Drieluik Excellentie. Doorstroommonitor VO-HO

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Drieluik Excellentie. Doorstroommonitor VO-HO"

Transcriptie

1 Drieluik Excellentie Doorstroommonitor VO-HO December 2013

2

3 Excellentie is een belangrijk thema in het onderwijs. Al sinds 2008 wordt door het Platform Bèta Techniek excellentie in het hoger onderwijs extra gestimuleerd via het Sirius Programma. Sinds 2011 is excellentie ook onderdeel van de beleidsagenda s voor primair en voortgezet onderwijs van het ministerie van OCW. Het Platform Bèta Techniek is vanuit deze agenda s in 2011 gestart met het programma Bèta Excellent (VO) en het 100-scholentraject (PO). Binnen deze programma s is ook aandacht voor het thema excellentie. In 2012 is het programma School aan Zet gestart voor scholen in primair en voortgezet onderwijs. Binnen School aan Zet werken scholen aan hun eigen ambities op verschillende thema s. Eén van die thema s is excellentie en hoogbegaafdheid. Bij scholen en betrokkenen in de eerdere programma s (Bèta Excellent en 100-scholentraject) kwam de behoefte naar voren scherp te krijgen over welke leerlingen het gaat wanneer gesproken wordt van excellentie of excellente leerlingen, hoe de schoolloopbaan van deze leerlingen eruit ziet en waar deze leerlingen zich over het algemeen bevinden. Om deze vraag wie zijn de excellente leerlingen?- te beantwoorden heeft het Platform Bèta Techniek een drietal onderzoeken uitgezet onder het drieluik met label Excellentie. De onderzoeken in dit drieluik gaan in op de verschillende kenmerken van excellente leerlingen, de ontwikkeling die deze excellente leerlingen doormaken en waar deze leerlingen zich binnen het onderwijs bevinden. Het Platform Bèta Techniek heeft Dialogic gevraagd deze aspecten te onderzoeken. Excellentie is een moeilijk en discutabel concept om te operationaliseren. Immers, excellentie kan betrekking hebben tal van aspecten. (Muzikaliteit, sportiviteit, creativiteit, ondernemerschap, schoolprestaties, etc). Er is voor gekozen om binnen het drieluik de meer enge definitie van excellentie aan te houden, waarin vooral gekeken wordt naar excellentie op basis van schoolprestatie, omdat dit goed meetbaar en vergelijkbaar is en het meest appelleert aan indicatoren die gangbaar zijn in het PO en VO-veld en waar op wordt gestuurd. Het gaat dus om de resultaten van leerlingen op de centrale toetsen (cito, centraal eindexamen en schoolexamen). De drie delen behandelen de volgende subthema s: deel 1 richt zich op de best presterende leerlingen in het primair onderwijs (deel 1a) en hoe deze groep zich ontwikkelt in het voortgezet onderwijs (deel 1b). Deel 2 focust op de 20% best presterende leerlingen in het vwo. Deel 3 geeft inzicht in een pilot waarin excellente leerlingen uit het voortgezet onderwijs zijn gevolgd in het hoger onderwijs. De uitkomsten van dit onderzoek geeft scholen en betrokkenen inzicht in de groep best presterende leerlingen met betrekking tot doorstroom en achtergrondkenmerken. Het Platform Bèta Techniek zal de resultaten gebruiken om scholen te ondersteunen in hun beleidskeuzes en betrokkenen te informeren over de doelgroep binnen het thema excellentie. In onderhavige procesrapportage wordt verslag gedaan van het derde deel uit dit drieluik. 3

4

5 Inhoudsopgave 1 Inleiding Aanleiding doorstroommonitor vo-ho Leeswijzer De doorstroommonitor vo-ho Spoor 1 DUO-spoor: Instroom bèta, switch, uitval en excellentie Spoor 2 Het studiesucces spoor Spoor 3 Het scholenspoor Spoor 4: Verduurzamingsspoor Conclusies en aanbevelingen Bijlage I. Terugkoppel format spoor Bijlage II. Terugkoppelformat spoor

6

7 1 Inleiding In 2011 is het Platform Bèta Techniek (PBT) gestart met het programma Bèta Excellent; een programma voor (en door) scholen in het voortgezet onderwijs. In het programma staat enerzijds bètatechniekstimulering centraal, anderzijds richt het programma zich op excellentiebevordering. Het programma verlangt een actieve rol van vo-scholen. Die actieve inzet kan verschillende vormen aannemen en kan zich richten op uiteenlopende beleidsthema s, niet alleen de genoemde thema s (bètatechniek, excellentie), maar ook meer procesachtige thema s als professionalisering en opbrengstgericht werken. 1.1 Aanleiding doorstroommonitor vo-ho In deze context heeft een school uit het oostelijk deel van Nederland tijdens een inloopgesprek met de expertcommissie van het Bèta Excellent programma het idee geopperd om de monitoringsinformatie rond de uit- en doorstroom van geslaagde examenleerlingen te verbeteren. Dit idee is vervolgens via het Platform Bèta Techniek terecht gekomen bij onderzoeksbureau Dialogic ( Dialogic is al een aantal jaar actief in de ondersteuning van het monitoringsproces van diverse programma s van het PBT en heeft in die hoedanigheid veel kennis/ervaring opgedaan met kwantitatieve indicatoren in het voortgezet en hoger onderwijs. Op basis van een oriënterend overleg (oktober 2011) tussen Dialogic en de rector van deze school, tevens oud-voorzitter van het Rectoren Stedenband overleg, heeft Dialogic een concreet voorstel geschreven om deze monitoringsbehoefte vorm te geven. Vervolgens is bij de scholen van het Stedenbandnetwerk gesondeerd in hoeverre er interesse was in uitwerking van een dergelijke doorstroommonitor. Als resultaat hiervan bleek er ruim voldoende draagvlak te bestaan voor steun aan een dergelijk initiatief. Het Platform Bèta Techniek heeft zich bereid getoond om het initiatief financieel te ondersteunen. Als bijdrage aan Bèta Excellent programma brengen de Stedenbandscholen die ook aan dit programma deelnemen, een bouwsteen in die zich richt op verbetering van de doorstroominformatie tussen vo en ho. In de praktijk hebben vo-scholen nu slechts beperkt en gefragmenteerd zicht op het studiesucces van hun leerlingen na het eindexamen. Ho-instellingen koppelen slechts incidenteel terug naar een selectie van vo-scholen (vaak hofleveranciers ). Die informatie biedt echter wel een waardevolle bron voor vo-scholen omdat ze zodoende een indicatie krijgen van hoe goed de school leerlingen voorbereidt op en begeleidt bij de studiekeuze, en hoe goed leerlingen voorbereid zijn op een vervolgstudie. Indien bijvoorbeeld veel leerlingen van een bepaalde school in of na het eerste studiejaar in het ho switchen naar een andere studie dan hun initiële keuze, kan dat duiden op gebreken in de keuzebegeleiding op het vo. Indien relatief veel oud-leerlingen in het eerste jaar struikelen op bepaalde vakken, kan dit duiden op niveau- en/of aansluitingsproblematiek. 7

8 Doelstelling doorstroommonitor Het project doorstroommonitor heeft onder andere tot doel inzicht te verschaffen in de volgende zaken: Per school kan in de tijd worden vastgesteld hoe het switchgedrag en het studiesucces in het ho zich ontwikkelt; Vergelijking met andere vo-scholen is mogelijk: hoe verhoudt het switchgedrag en het studiesucces van leerlingen van een bepaalde school zich tot dat van andere? Aan de hand van benchmarking kan worden vastgesteld of er aanleiding is om te komen tot verbetering van de studiekeuzebegeleiding of de voorbereiding op vervolgstudies; Vergelijking met andere scholen in de omgang met excellentie, bijvoorbeeld in de doorstroom en prestaties van excellente leerlingen in het ho. Om dit te bewerkstelligen, zijn vier sporen ingezet om bovenstaande doelstellingen te realiseren. In deze procesrapportage worden de (uitkomsten uit) deze sporen verder besproken. 1.2 Leeswijzer In Hoofdstuk 2 hieronder beschrijven we op hoofdlijnen welke sporen zijn ontwikkeld binnen het doorstroommonitor project. De nadruk zal hier liggen op beschrijving van het proces en definities om tot een terugkoppelformat te komen. In hoofdstuk 3 wordt kort ingegaan de belangrijkste conclusies en aanbevelingen die volgen uit dit project. Bijlage I en II bevatten de, in deze pilot ontwikkelde terugkoppelformats. 8

