM en HRD 1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode APA-DIO Cursusnaam De effectiviteit van HRD 1.3 Cursusnaam in Engels HRD effectiveness 1.4 Aantal EC's 10 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Nee 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon HM Hokke (tel ) (erika.hokke@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie de werkvorm aangeboden? Gastcollege niet verplicht 1 maal per blok Spreekuur niet verplicht 7 maal per blok Training niet verplicht 4 maal per blok Werkcollege Bronnenonderzoek niet verplicht 1 maal per blok Zelfwerkzaamheid niet verplicht 8 maal per blok Aftrapcollege DIO4 niet verplicht 1 maal per blok blok 1 blok 1, blok 2 blok 2 blok 1 blok 1, blok 2 blok 4 Toelichting bij werkvorm Gastcollege: Toelichting bij werkvorm Spreekuur: Toelichting bij werkvorm Training: Toelichting bij werkvorm Werkcollege Bronnenonderzoek: Toelichting bij werkvorm Zelfwerkzaamheid: Toelichting bij werkvorm Aftrapcollege DIO4: 18

19 1.12 Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar de toets aangeboden? Assessment Alle toetsresultaten 5, blok 2. blok 3 rapport Alle toetsresultaten 5, blok 1. blok 2 Toelichting bij toets Assesment: De toets vindt plaats in periode B. De herkansing vindt plaats in periode C. Toelichting bij toets Rapport: De toets vindt plaats in periode A. De herkansing vindt plaats in periode B. 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel De student kan de in- en externe context van de organisatie in relatie tot de bedrijfsdoelstellingen analyseren. De student kan HR-resultaten, bedrijfsdoelstellingen en de HR-activiteiten analyseren. De student kan de Strategy-scan en de daaraan onderliggende theoretische concepten toepassen. De student kan op basis van de uitkomsten van deze analyse, een onderbouwd oordeel vormen over de effectiviteit en de consistentie van de HRD-activiteiten, de samenhang en synergie daartussen. De student kan voorstellen doen aan opdrachtgever (MT) voor verbetering van de effectiviteit van het HRD-beleid en instrumenten, en de effectiviteit van het adviesproces. De student kan voorstellen uitwerken naar implementatiestrategie (waaronder een evaluatieplan). De student kan advies uitbrengen aan de opdrachtgever en MT (omgaan met weerstand, juiste rol als adviseur, adviseren m.b.t. groepen) De relatie van de cursusinhoud tot het beroepsprofiel zoals opgesteld door het LOO HRM wordt nader toegelicht in de studiehandleiding. 2.2 Cursus inhoud In deze Integrale Opdracht onderzoeken en analyseren studenten in een groep de effectiviteit van de HRD-functie in de eigen organisatie (of in een organisatie waar leerpotentieel voor deze opdracht aanwezig is). Werkt het HRD-beleid zoals het is bedoeld? Op welke onderdelen daarvan kan de effectiviteit worden verbeterd? Op basis van deze analyse doen de studenten individueel aanbevelingen ter verbetering van de effectiviteit. Daarbij wordt rekening gehouden met de context van de organisatie en de HR-functie en de theorie over de effectiviteit van HRD. De studenten vervullen de rol van HR-adviseur en passen ook hun kennis en vaardigheden op het terrein van Adviseren nadrukkelijk toe. Hun aanbevelingen verwerken de studenten individueel in een advies aan het MT van hun opdrachtgever. In een simulatie van dit gesprek (met een fictief MT) adviseert de student over zijn aanbevelingen als volwaardig HR- adviseur, waarbij hij/ zij beoordeeld zal worden door de docent en de medestudenten. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (Ja, zie materiaal.) 19

20 Materiaal: Boek (verplicht): Boselie, P. (2014, second edition). Strategic Human Resource Management: A balanced approach. Londen: McGraw-Hill. ISBN: Boek (verplicht): Block, P. (2010). Feilloos adviseren. (3e druk). Den Haag: Academic Service.ISBN , 45,50 Diversen (aanbevolen): Handouts m.b.t. adviesvaardigheden via SharePoint 2.5 Workload De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 280 uren. Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (10) maal 28 uur. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd 20

