Schoolgids Nieuwsgierig naar jou...

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Schoolgids Nieuwsgierig naar jou..."

Transcriptie

1 Schoolgids Nieuwsgierig naar jou...

2 Postadres Postbus 7191, 5980 AD Panningen Telefoon: (077) Internet: ING-bank: NL70 INGB KvK: Algemene adresgegevens Minister Calsstraat VT Panningen Absentiemelding Absentiemelding van leerlingen bij voorkeur s morgens tussen 8.00 en 9.00 uur via tel. (077) Redactie Francy van Lieshout - Bankers Foto s Toos Clement Voorwoord Beste ouders, verzorgers, leerlingen en overige geïnteresseerden, Graag presenteren we hierbij in de schoolgids de belangrijkste onderwerpen die nodig zijn om de weg te kunnen vinden. Het Bouwens van der Boijecollege; kort gezegd het Bouwens, heeft als brede school voor voortgezet onderwijs in de gemeente Peel en Maas de ambitie om voor de kinderen in deze omgeving dé school te willen zijn. De school waar je wilt zijn voor goed onderwijs en een goede plek voor deze bijzondere fase in je leven. Het Bouwens maakt deel uit van de Stichting Limburgs Voorgezet Onderwijs (LVO). In het bijzonder werken we daarbij samen met de twee andere scholen in Noord- Limburg: het Dendron College in Horst aan de Maas en het Raayland College in Venray. We vormen samen het cluster Noord van LVO. Het schooljaar zal in het teken staan van het daadwerkelijk komen tot één Bouwens. De tweede fase van de bouw wordt opgeleverd. Alle leerlingen van onze school zullen vanaf nu hun onderwijs mogen genieten aan de Minister Calsstraat. Leerlingen van alle onderwijsniveaus, van vmbo-basis tot en met gymnasium, en van alle leeftijden ontmoeten elkaar nu elke dag op dezelfde plek. Daarmee is het Bouwens nóg meer een afspiegeling van de maatschappij geworden. Het schooljaar staat ook in het teken van het afscheid vanwege pensionering van de heer Timmermans als locatiedirecteur. De opvolgster van de heer Timmermans is mevrouw Lukassen. Zij is tot dit schooljaar sectordirecteur bij het Kwadrant in Weert. Uitgangspunt in de visie van school is dat we maatwerk leveren voor de leerling. Dit wordt ook wel gepersonaliseerd onderwijs genoemd. Het herkennen en onderkennen van ieders unieke kwaliteiten en het ondersteunen van de ontwikkeling daarvan resulteert in talentontwikkeling van ieder individu. Dit gepersonaliseerd onderwijs geven we vorm in samenwerking met de keten. Deze keten bestaat onder andere uit de scholen voor primair onderwijs en het vervolgonderwijs, maar ook de bedrijven, verenigingen, stichtingen en organisaties in de gemeente waarmee de school samenwerkt. Wij wensen iedereen een succesvol, gelukkig en gezond schooljaar toe. Hans Relou en Annemarie Lukassen locatiedirectie het Bouwens 2 3

3 Voorwoord 3 1 Inleiding 6 2 Brugklas 2.1 Intro Lessentabellen 8 3 Vmbo 3.1 Intro Relatie met het bedrijfsleven Stage Digitale examens Lessentabellen 10 4 Havo 4.1 Intro Bring Your Own Device (BYOD) Studiewijzers, zelfwerkuren Lessentabellen 13 5 Vwo 5.1 Intro Studiewijzers, zelfwerkuren Excellentieprogramma Fast Lane English Lessentabellen 15 6 Leerlingbegeleiding 6.1 De mentor Ouderavonden en ouderspreekuur Loopbaanoriëntatie en begeleiding Ondersteuningsuur Ondersteuningsplein Ondersteuningscoördinatoren Passend Onderwijs Extra ondersteuning LWOO Hulp bij ziekte Counselor Zorg-Advies-Team Jeugdgezondheidszorg Gedragswetenschapper Leerlingcoördinator Leerplein 19 7 Studievoortgang 7.1 Bevordering Doubleren Rapporten Bezwaarprocedure bij bevordering Overgangsnormen brugklas Overgangsnormen vmbo Overgangsnormen havo Overgangsnormen vwo 26 8 Eindexamen 8.1 Eindexamen vmbo Eindexamen havo/vwo 29 9 Leerresultaten 9.1 Optimale leerresultaten Doorstroom Uitstroom Praktische zaken 10.1 Lestijden Roosterwijzigingen, lesuitval en afwezigheid van docenten Toetsweken Bouwensweek Lessen lichamelijke opvoeding Schoolpas Verlof Onrechtmatig lesverzuim Algemene afspraken Leerlingenstatuut Kwaliteit 11.1 Kwaliteitszorg Activiteiten 12.1 Sport Buitenlandse reizen Revue Datalijst/ jaarkalender Informatie en communicatie 13.1 Website Communicatie naar ouders Magister Beeldkrant Schoolverklaring Wijziging persoonlijke gegevens Informatieplicht aan ouders na echtscheiding Afbreken van de studie Privacy 14.1 Wet Bescherming Persoonsgegevens Foto s van leerlingen School en geld 15.1 Schoolkosten Rugzak (Leerlinggebonden financiering vervallen) Betalingen binnen school Tegemoetkoming in de schoolkosten Verzekeringen Sponsorbeleid Veilige school 16.1 Intro Pestbeleid Protocol sociale media Klachtenregeling Melden en registreren van incidenten Meldingsplicht bij zedenmisdrijven Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling Vertrouwenspersoon Vertrouwensinspecteur Leerlingenstatuut Voorzieningen 18.1 Mediatheek Garderobekastjes Open leercentrum Catering Contacten Register

4 1. Inleiding 2. Brugklas Het Bouwens is een regioschool voor alle sectoren van het voortgezet onderwijs: vmbo-basisberoepsgericht, kaderberoepsgericht en gemengd theoretisch, havo, atheneum en gymnasium. Wij vinden het belangrijk dat uw kind zich op zijn of haar gemak voelt op onze school. Het Bouwens streeft er dan ook naar om een afspiegeling te zijn van het dagelijks leven waarin uw kind opgroeit. Op onze school leren en verblijven wij samen. Net als in het dagelijks leven van uw kind. Dit maakt dat het Bouwens met recht kan zeggen dat het een leer-, leef- en ontmoetingsplaats is voor onze leerlingen. Korte geschiedenis In 1973 werd in Panningen een dependance gevestigd van het Blariacumcollege in Blerick. Een jaar later werd deze school verzelfstandigd. In mei van dat jaar werd besloten dat de naam voor de nieuwe scholengemeenschap Bouwens van der Boijecollege zou zijn, genoemd naar de eerste heer van Helden. Het middelbaar onderwijs in Panningen stamt overigens al uit 1930 met de oprichting van de lagere agrarische school. Na een lang fusieproces begin jaren negentig zijn alle middelbare scholen van Panningen en Meijel gefuseerd tot één school: het Bouwens van der Boijecollege. Nu is onze school een brede scholengemeenschap van vmbo tot en met gymnasium. Missie en visie Het Bouwens is een school waar vol gedrevenheid gewerkt wordt, op alle niveaus, van vmbo-basis tot en met gymnasium. We vormen een leer-, leef- en ontmoetingsplaats. De ontwikkeling van de leerling staat voor ons centraal. De school is een waardevolle schakel tussen gezin en maatschappij. Daarom halen we de buitenwereld naar binnen en gaan we zelf naar buiten. We bereiden leerlingen voor op hun vervolgstudie of werk. Respectvol met elkaar omgaan in een uitdagende leeromgeving zijn twee aspecten die bij ons hoog in het vaandel staan. We bieden een actieve omgeving waarin leerlingen en onderwijsprofessionals kennis delen. Het Bouwens is een school waarin je je talenten ontdekt en de wereld om je heen ontmoet. Je bent van harte welkom op het Bouwens! Het Bouwens: willen - leren - kennen 2.1 Intro Onze school kent een brugklasperiode van één jaar. Alle leerlingen worden geplaatst in de voor hen meest geschikte brugklas. In de brugklas komt vast te staan welke leerweg de meest geschikte is voor de leerling. Wij hebben zes brugklastypen: vmbo-basisberoepsgericht; vmbo-techniek; vmbo-kaderberoepsgericht, gemengde en theoretische leerweg; mavo/havo; havo/vwo; gymnasium. Korte communicatielijnen tussen de school, ouders en leerlingen zijn belangrijk voor de begeleiding van onze leerlingen. Alle leerlingen en docenten in de brugklassen behoren tot een team. Er is een team havo/vwo-onderbouw en een team vmbo-onderbouw. Vmbo-basisberoepsgerichte brugklas Deze brugklas biedt een uitgebreid beroepsgericht programma en een beperkt aantal theorievakken. In deze klassen bieden mentoren en docenten intensieve begeleiding aan de leerlingen. Mavo/havo brugklas In deze brugklas wordt lesgegeven op havoniveau. In de mavo/ havo brugklassen bieden we twee zogenaamde maatwerkuren. Leerlingen volgen op grond van hun resultaten modules of steunlessen. Vanaf trimester 2 krijgen leerlingen, indien nodig, extra ondersteuning in een aantal vakken door middel van steunlessen. De vakdocent adviseert over deelname aan deze lessen. De deelname wordt per trimester vastgesteld. Havo/vwo brugklas In deze brugklas wordt lesgegeven op vwo-niveau. In de havo/ vwo-brugklassen bieden we twee zogenaamde maatwerkuren. Leerlingen volgen op grond van hun resultaten modules of steunlessen. Vanaf trimester 2 krijgen leerlingen, indien nodig, extra ondersteuning in een aantal vakken door middel van steunlessen. De vakdocent adviseert over deelname aan deze lessen. De deelname wordt per trimester vastgesteld. Gymnasium brugklas In deze brugklas wordt lesgegeven op vwo-niveau. Het verschil met de havo/vwo-brugklas is dat er meer verdieping plaatsvindt op vakniveau. De leerlingen volgen Grieks en de maatwerkuren worden ingevuld met het excellentieprogramma. De lessen Grieks komen in de plaats van een uur Nederlands en een uur wiskunde. Vmbo-techniek Deze brugklas biedt een uitgebreid beroepsgericht programma en een beperkt aantal theorievakken. Het beroepsgericht programma bestaat voor deze leerlingen uitsluitend uit techniek. De leerlingen krijgen les op hetzelfde niveau als de basisberoepsgerichte leerweg of de theoretische leerweg. Cijfergeving In de zes brugklastypen zijn de niveaus verschillend. De hoogte van de cijfers die de leerling behaalt, is bepalend voor de mate waarin de leerling aan het niveau voldoet waarop hij les krijgt. In de overgangsnormen (zie hoofdstuk 7) komen de verschillende niveaus tot uitdrukking. Vmbo-kaderberoepsgerichte, gemengde en theoretische leerweg brugklas In deze brugklassen wordt les gegeven op vmbo-theoretisch niveau. Beroepsgerichte programma s De school kent twee beroepsgerichte programma s: zorg & welzijn en techniek. Zorg & welzijn richt zich met name op beroepen waarbij zorgen voor mensen en hun omgeving centraal staat. Techniek richt zich op de technische aspecten van de huidige maatschappij. 6 7