9 2 De doorstroommonitor vo-ho In dit hoofdstuk lichten we kort de opzet van de doorstroommonitor vo-ho toe. Dit wordt uitgewerkt in vier modules (sporen) die in dit project zijn gedefinieerd en ontwikkeld. De vier sporen hebben gemeen dat ze elk de VO-instelling (op locatieniveau) centraal stellen en inzicht geven in de prestaties van de leerlingen binnen de instelling (in vergelijk met het landelijk gemiddelde). De vier sporen zijn: 1. Het DUO spoor. Leidt tot school specifieke informatie voor de Stedenbandscholen over doorstroom, switchgedrag, excellentie en uitval. 2. Het Studiesucces spoor. Gericht op verrijking van de DUO data met studieresultaten in het Hoger Onderwijs. 3. Het Scholenspoor. Een verkennend spoor, gericht op mogelijke invulling via een meer actieve rol van Stedenbandscholen om meer grip te krijgen op (benutting van) excellente leerlingen. 4. Het Verduurzamingsspoor. Gericht op meer structurele aansluiting van data tussen verschillende onderwijsniveaus (onder andere vo-wo). 2.1 Spoor 1 DUO-spoor: Instroom bèta, switch, uitval en excellentie In het eerste spoor wordt micro data van de Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO) geanalyseerd, met alle VO-instellingen binnen de Stedenband als unit of analysis. In samenspraak met deze scholen is een viertal terugkoppelaspecten benoemd 1. Deze zijn weergegeven in Tabel 1 hieronder. Het resultaat van deze stap is een terugkoppelformat, waarvan een aantal screenshots in Bijlage I is opgenomen. Tabel 1: Aspecten in generiek terugkoppelmodel in eerste spoor Bèta instromers Opleidings- of instellings Switchers Percentage van instroomcohort vanuit school dat instroomt in een cluster 1 of 2 opleiding in het Hoger Onderwijs. 2, uitgesplitst naar jaar, geslacht en type onderwijs. Een leerling wordt gezien als instromer als hij/zij zich in het 1 e, 2 e of 3 e jaar na zijn eindexamen inschrijft voor een technische opleiding zonder eerst een andere opleiding gevolgd te hebben. Percentage van leerlingen dat binnen twee jaar in het Hoger Onderwijs minimaal 1 keer wisselt van opleiding (isat) of instelling, uitgesplitst naar jaar, geslacht en type onderwijs. Een leerling wordt gezien als switcher als hij/zij in het 1e, 2e of 3e jaar na zijn eindexamen qua inschrijving van primaire opleiding dan wel instelling is veranderd. 1 Voor de meer fijnmazige rekenregels, cohort-afbakeningen en definities die zijn gehanteerd, kan contact worden opgenomen met Dialogic. 2 Deze percentages worden middels kleuren gekoppeld aan percentielscores van de betreffende indicator, variërend van donkergroen (top 20%), tot donkerrood (onderste 20%). Groen is in deze conventie altijd voordelig van uit het perspectief van de VO-instelling. Waar het bijvoorbeeld switchgedrag betreft, betekent een laag percentage dus een donkergroene percentielaanduiding. 9

10 Uitvallers Excellentie Percentage van leerlingen dat binnen twee jaar uitvalt uit het Hoger Onderwijs 3., uitgesplitst naar jaar, geslacht en type onderwijs. Een leerling wordt gezien als uitvaller als hij/zij zich in het 1e, 2e of 3e jaar na zijn eindexamen nooit voor een studie inschrijft, of in het eerste jaar voor een studie ingeschreven staat, maar in de twee opvolgende jaren niet meer. Bovenstaande aspecten zijn ook door de excellentie bril bekeken. Daarin is dus onderzocht hoe de instroom, het switchgedrag en de uitval van de top 20% leerlingen zich verhoudt tot het landelijke gemiddelde. De top 20% is bepaald door de 20% best scorende gediplomeerden als groep te beschouwen op basis van centraal examen cijfer over alle examenvakken. De bottom 20% is gedefinieerd als de slechtste leerlingen van een school, per jaargang en per niveau (vwo of havo), gebaseerd op hun resultaten voor het centraal examen. Met name de laatste component in bovenstaande tabel (ten aanzien van excellentie) biedt ook landelijk interessante inzichten. Zoals bijvoorbeeld uit Figuur 1 blijkt, zijn bèta en excellentie, alsmede gezondheid en excellentie in hoge mate met elkaar verknoopt. In dit figuur wordt de mate van excellentie van Nederlandse studenten in 2011 op de x-as, uitgedrukt in percentielen, afgezet tegen het aantal instromende studenten in verschillende sectoren in het Hoger Onderwijs in Figuur 1 Aantal instromende studenten in HOOP-Gebieden naar mate van excellentie De linkerkant van het figuur representeert dus de opleidingskeuze van de onderkant van de instromende populatie (de gediplomeerden die met de hakken over de sloot hun diploma halen). Naar rechts toe bewegend worden de studenten steeds excellenter en valt op dat ook het studiekeuzepatroon verandert. Met name de Technology, Natural Sciences en Health studies laten een sterke knik naar boven zien en zijn dus met name interessant voor de excellente studenten. 3 DUO houdt data van het bekostigde onderwijs bij. Switch naar b.v. Open Universiteit of buitenland wordt dus als uitval geclassificeerd. 10

11 Switchgedrag hangt over de gehele linie zeer sterk samen met excellentie, zoals ook blijkt uit Figuur 2 hieronder. In dit figuur wordt het gemiddelde percentage switchers per HOOPgebied, afgezet tegen excellentie van studenten. Figuur 2 Aantal instromende studenten in HOOP-Gebieden naar mate van excellentie Het percentage studenten dat wisselt van een opleiding verschilt bij de niet excellente studenten nog sterk per HOOP-gebied met een hoog percentage switchers bij Natural Sciences en Technology en een laag percentage bij Health. Deze verschillen vervallen echter naar mate we de groep excellentere studenten in beschouwing nemen. Het figuur geeft een nagenoeg lineaire daling van switchers aan. Excellente studenten switchen beduidend minder, ongeacht type opleiding. 2.2 Spoor 2 Het studiesucces spoor Zoals in het vorige hoofdstuk al besproken, bestaat er een sterke behoefte in het VO-veld om terugkoppeling te krijgen over het presteren van hun oud-leerlingen in het hoger onderwijs. Tegelijkertijd zien aansluit coördinatoren in het Hoger Onderwijs dat er grote verschillen optreden in studiesucces van leerlingen per VO-instelling. In het tweede spoor zijn de studentenadministraties van de Universiteit Twente en Saxion Hogeschool geraadpleegd om terugkoppeling van studiesucces voor Stedenband scholen mogelijk te maken. Aangezien de Stedenband-scholen, gevestigd rondom het achterland van de Universiteit Twente en Saxion Hogeschool, in hoge mate een regionaal uitstroompatroon vertonen (zeker voor havisten), geeft studiesucces data van deze HBO en WO-instelling al een redelijk beeld over studiesucces van een uitstroomcohort. In Tabel 2 hieronder komen de terugkoppelaspecten van studiesucces terug. Tabel 2: Aspecten in generiek terugkoppelmodel in tweede spoor Behaalde Saxion (gemiddeld) studiepunten Het gemiddelde aantal behaalde EC (European Credits) aan de hoofdopleiding bij Saxion door directe doorstromers in het eerste collegejaar na afstuderen vanuit school, afgezet tegen het Stedenband gemiddelde in We hebben enkel beschikking over aantal EC in , aangezien Saxion pas recentelijk werkt met een nieuw administratiesysteem dat studiepunten van alle oude academies in 1 systeem integreert. Voor is de data dus niet betrouwbaar. 11

12 Nominale studenten bij Saxion Percentage studenten dat hun hoofdopleiding nominaal (binnen 4 jaar) doorloopt aan Saxion Hogeschool vanuit afstudeercohort 2007 en 2008, afgezet tegen het Stedenbandgemiddelde. Vanzelfsprekend kan deze indicator nog niet worden bepaald voor latere afstudeercohorten. Behaalde Universiteit (gemiddeld) Behaalde Universiteit (mediaan) studiepunten Twente studiepunten Twente Het gemiddelde aantal behaalde EC (European Credits aan de hoofdopleiding op de UT door directe doorstromers in het eerste collegejaar na afstuderen vanuit school, afgezet tegen het Stedenband en landelijke gemiddelde voor de jaren tot en met De mediaan 5 van het aantal behaalde EC aan de hoofdopleiding op de UT door directe doorstromers in het eerste collegejaar na afstuderen vanuit school, afgezet tegen het Stedenband en landelijke gemiddelde voor de jaren tot en met Gecorrigeerd aantal behaalde studiepunten Saxion en UT (gemiddeld en mediaan) Het gemiddelde of de mediaan van het aantal behaalde EC (European Credits) dat is behaald aan de hoofdopleiding bij Saxion of UT door directe doorstromers in het eerste collegejaar na afstuderen vanuit school, afgezet tegen het Stedenband gemiddelde in verschillende jaren, met weglating van studenten die 0 EC hebben behaald in dit jaar. 6 Al deze indicatoren zijn in nauw overleg met Saxion en de Universiteit gedefinieerd en weergegeven in een terugkoppelformat. In Bijlage II zijn de resulterende tabellen en figuren opgenomen. 2.3 Spoor 3 Het scholenspoor In het derde spoor van het project is gekeken naar de mogelijkheid om scholen in de Stedenband actief te betrekken om de wat enge definitie van excellentie een andere richting te geven. In spoor 2 wordt immers puur gekeken naar het aantal behaalde studiepunten (EC). Om tegemoet te komen aan deze bezwaren is voorgesteld om met een blik naar de toekomst scholen te vragen zelf aan te geven welke leerlingen ze aanmerken als excellent. Deze route zou de meest belovende aanpak zijn om te komen tot een antwoord op de vraag waar een groot deel van de Stedenbandscholen mee kampt, namelijk om inzicht te krijgen in de effectiviteit van maatregelen en initiatieven gericht op 5 Er is gekozen om ook de mediaan terug te koppelen, omdat een aantal excellente studenten het gemiddelde anders onevenredig ver naar boven zouden kunnen trekken. Het weergeven van de mediaan is daarvoor een oplossing. 6 Het gemiddeld aantal behaalde EC, kan in sterke mate worden vervuild door studenten die (a) zich inschrijven voor meerdere opleidingen en voor hun hoofdopleiding geen studiepunten behalen of (b) vrij abrupt stoppen met hun studie. Weglating van studenten die 0 EC behalen in de berekening, corrigeert deze verstoring. 12