21 Titel Opleidingsvariant International HRM Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode APA-DKC Cursusnaam International HRM 1.3 Cursusnaam in Engels International HRM 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Nee 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon MND Inklaar (tel ) (miranda.inklaar@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie de werkvorm aangeboden? Hoorcollege niet verplicht 1 maal per blok Responsiecollege Niet verplicht 1 maal per blok Werkcollege niet verplicht 3 maal per blok bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 2: blok 2 Toelichting bij werkvorm Hoorcollege: Toelichting bij werkvorm Responsiecollege: Toelichting bij werkvorm Werkcollege: 1.12 Toetsen: Aantal keren Weging dat een Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer (afgerond op hele toets wordt aangeboden de toets aangeboden? procenten) in een collegejaar MC toets Alle toetsresultaten 5, bij aanvangsblok 2:. blok 2. blok 3 Toelichting bij toets MC toets: De toets vindt plaats in periode B. De herkansing vindt plaats in periode C. 21

22 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel De student heeft kennis van internationalisering is en weet welke internationale oriëntaties er zijn. De student kan de verschillende regio modellen benoemen en heeft inzicht in de effecten daarvan op HRM. De student heeft kennis van de verschillende dimensies die een cultuur bepalen en wat hun effecten op HRM-instrumenten zijn. De student kan benoemen over welke competenties een global manager (HR en lijn) moet beschikken. De student heeft kennis van het proces van uitzending van personeel en het aannemen van buitenlands personeel. De student heeft inzicht in wat de toename van complexiteit is bij internationalisering en wat de betekenis en het effect daarvan op de HRM-praktijk is. De student kan uitleggen welk effect de strategie van internationalisering heeft op de strategische keuzes die binnen de HRM-praktijk gemaakt moeten worden. 2.2 Cursus inhoud Internationaal actieve ondernemingen zijn in sterke mate afhankelijk van het feit of men voldoende en kwalitatief hoogwaardige internationale managers weet te mobiliseren en aan te trekken. Een goed functionerend internationaal HRM-beleid is dan ook een belangrijke strategische variabele in de internationale concurrentiestrijd. De student krijgt een context voor internationaal werken aangedragen waardoor de student kennis en inzicht krijgt: in de motieven van bedrijven om te gaan internationaliseren; inzicht in taken en rollen bij internationaal HRM en inzicht in de personele gevolgen van internationalisering. En de student weet wat de actuele ontwikkelingen zijn op dit gebied. De relatie van de cursusinhoud tot het beroepsprofiel zoals opgesteld door het LOO HRM wordt nader toegelicht in de studiehandleiding. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: zie materiaal. Materiaal: Boek (verplicht): Dowling, P.J., Festing, M., & Engle, A.D. (2013, sixth edition). International Human Resource Management. Cengage Learning Services. ISBN , 69,91 Boek (verplicht): Nispen, P. van & Stralen, A. van (2010, druk 1). Culturele Competentie. De verrijking door verschillen. Uitgeverij Van Gorcum ISBN , 39,95 Diversen (verplicht): Diverse artikelen gratis verkrijgbaar via SharePoint 2.5 Workload De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren. Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite 22

23 Titel Opleidingsvariant Deeltijd Collegejaar Leren en ontwikkelen door individuen 1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode APA-DKC Cursusnaam Leren en ontwikkelen door individuen 1.3 Cursusnaam in Engels Learning and Development of Individuals 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Nee 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon GJM de Kubber (tel ) (hellie.dekubber@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie de werkvorm aangeboden? Interactief hoorcollege niet verplicht 7 maal per blok bij aanvangsblok 2: blok 2 Toelichting bij werkvorm Interactief hoorcollege: 1.12 Toetsen: Aantal keren Weging dat een Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer (afgerond op hele toets wordt aangeboden de toets aangeboden? procenten) in een collegejaar MC toets Alle toetsresultaten 5, bij aanvangsblok 2:. blok 2. blok 3 Toelichting bij toets MC toets: De toets vindt plaats in periode B. De herkansing vindt plaats in periode C 23

24 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel De student heeft kennis van en inzicht in: Verschillende theorieën, modellen en inzichten met betrekking tot leren en ontwikkelen door het individu binnen de organisatiecontext. De verschillende vormen waarin geleerd wordt door het individu binnen de organisatiecontext. De kenmerken van en werkvormen voor specifieke doelgroepen van individuen binnen de organisatiecontext. De vereisten voor het bereiken van een effectieve transfer van het leren door het individu binnen de organisatiecontext. Trends en toekomstperspectieven rondom leren door individuen binnen de organisatiecontext. 2.2 Cursus inhoud De cursus gaat over de manier waarop individuen leren, de verschillende vormen waarin geleerd wordt en de leerervaringen die uiteindelijk leiden tot transfer van het geleerde naar het functioneren in de praktijk. De relatie van de cursusinhoud tot het beroepsprofiel zoals opgesteld door het LOO HRM wordt nader toegelicht in de studiehandleiding. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (Ja, zie materiaal.) Materiaal: Boek (verplicht): Lazeron, N. en Dinteren van R. (2010). E-book: Work; Houten: Springer uitgeverij. 46,99 Diversen (verplicht): diverse artikelen en websitelinks op SharePoint 2.5 Workload De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren. Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite 24