5 2.2 Lessentabellen brugklassen 3. Vmbo vakken vmbo-basis vmbo-basis techniek vmbo-k/g/t vmbo-k/g/t techniek Nederlands Engels Duits 2 wiskunde rekenen nask1 2 2 biologie 2 2 geschiedenis aardrijkskunde muziek (vak)tekenen handvaardigheid zorg & welzijn 4 2 techniek informatiekunde lichamelijke opvoeding mentoraat ondersteuningsuur totaal vakken mavo/havo havo/vwo vwo+/gym Nederlands Grieks 2 Frans Duits Engels geschiedenis aardrijkskunde wiskunde rekenen biologie science kunst en beeldende vorming lichamelijke opvoeding mentoraat maatwerk ondersteuningsuur totaal Intro Het voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs (vmbo) bereidt leerlingen gedurende vier jaar voor op het middelbaar beroepsonderwijs (mbo). In de brugklas volgen de leerlingen nagenoeg dezelfde vakken. Vanaf het tweede leerjaar volgt elke leerling een leerweg. Korte communicatielijnen tussen de school, ouders en leerlingen zijn belangrijk voor de begeleiding van onze leerlingen. Alle leerlingen en docenten in het vmbo behoren tot een team. Er zijn in het vmbo drie teams. Leerwegen De keuze voor een leerweg heeft te maken met de manier van leren: meer theoriegericht of meer praktisch. We onderscheiden vier leerwegen: de basisberoepsgerichte leerweg. Deze leerweg biedt een uitgebreid beroepsgericht programma aan en min der theorievakken. De leerlingen kunnen in het mbo doorleren op niveau 1 of 2; de kaderberoepsgerichte leerweg. Deze leerweg biedt naast het beroepsgerichte programma vier theorievakken aan. De leerlingen kunnen in het mbo doorleren op niveau 3 of 4; de mbo-stroom. Deze leerweg heeft meer theorievakken en één beroepsgericht programma dat theorie en praktijk bevat. De leerlingen kunnen in het mbo doorleren op niveau 3 of 4; de mavostroom. Deze leerweg kent alleen theorievakken. De leerlingen kunnen in het mbo doorleren op niveau 3 of 4 of doorstromen naar 4-havo. Leerwerktraject Binnen de basisberoepsgerichte leerweg kan de leerling onder bepaalde voorwaarden deelnemen aan het leerwerktraject. Zo moet de leerling voor het vak Nederlands en het beroepsgerichte vak een voldoende halen en over voldoende sociale vaardigheden beschikken. Ook moet de leerling gemotiveerd zijn voor de afdeling die hij gekozen heeft. Dit traject is bedoeld voor leerlingen die praktisch ingesteld zijn en die meer interesse hebben in praktische vakken. De verplichte vakken zijn: Nederlands, rekenen en het beroepsgerichte programma. Deze beroepsgerichte programma s zijn de praktijkvakken van de betreffende sector en leerweg, zoals beschreven in het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA). De leerlingen kunnen in het vervolgonderwijs (mbo) doorleren op niveau 1 of 2. Beroepsgerichte programma s In het tweede leerjaar oriënteren de leerlingen zich verder op de twee brede programma s zorg & welzijn en techniek. Aan het einde van het schooljaar maken zij de keuze voor één van beide programma s. Door middel van vooral praktische opdrachten maken de leerlingen kennis met de werkzaamheden en beroepen in de twee programma s. Techniek behandelt de meer technische aspecten van de huidige maatschappij. Zorg & welzijn richt zich met name op beroepen waarbij zorgen voor mensen en hun omgeving centraal staat. Techniekopleiding 6 jaar combinatie vmbo met mbo De zesjarige techniekopleiding op het Bouwens is een opleiding waar leerlingen binnen zes jaar tijd een vakdiploma techniek op mbo niveau 2 of 3 behalen. Je krijgt al vanaf het eerste jaar 11 uur praktijklessen techniek naast je andere vakken. Je komt in aanraking met moderne technieken zoals 3D-printing, domotica, CNC-technieken en procestechniek. Na 6 jaar heb je een vmbo en mbo niveau 2 of voor de snelle kaderleerling een niveau 3 diploma. Tijdens de opleiding kom je veel in contact met bedrijven om je goed voor te bereiden op je keuze en je toekomst. 3.2 Relatie met het bedrijfsleven Binnen het vmbo-onderwijs wordt de beroepspraktijk benadrukt door veel praktijk, prestatiegericht leren, stages en de samenwerking met het bedrijfsleven. Om deze samenwerking te bevorderen is er regelmatig overleg met vertegenwoordigers van overheid en bedrijfsleven. Doelen van deze samenwerking zijn: het aanbieden van stages en bedrijfsbezoeken voor leerlingen, docenten de gelegenheid geven om op de hoogte te blijven van nieuwe ontwikkelingen in bedrijven en het bedrijfsleven. 3.3 Stage Vanaf leerjaar 1 gaan de leerlingen op stage. In leerjaar 1 en 2 is dit één dag. In het derde leerjaar gaan de leerlingen twee weken op stage in diverse bedrijven, instellingen of gezinnen. Deze stage noemen we de arbeidsoriënterende stage. De leerling maakt tijdens deze stage in de praktijk kennis met de beroepsgerichte programma s, waarin hij wellicht in de toekomst verder wil studeren en werken. In het vierde leerjaar gaan de leerlingen eveneens op stage. Tijdens deze stages bezoekt de leerling verschillende bedrijven. De stages zijn bedoeld als voorbereiding op het beroepenveld in de richting die de leerling gekozen heeft. 8 9

6 3.4 Digitale examens In de basisberoepsgerichte en de kaderberoepsgerichte leerweg wordt het examen digitaal afgenomen. Zo vormen filmpjes en geluidsfragmenten een belangrijk onderdeel van het examen. De examens sluiten op deze manier beter aan bij de realiteit van de leerlingen. 3.5 Lessentabellen Tweede leerjaar vmbo De leerlingen uit de basisberoepsgerichte, de kaderberoepsgerichte en de gemengde leerweg maken een centraal schriftelijk en een praktisch examen voor hun beroepsgerichte vak (het cspe). Naast een aantal praktijkopdrachten maken zij ook een aantal digitale toetsen, de zogenaamde minitoetsen. 1 1 vak kiezen uit biologie en nask1; 1 programma kiezen uit zorg & welzijn en techniek 2 1 vak kiezen uit economie, nask1 en biologie; 1 programma kiezen uit zorg & welzijn en techniek 3 1 vak kiezen uit biologie en beeldend tekenen 4 1 vak kiezen uit Duits en beeldend tekenen 5 1 vak kiezen uit aardrijkskunde en beeldend tekenen 6 1 vak kiezen uit economie en aardrijkskunde 7 Voor vmbo-techniek is natuurkunde verplicht Vierde leerjaar vmbo vakken vmbo-basis vmbo-basis techniek vmbo-kader vmbo-kader techniek vmbo-mavo Nederlands Engels Duits wiskunde rekenen economie 2 2 nask biologie geschiedenis aardrijkskunde muziek (vak)tekenen handvaardigheid zorg & welzijn techniek lichamelijke opvoeding mentoraat ondersteuningsuur totaal Derde leerjaar vmbo vakken vmbobasis en techniek 7 vmbo-kader en techniek 7 vmbo-mbo techniek vmbo-mbo zorg & welzijn vmbo-mavo M-profiel vmbo-mavo N-profiel Nederlands Engels Duits wiskunde rekenen economie nask nask2 4 biologie geschiedenis 4 aardrijkskunde kunstvakken beeldend tekenen zorg & welzijn techniek maatschappijleer lichamelijke opvoeding mentoraat ondersteuningsuur vakken vmbobasis vmbo-kader vmbo-mbo techniek vmbo-mbo zorg & welzijn vmbo-mavo M-profiel vmbo-mavo N-profiel Nederlands Engels Duits wiskunde rekenen 1 1 economie nask nask2 3 biologie geschiedenis 3 aardrijkskunde kunstvakken 1 beeldend tekenen zorg & welzijn techniek maatschappijleer lichamelijke opvoeding ondersteuningsuur totaal /30 29/ vak kiezen uit biologie en nask1; 1 programma kiezen uit zorg & welzijn en techniek 2 1 vak kiezen uit economie, nask1 en biologie; 1 programma kiezen uit zorg & welzijn en techniek 3 2 vakken kiezen uit economie, nask1, biologie en beeldend tekenen (economie of nask1 is verplicht) 4 2 vakken kiezen uit Duits, economie, biologie en beeldend tekenen (biologie of economie is verplicht) 5 1 vak kiezen uit aardrijkskunde en beeldend tekenen 6 1 vak kiezen uit economie en aardrijkskunde totaal

7 4. Havo 4.1 Intro Het hoger algemeen voortgezet onderwijs (havo) heeft vijf leerjaren en geeft toegang tot een studie in het hoger beroepsonderwijs (hbo). In de onderbouw (eerste tot en met het derde leerjaar) vindt basisvorming plaats. In het derde leerjaar kiezen de leerlingen een profiel. De leerling kiest uit vier profielen: cultuur & maatschappij (C&M), economie & maatschappij (E&M), natuur & gezondheid (N&G) en natuur & techniek (N&T). Elk profiel heeft een gemeenschappelijk deel, dat voor alle profielen gelijk is. Daarnaast is er een profieldeel dat elk van de profielen kenmerkt. Tenslotte is er een vrij deel. Deze vrije ruimte kan de leerling gebruiken om vakken te volgen uit een ander profieldeel. Dit vergroot de mogelijkheden voor leerlingen om door te stromen naar het hbo. Organisatie havo Korte communicatielijnen tussen de school, ouders en leerlingen zijn belangrijk voor de begeleiding van onze leerlingen. Alle leerlingen en docenten in het havo behoren tot een team. Er zijn twee teams: havo/vwo onderbouw en havo bovenbouw. De teams worden aangestuurd door een teamleider. De leerlingen die in één van de genoemde teams geplaatst zijn, krijgen gedurende de leerjaren in de havo voornamelijk les van de docenten die in dat team zijn ingedeeld. Docenten en leerlingen leren elkaar beter kennen en er wordt door regelmatige leerlingenbesprekingen adequaat gereageerd op de behoefte van leerlingen. 4.2 Bring Your Own Device (BYOD) De ipad-klas 3-havo van schooljaar stopt aan het einde van het schooljaar. Alle leerlingen van 4-havo in het nieuwe schooljaar stellen we in de gelegenheid om een device (tablet, laptop, enzovoorts) te gebruiken in de les als digitaal boek. (Los daarvan krijgt elke leerling standaard een boekenpakket.) De leerlingen die dit schooljaar naar 4-havo gaan, kunnen hun ipad (of een ander device) dus blijven gebruiken als digitaal boek indien ze dat willen. Alle les- en werkboeken zullen aan het begin van het schooljaar digitaal ter beschikking worden gesteld. 4.3 Studiewijzers, zelfwerkuren In de bovenbouw werken docenten en leerlingen met studiewijzers waarin de leerstofplanning is aangegeven. Van de totale lestijd wordt tweederde gebruikt voor instructielessen en eenderde voor begeleide zelfwerkuren. In de zelfwerkuren werken de leerlingen aan de in de studiewijzer opgenomen opdrachten. De instructielessen zijn in de theorielokalen, de begeleide zelfwerkuren in één van de ruimtes van het Open Leercentrum (OLC) onder toezicht en begeleiding van de vakdocenten. Met behulp van het programma CUP (contacturenplanner) maken de leerlingen vooraf zelfstandig een keuze uit de beschikbare ruimtes van het Open Leercentrum en de daar aanwezige docenten. 4.4 Lessentabellen vakken 2-havo 3-havo Nederlands 3 3 Frans 3 2 Duits 2 2 Engels 4 3 geschiedenis 2 2 aardrijkskunde 2 2 wiskunde 4 3 rekenen 1 1 natuurkunde 2 2 scheikunde 2 biologie 2 economie 2 science 2 kunst en beeldende vorming 3 2 tekenen handvaardigheid lichamelijke opvoeding 2 2 mentoraat 1 1 maatwerk 2 2 ondersteuningsuur 1 1 totaal vakken 4-havo 5-havo C&M E&M N&G N&T Nederlandse taal en literatuur Netl 3 1 /3 3 1 /3 gd gd gd gd Engelse taal en letterkunde Entl /3 gd gd gd gd maatschappijleer maat 0 2 gd gd gd gd culturele en kunstzinnige vorming ckv 2 0 gd gd gd gd lichamelijke opvoeding lo 2 1 gd gd gd gd loopbaanoriëntatie lob 1 1 gd gd gd gd profielwerkstuk pw 1/3 1 gd gd gd gd rekenen 1 gd gd gd gd ondersteuningsuur 1 1 gd gd gd gd Franse taal en literatuur Fatl 3 1 /3 3 1 /3 pv1 Duitse taal en literatuur Dutl 3 1 /3 3 1 /3 pv1 geschiedenis ges 2 2 /3 2 2 /3 pv pv economie econ /3 pkv1 pv aardrijkskunde ak 2 1 /3 3 pkv1 pkv1 pkv1 natuurkunde nat 3 1 /3 3 1 /3 pkv1 pv Franse taal en literatuur Fatl 3 1 /3 3 1 /3 pkv2 pkv1 Duitse taal en literatuur Dutl 3 1 /3 3 1 /3 pkv2 pkv1 kunst (beeldende vorming) kubv 3 1 /3 2 pkv2 management en organisatie mo 2 2 /3 2 2 /3 pkv1 wiskunde A wisa 3 3 pv1 pv1 wiskunde B wisb 4 3 pv1 pv1 pv scheikunde schk /3 pv pv biologie biol /3 pv pkv1 wiskunde D wisd /3 pkv1 informatica in /3 pkv1 gd verplichte vakken in het gemeenschappelijk deel. pv verplicht profielvak in het gekozen deel pv1 één profielvak kiezen pkv1 één vak kiezen uit de vakken pkv1 (profielkeuzevak 1) pkv2 één vak kiezen uit de vakken pkv2 (profielkeuzevak 2) In het vrije deel kunnen één of meer vakken gekozen worden waarvan minimaal één examenvak. Verder gelden bij de keuze binnen de profielen de volgende beperkingen: C&M: geen wiskunde B, wiskunde D, natuurkunde, scheikunde; E&M: geen natuurkunde en scheikunde ; wel wiskunde D mits wiskunde B is gekozen; N&G: wel wiskunde D mits wiskunde B én natuurkunde mits wiskunde B is gekozen; N&T: geen wiskunde A