13 excellentiebevordering. 7 Het probleem is dat er op structurele wijze inzicht verkregen zal moeten worden naar hoe het deze excellente leerlingen vergaat in het Hoger Onderwijs. De behoefte hiertoe is zowel kwantitatief; hoeveel EC wordt behaald, gaan deze studenten makkelijker door het onderwijscurriculum, als kwalitatief; hoe hebben ze de arrangementen in het VO ervaren, zijn deze waardevol geweest in de aansluiting naar het Hoger Onderwijs Bij de raadpleging van de groep als excellent aangemerkte leerlingen verdient het met het oog op vergelijkbaarheid tussen scholen de voorkeur om uit te gaan van een typologie van maatregelen en initiatieven die scholen inzetten om excellentie te stimuleren. 8 Zo kan er vanuit het perspectief van de leerlingen ook op school overstijgend niveau een indicatie worden verkregen van wat goed werkt en wat minder. Het product is tweeledig: (a) een afbakening van de door de school als excellent aangemerkte leerlingen, de vergelijking van deze groep met de best presterende leerlingen (op basis van eindexamencijfers, spoor 1), en (b) een vragenlijst die kan worden ingezet voor het raadplegen van als excellent aangemerkte leerlingen. Geredeneerd vanuit de focus van de pilot op excellentie kan de school vervolgens periodiek, bijvoorbeeld jaarlijks deze groep leerlingen bevragen. 9 De discussie hierover met Stedenband-scholen leidde tot het volgende operationele voorstel. Stedenbandscholen labelen hun excellente leerlingen in het examenjaar zelf in cohort en verzoeken hen (alle leerlingen) contactgegevens achter te laten en mee te werken aan een onderzoek in Stedenbandscholen vullen een template in van extra-curriculaire activiteiten waarin de (excellente) leerlingen zijn blootgesteld. Te denken valt aan: Twee Talig Onderwijs, Technasium, Excellentie-klasjes, Wiskunde D, etc.) In 2013 wordt deze totale groep van leerlingen, waarvan een groot deel op dat moment aan het einde van hun eerste collegejaar zitten, bevraagd middels een survey, waarin zij (1) hun studievoortgang kunnen aangeven en (2) op een meer kwalitatieve wijze kunnen reflecteren op hun ervaringen in de aansluiting naar het Hoger Onderwijs. Ongeveer de helft van de scholen binnen de Stedenband zag de meerwaarde van bovenstaand voorstel in het rectorenoverleg. Omdat de tijdsinspanning, ook voor VOscholen voor dit voorstel substantieel is, is besloten de ontwikkeling in dit spoor verder te laten rusten. Bij een eventuele opschaling van het initiatief doorstroommonitor, zou dit de geprefereerde route zijn. 7 Andere routes stuiten op methodische barrières zoals het ontbreken van een eenduidig oorzakelijk verband, afbakenings- en definitieproblemen en een te kleine n (te weinig waarnemingen ). 8 De basis voor een dergelijke typologie kan gelegd worden door voort te bouwen op inventariserend werk in het Bèta Excellent programma. 9 Hierbij zijn twee kanttekeningen gemaakt: (1) de raadpleging van oud-leerlingen kan betrekkelijk eenvoudig verbreed worden naar andere groepen leerlingen dan de top20%, een en ander ingebed in een breder gericht alumnibeleid. (2) De focus op (de beste oud-leerlingen een jaar na het eindexamen kan verbreed worden naar een cohortbenadering: het volgen van bepaalde groepen leerlingen in de tijd, in- en uitstroom van leerlingen denk bijvoorbeeld aan de instroom van brugklassers met een citoscore > 548 waarvan de prestaties vervolgens in de loop van hun voontwikkeling achterblijven bij wat op grond van de citoscore kan worden verwacht. 13

14 2.4 Spoor 4: Verduurzamingsspoor In het vierde spoor van het project is gekeken naar verduurzaming van het ontwikkelde initiatief. De nadrukkelijke wens van schoolleiders was om de terugkoppeling van studieresultaten en prestaties in het Hoger Onderwijs structureel terug te koppelen naar het Voortgezet Onderwijs. Deze aansluiting is gedeeltelijk gevonden door aan te haken bij een initiatief vanuit zes sectorraden, gezamenlijk vertegenwoordigd in SION (Samenwerkingsplatform Informatie Onderwijs Nederland). Zes sectorraden (de PO-Raad, VO-raad, MBO Raad, AOC Raad, de Vereniging Hogescholen en VSNU) hebben begin 2011 besloten een platform op te richten (SION). Het project doorstroommonitor van SION is erop gericht de datadefinitie en de datalevering van doorstroomgegevens tussen de sectoren te organiseren. De doorstroomdata wordt vanaf 2013 jaarlijks aan de sectorraden verspreid in zogenaamde datakubussen, waarna zijzelf of gemachtigden de data kunnen verwerken tot informatieproducten. Als onderdeel van dit bredere project doorstroommonitor van SION is een voorstel ingediend door de Universiteit Twente en Dialogic om doorontwikkeling van de inzichten uit het Stedenband-project mogelijk te maken. Dit voorstel is gehonoreerd in Deze doorontwikkeling richt zich primair op het ontwikkelen van een generiek terugkoppelmodel VO-WO. Verschuiving naar het HBO is een volgende stap. Om dubbelingen met bestaande initiatieven als Vensters Voor Verantwoording te voorkomen, is besloten het projectvoorstel vooral te enten op studiesucces, waarin wordt gepoogd meerdere WOinstellingen aan boord te krijgen. Dit levert voor de VO-instelling een relevantere terugkoppeling op, omdat zij op deze manier een completer beeld krijgen van het studiesucces van hun oud-leerlingen. Vanuit dit spoor 4 en met ondersteuning van SION en stichting Kennisnet is een project opgezet met de volgende beoogde opbrengsten: 1. Juridische verkenning van (on)mogelijkheden van gebruik data vertaald in (a) een concept melding bij het College Bescherming Persoonsgegevens (b) opzet voor gebruikersvoorwaarden voor VO-instellingen om toegang te krijgen tot de gegevens van oud-leerlingen. Voor de juridische borging van individuele terugkoppeling wordt een Non Disclosure Agreement (NDA) tussen Dialogic en participerende WOinstellingen opgesteld en ondertekend. 2. Verrijking van definities uit het specificatie-document van project Doorstroommonitor van SION, toegepast op DUO- data en instellingsdata, resulterend in specifieke query s op de WO-instellingsadministratie. Dit kan als blauwdruk dienen voor landelijke opschaling van de doorstroommonitor. 3. Een werkend online terugkoppelmodel prototype, met plaats voor niet alleen uitval- en switchgedrag, maar ook voor studieadviezen (BSA) en studiesucces in het Wetenschappelijk Onderwijs. Er is een gebruikersvriendelijk format voor VOinstellingen ontwikkeld dat het niveau van ruwe data ontstijgt, maar tegelijkertijd de vrijheid behoudt om eigen analyses te draaien. De demo van dit ontwikkelde prototype is te bekijken op: Inlognaam: doorstroom_demo Wachtwoord: demoschool 14

