!" #!$ % &' ( $ &))** +& $

Transcriptie

1 !" #!$ % & ( $ &))** +&," +& $

2 -! " # $ %& %& % & $ ( )

3 . & * $ +, *,., , ( 7 8 * 9 * *, 9 *. ( 56 *0 ( *7 * 8 :,, 8,*. ;23,0

4 0 4 # & 8 & $ < <$ & & $ = : &23 >> $

5 1? A<- B C D $ $ 8 E & % ) B % B % &+ % * B % *B % *B 23 % *B 23 %, B %. B % 0 B % 0B %

6 ; ; E< < E< < < ; >> 8 & $! F;56 ;56 G2B $ 3 " F; G2B 3 # $% FH + G2B $ 3 Migchelbrink, F (2006). Praktijkgericht onderzoek in zorg en welzijn. Amsterdam: Uitgeverij SWP, pp. 32 tm 34 Migchelbrink, F (2006). praktijkgericht onderzoek in zorg en welzijn. Amsterdam: Uitgeverij SWP, pp 145 tm 154 * Verkregen op 4 februari, 2011 van Migchelbrink, F (2006). praktijkgericht onderzoek in zorg en welzijn. Amsterdam: Uitgeverij SWP, pp 177. Verkregen op 4 februari, 2011 van 0 Verkregen op 4 februari, 2011 van 4 Migchelbrink, F (2006). praktijkgericht onderzoek in zorg en welzijn. Amsterdam: Uitgeverij SWP, pp 88

7

8 5 34 & 56,.7 <- A9 B ; 56 56E &, *.7 0 4I J0I! A E K K K K $ E<56<* ; L " # $ + C **I FMG L ;> $ % 8 H **I > L 00I 23 ;L ) :

9 5 & 7.D&;)M2D &; )3 7. D&;) 8 23! & 0*!! &< <* ) 23 L N!" ( E E E H % 7 Verkregen op 10 februari, 2011 van

10 % % E% % % % ;> C D 8 N ; N A N $ N C # N 8 N &< <*7

11 5 6 & 4 56 C C ;> $ 5H $ 5H " # H C C M + 8 $ - "! )## H 23 E ; ; H N C + 2<3 M M 23 7O@,. "" * # HC L B

12 5 ) $ &7 8 ; + # E! " ## # # $! % & $! +, )2@@73 ( A. : 2 3 E ) E * 1 M M E & +!&&& :E+ M : : : $" & Verkregen op 13 april, 2011 van Smeijsters, H. (2000). Handboek Creatieve Therapie. Bussum: Uitgeverij Coutinho, pp. 57

13 5+ >> +C 1 + : 1!& &&()**+ :( 1 1 : : ; 1 : : ) : L B :& C 1 < <? : *<( : <, $$ )# + 9 < < : + :9 + : : : : Verkregen op 13 april, 2011 van Smeijsters, H. (2000). Handboek Creatieve Therapie. Bussum: Uitgeverij Coutinho, pp

14 $ & )D P & $ 8 1 (? +( 2 %3 2 %3 * ) +<; < E $!( & E -. # - $ $ 9, +H J &B QD MC &4@ 2$ 9)1 3& )QA $ B + A( L M QD MC $ 9 ( A 2$ 9( A 3 9J) + 0 )DP ! 4 4 < QD M * Kaiser Greenland, S. (2010). Mindfulness voor je kind, hoe je kinderen kunt helpen met stress om te gaan, en gelukkiger, aardiger en socialer te worden. Kampen: Ten Have, pp. 23, Dumazy, S. (2010). Een stille plek niet ver hier vandaan, werkboek kindermindfulness voor therapeuten. Culemborg: Centraal boekhuis b.v., pp Dumazy, S. (2010). Een stille plek niet ver hier vandaan, werkboek kindermindfulness voor therapeuten. Culemborg: Centraal boekhuis b.v., pp. 25 tm Dumazy, S. (2010). Een stille plek niet ver hier vandaan, werkboek kindermindfulness voor therapeuten. Culemborg: Centraal boekhuis b.v., pp Kaiser Greenland, S. (2010). Mindfulness voor je kind, hoe je kinderen kunt helpen met stress om te gaan, en gelukkiger, aardiger en socialer te worden. Kampen: Ten Have, pp Definitie woorden verkregen op 25 maart 2011, van Dumazy, S. (2010). Een stille plek niet ver hier vandaan, werkboek kindermindfulness voor therapeuten. Culemborg: Centraal boekhuis b.v., pp