8 5. Vwo 5.1 Intro Het voorbereidend wetenschappelijk onderwijs (vwo) heeft zes leerjaren en geeft toegang tot een studie aan de hoge school of universiteit. In het eerste tot en met het derde leerjaar vindt basisvorming plaats. In het derde leerjaar kiezen de leerlingen een profiel. De leerling kiest uit vier profielen: cultuur & maatschappij (C&M), economie & maatschappij (E&M), natuur & gezondheid (N&G) en natuur & techniek (N&T). Elk profiel heeft een gemeenschappelijk deel, dat voor alle profielen gelijk is. Daarnaast is er een profieldeel dat elk van de profielen kenmerkt. Ten slotte is er een vrij deel. Deze vrije ruimte kan de leerling gebruiken om vakken te volgen uit een ander profieldeel. Dit vergroot de mogelijkheden voor leerlingen om door te stromen naar het hoger onderwijs (hbo en wo). Belangrijk aandachtspunt in de bovenbouw is het bevorderen van de zelfstandigheid van de leerling. Organisatie vwo Korte communicatielijnen tussen de school, ouders en leerlingen zijn belangrijk voor de begeleiding van onze leerlingen. Alle leerlingen en docenten in het vwo behoren tot een team. Er zijn twee teams: havo/vwo onderbouw en vwo bovenbouw. De teams worden aangestuurd door een teamleider. De leerlingen die in één van de genoemde teams geplaatst zijn, krijgen gedurende de leerjaren in het vwo voornamelijk les van de docenten die in dat team zijn ingedeeld. Docenten en leerlingen leren elkaar beter kennen en er wordt door regelmatige leerlingenbesprekingen adequaat gereageerd op de behoefte van leerlingen. 5.2 Studiewijzers, zelfwerkuren In de bovenbouw werken docenten en leerlingen met studiewijzers waarin de leerstofplanning is aangegeven. Van de totale lestijd wordt tweederde gebruikt voor instructielessen en eenderde voor begeleide zelfwerkuren. In de zelfwerkuren werken de leerlingen aan de in de studiewijzer opgenomen opdrachten. De instructielessen zijn in de theorielokalen, de begeleide zelfwerkuren in één van de ruimtes van het Open Leercentrum (OLC) onder toezicht en begeleiding van de vakdocenten. Met behulp van het programma CUP (contacturenplanner) maken de leerlingen zelfstandig een keuze. 5.3 Excellentieprogramma Het Bouwens biedt alle gymnasiumleerlingen en de beter presterende vwo-leerlingen een excellentieprogramma aan. Alle gymnasiumleerlingen nemen hieraan deel. Het programma heeft als doel de leerlingen meer uitdaging te bieden. Dit realiseren we door naast de bestaande vakken onder andere ieder trimester een module aan te bieden. De modules zijn vakoverstijgend en/of verdiepend. De leerlingen gaan aan de slag met uitdagende thema s zoals klimaat, duurzaamheid en wereldliteratuur. Het stimuleren van creativiteit, analytische vaardigheden, wetenschappelijk onderzoek en diversiteit in oplossingsstrategieën staan centraal. 5.4 Fast Lane English (FLE) Een goede beheersing van de Engelse taal wordt steeds belangrijker, zowel voor studie als beroep. In het Nederlandse hoger onderwijs worden steeds meer Engelse boeken gebruikt en vaker colleges in het Engels gegeven. Ook volgen veel Nederlandse studenten een deel van hun studie in het buitenland. Met FLE anticipeert het Bouwens hierop. De lessen worden volledig in het Engels gegeven en het niveau ligt hoger dan dat van de Nederlandse methodes. Leerlingen worden in de onderbouw opgeleid om binnen twee jaar een internationaal erkend diploma (FCE) te behalen in Engels. Voor gymnasiumleerlingen in de onderbouw is FLE verplicht. Voor atheneumleerlingen in de onderbouw is FLE een keuze. In de bovenbouw kunnen deze leerlingen, mits de capaciteiten en inzet voldoende zijn, FLE vervolgen. De leerlingen worden dan klaargestoomd voor het CAE (Cambridge Advanced English) examen. In het PTA van vwo Engels verandert niets. De cijfers worden net als voor andere vwo-leerlingen voor het vak Engels behaald. Het is aan de leerlingen en ouders om te bepalen of er deelgenomen wordt aan de externe examens. Deze vinden plaats buiten school (meestal in Eindhoven). De examens zijn voor rekening van de ouders/verzorgers. De kosten bedragen circa 200,-. Voor meer informatie: Lessentabellen vakken 2-atheneum 2-gymnasium 3-atheneum 3-gymnasium Nederlands Latijn 2 1 Grieks 2 2 Frans Duits Engels 4* 3* Fast Lane English 4* 3 3* 3 geschiedenis aardrijkskunde wiskunde rekenen natuurkunde scheikunde 2 2 biologie 2 2 economie 2 2 science 2 1 kunst en beeldende vorming lichamelijke opvoeding mentoraat maatwerk ondersteuningsuur totaal * In 2 en 3 atheneum kan de leerling kiezen uit Engels en FLE. vakken 4-vwo 5-vwo 6-vwo C&M E&M N&G N&T Nederlandse taal en literatuur Netl gd gd gd gd Engelse taal en letterkunde Entl gd gd gd gd algemene natuurwetenschappen anw gd gd gd gd maatschappijleer maat gd gd gd gd culturele en kunstzinnige vorming ath ckv 2 2/3 0 gd gd gd gd lichamelijke opvoeding lo gd gd gd gd loopbaanoriëntatie lob gd gd gd gd profielwerkstuk pw 0 1/3 1 gd gd gd gd rekenen 1 gd gd gd gd ondersteuningsuur gd gd gd gd Franse taal en literatuur ath Fatl gd1 gd1 gd1 gd1 Duitse taal en literatuur ath Dutl gd1 gd1 gd1 gd1 Latijnse taal en literatuur* gym Latl /3 2 1 /3 gd1 Griekse taal en literatuur* gym Grtl 5 1 /3 3 2 /3 2 1 /3 gd1 geschiedenis ges pv pv economie econ pkv1 pv aardrijkskunde ak 1 1 /3 3 3 pkv1 pkv1 pkv1 natuurkunde nat 2 1 /3 3 3 pkv1 pv Franse taal en literatuur ath/gym Fatl pkv2 pkv1 Duitse taal en literatuur ath/gym Dutl pkv2 pkv1 kunst (beeldende vorming) ath/gym kubv pkv2 Latijnse taal en literatuur* gym Latl /3 2 1 /3 pkv2 Griekse taal en literatuur* gym Grtl /3 2 1 /3 pkv2 management en organisatie mo 2/3 3 1 /3 3 1 /3 pkv1 wiskunde C wisc pv1 wiskunde A wisa pv1 pv1 pv1 wiskunde B wisb pv1 pv1 pv scheikunde schk 2 1 /3 3 2 pv pv biologie biol 2 1 / /3 pv pkv1 wiskunde D wisd 2 1 /3 3 2 pkv1 informatica in /3 pkv1 * Voor leerjaar 4 Latijnse/Griekse taal en literatuur inclusief klassieke culturele vorming (Lakc/Grkc)

9 6. Leerlingbegeleiding gd verplichte vakken in het gemeenschappelijk deel gd1 één vak kiezen uit gd1 (gemeenschappelijk deel 1) pv verplicht profielvak in het gekozen deel pv1 één profielvak kiezen pkv1 één vak kiezen uit de vakken pkv1 (profielkeuzevak 1) pkv2 één vak kiezen uit de vakken pkv2 (profielkeuzevak 2) In het vrije deel kunnen één of meer vakken gekozen worden waarvan minimaal één examenvak. Verder gelden bij de keuze binnen de profielen de volgende beperkingen: C&M: geen wiskunde B, wiskunde D, natuurkunde, scheikunde; E&M: geen natuurkunde en scheikunde; wel wiskunde D mits wiskunde B is gekozen; N&G: geen wiskunde C; wel wiskunde D mits wiskunde B én natuurkunde mist wiskunde B is gekozen; N&T: geen wiskunde A; geen wiskunde C. 6.1 De mentor Iedere leerling heeft een mentor. De mentor is de spil in de begeleiding en is het eerste aanspreekpunt voor ouders, leerling en vakdocenten. Hij helpt de individuele leerling bij problemen op verzoek van de leerling, de ouders, verzorgers of vakdocenten. De mentor kan altijd benaderd worden voor een gesprek over uw kind. De mentor wordt waar nodig ondersteund door de teamleider, decaan, de ondersteuningscoördinator, de counselor en het Zorg-Advies-Team. Samen met Vorkmeer, Prisma, GGD, Groene Kruis en Jeugdgezondheidszorg is het Bouwens partner in Jeugdstation.nl, het centrum voor jeugd en gezin. Hier kan iedereen met vragen over opvoeden en opgroeien van kinderen en jongeren terecht. Het centrum is gehuisvest aan de Nijverheidsstraat 16 in Panningen. Voor meer informatie en openingstijden kunt u terecht op de website Versterkt mentoraat Met ingang van het schooljaar heeft het Bouwens het versterkt mentoraat ingevoerd. De rol van de mentor in de begeleiding van de leerling tijdens zijn schoolloopbaan is steeds belangrijker geworden. Er is veel aandacht voor de cognitieve ontwikkeling van een kind (het leren en het leren leren). Daarnaast vraagt ook de sociaal-emotionele ontwikkeling aandacht. Ook is oriëntatie op (vervolg)opleiding en beroep een vast onderdeel van de mentortaak. Het Bouwens kiest er daarom voor om de klassen in de onderbouw te laten begeleiden door twee mentoren en in de bovenbouw de mentorgroepen wat kleiner te maken. Hierdoor krijgen leerlingen zoveel mogelijk persoonlijke aandacht. Graag houden we de lijntjes zo kort mogelijk. Vanzelfsprekend is daarbij een goed contact met ouders en verzorgers van wezenlijk belang. 6.2 Ouderavonden en ouderspreekuur Het Bouwens organiseert een aantal ouderavonden en ouderspreekuren. Op de ouderavonden wordt informatie verstrekt over algemene onderwijskundige zaken van de afdeling en bijzonderheden die een bepaald leerjaar aangaan. Daarnaast hebben we ouderspreekuren waar ouders kunnen spreken met de mentor of met de docenten die aan hun kind les geven. Voor data: zie onze website. 6.3 Loopbaanoriëntatie en begeleiding Gedurende de hele schoolloopbaan loopt loopbaanoriëntatie en begeleiding (LOB) als een rode draad door het onderwijsprogramma van brugklas tot en met de eindexamenklassen. Een brede oriëntatie op de wereld van beroep en arbeid is noodzakelijk. Het is belangrijk dat leerlingen het beste uit zichzelf halen en goed voorbereid worden op het beroepsonderwijs en het hoger onderwijs. Aandacht voor talent is daarbij van belang. Het arbeidsveld verandert voortdurend, beroepen verdwijnen en nieuwe beroepen of functies komen erbij. Door middel van loopbaangesprekken en talrijke LOB-activiteiten (interne en externe) gedurende de schoolloopbaan worden de leerlingen zich bewust van hun talenten, competenties en interesses met als doel een goed overwogen keuze te maken voor verdere studie of beroep. LOB vindt onder andere plaats in het mentoruur waarbij leerlingen, ouders, mentoren, decanen en vakdocenten een belangrijke rol spelen. Bij alle activiteiten ligt de nadruk sterk op zelfstandigheid en eigen initiatief van de leerling. De stages zijn een onderdeel van LOB. 6.4 Ondersteuningsuur Alle leerlingen hebben in het lessenpakket een ondersteuningsuur waarin maatwerk wordt geleverd aan de individuele leerling. Het maatwerk kan zowel uit vak ondersteuning als begeleidingsondersteuning bestaan. 6.5 Ondersteuningsplein In het Bouwens is er voor gekozen om alle extra begeleiding die een leerling nodig kan hebben samen te bundelen in het ondersteuningsplein. De basisondersteuning gebeurt primair door de vakdocent en de mentor. Voor een aantal leerlingen is deze niet toereikend en wordt specifieke ondersteuning aangeboden. Faalangstreductietraining, examenvreestraining, dyslexie en dyscalculie begeleiding, sociaal-emotionele begeleiding, begeleiding in het omgaan met autisme. Ook is er dagelijkse ruimte om de dag onder begeleiding te starten. Op het ondersteuningsplein kunnen alle leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte de hele dag terecht voor hulp of van daaruit doorverwezen worden naar een aangewezen persoon die specifieke begeleiding kan bieden. Het bieden van specifieke ondersteuning zal in overleg met mentor en ouders worden gedaan. Specifieke ondersteuning kan ook extern (derdelijns) zijn. 6.6 Ondersteuningscoördinatoren De ondersteuningscoördinator is verantwoordelijk voor een optimaal hulpaanbod aan uw kind. Om dit te bereiken werkt hij nauw samen met collega s zoals de mentor, counselor, teamleider, decaan/loopbaanadviseur en functionarissen genoemd onder punt 6.8. Daarnaast heeft de ondersteuningscoördinator contact met derdelijnsinstanties zoals Bureau Jeugdzorg, Vorkmeer, Rubicon en de gemeente. Achterin deze schoolgids staan de namen van de ondersteuningscoördinatoren vermeld. 6.7 Passend onderwijs Door de invoering van passend onderwijs hebben alle scholen met ingang van 1 augustus 2014 een zogenaamde zorgplicht. Het begrip zorgplicht wordt gebruikt om aan te geven dat een school ervoor verantwoordelijk is dat een leerling die extra ondersteuning nodig heeft en die zich bij een school aanmeldt, een zo passend mogelijke plek in het onderwijs krijgt. Dat kan ofwel bij de school van aanmelding zijn, ofwel op een ander type school. Ouders worden hierbij nauw betrokken