15 3 Conclusies en aanbevelingen Hoewel het leveren van de verschillende producten uit Bijlage I en II het primaire doel was van de pilot, is er bij de oplevering aan Stedenbandscholen ook stilgestaan bij het gewenste effect dat wordt gesorteerd met deze verschillende inzichten. Daarnaast is een aantal toekomstige wensen/ambities ten toon gespreid door de verschillende rectoren van de stedenbandscholen. Hieronder staan we stil bij de drie belangrijkste concluderende bevindingen van het project. Terugkoppeling van resultaten in het Hoger Onderwijs is waardevol voor het VO. Het is gebleken dat veel scholen in de Stedenband slechts een fragmentarisch beeld hebben over het hoe het hun oud-leerlingen vergaat in het Hoger Onderwijs. De deliverables uit dit project hebben mate bijgedragen aan die transparantie en zijn goed ontvangen door deelnemende scholen; met name de terugkoppeling van switchgedrag, excellentie en studiesucces worden goed gewaardeerd, omdat dit niet via Vensters voor Verantwoording te raadplegen is. Wel bestaat een sterke behoefte om de terugkoppeling van studiesucces te realiseren voor meerdere WO-instellingen, zodat het gefragmenteerde beeld verder wordt verrijkt. Verduurzaming is essentieel. In de lijn van het vorige punt, geven VO-instellingen unaniem aan dat ze deze inzichten graag op structurele schaal terug krijgen. Zij zien het immers als hun taak om leerlingen goed voor te bereiden voor het Hoger Onderwijs, maar opvallend genoeg, worden scholen juist op dit punt niet structureel gevoed met informatie. Er heerst een sterke wens om terugkoppeling van deze inzichten te verduurzamen. Het liefst zouden scholen met terugkoppeling op het individuele niveau aan de slag, maar de juridische aspecten moeten daartoe goed worden verkend. Individuele terugkoppeling als hoeksteen van kwaliteitsbeleid Voor een deel van de scholen die hebben meegewerkt aan de pilot staat kwaliteitszorg binnen de instelling hoog in het vaandel. Zij zouden het liefst kwalitatieve en kwantitatieve feedback krijgen op specifieke onderwijsarrangementen van hun oud-leerlingen. In het derde spoor is een mogelijke route daartoe opgenomen, maar deze wordt door een deel van de scholen als erg bewerkelijk gezien. Wel is duidelijk dat deze terugkoppeling ook op school overstijgend niveau tot relevante inzichten kan leiden voor het meten van effectiviteit van specifieke arrangementen (b.v. technasium, TTO, Plusklassen, etc). 15

16 Bijlage I. Terugkoppel format spoor 1 In deze bijlage is het gehanteerde terugkoppelformat aan Stedenband scholen voor spoor 1 weergegeven. De cijfers representeren een werkelijke school, maar de naam van de school is geanonimiseerd. 16

17 17

18 18

19 19

20 20

21 21

22 Bijlage II. Terugkoppelformat spoor 2 In deze bijlage is het gehanteerde terugkoppelformat aan Stedenband scholen voor spoor 2 weergegeven. De cijfers representeren een werkelijke school, maar de naam van de school is geanonimiseerd. 22

23 23

24 Colofon Uitgave Platform Bèta Techniek Lange Voorhout 20, 2514 EE Den Haag Postbus 556, 2501 CN Den Haag (070) Uitgevoerd door Dialogic innovatie en interactie Hooghiemstraplein 33-36, 3514 AX Utrecht Tel (030) Auteurs Cor-Jan Jager David van Kerkhof In opdracht van Platform Bèta Techniek December 2013 Platform Bèta Techniek Auteursrechten voorbehouden. Gebruik van de inhoud van deze publicatie is toegestaan mits de bron duidelijk wordt vermeld. 24

Factsheet. Samenvatting

Factsheet. Samenvatting Studiesucces en uitval 2018 Deze factsheet bevat de belangrijkste ontwikkelingen in het hbo op het gebied van studiesucces, studieduur, uitval en studiewissel van voltijd bachelorstudenten uitgesplitst

Nadere informatie

Afgestudeerden en uitvallers in Avans en het hoger beroepsonderwijs

Afgestudeerden en uitvallers in Avans en het hoger beroepsonderwijs Leer- en Innovatiecentrum Breda, 's-hertogenbosch, Tilburg NOTITIE ons kenmerk IR24052017 contactpersoon Daniël Rijckborst telefoon 0610359505 onderwerp Factsheet Vereniging Hogescholen e-mail d.rijckborst@avans.nl

Nadere informatie

Uitval en studiesucces van Avans studenten vergeleken met de landelijke cijfers in 2017

Uitval en studiesucces van Avans studenten vergeleken met de landelijke cijfers in 2017 Leer- en Innovatiecentrum Breda, 's-hertogenbosch, Tilburg NOTITIE ons kenmerk IR21062018 contactpersoon Daniël Rijckborst datum 21-06-2018 telefoon 0610359505 onderwerp Factsheet Vereniging Hogescholen

Nadere informatie

FACTSHEET. Toptalenten VO in het vervolgonderwijs

FACTSHEET. Toptalenten VO in het vervolgonderwijs FACTSHEET Toptalenten VO in het vervolgonderwijs De onderwijsprestaties van Nederlandse leerlingen zijn gemiddeld genomen hoog, maar er blijft ruimte voor verbetering. Deze factsheet geeft inzicht in de

Nadere informatie

Factsheet. Samenvatting

Factsheet. Samenvatting Afgestudeerden en uitvallers 2017 In deze factsheet staan de belangrijkste kengetallen en ontwikkelingen met betrekking tot uitval, studiewissel en studiesucces. Alle cijfers betreffen voltijd hbo-bachelorstudenten

Nadere informatie

Toekom(st)room LOB Een stroompunt loopbaangericht onderwijs

Toekom(st)room LOB Een stroompunt loopbaangericht onderwijs SAMENVATTING Toekom(st)room LOB Een stroompunt loopbaangericht onderwijs Advies over hoe LOB na 5 jaar Stimulering LOB verder moet. Utrecht, 1 december 2014 ACHTERGROND Van studie kiezen naar loopbaan

Nadere informatie

Benchmark Axisopleidingen

Benchmark Axisopleidingen Benchmark Axisopleidingen In opdracht van: Platform Bèta Techniek In samenwerking met Ministerie van OCW HBO-raad Project: 2008.104 Datum: Utrecht, 22 december 2008 Auteurs: Guido Ongena, MSc. drs. Rob

Nadere informatie

Doorstroommonitor Vwo Wo

Doorstroommonitor Vwo Wo Doorstroommonitor Vwo Wo Procesrapportage voor het Samenwerkingsplatform Informatie Onderwijs (SION) Datum: Utrecht, 19 november 2013 Auteur: Jaap Veldkamp (Dialogic) Cor-Jan Jager (Dialogic) Jan Volbers

Nadere informatie

Werken aan doorstroomen studiesucces met behulp van doorstroominformatie

Werken aan doorstroomen studiesucces met behulp van doorstroominformatie Inspiratiebijeenkomsten doorstroom Werken aan doorstroomen studiesucces met behulp van doorstroominformatie 25 november InHolland in Den Haag 1 december Fonthys in Eindhoven 7 december Deltion in Zwolle

Nadere informatie

FACTSHEET. Instroom en succes in de opleiding tot leerkracht. Platform Beleidsinformatie Mei 2013

FACTSHEET. Instroom en succes in de opleiding tot leerkracht. Platform Beleidsinformatie Mei 2013 FACTSHEET Instroom en succes in de opleiding tot leerkracht Platform Beleidsinformatie Mei 2013 Samenstelling: Pauline Thoolen (OCW/Kennis) Rozemarijn Missler (OCW/Kennis) Erik Fleur (DUO/IP) Arrian Rutten

Nadere informatie

Afgestudeerden en uitvallers in Avans en het hoger beroepsonderwijs

Afgestudeerden en uitvallers in Avans en het hoger beroepsonderwijs Leer- en Innovatiecentrum Breda, 's-hertogenbosch, Tilburg NOTITIE ons kenmerk IR06062016 contactpersoon Daniël Rijckborst datum 06-06-2016 telefoon 0610359505 onderwerp Factsheet Vereniging Hogescholen

Nadere informatie

Samen. stevige. ambities. werken aan. www.schoolaanzet.nl

Samen. stevige. ambities. werken aan. www.schoolaanzet.nl Samen werken aan stevige ambities www.schoolaanzet.nl School aan Zet biedt ons kennis en inspiratie > bestuurder primair onderwijs Maak kennis met School aan Zet School aan Zet is de verbinding tussen

Nadere informatie

Benchmark Hogescholen In opdracht van Platform Bètatechniek Ten behoeve van bestuurlijk overleg met hogescholen

Benchmark Hogescholen In opdracht van Platform Bètatechniek Ten behoeve van bestuurlijk overleg met hogescholen Benchmark Hogescholen In opdracht van Platform Bètatechniek Ten behoeve van bestuurlijk overleg met hogescholen Auteur: ir.ing. R.M.F. Brennenraedts Datum: mei 2007 Projectnummer: 2007.039 Achtergrond

Nadere informatie

De studieloopbaan van mbo-deelnemers

De studieloopbaan van mbo-deelnemers Paper Symposium, Het belang van het onderwijsnummer voor beleidsinformatie ORD 2012 De studieloopbaan van mbo-deelnemers De verblijfsduur in relatie met het behaalde op het mbo. DUO/INP 1 juni 2012 Jaap-Jan

Nadere informatie

FACTSHEET Verwante en niet-verwante doorstroom in de beroepskolom

FACTSHEET Verwante en niet-verwante doorstroom in de beroepskolom FACTSHEET Verwante en niet-verwante doorstroom in de beroepskolom In het Nederlands onderwijsbestel moeten kinderen op jonge leeftijd belangrijke keuzes maken die de rest van hun loopbaan beïnvloedt. De

Nadere informatie

De Studiekeuzecheck: voor wie werkt het?