25 Titel Opleidingsvariant Deeltijd Collegejaar Leren en ontwikkelen door organisaties 1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode APA-DKC Cursusnaam Leren en ontwikkelen door organisaties 1.3 Cursusnaam in Engels Learning and Development of Organisations 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Nee 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon HHAJM Verbruggen (tel (ni) (hedwigh.verbruggen@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie de werkvorm aangeboden? Interactieve Colleges niet verplicht 7 maal per blok bij aanvangsblok 3: blok 3 Toelichting bij werkvorm Interactieve Colleges: 1.12 Toetsen: Aantal keren Weging dat een Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer (afgerond op hele toets wordt aangeboden de toets aangeboden? procenten) in een collegejaar MC toets Alle toetsresultaten 5, bij aanvangsblok 3:. blok 3. blok 4 Toelichting bij toets MC toets: De toets vindt plaats in periode C. De herkansing vindt plaats in periode D 25

26 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel De student heeft kennis van en inzicht in: verschillende theorieën, modellen en inzichten met betrekking tot de principes achter leren en ontwikkelen door organisaties de kenmerken van (verticale) ontwikkelstadia van organisaties en hun context (op micro en macro niveau) de manier waarop de dimensie leren - op een ontwikkelingsgerichte wijze, dus per (verticaal) stadium van ontwikkeling - integraal kan worden afgestemd op de overige resultaatgebieden van de organisatie (bijv. strategie, leiderschap en peoplemanagement) trends en toekomstperspectieven rondom leren en ontwikkelen door organisaties 2.2 Cursus inhoud De kenniscursus gaat over de manier waarop organisaties leren en ontwikkelen, de stadia waarin een organisatie zich (verticaal) ontwikkelt, de kenmerken van de organisatiegebieden per ontwikkelingsstadium en trends en toekomstpersperspectieven op gebied van organisatieontwikkeling. De relatie van de cursusinhoud tot het beroepsprofiel zoals opgesteld door het LOO HRM wordt nader toegelicht in de studiehandleiding. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op en op Materiaal: Boek (verplicht): Marrewijk, van, M. (2014). Handboek Organisatie Ontwikkeling, bouwstenen voor beter organiseren (1e druk). Academic Service -BIM media, Den Haag. ISBN Diversen (verplicht): Alle overige aangeboden materialen in de leeromgeving die als verplicht wordt aangemerkt (zoals sheets, audio- en videomateriaal, artikelen etc.) 2.5 Workload De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren. Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite 26

27 Titel Opleidingsvariant Literatuurstudie Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode APA-DLIT Cursusnaam Literatuurstudie 1.3 Cursusnaam in Engels Literature Studies 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Nee 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon P.Veltink (tel ) (paula.veltink@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie de werkvorm aangeboden? Individuele begeleiding niet verplicht 2 maal per blok bij aanvangsblok 2: blok 2 Toelichting bij werkvorm Individuele begeleiding: 1.12 Toetsen: Aantal keren Weging dat een Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer (afgerond op hele toets wordt aangeboden de toets aangeboden? procenten) in een collegejaar Verslag Alle toetsresultaten 5, bij aanvangsblok 2:. blok 2. blok 3 Toelichting bij toets Verslag: De toets vindt plaats in periode B. De herkansing vindt plaats in periode C. 27

28 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel De literatuurstudie heeft als doel de student de gelegenheid te geven zich te verdiepen in een actueel HRM onderwerp dat zijn of haar interesse heeft. Het onderwerp wordt in overleg met de docent vastgesteld. 2.2 Cursus inhoud De student kiest een onderwerp en legt zijn motivatie voor deze keuze met de te lezen literatuur ter goedkeuring voor aan de begeleidend docent. Na goedkeuring start e student met de literatuurstudie en maakt de student een verslag. Een conceptversie van dit verslag wordt besproken met de docent, de student ontvangt hierop feedback. Na verwerking van de feedback levert de student het definitieve verslag in, waarvoor hij een cijfer krijgt. Tussentijds heeft de student recht op 1 begeleidingsgesprek met de docent. De literatuur dient in principe actueel te zijn en bovendien van voldoende niveau. Richtlijn is een omvang van 700 pagina's. De relatie van de cursusinhoud tot het beroepsprofiel zoals opgesteld door het LOO HRM wordt nader toegelicht in de studiehandleiding. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren. Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite 28