10 Om aan alle leerlingen daadwerkelijk een goede onderwijsplek te kunnen bieden, vormen reguliere en speciale scholen samen regionale samenwerkingsverbanden. De scholen in het samenwerkingsverband hebben afspraken gemaakt over de ondersteuning aan leerlingen en de bekostiging daarvan. Het Bouwens maakt deel uit van het samenwerkingsverband Noord-Limburg (SWV VO Noord-Limburg). Voor meer informatie kunt u terecht bij de ondersteuningscoördinatoren van het Bouwens. Ook kunt u meer informatie over passend onderwijs vinden op Het Steunpunt Passend Onderwijs is bereikbaar op telefoonnummer of per via het contactformulier op de website. 6.8 Extra ondersteuning Speciaal Passend Onderwijs (SPOP) Leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte komen in aanmerking voor extra (SPOP) ondersteuning. De basis van deze begeleiding is in eerste instantie hulp bij agendagebruik, planning en het aanleren van een goede schoolstructuur op huiswerkgebied. Deze ondersteuning bieden we aan in groepen. We bieden ook een groepsaanpak aan voor andere ondersteuningsbehoeften. Daarnaast kan er tijd vrijgemaakt worden voor persoonlijke begeleiding, afhankelijk van de ondersteuningsvraag. Altijd in overleg met leerling, ouders en mentor kijken we naar de behoefte en maken we een plan van aanpak. Rekenen en Taal Alle leerlingen worden in de brugklas getest op rekenen en taal. Via een digitale methode krijgen de leerlingen informatie of zij voldoen aan het instroomniveau (dat is gelijk aan het eindniveau groep 8 basisonderwijs). Is dat niet het geval dan zal de leerling extra opdrachten moeten uitvoeren om het gewenste niveau te halen. Het Bouwens besteedt binnen de lessen Nederlands structureel aandacht aan taal. In het vmbo zal er een rekenles op de lessentabel staan. Hierin zal zoveel mogelijk maatwerk geleverd worden om de leerlingen op een hoger niveau aan het rekenen te krijgen. Aan het eind van leerjaar drie zal het rekenexamen worden afgenomen op 2F-niveau. Mochten de leerlingen dit niveau niet halen volgen in leerjaar vier nog drie mogelijkheden. Leerlingen van de onderbouw vmbo krijgen één uur rekenen per week. In het havo/vwo zullen steunlessen gegeven worden in rekenen indien nodig. Zij zullen in de voorexamenklassen het rekenexamen op 3F-niveau krijgen. Steunlessen In de vmbo-kgt brugklassen kunnen leerlingen extra ondersteuning krijgen in Nederlands, Engels en wiskunde door middel van steunlessen. De vakdocent adviseert over deelname aan deze lessen. In leerjaar 1 en 2 van de havo-/vwo-kolom wordt extra ondersteuning geboden aan de leerlingen in een aantal vakken door middel van steunlessen. De vakdocent adviseert over de deelname hieraan vanaf trimester twee. De deelname wordt per trimester vastgesteld. Remedial teachers Remedial teachers verzorgen faalangstreductietrainingen. Ook is er ondersteuning voor leerlingen met dyslexie. Dyslexiecoaches Dyslectische leerlingen kunnen extra begeleid worden. Onze dyslexiecoaches staan vermeld in het hoofdstuk contacten. 6.9 LWOO Het LWOO is geen leerweg, maar een bijzondere vorm van ondersteuning. Deze vorm is bedoeld voor kinderen die moeilijk leren en extra ondersteuning nodig hebben om het vmbo-diploma te behalen. De leerlingen kunnen voor deze extra hulp in aanmerking komen als de basisschool aangeeft dat het nodig is. Wij nemen dan een test bij de leerling af en vervolgens zal een afvaardiging van het samenwerkingsverband samen met het ondersteuningsloket eventueel de indicatie toewijzen. Vanaf dat moment heeft de leerling recht op deze extra ondersteuning. Voor meer informatie kunt u contact opnemen met de ondersteuningscoördinator van de onderbouw Hulp bij ziekte Wanneer een leerling langdurig of regelmatig door ziekte het onderwijs niet in school kan volgen, neemt de mentor contact op met de ouders. Ook kunt u informatie vinden op de website van het Begeleidingscentrum voor Onderwijs en Opvoeding (BCO): en op de website Ziezon: het landelijk netwerk Ziek Zijn en Onderwijs Counselor Als leerlingen, om wat voor redenen dan ook, psychisch of sociaal in de problemen dreigen te raken en hun begeleiding meer aandacht vraagt dan normaal kunnen leerlingen, ouders of mentor via de ondersteuningscoördinator de assistentie inroepen van één van onze counselors. Deze zorgt eventueel voor doorverwijzing van de leerling en/of legt contact met externe begeleiders (bijvoorbeeld de Jeugdzorg). Ouders en de mentor worden ingelicht door de counselor. Alleen als het belang van het kind aantoonbaar geschaad wordt, gebeurt dat niet Zorg Advies Team (ZAT) Het ZAT is een adviesorgaan voor leerlingen van het Bouwens met een extra ondersteuningsbehoefte. Tweewekelijks worden hier de leerlingen besproken die (even) extra begeleiding nodig hebben en wordt, indien nodig, een begeleidingstraject afgesproken. In het team participeren de leerplichtambtenaar, de gedragswetenschapper van school, Ambulant Begeleiders en de ondersteuningscoördinator op afroep aangevuld door schoolarts, schoolagent, gezinscoach of andere betrokkenen uit de derde lijn. Leerlingen worden door de mentor met toestemming van ouders voor het ZAT opgegeven Jeugdgezondheidszorg De gezondheidsonderzoeken op de basisscholen hebben een vervolg op onze school in leerjaar 2. Deze preventieve jeugdgezondheidszorg wordt verzorgd door het team Jeugdgezondheidszorg van de GGD. Alle leerlingen worden uitgenodigd voor een onderzoek op lichamelijk, psychisch en sociaal gebied. Ouders zijn bij dit onderzoek door de jeugdverpleegkundige niet aanwezig. Ze kunnen altijd informeren naar de bevindingen. Ouders en docenten kunnen ook bij Jeugdgezondheidszorg terecht voor advies. De jeugdverpleegkundige is bereikbaar op woensdagochtend van 8.30 tot uur op school. Raadpleeg verder Gedragswetenschapper Op onze school is een gedragswetenschapper van het Begeleidingscentrum voor Onderwijs en Opvoeding (BCO) werkzaam. Zij adviseert en ondersteunt de mentoren, docenten en leerlingbegeleiders. Soms is informatie of advies al voldoende voor de mentor of de docenten om een probleem op te lossen, soms is meer onderzoek of begeleiding nodig. De psycholoog kan één of meer gesprekken met een leerling voeren of een psychologische test afnemen. De gedragswetenschapper sluit aan bij het ZAT en heeft een actieve rol binnen het ondersteuningsplein Leerlingcoördinator Leerlingen kunnen bij de leerlingcoördinator terecht voor verlofaanvraag, ziekmeldingen en overige vragen. De leerlingcoördinatoren houden zich verder o.a. bezig met leerlingen die onrechtmatig afwezig gemeld staan en het oplossen van problemen tussen leerlingen. De leerlingcoördinatoren staan in het hoofdstuk contacten vermeld Leerplein Leerlingen kunnen de gehele schooldag individueel of in groepen studeren op het leerplein. Het leerplein biedt ook mogelijkheden voor maatwerk in de lessen

11 7. Studievoortgang 7.1 Bevordering De docentenvergadering beslist aan het einde van het schooljaar over de voortzetting van de studie door de leerling. Van groot belang bij de overgang is dat tijdig overleg plaatsvindt tussen ouders, leerling en mentor. Op die manier kan gezorgd worden dat alle gegevens die van belang zijn voor een goede besluitvorming, in de docentenvergadering ter tafel komen. Waar in de normen sprake is van tekorten, telt het cijfer vijf voor één tekort, het cijfer vier voor twee tekorten, et cetera. Op grond van bijzondere overwegingen kan de vergadering besluiten om in individuele gevallen van de overgangsnormen af te wijken. Voorwaardelijke bevordering is in onze school niet mogelijk. Leerlingen die bevorderd zijn met een taak, worden alleen tot het onderwijs in het volgende leerjaar toegelaten als deze taak ingeleverd en in orde bevonden is. 7.2 Doubleren Een leerling kan niet voor een derde keer het onderwijs in een zelfde klas volgen. Als een bepaalde klas tweemaal gevolgd is, mag de daarop volgende klas niet gedoubleerd worden. Op deze regel kan een uitzondering worden gemaakt als er bijzondere omstandigheden zijn, zoals langdurige ziekte. Om hiervoor in aanmerking te komen, dienen ouders een schriftelijk verzoek in te dienen bij de locatiedirectie. De wettelijke maximale verblijfsduur voor de eerste drie jaren van het havo en het vwo is vijf jaar. Brugklas vmbo-basis I Ne, En, ak, gs, wi, bi, zorg & welzijn, techniek minder dan 60 II mu, te, hd, lo minder dan 22 III tekorten 2 of meer tekorten vmbo-b bespreken vmbo-k 60 t/m t/m 25 maximaal 1 tekort 7.3 Rapporten Na periode één en twee is het rapport van uw kind (digitaal) zichtbaar via Magister. In de mail wordt de ouders medegedeeld dat een periode is afgelopen, de cijfers van de voor gaande periode zijn ingevoerd en dat het goed is kennis te nemen van de cijfers van hun zoon of dochter. De cijfers van periode één en periode twee worden in één decimaal weergegeven. Aan het einde van het schooljaar ontvangen de ouders een schriftelijk rapport over de vorderingen van hun kind. Alle schoolexamencijfers worden op één decimaal afgerond. Als het nodig is wordt op het rapport een aanduiding gegeven over de werkhouding die tot het gegeven cijfer heeft geleid. Het laagste cijfer op het rapport in de brugklas is een vier, in de tweede klas een drie en vanaf leerjaar 3 is er geen laagste cijfer op het rapport. 7.4 Bezwaarprocedure bij bevordering Als ouders het niet eens zijn met een besluit van de overgangsvergadering bestaat de mogelijkheid om hiertegen bezwaar aan te tekenen bij de teamleider en revisie (heroverweging) aan te vragen. Dit bezwaar moet vóór aanvang van de revisievergadering ingediend zijn. Er vindt een inhoudelijke en procedurele toetsing plaats en zonodig bespreking in de revisievergadering. De ouders worden van de uitkomst hiervan in kennis gesteld. Tegen een besluit van de teamleider kan binnen 3 x 24 uur na bekendmaking van het besluit, schriftelijk bezwaar worden ingediend bij de locatiedirectie. De locatiedirectie toetst de gevolgde besluitvormingsprocedure. Het bezwaar wordt in principe afgehandeld in de eerste week van de schoolvakantie, en uiterlijk in de eerste lesweek van het volgende schooljaar. 7.5 Overgangsnormen brugklas 64 of meer 26 of meer geen tekorten Een leerling wordt bevorderd naar de basisberoepsgerichte leerweg als hij voldoet aan de normen in de kolom vmbo-b. Een leerling wordt bevorderd naar vmbo-k als hij voldoet aan de normen in kolom vmbo-k. Verder is plaatsing van de leerling ook afhankelijk van: adviezen vakdocent/mentor/teamleider; houding en inzet; loopbaanleren. Brugklas vmbo-basis techniek I Ne, En, ak, wi, ns, techniek (telt twee keer) minder dan 60 II mu, te, hd, lo minder dan 22 III tekorten 2 of meer tekorten Een leerling wordt bevorderd naar de basisberoepsgerichte leerweg als hij voldoet aan de normen in de kolom vmbo-b. Een leerling wordt bevorderd naar vmbo-k als hij voldoet aan de normen in kolom vmbo-k. Verder is plaatsing van de leerling ook afhankelijk van: adviezen vakdocent/mentor/teamleider; houding en inzet; loopbaanleren. Brugklas vmbo-kader techniek I Ne, En, gs, ak, wi, ns, techniek (telt twee keer) minder dan 50 II mu, te, hd, lo minder dan 24 III tekorten Een leerling wordt bevorderd naar vmbo-b als hij voldoet aan de normen in kolom vmbo-b. Een leerling wordt bevorderd naar vmbo-k als hij voldoet aan de normen in kolom vmbo-k. Een leerling wordt bevorderd naar vmbo-g/t als hij voldoet aan de normen in kolom vmbo-gt. In alle overige gevallen wordt de leerling besproken en besluiten de mentor en teamleider. Verder is plaatsing van de leerling ook afhankelijk van: adviezen vakdocent/mentor/teamleider; houding en inzet; loopbaanleren. Brugklas vmbo-kader/gemengd/theoretisch I Ne, Du, En, gs, ak, wi, bi, zorg & welzijn, techniek minder dan 56 II mu, te, hd, lo minder dan 24 III tekorten vmbo-b bespreken vmbo-k 60 t/m of meer 22 t/m of meer maximaal geen tekorten 1 tekort vmbo-b vmbo-k bespreken vmbo-gt 50 t/m t/m of meer 24 t/m t/m of meer maximaal maximaal geen tekorten 4 tekorten 2 tekorten vmbo-b vmbo-k bespreken vmbo-gt 56 t/m t/m of meer 24 t/m t/m of meer maximaal maximaal geen tekorten 4 tekorten 2 tekorten Een leerling wordt bevorderd naar vmbo-b als hij voldoet aan de normen in kolom vmbo-b. Een leerling wordt bevorderd naar vmbo-k als hij voldoet aan de normen in kolom vmbo-k. Een leerling wordt bevorderd naar vmbo-g/t als hij voldoet aan de normen in kolom vmbo-gt. Verder is plaatsing van de leerling ook afhankelijk van: adviezen vakdocent/mentor/teamleider; houding en inzet; loopbaanleren