De Studiekeuzecheck: voor wie werkt het? De Studiekeuzecheck: voor wie werkt het? Onderzoek naar SKC bij de Randstad hogescholen Dr. F. Rutger Kappe 17 maart, Utrecht rutger.kappe@inholland.nl Opzet Landelijk overzicht SKC in het hbo Resultaten

Nadere informatie

Gap Year onderzoek. 1. Uitkomsten Jongeren

Gap Year onderzoek. 1. Uitkomsten Jongeren Samenvatting Gap Year onderzoek Mei 2012 Gap Year onderzoek In april 2012 hebben het Europees Platform en de Nuffic onderzoek gedaan naar de toekomstplannen van leerlingen na hun eindexamen. De focus van

Nadere informatie

Monitor schoolloopbanen voortgezet onderwijs

Monitor schoolloopbanen voortgezet onderwijs 1 Monitor schoolloopbanen voortgezet onderwijs Factsheet oktober 2014 In 2013 heeft O+S in opdracht van de Amsterdamse Dienst Maatschappelijke Ontwikkeling (DMO) voor het eerst onderzoek gedaan naar de

Nadere informatie

Dit onderdeel gaat over diploma s van bekostigde opleidingen. Hierbij onderscheiden we diplomarendement en het aantal diploma s.

Dit onderdeel gaat over diploma s van bekostigde opleidingen. Hierbij onderscheiden we diplomarendement en het aantal diploma s. Na nominaal plus 1 jaar 45 procent een diploma... 2 Rendement wo stijgt, hbo-rendement daalt... 4 Hbo-ontwerpopleidingen laagste rendement van de sector... 6 Hoger rendement wo biologie, scheikunde en

Nadere informatie

Uitval studenten. Sectorbeeld Onderwijs, Inspectie van het Onderwijs,

Uitval studenten. Sectorbeeld Onderwijs, Inspectie van het Onderwijs, Studenten sector Onderwijs vallen vaker uit... 2 Veel uitval bij 2 e graads hbo... 3 Meer uitval van pabo studenten met mbo-achtergrond... 5 Steeds meer mannen vallen uit bij pabo... 7 Studenten met niet-westerse

Nadere informatie

LOB doorstroompilots p

LOB doorstroompilots p LOB doorstroompilots p Een samenvatting van de opbrengsten van de pilots met zeven VO-scholen en besturen project Stimulering LOB Deze publicatie is gemaakt in opdracht van Project Stimulering LOB van

Nadere informatie

Feiten en cijfers. Afgestudeerden en uitvallers

Feiten en cijfers. Afgestudeerden en uitvallers Feiten en cijfers Afgestudeerden en uitvallers April 2017 Inhoud 1 Het algemene beeld 2 2 Start van de studie: uitvallers 4 3 Start van de studie: wisselaars 5 4 Afsluiting van de studie: studiesucces

Nadere informatie

Factsheet Toelatingstoets PABO

Factsheet Toelatingstoets PABO Pabo-opleidingen zitten in de lift De pabo s hebben de afgelopen jaren veel stappen gezet om de kwaliteit verder te versterken, onder meer door de invoering van de toelatingstoetsen. Deze maatregelen betalen

Nadere informatie

DOORSTROOM VAN VMBO NAAR HAVO Onderzoek onder ruim vmbo-scholieren naar hun intentie om voor de havo te kiezen

DOORSTROOM VAN VMBO NAAR HAVO Onderzoek onder ruim vmbo-scholieren naar hun intentie om voor de havo te kiezen DOORSTROOM VAN VMBO NAAR HAVO Onderzoek onder ruim 20.000 vmbo-scholieren naar hun intentie om voor de havo te kiezen Februari 2019 Surrounded by Talent 2 INHOUDSOPGAVE 1. Inleiding 3 2. Onderzoeksvragen

Nadere informatie

Studenten aan lerarenopleidingen

Studenten aan lerarenopleidingen Studenten aan lerarenopleidingen Factsheet januari 219 In de afgelopen vijf jaar is het aantal Amsterdamse studenten dat een lerarenopleiding volgt met ruim 9% afgenomen. Deze daling is het sterkst voor

Nadere informatie

OW Resultaten Nameting Go no go cohort 2009/ 2010 Hogeschool Windesheim School of Education

OW Resultaten Nameting Go no go cohort 2009/ 2010 Hogeschool Windesheim School of Education OW 10.2546 Resultaten Nameting Go no go cohort 2009/ Hogeschool Windesheim School of Education Auteur: Carlo van Varsseveld Datum: 15 november Herziene versie 25 nov. Inhoudsopgave - Inleiding 3 - Resultaten

Nadere informatie

Feiten en cijfers. Afgestudeerden en uitvallers in het hoger beroepsonderwijs. April 2016

Feiten en cijfers. Afgestudeerden en uitvallers in het hoger beroepsonderwijs. April 2016 Feiten en cijfers Afgestudeerden en uitvallers in het hoger beroepsonderwijs April 2016 Feiten en cijfers 2 Het algemene beeld Start van de studie uitval en wisselaars Tal van inspanningen bij hogescholen

Nadere informatie

Vragenlijst voor het in beheer nemen van de afspraak Doorstroommonitor

Vragenlijst voor het in beheer nemen van de afspraak Doorstroommonitor Vragenlijst voor het in beheer nemen van de afspraak Doorstroommonitor Versie beheer Versie Datum Door Reden 0.1 24 oktober 2013 Elise Lustenhouwer Eerste opzet being vragen 0.2 29 oktober 2013 Marjan

Nadere informatie

Mekelweg 4, kamer LB02.800 2628 CD Delft 015-2781430 j.vandeluitgaarden-ninaber@tudelft.nl

Mekelweg 4, kamer LB02.800 2628 CD Delft 015-2781430 j.vandeluitgaarden-ninaber@tudelft.nl Pagina 1/5 Mekelweg 4, kamer LB02.800 2628 CD Delft 015-2781430 j.vandeluitgaarden-ninaber@tudelft.nl Aan: TU Delft, College van Bestuur Van: Betreft: Prestatieafspraken TU Delft Datum: 2 januari 2011

Nadere informatie

Pilot leerwinst en toegevoegde waarde in het voortgezet onderwijs. Alex Coenen

Pilot leerwinst en toegevoegde waarde in het voortgezet onderwijs. Alex Coenen Pilot leerwinst en toegevoegde waarde in het voortgezet onderwijs Alex Coenen Inhoud 1. Inleiding 2. de pilot 3. conclusies en discussie Doel van deze bijeenkomst Informeren Gelegenheid bieden om vragen

Nadere informatie

Feiten en cijfers. Afgestudeerden en uitvallers in het hoger beroepsonderwijs. juni 2011

Feiten en cijfers. Afgestudeerden en uitvallers in het hoger beroepsonderwijs. juni 2011 Feiten en cijfers Afgestudeerden en uitvallers in het hoger beroepsonderwijs juni 2011 2 Feiten en cijfers Afgestudeerden en uitvallers in het hoger beroepsonderwijs Meer dan zeven op de tien studenten

Nadere informatie

Stromen door het onderwijs

Stromen door het onderwijs Stromen door het onderwijs Vanuit het derde leerjaar van het vo 2003/2004 Erik Fleur DUO/IP Juni 2013 1. Inleiding In schooljaar 2003/2004 zaten bijna 200 duizend leerlingen in het derde leerjaar van het

Nadere informatie

INTRODUCTIE & STUDIESUCCES

INTRODUCTIE & STUDIESUCCES INTRODUCTIE & STUDIESUCCES DEELRAPPORT STUDENT ANALYTICS 201 1 AUGUSTUS 201, V1 INHOUD CONTEXT ONDERZOEK: STUDENT ANALYTICS Dit deelrapport van het project Student Analytics 201 behandelt de relatie tussen

Nadere informatie

Tweede Kamer der Staten-Generaal

Tweede Kamer der Staten-Generaal Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2007 2008 31 200 VIII Vaststelling van de begrotingsstaten van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (VIII) voor het jaar 2008 Nr. 183 BRIEF

Nadere informatie

Feiten en cijfers. Afgestudeerden en uitvallers in het hoger beroepsonderwijs. mei 2010

Feiten en cijfers. Afgestudeerden en uitvallers in het hoger beroepsonderwijs. mei 2010 Feiten en cijfers Afgestudeerden en uitvallers in het hoger beroepsonderwijs mei 2010 1 Feiten en cijfers Afgestudeerden en uitvallers in het hoger beroepsonderwijs Inleiding Deze factsheet geeft informatie

Nadere informatie

Onderwijs in Kaart 2018 Cijfermatige onderwijsontwikkelingen in Noord-Brabant HBO

Onderwijs in Kaart 2018 Cijfermatige onderwijsontwikkelingen in Noord-Brabant HBO Onderwijs in Kaart 2018 Cijfermatige onderwijsontwikkelingen in Noord-Brabant HBO 1 - Onderwijs in Kaart 2018-hbo.docx - 16-6-2017 Transvorm Inhoud 1. Inleiding... 3 2. Hbo Gezondheidszorg en Sociale Studies

Nadere informatie

Veranderen van opleiding

Veranderen van opleiding Veranderen van opleiding Veel hbo-psychologie studenten door naar een wo-opleiding... 2 Havisten in Gedrag & Maatschappij stappen vaker over naar wo... 3 Mbo ers en havisten in psychologie-opleidingen

Nadere informatie

SELECTIE EN TOEGANKELIJKHEID VAN HET HOGER ONDERWIJS SAMENVATTING EERSTE 2 RAPPORTEN:

SELECTIE EN TOEGANKELIJKHEID VAN HET HOGER ONDERWIJS SAMENVATTING EERSTE 2 RAPPORTEN: SELECTIE EN TOEGANKELIJKHEID VAN HET HOGER ONDERWIJS SAMENVATTING EERSTE 2 RAPPORTEN: A. VERKENNING NAAR MAATREGELEN ROND IN- EN DOORSTROOM IN HET BACHELORONDERWIJS B. VERSCHILLEN EN ONTWIKKELINGEN IN

Nadere informatie

Resultaten eindtoets

Resultaten eindtoets Resultaten eindtoets 2013-2014 Dit rapport over de resultaten van de eindtoets (school) toont detailinformatie over de eindtoetsresultaten en schooladvies. De informatie is te gebruiken als sturingsinformatie.