15 C 4 ) + # -. +QD MC& 0+*) + #!!!!! )!!!! *! & P "!!!+!!! )!!!&,!!-!!..! 0!!+ ( $ *!!! & 1!!!!!! & #!%,% #!#2 ##! % 3! % 0 % %!%!* & 8,!! 3!!! & H -!, 1 2!! 2! 4! &

16 $&.0 8 A +,< <,* -" # P B ;9 + A B $ )$ + (+8+N -+ + A B 9 + E 5! ) & ; B 9 -$ # 2 %%(3 A 23 ; $ 9( A ( A 2R A # * &. $ 2$ 9)1 3 +2$ 9( A A 3 1 $ 1 Commandeur, T. (2010) Levenskunst. Flow magazine. 7 (2010), Verkregen op 31 maart, 2011 van Verkregen op 31 maart, 2011 van * Meulen van der, R. & Brandsma, R. (2010). Onderzoek naar de effectiviteit van Mindfulness. Onderzoek i.o.v. Platform aandachtstraining. Verkregen op 20 januari, 2011 van

17 & $ 9 J * ##! 0 6!! 2! 0! &,< <,* -4 )# $ &4@ 8 QD MC$ 9)1 2 3&@@ C )QA $ B $ 9)1 +2$ 9( A 3 4 E & E +2 9 A 3 +2$ 9( A 3 +28( A 3$ ++ $ 9( A 8( A E A 3; + 9 :

18 5 :;< $6= $ H, & << A A & ;?. M R E +@@@E;+@@0E)R $ 6=7 8 4 # ; D >> A $6=7 ;< 8 : 4! # ( 9)*. 23 * ( 9) 0@ 7 &.4 2 * # 4@ 2)@@4E( 9)@@73 4" 5 # ;) )2@@3 E J0*I J.4I J.0I, Verkregen op 10 februari, 2011 van Spruijt, E. & Kormos, H. (2010). Handboek scheiden en de kinderen. Houten: Bohn en Stafleu van Loghum, pp Spruijt, E & Kormos, H. (2010). Handboek scheiden en de kinderen. Houten: Bohn en Stafleu van Loghum. 52 tm 57

19 J,I J4I J.I 8 D 4I 23 ;)E <);R D 2@@3-.*&J9 ) H< $6=7 ;<8 4$ 6 P 8 82@@R@@ E L 2 S S 5 3E & 2 3E E E 56 ( 9)2@@3 D&;)2D &; )3 *@ 2 D&;)3 C C! M "*7 +2@@@382@@03 " 8 4 Spruijt, E & Kormos, H. (2010). Handboek scheiden en de kinderen. Houten: Bohn en Stafleu van Loghum, pp. 54 tm 56 7 Spruijt, E. (2007). Scheidingskinderen. Amsterdam: B.V. Uitgeverij SWP, pp. 34 tm 35. CBS Persbericht PB Verkregen op 12 februari, 2011 van A18740BF8C500pb01n022.pdf *@ Spruijt, E.; Bredewold, J.; Breunese, A.; Chênevert, C.; Feringa, D.; Hardenberg, A.; Hrtering, R.; Hemminga, Y.; Hindriks, E.; Hoenderdos, L.; Okkerse, F.; Thomas, C.; Wong, C. & Spruijt, S. (2005) Effecten van het volgen van KIES, Kinderen In Echtscheiding Situatie. Onderzoek i.o.v. Universiteit Utrecht Kinder- en Jeugdstudies. Verkregen op 10 februari, 2011 van * Spruijt, E. & Kormos, H. (2010) Handboek scheiden en de kinderen. Houten: Nohn en Stafleu van Loghum, pp

20 ; )3 "! +D -8) >> $ + +.< <,0 4- )# ) Q ( 9)4@ $ # $ 8 M 56 ( 9)2@@3 D&;) ; )3 * Spruijt, E. & Kormos, H. (2010) Handboek scheiden en de kinderen. Houten: Nohn en Stafleu van Loghum, pp

21 5 > $)&7 8 + "" C + 2@3 2,3 2, E M 8 M 7 89 A S *, T@ C C $ 7! )# & M C D ** Craeynest, P. (2005). Psychologie van de levensloop. Inleiding in de ontwikkelingspsychologie. Culemborg: Centraal Boekhuis b.v., pp *, Verkregen op 15 april, 2011 van