12 Brugklas mavo/havo 1 mw = maatwerk: leerlingen volgen een module of steunles. 2 bw = Bouwensweek Een leerling is bevorderd naar 2-havo als hij voldoet aan kolom havo. Een leerling is bevorderd naar 2-mavo indien hij voldoet aan kolom mavo. Brugklas havo/vwo 1 mw = maatwerk: leerlingen volgen een module of steunles. 2 bw = Bouwensweek Een leerling is bevorderd naar 2-atheneum als hij voldoet aan kolom atheneum. Een leerling is bevorderd naar 2-havo indien hij voldoet aan kolom havo. Brugklas gymnasium mavo I Ne, En, wi 18 t/m 20 II Fa, Du, gs, ak, bi, kubv 36 t/m 41 III sc, lo, mw 1, bw 2 24 t/m 27 III tekorten maximaal 5 tekorten havo I Ne, En, wi 18 t/m 20 II Fa, Du, gs, ak, bi, kubv 36 t/m 41 III sc, lo, mw 1, bw 2 24 t/m 27 III tekorten maximaal 5 tekorten I Ne, En, wi 18 t/m 20 II Gr, Fa, Du, gs, ak, bi, kubv 42 t/m 48 III sc, lo, mw 1, bw 2 24 t/m 27 III tekorten maximaal 5 tekorten havo 21 of meer 42 of meer 28 of meer geen tekorten atheneum 21 of meer 42 of meer 28 of meer geen tekorten havo atheneum gymnasium 21 of meer 49 of meer 28 of meer geen tekorten 21 of meer 49 of meer 28 of meer geen tekorten 1 mw = maatwerk: leerlingen volgen een module of steunles. 2 bw = Bouwensweek Een leerling is bevorderd naar 2-gymnasium als hij voldoet aan kolom gymnasium. Een leerling is bevorderd naar 2-atheneum als hij voldoet aan kolom atheneum. Een leerling is bevorderd naar 2-havo indien hij voldoet aan kolom havo. 7.6 Overgangsnormen vmbo Leerjaar 2-vmbo basis Een leerling wordt bevorderd naar 3-vmbo-basis als is voldaan aan I, II, III en IV: I alle vakken: totaal aantal minimaal N x 6; II alle vakken maximaal 3 tekorten; III in examenvakken maximaal 2 tekorten; IV een voldoende voor het gekozen beroepsgericht programma. In alle overige gevallen wordt de leerling besproken en besluiten de mentor en teamleider. Verder is plaatsing van een leerling ook afhankelijk van: adviezen vakdocent/ mentor/ teamleider; houding en inzet; loopbaanleren. Overgangsnormen leerjaar 2-vmbo basis techniek Een leerling wordt bevorderd naar 3-vmbo-basis techniek als is voldaan aan I, II, III en IV: I alle vakken: totaal aantal minimaal N x 6; II alle vakken maximaal 3 tekorten; III in examenvakken maximaal 2 tekorten; IV een voldoende voor techniek. In alle overige gevallen wordt de leerling besproken en besluiten de mentor en teamleider. Verder is plaatsing van een leerling ook afhankelijk van: adviezen vakdocent/ mentor/ teamleider; houding en inzet; loopbaanleren. Overgangsnormen leerjaar 2-vmbo kader Een leerling wordt bevorderd naar 3-vmbo kader als is voldaan aan I, II, III en IV: I alle vakken: totaal aantal minimaal N x 6; II alle vakken maximaal 3 tekorten; III minimaal 30 in de vakken Ne, En, wi, zorg & welzijn, techniek en maximaal 2 tekorten; IV een voldoende voor het gekozen beroepsgericht-programma. Een leerling doubleert als wordt voldaan aan V en VI: V alle vakken: totaal minder dan (N x 6) - 4 VI alle vakken: zes of meer tekorten In alle overige gevallen wordt de leerling besproken en besluiten de mentor en teamleider. Verder is plaatsing van een leerling afhankelijk van: adviezen vakdocent/ mentor/ teamleider; houding en inzet; loopbaanleren. Overgangsnormen leerjaar 2-vmbo kader techniek Een leerling wordt bevorderd naar 3-vmbo kader techniek als is voldaan aan I, II, III en IV: I alle vakken: totaal aantal minimaal N x 6; II alle vakken maximaal 3 tekorten; III minimaal 24 in de vakken Ne, En, wi, techniek en maximaal 2 tekorten; IV een voldoende voor techniek. Een leerling doubleert als wordt voldaan aan V en VI: V alle vakken: totaal minder dan (N x 6) - 4 VI alle vakken: vijf of meer tekorten In alle overige gevallen wordt de leerling besproken en besluiten de mentor en teamleider. Verder is plaatsing van een leerling afhankelijk van: adviezen vakdocent/ mentor/ teamleider; houding en inzet; loopbaanleren. Overgangsnormen leerjaar 2-vmbo gemengde en theoretische leerweg Een leerling wordt bevorderd naar 3-vmbo-g/t als is voldaan aan I, II, III, IV en V: I alle vakken: totaal aantal minimaal N x 6; II alle vakken: maximaal 3 tekorten; III in de vakken Ne, En en wi maximaal 1 tekort; IV in examenvakken maximaal 2 tekorten; V mbo-stroom: beroepsgericht programma voldoende. Een leerling wordt afgewezen als VI en VII: VI alle vakken: totaal minder dan (N x 6) -5 ; VII alle vakken: zeven of meer tekorten. In alle overige gevallen wordt de leerling besproken en besluiten de mentor en teamleider. Verder is plaatsing van een leerling afhankelijk van: adviezen vakdocent/ mentor/ teamleider; houding en inzet; loopbaanleren. Overgangsnormen 3-vmbo basis- en kaderberoepsgerichte leerweg Een leerling wordt bevorderd naar 4-vmbo basis- en kaderberoepsgerichte leerweg als wordt voldaan aan de I en II: I voor de vakken Ne, En, wi, keuzevak, beroepsgericht programma en ma minimaal 41 ; II kunstvakken 1, lo en de stage zijn voldoende. Op het moment dat het rekenexamen wordt ingevoerd en afgenomen in leerjaar 3, wordt de volgende eis toegevoegd: III rekenen minimaal een vijf. Een leerling wordt afgewezen voor 4-vmbo basis- en kaderberoepsgerichte leerweg in elk van de volgende gevallen: I voor alle vakken 4 of meer tekorten1; II kunstvakken 1 of de stage onvoldoende is. 1 Tekorten in het beroepsgericht programma tellen twee keer. In alle overige gevallen wordt de leerling besproken en besluiten de mentor en teamleider. Leerlingen die naar een leerwerktraject gaan, krijgen een reële kans om te voldoen aan de examennorm en de stage moet voldoende zijn. Overgangsnormen 3-vmbo mbo- en mavo-stroom Een leerling wordt bevorderd naar 4-vmbo/mbo- of naar de mavo-stroom als wordt voldaan aan de I, II én III: I het gemiddelde van de examenvakken is zes of hoger; 22 23

Lessentabellen brugklassen

Lessentabellen brugklassen Lessentabellen brugklassen vmbo-k/g/t vmbo-k/g/t Nederlands 2 2 4 4 Engels 2 2 3 3 Duits 2 wiskunde 2 2 4 4 rekenen 1 1 1 1 nask1 1 2 biologie 1 2 geschiedenis 2 1 aardrijkskunde 2 1 creatief (muziek,

Nadere informatie

Overgangsnormen. Bezwaarprocedure bij bevordering

Overgangsnormen. Bezwaarprocedure bij bevordering en Bevordering De docentenvergadering beslist aan het einde van het schooljaar over de voortzetting van de studie door de leerling. In principe zijn alle docenten aanwezig bij de docentenvergadering Van

Nadere informatie

Overgangsnormen. Bezwaarprocedure bij bevordering

Overgangsnormen. Bezwaarprocedure bij bevordering en Bevordering De docentenvergadering beslist aan het einde van het schooljaar over de voortzetting van de studie door de leerling. In principe zijn alle docenten aanwezig bij de docentenvergadering Van

Nadere informatie

Schoolgids Nieuwsgierig naar jou...

Schoolgids Nieuwsgierig naar jou... Schoolgids 2016-2017 Nieuwsgierig naar jou... Postadres Postbus 7191, 5980 AD Panningen Telefoon: (077) 306 88 88 Internet: www.hetbouwens.nl E-mail: info@hetbouwens.nl ING-bank: NL70 INGB 066.30.56.519

Nadere informatie

Nieuwsgierig naar jou...

Nieuwsgierig naar jou... Nieuwsgierig naar jou... Schoolgids 2015 2016 Postadres Postbus 7191, 5980 AD Panningen Telefoon: (077) 306 88 88 Telefax: (077) 307 79 84 Internet: www.hetbouwens.nl E-mail: info@hetbouwens.nl ING-bank:

Nadere informatie

Lessentabel vestiging Buitenpost. Lessentabel klas 1 en 2 VMBO. VMBO Leerjaar 1 Leerjaar 2

Lessentabel vestiging Buitenpost. Lessentabel klas 1 en 2 VMBO. VMBO Leerjaar 1 Leerjaar 2 Lessentabel vestiging Buitenpost Lessentabel klas 1 en VMBO VMBO 1 Vakken Afk TL-1 TL- Nederlandse taal ne 3 3 Engelse taal en 3 3 Duitse taal du Franse taal fa Friese taal fr 0, wiskunde wi 3 Mens & Natuur:

Nadere informatie

LESSENTABELL 2015 2016 Mei 2015 Aantal lessen per vak en per week. Eerste leerjaar highschool

LESSENTABELL 2015 2016 Mei 2015 Aantal lessen per vak en per week. Eerste leerjaar highschool LESSENTABELL 2015 2016 Mei 2015 Aantal lessen per vak en per week Eerste leerjaar highschool Vakcode vmbo-bk vmbo-tl havo/vmbo-tl havo vwo/havo ath gym Nederlands ne Frans fa - Duits du 2 - - - - - - Engels

Nadere informatie

LESSENTABELLEN 2014-2015 (vastgesteld door MR op 10-4-2014) Aantal lessen per vak en per week. Eerste leerjaar highschool

LESSENTABELLEN 2014-2015 (vastgesteld door MR op 10-4-2014) Aantal lessen per vak en per week. Eerste leerjaar highschool LESSENTABELLEN 201 2015 (vastgesteld door MR op 10201) Aantal lessen per v en per week Eerste leerjaar highschool Vcode vmbobk vmbotl havo/vmbotl havo vwo/havo ath gym Nederlands ne Frans fa Duits du 2

Nadere informatie

onderbouw beroepsgerichte unit

onderbouw beroepsgerichte unit leergebied vakken afk. BG1 BG1 BG1 BG2 BG2 BG2 lwoo tto lwoo tto Moderne vreemde talen Engels EN 3 3 5 3 3 5 Nederlands NE 4 4 4 4 4 4 Mens & Maatschapppij (MM) onderbouw beroepsgerichte unit aardrijkskunde

Nadere informatie

Vrijstellingsregeling en Overgangsnormen

Vrijstellingsregeling en Overgangsnormen Vrijstellingsregeling en Overgangsnormen 2012 2013 Inhoud Vrijstellingsregeling vmbo-bovenbouw... 3 Vrijstellingsregeling tweede fase havo/vwo... 4 Overgangsvergadering en revisievergadering schooljaar

Nadere informatie

VMBO BASISBEROEPSGERICHTE LEERWEG LEERJAAR 1

VMBO BASISBEROEPSGERICHTE LEERWEG LEERJAAR 1 VMBO BASISBEROEPSGERICHTE LEERWEG LEERJAAR 1 D VMBO BB 1 Vakcode Vakomschrijving Lessen bv beeldende vorming 3 dr drama/ mens & expressie 1 Du Duits 2 En Engels 3 lo lich. oefening 3 men mentorles 1 mm

Nadere informatie

OVERGANGSNORMEN vmbo onderbouw vmbo bovenbouw havo/vwo onderbouw havo/vwo bovenbouw

OVERGANGSNORMEN vmbo onderbouw vmbo bovenbouw havo/vwo onderbouw havo/vwo bovenbouw OVERGANGSNORMEN 2018-2019 vmbo onderbouw vmbo bovenbouw havo/vwo onderbouw havo/vwo bovenbouw INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE 2 ALGEMENE GEGEVENS MAASLAND EN VMBO ONDERBOUW 3 MAASLAND EN VMBO ONDERBOUW 4 VMBO

Nadere informatie

LEERWEGEN IN HET VMBO

LEERWEGEN IN HET VMBO WELKOM LEERWEGEN IN HET VMBO klas 1 2 VMBO: Leerlingen hebben allen hetzelfde vakkenpakket klas 3 en 4: Niveau: KGT VMBO bovenbouw Leerwegen en vakkenpakket Leerlingen werken op eigen niveau De leerwegen

Nadere informatie

De eindverantwoordelijkheid voor de beslissing over de bevordering ligt in handen van de schoolleiding van de desbetreffende afdeling.