Nadere informatie

Figuur 1: aandeel mannelijke studenten in instroom bij de pabo s in 2010 (bron: HBO-Raad, bewerking sbo)

Figuur 1: aandeel mannelijke studenten in instroom bij de pabo s in 2010 (bron: HBO-Raad, bewerking sbo) Analyse: mannelijke studenten op de pabo Mannelijke studenten zijn ondervertegenwoordigd op de pabo s. Bovendien vallen relatief meer mannen uit dan vrouwen. In 2009 was ongeveer 13 procent van de gediplomeerde

Nadere informatie

Veranderen van opleiding

Veranderen van opleiding Totale switch na stijging weer op 20 procent... 3 Switchers pabo oorzaak stijging in 2012 en 2013... 4 Meer switch van mbo ers in sector Onderwijs in 2013... 5 Bij tweedegraads lerarenopleidingen meer

Nadere informatie

Verbetering aansluiting havo-hbo

Verbetering aansluiting havo-hbo Verbetering aansluiting havo-hbo Inleiding Al langere tijd worden binnen vo, hbo en gemeente gesprekken gevoerd over de verbetering van de overstap van havo naar hbo. Er is veel onderzoek gedaan naar ongediplomeerde

Nadere informatie

Monitor beleidsmaatregelen 2014. Anja van den Broek

Monitor beleidsmaatregelen 2014. Anja van den Broek Monitor beleidsmaatregelen 2014 Anja van den Broek Maatregelen, vraagstelling en data Beleidsmaatregelen Collegegeldsystematiek tweede studies uit de Wet Versterking besturing inclusief uitzonderingen

Nadere informatie

Feiten en cijfers. Afgestudeerden en uitvallers in het hoger beroepsonderwijs. juni 2008

Feiten en cijfers. Afgestudeerden en uitvallers in het hoger beroepsonderwijs. juni 2008 Feiten en cijfers Afgestudeerden en uitvallers in het hoger beroepsonderwijs juni 2008 Meer gedetailleerde informatie kunt u vinden op de website www.hbo-raad.nl, via Feiten en Cijfers. Deze webpagina

Nadere informatie

NOTITIE. De onderstaande figuren geven informatie weer over: Uitval in jaar 1; Het behalen van de propedeuse, in jaar 1 en 2; Het bachelorrendement.

NOTITIE. De onderstaande figuren geven informatie weer over: Uitval in jaar 1; Het behalen van de propedeuse, in jaar 1 en 2; Het bachelorrendement. Leer- en Innovatie Centrum Breda, 's-hertogenbosch, Tilburg NOTITIE datum 7 maart 2017 onderwerp Verwante en niet verwante Mbo-instroom van Etienne van Nuland contactpersoon Etienne van Nuland telefoon

Nadere informatie

Uitkomsten CFO-bijeenkomst Prestatieafspraken in het HBO

Uitkomsten CFO-bijeenkomst Prestatieafspraken in het HBO Uitkomsten CFO-bijeenkomst Prestatieafspraken in het HBO Eind september ging Deloitte met CFO s uit het hoger onderwijs in gesprek over de uitdagingen om de prestatieafspraken te realiseren, ook al is

Nadere informatie

Handleiding Sprintkompas. Een instrument voor reflectie op het bètatechniekbeleid van hogescholen en universiteiten

Handleiding Sprintkompas. Een instrument voor reflectie op het bètatechniekbeleid van hogescholen en universiteiten Handleiding Sprintkompas Een instrument voor reflectie op het bètatechniekbeleid van hogescholen en universiteiten Colofon Titel Handleiding Sprintkompas Auteur Hester Smulders, Marga de Weerd Versie 1

Nadere informatie

Feiten en cijfers. Afgestudeerden en uitvallers in het hoger beroepsonderwijs. juni 2008

Feiten en cijfers. Afgestudeerden en uitvallers in het hoger beroepsonderwijs. juni 2008 Feiten en cijfers Afgestudeerden en uitvallers in het hoger beroepsonderwijs juni 2008 1 Feiten en cijfers Afgestudeerden en uitvallers in het hoger beroepsonderwijs Inleiding Deze factsheet geeft informatie

Nadere informatie

Management summary Flitspeiling: vervroegde aanmelddatum, studiekeuzecheck en doorstroming.

Management summary Flitspeiling: vervroegde aanmelddatum, studiekeuzecheck en doorstroming. Management summary Flitspeiling: vervroegde aanmelddatum, studiekeuzecheck en doorstroming. Tussen 16 december 2013 en 1 januari 2014 heeft GfK voor het ministerie van OCW een flitspeiling uitgevoerd gericht

Nadere informatie

Gelijke kansen in het onderwijs

Gelijke kansen in het onderwijs Gelijke kansen in het onderwijs Toegankelijke tekstversie Pagina 1 Inleiding Dit is het dashboard gelijke kansen in het onderwijs. Dit dashboard monitor beschrijft voor verschillende groepen leerlingen

Nadere informatie

Begroting 2014 Meta-data Monitor streefdoelen onderwijs

Begroting 2014 Meta-data Monitor streefdoelen onderwijs Begroting 2014 Meta-data Monitor streefdoelen onderwijs Overzicht per indicator: 1. De prestaties van leerlingen en studenten gaan omhoog Gemiddelde score Cito-eindtoets omhoog Gemiddeld eindcijfer (Centraal

Nadere informatie

opbrengstgericht werken in en door de sectie Scan voor de sectie

opbrengstgericht werken in en door de sectie Scan voor de sectie opbrengstgericht werken in en door de sectie Scan voor de sectie APS en KPC-groep Colofon Deze uitgave maakt onderdeel uit van de publicatie Opbrengstgericht werkin in en door de sectie. Deze publicatie

Nadere informatie

Terugkoppeling monitor subsidieregeling Versterking samenwerking lerarenopleidingen en scholen 2013-2016

Terugkoppeling monitor subsidieregeling Versterking samenwerking lerarenopleidingen en scholen 2013-2016 Terugkoppeling monitor subsidieregeling Versterking samenwerking lerarenopleidingen en scholen 2013-2016 Beginmeting 2014 Portret samenwerkingsverband P029 Opdrachtgever: ministerie van OCW Utrecht, september

Nadere informatie

Dit onderdeel gaat over diploma s van bekostigde opleidingen. Hierbij onderscheiden we diplomarendement en het aantal diploma s.

Dit onderdeel gaat over diploma s van bekostigde opleidingen. Hierbij onderscheiden we diplomarendement en het aantal diploma s. Na vijf jaar 38 procent met hbo-diploma Onderwijs... 2 Hbo-rendement tot voor kort dalend... 3 Wo-rendement stijgt... 4 Mbo ers in Onderwijs hoger rendement dan havisten... 6 Vrouwen halen hoger rendement

Nadere informatie

Analyse van de instroom van allochtone studenten op de pabo 1

Analyse van de instroom van allochtone studenten op de pabo 1 Analyse van de instroom van allochtone studenten op de pabo 1 Inleiding Hoeveel en welke studenten (autochtoon/allochtoon) schrijven zich in voor de pabo (lerarenopleiding basisonderwijs) en blijven na

Nadere informatie

Achtergrondinformatie

Achtergrondinformatie BIJLAGE 3 Achtergrondinformatie Diplomarendement Daling diplomarendement voltijd hbo-bacheloropleidingen De trend die de Inspectie van het Onderwijs de afgelopen jaren signaleerde in het hbo zet door:

Nadere informatie

Doorstroom mbo-hbo en uitval in het hbo. Evidence-based aanbevelingen.