22 5 * $9=7 8 : : + -. "- 2 N 3 M M M -! # # : 4 & 4 # - H ;1 >> P : L 9 ) * *. Dumazy, S. (2010) Een stille plek niet ver hier vandaan. Werkboek kindermindfulness voor therapeuten. Culemborg: Centraal Boekhuis b.v., pp

23 , :>> : :P. # A # B M M > 0 8 ) 1 B ; 1 4 H 8 8 -" )# - $

24 5 $:&7 8 #.E< **..*+ 1 E E & - 4 "4 C + 7.**<- +* : $&&&2 D =M1 A E & + 2P A *4 3& B $&&&32.* B < < A E B *0 Verkregen op 04 mei, 2011 van *4 Tuender, G. (2009). Werken met sprookjes in dramatherapie en psychodrama.. Nijmegen: Creatieve Therapie Opleiding, pp. 21

25 + *7 & < U B 4 5** 9) * 6+$,@ $&& &3 2* 8 A E C H2P A, 3 V V 8 V $&&!&3!2 A E B P 6 ;), )DP,* 0 +*) +,, ; $&&"&3"2 B *7 Tuender, G. (2009). Werken met sprookjes in dramatherapie en psychodrama.. Nijmegen: Creatieve Therapie Opleiding, pp. 20, 22 tm 24 * Spangenberg, B. (1997). De koning trok uit om de draak te doden; verhalen voor kinderen van gescheiden ouders. Zeist: Indigo,@ Viegas, M. (2005). Sprookjes meditaties voor kinderen. Deventer: Ankh-Hermes., Tuender, G. (2009). Ontwikkelen van de dramatherapiemodule Lievelingsrollen Nijmegen: Creatieve Therapie Opleiding, pp. 71., Snel, E. (2010). Stilzitten als een kikker, Mindfulness voor kinderen (5-12 jaar) en ouders. Kampen: Ten have.,* Kaiser Greenland, S. (2010). Mindfulness voor je kind, hoe je kinderen kunt helpen met stress om te gaan, en gelukkiger, aardiger en socialer te worden. Kampen: Ten Have,, Dumazy, S. (2010). Een stille plek niet ver hier vandaan, werkboek kindermindfulness voor therapeuten. Culemborg: Centraal boekhuis b.v

26 A E B 9 V $ 4 71A <,. 8**8 >9,0 V V & $:&7 8 4! 5 )2)RP@@3,4 B L 2 3# $,7 < < 4" :# N B 7@I C B :56 C C C M,. Twijnstra, R.; Hurk van den, P. & Verspaget, B. (2001). Dramatiseren, van idee tot voorstelling. Amsterdam: IT&FB Theorie en Praktijk serie, pp. 35 tm40, 44 tm 56, 67 tm 71, 75 tm 80, 91 tm 129.,0 Besseling, A. (2002). Theater vanuit het niets, alles over improvisatie theater. Amsterdam: IT&FB Theorie en Parktijk serie.,4 Spruijt, E & Kormos, H. (2010). Handboek scheiden en de kinderen. Houten: Bohn en Stafleu van Loghum, pp ,7 Verkregen op 20 april, 2011 van

27 4$ 5 $1 B 9 C 8 9 P M 8 P 9 C8 P 9 C # 8 P 9 M E J W W X0 4- )# : *,. B 8 P 9 C B, Verkregen op 20 april, 2011 van

28 ! + = + 9 < < : + :9 + : : : :! + #=! > # #= $ &4@ 8 QD MC$ 9)1 2 3&@@ C )QA $ B $ 9)1 +2$ 9( A 3 4 E & E +2 9 A 3 +2$ 9( A 3 +28( A 3$ ++ $ 9( A 8( A E A 3; + : " + #= " + #= " + 23 = " + 23# = ) Q ( 9)4@ $ # $ 8 M 56 ( 9)2@@3 D&;) ;

29 )3 $ + 1?! = & M C D - + # = - ; $ 4 + # = 4 + # # = : *,. B 8 P 9 C B

30 # # 1?! 23# =A 23 9 $ :$ :1 : : B : $ $ & B

31 B & 9 E! Y"!B # N P ##B #? M

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

33 J + *@ J +M *@J + *@ J + *@J *@J $ 9( A *@J 8( A *@J M LM MM MM M *@ J +# -&) )%$ & [*@R -$ & [,7 *@J J W W MM W WML ( ( A2@@3HU 42@@37M