De eindverantwoordelijkheid voor de beslissing over de bevordering ligt in handen van de schoolleiding van de desbetreffende afdeling. BEVORDERINGSREGELING 2016 2017 Deze bevorderingsregeling bestaat uit een algemeen gedeelte waarna de verschillende bevorderingsnormen volgen. In het algemene gedeelte wordt een aantal zaken genoemd dat

Nadere informatie

Christiaan Huygens College

Christiaan Huygens College Welkom op de informatieavond voor ouders en leerlingen Leerjaar 2 Programma - Toelichting KWT uren door mentor - Toelichting profielen en leerwegen door decaan - 20.00 uur: Kennismakingsronde profiel Kiezen

Nadere informatie

Bevorderingsrichtlijnen

Bevorderingsrichtlijnen Bevorderingsrichtlijnen 2018-2019 Algemeen klas 1, klas 2 en Mavo 1. Als tekort geldt: 5 = 1 tekort, 4 = 2 tekorten 2. Een rapportcijfer lager dan 4 is niet toegestaan. 3. Om zonder meer bevorderd te kunnen

Nadere informatie

LESSENTABELLEN schooljaar

LESSENTABELLEN schooljaar LESSENTABELLEN schooljaar 2012-2013 EERSTE EN TWEEDE LEERJAAR VMBO, HAVO EN VWO / DERDE LEERJAAR HAVO EN VWO VMBO lw VMBO zg VMBO VMBOt/ HAVO HAVO/ VWO NE Nederlands 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 2 3 3 2 LA Latijn

Nadere informatie

LESSENTABELL Aantal lessen per vak en per week (Het aanbod van de keuzemogelijkheden en vakken zal afhangen van het aantal leerlingen)

LESSENTABELL Aantal lessen per vak en per week (Het aanbod van de keuzemogelijkheden en vakken zal afhangen van het aantal leerlingen) LESSENTABELL 2017-2018 Aantal lessen per vak en per week (Het aanbod van de keuzemogelijkheden en vakken zal afhangen van het aantal leerlingen) Eerste leerjaar highschool Vakcode vmbo-b/k vmbo-tl havo

Nadere informatie

LESSENTABEL Eerste leerjaar highschool

LESSENTABEL Eerste leerjaar highschool LESSENTABEL 2018-2019 Eerste leerjaar highschool Vakcode vmbo-b/k vmbo-tl havo vwo Nederlands ne Frans fa - Duits du 2 - - - Engels en 2 mens en maatschappij mm 2 - - - geschiedenis gs - 2 2 2 aardrijkskunde

Nadere informatie

Van mavo-4 naar havo R. Schouten sectordirecteur havo

Van mavo-4 naar havo R. Schouten sectordirecteur havo Van mavo-4 naar havo-4 2018-2019 R. Schouten sectordirecteur havo Programma Wat we vandaag bespreken: - Waarom naar havo-4? - Toelatingseisen en aanmelding - Profielen en vakken - Aansluiting sectoren

Nadere informatie

BEVORDERINGSNORMEN

BEVORDERINGSNORMEN BEVORDERINGSNORMEN 2015 2016 1 Bevorderingsnormen 2015-2016 Inleiding Dit boekje is bedoeld voor ouders, verzorgers en leerlingen van het Einstein Lyceum. Het beschrijft de gang van zaken rond de bevordering.

Nadere informatie

KEUZEBEGELEIDING KLAS 3

KEUZEBEGELEIDING KLAS 3 KEUZEBEGELEIDING KLAS 3 2013-2014 Afdelingsleiders Decanen dhr. drs. G.C. Zijlstra (vwo) en dhr. R de Boef (havo) mw. E. de Neef en mw. drs. A.C.R.I. Govaarts Mentoren 3A mw. E.A.M. van Veen 3GA dhr.

Nadere informatie

Overgangsregeling Huizermaat

Overgangsregeling Huizermaat Overgangsregeling Huizermaat schooljaar 2017-2018 Algemene begripsbepalingen De overgangsvergadering bestaat uit de verzameling van docenten van wie een leerling les heeft, inclusief de voorzitter. De

Nadere informatie

KEUZEBEGELEIDING & PROFIELKEUZE KLAS 3

KEUZEBEGELEIDING & PROFIELKEUZE KLAS 3 KEUZEBEGELEIDING & PROFIELKEUZE KLAS 3 2014-2015 Belangrijke data i.v.m. profielkeuze schooljaar 2014 2015 9 dec. Ouderavond 10 dec. Mentoravond 26-30 jan. Elke derde klas gaat één dag op keuzedag 2 feb

Nadere informatie

Bevorderingsnormen Mencia de Mendoza. Voortschrijdend gemiddelde: Het gemiddelde (op één decimaal) van alle behaalde cijfers voor een vak.

Bevorderingsnormen Mencia de Mendoza. Voortschrijdend gemiddelde: Het gemiddelde (op één decimaal) van alle behaalde cijfers voor een vak. Bevorderingsnormen Mencia de Mendoza Definities Voortschrijdend gemiddelde: Het gemiddelde (op één decimaal) van alle behaalde cijfers voor een vak. Berekend gemiddelde: Het gemiddelde (op één decimaal)

Nadere informatie

BEVORDERINGSNORMEN EN TOELATINGSEISEN WOLFERT DALTON

BEVORDERINGSNORMEN EN TOELATINGSEISEN WOLFERT DALTON BEVORDERINGSNORMEN EN TOELATINGSEISEN WOLFERT DALTON Algemeen Wolfert Dalton werkt met een voortschrijdend gemiddelde Dat betekent dat behaalde resultaten het hele jaar blijven meetellen. Het laatste rapportcijfer

Nadere informatie

Bevorderingsnormen Mencia de Mendoza. Voortschrijdend gemiddelde: Het gemiddelde (op één decimaal) van alle behaalde cijfers voor een vak.

Bevorderingsnormen Mencia de Mendoza. Voortschrijdend gemiddelde: Het gemiddelde (op één decimaal) van alle behaalde cijfers voor een vak. Bevorderingsnormen Mencia de Mendoza Definities Voortschrijdend gemiddelde: Het gemiddelde (op één decimaal) van alle behaalde cijfers voor een vak. Berekend gemiddelde: Het gemiddelde (op één decimaal)

Nadere informatie

Overgangsnormen Mill Hill College

Overgangsnormen Mill Hill College Overgangsnormen Mill Hill College Versterk Je Wereld 01-09-2017 Inhoudsopgave Pagina ALGEMEEN 2 - Bevorderen of afwijzen 2 - Berekening verliespunten 2 - Revisie 2 - Bezwaar maken 2 - Doorstromen naar

Nadere informatie

Lessentabellen CSG Willem de Zwijger Schooljaar

Lessentabellen CSG Willem de Zwijger Schooljaar Lessentabellen CSG Willem de Zwijger Schooljaar 2018-2019 Opmerkingen: Het schooljaar is verdeeld in twee perioden; voor bepaalde vakken worden een verbijzondering gemaakt naar 9 wekelijkse perioden. Afhankelijk

Nadere informatie

Bevorderingsnormen vmbo

Bevorderingsnormen vmbo Bevorderingsnormen 2018-2019 vmbo Algemene Bepalingen 1. De bevorderingsnormen en algemene bepalingen zijn openbaar en dienen voor leerlingen en ouders ter inzage beschikbaar te zijn. 2. Wijzigingen dienen

Nadere informatie

Informatieavond HAVO 4. Welkom

Informatieavond HAVO 4. Welkom Informatieavond HAVO 4 Welkom Informatieavond 4 havo Programma informatieavond Ons motto Voorstellen / rol van mentor Bovenbouw: het karakter van de 4 e klas Belangrijke data dit jaar Organisatorische

Nadere informatie

Bevorderingsnormen Mencia de Mendoza. Voortschrijdend gemiddelde: Het gemiddelde (op één decimaal) van alle behaalde cijfers voor een vak.

Bevorderingsnormen Mencia de Mendoza. Voortschrijdend gemiddelde: Het gemiddelde (op één decimaal) van alle behaalde cijfers voor een vak. Bevorderingsnormen Mencia de Mendoza Definities Voortschrijdend gemiddelde: Het gemiddelde (op één decimaal) van alle behaalde cijfers voor een vak. Berekend gemiddelde: Het gemiddelde (op één decimaal)

Nadere informatie

Rapport: Lessentabel opleiding

Rapport: Lessentabel opleiding Lessentabel opleiding 3A ak aardrijkskunde Ja Ja Nee 2,00 2,00 2,00 2,00 2,00 dr drama Ja Ja Nee 0,50 0,00 0,00 0,00 2,00 du Duits Ja Ja Nee 3,00 3,00 3,00 3,00 3,00 en Engels Ja Ja Nee 3,00 3,00 3,00

Nadere informatie

Overgangsnormen en uitslagregel

Overgangsnormen en uitslagregel Overgangsnormen en uitslagregel 2012 2013 Picasso Lyceum gymnasium, atheneum, havo en TOPmavo Paletsingel 38c 2718 NT Zoetermeer Tel. (079) 347 17 00 Fax (079) 347 17 99 E-mail:info@picasso-lyceum.nl Website:

Nadere informatie

Overgangsregeling Huizermaat. schooljaar Goedgekeurd door MR Huizermaat op 19 september 2016

Overgangsregeling Huizermaat. schooljaar Goedgekeurd door MR Huizermaat op 19 september 2016 Overgangsregeling Huizermaat schooljaar 2016-2017 Goedgekeurd door MR Huizermaat op 19 september 2016 Algemene begripsbepalingen De overgangsvergadering is de vergadering van docenten van wie een leerling

Nadere informatie

BEVORDERINGSNORMEN EN TOELATINGSEISEN WD

BEVORDERINGSNORMEN EN TOELATINGSEISEN WD BEVORDERINGSNORMEN EN TOELATINGSEISEN WD 2018-2019 Algemeen Wolfert Dalton werkt met een voortschrijdend gemiddelde. Dat betekent dat behaalde resultaten het hele jaar blijven meetellen. Het 4e rapportcijfer

Nadere informatie

BEVORDERINGSNORMEN WOLFERT DALTON

BEVORDERINGSNORMEN WOLFERT DALTON BEVORDERINGSNORMEN WOLFERT DALTON Algemeen Wolfert Dalton werkt met een voortschrijdend gemiddelde Dat betekent dat behaalde resultaten het hele jaar blijven meetellen. Het 4e rapportcijfer per vak is

Nadere informatie

Welkom. Informatieavond MAVO

Welkom. Informatieavond MAVO Welkom Informatieavond MAVO 19 januari 2017 Programma Van leerjaar 2 naar leerjaar 3 Bovenbouw Mavo Goede doorstroom: Keuzeactiviteiten Voorlopig advies december Open avond Fabritius (wo 8 februari) Bezoek

Nadere informatie

Bevorderingsrichtlijnen

Bevorderingsrichtlijnen Bevorderingsrichtlijnen 2017-2018 Algemeen klas 1, klas 2 en Mavo 1. Als tekort geldt: 5 = 1 tekort, 4 = 2 tekorten 2. Een rapportcijfer lager dan 4 is niet toegestaan. 3. Om zonder meer bevorderd te kunnen

Nadere informatie

Algemeen: bevorderingsrichtlijnen Kennemer College havo-atheneum-gymnasium

Algemeen: bevorderingsrichtlijnen Kennemer College havo-atheneum-gymnasium Algemeen: bevorderingsrichtlijnen Kennemer College havo-atheneum-gymnasium Op het Kennemer College werken we met een voortschrijdend gemiddelde. Dit wil zeggen dat op elk moment het gemiddelde voor een

Nadere informatie

Profielkeuzevoorlichting 3 Havo 27 november 2014

Profielkeuzevoorlichting 3 Havo 27 november 2014 Profielkeuzevoorlichting 3 Havo 27 november 2014 Het profiel Het gemeenschappelijk deel Profielvakken Keuzevakken in het vrije deel Het gemeenschappelijk deel Nederlands Engels Maatschappijleer Lichamelijke