Doorstroom mbo-hbo en uitval in het hbo. Evidence-based aanbevelingen. Doorstroom mbo-hbo en uitval in het hbo. Evidence-based aanbevelingen. Kristof De Witte, Sofie Cabus, Eline Sneyers en Cornel Nessler (Maastricht University) Conferentie 1 juni 2017 Context Europese Horizon

Nadere informatie

De lekkende bèta/technische pijpleiding. Annemarie van Langen, KBA Nijmegen i.s.m. Universiteit Twente

De lekkende bèta/technische pijpleiding. Annemarie van Langen, KBA Nijmegen i.s.m. Universiteit Twente De lekkende bèta/technische pijpleiding Annemarie van Langen, KBA Nijmegen i.s.m. Universiteit Twente Weglek uit de bèta/technische pijpleiding Hoger opgeleiden (25-64 jaar): % bèta/technisch opgeleid

Nadere informatie

Prestatie-indicatoren uit 1 cijfer ho en het algemeen studentenoordeel over de opleiding (nse).

Prestatie-indicatoren uit 1 cijfer ho en het algemeen studentenoordeel over de opleiding (nse). pagina: 1 (v6) Nummer instelling Naam instelling Plaats instelling : 21CW : HAS Hogeschool : S HERTOGENBOSCH Aantal opleidingen vt/dt/du, aantal unieke opleidingen, aantal hoofd- en neveninschrijvingen

Nadere informatie

Subsidiekader: Haagse aanpak (hoog)begaafdheid 2012 en 2013

Subsidiekader: Haagse aanpak (hoog)begaafdheid 2012 en 2013 Subsidiekader: Haagse aanpak (hoog)begaafdheid 2012 en 2013 1. Haagse aanpak (hoog)begaafdheid 1.1 Inleiding Alle kinderen en jongeren verdienen maximale kansen om het beste uit zich zelf te halen. Zo

Nadere informatie

Feiten en cijfers. Afgestudeerden en uitvallers in het hoger beroepsonderwijs. Mei 2015

Feiten en cijfers. Afgestudeerden en uitvallers in het hoger beroepsonderwijs. Mei 2015 Feiten en cijfers Afgestudeerden en uitvallers in het hoger beroepsonderwijs Mei 2015 Feiten en cijfers 2 Inleiding Op 19 mei 2015 hebben de hogescholen hun strategische agenda #hbo2025: wendbaar & weerbaar1

Nadere informatie

Datascience. Data scientist: most sexy job of 21th century

Datascience. Data scientist: most sexy job of 21th century Datascience Data scientist: most sexy job of 21th century Van data naar waarde: Data gedreven sturing Analyse van ongestructureerde data Kindermishandeling opsporen voor de GGD Amsterdam Opgave GGD Amsterdam

Nadere informatie

Nominaal = Normaal aan de Erasmus Universiteit Rotterdam en de (mogelijke) invloed op instroom en studiesucces van (subgroepen) studenten

Nominaal = Normaal aan de Erasmus Universiteit Rotterdam en de (mogelijke) invloed op instroom en studiesucces van (subgroepen) studenten Nominaal = Normaal aan de Erasmus Universiteit Rotterdam en de (mogelijke) invloed op instroom en studiesucces van (subgroepen) studenten Dr. Gerard Baars, drs. Paul van Wensveen, ing. Peter Hermus Aanleiding

Nadere informatie

LSVb visie op Decentrale Toelating

LSVb visie op Decentrale Toelating LSVb visie op Decentrale Toelating Dit is een uitgave van de Landelijke Studentenvakbond (LSVb). Voor vragen of extra informatie kan gemaild worden naar: lsvb@lsvb.nl Landelijke Studentenvakbond Postbus

Nadere informatie

De leverovereenkomst met de MBO-Raad is ondertekend. Er is nog overleg tussen de PO-Raad en VO-Raad en DUO over hun leverovereenkomsten.

De leverovereenkomst met de MBO-Raad is ondertekend. Er is nog overleg tussen de PO-Raad en VO-Raad en DUO over hun leverovereenkomsten. Verslag kerngroep Doorstroommonitor d.d. 26 februari 2015 Aanwezig: Henk Böhnke, Pierre Veelenturf, Mariska Zwinkels, Robin Mulder, Tonny Plas, Petra Pieck, Elise Lusterhouwer, Willemijn Schramp, Marius

Nadere informatie

TOELICHTING INDICATOREN STUDIE IN CIJFERS HBO d.d. mei 2017

TOELICHTING INDICATOREN STUDIE IN CIJFERS HBO d.d. mei 2017 TOELICHTING INDICATOREN STUDIE IN CIJFERS HBO d.d. mei 2017 Studie in Cijfers (vaak ook studiebijsluiter genoemd) geeft een beeld van hoe een opleiding aan een hogeschool het doet in vergelijking met dezelfde

Nadere informatie

Een scherpere blik op Beter Presteren - Highlights uit het breedteonderzoek

Een scherpere blik op Beter Presteren - Highlights uit het breedteonderzoek Een scherpere blik op Beter Presteren - Highlights uit het breedteonderzoek Oberon, september 2013 1 Vooraf In opdracht van het programmabureau Beter Presteren onderzoekt Oberon welke ontwikkeling de se

Nadere informatie

Stapelaars in het voortgezet onderwijs

Stapelaars in het voortgezet onderwijs [Geef tekst op] Stapelaars in het voortgezet onderwijs Een analyse van de basisschooladviezen en schooltypen van de stapelaars. Onderzoek, Informatie en Statistiek Onderzoek, Informatie en Statistiek Stapelaars

Nadere informatie

Doorstroming MBO-HBO Kwalitatief onderzoek voorbeeldtrajecten. Derk-Jan Nijman Martijn Peters Marloes de Lange Mmv. Ruud Klarus en Aimée Hoeve

Doorstroming MBO-HBO Kwalitatief onderzoek voorbeeldtrajecten. Derk-Jan Nijman Martijn Peters Marloes de Lange Mmv. Ruud Klarus en Aimée Hoeve Doorstroming MBO-HBO Kwalitatief onderzoek voorbeeldtrajecten Derk-Jan Nijman Martijn Peters Marloes de Lange Mmv. Ruud Klarus en Aimée Hoeve Dit half uur.. Verklarende evaluatie: CIMO? Selectie voorbeeldtrajecten

Nadere informatie

Investeren in kwaliteit Kansrijk op arbeidsmarkt. Onderzoek met impact. Hbo als emancipatiemotor. Hbo in vogelvlucht. #hbocijfers

Investeren in kwaliteit Kansrijk op arbeidsmarkt. Onderzoek met impact. Hbo als emancipatiemotor. Hbo in vogelvlucht. #hbocijfers Investeren in kwaliteit Kansrijk op arbeidsmarkt Hbo als emancipatiemotor Onderzoek met impact Hbo in vogelvlucht #hbocijfers Februari 2018 Hbo als emancipatiemotor 453.354 Ingeschreven studenten in studiejaar

Nadere informatie

Doorstroom naar voortgezet onderwijs

Doorstroom naar voortgezet onderwijs Doorstroom naar voortgezet 2014-2015 Dit rapport toont detailinformatie over de doorstroom naar het voorgezet van de leerlingen van de school. Naast gegevens over de vervolgscholen en marktaandeel, toont

Nadere informatie

Flexstuderen FAQ voor studenten

Flexstuderen FAQ voor studenten Flexstuderen FAQ voor studenten 1. Wat is flexstuderen? Het experiment flexstuderen geeft jou als voltijds student hoger onderwijs de mogelijkheid om alleen collegegeld te betalen voor de vakken die jij

Nadere informatie

Uitval van studenten bètatechniekopleidingen van het hoger onderwijs

Uitval van studenten bètatechniekopleidingen van het hoger onderwijs 4 Uitval van studenten bètatechniekopleidingen van het hoger onderwijs 34 4 Uitval van studenten in bètatechniekopleidingen van het hoger onderwijs Ger Ramaekers In de huidige wereldeconomie is het voor

Nadere informatie

ERVAREN WERKDRUK IN HET MBO

ERVAREN WERKDRUK IN HET MBO ERVAREN WERKDRUK IN HET MBO onderzoeksverslag Rozemarijn van Toly, Annemarie Groot, Andrea Klaeijsen en Patricia Brouwer 01 AANLEIDING ONDERZOEK Er is recent veel aandacht voor werkdruk onder docenten;

Nadere informatie

WORKSHOP. Simulatie werken met de datateam methode. Themabijeenkomst DTT Woensdag 9 december Wilma Kippers en Hanadie Leusink

WORKSHOP. Simulatie werken met de datateam methode. Themabijeenkomst DTT Woensdag 9 december Wilma Kippers en Hanadie Leusink WORKSHOP Simulatie werken met de datateam methode Themabijeenkomst DTT Woensdag 9 december 2015 Wilma Kippers en Hanadie Leusink Opbrengstgericht werken Gebruik maken van data, zoals toetsen en examencijfers,

Nadere informatie

De diagnostische tussentijdse toets

De diagnostische tussentijdse toets De diagnostische tussentijdse toets Een toets om van te leren De diagnostische tussentijdse toets 1 Staatsexamens Diagnostische tussentijdse Nederlands VO als toets tweede taal Bouwen aan excellent onderwijs

Nadere informatie

Programma STUDIESUCCES VOOR IEDEREEN!