34 # & E$ 1 D 23 P 9 M Q9 P ) &) MP - D B D ; R& P A R&)A( B C L <- A A) B M E $ &- Q $ $ D ( # ( M $ 5H E? E 9 U #

35 + +

36 + 3 4 & <- A9 B ; 56 & 56 56E &, *.7 0 4I J0I! A E K K K K 8 E K K K K K KL K E8 +L K 2 3 A 2 38 ; $ " # $ L ; + C 23 **I FMG L ; 00I 23

37 $ % $ <23 < ; - **I > L 00I ;L ) :

38 + & 7.D&;)M2D &; D&;) 8 23 M!& 0*!! ; E *,. 0 4 M * <A <, B. D 9 0 ) *@ * + 4 N C M M.N.@ Verkregen op 10 februari, 2011 van

39 ; E H+ $ N << N C 2 3 B N ; ; <<!" ( A E E 4N 9 JF GJFD G 4N B D&;) 2 3 E 4 H 7 % % E% % % % N ;

40 C D C 4.I & 8 N ; N N A $ E E + H E ) <<M <<M B % %B %B % E B - 9 ME 9 2 " J D " & 8 A 4.I N 2323.I P.I 5.I N.@ I $

41 N B 7@I C B

42 +6? " " :( 1 &0 1 A ( : -+2 ( - 3 :+ :+ ( : -+ :+ 23 " 9 - : : B : >> :+ : : 23 : 9 : 1 : : ; : ;AP 8 + : P.* : P << ) ( < <M CE F4 >+*?*+*+** 2 *9.&* + +2) +* **@&. Verkregen op 13 april, 2011 van Smeijsters, H. (2000). Handboek Creatieve Therapie. Bussum: Uitgeverij Coutinho, pp * Verkregen op 13 april, 2011 van

43 +) A ( 8*+9B A( 8 C $., $ 9(A E< <; E< <& $ 9(A.. ; Q 8 $ 9( A SS ; + D +( 8*+9BD( 8 C )+ 8 ( A + < < 8( A 8.0 8(A +$ + < < 8 0.+*. 2*. *&0**2 2& D <2@@73R ( )2@@3 ( E # +? $ UD MC2.3R 1 <2@@73 A <2@@@3U$ 2@@03D +B 2@@43R D + <2@@73 ( E M : :., Verkregen op 31 maart, 2011 van Verkregen op 31 maart, 2011 van Verkregen op 31 maart, 2011 van

44 \ MB )2@@.3R A<2@@3 # 7I M.I 9 + H<2@@03R H+<2@@43 H+ H :.@I $ <2@@,3R 9 <2@@ @@3( <2@@.3R P 2@@03 +# C B <2@@*3 C? :: $ 8 A $ 1 2@@,3 8 C 8 + D A )<2@@.3 9]<2@@73 L # + 8 $

45 .4 8 # 2.73 *.* A $ 9 <2@@*3 # &$ 2@@43 + M 2$ 1&3M C <23 $ B.4 Rijksen, M.W.; Mizrahi, S. & Pranger, A. (2010) publieksverslag naar Mindfulkids. Verkregen op 2 januari, 2011 van

46 +9 ;< -0 9 ; 8 +1 P )3 + P 273 J< << < E< < P,M $ 07 C < < C & E E, D 6+2FF* &.& G &0.***2 +9*..+&1, *BC2 **2 12+& &- * D 6. *@& & P + )2 R&@@3# 2);)RD@@,3. 9@I ; #9 & A38 M + 9 E L.7 Spruijt, E. & Kormos, H. (2010) Handboek scheiden en de kinderen. Houten: Nohn en Stafleu van Loghum, pp Spruijt, E.; Bredewold, J.; Breunese, A.; Chênevert, C.; Feringa, D.; Hardenberg, A.; Hrtering, R.; Hemminga, Y.; Hindriks, E.; Hoenderdos, L.; Okkerse, F.; Thomas, C.; Wong, C. & Spruijt, S. (2005) Effecten van het volgen van KIES, Kinderen In Echtscheiding Situatie. Onderzoek i.o.v. Universiteit Utrecht Kinder- en Jeugdstudies. Verkregen op 10 februari, 2011 van

47 H+ 2-8)3 6* ==) + A,0 ;&$@,AA< H+ ) 2[..@3PH$ ; B 2M@3744,00 C 2M@344@0..7 *8 2M@3,,*,*,7, 2M@3,0,4.4,.8 2M@3*7,*.0 R [E*,R.[

48 2

49 2

50 2

51 2