Nadere informatie

Bevorderingsreglement

Bevorderingsreglement Bevorderingsreglement Wateringse Veld College Schooljaar 2017 2018 Definitief Inleiding: 1. In dit reglement wordt beschreven wanneer een leerling wordt bevorderd. Leerlingen die niet rechtstreeks zijn

Nadere informatie

INDELING Tentamenweek/Toetsweek IV Afd. 3M / 4H / 4V / 5V

INDELING Tentamenweek/Toetsweek IV Afd. 3M / 4H / 4V / 5V INDELING Tentamenweek/Toetsweek IV Afd. 3M / 4H / 4V / 5V schooljaar 2016/2017 versie 18 mei 2017 3 MAVO: Maandag 12/06 t/m vrijdag 16/06. Rooster mondelingen Duits krijg je via de docent te horen 4 HAVO:

Nadere informatie

Overgangsnormen en uitslagregels 2015-2016

Overgangsnormen en uitslagregels 2015-2016 Overgangsnormen en uitslagregels 2015-2016 inhoud overgangsnormen TOPmavo havo en vwo uitslagregels overstap Interactieve pdf Met deze interactieve pdf heeft u eenvoudig toegang tot alle informatie van

Nadere informatie

Kennismakingsavond 3 atheneum en 3 gymnasium Segbroek College

Kennismakingsavond 3 atheneum en 3 gymnasium Segbroek College Kennismakingsavond 3 atheneum en 3 gymnasium Segbroek College Programma Plenaire bijeenkomst met de afdelingsleiding Informatie profielkeuze door de decaan Kennismaking ouderraad Kennismaking met de mentor

Nadere informatie

Theoretisch / Havo. Havo/Vwo + Vwo+ Nederlands 3 Nederlands 3 Ne 3 Ne 3 Engels 3 Engels 3 Frans 2 Frans 2 En 2 En 2

Theoretisch / Havo. Havo/Vwo + Vwo+ Nederlands 3 Nederlands 3 Ne 3 Ne 3 Engels 3 Engels 3 Frans 2 Frans 2 En 2 En 2 LESSENTABEL CITADEL COLLEGE vanaf 2014-2015 lessentabel- leerjaar 1 Basis / Kader Kader / Gemengd / Theor. Theoretisch / Havo Havo/Vwo + Vwo+ Nederlands 3 Nederlands 3 Ne 3 Ne 3 Engels 3 Engels 3 Frans

Nadere informatie

Determinatie en Bevordering 2013-2014

Determinatie en Bevordering 2013-2014 Determinatie en Bevordering 2013-2014 Aug. 2013 versie 4 1 Algemeen klas 1, klas 2 en Mavo Als tekort geldt: 5 = 1 tekort, 4 = 2 tekorten Een rapportcijfer lager dan 4 is niet toegestaan. Bij het eindrapport

Nadere informatie

PROFIELKEUZE. Voorlichting. 12 en 18 december Decaan vwo: dhr. J.W. Kortleven

PROFIELKEUZE. Voorlichting. 12 en 18 december Decaan vwo: dhr. J.W. Kortleven PROFIELKEUZE Voorlichting 12 en 18 december 2017 Decaan vwo: dhr. J.W. Kortleven Welke onderwerpen? Keuzebegeleiding door school Hoe zit het met de profielen? Vooropleidingseisen Wat is kiezen? Enkele

Nadere informatie

VWO 3. Profielkeuze. 5 januari 2016

VWO 3. Profielkeuze. 5 januari 2016 VWO 3 Profielkeuze 5 januari 2016 Onderwerpen van vwo-3 naar hoger onderwijs Nederlands onderwijsstelsel de Tweede Fase (bovenbouw) & de profielen profielkeuze tijdpad / procedure Wat kan ik? Hoe slim

Nadere informatie

Bevorderingsnormen Oktober 2018

Bevorderingsnormen Oktober 2018 Bevorderingsnormen Oktober 2018 Inhoud Bevorderingsnormen brugklas naar 2 e klas... 3 De mavo/havo brugklas... 3 De havo/vwo brugklas... 3 De vwo tto-allround klas... 4 Bevordering van 2e klas naar 3e

Nadere informatie

Bevorderingsnormen Jac. P. Thijsse College

Bevorderingsnormen Jac. P. Thijsse College Bevorderingsnormen Inhoud Bevorderingsnormen brugklas naar 2 e klas... 3 De mavo/havo brugklas... 3 De havo/vwo brugklas... 3 Bevordering van 2e klas naar 3e klas... 6 Van 2 mavo naar 3 mavo... 6 Van 2

Nadere informatie

CS Vincent van Gogh, locatie CSG Beilen

CS Vincent van Gogh, locatie CSG Beilen Overgangsnormen leerjaar 3 CS Vincent van Gogh, locatie CSG Beilen Vmbo - leerjaar 3 Rapporten Het onderwijskundig proces van leerlingen van CS Vincent van Gogh, locatie CSG Beilen, wordt getoetst door

Nadere informatie

VWO 3. Profielkeuze. 8 januari 2019

VWO 3. Profielkeuze. 8 januari 2019 VWO 3 Profielkeuze 8 januari 2019 Onderwerpen van vwo 3 naar hoger onderwijs: het Nederlands onderwijsstelsel de Tweede Fase (bovenbouw) & de profielen profielkeuze tijdpad / procedure van vwo 4 naar hoger

Nadere informatie

Wat te kiezen? De tweede fase Welke profielen en vakken zijn er?

Wat te kiezen? De tweede fase Welke profielen en vakken zijn er? Wat te kiezen? De tweede fase Welke profielen en vakken zijn er? De tweede fase Het 4 e leerjaar tm eindexamen havo of vwo Een brede algemene ontwikkeling Samenhang tussen de schoolvakken Klassen in wisselende

Nadere informatie

BEVORDERINGSNORMEN. September 2016

BEVORDERINGSNORMEN. September 2016 BEVORDERINGSNORMEN 2016 2017 September 2016 1 Bevorderingsnormen 2016-2017 Inhoud Inleiding... 4 Bevorderingsnormen... 4 Doubleren... 5 Doubleren?... 5 Bijzondere bevorderingen... 5 Revisieprocedure...

Nadere informatie

REGELING CIJFERGEVING/BEOORDELING EN BEVORDERINGSNORMEN. Stedelijk Dalton College Alkmaar schooljaar

REGELING CIJFERGEVING/BEOORDELING EN BEVORDERINGSNORMEN. Stedelijk Dalton College Alkmaar schooljaar REGELING CIJFERGEVING/BEOORDELING EN BEVORDERINGSNORMEN Stedelijk Dalton College Alkmaar schooljaar 2016-2017 Vastgesteld door de medezeggenschapsraad d.d. 1 juni 2016 ALGEMEEN In gevallen waarin deze

Nadere informatie

LESSENTABEL ONDERBOUW

LESSENTABEL ONDERBOUW LESSENTABEL 2019 2020 ONDERBOUW LEERJAAR 1 alle opleidingen Vcode vmbo-b/k vmbo-tl havo vwo t-havo t-ath t-gym Nederlands ne Engels ¹ en 2 6 6 5 Frans fa - Duits du 2 - - - - - - Grieks gr - - - - - -

Nadere informatie

VWO 3. Profielkeuze. 9 januari 2018

VWO 3. Profielkeuze. 9 januari 2018 VWO 3 Profielkeuze 9 januari 2018 Onderwerpen van vwo 3 naar hoger onderwijs Nederlands onderwijsstelsel de Tweede Fase (bovenbouw) & de profielen profielkeuze tijdpad / procedure van vwo 4 naar hoger

Nadere informatie

Procedure aanmelden leerlingen extern voor Havo 4

Procedure aanmelden leerlingen extern voor Havo 4 Procedure aanmelden leerlingen extern voor Havo 4 1. Is de huidige school een school binnen onze regio? (zie www.sterk-vo.nl ) Dan moet de huidige school de kandidaat uiterlijk op 1 mei 2017 in Onderwijs

Nadere informatie

CIJFERS/RAPPORTAGES EN OVERGANGSNORMEN SCALA COLLEGE

CIJFERS/RAPPORTAGES EN OVERGANGSNORMEN SCALA COLLEGE CIJFERS/RAPPORTAGES EN OVERGANGSNORMEN SCALA COLLEGE 2018-2019 A. UITGANGSPUNTEN 1. Op het Scala College wordt gewerkt met de volgende cijfercode: 10 uitmuntend 9 zeer goed 8 goed 7 ruim voldoende (prestaties

Nadere informatie

PROFIELEN VMBO Welk kies jij?

PROFIELEN VMBO Welk kies jij? Voor leerlingen en ouders van het vmbo PROFIELEN VMBO Welk kies jij? 1 Wie ben ik? Wat wil ik? Ga in gesprek met je ouders. Ga in gesprek met je mentor. Ga in gesprek met je vakdocenten. Ga in gesprek

Nadere informatie

LESSENTABELLEN ONDERBOUW

LESSENTABELLEN ONDERBOUW LESSENTABELLEN ONDERBOUW TL-Havo-VWO 2014-2015 Vakken Leerjaar 1 Leerjaar 2 Nederlands 4 3 Frans 3 3 Duits 3 Engels 3 3 Geschiedenis 2 2 Aardrijkskunde 2 2 Wiskunde 4 3 Rekenen 0,5 0,5 Natuur- en scheikunde

Nadere informatie

Profielkeuze 3 VWO. 6 december 2017

Profielkeuze 3 VWO. 6 december 2017 Profielkeuze 3 VWO 6 december 2017 Loopbaanoriëntatie en begeleiding (LOB) Doel: Op zoek gaan naar het meest geschikte profiel toekomst Hulpmiddelen: Opdrachtenboek Profielkiezer Advies van de mentor,

Nadere informatie

Bonaventuracollege. Bevorderingsnormen onderbouw. Instemming door de Medezeggenschapsraad op 27 september Ingangsdatum 1 oktober 2018.

Bonaventuracollege. Bevorderingsnormen onderbouw. Instemming door de Medezeggenschapsraad op 27 september Ingangsdatum 1 oktober 2018. Bonaventuracollege Bevorderingsnormen onderbouw Instemming door de Medezeggenschapsraad op 27 september 2018. Ingangsdatum 1 oktober 2018. Uitgangspunten 1. De bevorderingsnormen vormen met de kwaliteit

Nadere informatie

Profielkeuze VWO. Decanenbegeleiding: Klas 3v1 Eibergen mevrouw M. Lamars Klas 3v1 Neede de heer D. Stevens

Profielkeuze VWO. Decanenbegeleiding: Klas 3v1 Eibergen mevrouw M. Lamars Klas 3v1 Neede de heer D. Stevens Profielkeuze VWO Decanenbegeleiding: Klas 3v1 Eibergen mevrouw M. Lamars Klas 3v1 Neede de heer D. Stevens Kamer 17, locatie Bouwmeester 10 Haaksbergen Leerling kan afspraak maken Ouder kan bellen via

Nadere informatie

Geachte ouders/verzorgers, Hierbij ontvangt u de overgangsnormen voor het schooljaar 2017/2018.

Geachte ouders/verzorgers, Hierbij ontvangt u de overgangsnormen voor het schooljaar 2017/2018. Geachte ouders/verzorgers, Hierbij ontvangt u de overgangsnormen voor het schooljaar 2017/2018. Naast de rapporten die u dit schooljaar ontvangt, is het voor u belangrijk op de hoogte te zijn van de normen

Nadere informatie

Overgangsregeling Huizermaat. schooljaar Goedgekeurd door MR Huizermaat op

Overgangsregeling Huizermaat. schooljaar Goedgekeurd door MR Huizermaat op Overgangsregeling Huizermaat schooljaar 2015-2016 Goedgekeurd door MR Huizermaat op Algemene begripsbepalingen Overgangsregeling Huizermaat schooljaar 2013-2014 De overgangsvergadering is de vergadering

Nadere informatie

Overgangsrichtlijnen van het Etty Hillesum lyceum

Overgangsrichtlijnen van het Etty Hillesum lyceum Overgangsrichtlijnen van het Etty Hillesum lyceum Schooljaar 2015-2016 Bij het bepalen van de overgang naar een volgend leerjaar kijkt de rapportvergadering naar alle eindcijfers op het eindrapport. Voortschrijdend

Nadere informatie

BEVORDERINGSNORMEN. Vastgestelde versie in MR vergadering 25 september 2017

BEVORDERINGSNORMEN. Vastgestelde versie in MR vergadering 25 september 2017 BEVORDERINGSNORMEN 2017 2018 Vastgestelde versie in MR vergadering 25 september 2017 1 Bevorderingsnormen 2017-2018 Inhoud Inleiding... 4 Rapporten... 4 Rapport 1, 2, 3 en 4... 4 De weging per rapportperiode...