29 Titel Opleidingsvariant Deeltijd Collegejaar Organisatiekunde: inrichtingsvraagstukken 1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode APA-DKC Cursusnaam Organisatiekunde: inrichtingsvraagstukken 1.3 Cursusnaam in Engels Organizational science: organizational matters 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Nee 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon MP Oteman (tel ) (marco.oteman@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie de werkvorm aangeboden? Hoorcollege niet verplicht 7 maal per blok blok 1 Toelichting bij werkvorm Hoorcollege: 1.12 Toetsen: Aantal keren Weging dat een Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer (afgerond op hele toets wordt aangeboden de toets aangeboden? procenten) in een collegejaar MC toets Alle toetsresultaten 5, blok 1. blok 2 Toelichting bij toets MC toets: Leerwegonafhankelijke toetsing is mogelijk. De toets vindt plaats in periode A. De herkansing vindt plaats in periode B 29

30 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Cursusdoelen: De student begrijpt de samenhang tussen het organisatieontwerp enerzijds en de in- en externe context anderzijds (omgeving, strategie, productietechnologie, omvang, levensfase, cultuur. De student kan logische verbanden leggen tussen kenmerken van structuur, cultuur en soort organisatie enerzijds en de rol, positie en praktijk van HRM anderzijds. De leerdoelen zijn uitgewerkt in de volgende sub leerdoelen: De student kent de diverse bestanddelen van organisatiestructuur De student kent de kenmerken van actuele organisatievormen; kan deze vergelijken met de klassieke organisatievormen De student kan modellen uitleggen voor het analyseren van de organisatieomgeving. De student kan verschillende organisatiestrategieën uitleggen en onderling relateren De student begrijpt diverse productietechnologieën binnen productiebedrijven en dienstverlenende organisaties De student kan de ontwikkeling van de organisatie herkennen en uitleggen De student kent de ontwerpregels met betrekking tot structuur en kan deze toepassen op eenvoudige casuïstiek over verschillende soorten organisaties De student kan de contextuele geschiktheid van diverse cultuurtypologieën beoordelen De student kan het cultuurdiagnose- en verandermodel van Quinn (OCAI en MSAI) uitleggen en toepassen op eenvoudige casuïstiek. 2.2 Cursus inhoud Het organisatieontwerp (de structuur) wordt ontwikkeld binnen de in- en externe context. In deze cursus staat centraal hoe je deze context kunt analyseren, en hoe deze van invloed is op het ontwerp. De positionering van HR en de invulling van het HR-beleid dienen aan te sluiten bij het gekozen ontwerp en zijn context. Bij een mismatch is er sprake van een ineffectieve structuur en/of ineffectief HR-beleid.Een voorbeeld kan de relatie tussen context-ontwerp-hr verduidelijken. Als een organisatie na een marktanalyse besluit tot meer massaproductie en minder maatwerk voor de klant heeft dat gevolgen voor de kenmerken van het werk, de vereiste competenties en wijze van sturing: meer herhaling, meer standaardisering, lager competentieniveau en meer centrale sturing. HR zal dan centraal gepositioneerd zijn. Scholing zal vaak beperkt blijven tot korte instructies. De relatie van de cursusinhoud tot het beroepsprofiel zoals opgesteld door het LOO-HRM wordt nader toegelicht in de studiehandleiding 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (Ja, zie materiaal.) Materiaal: Boek (verplicht): Richard, L. Daft, Organisatietheorie en ontwerp. Zevende editie, ISBN: Boek (verplicht): Cameron, K.S., & Quinn, E. (2011). Onderzoeken en veranderen van organisatiecultuur. (3e druk). Den Haag: Academic Service. Academic Service. ISBN: ,95 ISBN: , 39, Workload 30

31 De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren. Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite 31

32 Titel Opleidingsvariant Plannen van personeel Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode APA-DKC Cursusnaam Plannen van Personeel 1.3 Cursusnaam in Engels Personnel planning 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau D (propedeuse) 1.6 Opleiding (varianten) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Nee 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon FH Drielsma (frank.drielsma@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie de werkvorm aangeboden? Spreekuur niet verplicht 1 maal per blok bij aanvangsblok 4: blok 4 Toelichting bij werkvorm Spreekuur: 1.12 Toetsen: Aantal keren Weging dat een Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer (afgerond op hele toets wordt aangeboden de toets aangeboden? procenten) in een collegejaar mc toets Alle toetsresultaten 5, bij aanvangsblok 4:. blok 4. blok 5 Toelichting bij toets MC toets: Leerwegonafhankelijke toetsing is mogelijk. De toets vindt plaats in periode D. De herkansing vindt plaats in periode D2 32