Programma STUDIESUCCES VOOR IEDEREEN! Programma STUDIESUCCES VOOR IEDEREEN! Meerjarig programma van de Hogeschool Rotterdam in het kader van afspraken met de minister van OC&W ter verbetering van de in-, door- en uitstroom van studenten. Basisnotitie

Nadere informatie

Meerjarenafspraken studiesucces allochtone studenten Hogeschool Rotterdam

Meerjarenafspraken studiesucces allochtone studenten Hogeschool Rotterdam Meerjarenafspraken studiesucces allochtone studenten Hogeschool Rotterdam Utrecht, 24 augustus 2009 In dit convenant worden de principeafspraken van het convenant Meer studiesucces voor allochtone studenten

Nadere informatie

Studiekeuzecheck HO De eerste ervaringen van havo/vwo-decanen

Studiekeuzecheck HO De eerste ervaringen van havo/vwo-decanen Studiekeuzecheck HO De eerste ervaringen van havo/vwo-decanen Onderzoek Zeker weten wat je kiest AUGUSTUS 2014 KADER EN CONTEXT ONDERZOEK Stimulering LOB (Loopbaanoriëntatie en begeleiding) is een programma

Nadere informatie

Het gebruik van studiefinanciering met de verkeerde intenties

Het gebruik van studiefinanciering met de verkeerde intenties Het gebruik van studiefinanciering met de verkeerde intenties Verkenning op basis van de registraties van DUO Oktober 2016 Jaap-Jan Bakker DUO 1 Inleiding Naar aanleiding van een bericht in de media over

Nadere informatie

Stapeling binnen Melanchthon

Stapeling binnen Melanchthon Stapeling binnen Melanchthon Na je examen doorstromen naar een ander niveau in het voortgezet onderwijs Marieke van den Vlekkert Maatje, MSc. Versie 3 februari 2013 Besproken in AD (18/12), MMT (18/12),

Nadere informatie

Toelichting Indicatoren GJ MBO 2017

Toelichting Indicatoren GJ MBO 2017 Toelichting Indicatoren GJ MBO 2017 Algemene toelichting Volgens de regeling Jaarverslaggeving Onderwijs, die per 1 januari 2008 in werking is getreden, moeten bekostigde onderwijsinstellingen aan het

Nadere informatie

Uitleg en verdieping CBS data infographic Participatie zonder Startkwalificatie

Uitleg en verdieping CBS data infographic Participatie zonder Startkwalificatie Uitleg en verdieping CBS data infographic Participatie zonder Startkwalificatie DOOR- EN UITSTROOM UIT PRAKTIJKONDERWIJS, VOORTGEZET SPECIAAL ONDERWIJS EN ENTREE-OPLEIDINGEN (COHORT 2013/14, 2014/15 EN

Nadere informatie

Casestudy Monitor Regiobeeld 2025 Regio Alkmaar

Casestudy Monitor Regiobeeld 2025 Regio Alkmaar Casestudy Monitor Regiobeeld 2025 Regio Alkmaar e Aanleiding Monitor Regiobeeld 2025 Regio Alkmaar, bestaande uit gemeenten Alkmaar, Bergen, Castricum, Heiloo, Heerhugowaard, Langedijk en Uitgeest is opgericht

Nadere informatie

De diagnostische tussentijdse toets

De diagnostische tussentijdse toets De diagnostische tussentijdse toets Een toets om van te leren De diagnostische tussentijdse toets 1 Staatsexamens Diagnostische tussentijdse Nederlands VO als toets tweede taal Bouwen aan excellent onderwijs

Nadere informatie

Technisch rapport Studentenstromen en selecterende opleidingen

Technisch rapport Studentenstromen en selecterende opleidingen Technisch rapport Studentenstromen en selecterende opleidingen Technisch rapport Studentenstromen en selecterende opleidingen De hoofdlijnen Na een jarenlange daling stabiliseert de totale doorstroom vanuit

Nadere informatie

Tweede Kamer der Staten-Generaal

Tweede Kamer der Staten-Generaal Tweede Kamer der Staten-Generaal Vergaderjaar 0 03 30 079 VMBO Nr. 36 BRIEF VAN DE MINISTER VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAP Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Den Haag, 9 oktober

Nadere informatie

in het mbo Werken aan uitstroom - instroom

in het mbo Werken aan uitstroom - instroom ONTWIKKELINGEN CULTUUREDUCATIE IN HET MBO ONDERWIJSVERNIEUWING Onderwijsvernieuwing in het mbo Onderwijs 2032, nieuwe speerpunten voor het kunstvakonderwijs én binnen het mbo een eigen verklaring over

Nadere informatie

Aandeel meisjes in de bètatechniek VMBO

Aandeel meisjes in de bètatechniek VMBO Vrouwen in de bètatechniek Traditioneel kiezen veel meer mannen dan vrouwen voor een bètatechnische opleiding. Toch lijkt hier de afgelopen jaren langzaam verandering in te komen. Deze factsheet geeft

Nadere informatie

Terugkoppeling monitor subsidieregeling Versterking samenwerking lerarenopleidingen en scholen 2013-2016

Terugkoppeling monitor subsidieregeling Versterking samenwerking lerarenopleidingen en scholen 2013-2016 Terugkoppeling monitor subsidieregeling Versterking samenwerking lerarenopleidingen en scholen 2013-2016 Tussenmeting 2015 Portret samenwerkingsverband P029 Opdrachtgever: ministerie van OCW Utrecht, oktober

Nadere informatie

Bevoegdheid leraren basisonderwijs 19 november 2018

Bevoegdheid leraren basisonderwijs 19 november 2018 Bevoegdheid leraren basisonderwijs 19 november 2018 Conclusie In oktober 2017 heeft 97 procent van de leraren in het primair basisonderwijs geboren na 1970 een bevoegdheid om les te geven in het basisonderwijs,

Nadere informatie

1. Studenttevredenheid TOELICHTING

1. Studenttevredenheid TOELICHTING 1. Studenttevredenheid TOELICHTING Dit criteria geeft een beeld van het oordeel dat studenten over hun studie geven. Het is een eenvoudige maar robuuste indicatie van hoe de studenten de kwaliteit van

Nadere informatie

Advies overgang vmbo naar havo Opgesteld naar aanleiding van de Monitor toelatingsbeleid vmbo-havo, tweede meting 1

Advies overgang vmbo naar havo Opgesteld naar aanleiding van de Monitor toelatingsbeleid vmbo-havo, tweede meting 1 NOTITIE Aan: de staatssecretaris van het ministerie van OCW, de heer drs. S. Dekker Van: Paul Rosenmöller, voorzitter van de VO-raad Datum: 1 juli 2015 Betreft: Advies overgang vmbo naar havo Advies overgang

Nadere informatie

spoorzoeken en wegwijzen

spoorzoeken en wegwijzen spoorzoeken en wegwijzen OVERZICHT OPLEIDINGEN OPBRENGSTGERICHT LEIDERSCHAP Opbrengstgericht leiderschap Opbrengstgericht werken en opbrengstgericht leiderschap zijn termen die de afgelopen jaren veelvuldig

Nadere informatie

Het LOVS rekenen-wiskunde van het Cito

Het LOVS rekenen-wiskunde van het Cito Het LOVS rekenen-wiskunde van het Cito - de invloed van contexten in groep 3, 4 en 5 - Marian Hickendorff & Jan Janssen Universiteit Leiden / Cito Arnhem 1 inleiding en methode De LOVS-toetsen rekenen-wiskunde

Nadere informatie

De kwaliteit van educatieve activiteiten meten. Universiteitsmuseum Utrecht

De kwaliteit van educatieve activiteiten meten. Universiteitsmuseum Utrecht De kwaliteit van educatieve activiteiten meten Universiteitsmuseum Utrecht De kwaliteit van educatieve activiteiten meten Universiteitsmuseum Utrecht Claudia de Graauw Bo Broers Januari 2015 1 Inhoudsopgave

Nadere informatie

STEM monitor Juni 2016

STEM monitor Juni 2016 monitor Juni 2016 Inleiding In het -actieplan 2012-2020 van de Vlaamse regering werd voorzien dat de doelstellingen van het -actieplan worden opgevolgd aan de hand van een indicatoren. Hiervoor werd de

Nadere informatie

Analyse instroom

Analyse instroom Instroomontwikkeling 2016 2017 In 2016 was er een instroomtoename van 5,5% bij de hbo-bachelor- en ad-opleidingen, opgebouwd uit: Een toename van de directe doorstroom vanuit havo, mbo en vwo met 1,0%

Nadere informatie

Voorlichting en studiekeuze

Voorlichting en studiekeuze Pilot 4: Voorlichting en studiekeuze Pilot Naam Instelling Vak naam Studenten Aantal Ca. 150 Ronde 2 Voorlichting en studiekeuze UU Voorlichting Datum uitvoering 2010-2011 Variant Voorlichtingsweblecture

Nadere informatie

Voorwoord. Nienke Meijer College van Bestuur Fontys Hogescholen

Voorwoord. Nienke Meijer College van Bestuur Fontys Hogescholen 3 Voorwoord Goed onderwijs is een belangrijke voorwaarde voor jonge mensen om uiteindelijk een betekenisvolle en passende plek in de maatschappij te krijgen. Voor studenten met een autismespectrumstoornis

Nadere informatie