Nadere informatie

Voorlichting Voortgezet Onderwijs

Voorlichting Voortgezet Onderwijs Voorlichting Voortgezet Onderwijs Onderwerpen die besproken worden: Onderbouw VO Bovenbouw VO LWOO vmbo havo/vwo En daarna? Factoren voor schoolkeuze Scholen in de regio Aanmeldingsprocedure Belangrijke

Nadere informatie

Rapportage Overgangsnormen rapportvergaderingen binnen havo-vwo

Rapportage Overgangsnormen rapportvergaderingen binnen havo-vwo 29-01-2013.................................................................. Rapportage Overgangsnormen rapportvergaderingen binnen havo-vwo Wim Krijbolder Inhoudsopgave 1. Rapportage en Rapportvergaderingen

Nadere informatie

Overgangs- en doorstroomnormen

Overgangs- en doorstroomnormen Overgangs- en doorstroomnormen april 2018 1 Inhoud Algemeen... 3 Overgangsnormen klas 1 naar 2... 4 Overgangsnormen klas 2 naar 3... 5 Overgangsnormen klas 3 naar 4... 6 Overgangsnormen klas 4 naar 5...

Nadere informatie

VWO 3. Profielkeuze. 10 januari 2017

VWO 3. Profielkeuze. 10 januari 2017 VWO 3 Profielkeuze 10 januari 2017 Onderwerpen van vwo-3 naar hoger onderwijs Nederlands onderwijsstelsel de Tweede Fase (bovenbouw) & de profielen profielkeuze tijdpad / procedure Wat kan ik? Hoe slim

Nadere informatie

Profielkeuze 4 MAVO

Profielkeuze 4 MAVO Profielkeuze 4 MAVO 2019-2020 2 Inleiding Kiezen in de derde klas. Vorig schooljaar heb je in de tweede klas de eerste keuze gemaakt in de richting van een profiel. Doordat de meeste vakken in de derde

Nadere informatie

Vestiging basis, kader, mavo, mbo. Plaatsingsregeling

Vestiging basis, kader, mavo, mbo. Plaatsingsregeling Vestiging basis, kader, mavo, mbo Plaatsingsregeling 2015 2016 Afkortingen vmbo - voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs lwoo - leerwegondersteunend onderwijs * rvc - regionale verwijzingscommissie

Nadere informatie

Voorwoord Rapport 3 (eindrapport): het op hele cijfers afgeronde eindcijfer van de volgende som.

Voorwoord Rapport 3 (eindrapport): het op hele cijfers afgeronde eindcijfer van de volgende som. Voorwoord 2013-2014 Op onze site www.doultremontcollege.nl zijn de overgangsnormen digitaal terug te vinden onder het kopje ouders, brieven en downloads, overgangsnormen 2013-2014. Mochten er naar aanleiding

Nadere informatie

Bianca Coenen Teamleider vwo bovenbouw natuur

Bianca Coenen Teamleider vwo bovenbouw natuur Bianca Coenen Teamleider vwo bovenbouw natuur Agenda Overgang van 3 vwo naar 4 vwo Overgang van Mondriaan College naar TBL Antwoord op jullie vragen Tweede Fase op het TBL: keuzemogelijkheden en voorwaarden

Nadere informatie

Sector of profiel Leerlingen in de bovenbouw van mavo, havo en vwo gaan lessen volgen in een sector (mavo) of profiel (havo & vwo).

Sector of profiel Leerlingen in de bovenbouw van mavo, havo en vwo gaan lessen volgen in een sector (mavo) of profiel (havo & vwo). Sector- en profielkeuze 2016-2017 Versie : 2.0 Datum : 11 januari 2016 Sector of profiel Leerlingen in de bovenbouw van mavo, havo en vwo gaan lessen volgen in een sector (mavo) of profiel (havo & vwo).

Nadere informatie

Profielkeuze voorlichting

Profielkeuze voorlichting Profielkeuze voorlichting 31-10-2013 Presentatie : M. Speetjens (Coördinator in-uitstroom/decaan) Presentatie van de 4 profielen in het regulier onderwijs Profielen op Helder Aansluiting op het hbo, universiteit

Nadere informatie

Overgangsregelingen Sint Vituscollege

Overgangsregelingen Sint Vituscollege Overgangsregelingen Sint Vituscollege 2017-2018 Inhoud Opmerkingen vooraf... 2 Overgangsnormen voor 1 atheneum-havo en 1 gymnasium... 5 Overgangsnormen tweede klassen... 8 Overgangsnormen derde klassen...

Nadere informatie

REGELING CIJFERGEVING/BEOORDELING EN BEVORDERINGSNORMEN. Stedelijk Dalton College Alkmaar schooljaar 2015-2016

REGELING CIJFERGEVING/BEOORDELING EN BEVORDERINGSNORMEN. Stedelijk Dalton College Alkmaar schooljaar 2015-2016 REGELING CIJFERGEVING/BEOORDELING EN BEVORDERINGSNORMEN Stedelijk Dalton College Alkmaar schooljaar 2015-2016 Vastgesteld door de medezeggenschapsraad d.d. 27 mei 2015 ALGEMEEN In gevallen waarin deze

Nadere informatie

OVERGANGSNORMEN EN SLAAG-/ZAKREGELING LOCATIE VEENSEWEG

OVERGANGSNORMEN EN SLAAG-/ZAKREGELING LOCATIE VEENSEWEG OVERGANGSNORMEN EN SLAAG-/ZAKREGELING LOCATIE VEENSEWEG Akkoord Directie: 11 september 2013 Akkoord MR: 25 september 2013 A Overgangsnormen 1. Inleiding Bij de overgang van leerlingen zijn er algemene

Nadere informatie

Informatieavond Klas 3 Welkom

Informatieavond Klas 3 Welkom Informatieavond Klas 3 Welkom Programma opening het 3 vwo team uw kind op 3 vwo communicatie LOB: Profielkeuzeproces in 3 vwo Pauze (kopje koffie in het dolninarium) kennismaking met de mentor Leerlingen

Nadere informatie

PROFIELKEUZE HAVO. Januari 2017

PROFIELKEUZE HAVO. Januari 2017 PROFIELKEUZE HAVO Januari 2017 H. de Heus Decaan 3-4-5 HAVO & 3-4 Mavo heu@llr.nl Wilt u het geluid van uw telefoon uitzetten? Onderwerpen Nederlands onderwijsstelsel De Tweede Fase en de profielen Profielkeuze

Nadere informatie

Decanen. Uitgebreide informatie rondom studie-/profielkeuze via ouderportal naar www.hetassinklyceum.dedecaan.net

Decanen. Uitgebreide informatie rondom studie-/profielkeuze via ouderportal naar www.hetassinklyceum.dedecaan.net Decanen Mevrouw J. van der Meer (H3H3) Mevrouw M. Lamars-Neleman (H3H1 en H3H2) De heer D. Stevens Bouwmeester 10, kamer 17 Leerling kan afspraak maken Ouder kan bellen via 053-5730724 Uitgebreide informatie

Nadere informatie

1. De tekorten worden geteld in alle in het betreffende leerjaar gegeven vakken. Er wordt alleen in hele getallen gecijferd.

1. De tekorten worden geteld in alle in het betreffende leerjaar gegeven vakken. Er wordt alleen in hele getallen gecijferd. Bevorderingsnormen Onderbouw vwo: Klas 1, 2, 3 gymnasium Klas 1, 2, 3 atheneum Klas 1 atheneum/havo Onderbouw havo: Klas 1 en 2 havo Klas 1 havo/mavo Onderbouw mavo: Klas 1 en 2 mavo Voor de klassen 1,

Nadere informatie

Welkom. Leerjaar 2 naar 3

Welkom. Leerjaar 2 naar 3 Welkom Leerjaar 2 naar 3 1 Programma - Overgang 2 naar 3, waar letten we op - Overgangsnormering - Route van 2 naar 3 - Keuze ondersteunende activiteiten - Meer informatie 2 Overgang van 2 naar 3, waar

Nadere informatie

Overgangsnormen Mill-Hillcollege

Overgangsnormen Mill-Hillcollege Overgangsnormen Mill-Hillcollege INSPIREREND BETROKKEN ONDERNEMEND september 2015 Inhoudsopgave pagina ALGEMEEN 2 ONDERBOUW 4 MAVO 6 HAVO 9 VWO 14 Overgangsnormen 2015-2016 Pagina 1 ALGEMEEN Deze overgangsnormen

Nadere informatie

Voorlichting Voortgezet Onderwijs

Voorlichting Voortgezet Onderwijs Voorlichting Voortgezet Onderwijs Onderwerpen die besproken worden: Onderbouw VO Bovenbouw VO LWOO vmbo havo/vwo En daarna? Factoren voor schoolkeuze Scholen in de regio Aanmeldingsprocedure Belangrijke

Nadere informatie

Determinatie en Bevordering

Determinatie en Bevordering Determinatie en Bevordering 2014-2015 sept. 2014 def. 1 Algemeen klas 1, klas 2 en Mavo Als tekort geldt: 5 = 1 tekort, 4 = 2 tekorten Een rapportcijfer lager dan 4 is niet toegestaan. Bij het eindrapport

Nadere informatie

Bevorderingsnormen en eindcijferberekeningen. Schooljaar

Bevorderingsnormen en eindcijferberekeningen. Schooljaar Bevorderingsnormen en eindcijferberekeningen Schooljaar 2016-2017 29 september 2016 INHOUDSOPGAVE 1. Rapporten en cijfers... 3 2. Bevorderingsnormen 2.1. Leerjaar 1... 4 2.2. Leerjaar 2... 5 2.3. Leerjaar

Nadere informatie

Bevorderingsnormen

Bevorderingsnormen Bevorderingsnormen 2016-2017 Algemene regels: Alle klassen werken volgens een officieel toetsreglement; Alle cijfers behouden een decimaal; We werken met een doorlopend gemiddelde; Voor de vaststelling

Nadere informatie

Overgangsnormen Mill-Hillcollege

Overgangsnormen Mill-Hillcollege Overgangsnormen Mill-Hillcollege september 2012 INSPIREREND BETROKKEN - ONDERNEMEND ALGEMENE BEPALINGEN Algemeen Deze overgangsnormen zijn een nadere uitwerking van de algemene bepalingen in het schoolreglement.

Nadere informatie

Overgangsnormen (m.i.v. schooljaar ) Voor alle leerjaren geldt:

Overgangsnormen (m.i.v. schooljaar ) Voor alle leerjaren geldt: Overgangsnormen (m.i.v. schooljaar 2016-2017) Voor alle leerjaren geldt: Er worden in het schooljaar 3 rapporten verstrekt. Op de rapporten worden de rapportcijfers, ook die van de voorgaande rapporten,

Nadere informatie

1 Rapporten en. bevorderingsnormen. Schooljaar Rapporten en bevorderingsnormen pag. 1

1 Rapporten en. bevorderingsnormen. Schooljaar Rapporten en bevorderingsnormen pag. 1 1 Rapporten en bevorderingsnormen Schooljaar 2016-2017 Rapporten en bevorderingsnormen pag. 1 Inhoudsopgave Inhoudsopgave 2 Rapportage 3 Bevorderingsnormen 3 2 ONDERBOUW Klas 1 4 Klas 1: naar mavo 2 (vanuit

Nadere informatie

PAKKETKEUZE EN LOOPBAAN ORIËNTATIE

PAKKETKEUZE EN LOOPBAAN ORIËNTATIE PAKKETKEUZE EN LOOPBAAN ORIËNTATIE LOB/PAKKETKEUZE OP HET BERNARD NIEUWENTIJT COLLEGE de loopbaan begeleiding is de verantwoordelijkheid van de decaan, mentoren en vakdocenten. de decaan coördineert de

Nadere informatie

OVERGANGSNORMEN EN SLAAG-/ZAKREGELING LOCATIE VEENSEWEG

OVERGANGSNORMEN EN SLAAG-/ZAKREGELING LOCATIE VEENSEWEG OVERGANGSNORMEN EN SLAAG-/ZAKREGELING LOCATIE VEENSEWEG 2011-2012 Akkoord Directie: 11.01.2012 Akkoord MR: 18 januari 2012 A Overgangsnormen 1. Inleiding Bij de overgang van leerlingen zijn er algemene

Nadere informatie

BEVORDERINGSNORMEN WOLFERT DALTON

BEVORDERINGSNORMEN WOLFERT DALTON BEVORDERINGSNORMEN WOLFERT DALTON BEVORDERINGSNORMEN leerjaar 1 2014-2015 Algemeen Indien een leerling bevorderd wordt naar een hoger of lager niveau, dan wordt de leerling geplaatst in een klas op dezelfde

Nadere informatie

OVERGANGSNORMEN LOCATIE OOSTERWEG

OVERGANGSNORMEN LOCATIE OOSTERWEG OVERGANGSNORMEN LOCATIE OOSTERWEG Akkoord directie: 10 juni 2015 Akkoord MR: 08 juli 2015 1. Inleiding Bij de overgang van leerlingen zijn er algemene regels en regels die afhankelijk zijn van klas, leerjaar

Nadere informatie

rapport 1 R1, r1 * rapport 2 R1, R2, r2 * rapport 3 R1, R2, R3, r3 *

rapport 1 R1, r1 * rapport 2 R1, R2, r2 * rapport 3 R1, R2, R3, r3 * Overgangsnormen (m.i.v. schooljaar 2016-2017) Voor alle leerjaren geldt: Er worden in het schooljaar 3 rapporten verstrekt. Op de rapporten worden de rapportcijfers, ook die van de voorgaande rapporten,

Nadere informatie